慰问智障儿童致词(推荐二十篇)_慰问智障儿童致词

时间:2024-06-05 作者:工作汇报网

慰问智障儿童致词(推荐二十篇)。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

大家好！

今天我们聚在一起，举办这次儿童聚会，感到非常高兴。这是一个美好的时刻，让我们一起共度欢乐时光！

首先，我要感谢所有的家长们，你们的支持和鼓励，让我们能够顺利地举办这次儿童聚会。同时，我也要向所有的小朋友们说声谢谢，因为没有你们的参与和热情，今天的聚会就不会这么精彩。

在这个充满欢声笑语的聚会里，我们一起玩游戏，一起学唱歌曲，一起分享美食，一起找自己的小伙伴。在这里，你们可以尽情笑声、尽情玩耍、尽情交流，让自己真正的快乐。

聚会的目的不只是玩乐，更重要的是让大家能够理解并尊重彼此的不同，拥有一颗善良的心。请你们互相帮助、互相照顾，让朋友间的友谊像阳光一样温暖。

最后，让我们一起为这个美好的聚会喝彩！让我们一起努力，争取更多的平等与爱，创造更加美好的明天。

谢谢大家！

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1.恶意盛行的时代是可悲的！在这样的年代，明智之入应该保持善良品质，即使偶有失误，也情有可原，也足以显示美好。

2.北风呼呼雪花飘，转眼元旦又来到。举国欢庆佳节日，思念之情多几重。为解心结发信息，短短几行情难诉。愿你快乐无极限，幸福安康生活美！

3.小孩，父母不求你可以成龙成凤，只希望你可以健康平安的发展就行。

4.随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。

5.路是自己选的，就要对自己负责。

6.“我们在不同的学校看着不同的灯火阑珊不同的人来人往。”

7.自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。

8.靠山山会倒，靠人人会跑，只有靠自己努力去创造的世界才是美好的，世界残疾人日，朋友，打起精神来，请相信自己照样能描绘出美好的未来！祝你平安！

9.第一次当伴郎的时候，照片出来的时候，我都认不出自己了。我很帅。祝两位新人一起变老.

10.“祝”愿频频难尽意，“福”田补足心灵记，“亲”朋好友常联系，“读”来读往真情递，“书”山书海多喜事，“节”节高兴呈和气，“快”意人生惜知己，“乐”喜共享我和你。[“祝福亲读书节快乐!”]

11.冷的是天气，暖的是人心!愿我的短信为您带来温暖的片刻:天气变冷了，记得多穿衣服，准备好棉被，注意身体，照顾好自己哦!

12.茶杯酒盅打架，酒盅个小挨了欺负。这时大海碗过来了，茶杯一看就逃。酒盅在后面嚷：小样！我爹来了，看你还厉害不？父亲节到了，祝你的父母健康平安！[60字]

13.太阳升起来了，这时我们再看小草，会发现小草苍翠欲滴，一棵棵精神饱满，腰板挺直，活像一个个站岗的士兵。

14.脚下的流沙是烫脚的，仿佛要化成焰红的岩浆一般。

15.是一个富有责任的可爱的小孩子，不过*情比较急躁，任*，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

16.感恩节魔法书：观看本书者，将失去自卑感、忧郁感、压力感等细胞，同时获得恩爱、恩公、恩情等美誉。本书制造者：感恩的朋友，出版商：知恩图报，售价：恩重如山。

17.你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地!

18.无论到什么时候，你都要始终坚持自己的信念，那就是——相信自己!只有在相信自己的前提下，才能挖掘出自己的潜能，早日实现自己的梦想。

19.你对他用的许多词语，让我心疼到死。

20.我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

有位哲人曾经说过“为了看看阳光，我来到这世界上。”

当我们出现在他们的视野里，他们的眼睛发出的那微弱但无比欣喜的光亮，是深秋温暖的阳光，照亮了我们的心。我们与他们一起歌唱，他们的小手紧紧牵着我们的衣角；我们听他们浑浊的咿呀，微笑着看他们挥动的双臂。那一刻，再没有什么能比得上他们的笑容纯净，再没有什么能够动摇我们想去帮助他们的决心。

你们是阳光，虽然微弱但绝不胆怯；你们是阳光，虽然残缺但从不绝望。

为了看看阳光，我来到这世界上。而我们要说：为了你们，我们愿意守望！

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

好的，还有点在找着，有时间帮看看

班主任工作总结

这学期作为培智六年级的班主任，面对的是一群

七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：

一、规范管理制度

要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，制定了以下的制度：

1、奖罚制度。每一周的周会，我都对学习有进步、上课认真等学生进行物奖励，奖他们一些小食品，在班级“数星星”加五角星，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一棵五角星，下周表现好的措施。

2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，纪律，让全体学生在能意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在A生辅导下完成。

3、卫生互评制度。我们班的学生不能自觉地打扫卫生，因此，久制定了这么一个制度。让学生对昨天的打扫情况进行评一评，评出一周内哪几个同学打扫的教室最干净，就把“爱卫生小红花”奖给他们。这样可促进学生们相互比赛，从而做到每天都能自觉地把教室打扫得很干净。

二、运用疏导方法。

在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学生的位置。一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区别对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得注意火候。记得有一个学生许洋爱打闹别人，我批评了好几次都有不管用。我想：这样看来是不行了，干脆给些“表扬”他吧！我就让他帮同学打扫卫生，当他表现好时，我就及时给予表扬。结于老师的表扬，他很高兴。慢慢地，我发现他没以前那么爱打闹别人了，像换了一个人一样。

三、建立民主关系 新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。我们班刘畅畅总是上学迟到，我先问清她迟到的原因，然后和她一起分析为什么会迟到，找以后不迟到的方法，这样她迟到的次数明显减少。

