彩虹糖歌词(模板13篇)_彩虹糖歌词
时间:2024-07-23 作者:工作汇报网彩虹糖歌词(模板13篇)。
⬣ 彩虹糖歌词 ⬣
睡前故事：彩虹糖
下了一场雨，兄弟鼠他们那幢小楼顶上，出现了一道彩虹。
鼠大大说：“这彩虹一会儿就没了，快把它弄下来，可别浪费了。”
鼠老二说：“弄下来以后做成什么?”
鼠小小说：“做糖。”
真是个好主意，三只兄弟鼠都爬到了楼顶上，抓住彩虹的一头，把它往下拉，拉进一口大缸里。
搅啊搅，再加点糖;搅啊搅，再加点牛奶;搅啊搅，再加点果汁。
兄弟鼠们又取来很多细树枝，插到缸里，转一转，拉出来就是一根彩虹棒棒糖。
每一根彩虹棒棒糖都有七种美丽的颜色。
三只兄弟鼠不舍得尝，连舔也不舍得舔。晚上，他们捧着这些彩虹棒棒糖向外走。
他们在胖小猪家的门上插一根，在小兔子家的门上插一根，反正，村里每一户人家的门上，都插上了一根。
插到最后一家，彩虹糖刚好插完。
他们回到家，看看自己家的门上，没有彩虹糖。
鼠小小说：“我们做了半天，连是什么味道都不知道呢。”
鼠大大说：“那我们就在门上插一根树枝吧。明天，大家问起来，我们就说我们也有彩虹糖。”
鼠老二说：“只是我们已经把彩虹糖吃掉了。”
鼠小小说：“很甜的。”
三只兄弟鼠睡觉了。村里所有人家的门上都有一根彩虹糖，只有兄弟鼠家的门上，是一根树枝。
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活动目标：
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
活动准备：橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
活动过程：
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
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这首《棉花糖》是人气男子团体至上励合所演唱的歌曲，深受学生等社会群体好评，在校园的传唱度很高。
歌词欣赏：
棉花糖—至上励合
回忆着初次相遇坐在你身旁
是谁曾经说 太幸福会缺氧
爱情已种在心里 自由的生长
童话里的浪漫 需要用心去培养
想带你一起流浪 沐浴阳光
去完成温暖的想象
喜欢你任性时候 可爱模样
好像失意时投下的阳光
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
彼此牵起的双手 谁都不要放
去眺望 在远方 悉数快乐和希望
展开翅膀 我们自由飞翔
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
有你世界都变了 就算天快亮
能不能 就这样 自由的去游荡
爱在我们心间 悄悄绽放 许下愿望
在寒冷时候
我们难免会彷徨
爱总会守在某个地方 建造起围墙
心需要更坚强 不退让不绝望
有时候等待 慢慢代替了感伤
需要去付出 多一些互相体谅
想一起去等待着 那道曙光
将风雨之中那盏烛火 慢慢点亮
未来的时光 有我的肩膀
想带你一起流浪 沐浴阳光
去完成温暖的想象
喜欢你任性时候 可爱模样
好像失意时投下的阳光
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
彼此牵起的双手 谁都不要放
去眺望 在远方 悉数快乐和希望
展开翅膀 我们自由飞翔
你就是我心中的棉花糖 甜蜜的梦想
有你世界都变了 就算天快亮
能不能 就这样 自由的`去游荡
爱在我们心间 悄悄绽放 就是天堂
创作背景：
《棉花糖》由马雪阳作词、作曲。这首歌曲是马雪阳为至上励合量身打造的一首歌曲。马雪阳创作的DEMO是用吉他搭建的民谣，但制作人听到后，认为可以将这首歌编成小舞曲风格，发展舞蹈部分的可能性。经过修改后，马雪阳创作完成了《棉花糖》这首抒情的歌曲。
歌曲欣赏：
《棉花糖》是一首温馨的慢板情歌，朗朗上口的曲调、轻快RPA的节奏、温暖深情的呤唱，让这首歌推出后受到很多听众的喜爱。歌曲描写了校园里简单暧昧的小幸福，喜欢一个人却没有勇气表白，只是自顾自的幻想如果在一起的美好甜蜜。整首歌曲律动跳跃，旋律柔和，弥漫着"棉花糖"一样的甜美和幸福感。
