汇报资料|叙事作文集邮册（汇总二十篇）

叙事作文集邮册（汇总二十篇）。

▲ 叙事作文集邮册

我的妈妈啊，就喜欢收藏东西，一会儿一个布娃娃，一会儿一个玻璃瓶，一会儿一个……最后还是东丢一个，西掉一个，只有一本最珍贵集邮册，还好保存着……

当我第一眼看见集邮册的时候，我很困惑，这邮票上边儿写着“福建名居”我又看了看邮票，自言自语地说：“这不就是两个有装饰的圆吗，还什么福建民居呢！福建，福建……”我脑子里开始放起了电影。突然一亮，对了，是土楼！土楼，最里边儿有几间供来祭祀的房子，围着外围，有几层屋子，或许是供人们活动的.地方吧。总之，这些圆像是被人测量过的，很精确，从高处往下看，就像用小石子铺成的小路一样。

土楼，顾名思义，它厚实的外墙是用木料和泥土做的，分了好几层，住在这里就会很轻松，敌人一点儿也攻不进来。

和其他地方相比，住在这里的小孩子很喜欢爬屋顶！屋顶上瓦片绕着圆外形来搭建，屋脊高，两边低，屋脊既不宽，也不窄，走上去整个人就摇摇摆摆，往下望去，就会有一种莫名的恐惧和激动。当然，更喜欢玩的便是“转圈”。人们拿着什么物品在上边摇摇晃晃地走着，踩着青瓦“咔咔”作响，好像随时都会塌下来一样，让人提心吊胆，一走到终点，就有一种安全感，又为下一个人的成败感到心惊。屋顶上也有许多花纹，屋顶上的青色瓦片和灰白色的墙相配合，让人感觉很古老、朴素。

当当当——！第二张邮票闪亮登场！这是？上边儿画着一个西式建筑，门前有两根类似于罗马柱的柱子，上边儿有淡黄色的半圆形装饰物，有许多层楼，几乎每层楼都有一个阳台、花园，花园里有护栏，上边雕刻着许多精致的图案，天神、花草……屋顶是老式建筑的样子，有许多配饰，大多都是青色的双层圆和翘起的屋檐。这样中西结合，协调里面又有些不协调。

“这是啥”？我困惑地问爸爸，“这是上海的——”我脑子里灵光一闪，便脱口而出：“弄堂”我点了点头，露出了一个“终于懂了”的表情。

“这东西真多啊！”我看着集邮册，自言自语。这里边有许多年代久远的邮票，最早可以回到1966年，那些邮票有长江、黄河，杜甫、李白，毛泽东、周恩来。总之，这些邮票代表历史的变迁，社会的发展和时代的进步！

▲ 叙事作文集邮册

前几天教了《美丽的集邮册》.《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并继续成为邮票的内容。

全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册，”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。

第二小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河―――”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河―――”和第四小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，”这三处开头的语句，一句比一句强烈，表达出作者内心的激情，感染力非常强。

为了指导学生读出这三小节的感情一次比一次强烈，我感觉最重要的还是让学生自己去体会。我分了两步去走，一让学生先找找这三小节之间的相同之处，学生很快的找出了三者的相同句式。接着我再让学生相同举反复的朗读这三段句式，体会它们的含义，它们所表达的不同感情，很自然地就理解了三者之间的感情的升华。再引导通过学生的朗读表达出一次比一次强烈，一次比一次激动的感情。

这让我感觉到，通过这样的朗读，很自然地有让学生体会到了：课文所表现的不仅仅是集邮册的美丽，更是我们伟大祖国山河的壮丽，激起我们对伟大祖国的热爱。真是一举两得。

▲ 叙事作文集邮册

集邮册

我有一本美丽的集邮册，它是我生日时，妈妈送给我的礼物。它是长方形的，蓝蓝的封面上刻着许多邮票。它精致、可爱，里面收藏着许多我心爱的邮票。

我最喜欢的邮票是一张叫做“生命之水”的邮票。邮票上面画了一个地球，地球上一半是大气层、海洋，一半是我们最要依靠的东西——生命之水。上面还有几个字—“珍惜生命之水”。顿时，我猛然地想到：中国虽然水资源丰富，但大多数都是海水，海水又咸又不能喝，所以我们中国又是缺水资源的国家。一些地方的人一天只能用一千克水而已！我想：我一定要节约用水，否则后果不堪设想。、

我还喜欢一张叫“时迁盗甲”的邮票，它告诉了我一个故事—宋江为了破高太尉的连环马，想了一个办法：让时迁去偷徐宁心爱的甲，把他引上山来，让徐宁教他们破连环马。瞧！邮票上画的是时迁盘在柱子上，拿着甲款款爬着走的情景。

我的集邮册里面有许多不同的含义的邮票，我从这些邮票里学到了无穷无尽的知识。啊！我爱我的集邮册，我更喜欢那些包含知识的邮票。

▲ 叙事作文集邮册

每次打开书柜，我都会看到那本集邮册，那个下雨的一幕立刻展现在我的眼前，让我深深的感受到妈妈对我的爱。

这本集邮册的封面是绿色的，上面有一个金色的国徽，下面有一行金色的小字：“中华人民共和国集邮纪念册”。打开集邮册，就会看到它的里面有多么精致。许多的透明软塑料做成了很多页，中间放着两块硬纸板，硬纸板正反两面有宽窄不同的透明的框子，可以插放大小规格不同的邮票。

自从有了这本集邮册后，我对邮票就产生了浓厚的兴趣，渐渐地，我集了许多邮票，我最喜欢的是那套“水乡”了。这是一套水墨画的邮票，非常雅致，但其中我认为最美的要属“吴江同里”和“吴县用直”。“吴江同里”是在一片河水上有一座方石桥，石桥旁边有高低错落的房子和树。“吴县用直”，表现的是左边是一条长长的石板路，路远处有一座房子，中间有一条小河，河上有一座石拱桥，桥另一边有一排古典的楼房，很具有水乡的特色。看着看着，我仿佛就来到了水乡……

看着集邮册，我记得有一天，我说出了想集邮的想法，那天下着大雨，可妈妈就给我买了这本集邮册，从此，让我体验了集邮的乐趣，我一定要好好珍惜这本集邮册，珍惜妈妈对我的爱。

▲ 叙事作文集邮册

▲ 叙事作文集邮册

单元教材分析：

《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。

邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。

单元教学目标：

1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。

2、体验一种新的求知方法。

3、学习21个生字，会灵活运用。

4、在词句的积累中，注意辨析近义词。

5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。

6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。

本课教材分析：

《美丽的集邮册》是一首充满激qing的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。

本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。

第一课时教学目标：

1、 通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2、 课前引导学生收集有关资料，让学生了解自己的祖国，培养学生的自学能力，在课前交流，激发学生的爱国之情。

3、 读通诗歌，了解每小节诗歌大意。

第二课时

教学目标：

1、 根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2、 引导学生结合课件，进行大胆想象，直观感受诗歌的美。

3、 有感情地朗读全文，背诵课文。

4、 能够潜移默化地学习诗歌的写作方法。

教学重点：

1、 有感情地品读课文。

2、 诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、导入

师：我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌，来细细品味其中的爱国之情。

二、整体感知课文

（一）师提出要求：

1、 仔细听范读，体会诗中所饱含的感情。

2、 听完后，谈谈你的体会。

（播放课件范读）

（二）学生谈感受。

三、学习第一小节

（一）课件出示“国旗”“国徽”“国歌”“开国大典”

