汇报资料|宝玉挨打读后感(精品十八篇)_宝玉挨打读后感
时间:2020-01-14 作者:工作汇报网宝玉挨打读后感(精品十八篇)。
■ 宝玉挨打读后感 ■
有一天，小明在客厅里打游戏时，一个不小心，“啪”的一声，从波发上摔倒在地板上，裤子被刮出一个洞。他怕被爸爸发现而挨打，就想去找来针和线，自己把破洞补上。
他找啊找，找啊找，当他来到爸爸的书房时，手往腰上一放，怒火冲天地说：“针和线到底被爸爸放到哪里去了？”谁知道，他一甩手竟然把放在书桌上的墨水瓶打翻在地了，要知道这墨水瓶可是老爸的心肝宝贝。小明一看大事不妙，拔腿就跑，可是已经迟了，爸爸出现在门口，三步并做两步，很快就把小明给抓住了。
爸爸把小明往腿上一放，用一只手托着小明的头，另一只手抬起老高。他正准备打小明的时候，却发现小明的裤子上破了一个洞。这时，爸爸温和地说：“你站在这里，不准乱动，我去拿针和线。”
小明心想：“老爸不会拿针扎我的屁股吧！”只见爸爸拿着针和线认真地把线串到针眼里去了。“你弯下点腰，手扶在自己的膝盖上，把屁股给我撅起来。”爸爸严肃地说。只见老爸用手把小明裤子破了洞的两边用手提起来，然后再把针串进裤子上，很快就把那个破洞给补好了。
最后，“小明，你站在那里不要动。”爸爸温柔地说，“我去拿剪刀。”小明害怕极了，颤抖着说：“我终于知道了，原来老爸不是要拿针扎我，而是要拿剪刀剪我的屁股。”小明吓得大哭起来，闭上眼睛等着疼痛的到来。可是10秒钟过去了，他并没有感觉到疼痛，等他睁开眼的时候，爸爸剪掉线头，已经走进房间里去了。
“唉，我又猜错了，这下老爸应该不会打我了吧！”小明心里甜丝丝地想。谁知道爸爸转过身来就把小明放在腿上，把手招得高高的，狠狠地打了几下小明的屁股。空气里传来“啪啪啪”的响声，还有小明杀猪般的哭喊声。
■ 宝玉挨打读后感 ■
阅读下面文字，完成10—12题。
宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿〔酿惯，纵容。〕坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成!”
众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。 （选自必修4《宝玉挨打》）
10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。作者这样安排详略有什么好处？（4分）
11．作者写宝玉挨打的.过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。请分点概括宝玉挨打的过程。（3分）
12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。（5分）
答案：
10. （1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。（主题1分、人物1分，有分析2分）
11. （1）小厮打，（2）亲手“盖”，（3）在王夫人到来后板子下得又快又狠。
12. 流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。（3分）
宝玉挨打的根本原因是：他违背了封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子，不走仕途经济之路，成了地地道道的叛逆者。（2分）
■ 宝玉挨打读后感 ■
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感慨万千，内心无比的愤怒。
从1840***战争起，中国屡屡遭到外国列强的侵略。圆明园是我国着名的皇家园林。它建于盛世，毁于落后、毁于腐败无能。
1860年，英法联军发动了“第二次***战争”。这两个强盗从天津攻入北京，到处烧杀淫掠，无恶不作。他们把圆明园洗劫一空后，为了掩盖罪行又烧毁了圆明园。大火烧了三天三夜，惨烈的程度使人目不忍睹。
探究圆明园毁灭的原因，我认为，这都是清政府腐败无能的结果。圆明园虽然被焚毁了，但那辉煌的园林和难忘的国耻，却永远铭刻在中国人民的心里。
以后的“中法战争”、“中日甲午战争”、“八国联军侵略中国的战争”，中国几乎是屡战屡败。1931年日本帝国发动了“九一八事变”，开始了侵略中国的战争，几乎占领了大半个中国。落后就要挨打，落后就有人欺负我们，这是旧中国的写照。
今天，中国人站起来了！全世界所有重大问题，如果没有中国参加，就显得毫无意义。
我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后报效祖国。
辽宁抚顺将军二校五年一班李昊洋
五年级:李昊洋
■ 宝玉挨打读后感 ■
“宝玉挨打”(第33回)、“抄捡大观园”(第74回)是《红楼梦》全书中两个最大的事件。
“宝玉挨打”是《红楼梦》情节发展的一个高潮，是封建统治阶级正统派贾政同封建地主阶级的叛逆者贾宝玉之间矛盾冲突的一次激化，也是这一矛盾冲突发展的结果。古今中外一个严厉的父亲因生气打了儿子，可以说是平淡无奇的。但贾政打宝玉的方式、方法、结果，所表现出来的内容却大不一样，它所包含的矛盾冲突是丰富、复杂的，我们着重从艺术表现上加以分析。
一、高度的艺术概括。
从贾政打宝玉的原因来看它的概括力。
贾政为什么要打宝玉？从远因来看，可以说矛盾由来以久，“自从那宝玉的女性化的性格微露其端时(百日抓)，那政老爷便不喜欢”，“便不甚爱惜。后父子生疏隔膜，轻易不见一面，偶一见，总是疾言厉色，动辄‘断喝一声’”。近因有如下几点：
(1)因为宝玉不愿和当官作宦的人交往。
厌恶仕途经济，引起封建卫道者贾政的不满。宝玉把谈“仕途经济”的话，说成是“混帐话”。最早引起可从第32回找到。亲戚贾雨村来，贾政叫宝玉出来见见，宝玉不愿意；又如史湘云劝他：“如今大了，你就不愿意读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬事务，日后也有个朋友。”宝玉听了回答说：“姑娘请到别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人接着说： “云姑娘快别说这话，上回也是宝姑娘说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了，把宝姑娘搁在那里。”宝玉又说：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若她也说过这些混帐话，我早就和他生分了。”以上这些话，我们都能看到宝玉是最厌恶“仕途经济”的。他一听贾雨村来心里就厌烦。所以叫他半天才磨磨蹭蹭地赶到，无精打采，他老子看了非常生气。让他去和作官的人见见，将来好发展，可他不愿意，不干；谈吐也没大家风度，萎萎蕤蕤，贾政当然看不惯了。(这是矛盾之根本所在)
(2)丫头金钏自杀(30回)。
