万世师表演讲稿（合集二十篇）
时间:2022-10-23 作者:工作汇报网万世师表演讲稿（合集二十篇）。
❂ 万世师表演讲稿
立德关于如何当老师的演讲（范文一）
各位老师们：
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党**对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中 “把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋，倍受鼓舞。
一、坚持“立德树人”教育的重要性
党的十六大以来，强调教育要以德育为基础，把德育作为教育的基本任务。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。
积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑;大力推行“学科德育”。“育德”与“增智”彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。
这就要求我们积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育”;悉心培育学生健全人格。培养健全的人格是引导青少年成长的重要方面。这就要求学校把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱响思想道德教育的主旋律，又加强健全人格的培养。
从某种意义上说，所有的教育者都是道德教育者。完成好立德树人的根本任务，需要不断提升教育工作者的育德意识和育人能力，打造一流德育人才队伍。各级各类学校应着眼于专业化发展，引导思想政治课教师牢固确立“立德树人”的职业理想与操守，加强能力锻炼和岗位培养，增进交流学习，造就讲团结、有水平、能战斗的德育骨干队伍。
学科教师是德育工作的骨干队伍，基础大、分布广、与学生接触频繁。
二、坚持“立德树人”教育的原则
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。
“立德树人”要求我们必须坚持熔铸师魄。立德为先，树人为本。也就是说，教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养德智体美全面发展的“和谐的人”。
然而，要做到这一点，首先必须树立教师德道德和灵魂。
“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构;要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育的吸引力和感染力，增强德育的针对性和实效性。
“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。
“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。要培养学生积极的心理素质和乐观的性格，关注他们的内心世界，塑造他们纯洁完美的心灵。加强对学生的心理疏导，注重对特殊群体学生的关爱和帮助。
要高度重视学生的人文关怀，建立良好的师生关系和学生关系，为培养学生健全人格提供良好氛围。
“立德树人”要求我们必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要，促进每个学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。
三、实现“立德树人”教育的方法与途径
要全面贯彻“立德树人”思想，就必须要实践中做到如下几点：立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。
立德树人，入心为要。多元的价值观、不断变化的社会环境和海量的信息环境，使德育面临着前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。
提高思想政治教育的科学化水平是德育工作的重要任务。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。
立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。
立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。教师队伍建设离不开严格的考核管理和健全的制度规范。
立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”
四、坚持“立德树人”教育需要注意的问题
道德建设和人才培养，必须推进教育体制改革创新，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量。当前，在学校教育中，要注意预防和克服三种倾向。
克服“重智轻德”的倾向，坚持育人为本、德育为先。诚然，向学生传授文化科学知识，是学校的一项主要任务，但切切不可忽视德育，因为德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，从小打好思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。如果有没有道德的人才，即使有学习上的成就，也不可能成为真正合格的建设者和**人。
克服“抓好放差”的倾向，面向全体学生，全面关心他们的健康成长。我们应该为公平教育的实施而努力，那种为了片面追求升学率而重视“精英教育”，却歧视乃至放弃“差生”的做法是要不得的。
克服“知与行脱节”的倾向，坚持教学与生产劳动相结合，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。在引导学生刻苦学习各门功课，打好知识基础的同时，要积极组织他们参加各种有益于增长知识、增长才干的实践活动，磨练意志，砥砺品格，培养动手动脑能力，逐步学会把知识应用到实际中去。
教学的根本问题是教员问题。能否坚持德育，取决于教师的素质。广大教师只有按照***同志提出的“四点希望”去做，爱岗敬业、严谨笃学、勇于创新、崇尚科学、淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，不断提高教学质量和教书育人本领，才能在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业的**人。
❂ 万世师表演讲稿
各位评委、各位领导、各位老师、各位同志：
大家好！
今天我演讲的题目是《为人师表》。
如何做一个让人满意的教师，是我们每个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率，爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。
教师是教师职业道德的基本要求，教师应主动成为教师的楷模。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份奉献和爱心，我们才能发自内心地爱学生，用师爱建立崇高、无私、美好的情怀；有了这份奉献和爱心，将成为奉献和无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。
我曾经看过这样一篇作文，一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师，说这个老师教育方式简单，说话很难听，而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长，甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中，他的老师是一个没有师德的人。那时候，看完我的心好久不能平静，我不知道怎么评论这篇作文。
也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象，但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影！
可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案，又很少接触外面的世界，久而久之，厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长，如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样，我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心，经常戴着放大镜来看待学生的错误，不能用一颗包容的心来爱每一个学生，于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对现实，我们不能抱怨。我们每一位负责任的教师都应该反思自己的行为，特别是我们的党课教师。因为党员应该是先进性的体现，所以我们有责任教育和影响身边的教师。
党员教师不仅自己要做师德的表率，更要教导学生学会做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。
如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向：热爱自己的岗位，并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。我国的发展有赖于人才，人才的培养有赖于教育，教育的创新有赖于教师。
未来教育的挑战不仅是对学生的，也是对教师的。党员教师更应先行一步，做加强学习，自我教育的带头人，把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，与时俱进，开拓创新，做教育改革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。
三寸粉笔书写信念，三尺发展平台。信仰是浩瀚大海的光芒，是长夜中欲望的曙光；发展是学习的追求，是人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语，时刻保持共产党员的先进性，那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种生活最美，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂。虽然我们依然清贫，但我们因为充实而快乐。我们有同样的太阳，我们有同样的天空，在同样的蓝天，我们拥爱传播希望。
同志们，为我们的梦想和希望而战！奋斗，老师，我们的事业不光荣！
谢谢大家！
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想与大家分享一个关于立德为人师的话题。作为教师，立德是我们职业的核心，在这个职业中充满着美好和挑战。那么，为什么我们要立德为人师呢？我们每个人都知道，教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长中的引路人。作为学生的引路人，只有我们自己具备了高尚的品德，才能够引导学生走向正确的道路。因此，立德为人师是我们作为教师的使命，也是我们对学生负责的表现。
立德为人师要以身作则。作为学生的榜样，我们必须首先做到言传身教。我们不能够只是口头上强调道德，而自己却无法做到。我们应该有高尚的品德和道德修养，以此作为自己做人的根本准则。只有我们自己做到了，我们才能够教育好学生，并且以身作则的影响着他们。记得曾经有位老师说过：“那些一直不认真对待自己的老师教育道德，又怎么能对学生教育功课认真负责呢？”在教育学生的过程中，我们必须以高尚的品德和为人师的标准要求自己。
立德为人师要注重培养学生的道德价值观。作为教师，我们承担着培养学生的责任。我们不仅仅要将知识传授给学生，更要对学生进行全面的教育。这其中就包括培养学生的道德价值观。我们要引导学生明辨是非、从小事做起，发展良好的品德、习惯和道德行为，为他们的未来打下坚实的基础。当学生在面临困难和诱惑的时候，他们才能够勇敢面对和坚守自己内心的道德底线。因此，我们的工作就是要通过我们的言传身教，塑造学生正确的价值观念，引导他们走向正确的道路。
立德为人师要关心学生的个性发展。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的特点和个性。作为教师，我们要充分尊重学生的个性差异，帮助他们发展自己的潜能和优点。我们要关注学生的身心健康，提供适合他们发展的环境和条件。只有学生能够在舒适的环境中展现自己的特长，并发展自己的个性，他们才能够更好地融入社会并做出自己的贡献。因此，作为教师，我们要时刻关注学生的个性发展，通过我们的引导和扶持，帮助他们实现自己的梦想。
亲爱的同学们，立德为人师是一项伟大而充满挑战的使命。我们作为教师，承担着培养未来的社会栋梁的责任。只有我们具备了高尚的品德和道德，才能够对学生做榜样，引导他们走向正确的道路。我们要对学生进行全面的教育，培养他们的道德价值观。通过我们的言传身教，我们要引导学生形成正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。我们也要关心学生的个性发展，提供适合他们发展的条件和环境。我想告诉同学们，立德为人师是一项伟大的事业，也需要我们每个人的共同努力，让我们一起为之努力奋斗，造就更美好的未来！
小编感谢您的阅读！
❂ 万世师表演讲稿
各位老师、同志们：
师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。
加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，老师也应该与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。为了“解惑”，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。
今天我想就我校开展的“师德师风教育活动”谈三点意见。
一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性。
首先我们必须明白什么是师德?所谓师德，就是一种职业道德。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
为什么要开展师德师风建设活动?