（由词入手，体会词语、句子的感情。）

（二）学生谈感受。

（三）带上感情齐读课文。

四、自学第二、三小节

（一）提出自学要求：

1、各学习小组，选择自己喜欢的一个小节自学。

2、找到本小节的中心句，用铅笔画出作者描写的主要内容及其特点，并体会作者所表达的感情。

3、找出文中一一对应的句子，结合课前收集的资料，小组内交流你对句子的理解，带上感情美美地读一读。

（二）学生自学，师巡视。

（三）分小节交流汇报，师播放课件，并顺势指导朗读

（四）多种形式朗读课文。

（重点指导第二小节，整体感知第三小节。）

五、学习第四小节

（一）学生自由读课文

师提出要求：

１、本节诗表达了作者对祖国怎样的感情呢？

２、对照第一小节，想一想为什么集邮册取名为《伟大的祖国》？

３、带着感情齐读这一小节。

（二）交流汇报。

（三）齐读课文。

六、配乐朗读课文

七、课文延伸

（一）师提出要求，学生分小组完成。

以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感！

内容参考：

丰收场面 校运会 长沙变迁 长沙美景 我们的校园 快乐的学校生活 我的教室 我的家

动物世界 奇妙的海底世界 公园美景……

（二）交流汇报。

八、作业布置（作业指导）

背诵自己喜欢的小节

小窍门：

根据“游览路线”提示，你能背出来吗？

万里长城→长江大桥→庐山→黄山→苏州园林→布达拉宫→西双版纳→桂林山水→日月潭、半屏山→黄帝陵、轩辕柏

根据“祖国的历史文化”提示，你能背出来吗？

古代发明→出土文物→画像砖→青铜器→敦煌壁画→石桥古塔→秦始皇陵的兵马俑→出自古都的唐三彩

▲ 叙事作文集邮册

徐浪浪有一个神秘的木盒子，上着锁，里面只有一个本子。本子里贴着一张张男生的照片，这些男生，类型各异，却有着同样的身份——都是她喜欢过的人。

你大概会认为徐浪浪是一个长发飘飘高跟鞋超短裙不化妆不出门活得无比风情万种的人，那很抱歉，你被严重误导了，她其实只是一个短头发不会化妆踩不稳高跟鞋永远在探寻自己风格的姑娘。说白了，就是看起来波澜不惊，实际内心惊涛骇浪。

这一天，结束暑期旅行的徐浪浪风尘仆仆地回到了寝室，身旁领着一位新朋友，这位新朋友名号乔哥，典型的女汉子。她俩在西部旅行中认识，结下深厚的友谊。

为了向新朋友表示最高友谊，徐浪浪毅然拿出了自己的宝贝本子。

“这个本子是16岁以后才有的。16岁生日时，爸爸送了我一台拍立得，我喜欢得不得了，可因为相纸太贵，所以我只给喜欢的人拍。于是，有了你现在看到的第一页的这张照片。这家伙真小啊，只有16岁。”

“那时你不也16岁啊？”乔哥笑道。

“不，现在我是大人了，而他还是16岁，他一直会是16岁。我喜欢的人都是这样，我喜欢他时他多少岁，他就永远多少岁，我只喜欢那个时候的他，这是我储藏情感的方式。”

徐浪浪接着往下讲。

“他不算高也不算帅，成绩不算好，家境也一般。知道我为什么喜欢他吗？就因为在我烦事缠身脑袋纠结得快爆炸的时候，打篮球的他一个球飞来，误砸到我，让我一下忘记了纠结，心情豁然开朗。那一个瞬间我感觉他像天使，世界都仿佛静止了，整个球场就剩下我和他两个人，他真是酷毙了，那一秒我就决定要喜欢他。

“后来，他找到教室里来向我道歉，我们成了朋友。可真正认识后，又觉得他不是我那一瞬间喜欢上的样子了。厚脸皮给他拍照的那一天，拍完照片突然好惆怅，似乎预感到那张照片会带走他身上我喜欢的那个瞬间，我多想对他说，你再用球砸我一次吧，对着脑袋，帅帅地再砸一次。”

“然后呢？”

“然后，就没有然后啦。”

“第二张照片，是我的高中化学老师。他看起来显老成，其实也才20多岁。我当时的梦想说出来可能会被你笑死——我一心想着嫁给他！可惜，他今年过年的时候结婚了，在祝贺电话里我都哭了。他以为我是替他高兴，一个劲儿地说谢谢，其实我是难过得哭了。”

“他超级有魅力，那么无聊的化学，被他讲得非常幽默。他懂音乐，居然给元素周期表谱曲，很容易背，我现在都还会唱。

“在实验课上，他拿着化学药品的罐子到座位上来分发白磷。你知道吗，给我的那一颗，比其他所有人的都大都匀称！特别漂亮，简直像一颗钻石。当时我想，他肯定是故意的，他肯定觉得我跟别人不一样。我根本舍不得把那块白磷用掉，我把它带出了实验室，打算好好珍藏，那是化学老师送给我的礼物。

“我把它藏在口袋里。回家的路上，我感觉有点什么不对劲，肚子滚烫滚烫的，低头一看，天哪！我的棉袄着火了！凶手正是那颗白磷，我才猛然想起化学老师说过，它的燃点很低。”

“哈哈，你好可爱啊。不过，女同学爱慕男老师，好像蛮能理解的，然后为了吸引老师的注意力，努力学习，对吧？”

“拜托，这样的戏码太老套了。知道我怎样接近他吗？我每次化学都考得好烂，然后他多次找我谈话，我跟他私聊的机会，比课代表还多。

“这张照片还是拍毕业合影的那天，我红着脸把化学老师从人堆里拉出来拍的，为了不引起误会，还浪费了好几张相纸，给所有科任老师都拍了一张。再后来，高考毕业联系寥寥，除了教师节就找不到理由套近乎咯。”

“这一张跳过，后几张会出现一个跟他情况类似的，那一个故事更传奇。”

“第四张，嘿嘿，这个人我现在还经常见到他。他是我大学的班长，为人处世比较有魄力又爱穿黑色衣服，同学们尊称他为大哥。我从小看黑帮片长大，一心要当大哥的女人，当活生生的大哥就在面前，怎能不心动呢？

“我们学校很大，宿舍到教室很远，同学们要不是坐公交车，就是骑自行车。大哥骑摩托车上学！还是改装的那种，从校园里经过时，轰轰的响声太好听了。我有时会幻想车后座坐着一个我，然后出现一些天好冷只有一个头盔非要给我戴上之类的狗血韩剧的剧情。

“别看大哥现在成熟稳重，上大学前可是打架斗殴、抽烟喝酒、逃课泡妞样样拿手的问题青年，我就爱这种浪子回头型的男生！

“老师有时会布置一些小组作业，我次次都想跟他一组，有时就我们两个，有时也被迫三人一组。而当另外一个组员是女生时，我必然将她假想成我的情敌，不，不是假想，就是情敌！

“瞧！大哥对她笑，没理我。看！她聊天窗口的头像是大哥，他们居然在私聊，我无法忍受。终于，作业完成了，然后，更可恶的寒假就来了。

“整个寒假，我们几乎都没有任何联系，连他给我发的新年问候，都明显是群发的。为了不败下阵来，编辑了许久的短信，我一赌气，群发给了全班同学，怕他多想，还故意加上了‘同学们’的前缀。

“刚开学，没有小组作业，我没有正当理由接近他，他更是不会主动接近我，可我依然无比喜欢他。对人爱理不理就是他的性格，这种性格让他跟别的男生不一样。我喜欢他不理我的样子，理我了，就不酷了。

“而现在，他是完全不理我了，而我也不觉得他酷了。”

“第五个嘛，就是跟刚才跳过的第三个类型相似的学长，这种类型里，他是比较有代表性的一个。”

