教师讲书比赛演讲稿|教师讲书比赛演讲稿(锦集10篇)
时间:2024-06-28 作者:工作汇报网教师讲书比赛演讲稿(锦集10篇)。
教师讲书比赛演讲稿 [1]
尊敬的各位领导、老师、同学们：
打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开始，让我们与书相约，与书为伴吧!”明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗?而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道;以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展;以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。
教师讲书比赛演讲稿 [2]
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家中午好！今天我演讲的题目是“做一束阳光，树教师本色”。可能大家认为我这个题目格局有点小。为什么不做万缕阳光而要做一束阳光呢？我认为“束”的光芒虽然微乎其微但有亲和力，有穿透力，有感染力。今天在座的每一位老师，都在用这微乎其微的光芒，穿透着我们的学生的心灵，时刻感化学生，做一个有纪律、有道德、有思想、有文化的社会主义接班人。
一、坚守初心，牢记责任。
疫情期间，韩娜老师积极响应组织号召，义无反顾地奔走于抗疫第一线。大年初一早晨，收到群里疫情防控紧急通知，韩娜老师和其他包村老师立即行动开始下村入户，逐一排查从疫区回来或与疫区人员有接触的重点对象，积极宣传疫情防控知识，以提高村民对疫情的科学认知和重视程度，引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，不给国家和社会添堵。那天天气异常寒冷，她们却忙得不可开交，汗流浃背。有人说“这么危险，你就不怕传染上吗？”她泯然一笑：“这是每一位老师的责任，哪怕再危险，也要义无反顾、责无旁贷，冲锋在前。我用我的危险换来大家的安全，值！”
初心不因来路遥远而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘，这正是像韩娜老师一样舍小家为大家、牢记使命不负人民的老师的真实写照。
二、班级工作：春风化雨
班主任是学生与学校联系的执行者，他们是离学生最近的教育者、守护者。在疫情防控的“战斗”中，这些最小的“主任”每时每刻都处在“备战”的状态，践行初心使命，体现责任担当，为打好这场疫情防控阻击战，全力以赴，共克时艰。作为班主任，张真老师更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天，她都会耐心细致地通过微信或电话等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录；疫情防控前期，部分家长未能及时汇报相关信息，对张老师”催债式”的做法感到不解。一段时间下来，家长们被张老师这种坚持不懈的行为所感动，每天早上班级微信群里的信息提示音成了一篇动听的篇章。
三、线上教学，使命担当
爱心染就桃李红，精诚唤来满园春。线上教学期间，徐楠老师带娃上阵倾情演绎了一场“英语主播变身记”。为充分调动学生的学习积极性，给每名学生自我展示、美丽生成的机会，每节正式上课前几分钟，徐老师的直播课堂都是学生的舞台，她会把优秀作业及名单或者他们提前发给老师的英语作品、语音作业（如：背诵英语课文、朗读绘本、表演故事等音频视频）以PPT或电子奖状的形式云端进行展示，因此学生们上网课就比较积极，早早就候在直播间，特别期待想早点看到自己或好久不见的同学。尽管如此，小学生的自律性还是比较弱，而网络直播，只闻其声，不见其人，缺乏了教师的监控和同伴的激励，学生的自控力尤为重要。为防止学生中途开小差，除了连麦互动，徐老师会时不时的在直播中穿插隔空喊话：“张国，在吗？回复555。”“孙奥斯，回复333，请为久违的我们高歌一首。”“下面我们来欣赏一个来自神秘星球的天籁之音”紧接着随机播放学生们的语音作业，让他们以竞猜的形式猜出是谁的声音……幽默诙谐的语言，热情洋溢地问候，不由自主拉近彼此心的距离，学生在轻松愉悦的氛围中更容易爱上网课并接受新知。三年级三个班的179本作业全批全改，往往需要大半天的时间，眼睛的疲劳已是常态，可是看到孩子们由原来的字迹潦草、错误百出的情况调整到清秀工整、正确率逐步提高的状态，她感觉自己的付出是值得的、幸福的。
