教师教育扶贫演讲稿(精华16篇)

教师教育扶贫演讲稿(精华16篇)。

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记得刚毕业的时候，收到了南京师范的音乐班入学通知书，那时我对美好的未来展开了无限憧憬。如果能够分到县城单位就上班，如果分不到县城单位就到南京师范就读音乐班。记得那一天我在家里的院子里玩得正欢，爸爸把我叫到身旁，抚摸着我的头说：“妮子呀，南京师范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，负担也重，关键是等你毕业了谁能确定包分配呢?县城单位咱也进不去了，竞争太强，乡镇没什么不好，工资都一样，现在能有个工作已经不容易了。”听后我泪流满面的大喊：“爸，乡镇我不去，我要到南京师范学音乐去。”爸爸态度很坚定：“学别上了，工作去也得去，不去也得去。”我哭着跑回自己的房间，将我的音乐书，钢琴琴谱装统统撕掉，我想以后再也用不着他们了!因为我知道：我的弟弟妹妹的未来也是让爸爸比较头疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地压一压，再给他一副沉重的担子，他又何曾不想让女儿继续进修呢，他又何曾不想要女儿带着微笑到喜欢的地方去尽情工作呢。

后来我多次泪流满面地挂断了班主任希望我继续求学的电话，也挂断了我想学音乐的梦。但是在我的内心深处，我多想到南京师范求学，与音乐结一辈子的缘!多想在鸟鸣婉转的清晨，在蝉声四起的午后，在冻雨敲窗的黄昏，在漫天雪舞的长夜，一个人在大学的音乐长廊里穿行，享受那被音乐包围的感觉。

那段时间，为了躲避同学们的好心的询问，我很少接他们的电话，我想他们有的一定分到很好的学校，有的一定又到高等学校继续深造，而我呢，哎

后来接到了镇领导的电话，让我马上到学校去报到，来到了大沙小学，王亮校长带领我们新毕业的几名老师参观了学校，让我没想到的是大沙小学的每一间教室都是那么窗明几净，文化氛围很浓，每一位老师都是高素质的人才，他们上的课精彩，他们写的字漂亮，让原本以为自己是最棒的我羞愧至极。

王亮校长说：“英妮呀，你就带一年级的语文课吧，担任班主任，把一年级学生带好了，那么教学对于你来说就是易如反掌的事了。你回去和家里人说一声，明天就来上班吧。”

于是，我成了我们大沙小学一年级的班主任与语文教师，我想：“既然现实无法改变，既然我已经选择，那么就要干得精彩，实现自己的价值，大沙小学是卧虎藏龙的地方，我要在这里学习，进步，提高。每天早晨，我匆匆吃过饭，就来到学校，先带领孩子们开窗透气，然后打扫卫生。每一个孩子的 “老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;听，孩子们那沙沙的翻书声，如春雨润物，如蚕食桑叶，如静夜雪飘。每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。

渐渐的，通过自己的努力，领导的指导，同事的帮助。我取得了飞快的进步，我的孩子们在我的带领下如飞翔的鸽子每天都在快乐中学习、进步。母亲逢人便夸，说：“我们家的妮子带的孩子们各个成绩很棒!”爸爸看到我每天开心卖力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年过去了，十年后的春天又来了，大沙小学那几棵柳树渐渐吐出了鹅黄色的嫩芽，在蓝天白云的映衬下，看起来是那么的热烈和烂漫。

我突然有一种感觉：我就是那树上的一颗颗鹅黄色的嫩芽，而学校便是布满荆棘的柳树，让没有机会上大学深造的我，开阔了眼界，增加了知识，有了“服务人群，奉献社会”的本领。

我真心希望我们的学校，我们的孩子们，在你，在我，在大家的共同呵护下，永远扎根赣榆县广阔的田野，并不断成长壮大。让更多鹅黄色的嫩芽，能借助县委县政府的有力臂膀，争取更多的生存空间，沐浴更多的知识阳光，展现更丰富的人生价值!

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尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！我是今天的主讲人，今天我们聚集在一起是为了探讨一个重要的主题：“精准扶贫”。扶贫，是我们维护社会公正、促进人民共同富裕的一项重要任务。而精准扶贫，更是在我国现代化建设的新时代背景下，XXX提出的一种全新思路。在本次演讲中，我将从多个维度来详细阐述精准扶贫的重要性、困难与挑战以及我们应该采取的解决方案。

首先，让我们回顾一下中国几十年来取得的扶贫成就。改革开放以来，我国共有7.6亿人脱贫，占全球减贫人口总数的70%，成功实现了中华民族历史上规模最大的脱贫事业。然而，与此同时，我们也要看到贫困问题的复杂性和严重性。尤其是在城乡差距和区域发展不平衡的背景下，贫困仍然存在于一些地区和群体中。因此，我们必须转变观念，从“大水漫灌”到“点穴救贫”，实施精准扶贫。

精准扶贫，是指根据不同地区、不同群体贫困的原因、特点和脱贫路径的差异，制定针对性强的扶贫政策，采取切实有效的举措，帮助贫困人口实现脱贫。精准扶贫的核心在于“精准”，即源于精确诊断，目的在于有治病救人之效果。精准识别贫困人口，因地制宜安排扶贫措施，确保每一个脱贫对象都能够得到真正的帮助。

那么，为什么我们要推行精准扶贫呢？首先，精准扶贫可以更好地发挥资源的利用率。因为贫困人口和地区的特点各异，要根据实际情况来制定扶贫政策和项目，避免资源的浪费。其次，精准扶贫使得扶贫工作更加有的放矢和有针对性，提高了扶贫的效果。最后，精准扶贫有助于帮助贫困人口找到解决贫困问题的路径，并提高他们的自我发展能力。通过因村因人施策，精准施策，可以更好地激发贫困人口的内生动力和创造力。

