人民的苹果读后感(推荐20篇)

时间:2021-01-06 作者:工作汇报网

人民的苹果读后感(推荐20篇)。

人民的苹果读后感〖1〗

《最美的教育对话》读后感

读《最美的教育对话》一文后，我认为所谓的教育对话即教师与学生的对话，这其中不仅仅是课堂的对话、校园生活的对话，更应该是师生内心世界的对话，而后者师生之间心灵上的碰撞才可称得上为最美的教育对话。

最美的教育对话就是老师的一个眼神。假若我们的眼神中充满微笑与宽容，那样我们的学生会处于一种轻松、愉悦的学习状态；假若我们的眼神中充满温柔的提醒，那样我们的学生会为自己一时的马虎而羞愧；假若我们的眼神中充满鼓励与期许，那样我们的学生会认为自己才是课堂的主角；假若我们的眼神中充满信任，那样我们的学生会更愿意把自己的心扉向老师敞开相反，在我们身边太多的是教师尖锐、严厉、不耐烦、不理解的眼神，想象下在这样的眼神中成长的孩子内心又将会是怎样的呢？这又会对孩子的一生造成怎样的影响呢？

最美的教育对话就是老师的一个手势。也许我们摸摸孩子头的一个鼓励要比苍白的语言更能打动孩子内心；也许我们微微一笑为孩子竖起大拇指这样的赞许，会更能让他们体验收获的快乐；也许我们拍拍孩子肩给出的加油信号，会更容易让他们扫除比赛前的紧张感；也许我们摆摆手和孩子打个招呼，会更能让他们感到师生关系其实是平等的。

最美的教育对话就是老师的一句关切的话语。孩子，来这么早，吃早饭了吗？；天冷，骑车的时候戴上手套；我相信你能做到；没听懂，不着急，我再给你讲一讲；没关系，给自己个机会，试一试吧相信这样简单朴实的话语，能给学生以温暖和信心。

最美的教育对话就是心灵通向心灵的美妙过程，相信这样的对话能成就学生的一生！

人民的苹果读后感〖2〗

读《为人民服务》有感

1944年，毛泽东同志在追悼张思德同志的大会上的讲演，写下了《为人民服务》这篇光辉的著作。这是毛泽东同志对全党的要求。虽然已经有60多年的历史了，但在今天，它仍然让人感到亲切和真诚。“为人民服务”这五个字读起来容易，听上去也容易，但做起来却不那么容易。在不同的历史时期，为人民服务有着不同的内涵。

毛泽东主席在《为人民服务》开篇写道：“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们的队伍完全是为了人民的解放和人民的利益。

”在此毛泽东开宗明义的表达了中国共产党是为广大人民谋利益的政党，人民的利益是高于一切的。尤其是在灾难面前，在灾难面前，我们党领导的队伍，在冲锋队的面前，那面闪亮的旗帜更是熠熠生辉。大灾之中，也让我们重新思考“为人民服务”在现阶段的内涵。

硝烟弥漫的战斗年代，缺衣少食的艰难岁月，我们共产党人抛头颅、洒热血，自己少吃点也想着人民。革命时期，我们党对人民的最大贡献，就是组织和领导人民推翻帝国主义，推翻封建主义，解放中国。作为普通党员，为人民服务就是前仆后继，为祖国的解放事业流血牺牲在所不辞，用实际行动谱写一曲为民族解放的赞歌，迎得了人民的称赞和拥护。

今天的战争已经成为历史。共产党已经采取了领导和治理的历场。新的历史、新的任务、新的服务对象，都要求新的内容、新的特点为人民服务，但为人民服务的本质没有变。今天的为人民服务，就是党领导全国各族人民把经济建设搞上去，使人民尽快过上富裕生活，满足人民的物质文化要求，张思德同志烧木炭为人民服务的精神仍然需要，为人民服务的思想不能丢，应该继续发扬光大，要求执政的共产党人要与时俱进。

新中国成立后，毛泽东老人家在建设一个什么样的国家，怎样建设国家，在经济建设的问题上，探索了20多年并为之奋斗，创造了光辉的业绩，如原子弹、氢弹实验成功、卫星上天，这都实实在在地体现了为人民服务。改革开放20多年来，经济发展了，人民群众得到了实惠，从温饱走向小康社会。这是个奇迹。这是共产党人的首创。只有共产党人才能顺应人民得愿望，改写中国的历史。

在新的历史时期，为人民服务就是要紧紧围绕实现全面建设小康社会这个大目标，向张思德同志那样对工作不讲价钱，在平凡的岗位认真尽到应尽的义务，干平常事要体现不平常的思想境界，把为人民服务体现在自己的岗位上、体现在工作中、体现在做事上，向张思德同志那样干一行爱一行、精一行、踏踏实实的做事，少说空话，多做实事；向张思德那样对工作极端负责，任劳任怨，无愧于时代、无愧于人民、无愧于自己。

基础0911魏治强

人民的苹果读后感〖3〗

一个苹果》读后感

做人要学会谦让，谦让是一种美德，但它更是一种行动。《一个苹果》这篇文章讲述了这样一个故事：抗美援朝时期，在一个防炮洞，八位战士互相谦让，分享一个苹果的故事。

这个故事颂扬了战友们之间深厚的情谊。

一个苹果，在我们现在的生活中是再平常不过了，没人再把苹果视为珍品了，稀有又营养丰富的热带水果吸引了大部分人的目光。但在那个时候，那个苹果对那些士兵来说是多么珍贵啊！你应该知道，他们推动我，他们推动生命的希望，但他们毫不犹豫地把死亡的威胁留给自己。

这是多么伟大的战友情啊！

他们为什么不吃？因为他们有三种纯洁高尚的品质——关心、友谊和谦逊。他们每个人都有一种强烈的感情——同志情谊。

这只是战争中上甘岭战役发生在坑道内的一个小故事，在这几位战士的身上我清晰地看到千千万万名志愿战士那团结协作、忘我勇敢、先人后己的高尚品质。

那我们应该怎么做呢？比如同学之间要互相关心，互相帮助；学***到困难时我们要主动伸出援助之手；生活中遇到困难时，我们也要送去温暖；小朋友摔倒了，主动上去扶一把，老人过马路时，主动搀扶一下……

让我们的热情温暖整个冬天。谦虚是美德。我们需要使整个社会和谐，这样我们才能不辜负祖先的鲜血和辛勤劳动。

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

人民的苹果读后感〖4〗

寒假里，我读了一本名叫《被上帝咬过一口的苹果》的书，读完这本书，我大有启发，希望把我的感受分享给大家。

故事的引子是个盲人，他非常悲观，认定这是老天在惩罚他，后来被一个老师指导，变成为一个着名的盲人推拿师。看完引子后，我迫不及待的继续往下读。

世界着名小提琴演奏家帕格尼尼被上帝要得非常重：4岁时麻疹、7岁时患肺炎、46岁时牙齿全部掉光、50岁成哑巴。这对他真是太不公平了，但是最后他凭借自己的努力，变成了一个天才，他不但是艺术中的成功者，还是个生存中的成功者，帕格尼尼坚强的精神值的我们学习。

书中还介绍了一个人，他是我们熟知的大音乐家贝多芬。由于他长期处于高音世界中，渐渐地变成了聋子，晚年时变成瞎子。他与病魔斗争到生命尽头时创作的的被称为英雄交响曲的《第九交响曲》震撼了世界，无人不称赞他。

这本书告诉我们，所有的人都是被上帝咬一口的苹果，但某些苹果上帝特别喜欢，所以咬的这一口更大罢了。当你遇到伤心事时，不要自暴自弃，而要鼓励自己。

希望大家读读这本书，它会让你的人生更加美好。

人民的苹果读后感〖5〗

记得有一次作文课，老师给我们讲了一个叫苹果里的星星的故事，这个故事讲述了一个刚上幼儿园的小男孩，竟然在苹果了找到了星星，说了您也不一定相信，那就一起看看这个故事吧！

有一天，一个小男孩从幼儿园回到家，对爸爸说：“爸爸，我在苹果里发现了星星。”

爸爸不以为然地说：“是吗？”

儿子说：“不信，您看看。”儿子边说边从房间里走出来，手里拿着苹果和小刀，他不是从茎切下去的，而是横向拦腰切下去的。果然，苹果里出现了一个星星，爸爸惊呆了。因为他吃过无数个苹果，用的都是“祖传”的方法，从来没有横着切过，更不知道苹果里有星星。

记得有一次，我因为渴了，所以从卧室走了出来，喝水，我发现我养的金鱼正在睁着眼睛、贴在鱼缸上。

我问爸爸：“鱼为什么睁着眼睛不睡觉呢？”

