鸿雁传书历史故事（分享十三篇）
时间:2021-11-30 作者:工作汇报网鸿雁传书历史故事（分享十三篇）。
鸿雁传书历史故事 〖1〗
清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。
清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。
在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：
千里来书只为墙，
让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
鸿雁传书历史故事 〖2〗
鸿雁歌词是一首古朴典雅的歌曲，讲述了鸿雁南飞的壮举以及它与人类的深情纠结和别离之痛。这首歌曲所表达的，不仅仅是一种飞行物种的自传，更是一份离别时刻的感慨和对生命的赞颂。歌词描述了鸿雁从北飞南的过程中，歌词中提到“北风凛冽、天地一色”的景象，这两句话虽然简短却表达了鸿雁飞行的艰辛以及北方寒冷的天气。而鸿雁却没有被严寒所阻挡，他找到了一条南飞的路，穿越青山碧水，飞越大江大海，最后飞到了温暖的南方。这背后的故事和场景都给人带来了强烈的视觉震撼。
歌词亦表达了鸿雁与人类深情纠缠的缘分。歌词中提到人们在看到鸿雁飞过的时候，会想起家人的想念之情，这是因为鸿雁在中国民间被视为是传递信息的使者，常被用于家人之间传递感情。而鸿雁也可以与人类亲密接触，这些亲密经历与人类的感情纠葛也体现在歌词中。这种深情的缘分和纠葛显得朦胧莫测，但却不失深刻温情。
最后，歌词表达了鸿雁与人类在别离时的痛苦。鸿雁虽然飞丽天空，但也有离别之苦。歌词中表达了这种痛苦，“几行军令到天涯，早知如此咋断肠”，这是因为在中国民间，鸿雁的离开也常被视为家人的离散或者他乡梦想的追求，回归之时，也会是惆怅之心。这种别离之痛，如同插在人们心头了刺，刺痛着人们的神经。
总体来说，鸿雁歌词给人留下了深刻的印象，它不仅仅是一个故事，还包括了各种人类情感、生命情缘。鸿雁歌曲的成功，不仅仅在于表现鸿雁南飞这一场景，更在于表达人类深邃的情感世界。它让我们看到，人与动物之间也会有一种微妙的感情纽带，使得人和自然之间的关系尤为协调和谐。
鸿雁传书历史故事 〖3〗
鸿雁课件鸿雁课件是一款出色的教育软件，它为老师们和学生们提供了一个全新的学习平台。课件种类繁多、内容丰富、操作简易，大大提高了教育教学的效率和质量。它成功地解决了传统教学中存在的许多问题，极大地方便了教师和学生的教学和学习。下面就让我们来看看鸿雁课件的一些相关主题吧。
一、 鸿雁课件的优点和缺点
鸿雁课件有着众多的优点和一些缺点。它的优点在于可以呈现出更加直观生动和丰富多彩的教学内容，提高了教育教学的效率和质量，使教学过程变得更加有趣。此外，它还可以方便地记录下学生的答题情况和教学进度，为教师提供了丰富的数据支持，有助于更好地掌握学生的学习情况和调整教学策略。
不过，鸿雁课件也存在一些缺点。它不能完全替代传统教学方式，一些需要探究的问题仍需要通过课堂互动和讨论来解决。另外，在使用传统黑板白板时，教师可以根据学生的反应来及时的调整教学进度和方法，但使用课件时没有这种情况，教师需要另外采取一些方法来了解学生的学习状态，确保教学效果。
二、 鸿雁课件的运用
鸿雁课件可以灵活运用，可以用于不同年级和学科的教学。在语文教学中，可以通过课件呈现生动的图片和动画，激发学生的想象力和创造力，在适当的时候展示文言文及现代汉语中的语法和语言特点，加深学生对语文的理解和记忆。在音乐教学中，可以通过其多媒体功能展示各种不同的器乐和歌曲，让学生更加深入了解音乐形式和演奏技巧。在英语教学中，可以运用课件配合科技设备，开设英语角、听力训练、口语训练等活动，使学生紧密地融入英语语境中，提高英语水平。
三、 鸿雁课件的改进建议
虽然鸿雁课件已经非常便利，但依然有改进的空间。一些学校的计算机设备和网络都处于落后状态，使得学生和教师在使用课件时出现卡顿问题，导致学习进度的延迟。此外，大部分课件内容的呈现形式较单一、固定，需要更好地满足不同学科的特点和要求。为了解决这些问题，建议学校和教育机构投入更多的资金，更新设备，提高网络速度和质量。同时，课件内容制作也应该更加简便易行，允许教师们根据自己的实际需求，自由定制相应的课件。
总结