一天中午宝玉到他母亲屋里，他妈正在睡觉，丫头金钏正在捶腿，宝玉以为他妈睡着了，就和金钏开玩笑说：“我讨了你到我屋里去。” 金钏说：“你忙什么，金簪掉在井里有你的。”被王夫人听见了，起来打了金钏一耳光，并定要金钏离去，苦苦哀求还是不行。“好好的爷们都叫你们引坏了。”金钏含羞忍辱出去了。到33回时，宝玉见贾雨村回来，听说金钏含羞赌气自尽了，他心中“五内催伤”，非常难过，徘徊恼恨，迷迷糊糊往前走同他爸爸撞了个满怀，他爹本来就不高兴，气还不算大，这一撞气就上来了。(雨村临门、金钏投井是导因)
(3)忠顺亲王府这时派人来找宝玉。
宝玉与亲王府的优伶琪官(蒋玉菡)有来往。王府的玩物与宝玉交了朋友，这对宝玉来说是绝对的机密，可琪官逃跑了，事情就败露了，找到宝玉家来要人。这不但有辱贵族风化，而且触犯权贵忠顺亲王，有碍前程。贾政认为这是浪荡行为，听了“又惊又怕”，脸色都不一样了。因贾府同忠顺亲王府没有来往。来者是长府官(王府内的事务官员)，贾政接待他非常认真，低三下四，可长府却三次冷笑，盛气凌人。这一方面反映了宝玉的思想，他不愿意和那些为官作宦的、身份很高的人交往，愿意接触那些社会底层的、下贱的，被贵族玩弄的人作知心朋友，这是叛逆思想。宝玉是冒风险交朋友的。事情败露，加剧了封建正统派与叛逆者之间的矛盾。
另一方面也反映了贾府这个贵族集团同它以外的如忠顺亲王府贵族集团之间的矛盾。如果不是亲王府来人，这一件事不会败露，宝玉也不会挨打。因贾政惹不起这亲王府，这回可真气坏了，贾政说：“该死的奴才，你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来……如今祸及于我”。送客人时贾政气的目瞪口呆，喝令宝玉：“不许动，回来有话问你！”(回来要算帐。忠顺王府索人是诱因)
(4)送走亲王府人，回来要审问宝玉，又碰上贾环。
宝玉是家庭继承人，财权又掌握在王夫人手里，贾环当然不干了，所以嫡庶这一矛盾一直就有。如第25回贾环下学在王夫人屋里抄《金刚咒》，宝玉在床上躺着，拉彩霞的手要和她玩，贾环全部听见了，他看相离甚远，故意装作失手把一盏油汪汪的蜡灯向宝玉脸上只一推，弄得满脸满头都是油，想烫瞎他的眼睛。
王夫人把赵姨娘找来骂到：“养出这样黑心不知道理下流种子来。”后来，贾环和他妈合起来请马道婆剪了两个小人(凤姐、宝玉)，她在家里作法，使姐弟二人逢五鬼而发疯。这笔交易很明显，赵说：“你若果然法子灵验，把两个绝了，明日这家私不怕不是我环儿的，那时你要什么不得？”说得很清楚就是恨宝玉，这是贾府统治阶级内部的矛盾。贾政碰上贾环问他为什么跑？原来没写金钏死的情况，现在借贾环之口说出金钏死的惨象。“人头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕。”然后贾环趁机进谗言，“听我母说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏强奸不遂，打了一顿，那金钏便赌气投井死了。”贾政气的面如金纸，火一下上来了，一叠连声叫“拿宝玉来，拿大棍，拿绳子捆上，把门都关上。”(这时一顿鲜血淋漓的毒打就开始了。贾环的飞短流长、造谣中伤是直接发因)
“宝玉挨打” 写了这样几件事，概括了封建统治阶级与封建地主阶级叛逆者之间的矛盾。围绕这一矛盾，把统治阶级与被压迫阶级的家奴的矛盾也写进来了。一个儿子挨打联系了这么多事，并用其它矛盾来加剧主要矛盾，以此来使主要矛盾激化，到狠命毒打，这是多么高的概括力。
我们从前因后果来看，宝玉挨打的根本原因是宝玉不按他父亲的安排、教训好好读书，走作官，走仕途经济的道路。这样一来使贾政感到很失望，或者说很绝望。对这样一个封建地主阶级的不肖逆子，他感到非常不满意愤愤然产生一种痛恨感。在宝玉被打中，不是有人来劝阻吗？贾政暴露了思想，“还来解劝，明日酿到他弑君弑父，你们才不劝不成。”那就是说，从现在我已经看出来了，这孩子很可怕，再这样下去非弑君杀父不可，既不忠又不孝，接着说：“我养了这不肖的***，已不肖”“不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”这话是很有份量的。后来老祖宗来了，对贾母的宝贝再不敢打了。贾母生气的说：“只是可怜我一生没养个好儿子。”贾政忙跪下含泪说：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。”这句话很重要。贾政打宝玉不只是为了他现在，更主要的是为了将来。因贾政从他现在的表现已看到了他的将来，一定会发展成一个不忠不孝的子孙。
■ 宝玉挨打读后感 ■
落后就要挨打
如果两个人分手成为朋友，那意味着我从未爱过你。
如果分手后两个人还能成为朋友，那意味着我想让你记住我。
如果分手后我再也见不到你，大声说我很你——那意味着我不想离开你。
如果分手后两个人消失在彼此的世界里，那说明我真的爱你。
分手时沉默是最好的问题，最圆满的答案。
爱是甜蜜的/分手是不可避免的；谁不哭几次，就痛几次。找到最后的爱情分手是必要的，但你不需要问任何问题。
爱是最美好的记忆，爱过了，曾经拥有过了，就要学会知足，何必为难对方，让曾经的美好变了味道。让他/她曾经给过的温柔成为孤独时的温柔自己的美好回忆。回忆是回忆是美丽的。。。
珍藏走过的轨迹。。。紧握现有的幸福。
爱情有时候就像一场赌局，我们总是不能确定爱人明天还会不会像今天一样爱自己，我们总是在猜测，或许下一刻，他便要离自己而去。在爱情中，我们依然要学会“愿赌服输”。世界上没有无法穿越的黑夜，黑夜过后便是灿烂的明天。
爱是一种诚实，需要付出代价。如果你不爱或无法忍受，那就不要轻易敞开心扉。**和寂寞本不是事的理由。
爱情不是荣华富贵，而是相濡以沫。结婚是一件幸福的道德事情，如果你嫁给了一个会珍惜自己的人。
■ 宝玉挨打读后感 ■
一、教学设想
“宝玉挨打”是《红楼梦》中的一出重头戏。
“严父教子”，这在传统中国家庭中屡见不鲜的情景，在曹雪芹天才的笔下却写得那样波澜起伏、曲折有致，写得如此错综复杂、精彩纷呈，令人叹为观止。“宝玉挨打”一节在情节结构的布局上，人物形像的塑造、思想感情的表达上，都具有很高的水准。
这样一篇课文，究竟应该如何实施教学呢？
我以为，本课教学应该分为两个维度：一、文本维度：教师根据文本特点，引导学生把握本课的主要特征；二、学生纬度：学生教师尊重学生的个性特征及独特体验，引导学生以自己独特的视角去解读、品味、营造氛围让学生畅所欲言。不求面面俱到，惟愿有所感悟。
总的目标不外是：使学生实实在在进行一次文学鉴赏活动。
具体过程有三：梳理情节、对比鉴赏、漫谈感受。
二、教学实录
梳理情节
师：今天我们来学习《宝玉挨打》。这篇课文节选自古典章回小说《红楼梦》，请问什么叫章回小说？
生：（纷纷搬出词典查找）章回小说就是把全书分成若干回，每回有标题，概括全回的故事内容。
师：善于借助工具书，很好。请大家务必注意，阅读章回小说有一个关键，那就是一定要认真研读每一章回的回目，这些回目往往是本章的要点所在。那么，《宝玉挨打》这一节在《红楼梦》原文中的回目是什么呢？有谁阅读原著时注意到这一点？有谁能够在黑板上为大家写出来？
（不少学生顿时沉默。看来，有些学生大概未看原著，有些同学看原著时可能对回目未加注意。忽然，有一位学生举手——）
生（1）：老师，我记不全，可以只写一部分吗？
师；可以。