爸爸说：“它正在睡觉，只是鱼没有眼皮，不向我们闭着眼睛睡觉。”

还有一次，我把纸塞进杯里，擦一擦杯，可妹妹却把杯子倒扣在水里，我拿起杯对她说：“你知不知道，那把纸弄。”话还没说完，只发现纸没湿，我不明白为什么？于是上网一查，奥，原来是这样呀！如果把纸放在杯里，空气涨起来，把纸挡住了，所以，纸不会湿。

通过这些事，让我明白了一个道理：只要我们信心观察、仔细研究，常常可以发现大人发现不到的事。所以，今后我们要多观察、多寻找，才能获得更多的知识！

人民的苹果读后感〖6〗

一本有趣的书--《苹果树上的外婆》

杨可馨的孩子几乎都有爷爷奶奶，但安迪没有，这让他很难过。当他看到别的小孩

儿子和奶奶过得这么开心，心里更难过。

这是妈妈带我去书城买的一本书，名字叫《苹果树上的外婆》！书中的外婆太神奇了

！故事情节也非常吸引人！

就像安迪为没有奶奶而伤心一样，奇迹出现了！有一天，外婆从天而降，来到了安

迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场。外婆的胆子特别大，玩船形秋千的时候，

外婆把秋千翻了一个跟斗！

当他到家的时候，安迪把这件事告诉了他的父母。他妈妈说这不可能，但是因为安迪不伤心，他妈妈不得不说

有外婆。

后来，安迪又和外婆去草原套野马。他们在奶奶的车里。奶奶说是安迪的曾祖父

发明的！这个车里有一些按钮。按一下白色的，就出现一把伞。这伞还能吹风！按一

下黑色的按键，太阳伞就收了回来，出现一把雨伞，还有热风！安迪赶快关了----因

为是大热天。按一个红色的，一个小盘子出来，拿着一瓶水和杯子，安迪对奶奶说

倒了一杯。

后来，他们出海探险。安迪的曾祖父离开了一条船。外婆对安迪说曾祖父是发明家、

马戏团团长、船长。

一天，一位老奶奶来到安迪的房子旁边。安迪经常到她家去玩并帮助她。

现在，没有外婆和奶奶的安迪终于有了外婆和奶奶！

这本书很有趣。我也是一个没有奶奶的人。如果我真的照书做，下次我就坐

在苹果树上，看一看。我奶奶也能从天而降吗！这真是个美丽的故事！我希望有

有一天我象安迪一样。当我独自坐在树上玩耍时，奶奶带着雨伞从天而降

到我身边！

人民的苹果读后感〖7〗

1、要有一个高尚的职业道德，一个热爱教育事业的好老师，不仅要依靠他的学术影响力来影响学生，更要依靠他的人格塑造学生，让人们在阅读后接受教育。高尚的师的师一本好教材，对学生有着潜移默化、深刻而长远的影响。因此，作为一名教师，我们应该树立正确的世界观、人生观和价值观。

热爱自己的事业，忠于这份事业，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，做到无怨无悔。

二、以身作则，为人师表车尔尼雪夫斯基认为：教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。为人师表，凡是要求学生做的自己必须做出榜样，要言行如一，诚实守信。

只有这样，学生才能相信你，才能不知不觉地学会做这样的人。就像我要求学生在早上抓紧时间恢复一样，我相信我能做到，学生也能做到，确实通过几天的带头人和模范学生。

三、用爱心浇灌每一位孩子的心田人们常说：爱生如子，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。如果高尚的师德在教育教学中像溪流一样滋润着学生的心灵，那么爱就会让它五彩缤纷，一路歌唱。

教师从事的是良心的工作，肩上挑着建设祖国的未来，人民的希望，社会的嘱托，父母的寄托。教师对学生的无私之爱，包含着超越友谊的友谊；包含着高于母爱的母爱。它是打开学生心灵的钥匙，是激励学生前进的催化剂，是师生情感融合的接触点。

抱着一颗心，没有半边草，这就是教师无私奉献和爱心的典范。记得本学期班里转来了一个后进生，他的学***很差，想放弃学习，对于老师布置的作业不认真去完成，甚至还抄袭别人的作业，当时看到此种情况，我气极了，真想责打他，但转念一想，他之所以这样做可能也有他的原因，不妨听听他的解释，通过了解我知道其实他也想学好，就是底子太薄弱了。于是我顺势利导找他谈心，举例说：

盆子破了一点小口，还可以用吗？答：可以。

用什么方法呢？a：买粘贴面盆的纸。我的脸盆坏了，我就是这么做的。

是呀！盆子破了补了就变成好盆可以继续用，那学***了漏洞也可以补呀！你愿意补吗？

他点点头。经过我和学生们的鼓励和帮助这位学生的学***也越来越好，在一次运动会上他还得了奖，从此他变得自信起来，事后他非常感激我，还给我制作了一张卡片，上面写着：花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报，我就以我在学***进步向您表示感谢吧！

老师您辛苦了，您对我的厚爱我一辈子都不会忘。看到这张卡片，我知道我该怎样做，我要用我的爱心去浇灌每一个渴望得到甘霖的幼苗，让他们早点长成参天大树，现在我在我的学生身上用事实证明了爱真是一种神奇的力量，它能改变一切，让不可能的事情变为现实。

4、尊敬、理解、信任自己的学生教育家韩凤珍说，所有教育困难的孩子都是失去自尊的孩子；所有善于教育的孩子都是有很强自尊的孩子。教育就是尽一切可能保护孩子最宝贵的东西自尊。

我们班有著名的学生。他们脾气暴躁，不遵守阶级纪律，旷课打架。影响很坏。鉴于这种情况，我在全班同学面前批评了他好几次。一开始，他很克制，但没过多久，他还使我行我素，这让我很生气，他的批评也更加严厉。没想到，他不但不接受批评，反而故意处处和我作对。

有一次，在课堂上，这名学生先是埋头趴在课桌上，一会儿又直起身体，拿本书转了起来，招致全班同学不约而同回头观望。我没有打断上课，只是冷冷地盯着他看，他表显出一副漠不关心的样子。不一会儿，他又拿出一张纸，给周围的同学**，纸上不知写了什么内容，惹得周围同学不认真听课。

我终于按捺不住心头的怒气，把他从教室里喊了出来，严厉的批评了他，谁知他竟与我作对，先是冷眼看我，一副不服气的样子，后来竟然直接跑回教室了，让我无法收场。面对这样一个学生，我一直在想：真的没有办法让他变得更好吗？

紧接着一天下午他又从学校**跑出去了，我十分恼怒，对他非常失望，但我抑制住激动的情绪，因为我知道，激动的情绪会影响考虑问题的周密性，而此时他对谁的话都听不进去，而且还会强词夺理，读后感《人民教育读后感》。所以我暂时把事情放在次要位置，以避免不必要的正面冲突，我在等待合适的时机。一天晚自习，我借故把这名学生叫到办公室，我搬来一把椅子请他坐下，他眼睛盯着地面，一声不吭。

过了一会儿，我打破了僵局，慢慢地说：我应该先向你道歉。他猛得抬起头，吃惊地望着我。

我没有理会他的反应，继续说下去：以前的事，我也有一定的责任，主要是我处理问题的方式不对，不该在气头上说一些挖苦的话，在全班同学面前伤了你的自尊心......我的话还没有说完，就被他打断了，他脸涨得通红地说：

老师，别这么说。都是我的错。我不该开玩笑，逃学，上课打架。。。我笑了：你错了，我错了。我向你道歉并接受你的道歉。

我想借此机会问他为什么学厌了。原来他父母已经离婚了，现在和他母亲住在一起。没有父亲的爱，他觉得生活很无聊，所以他对学习很感兴趣。

我同情地说：我不该问这事，伤你的心了！他倒笑着对我说：

不要紧！我妈还是很爱我的。只是她没时间关心我。

我见他还较乐观，话题就转了。我说：据我了解，我们班上不少同学的父母离异了，大部分同学仍然做的很好，但极少数的同学就不爱学习了，没有了自己追求的目标，每天无所事事，比起做一天的和尚就撞一天钟来还不如，你觉得他们自尊、自爱吗？

他没有直接回答我的问题，故意摇头。同时我赞扬他有悟性，接着说：据我观察，你跟别的同学谈话时反应敏捷，有自已的独特的见解。

他听后很高兴。从那以后，我特别注意寻找他的闪光点，并给于他及时的鼓励和赞扬。后来，他真得变了。现如今已顺利的走上工作岗位。

5、宽容是爱，是教育，是美。有一个寓言：风和太阳竞争看谁能让穿着斗篷的游客脱掉斗篷。冷风拼命地吹，想吹掉斗篷，结果游客反而裹得更紧了。

太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿的功夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树荫下纳凉。这则寓言告诉我们，委婉的说服比强迫更为有效，言辞激烈、声色俱厉地批评只能让学生收缩防线形成自闭，产生逆反心理。正如爱因斯坦所说：