“他长我一个年级，属于技术宅类型，摄像啊，剪片啊，采访啊，样样精通。那时候我崇拜他崇拜得要死。我告诉自己，要么成为学长这样的人，要么成为学长夫人。

“我为了学长，报名加入了学校的电视台，经过层层选拔，最终如愿成为他直接负责的新成员。他在室外教我拍摄，在机房教我剪辑，他觉得我有些笨，学东西比别的组员慢。其实是这样的，他教我的时候，我的注意力无法完全集中……

“但我也好歹成了他旗下的核心成员。我每天都仰望着他，像在地球上仰望着星辰，终于，脖子都看僵了我才发现，他有女朋友，女朋友在异地上大学，只是学长为人低调，他不谈起，我便不知道。

“再后来，等我升上大二，自己也成为一名学姐时，我便觉得他泯然众人矣。其实他没变，只是我看他的角度变了。现在，我跟他站在一样的位置，他跟别的男生没有了差别。果然，喜欢一个人，是一件非常有时效性的事情。”

“这张照片是一件衣服？没有人？”乔哥对唯一的一张静物照无比好奇。”

“你看不出这是警服吗？

“这发生在一次旅行中。那原本是一家青年旅社，我找上门去时已经倒闭不再营业，可天色已黑，青旅原来的老板是位警察，他担心我女孩子晚上再找别的地方不安全，就收留了我和我的同伴，免费住了下来。

“那段日子非常闲适，他很放心地给了我钥匙，白天他上班，我们自己瞎玩，晚上我们给他做饭，感觉很神奇又很神气。

“后来，我感冒拖了很久都没好，要去医院挂水，他正好要去执勤，我搭他便车去打针。晚上有些冷，他怕我着凉，随手拿了件警服让我披上，然后，我就这么公然地穿着警服、坐着警车去看病了。

“在车上，我说我一个人在陌生的城市看病有些害怕，他侧脸对我一笑，说，有警察开着警车送穿着警服的你去看病，哪个医生敢乱给你开药啊，有人欺负你，你就说，我朋友是警察！哈哈，那时的我感觉自己可真有点土豪气息。

“走的那天是周末，我不忍打扰难得好好休息的他，悄悄地离开。我连一张他的照片都没有留下，离别匆匆，给警服拍了一张照片留作纪念。

“他是警察，他穿警服，所有的警服都会让我想起他。”

“这张照片，大概是整个本子里最帅的了，他会唱歌，皮肤比女生还好，英语更是一级棒，是我上雅思班时认识的。”

“他着装永远一尘不染，即便外面大雨滂沱。他是个富家少爷，他父亲是广电高层，凭他的长相和歌喉，只要他想进娱乐圈，绝对容易。可他似乎对此并不感兴趣，只想当同声传译。

“他把热爱的英语学到了极致，我坐在他旁边上课，听他的发音就感觉像听广播一样！

“我没有合适的机会给他拍照，他的这张照片，是我对着培训机构的墙面广告拍下来的，他雅思超级高分！这样的高分还长得帅的人，优秀得令人发指。

“现在，我依旧在这里打着酱油，他却已经在另一个半球吸引着洋妞。虽然我总抱怨人世间的各种不平等，但不得不说，总有那么一些让我恨都恨不起来的人，他们什么都好，什么都有，还比我努力。”

“最后一位，是位外国友人。我之前从未想过我会对一位老外产生情愫，你要知道，我英语并不好。可是，跟他交流，不费什么劲儿。跟他在一起，你要专注的，只是眼前的风景。”

“他是一位滑翔伞教练，我在尼泊尔认识的。初次见他，他坐在他的同事中间，高高瘦瘦，笑起来很阳光。一上车，我的目光就无法从他身上挪开。

“飞翔之前，别的教练都跟客人说了很多注意事项，他话很少，只是轻轻在我耳边告诉我，‘等风来的时候，就跟我一起跑’。这句话，和他说这句话的语气，简直是在为我吟诗。

“风把我们带了起来，这是我生命中的第一次飞翔，我现在还记得那种奇妙的感觉。他举着一个微型的相机，给我拍了几十张照片，这些照片他都会出现在画面里。他笑得非常灿烂，这当然是他工作分内的事情，可我总觉得，他对别人的笑，跟对我的笑，是不一样的。

“飞翔的过程，他只是温柔地告诉我，‘你看，这地上的人，小到看不见，你在这个世界之上，你是世界的王’。也许这句话，他跟无数人说过无数遍，但我是第一次听，我喜欢，这便足够。

“我不知道两次的短暂飞翔会不会让他记住我，可我注定忘不了他。

“我跟他的合影每看一次，就像在飞。”

“这些都是我喜欢的男孩，我却没有和其中任何一位谈过恋爱，想想也真搞笑。”

“为什么不踏出那一步呢？”

“为什么要呢？你难道不觉得喜欢一个人的感觉是世界上最奇妙的吗？相恋大多相似，爱慕各有不同。我喜欢上的，或许不是这些男孩本身，无关长相、无关才华，甚至无关性格。”

“那是什么？”

“我喜欢的，是他们身上的传奇。一个人有了传奇，就有了一切魅力的源泉。”

“真羡慕你，你抓住了每个动心的机会，去痴狂，去相信，却依然留着内心的纯真。”乔哥的话，大概是徐浪浪这一辈子听过的最贴心的评价。

“现在，我只有一本男孩集邮册，以后，我要有一座男孩图书馆。”

“就这么将男孩一直收集下去吗？”

“不会的，收集的过程也是一种等待，最后，等到一个末日终结者，他也许不会给我一张照片用作收藏，而是亲手在我的男孩图书馆放上一把火，一切都不复存在，整个图书馆，只剩下他一个男孩。”

▲ 叙事作文集邮册

在我房间的抽屉里放着一本美丽的集邮册，里面收集了许多邮票。因为我们全家经常去旅行，所以每到一个地方，我都要买很多邮票，现在我的集邮册里面已经块放不下了。今天我就介绍一下我最喜欢的两张邮票，那就是瑶族邮票和高峡平湖邮票。

高峡平湖邮票是一张20分的邮票，发行在1996年。这里面有生机勃勃的花草树木，还有一条像长龙一样的小湖，小湖里有许多参差不齐的小船。这条湖的水清澈见底，小船在河面上快乐地飘荡，船长们划着小船，唱着号角，非常清闲，露出幸福的微笑。远处依稀有几处小房子，大概就是船员们的小房，烟囱上面还冒着烟，一丝丝青烟升上空中。湖边的树枝上还站有许多鸟儿，小鸟抬起头，望着远方，张开嘴巴还在唱着歌。真是一个美丽的地方，我也好想去看看。

瑶族邮票是一张80分的邮票，发行在1999年，上面印有瑶族的一男一女在跳舞，他们衣着瑶族服饰，非常漂亮。他们一边跳，一边击打腰鼓，鼓给予我很大的快乐，因为我也好喜欢打鼓。图中的青年手持鼓棒，激情有力地击打，抒发他们自己内心强烈高昂的情怀，赞美这美好的生活，跳着他们的民族舞蹈。我也仿佛溶入其中，感受到了他们的快乐之情。

我爱集邮，这是一种收藏的乐趣在里面。我的集邮册里还有很多我喜欢的邮票，我爱我的集邮册。

▲ 叙事作文集邮册

胜似亲人作文100字我家楼下有一位老奶奶，天气变冷了老奶奶还每天都去河边洗衣服。我想去帮她。老奶奶的孩子去外面工作了，只有老奶奶一个人去洗衣服，老奶奶年纪大了，身体不好，水又

老师还说：“考一百分的人和九十九分的人，除了作文没有作业；而九十九分以下的，考的分数越低，作业就越多，加上作文。”我心想：如果考的不及格的话，不仅作业多，还要被老爸、老妈训一顿，哎！