四、言传身教，培养习惯

作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会而带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安安静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生暂时停止吵闹，也无法平息学生心中的烦燥。

五、取得家长信任，建立服务意识

智障孩子教育题是家庭，学校，社会，共同努力的结果，记得开学初，我们班有3个孩子，家里用的是坐便式马桶，与学校的蹲式不一样，家长们很着急，有的家长甚至买到了痰盂生怕学生不会入厕，每到上课铃响了还迟迟不想离开，遇到这种情况，我想这三个学生并没有肢体上的残疾，首先做好家长的工作，让他们放心，然后对这三个孩子利用课间，生活课进行入厕方面的训练，并加强防护，学期末这3个孩子都能自己上厕所，家长们看到他们的进步都非常高兴。

以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好！至诚

下午 5:36:30 最低也是800了，另加版面费1008，共1808 阿年

下午 5:36:24 在体育康复教学中正确引导和培养智障

学生的兴趣和态度

一、体育活动兴趣

体育活动兴趣的概念，体育活动兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力以赴，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。

大量的观察和研究结果表明,体育活动兴趣与体育学习活动效果常常是成正比,在身体素质和技能水平大致一样的情况下,有体育活动兴趣和较无体育活动兴趣的活动效果更好。人的体育活动兴趣是随着年龄的增长,身体的发育而不断变化发展的,但更重要的条件是在社会需要原则和个人适应原则之下,在学校教师引导下通过学生主题实践活动培养起来的。

培智学生天真活泼,具有好动的天性,他们对体育活动具有广泛的兴趣,他们把体育看成“玩”,只要能活动就感到满心欢喜,表现兴趣怏然,不知疲倦,但整个小学阶段兴趣不够稳定,对呆板单调的活动内容容易产生厌倦情绪。随着年龄的增长,学生体育活动兴趣变得广泛,但易变化。体育兴趣发生了较明显分化但是,在正确的教育和影响下,学生会对某些体育项目或体育锻炼产生执着兴趣,而且,从追溯性研究中发现,学生体育兴趣多在小学、初中阶段就已奠定,具有连续性特征。可见,小学、初中阶段是体育兴趣发展的关键期。我们的智障学生就多数就处于这个阶段，开发他们对体育活动的兴趣这个时候就尤为重要。

二、体育态度

态度是个体对待人或事物较一贯、固定的心理倾向。体育态度指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。态度是一种内在的心理现象,同时又是外界与个体反应之间的中介因素,不言而喻,体育态度调节着人对体育项目或参与的行为选择、行为反应,影响着体育学习和锻炼的效果和效率。因此,体育态度也是体育能力调节系统的重要心理成分之一。

体育态度属于态度概念之内,所以,它的结构也包括认识、情感和意向三个方面。一般来说,三个成分是协调一致的,能认识体育对强身健康的意义和价值,热爱体育并积极参加,要不相之。但体育态度的三个要素有的并不协调一致,例如:能认识体育活动的好处,但就不喜欢体育锻炼的人往往不卖力;而对体育活动好处缺乏认识却对体育锻炼有好感的人往往锻炼会全力以赴。由此可见,情感在态度中占有十分重要的地位,它是态度最重要的成分。态度的培养应该十分重视感情的感染与熏陶。

三、正确引导和培养智障学生体育兴趣和态度的途径

1、晓之以理,动之以情——感化法

理解是建立良好师生关系的重要因素,充分尊重学生人格,维护他们的自尊,教师应以鼓励和表扬为主,阐明道理,分析利弊,帮助学生理解困惑,消除压抑因素,激发学生的学习兴趣,树立正确学习态度,教师还应以良好的人格魅力来影响学生,用健康、融洽的情感世界来感化学生,从而使他们从内心深处发生质的转变,真正对体育活动有兴趣,并以积极的态度参与体育活动。

2、改进教学方法和手段,创设良好课堂情谊氛围——感染法

如何激发智障学生学习兴趣和端正学习态度,是压抑和消除不良心理现象的重要因素。因此,改进教学手段,创设和谐有序课堂学习氛围,学生才能主动参与,主动学习,才能做到学有兴趣,学有个性,学有创造,这样将对学生产生良好的心态而投入体育活动中。

3、循循善诱,处处引导——感悟法

学生是学习的主体,教师起主导作用。在教学过程中,教师不仅要鼓励学生参与,而且还要引导学生主动参与,创造主动参与的氛围,通过时间和思考去发现探索、掌握体育运动的规律。并且运用教师渊博的知识,亲和的心态以及宏观的思维,引导学生逐步朝着正确的方向发展,为学生健康的体育兴趣和体育态度打下良好的基础。

现代体育课程理念越来越着眼于未来国民素质。新的体育课程标准提出的“健康第一”的指导思想,更加适应时代的需要,同时确立了知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程功能,强调学生在教学中的主体地位,以学生在教学中“经历了什么”,“体会了什么”,“感受了什么”等表现为主,将着眼点置于学生的学习态度和学习过程上。因此,笔者认为正确引导和培养智障学生的体育活动兴趣与态度,确保智障学生体育活动兴趣和态度有着良好的持续稳定性和积极的心理状态,是全面促进智障学生健康成长,培养智障学生终身体育的意识非常重要的方面,也是每一位教师当前的紧要责任。

小学智障儿童教学工作总结

智障儿童教育教学工作总结

智障儿童教学计划

去智力儿童学校工作总结

小龄智障儿童康复教学工作总结（共4篇）

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

我是_______村镇_______村幼儿园 _______班幼儿_______ 的家长，现因家庭经济困难特向政府申请贫困助学金，希望领导能考虑给我资助，以下是我的个人情况和家庭经济情况：

以上便是我的个人情况和家庭经济情况，希望各位领导能考虑我们的实际情况，帮助我和我的家庭渡过难关，在此代表全家表示诚挚的感谢!