（学生上讲台板书：手足动唇舌，不肖种种……）
师：已经很不错了。虽然没有记完整，但是基本上抓住了关键词。其实，老师在布置大家阅读原著之前，之所以没有事先提醒大家注意回目，其实就是想看看大家有没有阅读标题的意识。同时，也是想给大家留下较为深刻的印象。现在大家记住了吗？今后读书，一定要关注文章的——
生：（齐答）标——题！
（教师接着补全回目：手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞。 ）
师：请注意这“笞挞”两个字的读音；另外，“不肖”是什么意思？
生（没出息”的意思。
师：可以结合课文内容解释这两句内容吗？
生：这里“手足”指的是贾环，是说贾环对宝玉怀恨在心，找到机会就害宝玉；而宝玉自己也有许多“不肖”之事，所以最终被父亲贾政痛打了一顿。
师：说具体些。
生：“手足眈眈小动唇舌”指的是贾环利用了金钏投井一事乘机陷害宝玉。我想，贾环一定听到了一些风言风语，当贾政痛斥自己时，他一方面想为自己开脱，另一方面也想借机害一害宝玉。所以，就乘机诬陷宝玉调戏金钏致使金钏自尽。“不肖种种”的情形就更多了。最直接的原因是宝玉与忠顺亲王府家戏班的琪官蒋玉涵交往，致使亲王派人前来索人，令贾政又惊又气目瞪口呆；但深层的原因却是父子之间始终存在的人生观的矛盾——父亲希望儿子经常与贾雨村接触长长才干，但儿子却对贾雨村之流厌恶万分，这次与贾鱼村的会面，宝玉“全无一点慷慨挥洒谈吐”，早已令贾政大为恼火；还有宝玉由来已久的厌恶读书、专喜在“内帏厮混”的毛病……这些都让贾政痛心疾首！总之，宝玉的“不肖”大致有以下几条：结交、勾引”王爷喜爱的戏子，调戏母亲的丫鬟最后导致出了人命，不爱读书、不愿与官场之人交往，成天与女孩子混在一起……
师：概括得真好。几乎没有什么遗漏了。不过，请大家想想，宝玉挨打的根本原因是贾环的进谗还是宝玉的“不肖”呢？
生（3）：我认为主要是由于宝玉自己的“不肖”。
师：为什么呢？
生：因为上面所讲的几件事随便哪一件在贾政眼里都是难以接受的。即使没有贾环的陷害，等到忠顺王府来人索要琪官时贾政照样会痛打宝玉。况且，贾环所说的也不完全是无中生有，贾宝玉对金钏之死多少要负点责任的。其实，我觉得贾政对宝玉的不满由来已久，他想教训教训宝玉的念头早已有了，所以，这次几件事情聚在一起当然令贾政气急败坏怒火中烧了。而且，我觉得……如果我和宝玉一样成天不读书还早恋，我爸爸一定也会打我的！
（全班大笑。教师亦不禁莞尔。）
师：所以，你认为宝玉所作所为确实不好，该好好教育教育一下是吗？
生：对。
师：其实，不光你这么看，小说中的人也大多这么看。再请同学结合课文举例解释。
生（4）：宝玉挨打后，宝钗说“早听人一句话,也不至今日…….据我想,到底宝兄弟素日不正,肯和那些人来往,老爷才生气”，这几句话说明宝钗认为宝玉是该打的。
生（“半日, 方抽抽噎噎的说道：‘你从此可都改了罢!’”
生（6）：还有几处。袭人道：“论理，我们二爷也须得老爷教训两顿。若老爷再不管，将来不知做出什么事来呢.。”王夫人一闻此言，便合掌念声“阿弥陀佛”，由不得赶着袭人叫了一声“我的儿,，亏了你也明白，这话和我的心一样。我何曾不知道管儿子……”
师：这一环节我们暂时告一断落，哪位同学总结一下刚才我们主要研究了些什么？
生（7）：我们研究了宝玉挨打的原因和众人对宝玉挨打的看法。
对比鉴赏
师：刚才我们研究了写什么的问题，下面我们一起来分析一下“如何写”的问题。大家已经认真阅读了课文，对课文内容有了较好的了解。现在我们一起来看一段录象。这是越剧《红楼梦》里有关“宝玉挨打”的片段。
（教师播放录象。）
师：越剧《红楼梦·笞宝玉》中的情节安排、人物表现与原作中的有什么不同？
生（1）：《笞宝玉》中，宝玉挨打的原因只剩下一条，那就是琪官事件
生（2）：删去了王夫人哭宝玉再哭贾珠的内容。
生（3）：聋老婆子的一段插曲没有了。
生（4）：还删去了李纨听到王夫人哭贾珠后失声痛哭的情节。
师： 不错，这都是删去的。知道改编者为什么要这么删吗？
（学生思考，一时无人发言。教师点拨。）
师： 请大家注意小说与剧本的区别。
生（5）：是不是因为越剧演出一般只有个把小时的时间，不允许涉及大量复杂的情节？
师： 很好，这是从时间角度考虑的。
生（6）：还有，小说比较自由，可以一会写到屋内一会写到屋外，一会写到昨天一会写到今天。剧本演出就只有从一个地点来写，不那么自由了。
师：（赞许地）大家知道吗？两位同学已经涉及到戏剧理论的根本问题的。根据戏剧理论中有一个“三一律”：在一天时间在同一地点演出一个完整的故事。因为舞台时间、空间的限制，《笞宝玉》中许多情节都删去了，虽然丰富性减弱了，但主线也因此凸显了。也算是各有利弊吧！刚才大家重点讨论的是改编者的删削。请问，《笞宝玉》中有没有增加什么内容呢？
生（7）：增加了贾政的一段唱词。
（有学生发笑，发言学生似乎有些窘迫）
师：（充分肯定）大家以为这段唱词无关将要吗？其实，这也是一段脍炙人口的唱词，与越剧《红楼梦》中“天上掉下个林妹妹”“哭灵”（“林妹妹我来迟了”）一样一直被人们所称颂。 教师展示以下文字——大家读读看，体会这段唱词道白有什么作用：
（唱）你，你，你，你不能光灿灿胸悬金印，你不能威赫赫爵禄高登，却和那丫鬟戏子结朋友，作出了玷辱门楣丑事情，不如今日绝狗命，免将来辱没祖宗，败坏家业弑父弑君。
（白）给我狠狠地打！老天，天啊，想我贾府诗礼缵缨之族，富贵功名之家，竟出了这个不忠不孝的孽子。
生（极度愤怒的心理。
生（愤怒，我觉得还有伤心，还有自责——好象是在愧对列祖列宗。
生（：这段唱词还暗含了宝玉的行为和父亲对他的期望背道而驰。
师：所以，接着贾政痛打宝玉也就有根有据了。现在，请这个问题的发现者总结这段唱词的作用。（教师示意生7）
生（暗含了人物思想的冲突，还推动了情节的发展。
（同学鼓掌）
师：还有与原著不同之处吗？
生（：在原著中，贾母是先痛骂一顿贾政，然后再查看宝玉的伤势；《笞宝玉》中却是先看宝玉的伤势然后再斥责贾政不该如此痛打宝玉。
师：你觉得这样修改好吗？
生（：我说不准。不过我觉得不改也行。好象两种都不错。
生（：我觉得还是修改的好。
师：（饶有兴味地）说说理由？
生（：我觉得贾母既然那么疼爱宝玉，当看到宝玉被毒打的时候，按人之常情，她一定首先想了解宝玉伤势如何而不会想着先去骂贾政。而且当她看到孙子被打得那么严重然后再痛骂贾政才合情合理！
（多数学生点头同意）
师：分析得多好啊！阅读文学作品就应该这样：抓住细微之处仔细品味，联系生活经验设身处地体验人物情感。要走进人物的内心深处。
漫谈感受
师：最后，请大家用一句话表达自己阅读时感受最深的一点，然后由大家确定最有价值、最有兴趣者加以讨论。生（1）：我感触最深的是“李纨的眼泪”。
李纨青年丧夫，抚养遗孤——绝对是“一肚子苦水”的苦涩的。不过，她从来不把自己的伤痛表露在外面罢了。她能忍，她能熬，她能守！—— 但是，这绝不代表“她不痛”！
果然——就在宝玉挨打之后，王夫人的一声哭喊——揭开了李纨的“心闸”！
王夫人忽又想起贾珠来,便叫着贾珠哭道:“若有你活着,便死一百个宝玉我也不管了......”王夫人哭着贾珠的名字,别人还可,惟有李纨禁不住也放声哭了.