善于宽容也是教育修养问题。作为老师应宽容地对待每一个学生，在严爱相济的前提下动之以情，晓之以理，让学生亲其师，信其道，从而更好地激发学生的良知和自省力。

六、多鼓励，多表扬，多做换位思考人们常说：教无定法，贵在得法，在教学中应多用引导、启发、激趣等学生容易接受的方法使学生从不懂到全懂。及时鼓励和表扬进步的学生。

对学生的错误进行批评教育时，要注意遵守适度，及时、公正的原则。因人而异，因材施教，与学生坦诚相待，多做换位思考，站在学生的角度上去考虑问题。尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教，要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才能够乐意、心服口服的接受意见和批评。

这就是所谓的精诚所至，金石为开。

七、发挥教师的主导作用，做孩子的严父，慈母，努力为学生排忧解难学生在学校，由于不同的原因会存在着不同的困难和难以解决的问题，作为老师要经常深入学生实际，了解学生的困难和问题，帮学生解决生活中的困难。以朋友的身份来赏识和尊重学生，使学生把整个的精力用在学习上，用慈母之心、严父之态真心的把学生当作自己的子女，让他们知道老师有多爱他们，只有这样才能真正的打动学生的心灵。

八、勤奋学习，不断进取为了无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，无愧于孩子父母的重托，无愧于学生，无愧于自己的教育事业，就必须搞好教学工作，精通自己所从事的业务，教师自己必须勤奋学习，不断提高自己的政治、文化和业务水平。教师对自己的业务要刻苦钻研，精益求精，不能满足现状，更不能得过且过。教师要不断地给自己提出新的更高的目标，并付诸于实践，使自己永远站在自己业务的前沿阵地上，同时要给学生一杯水，自己就要备有源源不断的水。

这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力的具备，具体反映在教师的道德观念、面貌和才智上。教师要爱好广泛，并了解多方面的基本知识，以满足学生强烈的求知欲望。只有这样，才能保持自己前进的步伐，与时俱进，为人民做出更大的贡献。

当然，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求。我对待学生经常注重严厉，但和德高望重的老教师相比，却缺少了力度和理论上的认识。

读了《人民教育》的许多文章后，我觉得有很多的话，让我醍醐猛醒，汗颜不已。也有很多话道出了我的心声，引起了我的共鸣。古人说：

亲其师，信其道。对于教师，受学生喜爱和欢迎是事业成功的起点。因此在以后漫长的教学生涯中，我将克难奋进，不断创新，严格要求自己，争做一名学生心目中最好的老师，以自己高尚的品德和职业道德，靠自己学术上的影响力，靠自己人格魅力去感召和塑造学生，为祖国培养出更多的人材来。

总之，今天要做一位学生心目中最好的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，不断创新。新的征途，新的挑战，我有信心做的更好，真正无愧人类灵魂工程师的称号。

人民的苹果读后感〖8〗

这个故事说的是一天同学们问苏格拉底如何才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下，然后拿着一个苹果，从每个同学身边走过，让他们集中精力，注意闻空气中的气味。走了一圈，他问大家有谁闻到了苹果的气味，这次只有一个同学举手，说是香味;苏格拉底又在同学们中转了一圈，继续问，这次绝大多数同学都举手了;他又走了一圈，这下，只剩下一个同学没举起手，他左右看了看，也慌慌张张地举起了手。苏格拉底最后问大家是什么味的，同学们异口同声，说是香的，可苏克拉底却告诉大家这是一个假苹果，没有味道。这个故事告诉我，人要坚持真理并不是简单的，首先第一关就是不要被荣誉、金钱或其他等等诱惑，像文中第一位学生，想得到苏格拉底的表扬，让同学们刮目相看，他就放弃了真理，即使什么也没有闻到，他还是把手高高的举了起来，还大声回答苹果是香味的，这个同学还没有进门槛就”摔了”。

第二关有许多人都“败”了，他们想跟别人比，觉得别人答的上，自己也要答得上，要不也太没面子了，这样就又有一部分人放弃了真理，选择了回答苹果有香味。

即使有些人过了第二关，那第三关就不一定了。第三关是权威，许多同学都觉得如果自己要是答不上，就会挨批评，他们怕了，只好放弃了真理。

最后一关就更难了，当你“战胜”了权威也不能得意，因为你还有更强的“对手”，那就是群众，当所有人都放弃了真理，他们就会以团队来针对你，这不是，最后一个同学也被群众这庞大的力量给“压倒”了。

在现实中就更加了，会有人不断干扰你，让你不再坚持真理，变得随波逐流，只求与大家一样。如果大家都这样，还会有真理的存在和伟大的事业吗?读完这篇文章，我希望自己能有勇气做一个坚持真理的人。

人民的苹果读后感〖9〗

“为人民服务”这句话是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德生前是中央警备团战士，1933年参加革命，任劳任怨，1944年9月5日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：

“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的。”

他在文章中提出：我们为人民服务，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评和指指点点。不管你是谁，你都可以向我们指出。只要你是对的，我们会改正的。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。实际上，这就要求我们的党员同志要有批评和自我批评的精神。这也是对我们每一个党员的基本要求。

他要求党员同志严格要求自己，勇于自我批评，善于进行批评；虚心接受批评。这就是我们党员同志开展工作时要讲究的方法的问题。

毛泽东的《为人民服务》让我感触深刻。短短几百字，朴实而充满哲理，震撼了我的灵魂，也有很多感触和体会。毛主席用极为亲切的口吻，朴素平实的语言道出了对当时、对现在、对未来都极具深远意义的道理，道出了一个共产党员应有的世界观和奋斗目标，更道出了一个政党要立于不败之地的根本就是——为人民服务。

为人民服务的思想，体现了毛泽东伟大的思想光芒和深厚的文化底蕴。没有深奥的文字，只有朴素的语言，但是说每一句话都打动着人们的心，是深刻而有力的。更重要的是，我们可以从毛主席的文章中得到思想上的提升。

作为中国工人阶级的先锋队，我们党代表着先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。正如毛主席在《为人民服务》中所说：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

”共产党是为民族、为人民谋利益的党，它本身决无私利可图。我们党夺取政权是为了人民的解放和自由。新中国成立后，巩固执政地位也是为了人民的繁荣和幸福。

我们党虽然犯了严重的错误，但是是全心全意为人民服务的党，也是光明正大的党。她敢于坚持真理，为人民谋利益，敢于纠正错误，为人民谋利益。也就是毛主席在《为人民服务》中所说的，“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”。

因而赢得了最广大人民群众的衷心拥护和支持。

为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们党一切活动的出发点和归宿。资产阶级政党是资产阶级和少数民族利益的代表。由于阶级的性质和历史的局限性，决定了阶级的性质是立党为私、执政为民。相反，无产阶级只有解放全人类，才能最终解放自己。

这就决定了以无产阶级政党为代表的利益必须是全人类最广大人民的利益，建立为公众服务、执政为民、全心全意为人民服务的政党是必然的。

为人民服务的思想，阐明了中国共产党与人民之间相互依存、不可分割的辩证关系。它体现了共产党的价值观、行为准则和检验和衡量他们工作的标准。这是党的力量之源。党只有相信人民，依靠人民，扎根人民，团结人民，才能得到人民的理解和支持，才能立于不败之地。

作为一名大学生，我们需要学习的不仅是理论知识，更是做事的方式和态度。对人对事、对待学习工作都要秉持着一种谦虚谨慎的态度和严谨治学的风范。掌握科学文化知识，提高自身综合素质，才能更好地完成国家交给我们的任务。

每一个人来到这世上，都有自己的责任。毛主席把解放全中国作为自己的责任，并且他做到了。我们呢？我们今天的幸福生活，是老一辈革命战士鲜血和生命的结晶。我们也应该履行我们的责任吗？

虽然我们不能像伟大的人民那样伟人民服务，但我们有自己的责任。我们可以从身边的小事做起，尽最大努力维护社会和谐。

为人民服务不是口号，而是共产党人真正需要做的事情。特别是在发展社会主义市场经济的过程中，由于种种原因，一些人感到为人民服务的精神已经成为历史。原因是没有坚定的无产阶级世界观和价值观，没有坚定的无产阶级世业信念，没有良好的工作作风，没有真正认识无产阶级政党的性质。

为人民服务不是空谈。我们要继续努力工作，考虑群众，为人民工作，为人民服务。小时候，我常说雷锋叔叔的话：生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要用有限的生命无限地为人民服务。