(一)申请。申请救助者必须本人(或直系亲属、监护人)向户籍所在地居(村)委提出书面申请，如实填写《安亭镇大病医疗救助申请审批表》并携带下列有关证件、证明和材料：

1、本人身份证或户口簿原件及复印件;

2、若为社会孤老、城乡低保户的，应提供由镇社会救助事务管理所出具的相关证明;

3、医疗单位诊断证明、医疗费支付证明(发票)原件;

4、家庭成员收入证明;

(二)受理。

1、初审。社区居(村)委自接到申请材料之日起10个工作日内，会同镇社会救助事务管理所对申请人证明材料进行核实，并对申请人资格进行初审。初审合格条 2、复审。经初审合格的，由承办机构进行复审。承办机构根据申请人医疗费支付材料，核定其本年度个人自负医药费用总额、待救助金额、救助比例、救助额等，并填写《安亭镇大病医疗救助申请审批表》的相关项目，报送镇大病救助基金管理委员会审批。??

(三)公示。经镇大病救助基金管理委员会审批合格的申请人，其个人及救助情况须在各村(居)委公示拦内公示。

(四)支付。经公示10日后未接到群众异议的申请人，承办机构在3个工作日内按审批核准额向申请者本人或其委托代理人支付救助金。

承办机构在当年医保年度结束后一个月内，受理上一年度的大病救助申请。对于个别特困人员，需要年内救助的，由镇大病救助基金管理委员会特事特批后，可预支一定额度的补助，待年终大病报销结算时扣回。程序

1、本人身份证或户口簿原件及复印件;

2、若为社会孤老、城乡低保户的，应提供由镇社会救助事务管理所出具的相关证明;

3、医疗单位诊断证明、医疗费支付证明(发票)原件;

4、家庭成员收入证明;

(二)受理。

(三)公示。经镇大病救助基金管理委员会审批合格的申请人，其个人及救助情况须在各村(居)委公示拦内公示。

(四)支付。经公示10日后未接到群众异议的申请人，承办机构在3个工作日内按审批核准额向申请者本人或其委托代理人支付救助金。

承办机构在当年医保年度结束后一个月内，受理上一年度的大病救助申请。对于个别特困人员，需要年内救助的，由镇大病救助基金管理委员会特事特批后，可预支一定额度的补助，待年终大病报销结算时扣回。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1、感知觉迟钝、缓慢

生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

2、注意力不集中

常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而注意力不能集中，常表现为不能专注听讲。

3、机械记忆力尚可

这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。

4、语言能力薄弱

语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容极为贫乏，往往没有办法表达自己的意思。

5、抽象思维能力极差

智障儿童对抽象概念，如颜色、形状、数等，很难真正学会，往往是靠形成的条件反射、记忆来学的，想象力不丰富。如果把他们认识的东西换了个位置，就难以辨认。

6、比较容易兴奋

智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织；抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力和人际交往能力都很差。

7、意志力差

遇见很小的困难都会哭或者去找老师，他们没有办法独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。

8、情绪变化快

他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。

9、独立生活能力差

有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等。

10、有一定的好奇心

对陌生人感兴趣，很容易趋近，喜欢围着客人；对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。

11、刻板的行为和语言

喜欢爬楼梯，并经常这样做，一旦别的小朋友一来玩，他就嚷嚷着，或者把别的小朋友推走；有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你走开等。

12、喜欢音乐

一听歌曲，就情不自禁地听和靠近，甚至手舞足蹈。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1.区队管理理念人才培养——由单一型向综合型转变。技术水平——由粗造型向精湛式改变生产经营

2.教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧;耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿。

3.把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！

4.幸福是什么?幸福不一定是腰缠万贯、高官显禄、呼风唤雨。平凡人自有平凡人的幸福,只要你懂得怎样生活,只要你不放弃对美好生活的追求,你就不会被幸福抛弃。

5.今天妳生日，特授妳“歪打正着”寿星荣誉称号，瞧妳：梦游瞌睡少，赌博心不老，滥情解烦恼，花心练大脑。祝生日快乐！

6.如果我是一个大官，我会送你9999多玫瑰；如果我是一个富豪，我会送你999多玫瑰；如果我是一个公务员，我会送你99多玫瑰；如果我是一个白领，我会送你9多玫瑰；可是，我现在一无所有，只有一毛钱，于是我发了一条微信给你，上面写着：XX学生生日快乐！〖96字〗

7.先天的不幸阻碍不了后天的幸福，先天的不足阻碍不了后天的成功，先天的改变不了，后天的要通过努力，世界残疾人日，愿残疾朋友们幸福快乐。

8.青春，注定了要颠簸，要有眼泪和汗水，有委屈、不甘和失败。早安！

9.你有一双会说话的眼睛:对待弱势群体，你广撒关切之情;对待不平之举，你喷出义愤之火。

10.友谊、微笑，*的蔷薇花可以表达友谊长青，人生很难得能找到一个知己，所以要好好珍惜，另外*蔷薇花也能代表对方的微笑太甜美，自己已经无法忘掉她，也不能离开她了。

11.我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。

12.我这辈子只有丧偶没有离婚!