这是我们唯一一次的看到“李纨的眼泪”——你看李纨“禁不住”、“放声的哭了”
——这两个词，用得多么的好！“禁不住”——说明这个表面平静的寡妇，“忍耐了好久，压抑了好久”了！“放声哭了”——说明这个表面平和的寡妇，“多么委屈，多么痛苦”了！！
我觉得——“最大的委屈”——是一种“说不出口的委屈”！
我觉得——“最深的痛苦”——是一种“不能言苦的痛苦”！
生（2）：宝玉的体贴与黛玉的无奈
宝玉挨打后，黛玉悄悄而来探望。宝玉疼痛难忍支持不住，还这样对黛玉说道：
“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热为散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛，我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头散布与老爷听，其实是假的，你不可认真。”此时，林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得厉害，听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日方抽抽噎噎地说道：你从此可都改了罢！
宝玉虽疼痛难熬却还装出不在乎的样子来安慰黛玉，心里只记挂着黛玉单薄的身体怎么禁得住暑热。发自内心的怜惜就这样弥漫在宝黛之间，怎么不令敏感的黛玉感动呢？
黛玉与宝玉思想感情相通，从来不说仕途经济之类的“混帐话”，然而此时她看着疼痛煎熬的宝玉，心中只希望从此不再遭受老爷的毒打。唯一的解决办法就是让宝玉“改过”！黛玉说这话只是出于无奈！那一份深情在她心里千转百回，都化作一句话：“你从此可都改了罢！”那是一份执爱的心，毫无做作而发自肺腑。生（3）：我想说的是：我理解贾政，理解一个父亲的心！
（学生反响强烈。教师示意学生安静，继续要求学生表达自己的看法。）
生（4）：我读了宝玉要聋老婆子搬救兵，聋老婆子的一段话让我感触很深。虽然只是她的打岔，但她表达出的态度让我震惊：“有什么不了的事?老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的!”对一个人的自杀竟然可以这么冷漠！
（学生似乎已经暂时无法提出问题。）
师：大家的问题看来主要集中在这几点上了。现在我们进入具体阐释阶段。由于时间关系，我们只能听一位同学的阐释，大家最想听谁的问题？
（学生七嘴八舌，最后多数表示希望听听生（发言。）
生（粗看《红楼梦》时，贾政给我留下了是暴君的形象：实施家庭暴力、独裁专制、自私狭隘、无才无能……，几乎无一是处 但细读了第三十三回，我倒是颇同情身为人父的贾政的一片苦心，他曾给我的“恶魔化”形象也大大改观了。首先，在这个章回里，贾政的主要身份是一位父亲，不同于在别的章节里的形象——在同僚面前，他是老奸巨滑的政客；在门客面前，他是礼贤下士的“伯乐”；在下人面前，他更是不可一世的“君王”……不管在这其中哪一个场合,不管他多么娴熟老练地表演“变脸”，他的形象都是油滑、藏奸、虚伪的,令人可憎。而这次被逼上墙角的贾政，关起门来痛打儿子，这面具也不用戴了，完全只是个愤怒痛心的父亲。且不管他在其它场合的作为，至少在这一刻，他就让我恨不起来——因为他是一位父亲。
忠顺亲王府的长史官来见贾政，这一段贾政还戴着官场应酬的面具，虽是惊疑但仍能陪着笑脸沉着应对。但待宝玉老实交待，长史官匆匆离去之后，这贾政“气得目瞪口歪”，接着就喝令拿下宝玉，开始实行一个父亲的权力了，恨铁不成钢的痛心浮于纸面。待到贾环火上浇油地进谗后，这贾政先是“气得面如金纸”，然后见到宝玉是“眼都红紫了”，贾政望子成龙却不想儿子竟做下如此“败坏门风”之事，这时候贾政的心情是又羞、又恼、又恨、又痛，他的愤怒到达了理智难以克制的极限，唯一发泄的办法便是将宝玉痛笞一顿。不管贾政打得有多重，下手有多狠，贾政所承受的痛苦决不轻于宝玉，作为一个父亲，在儿子身上打下一鞭就等于在自己心头抽了一鞭，是痛彻心肺的。虽然遭笞的是宝玉，但最痛苦的还是贾政。对于宝玉的无限期望及宝玉的不肖终使他痛下毒手，其实痛的还是他自己；而溺爱宝玉的王夫人和老太君却与贾政针锋相对，难堪的还是他自己。总之是落个里外不是人。
这一节中贾政的辛酸、压抑和痛苦失望都化作了泪水。“贾政听了这话，不觉长叹一声，向椅子坐了，泪如雨下。”这一句中省略了人物多少复杂的心理，一个“叹”一个“泪”，一个苍老无助的贾政此时是令人同情的。不难想象他是如何跌跌撞撞地无力地倒坐在椅上，以及浊泪无声的纵横在皱纹密布的脸上，这时的贾政既不是政客，也不是主人；没有藏奸，也没有傲气，只是一个失望无助的父亲，一个令人恨不起来的父亲。随着王夫人哭叫着贾珠的名字时，“贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来”，这时的贾政更是一个念及亡子，心疼宝玉的父亲，他不是一个铁石心肠的人，能触动他内心最柔软最敏感处的还是珍贵的亲情。从这点来看，贾政还是一个重亲情，负责任的父亲，对于这样一位流泪的父亲，不能不体会他身为人父的一片苦心。
最后老太君出场，贾政是“又急又痛”，被太君痛斥后还得叩头哭着谢罪，身为人子的他全然又是一个标准的孝子。
第三十三回中的贾政，应该是个最本色的贾政，没有面具唯有真性情。在这一回里他是一个严父又是一个孝子，承担痛苦和压力最多的是他，贾政的泪水令人动容，可怜天下父母心。第三十三回里的贾政无论如何也叫我恨不起来——因为他的泪水因为他的苦心。
■ 宝玉挨打读后感 ■
只要用心去发现，美无处不在。这是我读了金波爷爷写的《暮色》后所悟出的一个道理。
缓缓西下的夕阳，幽暗却并不安静的树林、晚霞倒映的湖面、布满繁星的天空……这多像一幅意境优美的中国山水画呀！不由得你不身临其境。这就是金波爷爷在《暮色》里，用他的一双慧眼所发现、用一支生花的妙笔给我们描绘出来的一天傍晚，他到一个小树林里去散步，所发现的大自然的美景。
其实，只要你张开你的一双慧眼，用心灵去发现，你就会和金波爷爷一样，发现周围事物的美。这样，你的生活中将会有许多彩色的记忆。
我不禁想起了小时候在乡下奶奶家的情景。每到傍晚时分，在田里劳作了一天的农民伯伯们都纷纷收工了。他们扛着锄头，赤足走在弯弯曲曲的田埂上。袅袅炊烟里，即将西沉的夕阳，将它那仅有的余辉洒落在秋天的田野里，洒落在农民伯伯们那古铜色的脸庞上。这时，他们把头转过来，看着自己田里的庄稼，脸上露出了满足的笑容，他们的心里一定在说，看，今年又是一个好收成。现在想起来，这是多美的一幅夕阳晚归图啊。可我平时却从没有留意过，把它们从生活中忽略了。是的，如果，我们平时多用心去看，美会无处不在。