“我们的身后有强大的祖国，有数以万计勇敢逆行的逆行者”。疫情期间疫防控奋战一线，医护工作者是最美逆行者；人民子弟兵、警察是祖国钢铁长城最美守卫者不一样的岗位，同样的奉献；不一样的选择，同样的坚守。在教育岗位之中，虽无豪言壮语，无惊天动地的事业，但在疫情中教师用自己的力量闪烁光芒，践行我们的初心。无论是韩老师还是张老师，还是徐老师，都在以踏实肯干，任劳任怨，勇于担当，忠于职守、谦虚谨慎、认真负责的工作作风谱写教育工作者最质朴、最美的乐章。他们用铿锵之声传递着勇气和希望，关键时刻将师德师爱诠释得淋漓尽致！
鲁迅先生曾说：“有一分热，发一分光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”今天，我们的老师不正是用一束阳光的力量，践行着教师的本色吗？冬终过，春已来“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的美景就在眼前。思路决定出路，战略决定结局，态度决定高度，执行决定成败。我们所有老师都是这样默默付出，勇往直前，在自己的岗位上兢兢业业，发光发热。未来，让我们继续努力，共同演绎教师风采！让我们上下求索，共谱教育新篇章！
教师讲书比赛演讲稿 [3]
亲爱的同学们：大家好！今天我给大家演讲的题目是《读书的乐趣》。
很多人都认为读书是没有乐趣的，白纸黑字的书远不如电视和电脑有趣。虽然这些人也读书，但这些人读书是为了升学、考试、交差，这不是真正意义上的读书，这种读书太功利。
“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”余秋雨说得多好，只有从书中才能获取大量的知识，使你变得与众不同，只有通过读书你才能成长。我之所以这样说，是因为无论是谁都不能给你的心灵上一堂课，但书却可以。它能让你笑，让你哭，让你愤怒……它能牵动你的心，它关系到你的心情和你的生活、你的学习。
读书的乐趣并不只有这么多，我刚才只是举了一些例子。别的，还需要你自己去探索。我的演讲结束了，谢谢大家！
教师讲书比赛演讲稿 [4]
尊敬的老师和同学们：大家下午好！
我今天说话的内容主题是“我读书，我快乐”。
读书，是一种享受，也是一种快乐。把它捧起来，它是神圣的；把它打开来，它是全能的；把它读起来，它是美妙的。
从小我就和书结下了不解之缘，在书的海洋中徜徉，我尝到了很多的快乐和甜蜜。
因为喜欢阅读，我增加了很多知识，我的阅读能力也提高了，我在语文考试中经常得高分。自从我不断读书后，我的写作水平也有了很大的提高，在今年的第xx届小作家杯全国小学生新作文比赛中获得了一等奖。
我爱读书，永远爱读书！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！大家觉得呢？
教师讲书比赛演讲稿 [5]
十年，不过是岁月长河的一瞬，但有的十年，却注定在人们的记忆中留下深深的烙印。
譬如2007年到2017年。
2007年，我从大学毕业，那时的自我膨胀导致了那一年什么都没有！在经历了工作碰壁、父母愁苦、萎靡不前的打击后，我一改往日的骄纵，开始潜心学习！只因我一贫如洗的家庭，只因爸爸那满手的老茧，只因被学费所逼无奈退学又在妈妈一遍遍的泪水中走上求学之路，当时的我告诉自己，我要加倍努力！
这不仅是为了我，也是为了我年迈的父母。终于功夫不负有心人，在经过一年的努力后，我光荣地加入了教师这个行业，在这九年的工作学习中，我感触颇多，有快乐，有忧愁，有经验，有教训，更多的是收获和内心的幸福感。
刚参加工作时，我曾有过彷徨迟疑，有过不知所措，其中的酸甜苦辣、喜怒哀愁非三言两语能说得清。（所能说清）