歌手资料：
至上励合（Top Combine）是中国内地的男子流行演唱组合，由张远、李茂、马雪阳、刘洲成与金恩圣5人组成。
“先锋跳舞组合”与“网上最具人气先锋组合”三个奖项。2011年11月18日获得“第八届“劲歌王金曲金榜”之“内地最受欢迎组合”与“内地网络人气组合”奖。2012年9月，至上励合的经纪公司宣布成员李茂因转移影视圈发展，暂时退出组合。2013年8月12日发行EP《巧克力棒》。2014年5月参与电影《9090奇葩派》的拍摄；同年12月1日发行EP《4OUR MEN》。
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近期，我们举办了一场令人难忘的彩虹糖活动。这是一项旨在激发孩子们创造力和想象力的艺术活动。整个活动历时一周，参与者不仅有孩子们，还有家长、老师和志愿者。通过丰富多彩的活动和创作，孩子们获得了快乐和成长的机会。
活动的第一天，我们在阳光明媚的校园里举办了开幕式。孩子们手持多彩的气球，笑容满面地迎接着整个活动的正式开始。校长和老师们在舞台上致辞，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。开幕式上还有一系列精彩的表演，如舞蹈、歌曲和音乐剧。这些表演不仅增加了现场气氛，更激发了孩子们参与活动的热情。
接下来的几天里，我们为孩子们准备了一系列的创作和互动活动。孩子们分成小组，每个小组有一位专业艺术导师指导。他们学习了绘画、剪纸、雕塑等不同的艺术形式，以及如何运用不同的颜色和材料创作出生动有趣的作品。在互动环节中，孩子们可以与导师和其他孩子分享自己的创作，相互学习和启发。同时，他们也参与了一些团队游戏，如智力问答和团队拼图。这些活动不仅培养了孩子们的团队合作精神，还增加了他们的互动和沟通能力。
在活动的中间，我们还组织了一次艺术展览。孩子们的作品在展览中展示出来，吸引了许多家长和校外参观者。孩子们充满自豪地向来宾们介绍自己的作品，并分享了创作的过程和心得。他们骄傲地告诉大家，这些作品都是他们独立完成的，展现了他们的才华和成长。
在最后一天的闭幕式上，我们为孩子们准备了一场盛大的演出。孩子们穿上自制的彩虹糖服装，表演了歌舞和戏剧。他们将一周来学到的艺术技巧和创作成果展示给了家长和老师们。整个演出精彩纷呈，孩子们的表演才能得到了充分的展现，掌声和欢呼声不绝于耳。
通过这次活动，孩子们不仅学到了艺术的知识和技巧，更重要的是培养了他们的创造力和想象力。他们学会了以不同的方式表达自己的意思，从而提高了他们的思维能力和表达能力。同时，他们也学会了与他人合作和互动，在团队中发挥自己的特长。这些能力对于他们未来的学习和生活是非常宝贵的。
总的来说，彩虹糖活动是一场令人难忘的艺术盛宴。通过一系列精心准备的活动和创作，孩子们获得了快乐和成长。他们不仅学到了艺术知识和技巧，还培养了自己的创造力和想象力。活动的成功举办得益于家长、老师和志愿者们的辛勤付出和支持。我们相信，孩子们通过这次活动将会有更加美好的未来。期待下一次彩虹糖活动的到来！
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你画的彩虹 - 姜洋
作词：姜洋、可可 作曲：刘大江
看昨日天空
美丽彩虹留下太多感动
是你的美
是你的爱在心中
看白云飘过
满山花朵知道追求什么
儿时的真
成长的梦在靠拢
是你画的彩虹撒满了天空
是你给我的力量
让我飞上了天空
因为你我不怕风雨去追逐彩虹
是你给我的.力量
让我飞上了天空
因为你我放飞梦想去拥抱彩虹
看白云飘过
满山花朵知道追求什么
儿时的真
成长的梦在靠拢
是你画的彩虹撒满了天空
是你给我的力量
让我飞上了天空
因为你会在我身旁陪我看彩虹
是你给我的力量
让我飞上了天空
因为你我不怕风雨去追逐彩虹
是你给我的力量
让我飞上了天空
因为你我放飞梦想去拥抱彩虹
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小姨给小表妹买来了她最爱吃的彩虹糖，小表妹拿来与我分享，看着这些花花绿绿的彩虹糖，我不由想起了童年的往事。