我放下手中的书，抬头向窗外的天空望去。天空是那么的高远，它有点像块巨大的蓝色绸子，偶尔飘过的几片白云，像镶嵌在绸缎上的白色云锦；它有点像块透明的蓝宝石，折射出点点耀眼的光芒；它又有点像一个碧波万顷的湖面，上面划着几只白色的帆船。看着看着，我突然发现，原来蓝天竟然是那么的美丽。怎么平时没有发现呢？转念一想，恍然大悟，真的，只有用心去看，美才会出现。
确实，人世间的许多事物都很美，只要用我们的慧眼去观察它们，它们就会变得多姿多彩。张开你的一双慧眼，你会发现这个世界更美。
■ 宝玉挨打读后感 ■
《红楼梦》中，宝玉是一个看似温和善良的男孩，却常常在隐藏的阴暗面下做出种种匪夷所思的举动，让人难以理解。这样让人难以把握他的真实内心和性格，不禁让人试图深入地研究他的行为背后真正的意义，试探宝玉的内心到底经历了什么样的跌宕起伏的历程，以致他会如此神秘和难以捉摸。
宝玉从小生活在一个豪华富贵的家庭中，其母贾母是贾府的女主人。但是，他却不幸被认为是无用之才，一直被家人无情地排斥和忽视。这样让宝玉从小就感到孤独和被冷落，因此，他对生活充满了痛苦和不满。正是这些痛苦和不满造成了他复杂的内心世界，也成就了他说一套、做一套的人格。
在小说中，宝玉的性格十分多变：表面上他善良温和，心地纯洁，但却十分自私、怯懦、胆小，并且缺少毅力。他对自己的爱恋对象——林黛玉——表现出矛盾的感情，虽然表面上施舍温情，但却不时对其撒娇、斥责或者故意冷落，让人难以理解。这种表面光鲜的背后隐藏的痛苦，是他藏在心中多年的疑惑和不满的反映。
宝玉的性格欠缺鲜明目标和追求，并且过于软弱，一直缺乏在面对外界困境中作出决定的能力。他唯一能指导他的标准就是“道德”，这并不是因为他很理智和认真，而只是出于社会风俗的束缚，以期能够在环境下生存下来。但他却总感到社会道德对他不公正，并对此怀有愤怒。他在其中迷茫、无助、痛苦和愤怒感到窒息，这种矛盾深深刻在了他的脑海中。
在读到宝玉这样复杂的性格时，读者不禁会产生一种想要试探宝玉内心的冲动。其疑惑和不解，让人深刻地认识到一个人内心最深处的情感和矛盾，这也让读者更加容易融入到小说的情节中，读懂小说。
在这部经典小说中，宝玉是一个神秘而充满争议的人物。他的复杂内心，让人们更好地了解了广阔的人性世界和内心的矛盾。探究宝玉的内心世界，也让人更加认识到自己内心的真实情感。作为一部经典小说，《红楼梦》不仅蕴含了丰富的人性思考，也提供了人们认识自己的机会。
■ 宝玉挨打读后感 ■
读了《扫烟囱的孩子》之后，我大有启发。事情是这样的：一个小男孩一连扫了好几家烟囱，挣了许多钱后，可是不知什么时候从衣袋的破洞里漏掉了。如果没挣到钱他的师傅会狠狠地打他，因此，他很难过。过路人知道情况后，连忙拿出自己的钱，给这个小男孩。
读了本文，我被过路人的善良、真诚的爱心深深感动了。其实让世界充满爱，我们也可以做到。
■ 宝玉挨打读后感 ■
一天，妈妈叫我起床上学，我不听，把被子卷成一团，继续睡。
快，要迟到啦！妈妈又催到，再不起床我就要辣椒炒肉了！听到这句，我心里立马咯噔了一下。要知道，妈妈说的辣椒炒肉，其实是每当我犯很严重的错误时，妈妈就会拿出她的武器衣架子，来对付我。我很害怕妈妈这招。
我眯着眼瞅了瞅时钟，时间已指向七点半，的确要迟到了。可我身上就像压了块大石头，怎么也起不了身。然后，我竟然对妈妈说：迟到就请假，我起不来。那怎么行！学习这事儿，耽误不得。正把早餐从厨房端出来的爸爸就像妈妈的援兵，及时支援着妈妈。还没等我闭目养神十秒钟，妈妈已经抓起了衣架子，发出最后通告五、四、三、二、一！不！我不甘示弱地抗议。突然，只见一双大手猛地掀起了裹在我身上的温暖棉被，紧接着，妈妈手里的衣架子落在了我的大腿上，发出啪、啪、啪的声响，我挨打了！
我来不及躲闪，就被妈妈手里的衣架子抽了很多下，妈妈追着我抽，我从床头躲到床尾，甚至惊慌中扯着被角盖住身体来做防护，可我还是被打疼了。
经历了这件事后，我再也没有睡过懒觉了。这顿挨打虽然很疼，但让我明白了：从小要养成勤劳的习惯，少偷懒，认认真真做好每件事。
■ 宝玉挨打读后感 ■
2．通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同点．
小结：＜红楼梦＞的产生正处于中国封建社会由极盛转向极衰，所以这部作品的诞生有其历史的必然，它的主题＂四大家族的兴
衰＂也与这个背景吻合。
3．理清人物关系＜贾政，贾宝玉在家族中的地位＞
4．宝玉挨打的原因：
5．宝玉挨打各人反应如何？表现了怎样的性格特征？这些反应合理吗？
6． 印发小说第40回中一段，让学生体味其中个人的行为，性格特点极其合理性。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏捡
了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声＂请＂，刘姥姥便站起身来，高声说道：＂老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母
猪不抬头。＂
自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑
岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫＂心肝＂；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨
妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个
不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐儿鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
在这个场面中，表现最娇嫩和最放肆的是谁？如果宝钗在这，她会如何表现？
由这个场景分析，可以看出宝玉和黛玉在这个家族中的特殊地位，他们俩才是真正的知音，是这个封建大家族的叛逆。
总结：
通过这篇课文的学习，我们可以深刻地领会恩格斯关于＂典型环境中的典型人物＂
理论，即＂人物的性格不仅表现在他做甚么，而且表现在他怎样做＂。