13.每次江边夜跑完，路过楼下宵夜摊子，人世间最大的诱惑莫过于此了。

14.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。

15.开始抬头、翻身、坐、站立、行走等大运动发育均延迟；

16.不识数，3～4岁时或者更大些还不会数数，更不会简单加减计算；

17.鲜花谱写你的'美妙，清风演绎你的悠闲，爆竹点燃你的红火，我为你祝福，愿你乔迁之喜，健康永相随，平安时刻伴，好运永不止！

18.“我会在没有人的暗夜深深检讨自己的缺憾但我不愿在众目睽睽之下把自己像次品一般展览”

19.他们看不见，但对阳光的渴望与我们一样；他们听不见，但对美妙旋律的渴望与我们一样；他们走不了，但对成功的渴望与我们一样。世界残疾人日，让我们多些关注，多些爱心。

20.人生来就需要陪伴，这一年有人和你走失了，在新的一年必然有人会与你碰面。走走散散，你会发现，能跟你度过每个年轮的人，其实终究会出现。能和你相处下去的，必然是走心的，无论岁月如何变迁。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

一、活动主题

关爱残疾儿童，我们心连心，倾听爱的声音

二、活动目的：

残疾人士一个特殊而困难的群体，也是社会的一部分。他们需要全社会的理解、关爱和帮助。为了鼓舞和关爱残障儿童，进一步宣传和动员社会，营造尊重、关爱残障人士的和谐环境，了解和掌握残障人士的基本情况，为残障人士提供切实有效的服务。营造有利于残疾人事业可持续发展的氛围和社会环境。

为了进一步接触和亲近残疾人，我们将探索和了解残疾人的需求和帮助，然后推出一定的援助计划。在与残疾人沟通的过程中，培养爱心和同情心，学会理解、关心和帮助他人，提高残疾人的个人素质和能力。希望通过这次活动，让残疾人感受到自然风光和社会的关爱，给他们留下深刻的回忆和美好的回忆。

三、活动时间

四、活动地点

杭州残障儿童学校：青苹果乐园

五、活动具体安排：

1组织部分残疾儿童和他们的家人参加（让残疾人和他们的家人放松和感受爱）。

2生物0902班成员全程参与照顾残疾儿童，让他们感受到社会家庭的关爱

三。我们和爱心人士可以组织和策划多个艺术节目，在活动中增进交流和气氛。

4其他活动可在现场进行，尽可能丰富活动内容。

六、负责人及****

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1、要面对现实。家长要以健康的心态对待自己的孩子。即不能悲观失望、自暴自弃，又不能溺爱迁就、百依百顺，更不能歧视嫌弃、任其发展。家长要树立信心，以乐观科学的态度正视现实，智障儿童的家庭教育是可以成功的。

2、要热爱孩子。对于智障儿童，父母要给予更多的关爱和家庭的温暖，尊重、亲近孩子，多给予平等参加家庭生活的机会和权力。如：一起说话交流、参与家庭事务、做力所能及的家务劳动、外出社交活动等等，和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长。

3、要方法得当。智障儿童由于各种原因形成的脑损伤及各功能障碍，因此必须采取特殊的教育方法才能取得教育的效果。

（1）教育要有针对性。结合每个孩子存在的主要问题，一段时期一个重点地进行教育。如刚入学的孩子进行规范作息时间、按时起床、上学、生活自理的教育，帮助孩子形成有规律的生活，指导孩子纠正不良习惯。

（2）要从实际出发。根据不同孩子的残疾程度和接受能力，采取不同的教育方法，直观、形象、通俗易懂。如学儿歌、看图片、讲故事、做游戏等

方式，寓教育于生动活泼的实践中，激发孩子的兴趣，体验成功的喜悦，明白道理学会做事。

（3）多鼓励和强化。由于智障儿童感知觉迟钝、识记缓慢，注意 www..c n 力分散，思维想象混乱等特点，在教育方面比正常儿童要花费更多时间、下更大的功夫，因此家长要有耐心要有毅力，严格要求训练孩子，持之以恒地进行强化训练；对孩子点滴的进步要给予肯定、鼓励，甚至一定的物质奖励，帮助孩子树立信心，不断克服、矫正身心缺陷，促进身心发展，不能简单粗暴、半途而废。

（4）家长要成为孩子的榜样。智障儿童往往是通过模仿学习，懂得一些道理，因此家长要文明举止、和睦相处，以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样，帮助孩子纠正错误。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1.月日又来了，世界残疾人日到，短信花费我一角，愿你从此身体好，祝福天天开口笑，快乐无忧乐逍遥。 2.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。 3.珍惜时间，就是珍惜生命。 4.有这样一群天使，他们有着和我们不一样的身体，但是他们和我们有着一样善良温暖的心灵，他们是这一世来人间磨练的天使，月日是世界残疾人日，请关爱他们。 5.他们看不见，但对阳光的'渴望与我们一样；他们听不见，但对美妙旋律的渴望与我们一样；他们走不了，但对成功的渴望与我们一样。世界残疾人日，让我们多些关注，多些爱心。 6.全社会都来支持残疾人事业! 7.代名词反转：“你”、“他”等代名词有混淆的现象。 8.虚妄的真实沉醉在迷离的夜空，在清醒的夹缝中寻找可能。 9.参天大树有土滋养，鲜花娇艳有水滋润，残疾人的明天有我们关爱。世界残疾人日，多奉献一份爱心，便会多一个笑脸。 10.他们看不见，但对阳光的渴望与我们一样；他们听不见，但对美妙旋律的渴望与我们一样；他们走不了，但对成功的渴望与我们一样。世界残疾人日，让我们多些关注，多些爱心。 11.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。 12.妈妈，假若我很不同 13.遇到英雄人物、伸舌，岁后此现象继续发生； 15.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 16.对言语反应差，不注意大人和他说话，言语发育延迟； 17.小疑有小进，大疑有大进！ 18.添一瓢水，让鲜花无比娇艳。加一把柴，让篝火烧得更旺。鼓一把劲，让生命美丽灿烂。世界残疾人日，献出关爱和祝福，愿世界更和谐。 19.关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界! 20.上帝是公平的，她不小心关上门的同时一定会留一扇窗给你，所以不要气馁。世界残疾人日，祝你们幸福！ 21.经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。 22.有那样一群人面对不幸、病魔、懦弱、丧志，用生命燃烧着“努力、拼搏、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗？ 29.一份真心的关爱，一个鼓励的拥抱，一点温暖的关怀，一个甜美的微笑，一句问候的话语，一段祝福的信息，送给所有残疾人，愿你们坚强不息，创造生命的奇迹，幸福永远属于你，世界残疾人日，祝你们快乐如意。 30.生活有很多挫折，我们无法选择，不如勇敢面对，命运有很多坎坷，我们无法抉择，不如坚持向前，梦想有很多岔路，我们无法判断，不用莫要抱怨，残疾人日，让残疾人的心态陪你拼搏，让残疾人的梦想陪你远航，祝你更加成功，一帆风顺。 31.理解，需要我们真心关怀；尊重，鼓励他们热爱生命；维护，残疾人的权利幸福；祝愿，你们的人生辉煌灿烂；世界残疾人日，愿你们坚强不息，万事顺利，节日快乐。 32.让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落! 33.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、成语、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、同学询问，或者查资料解决。 55.若有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。 56.不道天之不公，只顾己身奋进，乐观心态为重，残缺也能很美，克服自身劣势，勤奋外加努力，坚定美好信念，定能铸就成功，国际残疾人日，愿你幸福快乐。 57.帮助智障儿童义工感想 58.贫穷不可怕，有志气就好；人笨不可怕，肯学习就好；困难不可怕，能克服就好；错误不可怕，会改正就好；残疾不可怕，有梦想，有意志，敢追求就好。世界残疾人日，愿你身体好，心情好，一切都安好！。 59.吸收知识和技能方面较为缓慢。 60.孩子，你的画真漂亮，相信你的也能写得更漂亮。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