环境影响人，环境改变人。在**（镇教育）这个和谐的大家庭中，从周围老师们的身上及自己的工作体会中我认识到最重要的一点就是“用心做事，虚心做人”。认真能把事情做对，用心才能把事情做好。
曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热心种苗的人会欣赏到它生长的风和烟；一个无私工作的人，他的形象总是让人记忆犹新；一个用自己的心温暖别人的人，必须在自己的心里感到温暖。”看着这些文字，我自我反思，觉得自己有时候太过心急，面对孩子们犯的小错误，总是做的不够，愧对这个“太阳底下最光辉的职业”。
“教师的职业是一种良心活”，我反思着，开始改变自己对待这份工作的态度。每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我微笑着去对待每一个学生、每一件事，发现他们的可爱之处，与他们共同**着怎样上好每一节课，从早到晚，夙兴夜寐，朝夕与共，终于取得了自己满意的成果。
2007年到2017年。这十年，一项项力度空前的教育政策惠及民生：“教育免费”、“校安工程”……每一项政策都温暖人心，让人体会到**对教育的重视与关怀。
再过一会儿，党的十九大就要召开了。回顾十年来的教育改革，我们对去的的新的发展成就感到十分兴奋和自豪，深感责任重大。
这十年是教育大众化水平不断提高的十年。经过十年攻坚，农村孩子不会因为家庭贫困而辍学，不会再因学杂费而四处奔波，更不会因为没有生活费而忍饥挨饿。让每一个孩子都有机会上学、上学，保障他们平等的受教育权和发展权，是中国共产党的坚定承诺。
这十年是以人为本全面实施素质教育的十年。教育行政部门深入推进基础教育课程改革，坚持德育为先、能力为重、全面发展，各地各校园围绕“减负”、全面发展、改革评价制度等“老大难”问题，积极探索，越来越多的学校真正成为孩子们成长的乐园。
这十年是教师队伍建设不断完善的十年。国家把加强教师队伍建设作为提高教育质量的关键环节，作为最重要的基础工程来抓，不断增强教师的职业吸引力，增强教师的归属感、自豪感、历史使命感、责任感，以农村教师为重点，实施“中小学教师国家级培训计划”等重大工程，为教育提供了最基础的人才保障。
回首过去，不仅是为了回忆过去，更是为了明天的荣耀。从这个十年到未来的十年，中国教育已经站在一个新的历史坐标上，一幅波澜壮阔的教育改革画卷正徐徐展开，而即将召开的党的十九大将为教育的再次起航指明方向。
十年，我们再出发！
既然我选择了当老师，我就选择了一种生活方式。作为青年教师，我的教师道路还很漫长，我将以一颗执着的心在这教育道路上慢慢求索，发现学生、理解学生、尊重学生、赏识学生、虚心学习，倾情投入到教育教学工作中，争取做一个学生喜欢的有“魔力”的老师，真正做好学生的引路人！
谢谢大家！
教师讲书比赛演讲稿 [6]
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是：《师爱――让我的三尺讲台熠熠生辉》。
每天早晨，当我在黎明的第一缕曙光走进教室时，我就开始了一个正常而忙碌的一天。教师被许多人戏称为“孩子王”，在世俗的眼光中无疑是平凡的甚至是平庸的，但是当我面对那一双双充满渴求的眼睛，那一棵棵亟待甘霖滋润的幼苗，我就倍感三尺讲台的宽广，倍感自己事业的神圣和崇高，我愿用我的青春，我的热血，乃至我的生命来铸就熠熠生辉的三尺讲台。
十三年前，在那个夏花盛开的季节，踌躇满志的我正式跨入了教师的行列。简单的教室，繁重的教学，甚至学生们的淘气，都让我当老师的兴奋消失了，但我默默坚持。
一开始，我在小学五年级。为了保证课堂的精彩，我经常找材料，熬夜备课。看着繁星，听着夜虫轻鸣，我常常忘记疲倦！在平凡的耕耘中，我迎来了走上工作岗位的第一个春节，可是学生的成绩却与自己的理想相差甚远。
我开始反思自己。面对挫折，年轻的心不甘心失败！所以，在夏天蚊子满屋的夜晚，我埋头学习教育书籍，仔细分析课堂艺术。
曾记得，无数个朦胧的清晨，我带着学生朗朗而读；曾记得，无数个喧闹的课间，我与学生敞开心扉侃大山；我曾经记得，在无数个星光灿烂的夜晚，我点亮灯给学生们的作业评分；我记得，无数个雨天的周末，我穿梭在留守儿童的心中。“一份耕耘，一份收获。”艰辛的付出终于有了不菲的回报------学生的成绩提高了，班级排名跃居学区第一，师生间的感情也更融洽了。
