汇报资料|小学生国学经典诵读名句（分享18篇）_小学生国学经典诵读名句

时间:2021-09-01 作者:工作汇报网

小学生国学经典诵读名句（分享18篇）。

小学生国学经典诵读名句 [1]

平分生命

男孩和他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临到这两个不幸的孩子身上，妹妹得了重病，医院的血液太昂贵，虽然免去了手术费，但不输血妹妹便会死去。

作为妹妹唯一的亲人，男孩和妹妹的血型相同，医生问他：“能不能忍受抽血时的痛苦。”男孩开始犹豫，10岁的他经过了一番思考，点了点头。

抽血时，男孩静静地不发出丝毫响声，只是向邻床的妹妹微笑，手术做完后，男孩走到医生面前颤抖地说：“医生，我还能活多久?”

医生想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢所震撼：在男孩的`大脑中，他认为输血会死的，却仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，他所做出的决定是付出了他一生的勇敢并下定死亡的决心。

医生手心渗出了汗来，他握紧了男孩的手说：“孩子，你放心吧!你不会丢掉性命，输血是不会死的。”

男孩兴奋地说道：“那我可能活多少岁?”医生充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子你很健康。”男孩高兴得又蹦又跳，举起手臂，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人活50岁。”

所有的人都震撼了，这不是孩子无心的承诺，而是人类最纯洁无私的诺言，即使亲如父子、恩爱夫妻，又有几人能够如此快乐如此坦诚，心甘情愿地说出并做到呢?

简评：生命诚可贵，但比生命更可贵的是人与人之间的真诚，作者用一双善于发现的眼睛和一颗善于体会的心灵，借一个小小的“误会”来感悟人世间至情至爱的兄妹情深。作文进行了细致的语言和心理刻画，很感人。

小学生国学经典诵读名句 [2]

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

我校开展诵读经典诗文活动已有一段时间。一段时间下来，我发现孩子身上发生了很大的变化：

1、孩子的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。

2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。[为您编辑]通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。

3、孩子的语文素养提高了。开展经典诗文诵读活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。孩子对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，孩子的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。

这段时间诵经之路，我感慨;看着孩子们在经典中获益，我欣慰!读经典，学做人活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。

小学生国学经典诵读名句 [3]

1.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《论语》【译文】孔子说：“对于任何事情了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”

2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”《论语》【译文】孔子说：“把所学的东西默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做得怎么样呢?”

3、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”《论语》【译文】孔子说：“君子胸怀宽广坦荡，小人永远局促忧愁。”

4、子在川上曰：“逝者如斯夫?不舍昼夜。”《论语》【译文】孔子在河岸上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样啊!日夜不停地流淌。”

5、子曰：“君子耻其言而过其实。【译文】孔子说：“君子以言过其实为耻辱。

小学生国学经典诵读名句 [4]

关于诵读国学经典的作文400字_小学生作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的关于诵读国学经典的作文400字_小学生作文，希望能够帮助到大家。

“人之初，性本善……”耳边萦绕着琅琅的'读书声，让我不禁想起，刚刚接触到“经典诵读”时，根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用，但我还是认真地把经典诵读坚持了下来。不知不觉间，我发觉自己变了：我不再像以前一样毛毛躁躁，而是能够静下心来做事；我做什么事情不再半途而废，而是能够坚持到底；我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识。有些经典诗文，尽管背诵时一知半解，但是总在经历一些事情之后，会有一些恍然大悟的认识。后来我还发现，我的记忆力似乎也悄无声息地增强了。

从《三字经》、《弟子规》等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。从《三字经》里面的“香九龄，能温席，孝于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗？这样反思时，我脑海中又出现孟郊《游子吟》里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有《三字经》里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”。别人七八岁就能咏诗作画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩子吗？读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。

从读书中，我收获了善良与乐于助人；从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统；从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐；从读书中，我收获了成长。《经典诵读》这本书，像朋友一样，伴我成长，默默地指引我一步步走向成功。

小学生国学经典诵读名句 [5]

乃中国文化，博大精深。国学经典就是文化代表作之一，也是我国中华上下五千年的精髓。我眼中的国学经典，它是奥妙的，又是智慧的。我认为。国学，乃是中国悠久传统文化的明证：可谓经典，应当是一些最优秀，最精华，最有价值的经典性著作了。因此其中的《论语》，是我想要论谈的一本著作。