那是我刚上学的时候了，一次校三好评选。学习成绩一直在班里名列前茅的我自信满满，可老天好像偏偏要和我作对，一票又一票，始终没有我的名字。我落选了！这简直是一个不能接受的消息。“算了，不就是个三好嘛，有什么了不起的。”我嘴上这么说着，但实际上我幼小的心灵受到了沉重的打击，不由得泪如雨下。“小孙，你怎么了啊？”耳旁传来了一个熟悉的声音，原来是老师。老师亲切地抱起我，走进了办公室，就像对待自己的孩子一样。一到办公室，我就“哇”地哭了以来，我不明白，我为什么会落选。老师一边哄我，一边说道：“小孙，怎么了？别伤心，下次还有机会嘛。在这一年里，你要多和同学相处，和同学搞好关系才行！同时，你的学习也不能放松，既然他们不相信你，你就证明给他们看！”说着，老师从口袋里掏出我最喜欢吃的彩虹糖，“吃吧！”老师微笑着说，“这一袋都送给你了。加油。老师相信你能行！”
在回家的路上，雨停了，风止了，太阳露出了笑脸，天边出现了美丽的彩虹。“啊，这不就像老师的彩虹糖吗？原来彩虹的滋味如此香甜！瞧，彩虹姐姐正在对我笑哩！”我嚼着甜甜的彩虹糖，突然明白了老师的良苦用心，心想：亲爱的老师，您多像那美丽的彩虹啊！它照亮了我的心田，映红了我的脸颊！我会努力学习，并且永远铭记：雨后终将会出现彩虹的！
如今，这件事已经过去很久很久了，但老师那慈祥的脸，那香甜的彩虹糖却一直萦绕我的记忆，温暖着我，激励着我：雨后总会出现彩虹，经历了挫折，终将会走向成功！
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彩虹岛的大森林里面有一棵树，上面结的不是果子，而是彩虹糖。传说，有谁说一句“怎么办啊”，再吃一颗彩虹糖，许下愿望，就可以实现！
最早发现彩虹糖的是“靓靓兔”。这个靓靓兔有一个坏毛病，就是很贪心，不管得到了什么东西都不会拿出来和别人分享，所以小动物们都不愿意跟它玩。一天，靓靓兔考试考砸了，没有朋友的安慰，使它心里十分难过。它怕兔妈妈打它，便不敢回家，便闷闷不乐地走着，走啊走啊，就来到了大森林，靓靓兔累了，找到一块大石头坐下，摸着肚皮，嘀咕着：“唉，好饿呀，还是回家吧，可是，如果真的回家，妈妈知道我考得那么差肯定会打我的。”这时，一颗熟透了的彩虹果恰巧掉到靓靓兔的头上。“哎哟！什么东西呀，好疼啊！”它捡起彩虹果，“咦，糖果？”靓靓兔什么也没想，一下就把糖扔到嘴里，过了一会儿，天渐渐黑了，靓靓兔开始害怕起来。“怎么办啊？天都黑了，是不是该回家了呢？要是妈妈不会打我骂我该有多好呀。算了，这么晚了，总不能一直呆在这里呀，还是回家吧。”说完，靓靓兔拍拍身上的灰，背着书包忐忑不安地回家了。一到家门口，兔妈妈就出来迎接靓靓兔了，还拉着它的手，高兴地说：“靓靓兔，我的孩子，你终于回来了，可让妈妈担心死喽！回来了就好，饿了吧？快，快进来吃饭，啊。”靓靓兔心里有点怀疑了，平常它要是这么晚没回家，都会把靓靓兔臭骂一顿的，今天怎么对它这么温柔呢？靓靓兔开始回想起来，这时它才恍然大悟，噢，原来刚才吃的原来就是传说中的“彩虹糖”啊！
靓靓兔高兴极了，放学后，它又来到那里，摘了好多好多的“彩虹糖”，又许了很多愿望，可是一个也没实现，靓靓兔奇怪了，怎么上次许的愿望都能实现，这次就不灵了呢？于是，它来到那棵树下，边吃边试着再许愿，可最后还是没用，这时，从靓靓兔身后发出一个苍老的声音：“孩子，并不是所有的愿望彩虹糖都能实现，有些愿望是要靠自己的努力才行，不能太贪婪，不论什么时候都一定要有一颗无私善良的心。”原来是树爷爷在教育靓靓兔呢。靓靓兔听了，点点头。
以后的日子，靓靓兔努力学习，乐于助人，再也不贪心了。彩虹岛上所有的小动物都愿意和靓靓兔玩，靓靓兔可开心了！彩虹糖不仅带给了靓靓兔快乐，还让它明白了，有一颗善良无私的心才是最重要的。
PS:〖既然是随笔，那肯定会有不足的地方，所以请各位同学看完后指出本文的错误，这样才有利于我正确地修改本文。谢谢大家合作一下！当然，凡是指出本文不足处的同学都可以获得奖励分，谢谢！！！！〗
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从前，有三只小老鼠，第一只老鼠叫鼠老大，第二只叫鼠老二，第三只老鼠叫鼠小小。