一是形势发展的需要。
教育部重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》，对教师提出了六条要求，即：
(一)、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
(三)、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。
(五)、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(六)、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
党的十八大报告提出“努力办人民满意的教育”。更明确的指出，教育的根本任务就是“立德树人”，要加强教师队伍建设。实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
县教育局也制定了《县中小学教师教育教学行为基本规范》，可见，师德建设是从上到下的要求，是形势发展的需要。所以，我们要全面贯彻认真落实师德的各项要求，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。
一滴水可以反映太阳的光辉，一个教师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中，对教师的师德要求是：学生为本，师德为先，能力为主。南通市栟茶中学是守规矩方可日日进步，肯吃苦才能呆呆成才。可见，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展的系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的北中精神，高质量实现“办人民满意教育，创省级示范学校”的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。
是因为有，造就了。不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是知识的传授者，还是教育思考者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说;“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才能对学生的整个起真实的影响“，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为生范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的西部，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献，才铸就了我校优良的“严、细、勤、实”教育教学风格和高尚的师德师风模范，也拥有了我校历年来在社会上的良好赞誉。
二、正确把握师德师风建设中的几个重要问题：
在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：
1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以党的十八大精神为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。
2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧于人民教师的光荣称号。
3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从偶然中探究必然。要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、百家争鸣的教育氛围，让学生得到全面发展。
4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力，是改进教学、提高质量的根本途径。勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲，我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。
5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生;要教育学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶知秋，滴水藏海!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。
师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调本次活动的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设北中高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。
三、必须正视当前我校教师师德师风存在的突出问题。
在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱;仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在;体罚学生、动不动就将学生赶出教室的行为也经常发生;上课接听手机，不履行考勤制度等现象依然在个别老师身上发生;此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，不进行课堂组织、不能调动学生学习积极性等等。个别教师不能认真落实教学环节，监考迟到，不能认真履行监考职责;有个别教师在升国旗时乱讲话，这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。
老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定也是危险的，最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，一定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把北城中学这块小天地做大做优做强。
让我们永远牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。”加强师德修养，做一个思想完美的.人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。具体地说，我们必须继续加强自身职道德的建设，树立如下四种意识：
一是“事业意识”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。
二是“服务意识”。“服务意识”是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。
三是“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任。
四是“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，掌握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。
老师们，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。师德源于师爱，让我们的爱在传道、授业、解惑过程中闪光，让我们的学生在爱心、恒心、耐心包围中成长。让我们的理想在努力、奋进、创新中飞扬!
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，能有机会站在这讲台上，心中感到万分荣幸。非常感谢幼儿园领导的支持和老师的帮助。谢谢大家。我演讲的题目是：
爱岗敬业为人师表
我是一名普通的幼儿园教师，在一个普通的岗位上工作，我没有英雄事迹，也没有成就可以炫耀。今天，充满机遇和挑战，我仍然努力工作，因为它已经融入我的生活，成为我生活的一部分。
记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，似乎不食人间烟火，又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。现在我长大了，成为了一名教师和一棵可以保护学生的大树。但是俗话说的好：
醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当一双双纯净无暇的大眼睛闪耀着对知识、对生活、对人生的无限渴求和新奇向往的时候，当一只只柔软纤滑的小手环绕在你脖颈依偎、撒娇、嬉笑的时候，当一个个稚嫩的嗓音发出“老师，老师”这个字眼的时候，我深深地感受到作为一名幼儿园教师的无比荣耀和幸福，也深知为人师表责任之重大。
在雷锋的日记里，他曾经写过一句话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了黑暗；如果你是个螺丝钉，你总是坚守岗位吗。雷锋的话告诉我们无论身处怎样的工作岗位，无论职位的高低、环境的优劣，我们都应该热爱自己的工作，认真坚守自己的岗位，尽自己最大的努力，做出最大的贡献。
在幼儿教育过程中，我深深的懂得，教育是爱的事业，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任，我是老师，我要给这些天真可爱的孩子引路，当看到孩子们和家长们信任的目光时，我又怎能不全身心地去爱他们、去关怀他们、去努力做好自己的工作呢？“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子们想到他们的母亲时，我会用双手拥抱他们并安慰他们，直到他们脸上露出微笑，我才会感到自在；当孩子的凳子在身上时，我不怕帮他擦屁股，换脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉……这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。