曾记得那个大雨滂沱的中午，我和几个孩子围着不大的饭锅，享受着我做的简单午餐，屋子里洋溢着氤氲香气和我们的欢声笑语。
曾记得那个风淡云轻的早晨，孩子们清脆的敲门声把我从睡梦中惊醒，一声声快乐的生日祝福，一份份真情的生日礼物，让我19岁的生日不再寂寞。
此时此刻，此情此景，我感到自己和天真烂漫的孩子们已经融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱是那样的密不可分。
十三年间，我辗转换了三个学校，变换的是环境，不变的是坚守，变换的是学生，不变的是爱心。
十三年来，我虽谈不上桃李满天下，也谈不上经验丰富，但我对学生的爱却始终溢满了心间。当学生“寂寞梧桐深院锁清秋”的时候，我会笑谈“有朋自远方来不亦乐乎”，提醒他们永葆快乐的心态；当学生“欲渡黄河冰塞川”的时候，我会高歌“直挂云帆济沧海”，激励他们扬起自信的风帆；当学生“春风得意马蹄疾”的时候，我会吟咏“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，告诉他们“学海无涯苦作舟”的真理。
老师的爱因为学生的爱而变得丰富和醇厚，学生的爱也因为老师的爱而变得甜蜜和长久。选择教育，我不后悔，选择学生，我感到快乐。无论何时，我都会爱我的学生，让我的三尺讲台因老师的爱而熠熠生辉！
教师讲书比赛演讲稿 [7]
播种希望收获梦想
有这样一群人，他们用青春谱写了动人的篇章，用自己的努力浇灌了茂密的森林。有人说他们是蜡烛，点燃别人却燃烧自己；有人说他们是园丁。他们总是在春天、夏天、秋天和栋天付钱。他们用辛勤的汗水培育祖国的花朵和栋梁。这些人是人民的老师。他们被尊称为人类灵魂的工程师！
如果说人民解放军是我们这个时代最可爱的人，那么人民教师就是我们这个时代最平凡、最伟大的人民！
当我还是一个孩童时，我便在心中埋下一颗种子：长大后，我要当一个老师！那时在我的眼里：
老师是天底下最了不起的人！就像歌中唱的那样：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地”。
如今，我已实现我儿时的梦想。当我站在三尺讲台上，看着那一张张天真无邪的笑脸和那一双双充满求知的眼睛，我的内心充满了感动和温暖，我对自己说：我一定要用心对待这份神圣的工作！
在我看来，一个称职的人民教师应该教给学生知识，用爱心、耐心和责任心来做人。爱心是一丝飘洒在春天的细雨，爱心是一缕照耀在冬日的暖阳。心中有爱的人，对自己的工作和生活充满信心和希望。
还记得，在汶川**和玉树**中，很多无名的勇士在房屋坍塌的那一瞬间，用自己的生命换取了他人生存的机会，这里面，有含辛茹苦的父母，有至死不渝的爱人，更有许多舍己为人的老师！
耐心是峭壁上的一根小草，绕过压在身上的重石，顽强地崭露头角；忍耐是悬崖上的一颗小树。只要有缺口，就会在绝望的土地上长出生命的奇迹。对教师来说，耐心不仅体现在教学过程中，更体现在与学生的沟通中。当学生在学习中遇到问题时，需要老师耐心地解释；当学生在生活中遇到困难时，老师需要耐心地发现并引导他们。
而责任心，是一种精诚所至的态度，是一种奋发图强的干劲，是一种永不言弃的精神！对于我们的老师来说，这一点尤为重要，因为教育关乎学生的生命！有这样一位老师，他用自己的生命来解释自己对责任的理解。他叫孟二冬。
孟二冬，北京大学中文系教授、博士生导师。他一生兢兢业业，在教育行业取得了很高的成就。2004年3月，孟教授主动参加了与北京大学对口的新疆石河子大学的教学工作。
到那里的第二周，他就出现了严重的嗓子暗哑症状。医生告诉他要“禁声”，但他又强忍着病痛站在了讲台上。一个月后的一天，孟教授像往常一样带病走进教室，那天，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时，倒在了讲台上。
随后经医院诊断，他已患食管恶性肿瘤。这个班成为孟教授在新疆教的最后一个班。正是强烈的责任感支撑着他，让他承受着剧痛，却不忘自己的责任。这是多么高尚和宝贵的精神啊！
