班级文化演讲稿
时间:2025-06-28 作者:工作汇报网班级文化演讲稿（热门十四篇）。
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
各位快乐的精灵，圣诞节快乐!
当我们沉静在节日的快乐中，我们的脸上会露出甜蜜的笑脸;当我们沉静在集体的胜利中，我们会情不自禁地大感一声耶，这个手势是胜利的符号，也是我们高二(2)班的共同语言。爱心是我们班的班惩。一个爱心代表着61颗年轻的心灵，代表着我们互爱互信的团队。爱心构筑八字纲---团结，严谨，紧张，活跃。团结是一种力量，严谨是一种态度，紧张是一种境界，活跃是一种张力。这是我们共同的追求。今天我愿与大家分享我们的两种智慧:团结 活跃。
我们的团队犹如一棵粗壮的大树，每一条细小的枝条都快乐而充实地生长着，而承担起这棵树的所有重量来自于他的根--团结。它就象是一瓶神奇的黏合剂，将我们61颗心牢牢地系在一起，是什么让我们在寒冷的冬夜守护在生病的伙伴身边，是什么让我们在幸福的日子里为朋友送上真挚的生日祝福，是什么让我们在细雨中，踩着铿锵的节奏，舞动双臂，展示自我?又是什么让我们在炎炎的烈日下激情地为运动之星呐喊助威，是团队精神，是班荣我荣、校荣我荣的团队精神。这股团队精神让我们有着足够的勇气一次次地突破自我，超载自我!
在我们的团队中，有闪光升起的学习之星，有璀璨光亮的运动之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞台上耀眼的闪光灯，有的象幕后默默的投影灯。在我们丰富的校园活动中，都能看到每一颗星星各展其才，各尽其能。其中有一颗特别闪峦的文体之星，我曾以为他只是一颗暗淡的星辰，但当墨香的文字从他手中举起，当刚强的尚武精神从他的口中喊出，我们举着拳头在他的身后，多么响亮的尚武精神，多么刚毅的人格魅力。如果是我，我能做到吗?但当他的吉他声随着他的手指弹奏在舞台上，唯美的歌声展现在涌动的现场，我们坐在观看席上，深深地感受着他散发的光芒。如果是我，我能做到吗?那种为班级牺牲的精神，那中舍小我，顾大家的忘我精神。
在我们快乐的家园里，我最喜欢在活跃的氛围中与同学碰撞思维的火花。因为61颗心有61个迥然不同的思想，象无数条河流汇聚到出海口的呼啸，迸发出无尽的能量，而思想的碎浪花澎湃的会合，一个统一而又独立的气氛，我们快乐的共享知识、共享智慧、共享成果，共同成长。
亲爱的精灵们，你们感受爱心团队的团结和活跃吗?请伸出你的双手，让我们一起为我们的爱心团队加油!
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
尊敬的各位领导、老师们: 下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带班貌的形成打好基础。
一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化三个方面。
第一方面是班级的物质文化：班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
第二方面是班级的精神文化：良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理。俗话说：“没有规矩，何有方圆”。因此，班级制度文化的建设是形成良好班风的必要条件，我们作为班主任必须十分重视。那么如何进行班级制度文化建设呢？我认为班级制度文化的建设一方面要符合中学生的日常行为规范和学校的相关规章制度，同时又要结合班级学生的实际情况，体现班级的特色。我在带班的过程中一方面要求学生必须遵守学校的各项规章制度，如仪容仪表，着装规范，课堂纪律等的要求，另一方面还建立一些班级特有的规定，如教室用餐必须一人一桌，饭盒进箱必须摆放整齐，冬天进入教室后不带围巾，早餐不准带入教室用餐，教室里不准吃零食，出操要求精神饱满，站姿挺拔，跑步不准手放在口袋等。这些班级的规定似乎看上去都是很微小的细节，但的确是培养学生良好行为习惯的基础。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：“习惯决定品质，品质决定命运。”例如我在带1014班时针对班级学生中行为习惯普遍较差的实际情况，在班级中创建了“从小事做起，从细节做起，从行为规范做起，从礼貌礼仪做起”的班级理念，并把确定的班级理念贯穿在整个班级管理与教育的全过程中，在两年中收获了较为满意的教育效果。
班级文化建设的第三个方面就是班级精神文化建设。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。例如：我在带深入人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么良好的班风、班貌也就形成了。
最后我要借此机会感谢学校领导给我的这次发言机会，是你们的厚爱使我拥有了努力工作的精神动力；同时还要感谢各位同仁在我长期工作中给予的各种不同形式的支持和帮助，是你们对我的理解和宽容使我获得了至今仍坚持在班主任岗位上工作的力量源泉。
谢谢大家！！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
敬爱的各位领导、老师：
大家好！（敬礼）欢迎到达我们X年级六X班指导工作！我是我们班的
我们班是一个健康、开朗、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变为了学习、成长的乐园。
第一，请同意我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进步的孩子。在X老师的谆谆教育下，从前养尊处优的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会集理地安排作息时间，学见面对困难不退却。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小好手了。
我们的班级目标是：不时讲安全，到处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创建者，更是校园文化的得益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展现庄重绅士风采，‘高雅大气创建’彰显谦和淑女气质。”的目标，我们XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的`人，全部的男生都能依照绅士的标准要求自己，全部的女生都能按淑女的标准要求自己，鼓励自己！
我的介绍完成，请老师们进教室观光、指导！
室内部署