当我累了，孩子们会用他们的小手捶我的背，捏我的肩膀；在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！”；闲暇时，孩子们会依偎着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一起走……这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！这就是爱，世界上除了母爱之外的另一种无私的爱。
作为一名从事教育事业的工作者，我要用知识和爱心对幼儿进行启蒙教育并帮助他们获得有益的学习经验，以促进他们身心全面和谐的发展。我们幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而更应该是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
学高为师，身正为范。今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天，以明日建设者素质要求做好今日的教育教学工作。用青春和生命谱写明天的辉煌。
我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星，同时，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育事业中，努力实现我真诚的育人理想。一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在孩子们身上延续，我的价值在孩子们身上得到体现，我将用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天。
有人说孩子是一本书。虽然这本书不容易理解，但要想成为一名优秀的教师，就必须阅读它。有人说，孩子是花草树木，老师是园丁，园丁爱护花草树木，但它们需要尊重自己的自然生长。事实上，儿童的工作比花草树木复杂的多，教师的工作比园丁的工作复杂的多，尽管他们有共同或共通的规律。
当我真正去工作的时候，我发现我不是一个学者，我不能用深刻的思想去思考我的价值；我也不是诗人。我不能用优美的诗句来颂扬我的事业。但我是个老师。我能深入思考，演绎心中最神秘的哲学；我也可以像鲜花一样收集字句，构筑心中最美的诗句——我爱我平凡的事业，我爱我可爱的学生！雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，而我愿将这份事业用心进行到底。
最后，祝大家身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！
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·第一周影视表演的概念与特征
一．教学目的与要求
一个从事影视工作的人，对影视表演是多少都要有所了解的，而一个动画设计者就更要对影视作品中的表演有更深层次的解读和分析，这样能在自己的作品中运用更多的表演技巧在动画角色的身上，让动画角色更有生命力也更有感染力。
二．教学重点与难点
要点：让学生了解影视表演艺术的概念及其对动漫从业者和学习者的影响，使学生掌握影视演员的素质。
难点：影视艺术表演的特性。
三．教学内容
（1） 影视表演对动画专业学生的作用：
动画学生学习影视演员的表演素质与表演方法，主要是为了能够为以后的动画表演做好基础工作，虽然影视的表演与影视的动画表演有很大的不同，但通过表面的表演来展现影片的故事内容，表现角色内心的世界都是表演的初衷与重要内容。举例：动画片《泰山》中的一段表演**
（二）什么是影视表演概念：
演员在摄影机前以自身为创作手段来体现影片内容塑造人物形象的艺术。
（三）影视表演的特性：
一。屏幕的真实性要求表演的生命力。
影视作品反映现实和现实，把真实的环境带入自己的影像系统。影视演员在真实场景中的表演与现实相符，这就要求演员的表演与真实环境相结合。做到自然、真实、生活化。
我们应该以生命为原型，从中选择和提炼，然后以生命艺术的形式表现出来。这就要求演员非常自然地在镜头前动作，需要的不是舞台上那种与观众保持一定距离所必要的强调和夸张，而是生活化的逼真，是含蓄与控制。当然，在不同风格和风格的电影中，对演员的表演有不同的要求，影视表演也不完全排除夸张。
但与戏剧表演相比，生活是影视表演的首要要求。
2。蒙太奇在综合艺术中的表现。
影视演员在镜头前的表演并不是观众感受到的最终形象。最后，影象的完成要经历两个重要的再创造阶段：一是摄影者在拍摄时的艺术处理；二是导演的蒙太奇综合出来和剪接处理。
因此，在表演时，一定要考虑画面的综合效果，掌握整体的表演感。
3．镜头感觉。
影视作品大部分是由不同景别的镜头所组成，而影视演员在镜头面前的表演也或多或少的要依据镜头上的景别来进行表演。特写镜头和特写镜头是演员在银幕上塑造角色的重要手段。不仅能摄取细微的变化的面部表情，包括眼睛闪动等，甚至一个不经意的眼神都能揭示出人物的潜在感情和复杂的心理活动。
影视演员必须熟悉拍摄的感觉。
4．电影生产特点制约下的表演
影视演员在银幕上表演的真实性往往是在真实拍摄的大前提下完成的。蒙太奇的剪辑拍摄使得演员的创作不连贯，也没有序列。因此，开拍前演员应将角色孕育的非常成熟，包括人物的基调、性格及其发展，规定情境的变化及各种人物关系的掌握、节奏、角度的配置以及对各场戏和镜头的设想、处理等。
5．形体，肢体的特殊要求。
演员应掌握各种技巧。如开车、游泳、打架、唱歌、跳舞等。以便适应各种角色。
由于电影和电视剧的特点，电影中产生了许多非职业演员。但这并没有改变演员创作的基本原则，也不能否定电影和人物的各种角色。
影视创作中的表演有两种类型：自然表演和人物表演，但对这两种表演的评价却众说纷纭。
（四）演员的素质
一。演员体验生活，观察生活，表达生活。
演员要有一个富于观察的眼睛，和洞察细节的心灵，对生活中的点点滴滴都要看在眼中记在心里。对生活中的很多职业与人物都要能够体会人物的感受。借以在表演中能够更好的发挥和表现。
2．演员的先天条件
演员的先天条件如同表演中的脸谱化的表演，在演员中有职业演员，非职业演员，特型演员，替身演员等等，但是不论是那种演员，都会受到演员自身长相，年龄，身高，语言，方言等诸多自身外在条件的限制与制约。
3．演员的气质
演员自身的个性和心里特征。它是演员创作人物的素材之一。气质是心理学的名词，表现在一个人各种行为活动方式中，与生理的先天特性关系密切，但又受后天生活实践和环境的影响。
气质一般指精神面貌，反应个性特征。气质具有性格的色彩，性格具有客观的气质形式。演员的个人气质应该转化为影视剧的人物气质。
4．演员的理解力
对演员的理解不仅是对剧中人物的理解，更是对导演自身教学的理解，甚至是对演员与搭档的理解。
5．演员的想象力
（1） 根据剧本构思角色的具体形象声音等，甚至人物的个性和能量。（2）依靠想象力的激发获得对假定性的真实信念和情绪上的感受，从而产生相应的行为的行为想象。（例如绿色古墓秀）（3）电影秀经常遇到不比赛交流的情况，这时，我们必须依靠自己的想象力来表演。
（如战友死去）。
6．演员的表现力
演员的表演形式多种多样，如肢体动作、面部表情、语言动作等。
7．演员的模拟力
演员提取客观的物象的某些特点，惟妙惟肖的予以模仿再现的能力。
8．演员的感受力。
演员感知和接受外界刺激和信息传递的能力。演员体察、感受到的东西才能在表演中体现出来，这就要求演员在日常生活中和角色创作中对周围事物有敏锐的察觉、感受和反应能力。
9．演员的可塑力。
演员自身条件所具有的适应创造不同角色的潜在能力和可变因素。演员是一个内外器官，以气质和情感为材料塑造角色形象。
第二周影视表演艺术的风格与三要素
一．教学任务
由于影视表演的特殊性和延展性，让每一个学生都能学会和运用影视表演的技巧是一件不太可能的事情，但是让绝大部分的学生都能比较了解表演艺术的特性与概念还是可以的，所以我们教学的主要任务就是让学生能够更多的了解影视作品中的表演技法，以便运用到动画表演艺术当中去。
二．教学重点与难点
重点：在完成一组动作的表演过程时，需具备表演的三要素：做什么（任务），为什么做（目的），怎么做（动作适应），准确把握动作三要素是很重要的。
难点：影视艺术表演风格的掌握与运用，让学生能够更多的了解影视作品中的表演技法，以便运用到动画表演艺术当中去。
三．教学内容
（一）影视表演对演员的要求
1. 演员的激情
演员在体验和反映自己角色时的强烈情感。它有两层含义：1。演员对他们所扮演的角色都有极大的创作热情、欲望和冲动。2专指演员表演高节奏的激情戏时，具有强烈的爆发力和冲动力的推向极致的感情，如极度的悲伤、恐惧、愤怒、绝望等，缺乏激情的表演会缺乏影视强度。
演员的深度
演员的表演可以揭示人物独特的内心世界，揭示人物外在行为的深层含义。
（1） 演员有着独特的情感，对人物的理解和处理。（2） 演员的表演应该留给观众想象。演员的表演不尽要真实，而且要有启发性。
2．表演的层次
演员在创作中有计划、有步骤地揭示人物的内心世界，刻画人物。由于在电影中表演不是按照剧情顺序和人物性格的发展过程进行，这就更要求影视演员对角色做出总体的构思，在表演中拥有整体感。把握好情节发展的各个阶段，控制好裁量权，一步一步，一步一步。
最后，达到人物的连贯性和完整性。
3．表演的感染力
演员们通过自己的表演与观众产生共鸣，唤起观众的爱、恨、悲、喜，唤起观众的沉思。但由于国家、民族、信仰、世代、阵营等的不同，观众的文化素质不同，对不同观众的影响也不同。
4．表演的时代感
（1）演员所表现出的特定时代的人物精神风貌。（2） 不同时期流行的表演风格。（3）虽然使用同一主题，但是依照时代背景的不同，所作出的表演也会有所不同。