当然，精准扶贫也面临诸多困难与挑战。首先是信息不对称和数据准确性的问题。要想精确识别贫困人口，需要更多的相关数据和信息，但很多贫困地区的信息不完善，数据不准确。其次，政策执行的有效性和延续性也是一个难题。很多扶贫政策可能在短期内取得成效，但长期效果有限。这需要我们不断完善政策，加强跟踪评估，并通过长效机制保障扶贫政策的延续性。最后，精准扶贫还面临着贫困人口信心不足和参与度不高的问题。如何让贫困人口真正主动参与到扶贫工作中，是一个关键的挑战。

为了解决以上问题，我们需要采取一系列的措施。首先，加强贫困地区基础建设，提高信息采集与管理的能力。这需要加强投入，提高贫困地区的基础设施建设。其次，建立健全政策执行的长效机制，通过跟踪评估和特殊情况处理，确保政策的执行效果。第三，加强对贫困人口的教育和培训，提高他们的技能和自我发展能力。同时，还需要加强宣传力度，鼓励贫困人口主动参与到扶贫工作中，树立信心。

亲爱的同志们，精准扶贫是一项长期而艰巨的任务，但它对于我们实现共同富裕的目标至关重要。我们需要加大力度，坚决推行精准扶贫，化解贫困问题，构建一个更加美好的社会。让我们携手努力，为精准扶贫贡献自己的力量！

谢谢大家！

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尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

在世界的东方，有着五千年文明历史、九百六十万平方公里的泱泱大国，这就是我们共同的家——中国。在我们祖国的历史上，有着这样一个光荣传统，无论我们这个国家是繁荣盛世，还是民族危亡之时，都有一大批民族脊梁。特别是当国难当头、哀鸿遍野的时候，总会有人挺身而出、力挽狂澜。诸如屈原、文天祥、林则徐、邓世昌、孙中山、XXX……

正是靠这些民族脊梁，我们中华文明才历千年而不衰、绵延不绝，成为世界上唯一没有中断传统的文明古国。龙的传人，我为你自豪;炎黄子孙，我为你骄傲。

打开历史的画卷，二战后的日本能够迅速从废墟中崛起，西欧各国的经济得以很快恢复和发展，一个共同的因素是积极发展教育、重视培养人才。当今世界的竞争说到底就是人才的竞争，哪个国家在教育方面走在世界前列，哪个国家就在世界舞台上占据优势地位。在这场没有硝烟的战争中，人民教师就责无旁贷地成为主力，尤其是先进教师更成为当代的民族脊梁。

他们用教书育人、淡泊名利、格尽职守的奉献精神挺起民族的脊梁，他们用严禁笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神放大了诲人不倦的当代教师形象，他们用志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神书写了一个大大的“人”字，发出了时代的最强音：人民教师无上光荣，人民教师无上自豪!

一个个先进教师深入到生活的最底层，将有限的生命投入到无限的为人民服务中去，实现了自我崇高的人生价值：爱心书师魂、决心写人格。

历史不会忘记，人民不会忘记。在大别山深处的汪金权为学生垫学费、生活费，多达数百人，资金总数累计超过10万元，而自己却过着破布鞋、掉色西装，米饭馒头酸菜汤的苦行僧生活。被誉为葡萄教授的共和国同龄人石雪晖，在应邀到《光明日报》社参加交流活动的路上还耐心地接听葡萄种植户的电话，并在在电话中为他详细讲解如何施肥、枝蔓如何处理。

衣兜里总是揣着一沓纸巾的吴邵萍、特别的爱献给特别的你的黄金莲……更多的人民教师在默默地奉献着，默默地耕耘着，除了他们的学生、亲人、朋友、邻里以外很少有人知道他们是谁。然而他们从不抱怨、从不懈怠：一身正气、两袖清风;三尺讲台、心系天下。桃李不言，下自成蹊。人民教师，我为你自豪;人民教师，我为你骄傲!

农民的产品是粮食，工人的产品是机器，科研工作者的产品是科技成果，商人的产品是金钱，有且只有教师的产品是人才。莎士比亚说过，人是万物之灵，人是宇宙的主宰。人民教师这个人类灵魂的工程师，站在三尺讲台指引着社会进步的滚滚潮流。教鞭挥舞，三山五岳为之欢呼;粉笔翻飞，五湖四海为之呐喊。天地间回响着人民教师，我为你自豪。

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为推进全市健康扶贫工作迈上新台阶，7月20日上午，市卫计局召开了全市健康扶贫工作汇报会。

会议在听取了各县市区关于健康扶贫工作开展情况，尤其是贯彻执行《渭南市健康扶贫实施方案》和《陕西省新农合健康扶贫实施方案》的情况后，全体参会人员针对目前健康扶贫工作面临的困难和问题进行了热烈的研究讨论。

市卫计局扶贫办主任耿清国要求：一是思想再统一、认识再提高，把健康扶贫工作落实在行动上;二是精心组织、加大宣传、再添措施;三是加强领导、勇于担当、把健康扶贫工作抓好、做实。

市卫计局副局长易新松在最后的总结讲话中强调。健康扶贫工作作为当前和今后一段时期内，市卫计系统的一项重要政治任务，一是要理清思路，抓好落实;二是要 高标准完成好“规定动作”和因地制宜的做好“自选动作”;三是加大宣传力度，及时向社会发布工作信息;四是要分工明确，加大督查力度。确保到圆 满完成脱贫任务。