鸿雁课件是一款优秀的教育软件，它具有极高的实用价值和社会意义。它充分利用了现代科技手段，创造了更加轻松、便捷和可视化的学习方式。针对现有的一些问题，学校、教育机构和课件制作机构都需要参与到课件的升级改进中，不断推动教育教学水平和质量的提升，才能更好地推进教育现代化进程，满足人民群众对教育的新期待。
鸿雁传书历史故事 〖4〗
鸿雁课件: 大学生就业观念的培养随着社会的发展，高校的毕业生数量越来越多，尤其是在当前形势下，就业形势越来越严峻，大学生的就业压力也越来越大。然而，面对如此严峻的现实，很多大学生的就业观念却存在着诸多问题，需要我们注意。
首先，很多大学生对就业观念的认识比较模糊。他们认为大学毕业后只要找个工作就好了，而不去关注具体的工作方向和发展前景，这样的就业观念显然是片面和不够成熟的。
其次，很多大学生对就业前景的判断存在误区。有些人对自己的专业不自信，认为毕业后只有教师或者公务员这些岗位是所谓的“稳定就业”，而忽略了其他领域的就业机会。这种焦虑情绪的产生，会导致他们在选择工作时无法灵活应对，甚至错过了很多好的机会。
最后，还有一部分大学生对于就业的标准过于高。过分追求高薪、高待遇、高地位，而不顾及自己的实力和现实情况，这样的就业观念显然是不切实际和不成熟的。这种观念不仅会让很多大学生在就业时面临更大的压力，还会导致他们错过了很多适合自己的职业机会。
对于这些问题，我们应该怎么办呢？首先，应该培养学生正确的就业观念，让他们明确自己的职业兴趣和方向，提升自己的实力和专业技能，了解不同领域的就业机会和前景。其次，应该帮助学生树立正确的就业标准，让他们理性地对待就业机会，不抱有不切实际的幻想，不对某些行业和岗位过于崇拜。最后，还要让学生做好心理准备，面对就业上的困难和挑战，提高自我的承受能力和适应能力。
总之，培养大学生正确的就业观念，是我们今天的重要任务。只有真正了解自己、理性看待就业机会、坚定信心和勇气，才能在激烈的就业市场中立于不败之地。
鸿雁传书历史故事 〖5〗
鸿雁课件我们现在生活在信息时代，计算机和互联网已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，我们的学习方式也发生了非常大的变化。特别是在学校中，老师们开始使用各种各样的课件来教授知识，其中最为流行的就是鸿雁课件。鸿雁课件是一种绿色教育软件，它包含了丰富的教学资源和活动设计，使得学生在学习中更加生动有趣、更具互动性。在这篇文章中，我将会讨论鸿雁课件的优点和使用方法，并且给出一些鸿雁课件的使用建议以及如何更好地利用鸿雁课件来提高自己的学习效率。
一、鸿雁课件的优点
1. 丰富的教学资源
鸿雁课件中包含了大量的教学资源，这些资源包括教案、试题、多媒体教材、动画和视频等，让学生更好地了解知识点，更好地掌握知识的精髓。鸿雁课件中的教学资源是由优秀的老师制作的，这些老师对于知识点的理解非常深刻，因此学生可以从中学习到很多优秀的学习方法和技巧。
2. 精美的设计
鸿雁课件的设计非常精美，可以让学生在学习过程中享受到美的体验，增强学生对于学习的兴趣和积极性。鸿雁课件不仅注重教学内容的表达方式，而且还注重对学生的情感方面的影响，使得学生在学习的过程中不仅能够掌握知识，而且也能够提高自身的素养和能力。
3. 增强学生的互动性
鸿雁课件有很强的互动性，可以让学生在学习中更加积极主动的参与到课堂中来，积极地发表自己的观点和体验。鸿雁课件不仅可以让学生在课堂上与老师和同学进行互动，而且还可以锻炼学生的个人表达能力和团队协作能力。
4. 提高学生的学习效率
鸿雁课件是一种非常高效的学习工具，它可以帮助学生更加快速地掌握知识点，更加准确地理解知识本质，从而提高学生的学习效率。鸿雁课件不仅可以帮助学生更好地掌握知识点，而且还可以帮助学生更有效地记忆与理解知识点，使得学生在学习中更加轻松自在。
二、如何使用鸿雁课件
1. 精心准备
在使用鸿雁课件之前，我们需要认真审阅教学目标和教学大纲，精心准备教学内容和资源。优秀的鸿雁课件制作者在制作课件时一定会对教学目的和教学重点做出深入的了解和研究，我们也应该通过认真阅读教学大纲来实现这一点。
2. 充分展示
在使用鸿雁课件时，我们需要充分展示课件中的各种资源和互动环节，让学生充分参与到课堂中来。我们可以通过让学生独立思考、小组互动等方式来增强学生的学习效果。在展示的过程中，我们需要选择适当的教学资源和互动环节，以便最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 讲究思路