那大概是五年级的时候，我的成绩止步不前，却总拿粗心当借口，一而再，再而三的考不好。学校里，老师对我冷淡，同学们对我嘲讽，这都是我自卑不已；回到家，爸爸妈妈又总把我与其他孩子进行对比。在一次期中考试前，我一个人趴在桌子上捧着一本书在那里读，几个班上学习好的同学看见了便说：哟，着太阳今天打西边出来啦，咱们班的差生也开始学习了，只不过呀，不管你怎么努力，也不还是这个样子，哈哈哈说罢便扬长而去，我鼻子一酸眼泪差一点涌出，回到家中，我一言不发，爸爸问我怎么回事，我说：我的成绩差，他们看不起我。你是有能理把成绩提上去的，你看看你是不是每一次都拿粗心当借口，从来没有认真的分析过你的原因，其实不管考题是难是易，只要你有信心，你就可以战胜你自己。

▲ 叙事作文集邮册

每一堂课上完之后，认真回想一下自己的课堂教学，都会有或多或少的收获。

一、本节课存在的优点

1.以兴趣入手，激发学生学习的欲望。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”其实，小时候我也有收集邮票的习惯。所以，一看到这篇课文，我就决定给学生展示展示自己多年来的小小成果。我利用做练习课剩下的一点时间，给学生介绍了几套邮票。当我出示“迪斯尼套票”时，学生能看到他们熟悉的动画明星“米妮”、“米老鼠”、“高飞”。孩子们看见这些邮票，都一个个兴奋不已，仿佛动画片中的老朋友来到了他们的身边。当我出示“纪念抗日战争”的邮票时，邮票又把大家的回忆拉回到了那个硝烟战火的年代，看到了红军战士那浴血奋战的场面。

四年级的很多孩子，还没有见过邮票。我的这一次展示，把他们带入了邮票这小小的方寸世界。让学生都萌发了收集邮票的兴趣，也让学生对《美丽的集邮册》这篇课文，产生了浓厚的想要阅读的兴趣。

2.以题目入手，引导学生探究内涵

题目是文章的眼睛。老师要培养学生自己提出问题，研究问题解决问题的能力。在本节课教学中，我以课题入手激活学生的思维，让学生根据课题提出自己最想知道的问题，并让学生带着自己的问题，同时抓住“美丽”一词，进行自读、自悟，最后通过交流，点拨，领悟文本的内涵。

3.以激励入手，挖掘学生的潜能。

恰当的激励与评价，犹如课堂中的润滑济，不但能激发学生学习的欲望，挖掘他们最大的潜能，从而也会大大提高课堂的效率。在本节课中，我以激励性的语言，引导他们进入积极的学习状态之中。如，“同学们能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！如果能用找到的方法把问题解决就更了不起了！”

在评价方面，我也注意了对学生的各种表现给予及时、具有针对性的评价，使他们在评价中能够了解自己的优点，又能看到自己的不足。

二、本节课存在的问题

1.对课堂的灵活调控不够。

在有些环节中产生了“分枝”，对于这些“分枝”，在处理上不够灵活，导致个别环节有些绕圈，浪费了时间。

2.对教材挖掘与拓展深度不够。

本课是借助邮票这个小小的方寸世界，来折射祖国山河的壮丽与历史文化的灿烂。对此，学生很容易理解大致。如果能在某些具体的内容中让学生再次质疑，让学生进一步更深层次的理解文体，会更能有助于理解和文本内涵，激发爱国情感。如，为什么日月潭、半屏山在做思乡的梦？为什么黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌？

3.对学生各种能力的提高不够。

在本节课中，尽管注重了教给学生学习的方法、提高学生的能力。但根据文本，根据学生的特点，在此方面还有许多遗憾。如，①可以结合“登庐山，看瀑布飞腾”让学生回忆《望庐山瀑布》这首诗，提高他们新旧知识结合、融汇的能力。②利用“日月潭、半屏山在做思乡的梦。”“黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。”让学生想象它们可能唱什么歌，做什么梦。提高学生的想象能力和口语表达能力。③利用课文中提到的名胜古迹提高学生的收集信息、整合信息的能力等。

总之，上课时是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回头看是：“不看不知道，一看吓一跳。”回头反思让我以旁观者的身份真真切切地感受到了自己课堂教学的优点与不足。我将在今后的教学中，不断努力，发扬优点，“消灭”缺憾。

▲ 叙事作文集邮册

他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人们的支持！”是震区鲜红的亮色。

“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。

年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。

“鞠躬尽瘁，死而后已。”心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“官之常情”的理想境界。

▲ 叙事作文集邮册

我有一本美丽的集邮册.

里面有的邮票可真多呀!

:动物邮票有:有展翅高飞的雄鹰，有亭亭玉立的仙鹤，有长着想树枝一样的雄廘，有正在啃树皮的水獭，有长着火红羽毛，黑翅膀的向祥鸟，有全身羽毛的和平鸽，又有凶猛的鳇

其中我最喜欢的是长着雪白的羽毛的和平鸽邮票，小小的嘴还刁着一根橄榄枝，小小的嘴紧紧的刁着，看着那小小的眼，我仿佛看到了全世界的和平.

透过这小小方寸世界，我看到了看到了开国大典那神胜的时刻.

我爱我的集邮册.

▲ 叙事作文集邮册

四年级语文《美丽的集邮册》评课稿今天听了马丽芬老师四年级语文《美丽的集邮册》。马老师的这堂课值得学习和借鉴的地方很多，让我受益匪浅。现从两个方面进行评述：

一、亮点

感受悠久的历史文化两个方面写了集邮册的美丽。教学思路清晰，重难点把握准确。

老师深情范读、小组读、对读、比赛读、个别读、师生伴乐读”等方式，花了大量时间让学生朗读诗歌，在朗读中感悟，在朗读中提升，体现了浓浓的语文味。

3、运用多种方式，激发学生兴趣。从课伊始，马老师就让学生欣赏自己的美丽集邮册，激发学生学习的欲望。还让学生根据自己的理解设计邮票，展示了孩子们的个性，给学生思维的空间。

4、注重学法迁移与运用。在学习“美丽的祖国大好河山”部分结束后，师引导学生总结学法“读—划—品”，并让学生根据总结出的学习方法，自学“历史悠久”部分，培养了学生的自学能力。

像、画功能，再现了开国大典时的盛况，让学生感受一枚邮票中蕴藏中的故事，有效地指导朗读，学生读得投入。还运用了语言、画面配合描述情境的方法，创设学习情境，将学生带入美丽的邮票世界，激发学生的情感，突破教学难点。

编对句，学生精彩的编写将本节课推向了高潮。

二、反思

1、本首诗歌的部分语句比较难懂，马老师注重了朗读的训练，但没有将诗歌的理解与朗读体验结合起来，重朗读，与文本的对话不够。

2、本节课让学生设计邮票，讲邮票里的故事设计特别好，但仅是在课前让学生展示了一下，没有充分发挥这种独创式设计的作用。应该在拓展延伸部分，让学生展示自己的邮票，讲邮票的故事，进行仿写，既落实了本单元的口语交际目标，又为“笔下生花”奠定了基础，更将本课推向高潮，可以实现一举数得。