印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”我们就是这张一群平凡而谦逊的人，默默地耕耘着、奉献着，当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树，开出美丽的花，结出丰硕的果，我们的心底流淌着一股暖流：
这是一种幸福，一种安慰，一种骄傲，一种成就！
这是人民的老师，播种希望的种子，耕耘心灵的田野，收获梦想的果实！
教师讲书比赛演讲稿 [8]
尊敬的领导、亲爱的朋友们：
你们好！
孩子们，当你来到这个世界，第一次睁开眼，你会看到他――世界上最爱你的男人。当你第一次蹒跚学步，你会抓住他的手，有他保护，你不再害怕。幼小的你坐在他的肩头看这个世界，有他的依托，你会看的'更远。他是你的英雄，无所不知，无所不能。你们猜猜，我说的是谁？对，我说的。就是我们的爸爸，他有另一个称谓叫父亲。有人说爸爸就像一盏明亮的灯，为我照亮前程；有人说爸爸就像一把雨伞，为我遮蔽风雨；又有人说爸爸的爱就像秋天的太阳温暖塌实又不刺眼。
你们知道昨天6月16日是什么节日吗？是父亲节，父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，这个节日起源于美国，现在，世界上有52个国家和地区在6月的第三个星期日庆祝父亲节。
我相信我们小朋友一定很爱自己的爸爸，那么就让我们一同祝天下的所有爸爸节日快乐身体健康！
教师讲书比赛演讲稿 [9]
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸站在这个舞台上，与大家分享我对教师师德师风的见解。教师师德师风是教育工作中最为重要的价值追求，也是每一位教师应该时刻铭记在心的原则。
什么是教师师德师风？教师师德师风是指教师在工作中表现出的道德品质和风范，涵盖着师生关系、教风学风、教书育人等多个方面。教师师德师风是教育工作者的精神衣钵，也是培养学生良好品质的基石。
一位优秀的教师必须具备高尚的师德素养。师德是教师品行的核心，是教师与学生相处的道德准则。教师应该以身作则，做学生品格道德的榜样。要坚持“师者，传道、授业、解惑也”的宗旨，积极践行教书育人的责任。同时还要严格要求自己，保持良好的职业操守，不断学习提升，与时俱进。只有这样，才能赢得学生对的尊敬，为社会培养出更多德智体美劳全面发展的合格公民。
教师师风是教育工作之根基。教风学风是学校的软环境，直接影响学生的学习效果和品质培养。一支优秀的教师队伍必然能够带来浓厚的教育氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。教师应该以教学为中心，灵活运用各种教育手段和方法，激发学生的主动学习和实践能力。同时，教师还应该注重学生的全面发展，关注每一个学生的差异性需求，不断提高教育教学质量，创造更加公平、公正、优质的教育环境。
教师师德师风是教育事业的灵魂。教育事业是祖国的根本大业，而教师就是教育事业的承担者和推动者。只有有道德情操、良好风范的教师才能够真正做到以身示范，成为学生的精神导师。要将教育事业看作是一种高尚为人的追求，要不断提升自身的修养和素质，为学生的成长和发展而努力奋斗。
亲爱的同学们，教师师德师风是教育事业永不熄灭的灯塔，是前行的指南。作为教师，应该以身作则，传递正能量；应该以诚待人，获得学生的信任；应该与时俱进，不断提升自己的素养。只有这样，才能够在教育的舞台上闪耀光芒，为每一个学生的成长和发展贡献的力量。
尊敬的评委、亲爱的同学们，教师师德师风是教育事业永远的主题，也是每一位教师应该时刻践行的追求。让携手共进，共同努力，打造一支高尚师德、优质师风的教师队伍，为中国教育事业的发展而奋斗！
教师讲书比赛演讲稿 [10]
尊敬的各位领导、各位评委,亲爱的老师们：
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光
而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
我的演讲完了，谢谢
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