在讲解鸿雁课件时，我们需要讲究思路，不断引导学生思考、分析与总结。优秀的鸿雁课件不仅是教学资源和互动环节的集合，更是教学思路和示范的体现。因此，在讲解鸿雁课件时，我们应该重视思路和示范，让学生能够更好地掌握知识精髓和学习方法。
三、利用鸿雁课件进行学习的建议
1. 独立思考与自我学习
鸿雁课件可以为学生创造更加丰富的学习资源和互动环节，但是在学习中，我们也应该注意独立思考和自我学习。我们可以通过独立思考、自我总结来提高自己的学习效率和学习成果。
2. 多角度掌握知识
在使用鸿雁课件进行学习时，我们需要从不同的角度去理解和掌握知识。我们可以通过多种方式来进行学习，这样才能更好地理解知识和应用知识。
3. 充分利用周边资源
在使用鸿雁课件进行学习时，我们还需要利用周边资源，包括学习笔记、网上课程、参加实践活动等。这些周边资源可以让我们更有效地加强学习效果，提高学习成效。
总之，鸿雁课件是一种非常优秀的教育软件，它可以为我们的学习带来很多便利和欢乐。我们可以通过认真研究和充分利用鸿雁课件，在学习中获得更多的成就和乐趣。
鸿雁传书历史故事 〖6〗
诗经·小雅·鸿雁之什《鸿雁》原文
鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳于野。爰及矜人，哀此鳏寡。鸿雁于飞，集于中泽。之子于垣，百堵皆作。虽则劬劳，其究安宅？鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维此哲人，谓我劬劳。维彼愚人，谓我宣骄。
全文赏析
《鸿雁》一诗的主题，历来看法不一。《毛诗序》云：“美宣王也。万民离散，不安其居，而能劳来还定安集之，至于矜寡，无不得其所焉。”朱熹《诗集传》云：“流民以鸿雁哀鸣自比而作此歌也。”方玉润《诗经原始》云：“使者承命安集流民”，“费尽辛苦，民不能知，颇有烦言，感而作此。”细究诗意，朱熹之说近于诗情。《毛诗序》以为是赞美宣王能安置流民，是因为同《车攻》、《吉日》、《庭燎》等诗排在一起。
这是一首“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义诗作。具有国风民歌的特点。全诗三章，每章均以“鸿雁”起兴，并借以自喻。首章写流民被迫到野外去服劳役，连鳏寡之人也不能幸免，反映了受害者的广泛，揭露了统治者的残酷无情。振翅高飞的大雁勾起了流民颠沛流离无处安身的感叹，感叹中包含着对繁重徭役的深深哀怨。次章承接上章，具体描写流民服劳役筑墙的情景。鸿雁聚集泽中，象征着流民在工地上集体劳作，协同筑起很多堵高墙，然而自己却无安身之地。“虽则劬劳，其究安宅”的发问，道出了流民心中的不平和愤慨。末章写流民悲哀作歌，诉说悲惨的命运，反而遭到那些贵族富人的嘲弄和讥笑。大雁一声声的哀叫引起了流民凄苦的共鸣，他们就情不自禁地唱出了这首歌，表达了心中的怨愤。
这首诗感情深沉，语言质朴，韵调谐畅，虽是一首抒情诗，但又兼有叙事、议论的成份。然而此诗最大的特点是比兴手法的运用，每章开头都以鸿雁起兴，不仅可以引起丰富的联想，而且兼有比义。鸿雁是一种候鸟，秋来南去，春来北迁，这与流民被迫在野外服劳役，四方奔走，居无定处的境况十分相似。鸿雁长途旅行中的鸣叫，声音凄厉，听起来十分悲苦，使人触景生情，平添愁绪。所以以之起兴，是再贴切不过的了。全诗三章根据所述内容的不同，或是兴而比，或是比而兴。一章以鸿雁振羽高飞兴流民远行的劬劳，二章以鸿雁集于泽中，兴流民聚集一处筑墙。这两章都是兴中有比，具有象征意味。第三章以鸿雁哀鸣自比而作此歌，是比中含兴。比兴意蕴的交融渗透，增强了诗歌的形象性和艺术表现力。由于此诗贴切的喻意，以后“哀鸿”、“鸿雁”即成了苦难流民的代名词。
另外，此诗每章所写的具体内容虽各不相同，但却有内在的逻辑联系。首章写出行野外，次章写工地筑墙，末章表述哀怨，内容逐层展开，主题得到了升华。再加上“鸿雁”、“劬劳”等词在诗中反覆出现，形成了重章叠唱的特点，有一唱三叹的韵味。
鸿雁传书历史故事 〖7〗
元朝之后，就是朱元璋建立的大明朝，元朝是朱元璋推翻的，似乎元朝军队也主要是朱元璋灭掉的。然而，在元末的各路起义军里，朱元璋所部是消灭元朝军队最少的一支。那么，灭元军最少的朱元璋为何能最终一统天下?朱元璋是如何以较小的代价登上开国皇帝宝座的?