各县市区卫计局的主管局长及股长30余人参加了会议。

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要想国强先富民。今天，我们要实现的中国梦，应该不是传统意义上的“国富民强”，而是现代国家理念下的“民富国强”。只有老百姓认为中国梦和自己的梦想是一致的，他们才会全力以赴为实现中国梦而努力奋斗！

邓小平同志提出的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，改革开放三十多年来，我国各行各业的发展走向了辉煌的历程。但我国现在还有7000多万的人口未脱贫，国家政府的扶贫工作仍然面临艰巨的任务，贫困人口的脱贫之路艰辛而漫长。为了让扶贫途径更有效，扶贫工作更精准，让我国贫困家庭更快、更好地脱贫，我国政府提出了“精准扶贫”的思想，“精准扶贫”是我国强国惠民的好政策。“十二五”期间，政府加强了扶贫力度，特别是今年以来，政府以“脱贫攻坚统揽经济社会发展”的全局，确保了“十三五”开好局，起好步，为全面建成小康社会奠定坚实基础。

现实生活中，很多人看到了扶贫工作中的实惠，就不断涌现出想争当贫困户、来争当贫困家庭等现象，有些被评为贫困户的家庭甚至不想脱贫，以自己是贫困家庭为荣。这无疑是扰乱了我国政府脱贫攻坚工作的正常秩序，加大了脱贫工作的开展难度。作为国家的一员，我们应正确认识到国家出台的扶贫政策，是针对我国真正需要帮助、需要扶持的贫困家庭，是为了减少国家的贫困人口，提高国家的国际经济地位。是贫困家庭的，就要在国家扶助政策的帮助下，勤劳致富；达到脱贫条件的，就要按时脱贫，应该把实惠和政策真正地用到实处，以十九大精神为引领推进脱贫攻坚战，树立“争贫可耻，脱贫光荣”的正确思想。

国家精准扶贫工作要从贫困户的思想上进行改造，让贫困家庭从“要我脱贫”到“我要脱贫”，树立劳动光荣、用双手创造财富的观念。只有他们有了这样的思想，认同党的惠民政策，他们才会有动力，有干劲，才能做到真正意义上的脱贫，而不是拿着国家的实惠得过且过。

让我们大力贯彻“争贫可耻，脱贫光荣”的思想，让脱贫攻坚深入人心，争取早日让贫困家庭脱贫致富，真正做到民富国强，共同实现我们伟大祖国的中国梦！

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亲爱的教师、小朋友们：

大家好！

我在幼教的沃土上已经走过一个春秋了，回忆这一年多以来，真是悲喜交加，有耕耘，有收获，有喜悦的汗水，也有眼泪的苦涩。

从我踏入幼儿园这片圣洁的沃土时，一下子就感到了这是一个奇妙而奇妙的世界，这里是欢快的天地，童话的王国；这里是富强都市里的一片绿荫，喧嚣尘世中的一方净土。这里是人性的起点，也将使人性的归宿。

当我每天迎来那一张张得意的笑脸，看到那一双双真的目光；听到那一声声稚嫩的问候时，内心那种幸福和机动油然而生，我为自己选择的职业而傲慢、而骄傲。也正是从那时起我就立志要用自己全身心的爱照看、呵护好他们。由于爱是人间的春风；爱是生命的源泉；爱是人世间最宏大的情感；爱更是无私的奉献！冰心先生曾说过：“有了爱，便有了一切”正是这份爱鼓励我这名一般的幼儿教师将自己的青春、才智、爱心、奉献给了每一名幼儿，奉献给了教育事业。

依旧记得刚刚参加工作的我，是那么的布满向往，有着自己的抱负与理想，特别感谢xx幼儿园的领导们和教师们给了我这样好的一个时机，让我进入了我园的大班，让我在工作中实践，实现我的向往、抱负与理想。

爱是人类特有的，最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的表达在很多的方面上：一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种沟通。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定心情，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的.情感，更能让人承受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了承受并感知外界信息的力量，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出快速地推断：你对他爱还是不爱？然后作出相应地反响。

固然爱并不是简洁的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的安康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。

在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美妙，从而就会觉得更加欢乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否认呢？当我们面对那些纯真得意的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢？因此盼望不要吝啬你的爱，好好地呈现出你的最美的语言。

感谢大家！

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尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享有关教师教育扶贫的话题。教育是国家发展的基石，也是扶贫工作的重要一环。做好教师教育扶贫工作，让每一个孩子都能够享受到平等的教育机会，这是我们共同的责任与使命。

扶贫工作首先要从教师教育入手。教师是乡村教育的中坚力量，他们的水平与素质直接影响到乡村教育的质量和效果。当前我国乡村教师队伍中存在着各种问题，如教育资源不均衡、师资结构不合理、培养机制不完善等。所以，我们需要投入更多的精力与资源，加大对乡村教师的培训和支持力度，提高他们的福利待遇和职业发展空间，进一步破解乡村教师教育扶贫的难题。

我们要完善乡村教师培养机制。目前，许多优秀的教育资源集中在城市，而农村学校往往面临着师资不足的问题。我们需要改变传统教师培养的模式，建立起适应乡村教育需求的培养机制。这意味着，我们需要加强对农村教育专业的培训，并提供更多的奖励政策，吸引更多优秀的人才投身到乡村教育事业中。