（二）表演的风格
影视艺术和观念的演变和发展，带来了影视创作和表演风格的演变和发展。
在无声电影时期，哑剧的影响主要取决于夸张的身体动作。有声片初期，更多的是借鉴话剧的表演风格。随着电影艺术的逐渐成熟，电影表演也越来越独立，产生了一种生活化的电影表演风格。
电影美学和电影风格的多样化必然导致电影风格的多样化。不同的片种类：戏剧、悲剧、闹剧、荒诞剧、传记、科幻神话等等，必然带来电影表演提出不同的要求，产生不同的表演风格，生活化的随行表演，戏剧化的开合表演，喜剧的夸张的表演。
各种戏剧理论：斯坦尼斯拉夫斯基表演体系、布莱希特的“间离效果”、梅耶荷德的“生物机械学—有机造型术”、莱因哈特的表现主义风格等，都对电影表演产生过影响，形成不同的电影表演风格流派。
（1）生活化表演
现代影视表演的一种形式和风格。以自然的形式反映生命的一种表现形式。
（1） 演员的表演似乎和真实场景中真实的人们的活动一样栩栩如生、自然、友好，有一种亲切感和认同感。（2）生活化表演绝不是试图以生活本身去代替艺术的创作，对自然的真实反映也并不是自然本身，他要以生活为原型，从中选择，提炼，再以生活化的形态表现出来。
（2）戏剧化表演
1．表演痕迹明显，修饰性强，运用一定的夸张的手法区别与生活。2.根据古典或者现代的舞台剧改编拍摄，为保持原剧的风格特色，依然运用与之相适应的表演手法。
（3）夸张化表演
表情，动作都使用比较夸张的手法来进行表演，多数使用在戏剧或者荒诞剧中。早期电影的歌舞剧或者默剧使用也非常的多。
（4）程式化表演
歌剧、舞台剧、舞蹈等都具有表演的艺术风格。其动作来自生活，但是经过提炼和艺术加工，夸张和美化逐渐的规范化和模式化，形成了自己一套独特的表扬方式。
（5）脸谱化表演
脸谱化的表演往往被认为是比较肤浅的表演。脸谱是为了突出人物的个性而改变的一种脸谱。如红色表中，白色表示奸。但在影视剧中，人们往往人同facebook的戏剧性效果。
（6）重复化表演
表示演员在很多的剧中的表演都非常的相似和雷同
（7）自我化表演
从整体上加强演员的个人表演和强烈的意识，利用演员的个人表演吸引观众。
（三）演员创造角色
演员根据电影剧本提供的人物形象，运用表演艺术在银幕上创造出直观生动的人物形象创造过程。
（4） 行动的三个要素：行动过程的三个部分：做什么（任务）、为什么做（目的）、如何做（行动适应）
(五) 演员动作的体现
（1）心理动作：
也称为内部运作、内心动作，指以改变人的意识为目的的一种看不见的内在动作。在表演艺术中，同生活中一样，内在的心理动作具有重大意义，任何外部动作、言语动作，都是以心理动作为前提，都应该是有内心依据的。
（2）形体动作：
又称外移，是指人体主要消耗外体的表现，包括五官、四肢等力量的一种看得见的运动。演员创作中的形体动作不是机械的动作，不是为动作而动作，而应该是有机的，有目的的，有内心根据合乎逻辑的动作。
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三一文库（演讲稿范文/演讲稿
教师节学生代表演讲稿：师魂颂
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
看，这是人民教师在有限的生命中创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是由于千千万万的教师们，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，日新月异。
教师是擎天柱的栋梁，是人类无尽的军队，是滔滔不绝的大河。多亏他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。
师应该是有魂的，长青，是为师魂，它如青松翠柏，经霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，气节傲然，寒中飘香。
我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。
老师们，像天空一样高远的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情，请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐！
❂ 万世师表演讲稿
首先，我们要学会做人，然后才能成才。在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要，但比知识更重要的是能力，比能力更重要的是道德，比道德重要的是信念。要明确目标，学会学习。
成功不取决于你是否聪明，而取决于你是否迈出了通往成功的每一步。每天清晨迎着朝霞，对自己许下一个心愿，今天我要充实地度过；每天晚上看满天星月回想一天，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞耻。每天进步一点，每天做好一些。
更要注重高尚道德品质的培养，不断提高自己。同学们，未来需要的人才是全面发展的人才，这就要求我们在不断丰富自己的同时，要努力提高自己的思想修养，培养各方面的能力。增强自我约束能力，自主学习能力，积极参与丰富多彩的校园文化活动，增强自我管理能力，加强心理健康教育和情绪疏导学习，培养专业学习兴趣，正确认识自身性格特征，学习交往技能，提升人际交往能力。
把握住在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流等不同方式接触更多的领域、更多工作类型和更多的专家学者。
中北大学的校训是“致知于行”，意喻知行和一，强调“知”于“行”的高度统一，在这里，求真知，求创新，我们不应狭隘的将集中精力与获取信息和培养技能，而应学会如何学习、如何获取知识、如何培养技能，学会仔细聆听，学会批判性的思考，化工学院更是讲求志存高远，勇于实验。作为教师，我们早已经做好了准备，我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好学生，和大家一起在中北大学的卷轴上留下浓墨重彩的一笔。
学生，选择勤奋和奋斗，也选择希望和收获；当我们选择纪律和约束时，我们选择理性和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！相信经过大学的磨练，你会更加成熟、稳定、自信。
请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧！
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家中午好!
金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们欢聚一堂，共同庆祝第**个教师节。作为一名普通的一线教师，能在这样一个特别的日子里，作为获奖教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我代表全乡获奖教师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!同时，向耕耘在教学第一线的全乡教职员工致以崇高的敬意，祝愿所有老师节日快乐!幸福安康!万事如意!
我们怀着对太阳底下最光辉职业的热切向往，抱着对祖国教育事业的无限憧憬，扎根于上肖这方热土，日夜兼程，风雨无悔。无数个白天黑夜，我们与清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。三尺讲台、一块黑板、一个鼠标，就是我们书写人生的天地。面对几十双渴求知识的眼睛，我们努力用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。学生学会了用心灵去歌唱，用真诚去追求梦想。当岁月变成星辰，历史成为沧桑，我们依然会固守讲台，放飞一个又一个希望。正因为全乡的教师们在教育的沃野上翻动犁铧，我们的事业才会生机勃勃、蒸蒸日上;正因为全乡的教师们脚踏实地的开拓创新，我们的事业才熠熠生辉，灿烂辉煌!
马克思曾说过：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人们会洒下热泪1这段话深深地触动了我，烙印在我的心灵深处。十五年前我走上讲台，现在，这句话仍然在我耳边回荡!才是我周周有进步，年年去领奖。教师或许是最艰辛的职业，但也是收获感动最多的职业;教师或许是最清贫的职业，但也是得到幸福最多的职业;教师或许是最平凡的职业，但也是播撒希望最多的职业。教师的职业是神圣而伟大的。世上很少有像教师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，这就决定了我们的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠，责任重于泰山;世上很少有像教师这样的职业，承载着千家万户的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须甘于平凡;世上很少有像教师这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须充满爱心与责任，并不断地自我完善。教好书，是我们的天职，育好人，才是我们追求的目标!年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。一年一度的教师节，体现了社会、领导对教师的关怀，体现了教师的价值。泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊!让我们做叶的事业吧!呵护红花，播撒希望。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，在无悔的事业中共同托起明天的太阳，谱写上肖教育事业的华丽乐章。
最后，我再次祝愿各位领导身体健康、心想事成!祝愿老师们节日快乐，永远年轻!