[《宝玉挨打》 教案教学设计]
■ 宝玉挨打读后感 ■
随着《红楼梦》中宝玉这个角色的不断深入，读者能够感受到他逐渐成长并经历了许多思想上的转变。在小说中，宝玉是一个充满矛盾的人物，内心既有纯真和善良，又有世故和玩世不恭。《试探宝玉》这一章节，在小说中发挥了非常重要的作用，能够凸显出宝玉的内心矛盾和思想变化。
在这一章节中，黛玉对宝玉进行了试探。黛玉向宝玉提出，自己曾在梦中遇见一个神仙女子，这名女子让黛玉代为传递信息给宝玉，告诉他自己能够再生七年，并不要忘记她。这是一个非常巧妙的试探，因为宝玉从小就认为自己是个仙女的转世，他会如何反应呢？
在接受到这个试探之后，宝玉的内心矛盾开始浮现。一方面，他对黛玉表现出了一种把信件看成真实的信仰；另一方面，他又明白这个信件很可能是个恶作剧。在这种矛盾中，宝玉显示出了他思想转变的一面。
在试探之后，宝玉变得更加理性和成熟。他开始意识到自己不应该过分相信神话和传说，开始了解到自己需要用常识和理性去看待世界。这种转变也在其他地方显现出来，比如他策划的荣府大赛中，他不再单纯地看待人们对英雄的追捧，而是逐渐认识到这样的想法只会带来不必要的痛苦。
总的来说，《试探宝玉》这一章节在小说中扮演了重要的角色，因为它揭示了宝玉这个角色的复杂性和内心冲突。读者能够感受到宝玉逐渐成长并开始理性地看待世界，这种转变对后续情节产生了很大的影响，是宝玉塑造成一个完整而丰富的人物形象的关键。
■ 宝玉挨打读后感 ■
1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位――这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。
2.理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。
3.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。
1.抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。
1.第一课时以导读为主，对小说赏读的一般规律进行阐释，指导学生遵循规律，理出全文线索。
2.第二课时以讨论为主，教师应提出恰当准确而富有挑战性的问题，讨论中可进行点拨式赏析指导，充分发挥学生的主体参与意识，创设探讨氛围，提高学生的赏析审美能力。
《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。今天我们就以小说中“宝玉挨打”的片断为例，体味这种情节波澜的设计之妙。
本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。
（解说：学生如果在学此文前未接触过《红楼梦》，教师授课前可简要介绍小说的一些基本情况，如主题和人物形象等。）
1.整体把握，理清思路。
记得吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？
（解说：在课前熟悉课文的基础上，通过速读，学生可依据“三态”理论快速理清全文的情节层次。）
明确：全文分三部分，一是打前交待起因；二是宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主；三是打后其他人的'反应。
分两部分也可，一是打前交待起因；二是宝玉挨打后众人的反应，近距离反应以王夫人、贾母为代表，远距离反应以薛宝钗、林黛玉为代表。
（解说：分层首先要依据一定的标准，只要标准设置合理，学生论说言之有据就可以了。）
2.局部设疑，引导学生讨论。
明确：①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；②忠顺府告宝玉引逗琪官之状；③贾环诬告宝玉强暴金钏未遂。
问题二：一事紧接一事，层层深入，丝丝入扣，情节高潮到了非如此不可的境地。这其间贾政的神色变化也很有层进性，请同学们从书中快速找出对贾政神色变化的描写。
明确：初见时“原本无气”，证明此时还未起波纹；但看到贾宝玉垂头耷耳，“应对不似往日”，语无伦次，“倒生了三分气”，微波渐起；忠顺府索人，使贾政“又惊又气”“目瞪口歪”，波浪已涌动；贾环告状，中伤之言犹如火上浇油，“大逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”，浪涛已拍天，矛盾激化到极点，打已成为必然。
（解说：学生读书，首先要有文本意识，要学会从书中筛选、感知一些重要信息，并能条理清晰地表达出来。）
问题三：马克思曾言：“发展的加速和延缓在很大程度上是取决于‘偶然性’的。”宝玉挨打片断中也有偶然性的情节，请试着找出，看看它的出现有什么作用？
明确：宝玉被喝禁在厅上，他料到挨打势在必然，连忙托人给贾母、王夫人报信。假想，如果贾母、王夫人此时得信，掀起的巨浪便会一下子平息，读者被吊起的胃口也会顿时放下。相反，高明的作者不但不如此做，反而利用偶然性的因素再来触发：机灵贴身的小厮焙茗不见踪影，好不容易遇到一个老妈子偏又是个聋子。偶然性的因素为必然性的结果起了推波助澜的作用。
问题四：碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，请同学们进一步分析贾政“恨”儿子的根本原因是什么？
明确：矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子。他希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。而宝玉恰恰与之相悖，由于他特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。
（解说：学生讨论时要指导他们从文本中找根据，如：谈贾政：贾政希望宝玉有“慷慨挥洒谈吐”，时时顾及“祖宗颜面”，不要让父亲落有“上辱先人下生逆子之罪”，和他也越发担心宝玉将来走“弑君杀父”之路等等。文中谈宝玉的地方更多，尤其是挨打后，宝玉对其他人的所言所思，都渗透着他的价值观。教师也可提供一些前面章节里表现贾政、宝玉思想观点的资料投影，让学生进行对照分析并归纳总结。
如表现贾政的：
“什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的。”
“你可好生用心习学，再不守分安常，你可仔细着!”