我们要打破城乡教育资源的差距。城市学校有更好的教育设施和教学资源，而农村学校往往面临着师资不足、教材过时等问题。解决这些问题的关键是要加大投入力度，提供更多的教育资源和改善学校硬件设施。同时，我们还要加强对农村学校的支持，组织更多的交流与培训活动，提升乡村教师的教育水平和教学能力。

我们还需要加强学校与社会的合作。农村地区的经济条件相对较差，学校往往面临着招生不足、学生流失的问题。我们要与当地社区和企业建立紧密的合作关系，争取更多的资源支持，为学生提供更多的奖学金和生活补助，帮助他们圆梦大学，改变自己的命运。

我们要激发乡村学生的学习兴趣和自信心。教育扶贫不仅是物质上的扶贫，更是心灵上的扶贫。我们要用爱和关怀去呵护每一个学生，激发他们的学习兴趣和自信心，帮助他们树立正确的人生观和价值观。只有这样，才能真正帮助他们走出贫困，实现自己的人生理想。

教育扶贫是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。作为教师，我们肩负着培养下一代的责任，更是乡村教育扶贫的中坚力量。让我们努力培养乡村教师的培养，完善教育资源配置，加强学校与社会的合作，激发学生的学习兴趣和自信心，共同为实现教育扶贫事业的目标而努力奋斗！

小编感谢您的阅读！

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尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：

大家好！我是学校的一名教育工作者，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享有关教师教育扶贫的话题。教师教育扶贫是我深深热爱的事业，它有着重大的意义和巨大的影响力。所以，我希望通过我的演讲，引起大家对这个话题的关注，让我们共同为教育扶贫贡献自己的力量。

让我们先来了解一下教师教育扶贫的背景。在我国，教育资源的分配不平衡是十分突出的问题。许多贫困地区的学校设施简陋，师资力量薄弱，教育质量低下。这导致了贫困地区孩子们接受良好教育的机会少之又少。而贫困的根源又源于教育的不公平。教师教育扶贫的目标就是通过提升教育质量，改善贫困地区的教育状况，为孩子们提供平等的成长机会，帮助他们走出贫困的泥淖。

教师教育扶贫是一项长期而艰巨的任务。我们要加强教师队伍的建设。贫困地区的教师大多数在农村，缺乏最新的教学理念和方法，学科知识掌握也较为薄弱。我们应该组织各类培训和研讨会，向他们传授最新的教育理念和先进的教学方法，提高他们的教学能力。同时，要加强对优秀教师的挖掘和培养，为他们提供更多的机会和资源，让他们在贫困地区发挥更大的作用。

我们要加强对教育资源的配置。近年来，我国政府大力推进了教育均衡发展的工作，但贫困地区的教育资源仍然不足。我们要引导更多的优秀教师进入贫困地区工作，重点支持贫困地区的教育事业发展，为孩子们提供更好的学习环境和条件。同时，我们还要注重教育科技的应用，通过信息技术手段，扩大教育资源的覆盖范围，让贫困地区的孩子们能够享受到优质的教育资源。

我们要注重培养贫困地区学生的能力。贫困地区的学生面临更多的困难和挑战，他们普遍存在文化底蕴不足、学习动力不高等问题。我们要通过办学理念的创新，提供多元化的教育课程，激发他们的学习兴趣和潜力。同时，我们还要注重培养他们的实践能力和创新精神，让他们具备解决实际问题的能力，为自己的未来奠定坚实的基础。

教育扶贫是一项艰巨的任务，但只要我们每个人都投入其中，共同努力，就一定能够取得成功。作为一名教育工作者，我们要带着热忱走进贫困地区，为贫困地区的孩子带去希望和光明。作为一名学生，我们要努力学习，将来回到自己的家乡，为家乡的发展做出贡献。每个人都可以为教师教育扶贫事业贡献一份力量，让贫困地区的孩子们能够享受到和城市孩子们一样的优质教育，实现人生的梦想。

就让我们一起携起手来，共同努力，为教师教育扶贫事业贡献自己的力量，让贫困地区的孩子们拥有更美好的未来！

小编感谢您的阅读！

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【摘要】充分发挥贫困县统筹整合使用资金的主体作用，县级政府在资金整合中要进一步加大卫生计生基础设施建设、公共卫生项目、计划生育利益导向政策等方面的健康扶贫投入，认真落实各项健康扶贫政策措施，提高农村贫困人口健康水平，确保如期完成脱贫攻坚任务。

健康扶贫是打赢脱贫攻坚战、实现农村贫困人口脱贫的重大举措，是精准扶贫、精准脱贫基本方略的重要实践，是推进健康江西建设、全面建成小康社会的必然要求。为贯彻落实***有关要求，深入推进我省健康扶贫工作，特制定本实施方案。

紧紧围绕让农村贫困人口“看得起病、看得好病、看得上病、更好防病”要求，进一步健全大病保险制度和重大疾病救治制度，农村贫困人口大病得到及时有效救治和保障，个人就医费用负担大幅减轻;大力开展健康促进活动，优化贫困地区医疗卫生服务，加强贫困人口健康管理，提升医疗卫生服务水平;加强基层医疗卫生服务体系建设，确保县、乡、村有达到标准化建设要求的医疗卫生服务机构，明显提高贫困地区医疗服务的公平性和可及性。到，贫困地区人人享有基本医疗卫生服务，因病致贫、因病返贫问题得到有效解决。

（一）坚持党委领导，政府主导。 按照中央关于打赢脱贫攻坚战的部署要求，落实各级党委的领导核心作用，充分发挥政治优势和制度优势，强化各级政府的主导作用，加强组织领导，落实部门责任，确保健康扶贫工程顺利实施。