▲ 叙事作文集邮册

作为一名新教师我有幸参加了“新课程教学观摩研讨会”，在听了张海帆老师的《美丽的集邮册》后，我受益匪浅，在此，我把此次听课的收获和大家分享一下。

一、创设情景、生动形象

在课文学习前张老师先让学生欣赏了“美丽的集邮册”，大屏幕上美丽多彩的邮票图片，精彩的配音，牵引住了孩子们的心，孩子们身临其境，进入了一个美丽的世界。

在课文朗读过程中图片的演示也恰到好处，让学生很容易能分辨出庐山和华山，苏州园林和布达拉宫的不同。在这里图片的演示起了很重要的作用！

二、反复朗读、心灵感悟

“朗读是阅读教学中最重要最经常的训练，朗读是活的，儿童可以借助朗读来理解课文、背诵课文。”在授课中，张老师精心设计，朗朗的读书声始终萦绕在课堂上。朗读不是单纯的张开嘴出声的读，而是分了好多方面，如：在赞美祖国大好河山的时候，张老师很巧妙的把男女生声音特点与各大美景的特点相联系，在有声有色、有滋有味地朗读中激发学生对祖国的热爱之情。

“登庐山，看瀑布飞腾”如此有气魄的诗句由男生来朗读是最适合不过的，为了加深学生对庐山的认识，老师提示学生曾经学过的古诗《望庐山瀑布》中最后一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象一下那是个什么样的画面？学生们听完老师的话，认真练习，读的更加有感情，更有气势了。

“苏州园林玲珑俊秀”，女同学在读这句时，都很有感情，因为女学生自己本身就是“玲珑俊秀”的，声音婉约，读的时候让人产生无限的畅想。

在这节课中，诗歌在第二、第三小节都是对仗的，如果单纯的讲什么叫对仗，学生很难理解。张老师技高一筹，让学生反复读这两小节，在读中发现这两小节的特点；在读中理解对仗；在读中感悟到了文章的美！从对比中感受祖国大好河山的美丽、壮观。

三、回顾历史、感情升华

在讲第一小节时，老师图片的查找选择也是很重要的，现在的学生都不知道开国大典时是个什么样的场景，而在此时，所有言语的说明都不如感性的图片更容易让学生了解。老师配以适当的讲解，使学生的民族自豪感油然而生。

大家都称赞祖国山川的壮丽，民族文化的灿烂，但是没有看到有力的说明时，那些都是文绉绉的空话，而这堂语文课巧妙的设计、合理的构思，让学生初步认识了我们祖国的雄伟辽阔，朝气蓬勃，看到了伟大祖国的光辉，看到了我们民族文化的博大精深，让学生更加热爱我们的祖国，发自内心的歌颂我们伟大的祖国！

四、金无足赤、反思自我

在这节课中张老师设计的非常好，可是“金无足赤”因此在这节课中也有几点小小的失误。其一，在文中有一句“日月潭、半屏山在做思乡的梦”在这句的理解中，学生说台X的人民渴望早日回归祖国，“回归”一词在此处运用的不合理，而老师在此没有给学生进行修改。通过这件事，让我不得不反思自己的课堂语言是不是有说的不对的地方呢？我在课堂教学中也有很多地方欠考虑，也有说的词不达意的时候。

其二，在课堂中老师范读太少，而且学生齐读的稍微多了点。听了这节课，回想自己在平日的教学中也正是如此，不敢范读，怕读的不好给学生起不了好的榜样作用，只是对学生的朗读进行指导，范读时我只是稍微起个开头。以后我也要在教学中注意这点，在课前多多练习，试着多给孩子范读一些。

点评人：

新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，达到互相交流，取长补短，促进教师自我反思，以此提高教师的课堂教学能力。作为一个刚踏上教育岗位的新老师，我的教学基本功有待扎实，我会虚心向“名师”们学习，坚持探索，努力提高自身素质，将教育教学工作做细做好。

▲ 叙事作文集邮册

上完这一课，我感受颇深。在上课之前我为了做课件、找资料花了好几个晚上。对于上课的教案也仔细斟酌了许久，发现那么美的诗歌，在我眼前却是那么难以跨越。我深知诗歌教学的“度”很难把握，也较难上出新意。如果简单处理会觉得没什么好讲的，读读就行了；复杂处理钻进课文中又有许多东西讲，可以拓展得很远。如此一来，上课前我心里就没底了。

在上领导汇报课前，我在组内上了一节研讨课。上课前全然没有紧张的情绪，按部就班地一步步学习这首诗歌。和孩子们一起分析诗歌的词句，修辞手法，朗读时感情的处理……一节课下来,自己觉得教学内容没有完成,整个课堂显得有点散，在一句句诗的分析中，也割裂了诗歌的美感，再加上课件制作得比较模式化，不能根据学生的发言随意播放并指导，时间拖得较长。上完下来心情更沉重，深知要改进的地方太多了。上完课我就在办公室课件进行修改，某些灯片加入超级链接，直至中午才改好。接下来又开始思量怎么重新设计教案，使整堂教学有整体感和美感。

吃晚饭时，我和杨旭丽老师碰了面，她耐心地给我作了指导，听完我才恍然大悟，我心中的种种疑虑解开了。所以上完学生的晚自习又对课件做了小的修改，教案进行了重新设计，忙完这一切已到深夜，心中终于松了一口气。

第二次教学设计我将第一节课的一句句讲解诗歌，换成让孩子们按老师要求分头自学诗歌，这样既培养孩子孩子们的自学能力，让孩子们小组合作，自学自悟，又使整个课堂不显得很烦琐。在教学完诗歌后，我增加了让孩子设计邮票，配上诗歌的环节，旨在于让孩子们更深地了解邮票，了解邮票所蕴藏的知识和感情，让孩子们学会一种新的获取知识的渠道。仿写诗歌，让孩子们能学以致用，能够用一一对应的句子，描写身边的事物，来表达自己心中的美好感情，培养孩子的写作兴趣。

在学完第四小节，由于时间的关系在课堂上我没有让孩子配乐朗读诗歌，自己心中觉得很遗憾：没有让孩子在优美的乐声中整体感受诗歌的美。所以在上下一节新课复习旧知时，我播放音乐，让孩子们美美地朗读了这首诗歌，学生的朗读兴致很高，那澎湃的热情，我觉得孩子把自己浓浓的爱国情以及身为中国人的骄傲、自豪之情用语言得到了最好的诠释。

在课堂上一些学习小组的邮票设计和配诗没有完成，事后我对每小组的合作学习进行了总结。分工合作得较好的小组学习任务完成快而且效果较好；在小组学习中组员斤斤计较的，学习任务完成得很较慢。在各学习小组的比较中，孩子们得到了教育，也对我自己今后如何在教学中进行合作学习提出了一些思考。

一堂课下来，虽然留下了许多遗憾，但是我觉得它们都是美丽的，有价值的。因为在准备课、思考课、分析课、反思课的过程中我得到了锻炼和提高。相信下次我再教学诗歌，以及设计其他课时，我不会感到如此吃力。在同事们的集体评课中，也让我受益匪浅，重新审视自己的课堂教学。

我们在新课程改革理念的光照下，要学习和实施新的语文教学。新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。我们的老师都应为此而不断努力！

▲ 叙事作文集邮册

放 弃 生 命

“放弃”在很多时候意味着失去，在很多时候是无奈的，在很多时候是必然的，鹿妈妈就为小鹿放弃了生命。

那是一次惊心动魂的场面。小鹿在河边散步，它有时朝河里望望，照照自己可爱的样子，有时闻到花香，就一蹦一跳地跑了过去，弯下腰，摘起美丽的花儿；有时会来到小溪里，喝着新鲜的山泉，和伙伴们打水仗，结果成了个“落汤鸡”。