在那个群雄并起的年代，有枪便是草头王。话说到了1356年，各路起义军都抢到了一定的地盘：刘福通拥韩林儿为帝，拥有安徽、江苏、河南、山东等大片领土，并不断向北方和西北进攻。徐寿辉称帝于武昌，拥有湖北、湖南、江西等地。张士诚称王于苏州，拥有江苏、浙江等地。明玉珍则杀入四川、云南，也欲称帝。这四支队伍是消灭黄河以南元朝势力的主力军，他们已控制了黄河以南绝大部分地区。
此时的朱元璋占据安徽中部的滁县、和州一小块地方，他手中只有两三万兵马，这还是继承其岳父郭子兴的遗产。他力量虽弱，但慧眼独具。他发现南方当时还有一块地盘在元朝手里：那就是张士诚和徐寿辉势力中间的江苏中西部直到浙江中西部的一长溜地方。这里人口众多，物产丰富，而且其中还有一个虎踞龙盘的历史名城建康(南京)。于是朱元璋立即发兵，由采石矶偷渡长江。攻下南京后，又继续向南进攻。用四年时间，一直打到浙江的金华、衢州。
此后朱元璋在南方就一直和其他汉人武装打，再也没有打过蒙古人。元朝在黄河以南的军队大部分被灭于其他起义军之手，朱元璋所部消灭元朝军队最少。这期间，刘福通领导的红巾军大举北伐，分四路向元朝进攻。他自己在中路，打下了河南全部，并迁都于开封。北路沿山西一直打到元朝的大都。东路打下了山东。西路一直打到陕西凤翔。一时间，红巾军号称百万，几乎掀翻元朝。
本来，按照刘福通的力量，完全有可能彻底推翻元朝。但刘福通的战略出现大的失误，他没有集中兵力猛攻北京，却是兵分四路，四面出击。结果是分散了自己的力量，让元军得以各个击破。再者，元朝出了一个奇人察罕贴木尔。此人出身布衣，却精通军事。在短短十年间，他依靠自己建立起来的军事力量，在北方全力对抗红巾军，创造了几乎百战百胜的奇迹，并终于打败了百万红巾军，维持了元朝摇摇欲坠的半壁江山。
红巾军溃败后，朱元璋在安徽的领地，直接处于察罕帖木尔的威胁之下。如果察罕帖木尔挥师南下，首当其冲的就是朱元璋。以朱元璋当时的实力和南方四分五裂的局面，是绝对无法与之相抗的。
天助朱元璋。正在这时，元军内部开始冲突。贵族出身的元朝悍将博罗帖木尔，嫉妒察罕帖木尔这样布衣出身的人实力和地位都将超过自己，竟然提兵向察罕帖木尔的军队进攻。察罕帖木尔也不甘示弱，于是双方军队在山西、河北不断发生摩擦。蒙古人没完没了地同室操戈拉开了序幕。1362年6月，察罕帖木尔遭手下叛将的毒手突然死亡，元朝痛失顶梁柱。
察罕帖木尔一死，朱元璋再无后顾之忧，于是倾全力和南方各支汉人武装大打出手。1363年与陈友谅大战于鄱阳湖，取得决定性胜利并取得江西全部。1364年攻下武昌，取得湖北。1365年平定湖南、广东。1367年又完全打败张士诚、方国珍。基本统一了南方。
与此同时，北方蒙古统治者的内讧加剧，各支军队也开始互相攻打，一打就是好几年，元顺帝都调停不了。结果使元朝陷于一片混乱，日趋衰弱。更要命的是，元朝灭亡的千古罪人——奸相绰斯戬出现了，他贵为丞相，竟然趁乱雇人印假钞以大发横财。不仅如此，他还趁皇帝叫他出面调解博罗帖木尔和库库帖木尔的矛盾之机，拿着圣旨当收钱器，“视南北两家赂遗厚薄而啖之以密旨”。南面送的钱多，就对南面说：皇帝有密旨叫你们去打北面;北面送的钱多，便又对北面说：皇帝有密旨叫你们打南面。使得形势愈益纷乱险恶，内战无休止地延续下去。
1367年，当南方同根相煎的胜出者朱元璋回过头来看北方时，发现北方的统治者似乎早把南方忘记了，还在忙于窝里斗呢。朱元璋于是下令北伐。10月，徐达、常遇春率大军25万，朝北方进发。一路几乎兵不血刃。山东、河南、陕西等地的元军要么是迎旗而降，要么是闻风而逃。数得上的战斗，只有洛阳一场：当时洛阳守将托音帖木尔在洛阳城外聚集了五万军队，欲与朱元璋军队一战。却被常遇春一冲，立即溃败。当年察罕帖木尔用十年时间收复的从陕西到山东的广大中原地区，朱元璋军队仅仅用了八个月就全部占领!