我们的教室是环绕| “学园·乐园”这个主题整体部署的。清爽、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风采。
老师们，请看教室X边的“红花榜”：造型图表现了学校以目标
“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜表现
的是小组当日的变现。分数的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小构成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的干劲可足啦！
老师们，请看教室X边的“佳作赏析”，展现的是同学们优异的绘画作品。看，这一幅幅五彩斑斓的图画，每幅画各拥有它们独到的风格。我们画出了我们的内心世界，只管我们画得不是很完满，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室X边的“数学乐园”，展现同学们的优异作业和数学小知识。激发了我们学习数学的踊跃性，让我们在生动、详细的情形中展开观看、操作、猜想等活动，感觉到学习数学给他们带来的乐趣。
老师们，请看教室X边的“习作园”，展现的是同学们优异习作。这里记录了同学们的才干，同学们的成绩，更记录了同学们的勤劳与
汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，未来必定会圆一个个作家梦。
老师们，请看教室X边的“多彩生活”展现是同学们优异的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编写、排版、插图、书写。小小的手抄报里，储藏着一个大大的世界。
老师们，请看教室X边的“书法天地”展现是同学们的书法作品。春季来了我们的书法小好手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认仔细
真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。
老师们，请看教室X边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们解说植物的栽种、保护的有关知识。学生疏小组观光、记录，逐渐学习观看所栽种物的生长变化状况。老师建立植物角意在鼓舞同学们热爱生活，热爱大自然，加强环境爱惜意识。
老师们，请赏识教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为xx大部分：右侧是，每当读到这些内容，我们学习、做事时内心就充满了力量！中间是，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师率领我们翻开了知识的大门，任我们从中游览。第三部分是让我们感觉知识需要日积月累的道理，感觉累积的重要性！
其余的公示栏、小组动向评论栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建设提出可贵的建议和建议，感谢！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
第1篇：
同学们,当你坐在宽阔璀璨的教室里和人人一起进修上课时,当你和朋友们一路游戏,一路举止,一路劳动时,当你和火伴配合解决了进修生存中遇到的艰苦时,你是不是感触感染到了同砚之间那份真挚的友情,联结带来的伤心呢？
联结同砚,与人真挚来往是门生的良好质量和康健生理素养的详细体现.将来社会对人材的需要,是多方面的综合素养,尤其是与人分工的认识尤其首要,这类分工认识发生与从小与同砚之间的联结友爱来往中.
给人人讲一个实在的故事吧.在师范大学教育系里,有两位非凡的门生,一名叫周婷婷,另一位叫王铮.她们一个双目失明,一个双耳失聪.
然而,便是如许的两个人组成为了“海伦`凯勒”号联结舰队,两人在生活上、学习上互帮合作,周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,扬长避短,在学习上取得了优秀的问题.他们为何会获得胜利？那是因为她们掌握了制胜的法宝。她们团结和作
同学们,在咱们身旁,你是不是也经常能感遭到如许的胜利事例呢？是的,课堂上咱们开展的小组分工进修,少先队举止中的手拉手结对子举止,这些不是联结合作的很好的表现吗？然而,咱们也不难看到,在一个班级中,咱们也常常会发现有那末几个门生,日常平凡总爱和同砚磕磕碰碰,今天和这个同砚闹意见,来日诰日和谁人同砚不说话.
还经常但愿统统都能服从他们的意愿,如许就容易与同砚发生抵触.
是以,他们在同砚中也没有好朋友.实在,一个班级便是一个小家庭,同砚之间是兄弟姐妹,相互要相互体贴、相互谦逊,有分歧看法要相互商议解决.可以或许聆听他人看法是一个人的良好质量,虚心向他人进修,多发明他人的好处,这也是搞好联结同砚的一个根底.
和别人相处是件快乐的工作
不幸的是，即使是这样一种简单的风格也不被我们周围的人所接受
看看天天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色.如许的人,不懂和睦;他人歇息、进修或事情时,毫无顾及追赶打闹,高声喧嚣,不设身处地地思量本人给他人带来的滋扰,如许的人,不懂和睦;稍有不顺,张口就骂,不思量这些腌臜的言语带给四周人尴尬,如许的人,不懂和睦;不分工具,不分场所,以取人长处为乐,这些人,无一例外埠不懂和睦.这些行动,都在伤害着同砚之间的友谊,都在传染着咱们配合生存的美妙环境.
同学们,谈谈和睦仅仅是几分钟.而支出和睦,体验和睦,则将伴有咱们终身.
不如从面前做起,不插队,不喧华,不说脏话,不嘲笑人,让和睦的甘泉滋润咱们的心灵吧！
同学们,联结和睦,相互合作,不仅是人们生活和进展的前提,也是当代社会进展对人们的请求.跟着迷信手艺的高速进展,仅靠一个人“闭门造车”式的制造已不大概,这就加倍需求人们学会与别人分工、共处.
一个游戏，一个中队的行为，一个清洁，一个发现，一个制造，离不开你，我和他的合作
合作得好,实现的品质服从就越高,反之就否则.
实际上,咱们从小养成与人分工的认识和习性,未来能力成为一个擅长联结他人,擅长懂得他人,擅长来往与分工的人材.
同学们,让我们从当初做起吧！
第2篇：
列位先生、列位同砚：
上午(下昼)好！本日我演讲的标题是《****》.
八月末,同学们走进了统一所黉舍,同一个课堂,组成为了一个新的班集体.眨眼间,曾经过了一个多月了.信任无论先生仍是同砚,都对本人的班级产生了必定的豪情.
这种自豪感来自于每个人对班级的义务
雷锋说过：“一滴水惟独放进大海里才永久不会干枯,一个人只有当他本人把本人和集体奇迹融会在一起的时间能力最有气力.”咱们身处一个班集体,每一位同砚都是班里的一分子,每一个人都应该为班级的成长出一份力,每个人都有义务和责任来尽这份气力.