对青年学生来说，树立正确的价值观和人生观，坚定对党的事业的信念，是非常重要的。因为青年学生正处于各种思想的形成时期，同时又是党和国家未来的支柱力量。而我们大学生党员也要积极主动地学习，坚定共产主义信念，丰富自己的头脑，提高自己为人民服务的本领，作社会主义中国合格的接班人。

人民的苹果读后感〖10〗

重温毛主席《为人民服务》一文，备受教育，深受启发。

《为人民服务》这篇伟大着作，是毛主席在延安追悼张思德同志时的讲演。张恩德，

1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。毛主席就为这位普通的共产党员、烧炭的红军战士开追悼会，并发表着名的讲演，称他是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。从此，《为人民服务》这篇着作教育着一代又一代共产党人和革命群众。不同的时代，不同的时期，在不同的工作岗位都需要全心全意为人民服务的思想意识。作为一名党员干部，我认为应该从以下几方面学习张思德这种全心全意为人民服务的精神。

l、学习他看淡泊名利，正确对待得与失。张思德当兵11年，从士兵到班长，从班长到士兵，他从不计较职务的高低，以能为党工作为荣。这正是一名共产党员应有的思想境界，为了人民的利益而忘我工作。然而，时下有少数人名利思想严重，患得患失，图回报、争荣誉、争地位，而忘记了一名共产党员应担负的责任。我们要摒弃这种思想，牢记自己的神圣使命，淡泊名利，不计得失，兢兢业业做好本职工作，为党的事业添砖加瓦。

2、学习他时刻牢记并做到全心全意为人民服务。全心全意为人民服务，是我们党之所以深受全国人民拥护支持的根本原因，是我们党从小到大，从弱到强的力量源泉，是我们党不断巩固执政基础，提高执政能力的最坚实的思想保证和政治保证，也是中国共产党能够始终保持先进性的重要原因。而现在我们少数党员干部以权谋私，假公济私，处处搞特权，影响了党的形象，败坏了党的声誉，失去了人民的信任。作为一名党员干部，要时时以党员标准要求自己，处处做群众的好榜样，始终代表广大人民的利益，全心全意为人民服务。

3、学习他用崇高的无产阶级感情正确对待同志。张思德敢于给领袖提意见，对于同志的错误他痛心疾首，对老革命老战友他像对父亲一样关心，他用朴素的道理教育同志，尤其是他把本职工作当作前线的话语更是闪耀着伟大的光芒。他那种与人为善的美好品德，让为人民服务的精神像甘露一般滋润着、温暖着、激励着我们。

4、学习他干一行爱一行精一行。张思德打过仗、纺过线、烧过炭，无论是在战斗一线还是后勤服务，始终兢兢业业、任劳任怨，一切从党和人民需要出发，这种思想境界永远都值得我们学习，我们的事业需要千千万万像他这样脚踏实地、默默奉献的人。工作只有分工不同，没有贵贱之分，要从党和人民的需要出发，而不是从个人的喜好和利益出发，在工作中去除浮躁之风，脚踏实地地工作。

张思德是一个普普通通的战士，但是在他牺牲之后，毛主席专门写文章来纪念他。张思德是伟大的！张思德所做的都是一些很不起眼的平凡小事，但这些平凡的小事中有着伟大的闪光点。他把公众的事情、别人的事情看成是自己的事情，只要他看到别人需要，他就会积极主动去关心，去做。上前线跟日本鬼子真刀真枪地打仗，是英雄；张思德在后方做着非常平凡的，但又是不可缺少的小事，也是英雄。他说，不管在哪里，前线就在脚底下。是的，把自己的事情做好，把需要做的事情做好，把前线放在自己脚下，就能在平凡中做出伟大。张思德是平凡的，但是谁又能说他不伟大昵！

为人民服务是具体的。有人说把公众的事情当做自己的事情，只要需要不管大小就去做，这是为人民服务；有人说，为他人做有利的事情就是为人民服务；还有人说，在本职之外做有利于社会的事情是为人民服务。在我们周围，在我们的工作中，有很多需要去做，但又是很平凡的小事情。如果看到了，又默默地去做了，并且坚持做下去，几十年如一日，他就是一个伟大的人。这就是为人民服务。

总之，时代在变，我们的崇高理想不能变。我们应树立正确的人生观、世界观、价值观、权力观、地位观，正确对待职务、正确等工作、正确对待同志、正确对待地位、正确对待成功与挫折，在自己的岗位上为人民服务的精神发扬光大。

人民的苹果读后感〖11〗

《苹果树上的外婆》是米拉洛贝写的。

故事讲的是安迪很想有一个外婆。最后，他成功了。

安迪是一个活泼可爱的小男孩。他生下来就没有祖母，所以他非常想要祖母。一天，他在一棵苹果树上发现了他期待已久的祖母。安迪最爱吃带蜜饯的麦糁饼丝。

他最不喜欢拼写法。他很爱听苹果树上的外婆给他讲故事。他看到别人去什么地方，就会叫他外婆带他去。

他遇到困难，约尔格会帮助他。他很热于助人，很多人喜欢他。

奶奶在苹果树上会变魔术。她看到安迪是那么乐于助人，活泼可爱。她喜欢给他讲故事，带他去玩，做他的奶奶。苹果树上的外婆打扮得奇怪，她总有些新鲜大胆的主要，就算是被警察抓了也不在乎。这个外婆还真是个另类。

苹果树上的外婆读后感（二）

寒假里我阅读了一本名叫《苹果树书上的外婆》的书，乍一看，好奇怪的书名。我刚看到这本书时，就有一连串的问题浮进了我的脑海里：苹果树上怎么会有外婆？

如果有，那又是一个怎样的外婆？这些问题真是百思不得其解。

安迪是这本书的主人公。他是一个聪明、活泼、可爱的小男孩。他有一个幸福的家庭，但美丽的是安迪既没有奶奶也没有奶奶。安迪很伤心，总是想和奶奶和奶奶在一起。然而，有一天，奶奶从天而降来到安迪经常玩耍的苹果树上。

外婆和他一起去游乐场，去套野马，去海上冒险这个，一天b外婆头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯卷发，胳膊上是一个大绣花挎包，裙边下总是露出帅气的白色衬裤花边；它总是有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎嘿！这个外婆还真有一点另类。但当我读到这篇文章时，会有一个问题。这个外婆是虚构的吗？

还是真实有的？就这个问题让我把这本书读了好几遍，才恍然大悟，哦，原来和安迪玩的外婆是聪明的安迪幻想出来的，外婆也给安迪沉闷的生活带来了无尽的欢乐，其实，对于这样另类又搞笑的外婆我也挺喜欢的。

后来，邻居家搬来一位奶奶，她有风湿病，安迪总是想方设法的帮助老奶奶，从最初的帮奶奶搬家，到后来的买东西，甚至从自己家的院子移植了很多花，帮奶奶种在花园里。安迪从奶奶鼓励的话语中体会到帮助别人的快乐。从那以后，安迪有了爱他的祖母和爱他的祖母。

安迪在两位老人的爱中成长和变化。

读完这本书，我不禁想起了自己。和安迪相比，我是多么幸福。爸爸妈妈，他们很关心我，爱我。

从现在起，我要向小安迪学习，珍惜爱，做一个感恩、乐于助人的孩子。

苹果树上的外婆读后感（三）

本周，老师组织家长和孩子一起看书，奶奶在苹果树上，写了一篇读后感。

奶奶在苹果树上，当我看到书的名字时，我很惊讶。可是当我看完这本书，才觉的这本书的精华在于让孩子们懂得爱，爱是不可缺少的，不可代替的，生活中要懂得尊重，宽容。

故事中的小孩安迪从小就没有外婆和奶奶，看到其他小朋友讲外婆和奶奶的趣事，他就很羡慕有外婆和奶奶的小朋友。于是他就幻想自己有一个时尚的外婆和自己一起去游乐场，还做一些搞笑，冒险，疯狂、好玩的事情。可是妈妈却告诉他那都是幻想不是真实的。

直到后来隔壁搬进来了一位慈祥老奶奶。她有风湿病，可是她喜欢小孩也喜欢动物。她第一次见到安迪时做了他最喜欢的梅子蛋糕。

还爱听安迪讲外婆的故事。但是安迪也帮助他的祖母搬家，在花园里种花，去一个小部门买生活用品。安迪终于有了外婆和外婆。一个人有风湿病。他需要他的帮助：

一个在苹果树上，和他玩着激动人心的游戏。

希望这本书能让我们的父母在繁忙的工作中更加关心孩子的成长，让在长辈的呵护下健康成长的孩子懂得尊重和宽容长辈。健康快乐每一天。

人民的苹果读后感〖12〗

这个故事说的是一天同学们问苏格拉底如何才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下，然后拿着一个苹果，从每个同学身边走过，让他们集中精力，留意闻空气中的气息。走了一圈，他问大家有谁闻到了苹果的气息，这次只有一个同学举手，说是香味；苏格拉底又在同学们中转了一圈，继承问，这次尽大多数同学都举手了；他又走了一圈，这下，只剩下一个同学没举起手，他左右望了望，也慌慌张张地举起了手。苏格拉底最后问大家是什么味的，同学们异口同声，说是香的，可苏克拉底却告诉大家这是一个假苹果，没有味道。