（二）坚持部门协作，群策群力。 各级卫生计生部门要始终把维护好、发展好、实现好贫困地区群众的健康权益作为扶贫工作的首要任务，会同发改、财政、人社、民政、扶贫等部门，通力合作，群策群力，建立协调高效的健康扶贫工作机制。

（三）坚持突出重点，统筹兼顾。 将深化医药卫生体制改革贯穿于健康扶贫工作始终，针对扶贫重点地区和重点对象，突出重点疾病和主要致贫因素，统一政策，统筹资金，重点向贫困群体、贫困地区、农村基层倾斜。

（四）坚持因地制宜，分类施策。 根据贫困地区经济社会发展水平和群众健康状况，因地制宜制定政策措施，做到一户一档、一户一策，精确到户、精准到人，对支出型贫困，加大保障力度;对康复性需求，优化服务供给;对潜在性贫困，强化疾病预防;实行针对性、差异化、防治结合的健康扶贫策略。

（五）坚持遵循规律，务求实效。 以贫困地区存在的突出问题和困难为导向，加强调查研究，遵循医学规律，科学合理、精准有效地采取应对措施。以群众的受惠程度作为衡量健康扶贫工作的重要指标，加强考核评估，确保健康扶贫工作取得实效。

（一）财政资助参加新农合。 资助所有建档立卡贫困人口免费参合。58个涉农扶贫资金整合县贫困人口个人参合缴费所需资金，由县级政府通过统筹财政涉农扶贫资金予以安排，其他县由财政专项扶贫资金予以安排。

（二）提高新农合住院和门诊慢病保障水平。 取消建档立卡贫困人口在县级定点医疗机构住院补偿起付线。将建档立卡贫困人口门诊慢病补偿比例由40%提高到50%，年度封顶线由3000元提高到4000元。

（三）提高新农合大病保险补偿比例。 对建档立卡贫困人口新农合大病保险报销起付线下降50%，同时补偿比例提高5个百分点，即个人年度累计负担的`合规医疗费用扣减起付线金额后，0元至5万元部分补偿比例由50%提高到55%，5万元以上至10万元部分补偿比例由60%提高到65%，10万元以上部分补偿比例由70%提高到75%。

（四）继续实施十类重大疾病免费救治。 继续实施“光明·微笑”（白内障、唇腭裂）工程、儿童“两病”（儿童白血病、儿童先心病）、尿毒症免费血透、重性精神病免费救治、妇女“两癌”（宫颈癌、乳腺癌）免费手术、儿童先天性耳聋人工耳蜗植入及康复免费救治、艾滋病机会性感染患者免费救治等重大疾病免费救治项目。

（五）继续提高15种重大疾病新农合保障水平。 对建档立卡贫困人口患耐多药肺结核、肺癌、食道癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、慢性粒细胞白血病、急性心肌梗塞、脑梗死、血友病、Ⅰ型糖尿病、甲亢、儿童苯丙酮尿症、尿道下裂及地中海贫血等15种重大疾病，实行按病种定额救治，在二级和三级定点医院治疗，新农合分别按75%和70%补偿。

（六）推进单病种控费。 对建档立卡贫困人口患儿童急性淋巴细胞白血病、儿童急性早幼粒细胞白血病、儿童先天性心脏病房间隔缺损、儿童先天性心脏病室间隔缺损、食道癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病等9个病种，进行单病种控费，减轻医疗费用负担。

（七）建立重大疾病商业补充保险制度。 以设区市或以县（市、区）为单位，为建档立卡贫困人口购买重大疾病商业补充保险，筹资标准每人每年不低于90元。58个涉农资金整合县所需资金由县级政府通过统筹财政涉农扶贫资金予以安排，其他县由财政专项扶贫资金予以安排。

（八）加大民政大病救助力度。 将建档立卡贫困人口中五保对象政策范围内医疗费用，予以全额救助;低保对象政策范围内医疗费用，在现行救助比例的基础上，提高5个百分点予以救助;将五保、低保对象以外的建档立卡贫困户，纳入支出型大病救助范围予以救助。

（九）切实控制医药费用过快上涨。 严格落实《关于控制公立医院医疗费用不合理增长的若干意见》（国卫体改发〔〕89号），采取综合措施坚决遏制医疗费用不合理增长。加快分级诊疗制度建设，逐步规范常见病、多发病患者首先到基层医疗卫生机构就诊。实施改善医疗服务行动。

（十）设立扶贫病房（病床）。 在市、县、乡三级医疗机构设立扶贫床位，对建档立卡贫困人口减免相关费用，优化医疗服务。二级、三级医疗机构按总床位的5%左右设置扶贫病床，各乡镇卫生院设置扶贫病床不少于2张。

（十一）实行县域内农村贫困人口住院先诊疗后付费。 贫困患者在县域内定点医疗机构住院实行先诊疗后付费，定点医疗机构设立“一站式”综合服务窗口，实现基本医疗保险、大病保险、医疗救助和社会慈善救助“一站式”信息交换和即时结算，贫困患者只需负担自付医疗费用。

（十二）为建档立卡贫困人口免费提供健康管理和签约服务。 为每位建档立卡贫困人口免费建立规范化的电子健康档案，为老年人、儿童、孕产妇和高血压、糖尿病、重性精神病患者等人员免费提供健康体检、随访和转诊等服务，健康随访次数由每年4次增加到6次，有条件的地方适当增加体检服务项目。建档立卡贫困人口重点对象签约服务覆盖率达100%。