一、制定“关爱农村留守儿童行动计划”实施方案

学校建立了关爱留守儿童长效机制，形成以年级主任、班主任、任课教师为主的帮扶网络体系，对留守儿童给予对口的帮助。各校按照计划开展活动，学校积极打造爱心家园，教师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想的“辅导员”和健康成长的“指导员”。各校师生关系融洽，形成了浓郁的育人环境。

二、建立爱心档案

各校对本校留守儿童做了详细的统计，建立健全了留守儿童档案，主要内容有：

(班级、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与临时监护人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等;

(监护人的姓名、年龄、文化程度、性格特征，监护人如何对孩子进行管教(为重点内容)等;

(父母的姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等;

三、开展爱心帮扶活动

各校根据实际情况，开展丰富多彩的教育和帮扶活动，引领留守儿童健康成长，促进他们全面发展。

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

有这样一群孩子，你是否以往默默地关注过他们他们有手有脚，却无法拥有很好的协调本事;他们天真善良，却一向被众人投向鄙弃的目光;他们渴望被人关注，却常不能直截了当地表达他们的情感。他们就是社会中最不起眼的那个团体——智障儿童。他们是跌落在凡尘的折翼的天使，虽然想时时刻刻理解到关爱，却一向遭到世人的排挤。

自从参加了文学院“情暖朝阳心——关注智障儿童”的暑期社会实践活动之后，经过对“阳光之家”活动的计划、筹备，我对智障儿童有了更深一步的了解。这些孩子除了智力和普通的孩子有差距，生活可能不能自理之外，在身体的构造等方面，和我们相比并没有其他异常之处。所以，我们要学会亲近他们，了解他们。或许开始的时候会很困难，因为智障的孩子有时候会很固执，对他们说道理又不起多大作用，所以只能用兴趣来激发他们和我们之间的交流。

以前听在“阳光之家”做志愿者的同学们说起过，要想和这些孩子做朋友，先要学会和他们交流。等到真正进入他们的内心世界，你会发现，他们心里也会有一个完美的世界，他们同样也会有喜怒哀乐的情绪的转变，也会和志愿者们一齐玩耍、嬉闹。虽然他们的智力仅有像幼儿园的孩子那样，可是他们脸上那种纯真无邪的笑容，在志愿者们离开时“多谢哥哥姐姐”，“哥哥姐姐多来看看我们”的那种依依不舍真的会让人为之动容。

在这次“情满朝阳心”的暑期实践活动真正开始的时候，我期望能够尽我的绵薄之力为这群折翼的天使做最大的努力，期望能够使社会上的各界力量都关注到这一个亟需帮忙的群体。他们和正常的孩子一样，都是祖国未来的花朵，我们应当给他们多一点儿关爱，多一点儿温暖。“爱心应当是无私的，应当是无怨无悔的”，曾有一位妇联主席这样说道。的确，我们作为当代的大学生，应当要有爱心，学会奉献，理解和支持关于智障儿童的事业，我们广大志愿者们要决心为这些天使们谋得一个更加完美的未来。或许这个梦想此刻还离我们很遥远，可是只要我们心中有爱，这份伟大的事业必将愈走愈远，会有一个光明的未来!