但这不一定对你的班级有很大的贡献
只有你能为班级着想，为班级尽你所能，你才能为班级尽你的职责
比方：天天搞好宿舍卫生,当真叠被子,摆放好盆和鞋,不让班级被扣分;做课间操的时间,倏地排好队,整洁到操场上,喊标语时整洁洪亮;熄灯后不在睡房喧华;当发明电灯没关时,动一动手指;当瞥见教室里的桌椅摆放不整齐的时间,下手挪一挪.
上课不早退、不迟到,课堂上踊跃思索、积极谈话,课后当真实现功课,同砚间相互赞助等.
惟独人人拧成一股绳,能力拉动那停顿的船去扬帆远航.
同学们,行径起来吧,只需大家都为班级进献一点气力,咱们一定能设置装备摆设美妙的班集体.
我的演讲到此完结, .
1 / 4
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
本学期，根据学校的安排，本着“和谐共进，人文见长”的教育理念，在班级文化建设方面做了以下几个方面的工作，具体如下：
1、多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。
于是我从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面让学生自己讨论确定有关的名言警句，制成条幅挂在教室四面墙壁，同时还在黑板一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。
2、开学一个月之后，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“博采众长、各领风骚”这一条把它做成深蓝色隶书字体贴在教室的正前方作为班训，八个字的内容生动活泼给人以跳跃感，蓝色又给人以凝重感。
这几个字提示同学们每一个人都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献力量。另外，在班委的精心讨论下，我和全班同学有制定了言简意赅的“初三(2)班班级公约”，以此为宗旨统一管理全班同学，收到了明显的教育效果。
3、教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地，以及教室卫生工具整齐的排放、饮水机的摆放则是属于教室功能型的区域。
另外在教室的前方的角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
4、充分利用空间，在教室左右的墙壁上开辟一块“金色园地”，是我最近班级工作的一项新举措。
利用这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，是一种既经济又实效的手段。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。一篇篇折射学生思想火花的日记经过我的电脑版面设计，图文并茂，文质精美;一张张反映学生假期愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑，能勾起甜美、难忘的记忆;一期期集学科知识、国事要闻、社会百科于一成的剪报，学生从这里开阔视野，了解社会，走向世界;一份份研究性学习的课题报告，融科学素养、创新精神和实践能力于一体……诸如此类的活动作品展示外，还结合学生自评活动营造民主氛围。
5、另外，组织和指导学生参加学校开展的各项文体活动，也是我们班级文化建设的一项重要内容，是促进学生全面发展的有效手段。
中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多层次的和多色彩的立体生活。
正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，开发出他们创造发展的潜能，才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中，让他们去体验生活的乐趣，让学生走向社会学会学习，这是我加强班级文化建设的另一项重要工作。我设计和组织班级活动主要依据三个原则：一是教育性，活动要有助于拓展学生视野，有益于学生身心健康，有助于提高学生的思想觉悟，培养学生的优良品德。
比如，集体活动需要友爱、关切和尊重，辩论需要理智和幽默，演讲要有激情，下棋需要沉静，阅读能使人深刻、博大，体育比赛能使人勇敢、顽强，文艺活动能使人大方、活跃，科学研究需要要周密和耐心。二是多样性，课外活动的形式要生动活泼，活动的内容要丰富多彩，使学生的生活呈现多样化。通过形式与内容的变化让学生产生新鲜感，进而激发参与和尝试的欲望。三是自主性，分挥学生在课外活动中主体作用，通过动脑，动手，动口，通过体验，通过活动去丰富自己，培养某一方面能力。
如果仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳，将课外活动降低到游戏的水平，那就会犯认识上和操作上的错误，甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上，课外活动作为班级文化建设的第二渠道，形式活泼，内容多样，便于因材施教，充分发挥学生的智慧和才能，全面发展个性。
总之，实践充分证明健康和谐，文明优雅的班级文化建设，对学生具有枯燥呆板的说教所无法奏效的教育影响力和感染力。
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
各位老师：
你们好！
欢迎来到美食世界，这里香甜苦辣一应俱全，你们可以尽情体验“吃货”的快乐。
书籍，相信大家都不陌生。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不光美食有香味，书也有香味哦！书不仅有闻了想让人流口水的香味，还有一种特殊的、说不出的香味。当我们闻到这种香味时，就会感觉心上的尘埃如被丝丝春雨冲刷了一遍，心变得豁然开朗；就会开阔眼界；就会和书中的人物同呼吸、同欢笑、同哭泣······幽幽书香沁心田仿佛让我们进入了书的世界，好书推荐、书评、读后感，你想要的，这里都有！
青橄榄大家都吃过，所以对它的味道不陌生。青橄榄的味道很特别：入口先是苦涩，下咽后，一股清凉的甜味会在嗓中散开，感觉浑身的细胞都在欢呼。青橄榄的味道是苦尽甘来的最好解释。有的大家甚至从青橄榄的味道中悟出了人生道理。，我们不能悟出人生道理，但能去实行别人发现的人生道理。只要我们努力，就为成为苦尽甘来青橄榄的一员。艰苦的背后是荣耀，奋斗吧！“吃货们”！