（十三）在部分贫困地区实施妇幼重大公共卫生项目。 按照国家项目范围和要求，实施贫困地区儿童营养改善、新生儿疾病免费筛查和地中海贫血防控项目。重点支持贫困地区实现国家免费孕前优生健康检查、农村孕产妇住院分娩补助、育龄妇女免费发放叶酸项目、预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目全覆盖。实施失独家庭再生育技术服务项目。

（十四）深入开展贫困地区爱国卫生运动。 在贫困地区加强健康促进和健康教育工作，广泛宣传居民健康素养基本知识和技能，提升居民健康意识，形成良好卫生习惯和健康生活方式。加大贫困地区传染病、地方病、慢性病防控力度。加强血吸虫病防治工作。加强肿瘤随访登记及死因监测，扩大癌症筛查和早诊早治覆盖面。

（十五）提升贫困地区县级医疗服务能力。 实施全面提升县级公立医院综合服务能力三年行动计划，组织1200名县级公立医院骨干医师在全国知名医院进修培训，选派100名县级公立医院院长赴国外（境外）接受现代医院管理培训，优先安排贫困地区的人员培训。推进远程医疗系统建设，优先将贫困地区纳入远程医疗服务体系，保障贫困地区群众近距离享受到优质医疗服务。

（十六）加强贫困地区基层卫生服务能力建设。 继续实施卫生计生服务能力提升工程，确保政府在每个乡镇举办1所功能较全的乡镇卫生院。县级政府每年统筹安排一定数额的专项资金，支持中心乡镇卫生院加强特色专科建设，提升服务能力。在贫困地区优先实施基层中医药服务能力提升工程“十三五”行动计划，在乡镇卫生院和社区卫生服务中心建立中医馆、国医堂等中医综合服务区，加强中医药设备配置和中医药人员配备。加强贫困地区孕产妇和新生儿危急重症救治能力建设，2017年底市县两级基本建成孕产妇和新生儿危急重症救治中心。

（十七）加强乡镇卫生院人才培养。 继续实施农村订单定向医学生培养计划，到2017年培养定向医学生3700名、农村公共卫生医务人员600名。启动全科医生特设岗位计划试点工作，由中央财政和省财政出资每年为罗霄山片区的17个县（市）乡镇卫生院招聘100名左右全科医生。

（十八）完善乡镇卫生院医疗卫生人才招聘政策。 研究出台更加符合乡镇卫生院特点的人才招聘办法，有效解决基层卫生机构招人难留人难的问题。

（十九）落实乡镇卫生院工作人员乡镇工作补贴。 对符合条件的乡镇卫生院正式工作人员发放乡镇工作补贴，在乡镇工作年限不满的，每人每月200元;在乡镇工作年限满10年不满的，每人每月300元;在乡镇工作年限满20年及以上的，每人每月400元。乡镇工作补贴所需经费，按其行政隶属关系和现行经费保障、工资发放渠道解决。

（二十）加大对口支援力度。 由省、市、县三级医院每年派出500名医务人员对口支援25个贫困县的中心乡镇卫生院。联络600名赣籍知名医学专家对口帮扶600个县级公立医院重点专科，优先安排贫困地区的县级公立医院。加强城市三级医院对口支援贫困地区县级医院工作。

（二十一）加强乡村医生队伍建设。 实施订单定向培养乡村医生，从开始，重点针对贫困地区开展乡村医生定向培养，省财政资助定向生培养费用和学习期间生活补贴。鼓励乡村医生积极参加继续医学教育，对取得学历的给予适当补助，提升乡村医生服务水平。稳定贫困地区乡村医生队伍，落实艰苦边远地区和连片特困地区乡村医生岗位补贴政策。

（二十二）开展省贫困村公有产权村卫生计生服务室标准化建设。 用三年时间为全省2900个贫困村每个村建设一所公有产权标准化村卫生计生服务室，改善村级医疗卫生和计划生育服务条件。

（一）加强组织领导。 各地要将健康扶贫工作作为深化医改的重要任务安排部署，切实加强领导，成立健康扶贫工作领导小组，组建工作机构，具体负责健康扶贫工程的方案制定、组织实施和考核督查工作，逐项抓好健康扶贫工作任务落实。

（二）落实责任分工。 省扶贫和移民办负责健康扶贫总体协调、组织推进和监督检查工作。省卫生计生委负责健全完善大病免费救治制度，加强卫生计生服务能力建设等各项目标任务，督导任务进度。省医改办统一组织协调城乡居民大病保险各项工作，并实施监督管理。省发改委负责支持县乡两级基层医疗卫生服务体系项目建设，将健康扶贫工作纳入经济社会发展相关规划。省财政厅负责督促落实健康扶贫各项资金，加快资金拨付，加强资金监督管理。省人社厅负责完善城乡居民保险制度和基层医疗卫生专业人员招聘政策。省民政厅负责大病医疗救助工作。江西保监局负责对承办大病保险、重大疾病商业补充保险商业保险机构的监督和管理。

（三）保障经费投入。 充分发挥贫困县统筹整合使用资金的主体作用，县级政府在资金整合中要进一步加大卫生计生基础设施建设、公共卫生项目、计划生育利益导向政策等方面的健康扶贫投入，认真落实各项健康扶贫政策措施，提高农村贫困人口健康水平，确保如期完成脱贫攻坚任务。

（四）实施考核评估。 建立健全健康扶贫工作评估机制，将贫困群众参加新农合、大病保障、医疗卫生服务以及基层卫生服务体系建设等情况，纳入考核指标体系，省层面将定期组织考核评估。提升健康扶贫工作信息化水平，定期跟踪监测、通报反馈健康扶贫工作进展情况。

