数学第二章教学计划(汇编13篇)

数学第二章教学计划(汇编13篇)。

数学第二章教学计划 (一)

数学第二章教学计划 (二)

有些教师认为,初三复习内容太多,必须使用讲授法时学生灌输知识,提问、讨论、谈话、阅读等促使师生互动和生生互动的教学方法都成了多余.有些老师认为复习课的时间紧,节奏紧张,难以发挥典型习题的辐射功能.笔者则认为:在初三数学复习阶段,教师创造各种机会让学生学以致用,同样也能激发他们的数学学习兴趣和数学应用热情.

数学第二章教学计划 (三)

课题人教版必修2 第七章 机械能守恒定律 第二节 功作者及工作单位李智涛 山西省泽州一中

将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况新课程改革的根本目的是更加全面、更加深刻地实施素质教育，它强调学生是教育教学的主体，教师在教育教学中起主导作用，引导、启发、辅助学生学习。本学期，是我校物理学科开始使用新课程教材第三年，新课改倡导学生积极主动地学习，因此在本节教学设计以学生为主体，以学道为载体，运用学校的“学导螺旋发展大课堂”模式进行教学，鼓励学生主动参与，勇于思考，引导学生用科学的方法来获得知识，逐步培养他们分析问题和解决问题的能力，这充分体现了物理的学科特点，也符合新课改以及我校的“学导螺旋发展大课堂”的模式要求。

为此我们学校有一些与其他学校不同的名称，在此做一些说明;

2.学道等同于一些学校的学导案，是学生和老师上课的主要载体。 ☆教材分析

l 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

l 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 在《普通高中物理课程标准（实验）》的共同必修模块物理2的内容标准中涉及本节的内容有“理解功的概念”。该内容要求学生知道功的概念；会分析物体位移的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功；能正确运用功的公式，计算各力做功的大小；在具体的物理情景中判断物体所受各力是否做功以及做功的正负；掌握合力做功的两种计算方法。 ☆学情分析

教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

l 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。

l 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 “功”承接和发展了初中讲过的功的公式xmlnamespace prefix =“v” ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml” />，是在学生已知的特殊情况下（与在同一直线上）的功的公式基础上的扩展，扩展为功的一般公式时（力与位移互成夹角），突出了力做功的效果。功是力学中的基本概念，在用能量途径研究物体的运动时，功的概念是不可缺少的，此外这部分知识与现代生活、生产等有着密切的联系，也是本章的学习的一个基础。因此，在教学中应注重培养学生推理能力，同时教师创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维解决物理问题，让学生了解物理思想和物理方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感。 ☆教学目标

（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1．知识和技能

（1）理解功的概念。

（2）理解功的两个要素。理解功的正负的物理意义。

（3）会用功的定义式计算恒力做功的大小。

（1）通过“功”的学习认识建立物理概念的一般方法。

（2）感受正交分解法推导力做功的`计算式。

体验物理知识在生产生活的广泛应用，激发探究的兴趣和学习的热情。 ☆教学重点和难点1．重点是力对物体做功的两个要素和掌握功的计算公式。

（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 学导螺旋发展大课堂本着以生为本、已学为先、高效学习、问题导学的理念，按照七个环节展开教学。

（2）有教师辅导的自主自习。完成学道中相应的题，有困惑的可以xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />向老师及时解决

各学簇完成情况，对好的进行表扬，不是太好的进行激励，同时点出存在问题最多的题以及为什么会存在这样的问题。

（1）有学簇长、学科代言人组织1对1以及1对2的簇展，及时提示游离学生加入学簇活动。

（2）提示交流的学生注意思维的分析，注重过程的理解。

（3）根据自主学习和学道完成的情况，有意识到提示专题板书，相邻学簇的展示，如果问题相同，关注方法、思维的不同，实战时注意质疑、补充、评价。

（4）提醒学生把疑惑板书到白板上角。

（2）值日学簇的簇长组织引导学生聚集学簇白板出进行展示。

（3）有序展示：注意展示题题意分析，受力分析、运动示意图的分析，有质疑和对抗，同时教师要做到及时点拨，避免一些不必要的质疑和对抗。

（1）每簇由两名同学共同完成思维导图，其余同学完成检测题。

（4）引导学生浏览所有的版面。

（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）

教学环节教师活动预设学生行为设计意图学道点评 再判阅学道的基础上，对学生的完成情况（数量和质量）进行通报，对于一些特殊的方法或错误甚至点评到个人。本节主要存在的问题是：1.对于功的一般表达式不太了解；2.判断功的正负，也就是力与位移夹角的判断由于数学没有学生向量而不理解；3.如何求总功，不能很好的理解两种方法。 通过教师的点评，找出本节重点和难点，以及易错点，一会在展示中重点解决以上三个问