1368年8月，朱元璋军队进逼北京，元顺帝带领三宫后妃、皇太子等弃城而走，全部逃往蒙古大草原。其余库库帖木尔、李思齐等手握重兵的将帅，也失却了内战时的勇敢，竟也毫不抵抗，全部逃跑。朱元璋仅仅用了十个月时间，以极小的代价就占领了整个北方，从而一统天下，建立了大明朝。
鸿雁传书历史故事 〖8〗
历史故事：有关马的历史故事
有关马的历史故事
马的介绍：
马，草食性家畜。在４０００年前被人类驯服。普氏野马（Ｐｒｚｅｗａｌｓｋｉｓｈｏｒｓｅ）６６个染色体，家马（６４个染色体）可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有２００多个。随着生产力的发展，科技水平的提高，动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用越来越少，马匹主要用于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减少。但在有些发展中国家和地区，马仍以役用为主，并是役力的重要来源。它的主食是草。
下面是古典文学网收集整理的一些有关马的历史故事：
故事一：塞翁失马
战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。
塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。
塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。
一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
塞翁说：没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。
故事二：伯乐相马
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：我给你找到了好主人。千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？
伯乐说：这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重
故事三：老马识途
出处：《韩非子说林上》
管仲、隰（ｘｉ）朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。
管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。
释义：途路。老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。
故事：公元前６６３年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
故事四：项羽驯服野马
楚霸王项羽驯野马乌骓的故事广为流传。据说乌骓当初被捉到时，野性难驯，许多人都休想骑它，就是骑得上的也顿时被它摔下来。壮强好胜的项羽听说便想一试。他驯马有术，一骑上乌骓，就扬鞭奔跑，一林穿一林，一山过一山。这马非但没把他摔下，反倒汗流如注，身疲力竭了。霸王不慌不忙骑在马上，忽然用手紧抱住一树干，满想一下把马压制得动弹不得，谁知乌骓也不甘示弱，拼死挣扎，结果那树连根都离开了山土，乌骓总算被霸王的拔山之力折服了，心甘情愿地供霸王驱使了一生。
故事五：唐玄宗偏爱马舞
唐代，马戏达到顶盛时期。据说唐玄宗与杨贵妃尤其偏爱女子马舞。唐宫设有男女马伎队，饲养大量舞马。每年８月５日前后，便是马舞高潮，勤政楼前舞马场上马舞通宵达旦。经长期训练的马便可闻乐起舞。马能衔杯向皇帝献酒，达到了令人惊叹不止程度。后来，从唐朝章怀太子墓中发掘出的马球图得到进一步证明。该图中绘有２０多匹马，骑者均穿各色窄袖袍，着黑靴、戴袱头，相互策马抢球。
故事六：赵奢改姓为马
赵奢是战国时期赵国人，初任田部吏，主收田赋，不畏权势。战国四公子之一的赵国贵族平原君赵胜家不肯出租税，赵奢依法治罪，先后杀了赵胜家９个管事人员。后来赵奢升任将军，用兵如神。公元前２７０年，秦军大举进攻赵国重镇阏与牗今山西和顺牍，他奉命救援，打败秦军，因功被封为马服君。赵奢的子孙因以为氏，即马服氏，后又省服为马氏。