（五）加大宣传力度。 通过各种媒体和多种形式，广泛宣传健康知识，倡导健康生活方式，积极宣传健康扶贫政策措施、有效做法、先进经验和典型事迹，营造全社会参与健康扶贫的良好舆论环境和社会氛围。

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2月14日下午，省卫生计生委健康扶贫考核组一行7人深入晋城市开展健康扶贫考核工作，并召开汇报会，听取晋城市20xx年度健康扶贫工作汇报。市政府副秘书长侯虎胜主持会议。市卫生计生委副主任孙建平进行汇报。市扶贫办、市人社局、市民政局、市卫生计生委机关相关科室及其部分直属单位、各县(市、区)分管健康扶贫工作的负责人参加会议。

会上，考核组组长路玉宝(吕梁市岚县卫生计生局局长)就考核要求、考核内容、行程安排等考核基本情况进行了简要的.说明。市卫生计生委副主任孙建平在汇报中指出，20xx年，晋城市按照国家、省、市的安排部署，积极行动，扎实推进，在健康扶贫工作上取得了阶段性成效。

一是安排部署上突出“抓早”。年初就把健康扶贫工作作为年度重点目标任务确定下来，强化了组织领导，出台了实施方案，全力推进健康扶贫工作。

二是基础信息核查上突出“抓细”。准确掌握了全市23687名建档立卡对象和乡、村两级卫生服务机构设置情况等准确信息，为下一步建档立卡、分类施治打下了扎实的基础。

三是帮扶施策上突出“抓实”。在市新农合补偿方案中增加了针对贫困人口的倾斜条款，降低精准扶贫对象的大病保险补偿起付线5000元，提高3%的补偿比例。晋城市人民医院、晋城大医院派出25名骨干医师对脱贫任务较重的陵川、沁水县级医院在管理、技术等方面进行了精准帮扶，切实提高被帮扶县的医疗服务能力。

四是扶贫措施上突出“抓准”。积极开展健康扶贫“五个一”活动，认真贯彻落实社会保障四方面政策，全力开展健康扶贫工作。

会后，考核组将通过进村入户调查走访、查验相关印证资料、进行问卷调查等方式考核健康扶贫工作。

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尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家分享有关教师教育扶贫的主题。教育是一项至关重要的事业，而教师教育更是其中至关重要的一环。教师教育的追求不仅应该关注学科知识的传授，更应该关注其对贫困地区、贫困家庭的关怀和支持。

在中国这样一个拥有14亿人口的国家，贫困问题一直是社会关注的焦点。贫困不仅限制了人们物质条件的改善，更阻碍了他们获得良好的教育资源。因此，教师教育应当将扶贫作为重要内容，帮助那些需要帮助的人们摆脱贫困，实现自己的梦想。

教师教育应该注重培养贫困地区的专业教师队伍。贫困地区的教育资源相对匮乏，学生们常常不能得到高质量的教育。因此，我们需要培养更多有着高尚职业道德和扎实知识的优秀教师，来满足这些地区的需求。同时，教师们还应积极参加相关的培训，学习最前沿的教育方法和技巧，以更好地应对教学挑战。

教师教育应当强调对贫困学生的关怀和支持。贫困学生由于家庭经济状况的限制，面临诸多困难和挑战。他们需要老师的关心和帮助，让他们感受到温暖和鼓励。教师可以通过制定特殊的教育项目或组织社会资源，为贫困学生提供更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，提高学习和生活的质量。

教师教育应该注重贫困地区的现实教学问题。在贫困地区，学校和教室的设施条件常常很差，教学资源匮乏。教师们需要寻找适合当地实际情况的教学方法和教材，以及创造性地解决教学中遇到的问题。例如，教师可以利用当地特色和资源，开展实践性的课程设计，提高学生的实际操作能力，培养他们的创新思维和动手能力。

教师教育应该着眼于长期的可持续发展。贫困不是一朝一夕可以解决的问题，而是需要我们长期坚持和努力的。因此，教师教育在扶贫工作中的角色是至关重要的。我们需要将扶贫理念融入到教师的培养过程中，让每个教师都具备扶贫的责任感和使命感，将这一理念传递给我们的学生，培养他们成为有担当的公民。

亲爱的同学们，贫困不是我们选择的，但我们可以选择去帮助他人。教师教育扶贫是一个漫长而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。只有通过教育，才能真正改变一个人的命运和社会的面貌。让我们携起手来，为教育事业的发展和贫困地区的儿童奉献出自己的力量！

小编感谢您的阅读！

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为贯彻落实各级关于健康扶贫的部署，根据《云南省健康扶贫30条措施》、《201x年云南健康扶贫重点工作》及《云南省健康扶贫卫生计生部门数据比对专项工作方案》文件精神，以因病致贫、因病返贫人员为重点，加快各项措施推进落实，解决健康扶贫政策“最后一公里”落地问题，有效缓解因病致贫因病返贫，如期完成脱贫攻坚任务，结合我镇实际情况，对201x年下半年健康扶贫重点工作作统一部署安排。

核准新增加贫困人员的疾病情况，同步录入全国健康扶贫动态管理系统;进一步核实核准因病致贫、因病返贫人员的疾病情况，修改完善相关信息台账，提供市扶贫办，统一因病致贫、返贫数据;在贫困人口中筛查识别出13类19种重大疾病患者，开展大病集中救治，落实“三个一批”行动;筛查出28种特、慢病贫困患者并协助其办理门诊服务证，落实医保门诊倾斜政策;做细做实家庭医生签约服务。