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

1、行动是必需品，思辨是奢侈品。

2、每天多一点努力，成为自己想要的样子。

3、我的愿望是一夜暴富，不然抱你也好。

4、你我只是彼此生命中的过客，吃干抹净走人。

5、六一儿童节到了，愿你工作跟玩一样，生活跟儿童一样无忧无虑！

6、我们的爱只爱到一半，约好的幸福不能靠岸。

7、做回你自己，永远都不嫌晚。

8、善而感到骄傲，最重要的是，我们千万不要丧失信心。

9、每一分钟的愤怒，都会损失60秒钟的快乐。

10、墙角屋檐下，我望着细雨，数落我的悲伤。

11、即使你是善良美丽的lady，但是你是我心中长不大的baby，长得很lovely，我会一辈子照顾你carefully，你永远不会lonely，祝你儿童节happy！

12、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。

13、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。

14、做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。

15、你说的每句漫不经心的话，全在我心头开成了漫山遍野的花。

16、重拾童年的美妙，心灵无暇像块宝。

17、世界抛弃了我，可还有篮球陪着我。

18、有一段时光，闪闪发亮，有一份记忆，温馨美丽，那是童年！那里还有一个孩子，他的世界里只有纯真善良，那是你！六一儿童节，让自己狠狠地怀念从前。

19、祝你童心永不老，欢天喜地齐舞蹈。

20、总是有人要赢的，那为什么不能是我呢。

21、童年似歌，每一个音符，都是美妙旋和。

22、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。

23、我愿与你手牵手、心贴心，相依相守朝朝暮暮，相爱相随拥抱幸福。

24、想我的时候摸摸心脏，我在里面哦。

25、龙无云不行，鱼无水不生。

26、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。

27、水可干而不可夺湿，火可灭而不可夺热，金可柔而不可夺重，石可破而不可夺坚。

28、想和你喝酒是假，想醉你怀里是真。

29、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎

30、官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。

31、炎炎夏日，避暑的最好办法就是来看男神卖萌耍酷，心情好的都要飞起来了！

32、学问勤中得，富裕俭中来。

33、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。

34、南国有佳人，容华若桃李。——曹植

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

亲爱的残疾小伙伴们：

你们好！

你们一定很惊讶我会给你们写信吧？虽然我们素未谋面，但是我们都生活在同一片蓝天下，同样都是大地母亲的孩子。我们的心一直在一起，从不曾分开。我有好多好多的话想向你们讲，今天就在这封信中向你们诉说吧！

记得小时候，我与同伴们蒙着眼睛玩捉瞎子的游戏。结果因为一块石头，我摔倒了，膝盖与手臂都擦破了皮，好痛好痛。那时候，我就在想：盲人真可怜，看不到奇妙又美丽的世界，看不到那五彩斑斓的鲜花，也看不到相处了好久的家人的面貌，只是被无边的黑暗所包围，这多么不幸啊！

何止是视力残疾，还有听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。他们听不到小鸟清脆婉转的叫声，听不到潺潺的流水声；他们吐不出自己的心声，只能用无声无息的言语哑语来与人交谈；他们无法自由自在的行走

我对他们的不幸感到由衷的同情，直到看了《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒的事迹打动了我，她向世人宣告着残疾人的尊严与伟大。还有我们国家的张海迪，虽然她高位截瘫，但是她在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力与疾病做斗争，经受着严峻的考验，对人生也充满了信心。

我才明白，只要有信心、恒心与力量，任何一个人都可以微笑着迎接明天的朝阳，迎接美好的未来！

其实，我们每个人都是一只被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比别人大，是因为上帝特别喜欢它的芬芳。就看世界上的三大怪杰吧：文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴家帕格尼尼中年后是哑巴。如果用上帝咬苹果的理论来看的话，他们也都是由于上帝的特殊喜爱，而被狠狠的咬了一大口。

小伙伴们，你们是不是也为了自己不够那么完美而伤心呢？我觉得，虽然你们身体上并不是健全的，可你们都应该有一颗健全的心，正所谓身残志坚。面对着种种困难，你们千万不要忘记：还有很多关心你们、爱着你们的人，他们会给你鼓励以及希望！

而且，不要忘记，在别人关心你的同时，你也应该有一颗关爱别人的心。因为你的残疾，你身边的人可能付出了好多好多，特别是你的父母。为了你，他们可能会抛掉一切！仔细端详，他们的额头上可能已有一缕缕的白发。为了他们，请你们振作，努力的学习、生活，长大后靠自己的能力来回报他们。不论你的努力成果怎样，他们一定会会心一笑，感叹自己的孩子多么懂事！

我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能高高的飞翔。是啊，只有相互帮助，这个世界才能更加美好，人与人之间的关系才能更加和谐。希望你们能尽量帮助自己身边的人，让他们也感受到温暖。

最后，祝你们

每天都开心快乐，永远充满着自信与活力！

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活动主题：关爱残疾儿童

活动背景：全民在努力创建“和谐社会”，在这样的时代背景下，需要我们从身边做起，用我们的爱心去温暖每一个不幸的同胞，让他们感受到生活美好找到生活的动力，找到梦的方向。

准备：1。与师范大学实践部合作，寻找学前教育专业志愿者

2联系黄石市兰之心残疾儿童中心，讨论活动内容、时间和具体方案。

3在黄石市磁湖小学，与老师商量，安排三十个活泼开朗的小学生参加活动，并向他们讲解活动的意义，鼓励他们向残联小朋友送去自己的礼物（玩具，书籍，零食等），为残联小朋友准备节目。

4对志愿者进行活动内容意义讲解，并准备给残联小朋友的礼物

活动流程：1。安排部分志愿者到残联会场，安排部分志愿者接待小学生

每两个小学生就找一个弱智儿童作为搭档，以小组的形式相互交流

3把志愿者们带来的零食发个小朋友们吃并带小朋友们做游戏

4小学生为残联小朋友们带来自己准备的节目（中间穿插志愿者准备的节目）

5小学生把自己为残联小朋友带来的礼物，送个他们。

6把上次筹到的钱寄给残联负责人，请领导讲话。

7小朋友们集体和唱一首歌

8与残联的孩子们拥抱挥手告别。

活动时间:待定

活动目的：为了让少年儿童学会关注社会弱势群体，让小学生懂得关爱智障儿童，帮助智障儿童，共同参与构建“和谐社会”，同时让我们知道身体健全是多么美好的，从而让我们更加热爱生活，更努力学习。给予残联小朋友快乐，温暖每一颗受伤的心，让残联的小朋友充满对生活的激情，促进他们尽早**。