这个故事告诉我，人要坚持真理并不是简朴的，首先第一关就是不要被荣誉、金钱或其他等等诱惑，像文中第一位学生，想得到苏格拉底的表扬，让同学们刮目相望，他就抛却了真理，即使什么也没有闻到，他仍是把手高高的举了起来，还大声归答苹果是香味的，这个同学还没有入门槛就”摔了”。第二关有许多人都“败”了，他们想跟别人比，觉得别人答的上，自己也要答得上，要不也太没面子了，这样就又有一部门人抛却了真理，选择了归答苹果有香味。即使有些人过了第二关，那第三关就不一定了。第三关是权势巨子，许多同学都觉得假如自己要是答不上，就会挨批评，他们怕了，只好抛却了真理。最后一关就更难了，当你“战胜”了权势巨子也不能自得，由于你还有更强的“对手”，那就是群众，当所有人都抛却了真理，他们就会以团队来针对你，这不是，最后一个同学也被群众这庞大的气力给“压倒”了。

在现实中就更加了，会有人不中断干扰你，让你不再坚持真理，变得趁波逐浪，只求与大家一样。假如大家都这样，还会有真理的存在和伟大的事业吗？读完这篇文章，我但愿自己能有勇气做一个坚持真理的人。

附《苹果的香味》原文：

学生向苏格拉底请教如何才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下来。他拿著一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，留意嗅空气中的.气息。”然后，他归到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？有一位学生举手站起往返答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底又问“还有哪位同学闻到了？”学生们你看看我，我望望你，都不作声。苏格拉底再次举著苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气息。”归到讲台上后，他又问：“大家闻到苹果的气息了吗？”这次，尽大多数学生都举起了手。稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。归到讲台后，他再次提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？”他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右望了望，也慌忙地举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们异口同声地归答：“香味儿！”苏格拉底脸上的笑脸不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。

人民的苹果读后感〖13〗

正当弗兰克为这重重阻碍烦恼时，忽然巧遇大学时的同窗和他的妹妹。交谈中同学的妹妹对弗兰克很有好感，而弗兰克也对这位淑女满盈好奇。弗兰克和那位女士在小镇上呆了几天，直到梅根来了。

在邻村的剪毛比赛中，弗兰克完全被梅根的舞蹈和温文尔雅的t恤征服了。他们在废弃的仓库里互相说真话，约定终身相爱。但是当弗兰克回到梅根阿姨家时，她要求弗兰克立即离开农场。

弗兰克晓得麦根的阿姨是不会允许他和麦根相爱的，于是弗兰克和麦根相约在离农庄不远的小镇火车站碰头，那样弗兰克就可以带着麦根远走高飞了。弗兰克兴致冲冲地来到镇上，但他的银行支票却一直延误到第三天才得以兑现。弗兰克给梅根发了一封电报通知她耽搁了，但梅根决定一个人去镇上找弗兰克。

我在翻阅一本课外书时，读到了一篇文章。文章告诉我们，一个小男孩每天围着苹果树玩耍，爬到树上吃苹果，在树阴下打瞌睡，他爱那棵树，那棵树更爱他。过了一会儿，小男孩长大后没有钱买玩具。树让他摘苹果卖。

过了一会儿，小男孩不得不盖房子，向树求助。树让他把树枝砍下，盖房。再过了一段时间，长成中年男子想划船，树让他把树干锯了造船。

后来，老人回来了，但树上只剩下一根。树便让老头坐下来歇歇名著读后感。

看这里，我真的很想打败那个男孩。苹果树一直爱着他，只有当他对苹果树有要求时，他才会回来。他真是忘恩负义！他应该受到社会和良心的谴责！

而我们呢？每天过着比蜜甜的生活。为了我们，每日起早贪黑的父母；为了我们，逐渐消瘦的父母；为了我们，日渐干瘪的父母……

继续读下去，当我读到那句话：这是我们每个人的故事，这棵树是我们的父母。和最后一句：

你可能认为这个男孩太无情了，但我们谁对父母不那么好呢？的时候，觉得心里像大海掀起的波澜一般，久久不能清静。是啊，父母含辛茹苦的工作，为的是什么？

名？利？还不是为了我们。

父母都有望子成龙，望女成凤的期望。他们爱我们，不管怎样，在最困难和最绝望的时候，不惜一切代价帮助我们。无论是父爱还是母爱，都是世界上最伟大的爱！

人民的苹果读后感〖14〗

在《为人民服务》一文中，毛泽东同志还提到：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”工作实践经验告诉我们，在平时的工作中，我们不可能没有失误，甚至工作干得越多，失误可能会越多。

但并不可怕。可怕的是，如果我们知道这是一个错误，我们就不想被别人批评和纠正。听表扬而不是批评是普通人的普遍心理。我认为这样的人不会有进步。如果他有这样的心态，他就不能把工作做好，也不会创造性地开始工作。

因此，在工作中，要善于批评和自我批评，认真听取他人意见，勇于改革创新，不断开创教育新局面。

我们的干部要爱护每一个战士，革命队伍的全体成员要互相爱护、互相帮助。“我想：在为人民服务的过程中，同志间做到互相关心，互相爱护，互相帮助是我们每一个学生的职责和义务。

我们学校的教师来自四面八方，有一个共同的目标，就是敬业、做教师、教书育人、振兴教育、服务人民。我校的老师们，为了教好每一个学生，往往无暇照顾自己的孩子；为了干好本职工作，无暇顾及自己的家人。我认为：

这种为大家放弃家庭的精神，是张思德精神的体现。他体现了我们教师无私奉献的崇高风范，体现了人民教师的师风。教师互相关心、互相帮助、全心全意团结、共商学校发展大计、共谋教育发展大计，是张思德全心全意为人民服务精神的体现。

本文讲了毛主席在张思德的追悼会上的一篇演讲词，号召大家学***徳同志完全、彻底为人民服务的精神。

读完后，我明白我们不仅要正确对待生死观，而且要正确对待批评。当我长大了，我也要关注人民的利益，时刻想着人民的利益！

今天，爸爸给我讲了张思德的故事。我和爸爸妈妈一起又读了毛主席为纪念张思德所写的《为人民服务》。《为人民服务》里所说的好多格言，对我们全家都有很大的教育。

爸爸说：”在现在的社会里，德育教育是很重要的。如果一个人没有正确的人生价值，他就会失去目标。

“妈妈说：”团结也很重要，有了团队的精神和力量，再大的困难都难不住我们。“我说：

”我们学校的学生都是来自五湖四海，为了一个目标走到一起学习，大家都要和和气气相处，开开心心玩耍，共同努力学习，这才是我们学生的任务，这样将来才能够完全，彻底的为人民服务。

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读了《为人民服务》一书后，我想到了我们班有位中队长，他也是全班最出色的少先队员。他就是闫力。他全心全意为学生服务，每天都很努力。

当你来到我们宽敞的操场是，你会被眼前的景象所感动。闫力举着比他高几倍的扫帚，弯腰扫地。不管他是否值班，他每天都按时帮助同学扫地。

他就是这样全力以赴为学生服务的。每天我们都有机会看到他忙碌的身影，这是显而易见的。他为人民服务的无私精神深深打动了我们。

人民的苹果读后感〖15〗

我认真地阅读了《为人民服务》这一篇课文，着这篇课文是通过张思德同志而讲了为人民服务的道理，赞扬了张思德全心全意为人民服务的精神。我不禁赞叹：“张思德同志为人民服务的精神多么可贵啊!