啊！又是一个春光明媚的早晨，万物竞相生长，蜂蝶戏嬉，鸟语互答，小鹿又像往常一样，一蹦一跳地出门去找伙伴们玩耍，“吼——”只听不远处传来了狮子的叫声，“吼——”紧接着，又是一声，小鹿停下了歌声，站住了脚步，仔细地凝听着。小鹿并不知道，狮子正慢慢地向它逼近，五米，四米，三米„„狮子突然窜了出来，小鹿见了，扔下花篮，立刻转身，飞快地撒腿地跑，狮子马上追了上去，小鹿跑地更快了，做出了百米冲刺地姿势，狮子也紧追不舍，突然，小鹿看见了自己地家，跑地更快了。这时鹿妈妈买菜回来了，看见狮子追着小鹿，连忙丢下菜篮，一转身，跑了过去，小鹿扭头一看，妈妈来了，放慢了脚步，眼看狮子就要扑上来了，就在这十万火急的时候，鹿妈妈向小鹿扑去，狮子正好咬在鹿妈妈身上，狮子又追向小鹿，鹿妈妈大声叫喊：“孩子，快跑到家里去，快呀——”鹿妈奋力爬了起来，用力跑向狮子，拖住它的脚，让它不能伤害小鹿，还喊：“快„„„„快跑啊——”狮子见小鹿逃回了家。狮子扑到鹿妈妈身上，用前爪撕肉，鹿妈妈拼命地挣扎，用后脚踢狮子，狮子摔倒后爬起来，又被鹿妈妈踢了几脚，大概踢了五六次，已经筋疲力尽，小鹿冲了出来，推开狮子，狮子看见小鹿，鹿妈妈用最后一点力气，扑向小鹿，小鹿跑了，狮子撕开鹿妈妈的肉，一块块吃了起来，嘴到处是血，小鹿在家看着，号啕大哭起来„„„„

舅舅家的葡萄

夏天到了，舅舅家的葡萄成熟了。

“看哪”，一颗颗葡萄晶莹剔透，阳光下闪闪发光，微风里，成串成串的葡萄微微摇动，散发出诱人的清香，深深地吸一口，沁人心脾；雨天，豆儿大的雨滴滴在葡萄上，似乎弹着美妙的音乐„„„„

几天后，舅舅家的葡萄可以吃了，舅舅连忙剪了几串葡萄，送给周围的邻居，有时候，还有些邻居自己来摘呢！终于，我忍不住了“哪有你们这样的人，总是来吃我们的葡萄，我们自己都还没吃过，你们也太不识相了，快走快走„„„„”

几天过去了，就算会有人到我们这儿来，看见我在这儿，转头就走，看着他们运去的背景，我心里暗暗沾沾自喜！唉！有一天，妹妹生病了，大人们都不在家，这下我可急了，想去叫邻居，可又不敢，就因为那天的话„„„„

正好，有位邻居找舅舅来聊天，一看妹妹躺在床上，手摸着头，皱着眉毛，眯着眼睛，咬着嘴唇，那位叔叔见，立刻跑过去，摸摸妹妹的头，叫了起来：“啊！太烫了，快，快去医院。”说罢，摸了摸口袋，便蹲下来，把妹妹扶到自己背上，小心舅舅地站起来，把妹妹北了起来，急冲冲地跑向附近得小医院，猛烈的太阳晒着他的脸，他汗流颊背，汗流下来也不去擦一下，我的心跳得更快了，“怦——怦——”我感动极了„„那位叔叔总算跑到医院了，他小心翼翼地放下了妹妹，把她放在躺椅上，医生给她打了针，那位叔叔二话不说，交了钱，勿勿地走了。我的眼睛湿润了，我深深地感动了。我想起那天对他们说的话，我脸红了，心怦怦地跳个不停。回到舅舅家，我亲自剪了几串葡萄赶紧给邻居们送去„„„„

舅舅家的葡萄树摇啊摇，好像也在叙说着感动呢！

那一刻，我情不自禁地笑了

听，“嘎——嘎——”是谁在叫呢，原来啊，是舅舅家的小鸭。看哪，一身黄色又毛绒绒的羽毛，扁扁地嘴巴，小小的眼睛里透着机灵，不停地在圈子里踱步，还唱着歌呢：“嘎嘎嘎——嘎嘎——”呵呵，真好听。我眯起了眼睛，像绽开的花儿。

中午了，该给小鸭们喂食了，我手里拿着米粒，小鸭们都东张西望，终于看见了我手里的米粒，“嘎嘎”地叫了起来，我把米洒了下去，小鸭子叫得更欢了，飞快的走了过来，六只小鸭子围在一块儿，它们抬了一下头，“嘎——”地叫了几声便低下头，去啄食物了。只见一只小鸭子，细细地品味着美味地食物，有时又大踏步走到小盆边，饮几口水，又在踏步地回来，吃起米来。“嘎——嘎——”一只小鸭子叫着，还扇着自己的翅膀，“啪——啪——”另一只小鸭子也拿出自己的武器，打起架来，一只用嘴啄另一只的身子，那只也不势弱，用翅膀拍打着对方，不一会儿，两只小鸭子便抱成了一团，很快他们又和好了，吃起来粒来。一顿酒足饭饱后，小鸭便挤在一堆，抬头看看我，“嘎——嘎”地欢叫起来，似乎来感谢我，我看美了，捂着嘴情不自禁地笑了。

“嘎——嘎——”音乐响起来了，我情不自禁地笑了。

海蒂就在我们身边

“看哪”一个长着黄黄的可爱的小女孩,正向我走来,那就是海蒂,一个普普通通的小女孩.海蒂是一个善良,可爱,热爱生活,热爱大自然．．．．．．的小女孩，她年纪虽小，但却有着一颗非常感人的魅力，正是在她真挚情感的感化下，饱经沧桑，心情抑郁，性格孤僻的爷爷重新燃起了生活的勇气，坚定地站胜了疾病的信心而最终重新站立了起来。

海蒂是个有爱心的孩子，她用自己的心化解了两个老人和两个孩子，可想而知，海蒂是一个善良的小女孩，她可爱的形象让我不能忘记她的爱心也让我莫齿难忘，我真希望海蒂就在我们身边。

其实，海蒂就在我们身边，２００８年５月１２日，四川省发生了严重的灾害，学生们有的来不及出来，被埋在了下面，许多孩子无家可归，在广大人士中,善良的人们都献出了爱心,都捐款捐物,将爱心奉献给灾区的人们,看来,海蒂确实在我们身边。6月1日,灾区的小朋友来到杭州,来到我们学校,我们捐衣服,捐文具,捐课外书„„特别是一个叫江花的小女孩,她在集合后,忘了上厕所,结果裤子湿了,于是,我们凑了些钱,麻烦孙老师帮我们去买裤子,又从同学们捐的衣服里选了一件牛仔裙给江花换上,又穿上裤子,江花漂亮极了,露出了甜甜的微笑。我们就是一个个有爱心的小海蒂,给别人带去帮助,给别人带去了快乐,给别人带去了温暖,海蒂就在我们身边.我想,我也应该变得更有爱心吧!也让别人感到海蒂就在我们身边,水龙头开着,我把它关了,老师上车,我让座;小妹妹摔倒,我把她扶起......只要大家有爱心,海蒂就在我们身边。

啊!只要大家有爱心,海蒂就在我们身边.海蒂不仅有爱心,而且还热爱自然.她头一次来到阿尔姆山;海蒂就被傍晚的美丽景色迷住了,近处的蓝铃花和山玫瑰在晚霞的映照下泛着红光,棵棵青草被染上了淡淡的的红色.远处的山峰闪着金光,更是光彩夺目.清晨,薄暮的霞色把那一丛丛琥珀般半透明的树叶找的层次无限.海蒂喜欢在牧场奔跑,她和“小熊”还有“天鹅”谈心,抚摸它们.有一次,她看见彼得正要扬起鞭子打羊,他在埃斯曼先生家,还不时地响起大自然„„