谢谢大家!
❂ 万世师表演讲稿
万世桥——一座阅历过风风雨雨的石拱桥，它巍峨耸立在和平镇往西约一公里处出马家岩峡口的沱水上，宛如一条身姿强健的长龙，又如一个巨大的母亲，谋福着千千万万的后代儿女。
一个秋日的下午，咱们跟从教师亲自领会了万世桥的美，万世桥的奇，万世桥的宏伟。一路上，咱们激动不已，由于可贵有这样的时机，在太阳公公的照射下，咱们来到了万世桥。首要映入眼帘的是两座桥，其间一座是新修的，一座是陈旧的。新桥平整、宽广，老桥破旧不堪，但我仍然更喜爱那座荆棘丛生的古桥。据教师说，万世桥的领修人是柳甲恒爷爷，总共修了八年才竣工。登时，一种敬佩之情情不自禁。想想，它该阅历了多少洪水的冲击，竟依旧能安然无恙！
之后，咱们便开端在这儿与水为伴，与石为友，在这儿纵情的赏识它的美。咱们呼喊着跑到桥下，纵情的奔驰、纵情的跳动、纵情的赏识。三个一群，五个一伙，彼此泼水嬉戏。河滨长着许多河蜡梗，咱们一个个争抢着去取，且时常在水中激起一个个浪花，让浪花在彼此之间扑腾，扑腾。别的，这儿还有许多奇形怪状的石头。一个比一个奇，一个比一个美。随后，咱们便在岸边寻觅那隐藏在各个旮旯的怪石。寻觅得多的满载而回，没寻到的悻悻而回。美中不足的是：处处都能看到废物，在路旁边，在桥上，在水中……这些废物污染环境，就连咱们原本的欢喜也被玷污了。我不由感慨万千，假如人类能自动点，积极点，它们就在废物桶里，而不会呈现在这儿。返校路上，我的思绪仍停留在那座宏伟的万世桥上，眼前闪现的仍是那潺潺的流水。
万世桥的呈现给咱们带来了许多的欢喜，假如没有柳甲恒爷爷的领修，咱们现在的高兴将只能是想像。
难怪有诗云：和平有座石拱桥，“万世”桥名永不凋，谋福后代千万代，青山绿水一天娇。
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铸师魂修师德树师表演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好!
今天我演讲的题目是——爱的教育
没有爱就没有教育，教育战线上广大优秀教师的共同特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，让师爱更多地流淌在平凡的日子里。师爱是师德的灵魂，高尚的师德又是教师的灵魂，是教师的根本。它不仅彰显着教师自身的人格魅力，也潜移默化地影响着学生的成长，帮助他们养成良好的行为习惯。叶圣陶先生说过，教育就是养成良好的行为习惯。
而高尚的师德需要用强烈的责任感来诠释。正如台湾作家罗兰所说：“一个成功的人必然具备某些条件，其中之一就是责任感。”我一直认为，教书育人是一件良心活儿，不能愧对自己的良心。不管我们的处境怎样，心情如何，只要一走进教室，我们的眼里心中就只能有学生。因为我们不仅是知识的传授者，更是学生幸福人生的奠基人。
张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间传遍全国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。
5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在危险逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉，猛地推开两名学生，自己却被碾到车轮下，导致双腿高位截瘫……
她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。
因此，关爱学生是我们的责任。每个人的内心深处都渴望他人的关爱，对学生来说，最大的渴求莫过于得到老师的关爱。这种关爱，或许是学生上课走神时你的一个提醒的眼神，或许是学生书本落地时你的一个弯腰的举动，或许是学生生病时你的一句轻轻的问候，或许是学生失败时你的一句鼓励的话语、、、、、、于是，有一天，当你怀抱一大摞试卷举步维艰时，你的学生快步上前，接过试卷，随口一句“老师，我来抱”;当你下课后刚回到办公室，一个学生匆匆跑来，手里拿着你落下的水杯，气喘吁吁地说“老师，你的水杯”;教师节这天，你一走进教室，学生齐刷刷地起立，异口同声地说：“老师，节日快乐!”这时，你欣慰地笑了，原来，你不经意间撒下的爱的种子已生根、发芽、开花、结果。
有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。
学习了优秀教师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。
正如托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。我认为，学习了张丽莉老师的英雄事迹，就要正确理解和诠释爱心与责任。没有爱的教育不是真正的教育，没有爱的教师不是合格的教师！爱是中华民族的传统美德，爱是人类最美丽的语言。每一位教师都要像张丽莉老师一样具备博爱之心，让爱平等真实地倾注在每位学生身上。并且通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，把大爱与大美奉献给学生，让我们的学生从小学会感恩，学会给予。张丽莉老师的经历告诉我们，一个心中没有大爱的人，是没有资格从事人民教师这一神圣职业的。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。
“最美女教师”张丽莉的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我决心以“最美教师”为榜样，学习她临危不惧，舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献，爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业，为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
为人师表、以身作则，是我们的责任。它体现在平常小事上，举手投足中。见面时的一声问候，归还东西时的一声“谢谢”;弯腰捡起地上的废纸，随手关紧滴水的龙头;遵守时间，信守承诺;勇于承认错误，并立即弥补，不诿过他人;衣着整洁大方，举止文明得体;乐观积极的生活态度，认真负责的工作作风、、、、、、这一切都将化作和风细雨，润物无声。
高尚的师德是教师的灵魂，是教师的根本。而精湛的业务能力就是教师的名片，是教师的形象。优秀的教师，正是凭着渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐，走进了观众的心中，也为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!在今天这个日新月异、高速发展的社会，作为一名人民教师，更应该树立“终身学习”的思想。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。因为我们的教育对象是一个个活生生的个体，不同的学生也许需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已经选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生。最后，我想借用一句人生格言来祝福所有的老师，那就是“阳光工作，阳光生活”!