”这时，我不禁想起了我的外公。

我的外公是个普普通通的农民，为人民的利益工作，就是他人生最大的乐趣，他已经把这份乐趣当成他生命中最重要的使命，即使是多么小小的一件事都好，他都乐意去做。通常，他会编织篮子，让村民们少用塑料，而不是环保。妈妈说“父亲养大我们几兄妹真不容易，不管生活多艰苦，工作多忙，他总会抽些时间去做好事，乡亲们也常夸他。

”我很敬佩外公，外公也很疼我，他教我：要从小养成做好事的习惯，长大为人民服务。记得那时候，是个炎热的夏天，那是我才六岁。

这一天，我和外公坐着小船来到一条小河上，这条河的污染真大，河水一点也不清澈，混浊混浊的，小鱼肚子朝天地躺在河上，河上堆满了垃圾，那气味熏的要命，大群大群的苍蝇在垃圾上飞来飞去，那“嗡嗡”的叫声真让人讨厌。可外公还是照样向前去。我再也忍不住了，捂着鼻子对外公说：

“外公，咱们回家吧这里好臭!”“不，过些天就不臭了。”外公笑眯眯地回答。

当时年幼的我还不知是什么意思，只觉得很棒的外公有魔力把河变干净。爷爷拿起竹竿，一次又一次地捡垃圾，不时用袖子擦额头上的汗水。坐在船上的我不停地说：

“好臭，好臭……”那苍蝇的声音使得我浑身不自在，不知不觉，太阳已落山了，小河也总算干净些了。外公擦擦汗，拿起竹竿一拨，我们回家了。

就这样，爷爷每天都去清理河里的垃圾。当他回家时，他的衣服总是湿的，脸上满是汗。我总是说：“外公很臭，快洗澡。

”或许是我年幼无知吧，可外公并不介意，还笑着说：“外公臭些，河不臭，那就好!”……

过了几个月，我又跟外公来到这小河上，小河再也不臭了，周围的一切都变美丽了，活泼的小鱼小虾自由自在的游来游去，外公脸上露出了欣慰的笑容，虽然事情过去很久了，但它依然深刻地印在我的脑海里。

外公的一生都用在为人民服务的宗旨上，看到自己的付出能给人民带来好处，他会很开心。外公的心愿是希望我们能够多为人民服务，外公，相信我，我回完成您的心愿，把“为人民服务”的精神发扬光大!【为人民服务读后感范文二】

重温毛主席《为人民服务》一文，备受教育，深受启发。

《为人民服务》这篇伟大著作，是毛主席在延安追悼张思德同志时的讲演。张恩德，

1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。毛主席就为这位普通的共产党员、烧炭的红军战士开追悼会，并发表著名的讲演，称他是“为人民利益而死的，他的死比泰山还要重”。从此，《为人民服务》这篇著作教育着一代又一代共产党人和革命群众。

在不同的时代，不同的时期，不同的工作，都需要全心全意为人民服务的思想。作为一名党员干部，我认为应该从以下几方面学***德这种“全心全意为人民服务的精神”。

l、学***淡泊名利，正确对待得与失。张思德当兵11年了。从一个战士到一个班长，从一个班长到一个战士，他从不关心自己的位置，为党工作感到骄傲。这正是一个共产党员无私为人民谋利益的思想境界。

然而，时下有少数人名利思想严重，患得患失，图回报、争荣誉、争地位，而忘记了一名共产党员应担负的责任。我们要摒弃这种思想，牢记神圣使命，淡泊名利，不计得失，兢兢业业，为党的事业做出贡献。

2。学会牢记和全心全意为人民服务。全心全意为人民服务，是我们党之所以深受全国人民拥护支持的根本原因，是我们党从小到大，从弱到强的力量源泉，是我们党不断巩固执政基础，提高执政能力的最坚实的思想保证和政治保证，也是中国共产党能够始终保持先进性的重要原因。但现在我们有一小部分党员干部徇私舞弊，以权谋私，到处搞特权，影响了党的形象，损害了党的声誉，失去了人民群众的信任。

作为党员干部，要时终遵循党员标准，为群众树立好榜样，始终代表人民利益，全心全意为人民服务。

三。学习无产阶级的高尚情操，正确对待同志。张思德敢于给领袖提意见，对于同志的“错误”他痛心疾首，对老革命老战友他像对父亲一样关心，他用朴素的道理教育同志，尤其是他“把本职工作当作前线”的话语更是闪耀着伟大的光芒。他那种“与人为善”的美好品德，让为人民服务的精神像甘露一般滋润着、温暖着、激励着我们。

4、学***一行爱一行精一行。张思德打过仗、纺过线、烧过炭，无论是在战斗一线还是后勤服务，始终兢兢业业、任劳任怨，一切从党和人民需要出发，这种思想境界永远都值得我们学习，我们的事业需要千千万万像他这样脚踏实地、默默奉献的人。只有不同的分工，没有高低之分。我们要从党和人民的需要出发，而不是从个人的喜好和利益出发，消除工作中的浮躁，脚踏实地地工作。

张思德是一个普通的战士，但在他死后，毛主席写了一篇特别的文章来纪念他。张思德是伟大的!张思德所做的都是一些很不起眼的平凡小事，但这些平凡的小事中有着伟大的闪光点。

他把公共事务和其他人的事务当作自己的事。只要他看到别人的需要，他就会主动去关心和做。去前线和日本鬼子作战是个英雄。张思德在后方做着非常平凡但又不可或缺的小事。他也是个英雄。他说，不管在**，前线就在脚底下。

是的，如果我们把自己的工作做好，把需要做的事情做好，把一线放在脚下，我们就能在平凡中取得伟大的成就。zhang sid是平凡的，但谁能说他太好了！

为人民服务是具体的。有人说把公众的事情当做自己的事情，只要需要不管大小就去做，这是为人民服务;有人说，为他人做有利的事情就是为人民服务;还有人说，在本职之外做有利于社会的事情是为人民服务。在我们身边，在我们的工作中，有很多小事情需要做，但它们是非常普通的。

如果他看到了，默默地做，坚持做几十年，他将是一个伟大的人。这就是为人民服务。

总之，时代在变，我们的崇高理想不能变。我们应树立正确的人生观、世界观、价值观、权力观、地位观，正确对待职务、正确等工作、正确对待同志、正确对待地位、正确对待成功与挫折，在自己的岗位上“为人民服务”的精神发扬光大。【为人民服务读后感范文三】

毛泽东同志在《为人民服务》这篇即兴演讲的文章中讲到：“人总是要死的，但死的意义有不同。为人民利益而死，就比泰山还重。

替法西斯卖力，替剥削人民压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”。毛泽东同志这句话的意思，体现了生死的价值。这说明，做一个人，必须做一件有利于人民利益的事，要有不怕苦、不怕累、不怕牺牲的奋斗精神。

毛泽东同志又讲“人的能力有大小，但是要有这点精神”。这就要求人们在工作、学习、生活中相互关心、相互爱护、相互帮助，要有做事情、做好事的精神。毛泽东同志的教导时刻印记在我们的脑海里，他的“为人民服务”这句话，博大精深，又通俗易懂，既是警言，又是宗旨。

但是说起来很容易，做起来也不容易。顾名思义，为人民服务就是号召我们做一些有益于社会和人民的事情。即使我们牺牲了，我们也会死在对的地方，对得其人民。这就是为人民服务这个宗旨的含义。

但现实上在社会里一些领导干部特别是手中掌握一定权力的干部，他们不是将人民赋予的权力用来为人民服务，而是用来为个人谋私利，有的还演译为“为人民币服务”。从本质上讲，他已成为一个不受欢迎的人。这个演绎的“为人民币服务”的口号，在社会上和人们的思想深处已造成很大的影响。

但在阳光下用在行动上“身体力行”的将会给社会带来更大的危害。在社会上，我们经常看到这样的场景：人们不认钱，不救人，或者必须先付钱救人。

今天，我想我心目中的为人民服务的理念，应该是指一个对人民利益极端热心、对人民生活极端负责的人，一个渴望人民、希望人民能够想到的人。正如毛泽东同志所讲：“只要你说得对我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”。

因此，要为人民服务，就要深刻理解刑期，不仅要口头理解，更要把为人民服务放在工作、学习、生活的行动上，全面彻底地履行好刑期。无论在任何时候，何时何地只要是看见到国家的财产受到损害，人民的生命受到威胁时，要明白人民的利益高于一切，无论什么人，都有责任和义务勇敢地站出来，甚至牺牲自己的生命也在所不辞。这就是毛泽东同志“为人民服务”思想的内涵和精髓。

今天，如果你是领导干部，掌握着人民赋予的权力，就要牢记自己的权力是人民赋予的，必须用自己的权力为人民服务。行使权力，首先要考虑人民的利益和安全。一定要抱着对党对人民高度负责的态度，为人民慎用权、用好权、掌好权。

毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中曾经讲过：“白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，每个共产党员都要学习他”。今天，作为一名共产党员，我们应该时刻铭记主席的教导。

有人说：“领导就是权力，权力就是责任”。我也认为“有责任，就必须有义务，有义务就必须要服务”。

这是一个永恒的主题。

今天，我们重温毛泽东同志《为人民服务》这篇光辉著作，无论对工作还是学习、生活都具有十分重要的意义。因此，我们必须高高举起全心全意为人民服务这面旗帜，从“以人为本”的角度出发，做一个高尚的人;一个纯粹的人;一个有道德的人;一个脱离了低级趣味的人;一个有益于人民的人。如果你做到了，你将永远受到人民的尊敬和爱戴，为人民服务的思想将永放光芒。