故事七：徐悲鸿一生画马
徐悲鸿一生画的马论百盈千，但可分为三大类：１？天马行空的天马；２？立马斜阳的立马；３？小步奔走的马，所绘的马都是瘦马。悲鸿的马始终寄托着画家爱国主义的情怀。早期的马踯躅四顾，萧然寡俦，为觅生刍尽日驰；九一八后，变为哀鸣思战斗，迥立向苍苍，秋风万里频回首，认识当年旧战场的马。画家有时以马抒写苦闷心情，如此去天涯将马托，有时以马表达希望和理想，相期效死得长征。解放后，他的马变为山河百战归民主，铲尽崎岖大道平的奔马。
故事八：于洋爱马如命
电影演员于洋的写字台上、书柜里都是千姿百态的马，大小２４匹。这是他的心爱之物。一次家里人打扫房间，碰掉了一只马的耳朵，于洋发现了，大为恼火。他对马有着很深的感情。在牡丹江一带搞土改，他喂过马；在部队中当炮兵，他离不开马。有趣的是，于洋和他的女儿都属马。他最喜欢骑马，尤其是烈性马。他说：只有勇敢的人才能制服烈马。于洋一直想拍一部关于马的电影，后来终于拍成了《骑士的荣誉》，了却了这桩心愿。
故事九：秦琼卖马
隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。
秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：员外打听的人正是小弟同衙好友。雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。
却说秦叔宝瞒得了单雄信，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉王伯当。伯当告知了单雄信，害得雄信到处寻找秦叔宝。后来两位英雄终得相识，单雄信盛情款待，让叔宝在二贤庄精心养病八个月。离别时单雄信为其黄膘马配上了金镫银鞍，并以潞绸、重金相赠，从此二人结下莫逆之交。随后二人在推翻隋王朝的农民起义中同仇敌忾，为起义军创造了不可磨灭的业绩。唐朝兴起后，秦琼终身保唐，单雄信则抗唐到底。尽管单、秦二人后来分道扬镳，但患难中结下的兄弟情谊始终如故。《说唐》中的秦琼建祠报雄信，说的就是秦琼闻得擒了雄信，飞马来救。走到跟前，头已落地。叔宝抱住雄信的头，跪在地上，悲痛欲绝。后将雄信夫妻合葬在洛阳南门外，起造一所祠堂，名为报恩祠，以报潞州知遇之恩。
故事十：汉血马经典故事
汉血马以前脖子流出的汉有红色物质，像流血一般，故称之。中国古代称为「大宛马」、「两极天马」，现称为「阿哈马」。二千年前，世界马种处于原始土种状态，中亚土库曼斯坦干旱少雨的沙漠绿洲中，已曾有十分优秀的快马汉血马。张骞出塞发现了汉血马。当张骞向汉武帝汇报大宛马后，武帝便命张骞带百余人的使团去了大宛国（今土库曼斯坦）求马，带一尊黄金马的模型，希望以此重新换回大宛马。结果大宛国不允，归途中汉使被杀，金马遇劫，大宛国是一封闭小国，并不知中国的强大，此种行为使汉武帝大怒，逐作出武力取马的决定，从此爆发了两次大宛马战争。李广利将军率兵数万人首次惩罚失利，第二次大获全胜，大宛国献出三千匹马给汉朝，二次战争始得大宛马，可见汉朝重视马匹到何种程度。
当今纯血种中含有百分之二十多的汉血马血统，而今汉血马是最长寿马，可活到二十三岁。
鸿雁传书历史故事 〖9〗
雄鸡与鸿雁-寓言小故事
有个叫田饶的人，在鲁哀公身边做事已经好几年了，可是鲁哀公并不了解田饶的远大志向，总是待田饶平平的。田饶的才智得不到施展，他决意离开鲁哀公到别国去。
田饶对鲁哀公说：我打算离开您，像鸿雁那样远走高飞。
鲁哀公不明白田饶的意思，问道：你在这里不是很好吗？为什么要走呢？