说到论语，人们不禁会想到孔子，他被后人尊为“至圣先师”。他的思想至今仍然影响着中国乃至世界。诺要论道修养和为人世处之道，《论语》一书，可是你的撑腰主力，里面句句是精华，句句是教育领域的王道。

其中有一句是教人修身做人的：“吾日三省吾身，为人谋不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我觉得这句话，使我明白，每过完一天，要自我反省和总结这一天所干的事，有没有对不起某人或某事，有没有在学习上不上心，有没有在友谊上尽心尽力，有没有让父母和老师担心，然后改过自新后安心的给这一天打上句号。

古人说的话，论言论句，句句都是美好的，正义的。再比如，“择其善者而从之，其不善者而改之。”几个人走在一起，其中必定有一个是我的老师，那么学习它好的方面，作为借鉴，其中不好的方面就加以改正。这样的人的自我修养和学习能力也就能大大提高。人之所以不能成功，就是因为不能从别人的身上找到优点，然后学习，不能认识到自己的缺点，然后改正。这种思想只会让自己原地踏步，甚至被淘汰到后面去。这就是《论语》告诉我的。

我觉得有一句，也耐人寻味。“三军可夺师也，匹夫不可夺志也。”军_的主帅可以换，但男子的志向不可以改变。人的志气很重要，不能服输，即使别人说你不行，你也要坚持，而且还有更加努力地证明给他看。

因此，我眼中的国学经典，乃至论坛中的神圣，在我心中，在世界心中都是无法阻挡的文化美。国学经典是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。所以说，国学经典，他有着一种独特美，论语也好，《千字文》，《三字经》也好，都有一种高贵的其中在里头，故人们的经典名句，保存至今，已化为一种精髓。它承载了“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，是中国文化历史的一大经典标志，也是一种人们向往的追求。

小学生国学经典诵读名句 [6]

白云大手护住一座

荒山秃岭;亲人们失声痛哭

我不为所动，出神入境

我灵魂在与你灵魂对话

草枝折断，我手中发出细微声音

都给你信息;经过大自然

生喧嚣和死孤寂得以默契

就像两道相对门敞开

一种情绪缓步其中，安祥而入迷

小学生国学经典诵读名句 [7]

我参加了庆阳电大学校组织的《国学经典诵读》的在线学习，原来我对国学仅仅是知道而已，平时教学中虽有涉及，但受小学生的接受能力的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从《国学》对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的认识，感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。今天，是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代，更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。人们面对着来自工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪明能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。

小学生国学经典诵读名句 [8]

Home

What makes a home? Love and sympathy and confidence.

It is a place where kindly affections exist among all the members of the family. The parents take good care of their children, and the children are interested in the activities of their parents. Thus all of them are bound together by affection, and they find their home to be the cheeriest place in the world.

A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. Every civilized person is a social being.No one should live alone. A man may lead a successful and prosperous life,but prosperity alone can by no means insure happiness.

Many great personages in the world history had deep affections for their homes. Your home may be poor and humble, but your duty lies there. You should try to make it cheerful and comfortable. The greater the difficulties, the richer will be your reward. A home is more than a family dwelling. It is a school in which people are trained for citizenship. A man will not render good service to his country if he can do nothing good for his home; for in proportion as he loves his home, will he love his country. The home is the birthplace of true patriotism. It is the secret of social welfare and national greatness. It is the basis and origin of civilization.

家

什么组成了家庭?是爱、同情和信心。

在家里，所有的家庭成员都充满了爱意。父母细心照顾自己的孩子，同时，孩子也全身心地投入到与父母的活动当中。所有的家庭成员因为爱而连接在了一起，他们把家当做是世界上最温馨的地方。

就像没有灵魂的身体，没有爱的家不再称之为家。每一名有文化的人都是社会的一份子。没有人会独自生活。人们或许会拥有成功、富裕的人生，但是只有财富却不能够保证幸福。

世界上的许多名人都对家庭有着深切的感情。你的家可能会很贫穷，但是你却肩负重任。你应该尝试着让它变得更加愉悦，变得更加舒适。困难越大，你的收获也将越多。家庭远远不只是家人栖息的场所。家庭就像是一所学校，在里面的人们接受培训并成为公民。如果一个人不能给家庭带来好处，那么他也将不会尽心尽力地的国家效力，如果他深爱他的家庭，那么他也将深爱他的国家。家庭是爱国主义的诞生地。家庭是社会福利和国家强盛的秘诀。家庭也是文化的源泉。