人民的苹果读后感〖16〗

谁都有过金色年华，谁都有美好回忆。如撞拐、跳绳、挑着灯笼跑在大年夜里也许这就是我们那个年代的快乐回忆了。我儿子悄悄的告诉他的姐姐：太郁闷了，老师像看贼一样看着我们！和女生说句话，老师就怀疑早恋了，郁闷！郁闷，我怎么是老师的孩子，刚一有点错误，就拿老师说事！老师是神，孩子也得是神啊！诸如这样的话语很多。这样的话语引起了我的思考，我们到底该给孩子们什么？读了《生命的礼赞》，我发现，我们遗失了对孩子的尊重！

一、尊重生命

生命是最宝贵的，也是最脆弱的。5.12，刹那间夺走了那么多孩子的生命，而当一所所学校拔地而起的时候，我们看到的是洋溢孩子脸上的笑容！看到流露在脸上的浓浓师生情！这真情的流露，体现了教育的真谛师爱绵长。

爱孩子就学会走近孩子的内心

孩子们性格迥异。有的上课喜欢表现王岩。每次上课，他都在教室里追着展讲学生来回跑，目的是挑刺找出展讲的破绽。但是他却学会了分析。有的上课喜欢沉默于东洋。每次上课，他都默默的在听别人展讲，自己很少发言。但是他提出的问题是很深刻的，他学会了思考。有的喜欢辩论孙建喜。每次上课，他总在提出看似古怪的问题，但是他都能亲自参与进去辩论，用几种方式去思考，他学会了创新。有的喜欢动手王欢。几何课她喜欢动手操作，从操作中寻找解题思路。喜欢表现的可能不扎实，喜欢沉默的可能丢失自信，喜欢创新的往往钻牛角尖，喜欢动手的可能对代数的理解不够。但是当我们把他们的心思猜透，让孩子教育孩子，就会挑起孩子们的学习热潮。他们互相比拼，比教师空洞的教育不是更有时效性吗？

爱孩子就要给孩子们空间

霍欢喜欢上网，但他对班级事务感兴趣。段征硕离家出走了，家长急得犹如热锅蚂蚁。霍欢说：老师，让我上会网，我跟他聊会，或许我能知道他在哪里。打开电脑，他和隐身的段征硕说：老师把我轰出教室，让我回家思过！我上课睡觉，老师生气了。轻易赢得段征硕的信任，找到了他所在的网吧。我问他：你上网都跟谁聊天呀？他回答：聊天就是同学，很少有别人。其实我们手机都开通QQ了。孩子的空间里不允许教师去吆五喝六。或许他们的空间宁静一点，我们远离一点，他们会更和谐。你看，他们宁可相信孩子们骗人的话，也不想听老师的教诲，为什么？因为在他们自己的空间里，他们可以有平等。

爱孩子，就要公正的评价

教师往往只关注学习成绩，这也是中考天平的威力。其实，公正的评价更能拉近师生距离。如果抛开成绩，我们和学生都能成为好朋友。但是当成绩成为杠杆的时候，我们发现，评价被扭曲了。我们也愿意评价孩子的点滴进步，但是我们却发现，点滴的进步敢不上知识的上升，当进步的激励遇到知识的迁移的时候，孩子的上进心再次受挫。在这个问题上，我们内心是痛苦的。表扬孩子的点滴进步是必须的，因为他成长了，他进步，他就应该得到赞赏。哪怕2分钟后，他再次进入混沌。

爱孩子，就要给孩子创设安全课堂

孩子们不想上课，是因为他害怕课上出错。而我们的课堂一直在强调暴漏。有问题暴漏了才好解决。但是这个暴漏处理不好，会给学生带来不安全感。这里说的安全，应该包括：情感安全、心里安全、身体安全。

二、尊重个体

学生固然有学习好与差之分，但是他们都是活生生的个体。我们往往关注优生而忽略了其他。且看宋淑萍老师，因为适时表扬了一个爱打架的女孩子而改变了一个女孩子的一生。刚接受2.1时，我还能做到大面积的辅导，现在呢，越来越多的睡觉族困扰着我，为什么，因为我没有尊重他们。王海顺在平移与旋转学习中，知识基本能掌握，也只因为我给了他一次机会，让他展讲。郭红利现在对几何特别感兴趣，也源于几次把展讲的机会给他。他尝到了成功的喜悦。王伯南、辛佳佳呢？因为我给的关注和尊重太少了。相信每个学生都是奇迹。

人民的苹果读后感〖17〗

开始强迫自己看完一本书写书评，利用写作来整理自己的思路，顺便写点东西以便反省，人民的名义读后感。清明假期最后一天无事看了几集最近很火的电视剧《人民的名义》，随后等不及更新找了书来看，利用两天时间看完了，不想剧透，仅表达一些看法，希望抛砖引玉，跟大家交流!

人民的名义，顾名思义就是以人民的名义做一些事情，书中主要有这么几类人(为了不剧透，就不举实例了)：

以人民的名义贪污行贿、以权谋私，甚至滥杀无辜;

以人民的名义为民请命，鞠躬尽瘁死而后已;

以人民的名义，领着人民纳的税，在其位不谋其政，懒政、不担当、不作为;

部分无理取闹的工人以人民的名义做挡箭牌，举着民主的旗帜谋私利。

全书人物刻画一般，剧情也谈不上精妙，关键还是主题符合当前国家反腐现状，文中的对话点破了官商勾结、权钱交易、卖官鬻爵等腐败现象的根源，作为政治官场小白，不禁引发了我以下思考：

　1、在改革开放初期，腐败是否算是经济增长的重要助推力?

如果中国不存在腐败现象，是否可以在如此短期内取得今天的成就?曾经有一个研究指出严重腐败主要发生在发展中国家，因为发展中国家政府体制僵化、专治专断，影响经济活力，贿赂手段可以突破限制、获取资源甚至垄断、促进经济效率的提高，"一定程度的腐化会成为一种受人欢迎的润滑剂，可以减少现代化道路的阻力".如高育亮所说我们不应该一边享受着经济高速发展的成果，另外一方面却又在指责着其中的种种不合理，万事岂能尽善尽美、十全十美?我们应该辩证着看问题!

　2、腐败的根源是什么?其中有个官员腐败的理由很简单：穷怕了!

有时候会跟老一辈的人聊天，经历过他们那个年代的人确实不容易，人缺什么就追求什么!饿了就想吃饱，吃饱了就想吃好，吃好了就开始有其他的种种追求了。书中还提到其他原因：比如你能力出众没有关系，辛辛苦苦为人民服务干一辈子还是个处级，而有些人能力平平，溜须拍马则当上了厅级，心理是否平衡?当你通过花钱来取得当前的地位，则必须利用当前的地位来获取之前的投入进而获利，这是人的本性。如此层层压迫，恶性循环。腐败的根源是欲望和现实的落差。有些人的欲望是权力和地位，有些人是金钱，有些是个人的理想抱负，有些则仅仅是欲望，比如赵德汉。

　3、在中国高薪养廉是否可行?

腐败是体制问题，涉及到干部的选拔、考核以及监督等等方方面面，不同的人欲望不同，反腐的手段自然也不同，高薪不一定可以养廉，但是可以在一定程度上减轻逼着有良心的低收入官员走上腐败道路的压力，给他们多一些选择。人都是自私的，怎么能要求一个无法给家庭生活保障的人去为别人谋求幸福呢?人性不是用来考验的，让人在为人民服务和贫穷两者之间选择未免有些残忍。

屁股决定脑袋，反腐是一个过程，需要客观冷静对待。作为人民，我们会觉得腐败就是不好的;作为底层官员，则是有些无奈，环境如此;作为高层领导，则看的更远，考虑的也更多，反腐的力度要多大才合适，如果手底下的人都被抓走了谁来支持这个庞大体系的正常运转保障政绩，如果无法保障政绩官员3/5年就下台谁来反腐?如何掌控力度至关重要。

里面的利益集团如何均衡，是否牵扯到自己无法掌控的高层?如何在保全自己的情况完成反腐的目的?永远不要把别人当傻子，往往害死自己的不是无知，是傲慢!看似不合理的背后常常有不为人知的无奈。新到一个不适应的环境无需愤世嫉俗，看谁谁不顺眼，需要先融进去、去感受、去理解，才能发现问题的根源，再从根本上解决问题。守住底线，少说话、多做事，中国人讲究天圆地方、中庸，如何在这个讲人情的地方游刃有余地解决问题确是人生的大智慧!