学簇展示 老师游走于各簇之间，及时发现和解决学生的问题，需把握大观。主要通过观察发现学生对曲线运动的方向和物体做曲线运动的条件不清楚。 根据自主学习和学道完成的情况，有意识进行板书。相邻学簇的展示，如果问题相同，关注方法、思维的不同。对有困惑的问题及时相互讨论和问老师。及时把不会的或者有特色的问题写到黑板上。 引导学生自学，通过相互讨论，发现自己的不足并解决。通过自己得出的结果，学生更容易理解 学室展示 1.老师通过簇展来总结各簇簇展中存在的疑惑。

2.老师要做到及时点拨，避免一些不必要的质疑和对抗。 1.值日学簇的簇长组织引导学生聚集学簇白板出进行展示。

2. 注意展示的题主要涉及功的一般表达式、正功负功以及其意义和如何求总功。 让学生加深理解，通过自己的讲解和质疑，能深层次的理解和应用规律。自己能给其他同学讲明白，必定理解的比较透彻。 评价反馈

小结检测 1.引导学生积极评价学生的讲解情况、团队合作情况以及思维对抗情况。

3.同时进行必要的知识检测以及通过判阅来掌握学生对知识的把握，检测题功的正负和求总功。 .值日学簇对各簇的表现进行点评，激发学生的斗志，鼓舞学生的士气。

2.每簇由两名同学共同完成思维导图，并展示有特色的思维导图。

3.学生进行检测来检验当堂课的掌握情况。 .通过画思维导图，来让学生构建知识框架，有规律的掌握知识。

2.通过检测来把握学生对本节知识的掌握情况，便于及时调控。 学道导学 对下节知识进行简要的概括：1.理解功率的概念以及计算公式；2.会推导功率与与速度的关系；3.了解各种机械

数学第二章教学计划 (四)

就在这时，头顶上突然响起一声口哨。

我睁眼，看向上空。

雪熊狐疑地收起熊掌，也和我一样看向上空。

班驳的阳光透过树叶的间隙照在我的身上，痒痒的，很舒服。

什么也没看见！

雪熊张大嘴，又是一阵咆哮。

一颗火球突然出现，飞进雪熊的嘴里。

雪熊属于冰系魔兽，哪里受得了吞咽火球之苦，很快便痛苦得倒地，呜呼哀哉了！

我眨眼，不大反应得过来事情的突然转变。

光线乍暗，一个黑影罩在了我的头顶。

我眨眨眼，看清眼前的人，然后吃了一惊――好奇怪的少年！金黄色的头发到了披肩的长度，被扎起来甩在背后，水蓝色的眼眸里盛着戏谑的光芒，不顶俊俏的面容却说不出的吸引人，整个人都给人一种信服、不自觉想信赖的感觉。他，就像是神。哦，不，卑劣的神怎能拿来与他比较呢？

“你还好吧？”他略有些担忧地看着我。

我淡然地摇头。

远处传来啼哭声。

我神色一紧，赶紧从地上爬了起来，却又乏力，再次倒下。

他清浅一笑，伸手抱起我，几个翻越便到了妈妈的身边。

“妈妈……”我看着倒在血泊中的妈妈，哽咽。

“节哀顺便！”他放我在妈妈的旁边坐下，拍拍我的头，然后取出匕首，割断脐带，开始生产的善后处理。

我抱起睡熟了的楚星，静静地看着他。

他收好匕首，回头看我：“怎么了？”

我轻轻地摇头，微微一叹，有多久没有人对我这么好了呢……

就在这时，风中隐隐传来爸爸微弱的呼喊：“幽儿……”

我抬头，望向爸爸的方向。

“要过去吗？”他倒是很善解人意。

我略有些羞赧，不好意思地点头。

他倒是不介意，又抱起我，奔到爸爸的身边。

爸爸睁着眼。

我有些感动，眼里有湿意。

爸爸看了我一眼，再看了楚星一眼，然后说了句：“幽儿，别忘了你的承诺……”然后便在我惊愕的目光中合上了双眼。

我愕然，过了好半天，突然大声叫喊：“爸爸……”

在那个初夏的早晨，我遇见了他，同时失去了我的双亲。

待续……

数学第二章教学计划 (五)