刺激的水精灵

“啊!”小女孩顺着滑梯,随着水流, “刷------“飞快地滑了下去, “扑通,”小女孩掉进了清澈见底的水里,溅起一朵朵白莲似的水花,水花不是滴溜溜地旋着,煞是有趣好看.紧接着, “扑通”声络绎不绝。

“嘿!太刺激了!”我飞快地冲去, “快,快去!”我一边蹦,一边用脚不时地在水池里踢出美丽的水花,波洒着一颗颗晶莹剔透的珍珠,在阳光下闪闪发光.我大步走上台阶,掩饰不住脸上的兴奋。

“一个,两个,三个......”马上轮到我了,看着一个个小朋友憨态可掬的样子,我放松了许多.呀!轮到我了,我一蹦一跳的过去了,可我还没站稳呢!便滑了下去,正好追上了前面的小男孩,踹到了他的肩,他飞快地滑了下去,掉到了水里,我也紧追不舍,他当了垫底,我连忙爬了起来,觉得这事真有趣儿,不禁捧腹大笑起来。

这么多五花八门的水上项目,我都不知道玩什么好了!嗨,不妨来个滑梯翻转吧!我连忙去排队.很快,就轮到了我,我连忙坐下,在半路上,我飞快地翻了个身, “扑通",我又掉了下去。

“啊”，又是一声尖叫。

编小报的快乐

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“谁说资料难找？我这不是有一大堆吗？”听我这么一说,同学们都围了过来。“这个不错,有„„”“这个也不错,告诉我们„„”这个还没说完,那个又跑了过来,看着同学们七嘴八舌地说着,我的脸上漾起了微笑，犹如一朵美丽的花儿在绽放着。

“该怎么排呢？什么题目呢?”我拿着铅笔思考起来。忽然,我灵机一动,对了,以绿色为主吧！名为快乐自然，我为自己的创意感到快乐。我一边乐着，一边拿起笔在8k字上轻轻地打起草稿。“上面一个题目，加上一些树枝、花朵、叶子和蝴蝶就搞定了。图形吗，就用圆圈，绸带„„”我一边自言自语地说着，一边用铅笔轻轻地画着。这时，汪炀凑了过来：“哟！胡琼洁，你的排版真不赖，我和你合作吧！”一旁的吴鸿雁和周佞都用羡慕的眼光看着我，似乎也想和我合 作呢！我朝汪炀微微一笑，点点头说：“好啊！”

该画图了！我拿着彩笔，写出了四个刚劲有力的空心字，描好边，再画上我排版时的图案。我和汪炀就开始选小报的内容，我扫视着一张张资料，忽然，我找到了好的内容，情不自禁地笑了，还边说：“这张好，这张好，就这张了！” 我笑着，似乎捡到了一个宝。

我连忙把任务交给了汪炀，过了一会儿，我也抄了起来，这时，周佞转了过来，赞道：“胡琼洁，你的字真漂亮！”我听了，开心地笑了，心里似乎喝了蜜。时间很快过去了，但我们依旧在大自然中遨游。一边抄，一边品味着自然之美。对！我们如果要爱护动物，应该让它回到家园„„回到家，我要告诉妈妈。我一边画，一边低头写。“加油！”我不断地为自己打气。

一个小时后，看着自己的小报，我欣慰地笑了！快乐——在认真做事之中。哈哈哈——

胡 洁 琼

春天花会开

那鲜红的花瓣在阳光照耀下慢慢舒张，那碧绿带刺的根，那椭圆的绿叶，在微风吹拂中，随着花朵左右摇晃，搭眼一看，还真是个妙龄女郎！白色的花洁白如玉似棉，粉色的花粉如绽放的杜鹃。

记得刚上小学一年级的时候，我们的启蒙老师便在我们小小的心里播下了感恩的种子，然后用自己的勤劳的双手为种子浇水、施肥，教我们要感恩父母，感恩老师，感恩所有人。所以我学会了当父母下班回来时，兴奋的跑过去，为爸爸妈妈拿好拖鞋，放在他们脚边我又拿起杯子，倒好水，给爸爸妈妈喝，这时，他们会凑过脸来，一人给我一个吻，我还会逼着爸爸妈妈坐到沙发上，轮流给他们捶捶背，看着爸爸妈妈舒服的样子，我甜蜜极了，因为我知道没有父母的辛劳就没有幸福的我，所以我喜欢看到爸爸妈妈开心，甚至胜过我自己开心，而此时的父母则会夸奖我：“我们的宝贝真懂事呀！会感恩父母了！真乖！”

就是这样，在这美丽的春天，花儿绽放，鸟儿欢唱，世界是如此的美妙，在我小小的心里，感恩的种子也在渐渐成长着，长成一个个娇嫩的花苞，像一个个害羞的小姑娘，需要有一次机会让她绽放。

很快，我上五年级了，在这个春天的清晨，感恩的种子悄悄地探出了头，每当到了空闲的双休日，便成了我们一家人的谈论会，一家人想谈什么就谈什么。一家子其乐融融地坐在一起，说着，笑着„„可是，就在这个美丽的春天，外公在一个天刚亮的清晨上山锻炼时，不幸中风被送进了医院，一场突如其来的变化搞得我们手忙脚乱，一下子打乱了我们的生物钟„„

躺在床上的外公已无法说话，我们讨论后决定三班倒轮流值日照顾外公。可他们算来算去，人手就是不够，我着急了，赶紧发话：“妈妈，也算我一份吧，我也不小了了，让我也来照顾外公吧！让我也来出分力，帮帮你们吧！”听了我的话，弟弟妹妹也参加里进来：“对！让我们也参加，去照顾爷爷吧！”听了我们的话，长辈们如春风拂面，笑颜如花：“好！好！你们一来，我们就能安排了！”就这样，双休日白天孩子，晚上大人。没几天就轮到了我们几个小孩子，于是，我们便分工合作。我最大，就坐在外公床边照看，弟弟看盐水，妹妹拿东西、叫医生„„突然，我看见外公“咳咳”几下，头一歪，我连忙递过去一张餐巾纸，放到他嘴边，等外公嘴一张，我连忙裹住，再把卫生纸丢进垃圾桶，然后我又把枕头放平，让外公舒舒服服地躺好„„说实在的，这样的事，我还是头一朝，看着外公嘴边的痰迹，我直犯恶心，弟弟妹妹早已躲得远远的，只剩下我一个了。“以前外公待我们那么好，现在我做这些事是应该的！我们要学会感恩！” 我强忍着，屏住呼吸，拿起餐巾纸替外公擦干净„„就这样，我们一天一天轮流照看着外公„„

温暖的阳光普照大地，外公在阳光的照耀下，身子渐渐有了起色„„春天，在春天的阳光下，我看见了一朵朵花儿正竞相开放，露珠滴在花瓣上，水灵灵的，令人陶醉„„

在春天时，我仿佛一颗颗小小的种子长成花儿，争奇斗艳，开满了世界„„

胡琼洁

▲ 叙事作文集邮册

教学目标：

1、根据本课图文并茂的特点，引导学生结合课文插图，进行大胆想象。

2、有感情地朗读诗歌，感悟集邮册“美”在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

3、体会诗歌开篇点题、句子成对、首尾呼应、结构严谨和感情浓烈的特点。

4、积累自己喜欢的优美诗句，背诵自己喜欢的句段，。

教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

师：同学们，我们上节课学习了什么主要的内容，哪位同学愿意来说说。

（生：知道了集邮册的首页都有什么哪些邮票，还有集邮册的美还表现在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化）