小学生国学经典诵读名句 [9]

中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。

“学而不思则惘，思而不学则怠”。这是儒家最经典的一句话，告诉我们：学习是一个过程，也是一个自我完善的过程。人，只有不断地学习，自己才会完善。在社会不断进步、竞争一天比一天激烈的今天，你不好好学习，就跟不上时代的步伐，必然会被社会淘汰。“学”要学的精，“学”要学老，学到底。只有坚持到底才会得到胜利;只有学以致用，为我所用，才算是真正的学。

修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。师德是师业之魂——教师一定要修好社会公德，坚守职业道德，科学严谨、认真求实;为人坦荡、光明正大、诚实守信，先人后己;廉洁奉公，端庄稳重，平易近人;知识丰富、语言生动、仪表整齐、举止文明，以实际行动感召、带动和影响广大学生，要以大爱之心关爱每一位学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“己所不欲，勿施于人。”自己不想做的事情，千万不要强迫别人干;不能把学生当做自己的私有财产，更不能把学生当做自己的出气筒。因而，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。师德是师才之本——“师德养人，师才育人;德才兼备方为社会栋梁。”教师“传道授业解惑”，不仅要传授知识，更要培养学生怎样处事，怎样做人。师德是师风之根——教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒都无声无息地影响着学生。良好的师德会形成一种良好的风气，一种良好的习惯，是保证我们教育百年树人最重要的根。

小学生国学经典诵读名句 [10]

2在班上的黑板报上，刊发一些古典诗词和文章，并提供历史背景资料和诗歌，供学生阅读、欣赏、比较和积累。

3、各班教室环境布置要求体现班级特色，可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

4、各班建立亲子阅读联系反馈制度，引导亲子共同诵读中华经典，共享中华文化大餐，提升整个家庭的文化素养，促进社会和谐发展。

三、载体丰富，高涨情绪

经典作品是儿童精神世界的种子。只有种子深深扎根在他们的心里，才能生根发芽，茁壮成长。因此，我们将阅读活动与各学科的教学活动有机结合，巧妙渗透。

1、开展课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周二节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办“颂中华经典做博学少年”大型文艺比赛，比赛内容丰富、形式多样，激发学生学习经典热情。

4利用每周的班会时间，以个人、团体或班级为单位，开展诗歌竞赛和经典文化知识竞赛；组织学生根据经典诗词写出手写报纸。

5以主题班会、专题教育等形式，组织学生按照经典章节、经典句子规范言行，评优奖励。

四、一分耕耘，一分收获

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，加深阅读古典诗歌和散文的活动。

2016.1.6

小学生国学经典诵读名句 [11]

1、人有不为也，而后可以有为。（孟子·离娄下）

2、外举不弃仇，内举不失亲

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5、是可忍，孰不可忍。（论语·八佾）

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语·子路）

7、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

8、十年磨一剑，霜刃未曾试。(唐贾岛剑客)

9、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！（论语·季氏）

10、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋苏轼冬景）

11、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。

12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

13、疾风知劲草，岁寒见后凋。

14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

16、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

17、己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。（论语·颜渊）

18、得道多助，失道寡助。

19、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。

20、一年之计在于春，一日之计在于晨。

21、他山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣）

22、和乐，道之端乎！和则可大，乐则可久，天地之性，久大而已矣。——张载《正蒙》

23、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游游山西村）

24、上德无德，是以有德；下德不失德，是以无德。

25、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

26、盈盈一水间，脉脉不得语。《迢迢牵牛星》

27、过而不改，是谓过矣。（论语·卫灵公）

28、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农)

29、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）

30、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记·学记）

小学生国学经典诵读名句 [12]

经典名句诵读、普通话朗诵比赛评分细则

评分标准

一、基础分

(1) 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。1分

(2) 参赛者衣着得体 0.5分

(3) 精神饱满,姿态得体大方 1分

(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分

(5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分

(6) 参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分

二、提高分

(7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分

三、评分要求:

1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

4、诵读规定内容，朗诵时间掌握在2---3分钟。

小学生国学经典诵读名句 [13]