田饶说：大王您经常见到那雄鸡！你看它头上戴着大红的鸡冠，非常文雅；它双脚长有锋利的爪子，十分英武；它面对敌人时毫不畏惧敢斗敢拼，格外勇敢；它看见食物时总是“格格”叫着招呼同伴们一起来享用，特别仁义；它还忠于职守，早起报时从不误事，极其守信。尽管雄鸡有着这么多长处，可是大王还是漫不经心地吩咐把它煮了吃掉。这是什么原因呢？因为雄鸡经常在您身边，您每天见惯了它，习以为常，它的光彩在大王眼里便黯然失色，大王感觉不到它的'那些杰出的优点与才能。而那鸿雁，从千里之外飞来，落在大王的水池边，它啄吃大王池中的鱼鳖；落在大王的田园里，毁坏大王的庄稼。鸿雁尽管没有雄鸡的那些长处，可是大王依然很器重鸿雁。这又是为什么呢？因为鸿雁是从遥远的地方来的，大王对它怀有一种神奇感，它的一切作为，大王都认为是非常伟大的。所以，请大王让我也像鸿雁一样远走高飞吧。
鲁哀公说：请你别走，我愿意把你说的这些话都记下来。
田饶说：您认为我平淡无奇，并不觉得留下我有什么大用，即使写下我的话，也不起什么作用。于是田饶就离开鲁国前往燕国去了。
鸿雁传书历史故事 〖10〗
沔彼流水，朝宗于海。彼飞隼，载飞载止。嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱，谁无父母。
沔彼流水，其流汤汤。彼飞隼，载飞载扬。念彼不，载起载行。心之忧矣，不可弭忘。
彼飞隼，率彼中陵。民之讹言，宁莫之惩。我友敬矣，谗言其兴。
条条河流水弥漫，倾注大海去不休。空中游隼迅捷飞，时而飞翔时停留。可叹可悲我兄弟，还有乡亲与朋友。没人想到止丧乱，谁无父母任怀忧？
条条河流水弥漫，水势浩荡奔腾急。空中游隼迅捷飞，高高翱翔可任意。想到有人不循法，坐立不安独悲凄。心中愁苦无处诉，久久难忘积胸臆。
空中游隼迅捷飞，沿着山陵飞来回。流言蜚语四处传，无人制止和反对。告诫朋友应警惕，种种谣言正如沸。
全诗共分三章，第一章写诗人对当权者不制止祸乱深为叹息，指出祸乱发生，有父母的人会更加忧伤。第二章写诗人看到那些不法之徒为非作歹，便坐立不安，忧伤不止。第三章写无人止谗息乱，诗人心中愤慨不平，劝告友人应自警自持，防止为谗言所伤。一方面由于环境险恶，另一方面这是一首抒情诗，所以诗中对祸乱没有加以具体叙述，而只是反映了一种不安和忧虑的心情。忽而写丧乱不止忧及父母，忽而写忧丧畏谗，忽而劝朋友警戒。透过诗句使读者看到了诗人的形象。他生当乱世，却不随波逐流，具有强烈的忧患意识，关心国事，对丧乱忧心忡忡。动荡的社会让他不得安宁，与“不肯念乱”的当权者形成强烈的对比。他爱憎分明，既担心丧乱殃及父母，也担心兄弟朋友遭谗受害，对作乱之徒充满了憎恨。
另外，比兴的表现手法在这首诗中也用得很有特点。每章开头四句（末章似脱两句）连用两组比兴句，这在《诗经》中很少见。首章以流水朝宗于海，飞鸟有所止息暗喻诗人的处境不如水和鸟。次章以流水浩荡、鸟飞不止写诗人忧心忡忡而坐立不安。末章以飞鸟沿丘陵高下飞翔写诗人不如飞鸟自由。诗中比兴的运用虽然大同小异，但决非简单的重复，而是各自有所侧重。不仅暗示了诗人所要表达的内容，有较明确的引发思路的作用，而且让人感到新鲜贴切，增加了诗的艺术表现力。
从这首诗中可以感受到作者忧乱畏谗的感叹和沉痛的呼喊，而这正是对“分明乱世多谗，贤臣遭祸景象”（方玉润《诗经原始》）的高度艺术概括。
宋人朱熹《诗集传》：“兴也。此忧乱之诗。言流水犹朝宗于海，飞隼犹或有所止，而我之兄弟诸友，乃无肯念乱者，谁独无父母乎？乱则忧或及之，是岂可以不念哉？”
近人程俊英《诗经注析》：“寺院钟鼓声，悠远深长，庄严肃穆，但同时又是周而复始，单调划一，在情调上同这首诗实在相去甚远，不知何以会有此比喻。此诗三章，初因乱不止而忧父母，继以国事不安而忧不止，终以忧谗畏讥而告诸友，笔端跳跃不停，无迹可寻，反映了作者因祸乱而心绪不宁的心理状态。如果要用一句话来形容它，还是《乐记》所谓‘其哀心感者，其声噍以杀’来得恰当。”
鸿雁传书历史故事 〖11〗
不知疲倦的鸿雁
文/贤者无忧
骑着电瓶三轮
穿梭于城市的大街小巷
行走在乡村的羊肠小道
你的微笑却让我心情欢畅 ( )
一次次电话把你呼叫
迟迟不来领取让我惆怅
每天的物件都得送完
就怕耽误了你的.需要
大件物品还须送到楼上
只为你的一个好评一个微笑
一张张投递清单紧握手掌
客户的名字牢记记在心上
对单、对号
生怕把的客户的包裹漏掉
签字、验证
差错会让客户对邮政失望
一条邮路走完
身上洒满霞光
疲惫写在脸上
回家的路上
我把美景欣赏
不知道什么是疲倦
因为我是一只追逐梦想的鸿雁
二〇一六年八月十六日
鸿雁传书历史故事 〖12〗
1伯乐用马的故事