机电学院团总支实践部

2010年4月8日

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做父母的都希望自己的孩子身体健康，聪明活泼。然而不幸的是，有的宝宝智力存在缺陷，这让整个家庭都沉浸在痛苦之中，下面是小编整理的智障儿童如何护理，欢迎阅读！

1、要加强动作训练，多锻炼孩子的协调能力，多训练孩子的平衡能力。其实对于智障儿童也许你要付出两倍，十倍，甚至百倍的努力，有时都未能达到理想的效果，但是有付出总是会有回报的。

2、注意营养，多让孩子吃一些对大脑发育，对身体发育有好处的食物，多补充人体所需的各种营养素，蛋白质、维生素、矿物质、各种微量元素等等，特别是要让孩子多吃一些坚果类食物。

3、要多培养孩子的独立生活的能力了。比如说平常的自理能力，穿衣，吃饭，大小便的能力训练等等，适当的安排孩子过集体生活都有利于孩子的智力发育。多培养孩子的认知能力，多注意利用一些形状、颜色、数量等启发孩子的`智力发育等等。

4、要多注意培养孩子的语言交流能力，面对面的教孩子各种发声方法，多注意进行口语交流，让宝宝学会一些简单的词汇等等，多让孩子从交流中感受到快乐，然后让他们自己也愿意主动去学习。

除了这些特殊的“教育方法”之外，家长们还不能放弃治疗的希望，要避免以下这些治疗误区。

1、不能对症治疗：

不知道引起智障的病因乱治疗，盲目的相信所谓的神医，选择错误的治疗方法。

2、不能及时治疗：

一些家长还会抱着反正孩子还小，过几年等他长大了说不定自己就康复了的想法，而不愿意让孩子及时的治疗，而这样做的后果是直接影响到孩子的康复。

3、不能坚持治疗：

【工作汇报网】通勤路上必看系列:

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对于智障目前是还没有治疗的特效药的，而很多家长在给孩子用药的时候，当感觉不能马上感到效果就会放弃治疗或者选择其它的治疗方式，而这样做更会直接影响治疗效果，甚至引起加重病情的问题。

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探访荔城致明小学

策划书

主办单位：广州大学松田学院青年志愿者协会红十字会

承办组织：广州大学松田学院青年志愿者协会红十字会

活动背景。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

活动目的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

活动名称。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

活动时间。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

活动对象。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

活动地点。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

人员安排。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

前期准备。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

活动流程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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注意事项。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 应急预案。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 经费预算。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

6 活动背景

孩子本该天真活泼，朝气蓬勃，然而还有这样一群孩子，他们像一群折翼的天使，他们也是向往者阳光，但动作笨拙，眼神呆滞，即使有着正常人的身体，却在智力上有所缺失，这是一群天妒的孩子，上天拿走了他们很多，所以更加需要我们给予更多的关怀。

活动目的

通过本次活动，让更多人了解到智障儿童是社会的弱势群体，同时国家对智障儿童的投入还是相当大的一部分欠缺，希望通过这次活动呼吁更多人加入到关爱智障儿童这个群体里来。在这次活动中培养我们的责任意识，对社会弱势群体要富有爱心，用自己微薄的力量去帮助智障儿童。帮助他们，让他们得到更好的成长环境，感受到更多社会对他们的呵护，在身心健康的情况下成长。

活动名称

关爱折翼天使，助力阳光成长

活动时间

2015年11月7日

活动对象

荔城致明小学20名学生

活动地点

3 荔城致明小学挂绿广场

人员安排（按部门比例人数安排每个部门出队人数，出队总人数为20人）

办公室负责组织人员，妥善安排工作。策划部负责写出一份详尽的策划书。

外展部负责联系荔城致明小学，并定好探访时，及采购本次活动用品。

推广部负责在微信公众平台上宣传本次活动。培训部准备好药箱等急救用品。支教部，艺教部准备游戏节目表演。

前期准备

11月4日

外展部联系荔城致明小学并告知此次活动人数定位20人。办公室通知支教部艺教部准备游戏和唱儿歌节目。 11月5日

办公室确定当天参加本次活动的干事名单，并召开活动会议，通知各部门准备好工作及人员安排。

11月6日

4 推广部在微信公众平台上宣传本次活动，外展部负责采购本次活动所需用品（卡套，卡带，水，礼品，零食，水果，租车）

活动流程 11月7日

7：00

全体人员在青协办公室集合完毕，办公室分发会服（全

体人员穿戴整齐，并佩戴工作证）上车出发

7：30

到达荔城致明小学，每个干事分配到一个小朋友，并为小朋友带上卡片（写有个人信息联系方式等说明的卡片）。干事与自己带的小朋友先做一个简短的交流，并熟识该小朋友的习性。