携手歌盛世和乐诵中华

“**规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”为弘扬民族传统文化，鼓励学生立德修身，培育学生爱国情操，共圆“中国梦”，12月26日上午，淇县职业中专举行了“读圣贤书，立君子品，做有德人”国学经典诵读比赛活动。

“雅言传承文明，经典浸润人生”。我校“国学经典诵读”系列活动起步较晚，成效显著。***校长高度重视此项工作，自9月份，一开学，立即成立了“中华诵·经典诵读”系列活动领导小组，由***副校长担任组长，团委书记***和教务处副主任***为副组长，督学***为总指挥，并指定语文教研组负责此项工作。

活动迅速在校园各部门展开，利用晨读时间由语文老师组织学生进行诵读排练，要求学生利用课外时间，以学校印发给学生的经典诵读校本教材和《中华诵·国学经典诵读》读本为内容，引导学生自觉诵读。利用广播室开辟的国学经典诵读精品展播栏目，以及国学经典品读学堂等栏目，先后向学生播出多期不同主题的专题节目，这些示范引领性的节目大大提高了师生的诵读兴趣，提升了对中华经典作品主题思想感情和艺术价值的深入把握。一时间，校园里飘荡着悠扬的吟唱声，形成了独具魅力的文化景观。

12月26日，在我校举行的《携手歌盛世，和乐诵中华》主题诵读活动得到全校师生和家长的好评，产生了广泛的积极影响。比赛中，27个班以集体朗诵、多人朗诵、表演朗诵等形式展示和诠释了中国传统文化的经典作品。背诵时，学生精神饱满，声情并茂，动作井然有序。队形的变化很有创意，也很赏心悦目。

诵读声时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨悠远绵长，张力十足的表演把在座的观众带进了异彩纷呈的世界，带给师生一场美轮美奂的视听盛宴，赢得了阵阵热烈掌声

这次主题诵读为我校“中华诵·经典诵读”系列活动的进一步展开打下了坚实的基础。

小学生国学经典诵读名句 [14]

国学博大精深，自问知之甚少，原本以为“国学”只是年老学者们钻在故纸堆里埋首做的文章。经过这段时间的学习，我才明白国学几千年来一直是我们中国人安居乐业，安身立命之文化根基,也一直是我们中国文人的精神脊梁。我们中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。这种文化一直贯穿中国的历史发展，也一直贯穿于每一个中国人的成长历程。通过这次在线学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、齐家、治国、平天下。” 当今社会物欲横流，诱惑颇多，如何克制贪欲，就要靠平常多学、多思，以史为鉴，以人为镜，虽不一定能达到“贫而乐，富而好礼”的最高境界，但也一定能做到“穷则独善其身，富则接济天下”。“书中自有黄金屋”这不是玩笑话，是一个我们忽视了很久的很重要的问题。我们身为中国人最幸运的不过拥有祖辈圣贤们留给我们的金玉良言。这些经过千百年的印证的人生的体会，为人处事的道理，学习知识的方法甚至是细致入微的生活感悟，我们的祖先从不吝于赐教，早就倾囊相授了。

现代人学国学最重要的是明白为什么而学?有人学《周易》是为了看风水，学道家是为了练气功，中国自古以来兴盛的是术，寂寞的是道。四书五经在古代是历朝君王假以利用统治臣民的工具，有许多观点论述不附合现代社会的需要，甚至是糟粕。所以我们在学习的过程中应多思考，以社会发展进步的眼光取其精华，古为今用。例如：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”统治者借此标榜自己是道德教化的化身，神化个人威信，以愚弄百姓，达到“君教臣死，臣不得不死”统治效果。现今社会虽也应“以德为政”，但我认为这“德”应是“良法”，“法制”才是社会进步的标志，才是真正的“北辰”，才能“众民拥之”。

三、学习国学，结合中西方文化对照借鉴

在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林。而纵观世界文明史，我们同样也可有所领悟。例如，数千年前古希腊文明已把智力健康和肢体健康相融合，形成了人类千古永恒的目标—“奥林匹亚”精神。公元前600—3是“人类文明轴心时代”，中国产生了老子、孔子、孟子等思想家，他们正为“儒学治国”“政道治术”时，印度有了释迦牟尼，创立的佛教流传至今;西方有了德谟克利特、苏格拉底、柏拉图等伟大的哲学家。

因此，我们学习国学更应跳出关系圈，以国学的精华养成处世为人之道，以宽阔的胸襟，求实的态度，树立自己人生的信仰，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，努力实现人生价值。