一场雨过后，天空中出现一道彩虹，鼠老二说：“我们把天空中的彩虹拉下来吧，不然一会儿就没了！”“是呀，可拉下来做什么呢？”鼠老大说。“做糖”，鼠小小一边舔口水，一边说。
三兄弟拿来一根很长的木棍，插在彩虹的一头，用力的拉，不一会儿，彩虹就被拉到了一口大缸里。
他们搅啊搅，加点儿果汁，搅啊搅，又加点牛奶，再拿一根木棍，放进缸，然后圈一圈，再拿出来，就变成一根棒棒糖，每根棒棒糖都有七种美丽的颜色。
傍晚，老鼠兄弟每一户村民的门前都插了一根棒棒糖，插到最后一家的时候，棒棒糖刚好用完，鼠老大说：“忙了半天，我们连彩虹的味道都没尝过。但是每户村民的门上都插了一根彩虹糖，那我们家门前插什么呢？”“插树枝”鼠小小回答。
第二天一早，村民们看见自己家门前都插了一根彩虹糖，感到很惊讶，后来，他们发现鼠兄弟门前只插了一根树枝，就想：棒棒糖一定是鼠兄弟做的。村民想给鼠兄弟家门前放一个大蛋糕。
鼠三兄弟，看见了门前的大蛋糕，想：这一定是村民们送给我们的礼物，但是我们不能要，因为我们要把最好的留给别人。
就这样，小老鼠没有收村民的礼物，而是把蛋糕切成小块又送给了村民们。
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七年级第一单元总复习．“谢啦~~”雪微笑着说
“不用，不要教坏我表妹就好啦！”俊“死剩张口”地说（雪从不这样温柔的对他笑）
“叮玲铃～上课铃响了……老师一阵风似的走了进来，笑嘻嘻地往班上一扫后，又开始了讲课．雪听得格外认真，因为这节课老师讲的是“让我们同行”（雪特感兴趣啦．包括莉她们）莉听着听着老师讲让我们同行的话，突然好像想起了什么，连忙拿出一张纯白的纸（雪最喜欢的颜色）．在上面写了一句话，递给了俊．俊看了看，也往上写了什么．接着丢到杰的手中，杰不明白，莉连忙在他耳边小声说了一句，杰明白了，拿起笔……
那张纸总于到了雪的手中，雪看了看，倾刻间，视线模糊了……（他们到底写了什么？今天又是什么日子呢？
——待续
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突然，雪感到了有人轻轻地拉了拉她，雪看过去，一个特大号的彩虹棒棒糖映入了眼里，本能反应，雪笑了笑（因为不知怎样，雪看到彩虹棒棒糖心情会很好，从小就是）．
＂笑一个吧，嘻嘻~~这个给你．”杰拿着棒棒糖笑着说
＂真的给我哦？”雪盯着棒棒糖说，这丫头，好像连自己考差了也忘了
＂呵呵，你反应超大喔．”杰边开玩笑边递了过去
＂嗯，嗯，那个……”雪不好意思地拿了过来
＂噢，对了，你怎么会买这个？”雪不解地问
＂因为我爱吃呀，而且我发现吃这个心情回变好的，真的，不骗你！”杰说着说着突然不好意思了
＂哈哈，你给我放心得了，我也很爱吃，它并不幼稚啦．”雪被逗笑了
＂嗯，嗯”杰松了一口气
＂其实你很开朗耶，我一直以为你是书呆子！”雪又开玩笑了
＂是吗？”
……
就这样，他们聊着聊着，雪的心情好多了，而且杰还把他的笔记本借给了雪，雪打心底里感谢他．
这时，莉和俊回来了（俊和莉是表兄妹）……
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设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设"怎样让彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
目标：
1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3．感受色彩变化所带来的惊喜。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
准备：
彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
过程：
一、萌发兴趣1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)二、观察彩虹糖的颜色1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师：彩虹糖有哪些颜色?