“哇”，在假期里品茶，多么有内涵的生活！哇！这张照片好精美，不愧是小摄影家沈容的作品！呃，这篇文章采飞扬，不得不点个赞。”知道这是谁在说话吗？这是我们班同学正在评论纷彩活动麻辣烫呢！在这里，同学们的假期生活得以展示；同学们的文章也可以展示，拍的照片还是可以得到展示；甚至书画作品也可以得到展示。这里是一篇优美的乐章，作为音符的我们，只要有才能，都可以得到展示。
奇思妙想甜甜圈是个让我们思维尽情飞翔的天地。在这里，我们可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海经》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。还比如：我是大侠，我要在江湖上行侠仗义······把我们的奇思妙想写下来或画下来，都会有人欣赏的！
成长幸福味道见证了我们的生活，而酸酸甜甜就是我则是我们的竞争天地。
幸福奶酪是我们的班级公约：敏而好学，不耻下问；见善思迁，见过则该；勇于担当，勇于负责；静以生慧，俭以养德；注重细节，完善自我。
看见这几个糖罐了不？这是我们的小组评比。每周优胜小组将会得到一颗糖果，得到糖果的组笑容最甜，让我们争做笑容最甜的组员！
在成长幸福味道展现自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧！“吃货们”！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!“苟日新，日日新，又日新”，这是古人的一句名言，作为新一代的我们也需要不断进取。
我们班是一个“永不停歇”的集体。正如我们的班徽一样是一只永不停歇的天鹅在展翅飞翔。这天鹅的羽毛是白色的，代表着我们这天真无邪的心。虽然，这个班徽设计不是最完美的，但是只要不断地努力，不断地进取，就可以做得更好。正像丑小鸭一样，以前是一只丑陋无比,令人讨厌的小鸭子,没有同伴和它一起玩,但它没有放弃自己,而是坚持下去,它克服了所有困难,摆脱了所有阻爱碍,终于变成了一只美丽的天鹅。我们班也一样，无论在什么环境下，也会认真学习，“战胜”所有困难。
我们是一个团结友爱的班集体，我们的班徽也体现了这一点。班徽的右上方，有一个大月亮，周围有四颗星星，月亮代表着我们的老师，四颗星星代表我们四个大组队同学，四颗星星围绕在月亮旁，贪婪地汲取老师所传授的知识，所给予的力量!四颗星星和月亮紧紧地连在一起说明了我们团结友爱。
就拿我们前几周的篮球比赛来说，一开始我们还没进入状态，还没鼓起劲，以4：16惨败。但我们没有放弃，依然坚持着。下半场，我队队员配合得完美无缺，传球的人甘为人梯，射球的勇往直前。在我方队员的团结、努力拼搏下，下半场我们以16：8赢了。这场比赛充分体现了我们班那团结的力量。也验证了我们一向坚持的精神：全力以赴，一切皆有可能!
我们班名叫“吉羽”，谐音“舍得给予”的”给予”，因为我们都懂得人生的快乐不只在于获取，还应该给予身边的人，给予社会更多的回报。所以，我们班的同学都是那么友爱，大家在一起好像一个和谐的家庭!
“我们是一个集体，自信地向前冲刺，会冲刺出更高记录……”这是我们班歌“永不停歇”中的一句。我相信我会以无限的勇气，在这个集体的感召下自由快乐地去冲刺，冲刺出我人生更高的纪录!
我的演讲完毕，谢谢大家!
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
尊敬的各位老师、同学：
你们好！欢迎来到我们二（2）班参观。我叫傅曾可，我叫xxx，现在由我们俩来给各位介绍我们的班级文化建设情况。
傅曾可：我们班是一个健康、活泼、团结、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
一进门，你就能看到我们的“班级公约”，公约以三字经的形式呈现，让我们诵读起来朗朗上口，它时刻规范着我们的言行。公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目标了，提醒着我们要好好表现，为达到自己的目标而奋斗！
陈奕扬：请看，这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧，我们班有不少爱画画的同学，特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢！也许我们画得还不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里哦！
傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习提高了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦！
陈奕扬：大家请看，橱柜上是我们的“绿化角”，上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等，一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的机会。
“比比谁最棒”竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的，同学们要从“午读、文明、学习、两操”等方面严格要求自己，如果你一周的表现都很好，就能当上“三星少年”哦，这可是非常光荣的事情呢！另外，如果你平时表现出色，也可以得笑脸哦，比如你当上了优秀值日生，比如你积极参加班级活动等等。
傅曾可：请大家看我的左前方，这里是“中队角”。上面有：《少先队员十知道》、“社会主义核心价值观”和“我们的组织”，上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，起好的带头作用。当然，我这个中队长的榜样示范作用就不用说了。
下面是我们的“全家福”，33位同学组成了这个“小海鸥中队”，我们班的班训是：勤奋乐学、团结向上。班风：快乐健康，共同进步。我们的班级口号是：乘风破浪，勇往直前！我们的班歌就是《海鸥》，请听我唱：海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……