谢谢大家
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的领导人，亲爱的哥哥，姐妹和同事：
大家晚上好！
我是十年级经济系的学生。今天，我荣幸地担任学院团委纪检部助理代表，在学院与系交流会上发言。这不仅是一种责任，也是一种荣誉。
我很高兴我能够成为纪检部的一份子，在这里，我收获了勇敢，收获了自信，也收获了友情。在这个和谐的家庭里，我感到无比温暖。进入纪检部的时间虽然不是很长，但是我已经深深地爱上“他”了。
我爱上了他的认真——所谓“严师重徒”，在严格的纪律要求下，我工作效率更高；我爱上了他的忙碌——忙碌和琐碎的工作使我的大学生活更加充实和有意义；我爱上了他的细心——同事们的帮助和关心让我感受到了家人的爱。
我很喜欢一句歌词“放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成的梦”。如今，纪检部的担子已经落在我们的肩膀上了，该是我们把纪检的工作发扬光大的时候啦！我郑重承诺：
“我会努力工作，认真工作，全心全力为部门效力”。同事们，让我们一起飞在纪检部们的大家庭里，追寻我们的梦想，让我们为自己和纪检部门争光！同事们，try,try,never say die,things will ***e right to you, by and by！！
谢谢大家！！
❂ 万世师表演讲稿
为人师表从改变性情开始
尊敬的各位领导和全体教师：
大家好！今天是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲奉献”为主题的演讲。所以，我今天要做的演讲和我今年半的教学生涯密切相关。我的演讲主题是：
为人师表，从改变性情开始。
说道“为人师表”就是在人品、学问方面作为别人学习的榜样，也可以说，做学生的表率。就来说说我自己，大学本科毕业，在学术方面，无论如何还是可以作为学生学习的榜样的吧。但你能保证学生会喜欢你的个性，欣赏你的行为，愿意和你交朋友，并希望和你成为朋友吗？
那不见得。如果你整天板着一张脸，只顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是老师，你是学生，学生就应该无条件尊敬老师，老师就是高高在上的样子，那么，哪还会有学生还能欣赏这样的性情啊。对于“为人师表从改变性情开始”我有着很深的感触。
一年半以前，我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业高中，对于并不是教师专业出身的我，一开始就听说教师面对学生最重要的就是“威严”。于是，面对职高调皮而又厌学的孩子，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，我掩饰我性格上的开朗和热情，来弥补我初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了把我的学生“震住”，让他们信服于我，我课内课外都板起了我原本友善和蔼的面孔。
果然，几节课过后，听过的一些调皮捣蛋的孩子在我的课上可是安分守己。那时，我仍然陶醉在我的骄傲中。我觉得学生和老师相处的方式应该是这样，就像老鼠看到猫一样。然而，当你所谓的“威严”一次次在学生的面前得以受用以后，在课堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不认真。
就在上学期的一堂课上，我在黑板前苦口婆心的讲解着一个个知识点，有一名压抑很久的调皮学生终于安奈不住了，不断接我的话，惹得全班哄堂大笑，还不停地左顾右盼，打扰了我正常上课的秩序，经过一番忍耐和板脸无效后，我也终于没忍住，冲到学生座位前，照他头上就是两巴掌。我当时的内心对白是，“我也是有脾气的”。学生们很安静，我气得半死。当然，课堂的正常进程也受到影响。
那时的我还觉得自己是满肚子的苦水：老师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不理解老师的用心良苦呢？
这件事过后，我发现学生们对我的态度有了很大的变化，相遇时，他们就像没看见我一样，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我开始觉得不舒服，开始反思：我的教学生涯会不会在这样的面子和愤怒中度过？
这不是我的天性，我开始感到疲倦，开始怀疑我与学生相处的方式。所以，我开始试着改变，用我原本友善的面孔，和学生像朋友一样相处，我不断的告诉自己，就像是他们的大姐姐一样，对学生多谢忍耐，给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。
就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个调皮学生突然对我说：“老师，我发现你这学期变了”。我疑惑的说道：
“怎么变了？”学生没有直接回答我的疑问，而是说：“你没有发现，我对你的态度也变了么？
我越来越喜欢上你的课了”。我惊呆了几秒钟。我很震惊，因为我没想到这个学生会会这么诚恳地跟我说话。这几秒过后，我恍然大悟：
是啊，人与人之间的情感交流都是相互的，对学生又何尝不是呢？我笑了。这时，我旁边的另一个学生说：
“就是么老师，你要多笑一点，笑了才会好看。”我也开玩笑的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。
学生反过来调皮的说道：“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹好看”！从这以后，我似乎觉得上每一节课都流畅了，课堂质量也有了提高。
这次简单的对话之后，我醒悟到：我若还是一味的保住自己所谓的“威严”，就能够保证是真真正正的传道授业解惑么。于是，面对学生我找回了自己一度失去的热情和开朗，并和学生融到一起，学生们笑了，活跃了，不再怕我了，也更喜欢我了。
当我收到学生对我的赞美的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。老师们，听到这里，您难道没有感到，作为一名教师的欣慰和幸福吗？我深深地意识到，要打开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的耐心、热情和爱心。
因为所有最好的教育方法和所有最好的教学艺术都是在热爱学生的老师的心中产生的。
为人师表，做一名好老师。2008年，汶川有很多好老师。2012年感动中国人的最美老师张丽莉是一位好老师。他们用自己的身躯甚至自己的生命诠释了他们心目中什么叫做“为人师表”。
而平平凡凡的我们，不能认为只有那样的教师楷模才够得上资格称为“为人师表”。其实当一个好老实既简单，又不简单。只要你能做到以下这些：
一。不要低估你眼中的穷学生；2、要学一点幽默；3、学会原谅自己与别人；4、让学生摸得着你的关注；5、不要吝啬你赞美的语言；6。但如果你必须惩罚，请将惩罚进行到底，更不要说不同的人；7、学会控制自己的情绪；8、不要奢求额外的回报；9、不要高估了自己的作用。还有一个最重要的，就是改变气质，做一个快乐的老师，让孩子们快乐的学生。
我的演讲结束，谢谢大家。
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的领导、同事们：
你们好！
我师德演讲的题目是《为人师表率先垂范—细节中彰显师爱》。讲台就是老师的阵地，今天我站在这个讲台上心潮起伏，思绪万千。记得我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道自己踏上了艰巨而漫长的育人之路。
几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生传递爱心，向学生播种“真、善、美、”，让学生学会学习，让学生学会做人，这也许就是教书育人的真谛。然而转化提高学生不是一朝一夕就能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。
师德的核心就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对学生生命个体的尊重。
我们教师，因为平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，在说起自己的学生时，就像在说自己的孩子一样，都会有许许多多故事镌刻在记忆深处。
要对每一位学生充满爱心