师：真不错，看来大家上课都有认真听讲啊。为了更深入地了解集邮册的美具体表现在哪里，我们继续来学习《美丽的集邮册》

1、师：上节课我们已经欣赏了“国旗、国歌、国徽和开国大典四张邮票，这节课我们继续往下翻集邮册，我们一起来领略下祖国的壮丽山河吧。想想它的美具体表现在哪里啊？（指名读第二小节）

3、看了图片，也领略了美丽的风光，又听了同学的朗读，你们想跟大家说说什么呢？（我们的祖国山清水秀，是个神奇、美丽的地方啊……）

师：是啊，这么壮丽迷人的山河景色，是我们的骄傲和自豪，就让我们以读的方式来大声歌颂伟大的祖国吧。（生读）

4、（课件出示第二小节）同桌一起接读这一小节，读完后讨论下，想想你们有什么新发现（句子成对的出现；生发言、并读出句子）

师：是啊，成对的句子读起来很优美，不知同学想不想试一试，选择你喜欢的那对句子来读下，想一想，该怎样读，才能把它的美读出来，过会我们来比比谁读的又准确又有感情。（指名读）

师：这种句子朗读起来更有韵味，我一句，同学们一句，我们比比谁的感情表现的更好，怎样？

师：嗯，看来大家都读的蛮有感情的，现在男生一句，女生一句，老师读首句，让我们一起再自豪地朗诵一遍吧。（生读）

师：读完了，你们知道作者想要表达什么样的感情吗？（表达了对祖国山河的热爱和赞美）

1、师：同学们看完了祖国的壮丽山河，想不想再去看看祖国灿烂的历史文化啊？想的话赶紧以学习第二小节的方法自学第三小节，想想这节主要写了什么？(邮票中反映出的中国悠久的历史和灿烂的文化及在历史长河中积淀的人们无穷的智慧)

2、我们一起来看读下这句话“秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹”，老师把惊叹改成惊奇或者惊讶，可以吗？（不可以，因为“惊叹”既有惊讶又有赞叹，而惊讶和惊奇不含有赞叹的意思）

3、师：是啊，同学们真会思考问题，来为他鼓掌下，表示对他的鼓励。现在老师请一位同学来把这种语气读出来，既有惊讶又有赞叹。谁来试试？（指名读）

1、师：同学们，我们刚才学习了第2、3小节，现在全班齐读第四小节，想想你们都从这里获得了什么信息呢？（总结了集邮册所体现的内容，表达了诗歌的主题）

3、了解诗歌的又一写作特点：

师：同学们，我们刚才学习了第四小节，现在老师请大家回过头看下全文，想想诗歌除了成对的句子很多，还有什么特点呢？（引导出：首尾呼应）找出相应的句子。（首句和尾句）

A、师：同学们，我们一起快速读下2至4小节的开头，告诉老师你们发现了什么？它们有什么共同点？（第一句话都差不多，都以“啊”开头，都是“翻开……”）

B、读这三句话，感情一句比一句强烈好，还是读的一样好呢？

师：读的真不错，感情一节比一节强烈，逐渐把对祖国的热爱之情，歌颂之情推向高潮

师：同学们，让我们齐读课文，然后想想这节课我们学习了什么？（我们知道了这首诗描述了邮票世界里伟大祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情）

2、美丽的集邮册，仅仅指邮票漂亮吗？能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？（这本集邮册的内容和知识还很丰富；还抒发着作者对集邮册的喜爱之情；表达了作者对祖国的热爱之情。）

1、“我”的集邮册是如此地“美丽”，让我们带着这种自己的体会有感情地朗读全文。（配乐）

2、设计一枚邮票，并仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗？试着动笔写一段。

3、指名给大家念一念自己的创作，互相评价。

▲ 叙事作文集邮册

我有一本美丽的集邮册，那是今年我生日那一天爸爸送给我的生日礼物。八月四日是我的生日，那一天，爸爸送给我一个精巧的礼物盒，我迫不及待地打开了礼物盒

，我见到里面有一本精美的集邮册，我非常高兴，因为我一直想有一本精美的集邮册

，以前我就很想自己买一本，却一直没有机会买到，没想到生日这一天爸爸送给我这

一本集邮册，实现我一直以来想拥有集邮册的愿望。

我的集邮册里有许多邮票，有的是同学送的，有的是爸爸、妈妈给我的，有的是我自己买的，有的阿姨送的。集邮册里有一张开国大典、一张国旗、一张国徽、一张

江西民居、一套桂林山水、、、、、、

一张张邮票里面藏着祖国的壮丽河山，你看那万里长城围绕着群山飞舞，你看那长江大桥像彩虹降落长江两岸，西双版纳有着多么迷人的景色，桂林山水甲天下蕴藏着多少美丽动人的传说。

一张张集邮册里面也蕴藏着祖国的历吏长河----你看敦煌那生动美妙的画像是谁

描绘的？精巧的青铜器是谁铸造的？那些造型精美的玉器是谁雕琢而成的？那些古桥古塔是多少能工巧匠留下的不朽杰作啊！

从集邮册里我学到了许多知识，看到了祖国了美丽河山，从集邮册的历使长河里看到了祖国的伟大，使我更爱伟大的祖国，使我更努力学习更多知识，将来把祖国建

设得更美好。

啊！我爱我的集邮册。

▲ 叙事作文集邮册

教学目标：

1、认识本课14个生字，并会写其中的11个。

2、有感情地朗读课文，理解文章内容。

3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。

教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

小小一幅画 无脚走天下。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。

二、初读感知，读通诗歌。

1、让我们一起来听课文录音。

原来作者写了一首诗来介绍集邮册。诗写得棒，读得美。你想不想读？

请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。

2、检查读生字的情况。（看大屏幕读）

3、指名读课文，随机评价。

三、品读体味，读美诗歌。

1、品读诗意：

课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？

（学生交流：板书：壮丽的山川灿烂的文化）

诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。

你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。

读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？

2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。

自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？

应该怎样来读？

朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。）

说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。

小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。

四、体会写法，仿写练习：

小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。

下面我们分组进行邮票欣赏。

学生分组活动，教师巡视指导。

五、课堂总结：

小小邮票让我们借方寸之地，览大千世界；短短一首小诗，让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。从这节课开始，我们将走进方寸世界，体味一种健康的生活情趣。

▲ 叙事作文集邮册

秋风是一本五彩缤纷的集邮册。

秋风缓缓吹开了第一页，我好像闻到瓜果飘香的味道，苹果穿上红彤彤的衣裳嘟着小嘴好像一个可爱的胖娃娃，石榴笑开了花好像在说“我已经成熟了，我已经成熟了！”满树的柿子，有的在玩捉迷藏的游戏，有的像一个害羞的小娃娃躲在树叶里不出来，有的好像要出去冒险，砰！有的一下掉到了地上，有的你挤我碰争着要人们去摘呢！

秋风轻轻吹开了第二页，我看到了一片丰收的田野，金黄的稻谷丰收了一串串金黄的稻谷犹如一片金色的海洋，一朵朵棉花丰收了，雪白的棉花好像一个个好吃的棉花糖，听着就想流口水呢！高粱举起了燃烧的火把，就像一位运动员拿着火把要去参加运动会呢！

秋风渐渐吹开了第三页，我来到了美丽的公园。公园里菊花盛开，有红的，有黄的，有白的真美呀！桂花香香的气味也扑鼻而来，把它送到几十的地方，桂花淡淡的香气还是能让我们闻到呢！人们都为它喝彩，公园里枫叶还染了一身红色的头发，一片片火红的枫叶落到了地上真是美丽呀！

秋天是一本五彩缤纷的集邮册，带给我们的总是一片欢声笑语，我要好好收藏它。

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