陈奕扬：这是我们的图书角。我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。每天午读课，我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读，品味书香”。图书角由专人负责管理，她们对图书借阅登记工作可负责了呢！
傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美好的明天！
（一齐）我们的解说完了，谢谢大家的参观！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言，接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习，但随着学习的深入，越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法，探讨一些班级文化建设的具体做法。作为一名老师都知道一个班级班风、班貌的好坏往往决定了一个班级全体学生的发展方向，良好的班风、班貌可以影响和熏陶班级中的每一位学生，促进每一位学生的进步。这就是所谓的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作为一名班主任如何才能在自己所带的班级中建立良好的班风、班貌呢？我的体会是开展班级文化建设是建立良好班风、班貌的重要载体和有效手段。
究竟什么是“班级文化建设”呢？我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014班的时候，我认准的这个点就是“1014班我们的家，我们热爱这个家”。因为当时1014班20多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅16岁左右，绝大部分都是物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
1 班级文化建设演讲稿
古诗有云，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。为了培养我班孩子们的读书兴趣，在学校布置的班级文化中，我就将我班的班级特色定为了“读书乐”，围绕“读书乐”还举办了一次中队主题会，以此进一步激发孩子们的阅读兴趣，陶冶孩子们的情操。
自从班级“读书乐”活动开始以后，每天午自习，我总是早早地来到教室，一来看看孩子们是不是在自觉地看书，二来想以此培养孩子们每天阅读书本知识的兴趣！每天中午，我也总是拿着书本，坐在讲台上认真地看着，苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱 ，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人生活中占何种地位。
如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要”。教师热爱读书，身教胜过言教啊。连着几天下来，还真有些效果呢！
每天走进教室，总会发现一些孩子对读书很认真，于是我赞许地看着他们！在随后的15分钟写字课上，我及时表扬了这些读书认真的孩子，让他们的小脸上洋溢着快乐，让他们看书的劲头更足！慢慢地，课堂上的自学纪律越来越好了！
没有了往日乱哄哄围在一起说话的情景。当然也有几个不自觉的孩子，趁着老师没有来，也会讲讲话，玩玩什么的，但细细观察，你会发现，他们的桌上，手里往往准备好了书，一旦看到我进入教室，就会连忙拿起书来，装作看得很认真的样子！可爱的孩子呀！
虽然有点装模作样，但至少有了看书的意识，这也就很不错了，因为习惯的培养和养成不是一日而就的，这需要反复地训练培养！
为了鼓励和培养孩子们看书的兴趣和热情，我自己掏钱去书店精心挑选了几本适合孩子们看的书，拿在手里举着告诉孩子们：“这几本书是老师特意买来送给班级里爱书的孩子的！如果你是个爱书的孩子，如果你能坚持每天看一点书，如果你能每天把书本中看到的知识讲给同学 、老师和爸爸妈妈听，那么你就会得到老师送给你们的礼物——一本书！
同学们，你们想从老师那里得到礼物吗？”“想！”孩子们都叫了起来。
有了物质激励，孩子们对阅读的兴趣更高。兴趣是利益的向导，是学生学习的动力，是开启知识宝库的金钥匙。于是在语文课的前五分钟、课间十分钟、午自习上都看到我班孩子捧书阅读的优美姿态，作为语文老师，我心里别提有多高兴了。但是光一个人读书是不行的，尤其是许多孩子只注重书中的故事情节，读起来囫囵吞枣，对其优美语言、写作技巧等都不注意，于是交流是必须的了。
每两个星期，利用班队会我们就开展读书交流会。“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”班级读书会是交流智慧的天地，更是孩子们心灵的驿站。
读了一本书，又进行了一次交流，学生的收获是多方面的，如精彩的语段、做人的启迪、写作的方法、读书的心得等。在交流时，我从不提什么苛刻的要求，三言两语即可。学生在交流中反省余味，使阅读成为一种习惯，用阅读蜡烛照亮心灵，用蜡烛照亮生活。
在读书交流会上表现最好的孩子自然就当选为“读书之星”。他（她）女儿贴完墙后，其他孩子不知道他们有多羡慕。这样，孩子们的阅读热情就更高了。
读书是美丽的。古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。
”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。人生可以名利双收，但不能没有书，我们可以错过奢华的仪式，但不能失去读书的机会。读书令整个世界一起美丽。
生命也因读书而美丽。
四（2）班的同学们，让我们从现在开始，全身心地投入到读书活动中，徜徉于书的海洋中，让书香陪伴我们度过每一天！
2班级文化建设演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是初二（10）班的班长陈逸思。很高兴在这里与大家分享一些班级文化建设的经验。
这次展示，我把它命名为“班长日记”，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。
最近，我们班在教师节来临之际，参加了年级组织的篮球比赛和尊师重教的自发活动。先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，然后分配给学生实施。
首先，我和几个班干部策划了几个活动：①布置墙报；②制作贺卡；③递送贺卡；④教师节时的语言；⑤给老师送礼物。