小学生国学经典诵读名句 [15]

《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。下面是关于国学经典诵读教案的内容，欢迎阅读！

一、指导思想：

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《日有所诵》中的优秀选文为主。(其中有：《三字经》、《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》等经典的选萃;精选中外现、当代美文等。)以及精选的神话故事;寓言故事等篇目。分低、中、高三个阶段，6年完成。

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文15首;《三字经》选萃。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;《老子》选萃。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事、神话故事十则。

五年级：《诗经》4首;《陋室铭》;《短歌行》;《礼记》：《学记-教学为先》、《不食嗟来之食》、《苛政猛于虎也》;《孟子》6篇;现代诗文10篇。

六年级：《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》、《劝学》(前三节)、《师说》、《大学》选萃;现代诗文10首。

四、教学原则和方法

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

(1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

(2)“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

(3)每日在校读10分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、晨间背诵。

(4)每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。

五、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。

1、每周评价

评价的时间是星期二晨会。以年级为单位由年级负责人组织，全班或小组齐诵通过。

2、每月评价

评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课。依托全校少先队大队活动，开展各种形式的诵读活动。

3、每学年评价：采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。由语文教研组长组织老师考核六年级，由年级负责人组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。

4、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。(提高：为7—9级)

各级测评内容：

一级:

1、古诗：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。

2、自主背诵5篇。

二级：

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1、古诗：《望庐山瀑布》、《绝句—迟日江山丽》、《

赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。

2、《三字经》从开始至“此十义，人所同”。

3、自主背诵5篇。

三级：

1、古诗：《游子吟》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《竹里馆》、《江雪》。

2、《老子》从“道可道”到“道法自然”。

3、自主背诵5篇。

四级：

1、古诗：《游园不值》、《乐游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《诗经》(关雎)、《论语》——《学而-学而时习之云章》(第一、四、六、十四、十五、十六章)。

3、自主背诵5篇。

五级：

1、古诗：《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》。

2、《论语》——《里仁-里仁为美九章》(1、5、8、9、10、14、17、24、25章)、《泰佰-任重道远三章》(第5、7、10章)。

3、自主背诵10篇。

六级：

1、古诗：《江畔独步寻花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2、《论语》——《颜渊-成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)、《为政-为政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)。

3、自主背诵10篇。

七级：

1、古诗：《示儿》、《四时田园杂兴》、《题临安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《过零丁洋》。

2、现代诗文：《鸽子》、《西湖的女神》、《雾》、《等了许久的春天》、《深闭的园子》。

3、寓言故事五则：《画蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助长》、《鹬蚌相争》、《自相矛盾》。

4、神话故事两则：《精卫填海》、《夸父逐日》。

5、自主背诵10篇。

八级：

1、古诗文：《水调歌头--明月几时有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼关怀古》、《天净沙--秋思》、《望岳》、《乌衣巷》、《初春小雨》、《卖炭翁》、《如梦令》、《西江月》。

2、现代诗文：《春晨》、《荷塘月色》、《断章》、《春》、《月》。

3、寓言故事五则：《愚公移山》、《螳螂捕蝉》、《卖椟还珠》、《曾子杀猪》、《朝三暮四》。

4、神话故事三则：《鲧禹治水》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背诵10篇。

九级：

1、现代诗文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙扬娜拉》。

2、《诗经》——《子矜》、《鸡鸣》、《短歌行》、《陋室铭》、《大学》第一章。

3、自主背诵20篇。

小学生国学经典诵读名句 [16]

xx县大龙小学

开展“与经典为友，以圣贤为师”国学诵读活动方案

一、活动目的：

国学经典是中华民族的文化精粹，是世界文化宝库中光芒万丈的瑰宝，是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。国学经典诵读活动，可以丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，还能激发学生的爱国情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、基本原则：

1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对学校规定的诵读内容能做到认准字，发准音，流利诵读，并对其中大部分内容能背诵。