没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，对学困生更要“爱”字当头，格外“偏爱”，才能更好地缩短师生之间的距离，从而走进学生的内心世界，从实际出发，进行有的放矢地教育。山东省十大创新班主任于青老师的“教学生一天，想学生一年；教学生一年，想学生一生”，值得我深深地思索。
三年前，我担任五年级班主任与语文教学工作，班里有几个孩子天天不完成作业，成绩也不好，家长更是不理不问，我心里非常着急。“五根手指都有长短，要使每位学生都合格、成才，那只是我们美好的愿望。所以，对个别学困生的放弃，也是情有可原的。”于是，当初我选择了放弃他们。
从那以后，当他们面带微笑向我问好时，当我看到他们渴求知识的目光时，当贺卡悄悄出现在我办公桌上时，我大吃一惊，心灵颤动。多么可爱的孩子啊！作为热爱教育、关爱孩子的我来说：绝不轻言放弃他们。学生都有一份被爱的权利，只要你真诚的付出了努力，如春风化雨一样去滋润他们，我相信会有满意的回应。于是我主动找他们谈心交流，家访弄清原因，对他们格外“照顾”，功夫不负有心人，他们终于变成了爱学习的好孩子。
要为人师表，身教重于言传
教师工作的"示范性"和学生的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动，以身作则；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅。
记得前几周星期三体育老师去县上参加培训，学校安排我去上语文课，当我走进教室时，孩子们脸上都挂着一种失落，作为班主任的我心知肚明，我答应在星期四用我的语文课给孩子们补一节体育课，孩子们马上“多云转晴”。第二天由于自己忙得晕头转向，把对学生的承诺忘得九霄云外，幸亏课上学生主动提醒了我，才让孩子们如愿以偿。事后虽然我向孩子们道过歉，但是给我的触动却很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。承诺学生的事，一定要兑现。不能让学生在心中留有阴影，如果让他们带着对老师的质疑和否定成长，后果将不堪设想。
要平等对待每一个学生，尊重学生个性发展
作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，教育的基础是平等地对待每一位学生，真诚地关爱每一个生命，以尊重和爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的基础。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同个性的学生，善于发现孩子们身上的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的自信。“好学生是表扬出来的”。这就是现在最流行的“成功教育法”。
也许每个班上都有一些不但学习差，而且行为习惯更糟的学生。我的班上就有这样一个学生，他被同学尊称为“蛋白质”，当我听到这个绰号的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课上，我一点一滴地教他握笔写字，课下，我又很耐心地鼓励与帮助他。可是，过了很长时间，我发现他仍没有丝毫进步：竟然连自己的名字也不会写，他写的唯一一个字既不像“土”，也不像“F”……我付出的辛劳与成效并不成正比……无奈中，我选择了对他的行为习惯进行矫正，充分发掘他讲礼仪，爱劳动的优点，让他担任我们班的保洁员，学月中他又被同学们评为“礼仪之星”，久违的笑容终于挂在了他的脸上。除了学习，他的行为习惯等各方面都表现出可喜的变化。家长感激万分，我也感到了无比的欣慰。
“路漫漫，我将上下而求索。”在以后的教学生涯中，我将以高尚的人格去感染学生，以整洁的仪表去影响学生，以博大的胸怀去关爱学生。最后我想说：老师虽然平凡，但是活得最快乐；选择教育事业，我一生无悔。
❂ 万世师表演讲稿
高安万世瓦歌
清-陈良玉
汉家佞幸古莫比，弱冠三公左貂珥。
宫中断袖起昼眠，何至瞢腾禅天子。
朝廷碌碌孰等肩，笑君奚似孔光贤。
东园秘器预输送，深恩直欲周三泉。
一声霜裂鸳鸯瓦，巨君蝮鸷唇先哆。
破棺丁傅惨焚如，免冠徒跣何为者。
长乐无极延万世，此瓦当时亦其类。
高安侯印竟堕地，连云甲第怅谁赐。
君不见渐台弩射逃黄皇，团团威斗藏中央。
千年武库莽头秃，瓦乎瓦乎同可伤。
❂ 万世师表演讲稿
“携老，清葙子背（贝）母过连翘；扶幼，白头翁扶（附）子到常山。”这是一则由中药名嵌成的楹联，饶有风趣，而中医学中的人文情怀，于此亦可窥见一斑。
单是药名，便步步生莲，出淤泥不染。
“丁香半夏天葵子”、“翠衣紫苏木槿花”，诗意盎然的药名，一是为了增强患者胃口，协助其顺畅服药；二是为了弥补五行之缺乏，寄寓着对患者的夸姣祝福。所以，净从秽出，明从暗出，望月为砂，五灵入药。粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而跃彩于夏月。万物不语，却在阅历了沐斋洗礼后，雀跃出生命的灵动与巨大。
药名至善又多情，天然挑逗着很多文人墨客的心。辛弃疾早年有词《定风波》曰：“连抬头，惊过半夏，凉透薄荷裳。”新婚燕尔，幼安却不得不披甲蒙胄，山河为伴，长戟作歌，赴前哨抗金杀敌。疆场夜静闲余，幼安思妻情切，便以二十余味中药入词，寄与其妻，药名如词意，意中有真情，情思在夜中哀婉逼真地成长。郁离连翘抚平了风邪之困、附骨之痈，也抚平了孤寂人心间的孤寂愁。
再观医史，似冬梅傲立，凌寒单独香。
当国际其他各洲仍被饥寒与漆黑的乌云笼罩时，三皇五帝首先带领民众创始了上古中华文明。三湘四水，盛暑酷寒，神农氏制耒耜以利民耕，尝百草以医民恙，织麻布以御民寒，完成了从蒙昧到文明的跨过；黄老之学也交融阴阳五行，铸就了《棺木》《素问》等黄帝诗歌；神医扁鹊望闻问切创始治疗之先河；“外科医生”华佗研发的麻沸散，安慰着浊世刺痛的神经……
昭昭若日月之明，离离如星斗之行。前辈们的哲思在浩渺的夜空跳动，在无声的年代呼吁。他们用汗水与生命交换民族的才智，劈开漆黑与蒙昧，斩走疾病与痛苦。只不过，旧年代的混沌散失得过分绵长，长过了生命；光亮也来得绵长，却笃定，坚毅，长过了年代的银河，却化作江岸的月光，照着一代又一代熙攘而过的人们和亘古不变的中华民族。
中医文明是有情怀与魂灵的存在，足以担当得起“以人为本”四字。它源于古人对生命现象的长时间调查，对六合的敬畏，对人文的关心。中医之可贵，还在于其具有强壮的容纳力，与我国传统文明深深熔铸，严密相连。儒家的“仁义礼智信”“修身齐家治国平天下”孕育了普世的责任心与品德规范，为中医供给了宽广肥美的成长土壤；道家的阴阳五行、唯物辩证成为其理论基础，天人合一，形神一致，“万物负阴而抱阳，冲气认为和”使得其致力于调理阴阳平衡，用健康活跃的方法寻求生命质量的进步。
凡此种种，都使得中医文明在前史的长河中，有过糟蹋却从未断缺，历经了千年的风雨仍驻守着神州大地。它作为中华文明传承重要载体，博采众长，历久弥新。当今年代，屠呦呦从中医古典文献中获取创意，发现了青蒿素；手工艺人时雅莉一家代代传承香疗，悬壶济世，制香救人；女企业家马铭蔓于海洋生物中提取寡糖，使之能够直接被人体吸收，发明了中医界的神话……越来越多的传统疗法走上国际舞台，越来越多的我国元素融进国际的潮流。
我不由考虑，读万卷书，行万里路，二者联系怎么？哪一种更为重要呢？
或许正如余秋雨先生所言：“没有二者。路，便是书。”
千年的岁月作伴，小小的珠子，小小的我，小小的咱们在文明细丝的串联下，在中医温存的关心中，交融成了强壮而坚韧的中华民族。无言的韶光里，很多中医工作者煞费苦心，用一生的精力在这条泱泱大路上前行，据守，才换得中华民族血脉流长，屹立于国际的东方。早年，此时，未来。
静待一树花开，一片叶落。万物无情却有情。药堂里，诊室间，望气血，观舌象，医者三指轻叩于脉息，游丝联动，意念与意念相撞，凌厉的目光穿透故作粉饰的痼疾，蹙额深思，挥毫舞墨。墨香温存，唤醒了很多怀着崇高崇奉的幼小生灵。它们已准备好迎候生命的洗礼，于炉香之间静静地等候。细火慢熬，紫砂壶中的汤汁温腾地跳动；蒲扇轻扇，氤氲的香气弥散，伴着生命律动的声响，合着魂灵雀跃，舞蹈。窸窸窣窣的，似是前史的梦话。泛黄的书卷缠绵，指尖划过的，是前辈们奉送的告诫。
风拂过耳面，空气中甜甜的，留有草药的余香。
❂ 万世师表演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们（时间）好！我是来自（班别）班的（名字）。首先我要感谢让我能站在这里参加此次活动的所有人。今天我所要演讲的主题是《感恩是生活的动力》。