■ 宝玉挨打读后感 ■
沉默不是金—《一个小学生的挨打日记》读后感作者：佚名**：不详发布时间：
2008-8-25下午第三节课，涂老师给同学们读了一篇新闻，内容大概是这样的：受害者李小旋突然呕吐，剧烈头痛，送到医院时，医生也没办法，那天12点，李小旋停止了呼吸。据医生分析，头部受伤是外伤所致，但李小旋的父母没有打孩子。
之后，看了她的日记才把这个“不解之谜”彻彻底底地解开了。原来，坐在李小旋后面的男孩李荣有严重的暴力倾向。他总是用凳子打她。他不会生病吗？结果却令人再三叹气，李荣一家“人间蒸发”了。
这一篇的几个小标题中，给我的印象非常深刻的是“‘胆小如鼠’的女生”。暴力已经发生了。虽然没有办法做到这一点，但接下来绝对不能明目张胆地沉默。这是一种安抚人心的委屈。沉默，会让那些人更加疯狂，更加傲慢；沉默，对于李荣来说是一个有利的榜样，但是对于李小旋来说是一个恐怖的榜样。
面对这种情况，最直接的办法就是与学生携手对付李荣，抵制和制止他的暴力行为。李小旋也有过类似的想法。不幸的是，她没有勇气这么做。导致现在这种令人痛心的局面的原因不光是因为这，侧面条件也不少：
在受害者面前，没有相关知识；没有积极的照顾者；没有人一起分享解决办法。
同学们，让我们这个班集体互相帮助，互相关心，不要让悲剧重新上演，不要让城市版《一个小学生的挨打日记》出现！
■ 宝玉挨打读后感 ■
作为一名有思想有追求的有志青年，我看了这样一本书，这本书振奋了千百万的人。
从这本宣传小册子可以看出，马克思和恩格斯有着明显而强烈的阶级观念，意欲为社会变革的哲学和舆论先驱，其前瞻力和雄心壮志十分撼人。宣言用资产阶级的产生和发展的历史论证其必然覆灭的命运，同时得到论证的，是资产阶级曾几乎统治世界作为数千年社会历史中最大的伏笔，必将勾勒出无产阶级真正一统天下的宏图。
《共产党宣言》揭示了资产阶级和无产阶级的本质对立。关于对资的批判，马恩做到了前无古人的深刻。马恩深信历史的车轮会将资产阶级碾成粉末：随着资本主义的进一步发展，本身弊端将超过其容纳程度犹如充气过头的气球直至爆裂。不过到目前为止，西方资本主义国家似乎仍没进化到摇摇欲坠。相反，西方现行的福利制度、社会保障体系，已经大大缓解了资阶和无阶间的矛盾，尽管它们没能避过马恩准确预言的周期性经济危机，但从人民生活水平来看，他们似乎并不如马恩预测般“水深火热”。
我已经表明了立场：读完《共产党宣言》我无法评价马克思主义；但是我倒可以说说如何对待这一学说的看法。这个才是我最想说的，中庸完了我总该代表自己说几句。
当前，社会主义在中国意识形态领域占有绝对主导地位，这个就不用说啦，不然这门学科干嘛要占我4个学分？但问题在于，我不是很确定马克思主义是不是正确的。数学讲究逻辑，正确与错误光靠逻辑就能辨证出来；一条公式是错的，会有理性的数学家和追求逻辑的人站起来反驳它直到纠正为止。数学很单纯。但哲学就不一样了，它往往主观而且很容易带上政治色彩。历史上哲学被迫与政治交媾的例子不少，德国希特勒就偷换了国家社会主义为种族哲学，后果无须赘述。当然当时的人们处于思想控制的高压下，很容易信服希特勒的扯淡，现在信息开放，从我能获得的数据来看，我对马克思主义的正确性还是比较有信心的。但是学说本身正确，并不代表大张旗鼓宣传它的人说的都是对的。
因此我觉得，不论社会主义这种理论本身对错，当一种东西在意识形态领域成为主导的时候，就更加有必要时时审视它，这一点历史很明白地告诉过我们。你肯定会猜想我是不是想例举文革，我是不会告诉你的。拿这个整个民族犯傻冒的丢脸往事来譬喻当今的大好形势简直大逆不道。换做别人这么说我也会很愤慨，被别人骂傻冒没理由心平气和。但我想历史告诫我们的应该是思想的自由不该被抹杀。在马克思主义和科学社会主义如此风行的年代，在这个社会主义几乎成为唯一一面允许飘扬的政治旗帜的国度，更加应该扩大思想的包容度。
以上就是我的看法，不知道你读后是什么感觉，先说一句，这本书真的够厚的呢，真需要一些耐心才行。
■ 宝玉挨打读后感 ■
今天，我要和大家分享一本书。书名是《安妮日记》，书的作者是位德籍犹太少女，名叫安妮·弗兰克。自从安妮13周岁生日时收到了一份特别的生日礼物—一本漂亮的日记本后，安妮便开始写日记。她把这本日记本当成好朋友，管她叫“吉蒂”，并且不断地把周遭的人、事、物真实地记录在日记里。
二战后期，德国纳粹对犹太人的迫害越来越多，安妮一家及朋友共8人躲在了密室生活。在那里，他们过着非正常人的生活。洗澡和上厕所成了大问题，每天走路要踮起脚尖，说话也要轻轻地，睡觉更要保持高度警惕，和外界的联系只有一台收音机……安妮的日记本也逐渐增添了许多新的内容，她的心事、她的烦恼、她对战争的批判，对和平的渴望……
安妮是一个坚强、好学、上进的女孩，正如她在日记里写的那样：“很快我要自己学习，拼命向脑子里灌词语，等到出去后，我要向同学们证明，不在学校我同样也能学好！”
通过灾难，安妮不仅很坚强，而且还很有勇气。她经常对“吉蒂”说一些从之声里听到的坏消息，由此我可以感到她是多么地害怕，但她还是安慰自己“别怕，安妮，一切会过去的。”
但令人感到惋惜的是，安妮最终还是没有逃脱厄运的魔掌：1944年8月4日上午，安妮全家遭人告密被捕。在集中营里，因为卫生条件太差，最后只有安妮的父亲生还。
安妮也像一面镜子，这面镜子照出了许多“小我”；面对灾难，安妮没有退缩，或许我就没有她那么坚强；面对大人们的教训，安妮做到了一声不吭，去默默做好该做的事，顶多对“吉蒂”诉苦，我就会很浮躁，当场表示抗议，使家长对我的印象很更糟；面对自己14岁生日礼物—一本书和一些糖果，安妮已经很满足，而我的礼物更多，却丝毫感不到自己被爱包围……
虽然不会再有下一篇“安妮日记”了，但安妮永远活在我的心中，永远是我的好榜样！
嘻嘻，听我发表了这么多的感想，你又是怎样想的呢？或许我的语句、我的思想都还不太成熟，那就请你捧起《安妮日记》，去细细品味，再去发表属于你自己的想法吧！下次《安妮日记》中，再见面！
■ 宝玉挨打读后感 ■
《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。可惜没有完稿，就因幼子天折，感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了，死后，留下的只是琴剑在壁“新妇飘零”连他的手稿也无人整理，几个好友草草地殡葬了这位伟大的作家。
未完稿题名《石头记》八十回，后四十回一般认为是高鹗所续，在续作中有些篇章和片段写得也还精彩生动，如黛玉之死，袭人改嫁等，但就总的思想和艺术成就来说，和原著还有相当距离。有些人物性格走样了，特别是宝玉中举和出家成佛被封文妙真人，以及府复兴等描写，显然背离了原作精神。
《红》出现干所谓的“乾隆盛世”这时期，表面看来，太平无事，但骨子里的各种社会矛盾正在加剧，整个王朝已到了盛极而衰的转折点，曹雪芹敏锐地感到时代风雨的来临，在自己丰富生活经验的基础上，创作这部不朽的巨著，全面百深刻地反映了这个时代的特征。《红》描写的不是“洞房花烛，金榜题名”的爱情故事，而是写封建贵族的青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。其巨大意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧，而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心，写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰，其中又以贾府为中心，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有务的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运。同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了朦胧的理想。在我国文学只上，还没有一部作品能爱情的悲剧写得象《红》那样富有激动人心的力量；也没有一部作品能象那样把爱情悲剧的社会根原揭示得如此全面、深刻，从而对封建社会作出了最深刻有力的批判。