2、教学相长：老师在诵读活动中，更要加强学习，做到指导的内容胸有成竹，提高对国学经典的理解赏析能力，力争做到熟读成诵。

3、教研同步：将“经典诵读”活动作为教学实践中的研讨主题之一，开展教学研讨专题活动，提高国学经典的教育效果。

三、工作安排与要求：

1、参与对象：全体学生和教师都参与“国学经典诵读”活动。

2、各年级诵读内容：

低年级：三字经**规千字文

初中：小学生必须背诵古诗词和古句

高年级：古诗文必须熟记；选读近现代名诗

3、教学目标：

增强语文能力，夯实文化功底；塑造良好品德，培养优雅个性；激发学习兴趣，培养良好的阅读习惯。基本理解课文的意义及其教育意义。

4、诵读措施与要求：

（1）确保阅读时间：每天早上花几分钟阅读，每天坚持阅读。可利用课前两分钟开展课前一吟活动，让学生反复诵读并记忆。

（2）利用板报展示阅读内容，要保证学生熟悉阅读内容，坚持及时更新阅读内容。

（3）阅读内容可以与我校读书笔记活动等教育教学活动相结合，实现多方面、多渠道的阅读活动推广。

（4）营造良好的活动氛围，采用**创编、情境表演、古诗配画、改写经典、自写古诗等丰富活动形式，激发学生参与经典诵读活动的兴趣。

（5）班级可以随时组织阅读活动检测，并采取抽样测试、集体阅读、同伴测试等形式来检查阅读活动的效果。

四、活动阶段性安排：

1第一阶段：活动宣传阶段、学校读书计划、学校读物准备。（3月）

2第二阶段：活动阶段，每各班级开展阅读活动。（4---5月)

小学生国学经典诵读名句 [17]

一、《弟子规》二、《三字经》三、《百家姓》四、《千字文》五、《论语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也;不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"5.子曰："贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"7.孔子曰："生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由!悔女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。"

10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。"六、《老子大学中庸庄子》11段《老子》节选

1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。

是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。

2.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。《大学》节选

1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。2.所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正;有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

《中庸》节选

1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，则知所以修身;知所以修身，则知所以治人，则知所以治天下国家矣。2.凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲;事前定则不困;行前定则不疚;道前定则不穷。

3.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《庄子》节选

1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。2.《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"

3.瞿鹊子问乎长梧子曰："吾闻诸夫子：圣人不从事于务，不就利，不违害，不喜求，不缘道，无谓有谓，有谓无谓，而游乎尘垢之外。夫子以为孟浪之言，而我以为妙道之行也。吾子以为奚若?"

七、《孟子》6段

1.天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

小学生国学经典诵读名句 [18]

看一个女人要看她的气质，看一个男人则要看他的气势。

不气质的女人像黯淡无光的旧瓷器，没有气概的男人像破不起的空麻袋。男人的气概并不仅是虎背熊腰，大声谈话，大碗饮酒，大块吃肉；或者是不苟言笑，满腹玄机。男人的气概也有良多种。

有的男人英气满胸，光明正大，要哭就哭，想笑就笑，敢爱敢恨，敢作敢为，知难而退，愈挫愈勇。如果他恋爱，会爱得大张旗鼓，职场，石破天惊。假如他失败，也败得壮而不悲，博得对手的尊敬。如果在人生中看不见脚下的路，他会把自己的肋骨拆下来，当作火炬点燃，照亮本人也照亮别人，驱走精力的黑暗。他让咱们信任，人生并不是一场游戏一场梦。

有的男人清气满怀，淡而不疏，静而不寂，遇忙不乱，处变不惊，心阔如海，质纯如玉。就像春天的一抹绿，清凉沁人；雪中的一朵白莲，净心涤念。和他来往，“恰如灯下故人，万里归来对影，口不能言，心下快乐自省”（黄庭坚《茶词》）。在这股清气的吹拂下，长此以往，你也会变得心怀宽阔。

有的男人灵气逼人，聪明机灵，思维的火花如天马行空，出乎意料而又无迹可寻；谈吐幽默风趣，惊人妙语时常如连珠炮似的接踵而至地发射。他走到哪里，哪里就会有笑声。他的灵气就像是香水，岂但使自己芳香，也令别人芬芳；他的灵气就像是魔匙，能启示你的智慧跟灵感。

有的男人郁郁葱葱，雄姿英发，气度轩昂，横看成岭，侧看成峰；志自得满时像风中飘荡的一面旗号，窘迫潦倒时像默默砥砺的一柄长剑，在如潮人群中你仍是能一眼认出他来。

男人的气概不是装出来的，也不是用名车别墅点缀出来的。正所谓玉处于山而木润，渊生珠而岸不枯。有男子汉的胸怀，才会有男人的气概。

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