古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦；常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，（手势）而且不求回报（手势）；常怀感恩之心，对别人对环境就会少一些挑剔，而多一分欣赏。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是一种自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。
有这样一个故事，一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家， 一个寡妇与两个小孩。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！
于是，她对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！” 说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”
此刻女子非常自责、激动得热泪盈眶，将那小孩紧紧地拥在怀里。
从上则故事中我们可以知道：我们要怀着感恩的心面向世界，要怀着感恩的心对待生活，对生活要充满希望与热情，充满宽容与理解，充满和谐与温暖，充满真诚与团结。
心理学家普遍认同一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
（手势）努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧！我相信，只要我们都能够尽我们的全力，即使不能取得成功，我们也将无悔。学会感恩，学会付出，学会生活，这才是我们走上人生之路的根本。
谢谢大家！（敬礼）
❂ 万世师表演讲稿
今晨我在等车的时候，一个过往军人走近了我，我们谈起了他家老人的身体，老人是越老越好了，老人家是因为从炕上掉下来跌着了，所以生活不能自理，才被搬到他家的，先是搬来伺候了几天，发现跌的严重，孩子们又决定把老人送到医院里，这不，从医院里出来还是在他家里，老人就越来越好了。确实是孩子们孝顺，老人有福气。
回想老人的一生，老人家一共养了5个孩子，因为老人聪明，所以孩子们也就聪明，都出席的好，老人就享福了，可是在孕育这些孩子的时候，老人因为过度的劳累，透支了体力，现在走路都需要拄着拐棍。但是精神依然不减当年，说起过去的是事情，就想说书一样，就能说住了了场子。
可是老人家最怕孤独，要是让他独处，她就闷毁了，这一跌也是因为老人要外出才跌的。即使受伤，刚从医院里出来，也是听见经动静就要参与，例如大门响了，她就爬起来挪到窗子上看看，堂屋门响了，她就挪到房间的门口瞧瞧，如果被人发现了她在偷看，他就会缩回去，假装没看，其实人家早就看到了也不跟他讲明白，为此儿女们都不愿意。也确实是，她都退居二线了，需要人照顾了就不用操那些闲心了，那个老人家还是要操心，孩子们的孩子们也就不理解她了，不管怎样，他自己养的孩子是甚至母亲的脾性，知道老人是为了家庭操心，为了家人看门的。
在老人主持家庭过日子的'时候，正是物资缺乏的年代，一家人家有四五个孩子，吃了上顿没下顿，时不时的家里会走进来人，多数还是本家族的人，偷别人家的被人家捉到就得挨打，偷自家本家人的就是挨个骂，所以出现了本家偷拿本家，亲戚偷用亲戚的物品的现象，例如顺手就拿走了泥盘里的地瓜干，放在水泥橱子里的一件衣服，因为物资的缺乏，准备的晚餐就不够孩子吃了，洗好的衣服被人拿走了，自己的孩子就没得穿，于是看门看的格外紧。
现在呢，物资丰足，不存在小偷随便拿的现象，本家人没有事都不出串门，只有有事的时候才聚在一起大吃大喝，所以，养成习惯看门的老人，一时间就改不了，也就讨人嫌了。于是外来的媳妇女婿都不大待见他。只有这个当过兵的人理解她，自然地，她就入住了这个闺女家了。
我是了解这个老人的，一生为了儿女付出了很多，现在想来也是有局限性的。
她的境况使我思考：人不能只想着自己的孩子，要想着别人家的孩子，一定要让自己的孩子生活在人群之中，要不然，你对他们的好，反而使他们觉得不理解。尤其是儿子娶了媳妇，女儿嫁了女婿之后，你一定要把儿子和儿媳同样对待，把女儿和女婿同等对待，不要要求儿媳和女婿像自己一样来爱护自己的儿子和女儿。否则，你的老年生活就难以理解了。
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”说的就是要把自己的老人和孩子放在人群中来孝经和养育。独乐乐与众乐乐熟乐，自然是众乐乐。
所以教导孩子和做人一样，一定要从远处着想，从近处入手，期待着留名要留万世名，谋利要某万世利。而不是为了一粥一饭，一砖一瓦，锱铢必较，孩子饿一顿不会出毛病了，光着度一日也不会冻病了，还是让自己的孩子受点苦，让那些最需要的人满足一下的好。
❂ 万世师表演讲稿
首先，绿化可以促进上海的城市建设。据了解，2010年世界博览会将有多条与黄浦江垂直的绿色植物走廊，将绿化带从滨江地区延伸到城市腹地，犹如现代城市与大自然连接的纽带；在满目绿意的衬托下，一条长四五百米、专供游人徜徉观光的花桥将横跨浦江两岸，成为联系过去、现在和未来的标志性建筑。世博会后，世博会的空间将根据该地区的城市原型进形改造，并融入上海市区。
绿色走廊和运河将予以保留。穿越黄浦江的花桥也将保留，它可把散步的游人引向新的城市公园，在展览会之后，作为上海市容的一部分，成为上海的又一标志性景观。
缺少绿色的家园就缺少了宁静、安详。没有青草，只有苍白的路，在强烈的阳光下带着耀眼的苍白
水是生命之源，绿色是生命之色。只有充满绿色的城市才能充满活力
绿色，是人类永恒的理念
绿色，是文明的象征。
绿色，它展现了大自然的灵感和魅力。
让我们从现在开始，让城市变得绿色和充满活力。
我的2010,我的世博!
其命题“城市让生活更美好”，预示着上海及其他城市将要利用和改造自然环境而创造出来的高度人工化的生存环境，造福全体城市居民。二十一世纪是一个绿色的世纪。人们越来越关注自然和生态。
在21世纪，主要居住地是绿色家园，主要食品是绿色食品，主要环境是绿色环境。绿色也是人类的永恒主题。绿化就是体现绿色的重要环节。
让我们将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
美丽的自然带来美丽的心情，美丽的心情带来美丽的生活。几千年来，人类不断地认识自然，利用自然，改造自然，造福人类。
世界文学大师雨果说：“大自然不仅是一个善良的母亲，也是一个冷酷的屠夫。"近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：
森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上到处都是垃圾，还有成堆的垃圾，人为破坏环境就像挖坟墓。
缺少绿色的家园就缺少了宁静、安详和快乐。没有青草，只有苍白的路，在强烈的阳光下带着耀眼的苍白
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。
水是生命之源，绿色是生命之色。只有充满绿色的城市才能充满活力
绿色，是人类永恒的理念；绿色，是文明的象征；绿色，它展现了大自然的灵感和魅力。
人在自然中成长。绿色是大自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！这是生活，希望和幸福。让我们行动起来，让城市变得更加绿色和充满活力。珍惜绿色，热爱绿色，创造绿色，给自己力量！
上海将为世界提供一个成功、精彩、难忘的世博会。这是上海对世界的承诺，这是中国对世界的承诺。
❂ 万世师表演讲稿
敬爱的老师、亲爱的伙伴、大家好！我叫###，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
###把班长换成生物就行了
3.帮忙写一份生物课代表竞选稿,500字以上
我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！
假如我当上了课代表，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的.共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个积极进取的集体；
数学是我的强项，假如我当了课代表，我会帮助那些数学差的同学，使他们的成绩得到改善。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
如果我竞选成功，我将认真做好课代表，请老师相信我！
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