贾政对宝玉平时不在仕途经济上用心早已不满，与优伶交往以致王政派人查询，以及贾环出于嫡庶间矛盾而挑拔是非，成为宝玉挨打的导火线。
其根本原因在于与其父贾政间不可调和的矛盾，宝玉是不以仕途经济为念，反对封建礼教的叛逆者，而贾政是封建制度，封建礼教的忠实卫道士可谓水火难容。
他虽是贵族子弟，却又是贵族中的叛塑者，从他的行为可见其叛塑性格。生长在珠围翠绕。锦衣玉食的环境中，一生下来，家庭就给他安排下一条功名富贵，荣宗耀祖的道路。但由于他特殊的生活经历，终于背弃了这条道路。宝玉由于贾母从小骄纵，一直在“内帏混”因此他没有象贾珍贾链那样沾染那么多恶习，正规的封建教育他也接受不多。宝玉对贵族家庭内部勾心斗角，和腐朽摩烂的现象感到厌恶，而对周围善良纯洁的女孩子们的悲惨命运却抱有同情。他住的大观园又恰是一个封建礼法统治比较松驰的地方，在一群被压迫的女孩子的影响下，发展了他的叛逆性格。
贾宝玉性格上一个很显著的特点是把他的全部热情和理想寄托在那些被侮辱，被损害的女孩子身上，他认为“天地间灵淑之气，只钟于女子，男儿们不过是些浊物而已”又说：“女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉，我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人”这种看法似乎有些怪诞，但在那个时代确是对“男尊女卑”封建传统观念的在胆挑战。
宝玉的叛逆性格还表现在对封建贵族生活的厌弃上，他恨一在这候门公府之家，认为富贵二字，真正把人蔡毒了。贾政要他刻苦故读结交官场人物，把重振家业的希望寄托在他身上，可他偏偏看不起斗举仕宦。认为这只是“须胥浊物”“国贼禄蠢”之流用以洁名钓誉的手段。他懒于和士大夫接谈，但和那些出身寒微的人却结成了倾心之交。对贵族家庭中的种种热闹繁华，表现出异乎寻常的冷漠，姐姐元春封为贵妃，“宁荣西处上下内外人等莫不欢天喜地”只有宝玉置若罔闻。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。宝主在这个封建贵族家庭里，被家长们看作“不肖子孙”“混世魔王”只有和他自幼相入，从来不向他“讲那些混帐话”的林黛玉，才是他唯一的知已。他和黛玉在相互了解和思想一致的`基础上产生爱情。这种爱情和历来作品中所描绘的“佳人才子”式的爱情有本质的区别。向来戏曲小说中所描写的才子佳人，在受到封建势的压迫时，从他们本身的幸福出发，有时虽出表现了反封建的思想倾向，但由于他们的人生道路和封建统治阶级有其根本一致之处，最后往往以夫荣妻贵的团圆结束。而宝黛的爱情是建立在共同反对封建礼教的基础上，带有鲜明的叛逆性质，因此这种爱情愈发展，就和封建势力的矛盾愈尖锐，在小说三十三回中，代表封建势力的贾政想置宝玉于死地“以绝将来之患”宝玉挨打之后，非但没屈服，反而使他的叛逆性格更为坚定，他和黛玉之间的爱情也发展到一个“心灵默契”的新阶段，但宝黛之间的爱情毕竟由于孤立无援。终于在封建势力的迫害下成了悲剧。这不仅是爱情的悲剧，也是一个社会的悲剧。
在节选的课文中其叛逆表现有三一是与贾政两村会面时“全无一点慷慨挥洒的谈吐”──因为他对仕途经济的反感；二是为任不金钏儿投井而死“五内摧伤”说明他不分高低贵贱，尤其对被压迫女子的悲惨命运具有成贵的同情心；三是与伶人蒋玉函往来，并成为至交，互赠信物，具有蔑视礼教，平等待人，尊重个性的精神。
尤为可贵的是：宝玉挨打后并无悔改之意，反而在叛逆路上走得更远。被打后，当姐妹们来探望时，他所想的仍然是“一生事业，纵然尽付东流，也无足叹惜了”他的知已林黛玉出于对他的爱护而作“你可都改了罢”之劝时，他说：“你放心别说这样话，我便为这些人死了也是情愿的”。
创一个坚定而顽固的封建卫道士，道貌岸然，却又庸俗迂腐，出于对叛逆思想的恐惧，甚至不顾亲情而极其残忍地欲罢宝玉于死地。他逼迫贾宝玉走读书求功名的仕途经济之路，对宝玉的偏离或背道而驰，由训斥以致棒打，对宝玉的与丫环“厮混”同“戏子”来往，均非常恼头，说明他恪守封建等级制度，坚决维护封建礼教的坚定性。
贾政在母亲面前是十足的孝子，迂腐之中也可见了出对封建礼教的信从，可一旦意识到宝玉的叛逆道路将发展到“弑父弑君”为杜绝封建家族的后患维护封建制度的根本利益，竟置贾母爱孙之情，王夫人养儿防老之念于不顾，欲将宝玉打死，这作为封建卫道士政治本质的充分暴露。
■ 宝玉挨打读后感 ■
在我上二年级的时候，有许多无法忘记的事情，就是我考了一百分还挨打的事。考完试的一天，放学了，我到了家，打开自己的书包，把批着一百分的英语卷子交给了爸爸，我神气的说：“爸爸，你瞧!”爸爸看见了，不用说当然肯定很高兴。
第二天一早，我六点就起来了，爸爸让我读十分钟的英语，可是我就是不想读，我打开书包又看了看得了一百分的试卷，爸爸说：“有什么好看的，快去读英语。”我嬉皮笑脸地说：“爸爸，不用读了吧，反正课文我背的出。”爸爸听了后，便让我背给他听，可是我一句也不会背啊，读是到可以的啊。爸爸发火了头发好像着了火一样，我害怕极了。可我还是看了看卷子，又对爸爸说：“这次的题目很难，我们班没有几个考了一百分啊，还是不读了吧。”不好，大事不妙了，爸爸真的发火了，拿起尺子狠狠地打我的屁股，还罚我读1个小时的英语呢。哎，真倒霉呀，本来只用读10分钟的英语，现在要读1个小时了。
所以我现在告诉大家，不要像我这样，想偷工减料会受惩罚的。篇九：关于挨打
同学们，你们挨过打吗?我可是挨过一次打。挨打的滋味真难受!我再也不想挨打了，所以今后我一定要好好学习，不让父母为我的学习操心。
星期三的下午，爸爸不在家，所以，我准备痛痛快快的玩一下午，忽然，一阵开门声传到我的耳朵里来，我知道一定是爸爸回来了，可此刻已经来不及了。果然，爸爸看见我没有做作业，脸上立刻“晴转多云”，朝我瞪着大眼睛，一抓住我的衣领，扒掉我的裤子，抡起抓痒耙，往我屁股上重重地打。我的屁股一阵钻心的痛，爸爸的脸上乌云密布，一边打还一边吼：看你以后还好不好好学习，如果再这样，下次我还会打的更重。
我心里就像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、涩，什么味都有，爸爸打我是因为他爱我，期望我有一个好的学习成绩，有一个好的未来。我虽然埋怨爸爸打得太重了，但同时也在埋怨自己的不自觉，所以暗暗的流着眼泪。那天我在学习时，也在暗暗的流着眼泪，但我还是努力的止住眼泪，因为，这次的事，是我活该、是我该打。爸爸妈妈，我发誓：“今后我一定会好好学习、自觉学习，保质保量完成作业。”
这次挨打让我记住了一个刻骨铭心的教训!它也激励我不断上进，我坚信它会伴我一生，直到我有一个好的未来为止。
-
更多精彩的宝玉挨打读后感，欢迎继续浏览：宝玉挨打读后感
本文来源：https://www.gsi8.com/huibaoziliao/117286.html