宣传委员会利用午餐时间，组织几个学生在教室后面布置了墙报。墙上的报纸是我们同学写给老师的祝福。然后，我把做贺卡的任务告诉同学们，并且承诺以加分作为奖励。
学生们主动购买纸板，为老师制做贺卡，送上祝福。看，我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形状，上面写着“天天都是教师节”。这张卡片很有教育意义。我们应该把每一天都当作教师节，时刻尊敬老师。
还有袁锦安给数学老师的贺卡。这张卡片的封面很有趣。上面有一张数学老师的**。虽然这幅画是一个非常普通的学生画的，但当你看它的时候会感到温暖。
还有陈依婷的贺卡，做成棒棒糖的形状，上面写着许多祝福。虽然有些贺卡做工有点粗糙，但这些亲手制作的贺卡代表了学生们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚感情了。
同时，我们也没有忘记我们的老师。王珂先生曾经教过我们历史。现在他已经去教初中了，但我们仍然为他制作许多贺卡。另外，为他做卡片的人比其他老师多，而且卡片比其他老师都大。
接下来是贺卡的递送。很多男同学听到这个任务，热情地来找我报名，在教师节送贺卡。一些制做贺卡的学生在制做贺卡后送给老师。
我也给他们加了分。
在教师节的前一天，我还组织学生在课前课后对老师们说了几句祝福的话。教师节的头两天，我组织同学们练习了好几次。教师节到了，他们会讲得又熟练又整洁。在教师节的前一天，上课前，我们说完“老师好”之后整齐划一地说：
“老师，预祝您教师节快乐！”上课时，我们积极回答问题，听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。
下课了，我们又异口同声地说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
值得一提的是，陈锐聪还送了茶。陈锐聪同学在班里算是我们班最调皮的同学了，可是，在教师节这天，他也懂得送上自己的一点点心意。小礼物虽然不贵重，但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意，真可谓是“礼轻情意重”！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
大家好！我是摩羯座的刘禹辰，首先，我先来向大家介绍我们组的组徽，我们的组徽是由我们需共同设计的，因为我们是星空班级，所以我们的组徽由一颗六芒星包着一个美丽的图案——摩羯之心。六芒星在古希腊神话中代表着守护女神，他象征着纯洁、高尚的品质，而六芒星守护着我们组的摩羯之心，所谓摩羯之心便是我们的品质，它象征着勇敢，坚毅，永不畏惧。
接下来，我来为大家介绍一下班级文化，每当抬头一望便看到了我们班训：“业精于勤，行成于思”这句话告诉我们学业由于勤奋而精通，事情由于反复思考而成功。我们班的口号是：“仰望星空，脚踏实地！”我们正如夜空中的每一颗小星星，可能我们还没有散发出自己的光芒，但我相信，大家只要团结一心，一定会变成闪耀的明星，在这个班级里，同学们让我懂得了团结合作，乐于助人，我十分感谢身边的每一个同学，让我们一起仰望星空，脚踏实地吧！
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
大家好！迎到达聆花苑。我是，今日由我大家走初一（5）班。
走花园，第一映入眼帘的是我的班名——聆花苑。聆是听的意思。花，一是指我初一（5）班的70位同学犹如祖国的花，含苞待放，绽放生命；一是取“才”之意，希望我班里的每一位同学才横溢、腹。听花的心声，展现我的才，在知的殿堂里放生命。
这是我们的班徽：深蓝色的数字5代表着我们初一（5）班，它同时也是一只雄鹰，在一片祥和的蓝色的天空下展翅飞翔。操场上我
们兴致勃勃的样子记忆犹新，在比赛中我们较真的表情，我们不认输的性格都表现出我们坚韧不拔的信心和毅力。
接下来是我们的班级文化墙，第一映入眼帘的'是特别醒目的四个大字：“三人之师”，它取自于《论语述而》：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”这是由我们班的一位同学家长的亲笔题字，它充足表现了学生家长对我校工作的配合与鼎力支持。也借此希望我们班同学能够体验中国风，中国范。两边书写的是“倾
听花开的声音，理想从这里起航。”它寄望了老师对我们班里70位同学的深切希望，希望我们班的每一位同学都能够强健成长，建立起伟大的理想，并为此奋斗，展现出属于自己的出色的人生篇章。而后是这4个字“竞静敬净”。第一个竞是竞争的意思，表示我们班要和其余班做竞争；第二个静是寂静，说明我们班要有次序，有纪律，建立好优异的班风；第三个净是干净，象征我们不只要把学习，纪律等方面做好，还有保证卫生的整齐。再来是我们的背景：蔚蓝的天空下生长着蒲公英，花絮随风飘扬，象征着同学们的理想随风起航。在这里我们有了一个蒲公英的商定，包围着班歌“爱由于在心中”，它象征着我们初一五班是一个团结友善、互帮相助的班集体。接下来是照片，由于倡导元旦跳绳比赛获取二等奖的小组。书是人类的营养品，也是人类进步的阶梯。我们班同学博学多才，徜徉于书海的无尽享受。他们寂静阅读，收获每一份知识。这些是优异管理者所做的介绍，希望他们能够获得成功。最后用口号结尾：七五团结，破茧成蝶，气冲牛斗，笑傲苍穹。希望我们班同学能够更努力，更团结，获得好的成绩。
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
团结共进，快乐成长
——“我的文化我的班”演讲稿
塌山中心校景文丽
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，我是塌山小学的景文丽，今天，我演讲的题目是《团结共进，快乐成长》。首先，感谢“我的文化我的班”活动，让我能有这次宝贵的机会站在这里跟大家交流学习。今年是我担任班主任工作的第二年，经验比较少，就班级管理和文化建设等方面还存在种种不足之处，希望大家多多指正。
现在让我来介绍一下我们班的班级文化建设。
首先，给大家介绍的是我的班级管理核心价值理念，概括的说即为“快乐养成教育”。那么何为“养成”？为什么在形成之前加上幸福的前缀？