8：00

在学校老师的带领下让小朋友排好队，清点好人数才能有序地上车。上车后小朋友坐里面干事坐外面。

8：30

到达挂绿广场，并游玩。（在此期间务必注意安全，每个干事必须认真负责，看管好所负责的小朋友，每看完一个景点后务必清点人数。）

11：00

结束游玩，返回学校前清点好人数后才能有序上车。 11：30

返回学校后再次清点人数，确定所有小朋友都安全到达。干事帮助小朋友用餐。

12：30小朋友用餐完毕，组织小朋友午休。午休期间干事用餐。

5 1：30

干事稍做休息后帮忙打扫卫生。 2：00

干事为小朋友准备零食和水果。

2：30

小朋友午休结束，在小朋友吃零食和水果的同时，艺教部和支教部表演节目（唱儿歌）。

3：30

干事与小朋友游戏（分成两组传绢布，哪组传得快就胜出）获胜的组的小朋友获得相应的礼品。 4：30

等待家长接小朋友放学。 5：00

干事返回学校

注意事项

1.干事在工作期间不得玩手机。

2.不得在未经同意下为小朋友拍照，更加不能将小朋友照片发到互联网上。

3.外出游玩时，务必注意安全，在每到一个景点时要注意清点人数。

4.如遇到突发情况，必须及时上报。 5.不得辱骂小朋友，必须尊重小朋友人格。

6.不得让小朋友触碰危险的东西，注意小朋友的安全问题。 7.对小朋友要有爱心和耐心。

8.服从荔城致明小学带队老师的安排。

应急预案

6 在挂绿游玩期间若发生意外，立刻停止游玩，应先安顿好其他小朋友，再根据实际情况及老师的安排进行意外处理。

经费预算

卡套20个

20元卡带20条

零食和水果

礼品

租车

合计

20元 150元 100元 300元 590元

⏤ 慰问智障儿童致词 ⏤

亲爱的朋友们:

大家好！我是浙江省瑞安市的一名五年级学生——二十.前几天在网上的视频里看到你瘦弱的身影，穿着打补丁的衣服和一双破旧的鞋子，坐在石砌的书桌旁，拿着短铅笔，一个字一个字写下来。我钦佩你乐观向上的精神。所以，心血来潮，有一种想给你写信的冲动。于是，我拿起笔给你写了这封信。

我的学校——安阳实验小学，在你眼里，就是不一样的学校。

学校里有宽阔的操场，漂亮的教学楼，多媒体电脑，丰富的书籍，一排排精致的桌椅。每当体育课跑步后变热，只要打开电风扇就可以降温。

看视频里的你，没有宽阔的操场，没有漂亮的教学楼，没有多媒体电脑，没有一排排精致的桌椅，只有用石头搭建的课桌。在这种恶劣的环境下，你不是气馁，不是气馁，而是用顽强的毅力去克服各种困难。和你比起来，我们学习环境优越，但是有时候上课在老师背后嘀咕，不认真听讲。我们真的不好意思面对你！

你的食物往往是我妈前几天做的大蛋糕，又硬又冰。我们每天餐桌上都有鸡、鸭、鱼、肉，但还是觉得食堂的菜不好吃，所以总是把它扔出去。但这是我们学校精心搭配的营养餐。而且你从来不挑食。平时很少吃白米。即使你把我们的午餐当成你的年夜饭，你也很满意。和你比起来，我们真的“不知道什么时候开心”！

我相信在不久的将来，你们会成为祖国的栋梁，因为你们都有着顽强的意志和积极向上的心。当你穿上整洁的衣服，过上幸福的生活，你会意识到你的努力并没有白费。如果你有什么困难，请给我回信，我会尽力帮助你的！

祝你。

身体健康，学习进步！

XXX

20xx年XX月XX日

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随班就读智障儿童的教育教学学后感

目前，我国特殊儿童教育的形式包括特殊教育学校、特殊教育班和普通班。其中，随班就读作为普通教育机构特殊儿童教育的一种形式，对满足特殊儿童的教育需求，提高特殊儿童入学率，促进特殊儿童身心健康发展具有重要作用。下面就谈谈我对智障儿童随班就读教学的一点看法：

一。随班就读有利于通识教育与智力落后教育的融合，也是特殊教育的发展趋势。随班就读能为智障儿童提供受最少限制的社会环境，使他们能和同龄的正常儿童一起学习，一起生活，促进他们和正常学生一体化，融入社会主流。

2、智障儿童随班就读教学中存在一定的问题当前,由于随班就读存在着师资质量不高、教育方法落后等亟待解决的问题,使随班就读的特殊儿童难以真正受到符合其残障特点、身心发展水平的教育,出现了“随班就坐”和“随班混读”的情况,极大地限制了特殊儿童的发展。如:大多数的教师认为,智障儿童存在许多不足,在潜力上比不上普通儿童,这种认识给师生在沟通上造成了障碍;由于升学的压力,教师对智障儿童的发展期待不足,没有过多的时间和精力去对他们进行个别辅导,对他们一味迁就,课堂上听任他们自由发展,能学多少算多少,没有明确的具体目标;有的教师在课堂教学中只是在时间划分上理解“集体教学为主,个别教学为辅”;还有的教师为了在教学中体现照顾智障学生,就多让智障学生回答问题,可是有的问题并不适合他们回答,为了让智障学生回答正确,教师就不厌其烦地启发、等待,而置大多数普通学生于不顾,占去课堂上不少时间。

另外,在课堂教学中,教师搞“一刀切”的多,照顾差异的少,普通学生参与课堂学习活动多,智障学生参与机会少。这些做法影响了普通班的教学质量，也制约了学生素质的全面发展。

3.智障儿童随班就读需加强师资培训。有研究认为，校长和管理者对随班就读的重视程度影响随班就读特殊儿童的教育质量。

领导越重视，态度越积极，学校的班主任教育质量越好。相反，普通班教育很难开展。因此，我们可以首先加强对学校领导的特殊教育和培训，使其从观念上转变，重视经常性的班级教育，这是对普通学校教师的榜样和提升。针对普通学校教师与特殊学校教师针对随班就读持有更消极的态度，应组织进行适当学习，使其具备基本的特殊教育的知识和技能。

自我国开展普通班特殊儿童学习工作以来，我们一直在不断探索和改进。我们相信，未来特殊儿童进入普通学校的障碍会越来越少。我也相信老师、学生和家长都能为特殊儿童的教育做出自己的努力。同时，离不开社会各界的大力支持。只有这样，我国的特殊儿童才会有良好的发展。