伯乐善于相马是很有名的`。一天，他买到一匹千里马，高兴不得了，暗地里发笑，说：“我能得到这匹良种千里马，何愁不发财！”
于是，他用千里马拉货。马力足，运量大，无论刮风下雨，白天黑夜，都逼着千里马拉车运货。同时，还要它代牛耕田，代驴拉磨……
由于过度劳累，千里马就瘦得皮包骨头，连走路也上气不接下气。伯乐仍要它日拉货物，夜耕水田，不久千里马就累死了。
第二年，伯乐又相得千里马一匹。他吸取了去年的教训，把千里马饲养于圈，倍加呵护，日夜伺候，同时在饲料中加强高级营养，把它养得白白胖胖。马毛梳得光滑，马嘴戴上金嚼环，配备了精致马鞍和缰绳，请名师制作了鞭子。
有一天，他牵出千里马去给客商送急信，但它却蹒跚着步履，连百里也跑不动了，以致耽搁了一大笔生意。
这时候，伯乐唉声长叹：“看来，我只会相马，而不会用马，永远也发不了财啊。”
2 伯乐用马的故事点评
小朋友们，我们要不仅要懂得欣赏人，更要懂得怎么用人，什么样的人应该怎么对待也是很重要的。千里马常有而伯乐不常有。
鸿雁传书历史故事 〖13〗
有关鸿雁传书的历史故事
导语：鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员?以下是小编为大家精心整理的关于鸿雁传书的历史故事，欢迎大家阅读参考!
【拼音】hóng yàn chuán shū
【又名】飞鸽传书
【出处】《汉书》卷五十四〈李广苏建传‧苏建‧(子)苏武〉～2466～
数月，昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
【释义】鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指通信。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
【鸿雁传书的历史典故】
汉武帝天汉元年，匈奴向汉朝求和，于是，汉武帝就派中郎将苏武出使匈奴。苏武接受任务以后，带着使团及丰厚的礼物出发到匈奴。不料，反复无常的匈奴单于不但不感谢，反而受坏人挑唆，把苏武等人扣押起来，要苏武投降。金钱、高官厚禄、冻饿折磨，这些都没能使苏武屈服，他坚决不投降。没办法，单于只好下令将苏武送到北海边上(现在的西伯利亚贝加尔湖一带)去牧羊。并且对苏武说：“等公羊何时生了小羊，就送你回汉朝去!”公羊怎么能生小羊呢?用意十分明白，单于是坚决不放苏武回汉朝了。
北海一带，荒无人烟，终年白雪覆盖。苏武只能以野鼠洞里的草子充饥。每天，苏武一边牧羊，一边抚弄着出使时汉武帝亲手交给他的旌节，心中深深地怀念着自己的祖国。夜晚睡觉时，他将旌节紧紧抱在胸前。就这样，日复一日，艰苦地度过了漫长的岁月。
后来，汉武帝死后，汉昭帝即位，匈奴又与汉朝议和，但单于仍不让苏武回汉朝，还谎称苏武已经死了。与苏武一起出使匈奴的常惠，千方百计把苏武的情况告诉了汉朝使者，还为使者想出了一个要回苏武的妙计。
第二天，汉朝使者去见单于，按照常惠的计策对单于说：“你们匈奴既然要诚心跟汉朝结好，就不该再欺骗我们。苏武明明没有死。有一天，我们皇上在上林苑里射猎，射下一只大雁，大雁的脚上系着一条绸子，那是苏武写给皇上的一封信。信里说他在寒冷的北海地方牧羊，你们怎么说他死了呢?大雁能带信，这是天意，你们怎么可以欺骗天呢?”单于听了，不觉大吃一惊，只好承认自己说了谎话，而后又说：“苏武的忠心都感动了飞鸟，难道我们还不如大雁吗?”说完，他立即向汉朝使者道歉，并答应赶快派人把苏武从北海地方找回来。
苏武回到了阔别二十年的京城长安，汉昭帝接见了他们，还叫他到先帝庙里去拜见汉武帝的灵位，并把那根光秃秃的旌节交还到汉武帝灵前。
【成长心语】
历史学家吴晗曾写过一篇《谈骨气》的文章，其中提出做人不可有傲气，但不可无骨气。所谓骨气就是做人要坚持原则，在大是大非的问题上明是非、知荣辱，不拿原则做交易。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心，苏武用不屈的铮铮傲骨作出了最完美的诠释。
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