其实，“养成”就是养成好习惯。现代教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。学生良好的学习习惯、生活习惯和文明习惯必需从小事做起。养成好习惯，受益于终生，如果我们老师能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。
而在我看来， “养成”的前提是“快乐”。我希望“养成”的这一过程是学生乐于接受的、享受的过程，养成的结果是根植于内心的，隐藏于学生骨血的，而不是老师们严厉面孔下的迫不得已、言不由衷。所以养成是目的，快乐是方法。
那么，我为什么以“快乐养成教育”为班级管理核心价值理念呢？其实，这种班级管理理念是基于我们班学生的基本学习情况。首先，我校为乡下小学，受经济、文化水平限制，家庭教育有所欠缺，大部分家长对孩子的关注不够，且不太重视孩子的心理健康，习惯养成。
这就需要老师给予更多的关注。其次，我所带的班级，据我了解，特殊家庭学生所占比重较高，我班共有42人，特殊家庭学生就有15人，比重超过了三分之一。这里的特殊家庭具体指的是父母离异后的单亲家庭、家庭成员患重病且经济困难家庭、留守儿童等等，这些孩子受到家庭变故的影响，不仅自身在心理健康、学习成绩、行为习惯等方面存在着不同程度的问题，而且还影响着整个班级的氛围。
所以针对我们班的学生的这一基本情况，我确定了以上的班级管理核心理念：“快乐养成教育”，并围绕此理念，展开班级文化建设，进行班级布置管理，营造出一个积极向上的在校学习生活环境，希望通过老师、同学们的共同努力，所有人能“团结共进，快乐成长”。 所以“快乐养成”与其说是我的班级管理理念，更不如说是我对这班孩子成长的美好期待。
接着，我将从班级精神文化建设、班级环境文化、班级管理与制度文化、班级活动、文化建设效果五方面，给大家具体介绍我们的班级。
1、 精神文化建设——我们的班级文化名片
出示班级文化牌，通过班级文化牌了解我们班级的精神文化建设
1、班名：向阳班（班名解释：向阳即心向阳光，希望班里的每个孩子都能像一朵小小的向日葵，永远面向太阳，永远阳光灿烂。）
2、班徽：一朵可爱的向日葵（寓意：每个花瓣代表着一个学习小组，就包括着我们六年级的所有同学，花盘就是我们的班集体，所有人紧紧团结在我们六年级这个班集体周围，团结共进面向阳光，快乐成长。
下面像手一样的叶子代表着老师，寓意着老师可以用自己的双手托起孩子们美好的未来。）
3、班训：四心即做人诚心、做事良心、学习细心、生活开心
四。班风：积极向上、文明礼貌、团结互助、共同进步
5个。班级目标：用进步书写成长，用快乐记录时间
6、班级口号：我努力，我能行
7号。班规：文明，不打架，卫生，礼貌，尊敬老师，亲近学生，纪律严明，勤思考。
8、班级简介：19个活波精神的帅小伙，23个漂亮可爱的小姑娘，共同组成了我们塌山小学六年级这个充满欢声笑语的大家庭，在这里我们共同度过六年中每周的五天时光，携手前行，共同进步，我们爱我们的这个共同的家。
9、各科任课教师及班主任寄语：心向阳光，做最好的自己。
10、班级合影
二、班级布置
1、教室内布置：
教室后墙：主题黑板报和图书角
黑板报上有两块黑板。左边是特殊节日、安全、道德教育的主题，右边是中国诗歌和数学的日常实践。左侧板报每月更换一次，文艺委员会主要负责领导板报组完成更换，学科班代表负责按时更换右侧板报。
图书角由班上最后一排学生轮流管理。有书单和借阅登记表，负责其他学生的借阅和归还。
左手靠窗一侧：中间为班级积累展示墙，有班里同学写的优秀作文、硬笔书法等，还有积累的语文常识、诗句、好词句等。讲台墙壁用作班级事务栏，张贴班次表、值班表、班干部表、信息通知单等
右手靠门一侧：小组建设及班规
2、教室外墙：靠窗一侧为学校的细节文化，靠近教室一侧为学校的书法主题文化，每个班级门口的下墙围，内容为本班的班级文化。
三、班级管理与制度文化
1、班级管理
首先，与其他年级的学生相比，六年级的孩子在心理和行为上更为成熟，在班级管理上我更倾向于学生的自我管理，让他们自己的事情大家说了算。因此，通过建立健全班委会和学习小组制度，实现学生的自我管理。
（1）、班委会建设：
班委成员：男女班长各一名
学习委员一名
纪律委员一名
卫生委员一名
体育委员一名
文艺委员两名
生活委员会两名委员（一日学生代表和一日住宿学生代表）
生产方式及功能：以上职责由教师明确介绍，共同推选，发挥组织监督作用。
（2） 班级学习小组建设：本班共有42名学生，分为9个学习小组。前六组每组4人，后三组每组6人。根据平时表现、性格及综合成绩，选出9名组长，再考虑身高、成绩、视力、学生关系等方面划分每组组员，尽量使每组综合实力势均力敌。
小组作用：以小组为单位进行**式评价，不仅是在成绩方面，还包括纪律卫生等各个方面，制定合理的评价制度，进行周评月评学期评测，根据得分评出各方面的先进小组，如最佳纪律、最佳卫生、成绩突出、背书能手等等，并给予先进小组学校范围的表扬，进行物质奖励。这样，既能增强集体意识，学生们结对先进带后进，互帮互助，使组内团结共进，又能激发竞争意识，小组之间各方比较，组外良性竞争，能形成良性的班级文化氛围，有利于学生们在各方面养成好习惯取得好成绩。
其次，班主任要建立特殊学生档案，重视特殊家庭的学生
最后，和家长的及时沟通：通过**联系、校讯通、构建家长微信群、召开小型家长会等方式，让家长随时了解学生在校情况，老师也能了解学生在家情况，做到家校合作，有问题早发现早解决。
2、制度文化：
（1、）班级发展规划：
长期发展目标：每个人都能养成良好的生活习惯和学习习惯，自信乐观，营造团结进步、积极向上的班级氛围。
短期发展目标：纠正班上部分学生的不良行为习惯，激发学习困难学生的学习兴趣，提高学习困难学生的学习成绩。
实实措施：在小组内给予帮助，教师给予额外指导，注意养成习惯，建立优秀的学习模式。
（2）、具体班规 ：
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；来学校向老师问好。互相问候是有礼貌的。
2，早读：勤奋好学，关键是高效率；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
3、 升旗：升旗仪式要做好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：两操集队快静齐，队列有序不喧哗，动作规范做好操；
5、 上课：上课铃响时，教室安静，听讲，思考频繁；举手发言，敢于提问。尊重老师，听从老师的指示。