人民的苹果读后感〖18〗

今天，我读了《一个苹果》这篇课文。文章记述了革命战争年代，一个运输员捡到了一个苹果，给连长吃，可是连长又给运输员吃，运输员又给通信员小李，小李又看见伤员中蓝，又把苹果给了小蓝。小蓝又给了连长。连长看到苹果没人吃，决定八个人一个人吃一口。所有的人都吃了，却苹果还剩下大半个。连长说有人没吃吗？没有人回答。

我反复读了这篇文章，我有以下感想。

第一，学习他们那种革命乐观精神。战争年代，条件非常即若，物资十分匮乏，但他们以苦为乐，再艰难的环境他们也不怕。我们要认真做好每一件事。即使成绩暂时不好，也不要灰心，要更加努力。

第二，学习他们那种先人后己的精神。他们先顾大家，后顾小家。我们一定要向他们学习，多考虑大家的事情，以别人的事情为重，多帮助别人，多关心他人。

第三，学习他们那种无私奉献的精神。他们为了革命，奉献了青春和热血。非常值得我们学习。我要以他们为榜样，处处维护班集体的形象，不计较个人得失。

人民的苹果读后感〖19〗

纵观共和国历史，建国以来围绕着权力斗争的运动一个接一个，“土地改革运动”“三反五反运动”“反右运动”“大跃进人民公社”，直至1966年进入权力斗争的高峰“无产阶级文化大革命”，整整一代人，他们被迫放弃了学业，不顾正常的伦理道德，甚至六亲不认地投入了这场史无前例的两条路线的斗争。最终结果两败俱伤，老一辈革命者终于掌权终止了“阶级斗争”，进入改革开放以经济发展为中心的新时代。

更为令人发指的是所谓对民开放的信访机构，不仅不解决百姓实际问题形同虚设，还有意设计信访处低矮的窗口，让信访者蹲站不是，迫使你长话短说敷衍来访者，这种做法亘古罕见。百姓反映社会不合理现象根本得不到合理解决，整个社会在一再强调维稳的前提下看似正常，实际充满贫富不公暗藏隐患，剧中“一一六事件”就是典型的黑势力与被骗民众的冲突事件。

一部电视剧带动了全社会对腐败问题的关注，也让我们需要思考一个问题：反腐败斗争，究竟是在较量什么？

对官员来说，反腐败是在较量“如何用好权”。权力是人民赋予的，但是它往往由官员直接行使，腐败就是滥用权力的结果。最朴素的理解，反腐败斗争就是让官员们敬畏权力、善待权力、善用权力。剧中经常出现这样一句话:“官多大是大啊？钱多少是多？做人要有自己的底线。”过去老一辈革命家抛头颅，洒热血为实现共产主义理想而奋斗终生，这是多么崇高的信仰，陈岩石的革命回忆给高级干部上了很好的一课！是给当今官员最好的提示，和平发展时期党员依然要保持最高境界的信仰，什么做人的底线只是普通人的雷池，剧中的高级官员总以做人的底线说事，可见他们的政治境界已经低落了多少个台阶了？

京州市委书记李达康是改革开放时期较为典型的官员，他根本不在乎人民，他只在乎自己，在乎自己能不能做出让上级满意的成绩，以此继续更进一步。在处理大风厂股权与拆厂房问题上，明显以政代法凌驾于法律之上，险些酿成大祸。省纪委书记田国富深知李达康这样的干部必须有监督机构来监督，于是就派正直的，敢作敢为的吕州市委书记易学习充当京州纪委书记，以此互相监督谨防犯错。那么这样的纪检制度是否真正有效控制权大于法呢？

电视剧最后李达康与易学习的对话令人深思……

李达康痛心疾首:“老易啊老易！你怎么这么偏执呢？你说的都没错，但京州并不是只有一个反腐倡廉工作啊。方方面面千头万绪！八百八十三万人民要生存，要发展，要就业，要吃饭，要平安，我都是第一责任人!老易，你知道吗?今年我市GDp陡降近三个点，制造业本步维艰，那四个远程观望的投资商不仅涉及几百亿的投资，还涉及近十万人的就业啊!”

易学习放下筷子:“我这纪委书记上任才几天啊，不到十天吧?连五套班子里的人都没认全，办公室的椅子都还没坐热昵，就这么影响京州经济发展了吗?”

以上对话出现了这样的对峙结果，同级监督能解决权力控制法律的现实问题吗？就算有勤勉奉公的纪检干部，也难以监督李达康这种一把手，这种一把手不是孤立存在的，是体制的必然产物，他们位高权重，长期以来习惯了权力的任性……

最后我们引用人民日报评论员文章一段话:“腐败最严重的不是贪了多少钱，而是人的堕落，是世道人心的失落。”《人民的名义》是艺术化了的现实，而我们更需要直面现实、直面问题，那就是百姓渴望政府官员要“以人民为中心”为人民做事。

人民的苹果读后感〖20〗

《人民教育》杂志，我认为它就是经典作品。陈琴在《素读经典》中有这样一句话：我们一生邂逅的书籍，哪些作品曾经把种子留在了我们身上？那些作品能为我们的想象力打下深刻的印记，把种子能量蕴积于我们的深层记忆中呢？只有经典作品！

《人民教育》，它高屋建瓴，前沿远瞻，它理论广博而精深，内容深刻而丰富，具有极强的针对性、现实性和有效性。每次拿到新一期的《人民教育》时，它那油墨的芬芳总能让我感到无比的亲切、温暖，多次翻阅《人民教育》总能欣赏到教坛大师们的理论佳作。领略到名校名师的风采。每读到经典之作时，更是豁然开朗，荡气回肠，如同醍醐灌顶，令我回味无穷。读理论篇时，使我了解到前沿的教学动态，掌握了最先进的教育观念，获得了最珍贵的教育第一信息。

在《以大气成就大器》一文中让我明白了要给学生打好的三个基础：一是身体基础，健康第一；二是品德基础，做人要宽容、阳光、向上；三是学习基础、知识要扎实，思维要敏捷。读管理篇时让我感受到教育专家们对教育的深度解读与探究，犹如在聆听谆谆教诲，使我悟出了人生的真谛，积淀了学养。于利伟老师的《走进教育丛林，捕捉心灵风景》一文给了我深刻的启发：在班主任工作中，我们每天都在演绎着一个共同的主题爱。简单平凡的爱并不惊天动地，却蕴含着属于我和孩子们的快乐。班主任工作很平凡，但只要怀抱教育理想，用心去探究，就会使自己的工作充满无尽的创造灵性，让每一个细节都蕴藏着育人的因子。读教学篇，那一篇篇带着浓厚讲台气息的、浸透着名师们心血的教育教学经验之谈强烈地撞击着我的心扉，令我受益匪浅。朱华贤的《期待素课》使我明白，课堂教学的气氛是宽松而随意的，态度是自由与平和的，不需一惊一乍，噱头连连，悬念迭出，也不必滔滔不绝，更多的是清淡、简介、自然，没有雕琢痕迹的，真实而原始的本色。读文化篇让我了解到名师们的艰辛。吴心田老师的《使我终身愉悦的事业》一文使我明白了：人生之旅，不管是顺利多，还是坎坷多，是阳光多，还是风雨多，或者顺利坎坷参半，阳光风雨共有，我想回顾人生只要是理智的，不管是正面的，还是反面的，不管是经验，还是教训，在往事情景再现的时候，总会得到一些比当时更深的认识，或者产生一些新的感悟，甚至会莫名地得到一种新生。

通过对《人民教育》的阅读理解，使我深深意识到要想成为一名最出色的老师，首先要有敬业精神，要忠诚党的事业。当今世界国与国竞争日益激烈，而在这个充满激烈竞争的时代里，最核心的竞争是人才竞争，人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

我是一名刚刚从事教学工作的年轻教师，为了更快地适应教育教学工作，做好教育教学工作，我注意认真阅读学习《人民教育》，学习《人民教育》中新的教学知识，丰富自己的知识，开拓自己的视野，指导自己的教育教学实践，逐步提高自己运用知识解决实际问题的能力，与此同时，注意自己的道德修养，培养坚定的信念和顽强的意志品质。只有这样，才能适应教育教学工作需要，培养出应对社会竞争环境的、全面发展的祖国所需要的人才。

其次，要热爱学生。教师是一位雕塑大师，但只有把自己的思想感情融入到作品中时才能够将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并无好坏之分，只要我们肯走进他们的心灵，才能读懂他们，只要我们倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德上的每一个闪光点，然后运用激励机制，加以肯定和激励，增强他们的自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们感到温暖。

除此之外，教师还应该和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃！

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