(一)召开一次培训会议。201x年8月，召开一期政策宣传、业务培训会议，对脱贫攻坚、健康扶贫有关政策再进行强化宣传、对全国健康扶贫动态管理系统操作应用进行培训，安排部署下半年健康扶贫工作。卫生院及下属卫生所全体医务人员均要求参加会议。

(二)开展疾病调查核实工作。20__年8月20日—24日，由吕合卫生院组建工作小组，对新增加建档立卡户(包括年新识别纳入的13户43人和201x年7月新识别纳入的1户3人)开展疾病调查确诊工作，通过体检、面对面访视的手段，确定患病情况，填写并保存“建档立卡因病致贫返贫户患病人员信息调查登记表”，填写病情明白卡，建立健康档案;摸底调查患有重大疾病的普通居民边缘户，统计上报扶贫办，力争因病致贫因纳尽纳。

(三)开展卫计部门数据专项比对工作，识别出新增的13类19种大病患者，登统需办理特慢病服务证的患者。201x年8月20日—24日，由吕合卫生院组建工作小组，将扶贫部门数据303户1110人(其中未脱贫136户478人，已脱贫167户632人)中的健康状况进行全面仔细核实核准，并和省卫计委返回的卫计部门数据进行比对，通过比对致贫原因(主要+次要)和疾病情况，对情况不一致、不吻合的卡户进行标识，和对患93种重点疾病的非因病致贫返贫户进行标识后，提供市扶贫办，进一步精确致贫原因，压实健康扶贫工作措施。

(四)疾病筛查和健康状况核实工作结束后，201x年8月25日-8月30日，抽调业务熟练的操作人员，进行电子数据比对，并及时将数据同步维护到全国健康扶贫动态管理系统中，完成疾病核准、分类救治工作。

(五)数据修改、统计、汇总上报。201x年9月4日前，由卫生院负责将上级部门所需的数据、表格按要求整理、汇总上报。

(六)开展第四批“大病集中救治”。201x年8月1日—10月30日，对新筛查出患有儿童白血病(0-14岁)(含急性淋巴细胞白血病和急性早幼粒细胞白血病)、儿童先天性心脏病(0-14岁)(含房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、肺动脉瓣狭窄、法式四联征以及合并两种或以上的复杂性先心病)、食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病、重性精神病、耐多药肺结核和201x年新纳入的宫颈癌、乳腺癌、肺癌、尘肺病共13类19种大病患者，组织到定点医院进行第四批集中救治。

(七)组织办理特慢病服务证。201x年8月1日—9月30日，对筛查出患有高血压、糖尿病、重性精神病的贫困人员及时上报到镇社保中心到医保信息系统进行身份识别维护，让其享受医保倾斜待遇;对筛查出患有活动性结核病、癌症、肉瘤、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、黑色素瘤、生殖细胞瘤、白血病、以及需要放化疗的颅内肿瘤、终末期肾病、器官移植、系统性红斑狼疮、再生障碍性贫血、遗传性球型红细胞增多症、自身免疫性溶血性贫血、地中海贫血、帕金森氏病、血友病、儿童生长发育障碍、小儿脑瘫、重症肌无力、肌营养不良、运动神经元疾病、儿童免疫缺陷病共25种特病患者，分类办理特殊病门诊就诊服务证，对已到二级及以上医院治疗过，诊断明确的人员，由卫生院协助收集相关痕迹资料，填写相关表格，汇总后由卫生院统一到人社局办理;对疑似而无法确诊，又确需办理门诊服务证的人员，组织有关力量，动员到上级医院住院救治及确诊。

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(八)做细做实家庭医生签约服务。201x年8月1日—12月30日，在稳定签约数量、巩固覆盖面的基础上，确保新识别的建档立卡贫困人口家庭医生签约100%全覆盖。优先做好建档立卡贫困人口中高血压、糖尿病、严重精神障碍、结核病等慢性疾病患者以及老年人、孕产妇、儿童、残疾人等重点人群签约服务。对高血压、糖尿病、严重精神障碍患者的管理，每年提供1次健康检查、不少于4次面对面随访评估和健康指导等服务;督促肺结核病患者规律服药，确保高血压、糖尿病、肺结核、严重精神障碍管理率提高到90%以上;为65岁以上签约老年人提供1次生活方式和健康状况评估以及体格检查、辅助检查等服务;为签约孕产妇提供孕期5次产检和产后2次访视服务;为0-6岁签约儿童提供各年龄段儿童健康管理、健康检查和预防接种等服务，服务信息录入居民健康档案管理。

(一)加强组织领导，明确责任分工。要充分认识201x年下半年健康扶贫主要任务的紧迫性，由院领导负总责，分管领导具体负责，明确具体业务人员落实工作。严格按照任务分工，细化措施、落实责任，确保各项任务落实到位。

(二)认真学习业务，精准识别对象。卫生院要有相关业务负责人，要认真学习相关业务知识，熟炼掌握13类19种重大疾病、门诊28种慢特病以及国家卫计委确定45个重点病种、48个次重点病种的内容，精准识别出符合条件的因病致贫、因病返贫人员，准确梳理辖区内贫困人口疾病情况，分类救治，落实好“三个一批”。

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教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。

正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。

“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。具体来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。

思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽；并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围；我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。

当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质；“今天我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心；“班级新闻联播”、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写《班级成长日记》；为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。班刊与班博成了记录孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。两年来，我班曾先后有8篇博文在《小学生作文》、《天津教育报》、《渤海早报》等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。

丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论，有8篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。

面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。

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