(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的.了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)三、明确实验步骤和要求1．教师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师：水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿实验，教师观察指导1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的?
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2．教师引导幼儿交流分享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)五、教师实验，拓展幼儿的经验1．幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
活动习反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
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幼儿故事：彩虹糖里的小老鼠
雨后，天上的彩虹出来了，好美呀!赤橙黄绿青蓝紫，人们对她惊叹不已：多美的彩虹呀，一定会给我们带来快乐！
一只小老鼠看见了，特别生气：哼，彩虹把我辛辛苦苦酿出来的彩色糖水给融化进自己的身体里去了，我要把糖水给找回来。
于是，他找来了一个大气球，自己坐了上去，让别的小老鼠帮他吹足了气。气球慢慢飘了起来，小老鼠很神气地乘着气球飞船飘上了彩虹，就开始大口大口地吃起彩虹糖，真甜呀！
过了一段时间，天神要把彩虹收回去了，可是他没有注意正在偷吃的小老鼠，就把他一起收进了云团。
到了晚上，星座们出现了，天猫座神气地看了看天空四周，他在寻找有没有可以吃的美食。
突然，他注意到了云团里的小老鼠，心想：啊哈，这正适合我的口味呀!
啊呜一声天猫扑了过去。
救命呀，天猫要来吃我了！吓得小老鼠急忙从天梯往下爬，不小心跌了大跟头，结果天神看见了，把他变成了一块石头，坠到地上又现回了原形，他以后再也不敢偷吃了。
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看！
天灰蒙蒙的。
“这么黑，一会儿估计会下雨吧！”
“我也觉得。”
“世界末日的感觉呀！”
“下雨该多好”我心里暗想。
说着，天下起了大雨。
“怎么回家呢？”
我和我的同桌在讨论天气，听见走读生个个在抱怨。
只有我幻想着会不会出现彩虹呢，从小到大我就四年级见过一次，短短的彩虹还是一两分钟，要么就是反光镜照在水里反射在墙上的人造彩虹多么想看一次真的彩虹啊。
既然下了这样的倾盆大雨，可能会有彩虹吧，我心里暗想。
下课了同学们像一只只脱了鸟笼子的小鸟一般，叽叽喳喳。
对于热闹，其实我更喜欢的是安逸，一个人漫步一本书的陪伴，一杯茶的下午，让人感到更加的舒适。
前几天刚考完试了，有满意的成绩，自然也有许多不满意的。
我奔向那被大雨冲刷的操场，在操场上，迈开步子跑吧，把所有的大不满意，使劲的让雨水冲掉吧，把那些所有的烦恼抛之脑后，让那些“恶魔”全都灰飞烟灭。
水是凉的，但我的心和身上的每一根神经都是热的，因为我明白，成绩算什么，不能因为一次考试让你对未来没有了信心。
有些同学很难过，为了成绩，大发雷霆，甚至留下自己眼眶里那宝贵的珍珠。
但我没有这样，别为打翻的牛奶而哭泣。
你要做的就是为下一次的考试，更加向上，努力。
一会儿天晴了，但雨还没有停，这就是我们口中的太阳雨吧。
晚自习上课了，疯狂了半天的我们也都要回到教室里呢。
“哇，是彩虹。”
“我也看见了呢！”
“真漂亮呢。”
三分钟后整个校园沸腾起来，我的头时不时的往窗外望去。
6：30，彩虹出现了雏形像一个刚出头的娃娃似的。
6：35彩虹变得更加清楚，从隐隐约约到了愈来愈清。仅仅五分钟，想不到短短的五分钟天上竟有了个天翻地覆的变化。
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”有序的呈现在我的眼球中，倘若有个照相机，该多好呢！可惜惊喜啊！总在没有任何意料中出现。所以，唯一可以记住这番美丽的景象的也就只有我这眼球了。
这道彩虹仿佛是天空中一抹春天，让整个天空变得更加漂亮。虽然体积不大，但足以称得上奇观，有资本在这摆着。
一场雨后，望天情。在经历风风雨雨后的我们。一定要有积极乐观的一颗心。快乐终会在你我身边，像彩虹一般。快乐，成功，会在不经意的时候出现，总在你我的意料之外。
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