6，课间休息：课间无噪音，文明整洁；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要有意识，扣环才会生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；这本书整洁正确，质量和数量保证按时交货。
9、 生活：爱护食物要记住，节约水电少浪费；服从管理，自理，纪律意识强。
10、 离校：打扫值班学校，按时关窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
在教室张贴班级大会，对表现突出的集体给予奖励，对违反的集体给予扣分和个人劳动处罚。
四、班级活动
1、校内活动：学校举办的活动如六一儿童节、艺术节、大课间比赛等，我班均积极参与，认真准备，并取得了不错的成绩。
2、班内活动：
（1）、课程文化建设——主题班会： 如“我为校班增光彩”主题活动，每月一次，学生谈一个月来的进步与不足，自省其身，不断进步。
（2） 社区活动：手工、书法、阅读等。学生有兴趣积极参与各种社区活动。
（3）、课本剧比赛：如《晏子使楚》一课，小组内合作，组与组合作，在教中玩，在玩中学，既激发了学生的学习兴趣，又让学生学会了如何合作。
（4）、讲故事比赛：如感恩主题故事，在讲故事中，学会感恩，感恩身边的人，常怀一颗感恩的心，帮学生树立正确的人生观。
五、文化建设效果
一。在日常生活中：学生能自律、礼貌、乐于助人、团结、乐观、开朗。如间操集会快静齐、课间行走上下楼梯靠右通行；向老师和高级客人问好；能热心帮助需要帮助的人，不论是帮同班的同学辅导作业，还是每天早晨帮同寝室的弟弟妹妹整理内务，晚上在他们想家的时候耐心安慰，即使他们也还是孩子等等。
2。课堂行为习惯：课前准备好必要的材料，端坐；有良好的说话习惯，尊重每一个在课堂上讲话的学生，不要打断，有问题可以举手；能够独立自主合作学习，为了小组的集体利益，每个人能尽自己最大的努力等等。
以上是我对班级文化建设的一些不太成熟的相关想法，我希望，通过我们每一个班主任、老师的努力，能为孩子们构建一个他们所喜欢的班集体，让他们能够在这个教室这个集体中，团结共进、快乐成长，心向阳光、做最好的自己。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
⬣ 班级文化演讲稿 ⬣
在学校组织的班级礼文化建设活动中，七年12班全体师生以饱满的精神状态积极投入到班级文化的建设中来。首先是班级文化的宣传、布置及讨论、确定主题阶段，学生以小组为单位进行讨论，最终确定班级礼文化主题“孝”。下面我将围绕xiao文化分别从以下几个方面谈一谈本学期所做的一些班级文化建设工作。
一、物质文化建设
同学们积极为班集体服务，贴壁纸，布置教室，宣传委员带领板报小组成员，对教室内外的黑板报、文化墙、走廊进行精心的装饰与布置；卫生委员清理教室的卫生，为同学们营造更温馨、清洁的学习环境，并且专门设置了班务栏，倡导“人人有事做，事事有人做”。
二、制度文化形成
首先是班名和班徽的征集。最终确定班名为我爱我家。
班徽解读：“家”两个含义：一个是在自己的家对父母长辈尽孝心，另一个含义是以校为家。桃心是数字12的变形。另附英文的I love my home.
班训：爱校爱家 孝悌力田 相亲相爱 勇往直前
（“孝悌力田”一词出处为《汉书·文帝纪》，指孝顺父母，尊敬兄长，努力务农。）
班级口号：我学习 我快乐 我勇敢 我成长
接着是班规的制定和初步实施。
三、文化的外延及小组文化
先由各小组认领由汉语拼音xiao所延伸出来的文化主题。
这是各小组认领的结果及各组的组名。
小组文化：
晓——破晓组 组长：刘涛
笑——阳光组 组长：宋文文
效——飞帆组 组长：刘东东
骁—— Brave 组长：李慧敏
孝——德孝组 组长：宋瑶瑶
校——飞翔组 组长：徐阿敏
之后是每个小组制作的小组名片。包含：组名、小组文化主题、组长及组员姓名、小组口号、组训、组歌、组规等内容，并在班会课上分别由组长对本组文化进行了详细解读。
下面我选择了其中一个文化主题进行举例说明。在众多外延汉字中，欢笑的笑是最能体现生活态度的一个字。于是，我采集了班里四十多个孩子的笑脸配以与其个性特征相称的边框制作了这张心形图和“笑对人生”的展板。目的是让学生能够用光芒照亮内心，以微笑迎接挑战，做一个积极向上，健康乐观的中学生。这项活动得到了学生的配合并引起了很大的兴趣。
四、精神文化渗透
本学期进行了多次关于礼文化的主题班会课，其中取得成效最大的一次是主题为“百善孝为先”的主题班会。本次班会课，其中一个环节播放了一段关于爱父母的视频《让生命充满爱》，短短的十几分钟，让很多同学潸然泪下，之后的一个环节是“此时你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？”班长的设计只是让同学们思考之后说一说，我当时就决定让孩子们直接把想对父母说的话写在一张纸上。在孩子们往纸上写话的时间里，我认真观察每一个学生，有些学生仍然是一边擦着眼泪一边写下想对父母说的话。也许他们很调皮，也许他们家里有各种不同的情况，但当时孩子们的内心一定是有所触动的。几分钟后，班委用一个小纸箱收集了班里四十几位同学的纸条。期中考试之后的家长会上，我将纸条发给每位家长，家长看着孩子们写给自己的话竟也纷纷落泪。
借着这样一个机会，我对家长说：“这个年龄段的孩子正处于比较叛逆的阶段，如果您觉得和孩子难以沟通，那么今天晚上回家至少可以拿这张纸条作为突破口，毕竟孩子再倔强，内心也有他最柔软的地方。”家长们纷纷点头。
其实，班会的目的不在于让孩子们流泪，家长会的目的也不在于让家长感动。而是通过这样的活动，让家长和孩子之间能够更好地交流，心与心的距离彼此拉近，才能晋升到另一个层面，而共同的目的是帮助孩子们成长和进步。
五、今后的方向
继续完善细化班级礼文化的各项内容，将班规更加简洁明朗化。除了班级文化主题外，也应将其他主题继续渗透给学生，在潜移默化中取得进步。
最后以我写给学生关于xiao文化主题的寄语作为本次论坛的结束语：
在家中，我们要“孝”顺父母，懂得感恩；在学校，我们要学会珍惜，爱“校”护“校”；学习上，我们要注重“效”率，积极进取；生活中，我们要微“笑”面对，勇往直前。孩子们，让我们在黎明破“晓”时分，“骁”勇前行，发挥“小”我的力量，一起经营我们温馨的家！
以上是我今天论坛的全部内容，请各位老师给出宝贵意见，谢谢大家！
-
想了解更多【班级文化演讲稿】网的资讯，请访问：班级文化演讲稿
本文来源：//www.gsi8.com/huibaoziliao/178865.html