耐磨防腐涂料

目录

1、产品概述：

2、涂料组成：

3、涂料特点：

4、抗温变性能好；

5、耐侯性好；

6、技术指标；

1、产品概述：

ZS-1031防腐耐磨陶瓷涂料是北京志盛威华化工有限公司自行研发的高科技产品，该涂料能为设备提供一种具有高耐磨性、抗冲 击、高附着力、坚韧的防腐保护涂层。

2、涂料组成：

成膜物质：无机－有机互穿网络聚合物作为成膜物质。

陶瓷填料：碳化硅、氧化硼，细晶氧化铝（刚玉），超细氧化锌，氧化钛，利用特殊工艺制造的金属粉。配以适当的颜料、溶剂、助剂。

志盛威华涂料使用温度：

耐温幅度：小于600℃.3、涂料特点：

耐磨防腐涂料具有防腐、耐磨、抗冲击和良好柔韧性等复合功能；

A、成膜物质为含有羟基的长链结构，利于颜料的分散和固化并使固化后的涂层具有良好的柔韧性和抗冲击性能。

B、无机纤维会进一步保证涂层的抗冲击性能。

C、多种组分组成的陶瓷功能填料，相互协同赋予了涂层耐磨、防腐性能，并且增强了涂层附着力，克服了因涂料固化体积收缩而产生的内应力。

4、抗温变性能好；

耐磨防腐涂料由不同类型的高聚物，通过互穿网络技术组成的无机-有机聚合物，相互协同，使涂层的抗温变性能最佳。涂层平整、饱和，具有陶瓷感。

5、耐侯性好；

填料中含有紫外线吸收剂，提高了涂层的耐候性，延长了涂层的使用寿命。在ZS-1031耐磨防腐涂料中加入抗紫外线辐射材料，用作大气环境中面漆由于纳米材料粒径小，对不同波长的光线会产生不同的吸收、反射、散射作用，显著提高涂层的紫外线吸收性，从而提高了涂膜的耐候性。

6、技术指标；

序号 项目 技术指标 测试方法密度g/cm3 1.8 GB6750-86

细度μm ≤80 GB/T1724-79 粘度(25℃)涂－4粘度计 ≤30-60 GB/T1723-79

固体含量 % ≥95 GB1725-79

干燥时间(25+1℃)h 表干 实干

≤3 ≤24 GB1728-79 附着力 级 1 GB/T1720-79

柔韧性 mm 2 GB/T1731-93 涂膜冲击强度 cm ≥50 GB/T1732-93

涂膜外观 有光泽 GB/T1729-79

涂膜硬度 H ≥5 GB/T6739-86 涂膜落砂耐磨试验L/μm ≥3 SY/T0315-97

涂膜耐化学试剂性

10% H2SO4 3d 10%NaOH 3d

3% NaCl 3d 涂膜完整无变化

涂膜完整无变化

涂膜完整无变化 GB/T1763-79 涂膜耐盐雾15%NaCl 120h 无变化 GB/T1771-91

盐雾加速试验3.5% NaCl 4000h 无变化 GB1865-98

涂膜耐紫外光老化 240h 无变化 SY/T0320-98 涂膜冻融试验(－20+2℃、常温、70+2℃各6h，5个循环)通过 SY/T0320-98

涂膜表面电阻率 Ω 1.0×1012 GB/T1410-89

涂膜工频击穿强度 KV/mm ≥20 SY/T0447-96 耐臭氧O3性（10ppm臭氧、40℃、48h）涂膜完好 SY/T0447-96

7、应用领域；

1、海洋环境：船舶、闸门、码头钢桩、桥墩、海上石油平台、管道、灯塔等防腐耐磨。

2、工业环境：各种管道、储罐、厂房结构和设备的防腐，特别适用于输送原油、成品油、天然气的管道，以及水源引水系统，污水

处理系统和油田水系统的管道和设备的耐磨防腐。

3、土壤环境：埋地管道、设备的耐磨防腐。

4、交通工具设备、配件防腐耐磨。

数学第二章教学计划 (六)

嘿，老兄，今天晚上的晚饭有着落了！这家伙，够吃两天了。”两个哥布林在一块岩石后窃窃私语。

“不用躲了，出来吧。”话音刚落只听“啊！”的两声惨叫两名哥布林当场被炸得粉身碎骨，原来，卡本西斯放了一个自动追踪者，可以自爆，也可以发出视屏，让操控它的人一览无余。“找死吗，拜托有点专业精神好不好，还是异变过后的魔族呢。”

随后，他用一些华丽的招式消灭了许多哥布林和投掷哥布林。

“终于到牛头兵了，这是个啥东东？算了，先把手枪换上吧，再换好前面这些小怪掉掉的装备吧，加加防御。”他心里有一种说不出来的兴奋。

一唤醒牛头兵，一阵似乎要笼罩洛兰的巨吼发出了，连卡被西斯也被吓了一跳。“好啊。来吧，让你见识见识我的格林机枪！”他竟然还笑得出来。

可牛头兵的大斧头大大缩小了他的移动范围，可是在这种情况下就打不出来了可不能自称神枪手了，嘿嘿，卡本西斯也是受过严酷训练的，一个牛头兵就搞不定了?果然，牛头兵露出了破绽，“哈，回旋踢！”啊，一声惨叫后，牛头怪倒地身亡。

数学第二章教学计划 (七)

小学作文频道小编[夏花里的深绿木]今天给大家整理了《第二章:同班{二}》的优秀作文，这篇第二章:同班{二}共有400字，是一篇很优秀的原创作文，这篇第二章:同班{二}很值得大家参考和学习。

“苏涵，咱们回学校看看吧。”袁昕指了指无意中走到学校的门口，苏涵点了点头，门口的保安刘大爷知道了苏涵和袁昕是以前的校生，同意了她们进去。

苏涵和袁昕不顾辛苦的爬到了五楼，高中的同学们都不知道还在不在，苏涵轻轻的打开了门，里面自己熟悉的教室进入眼帘，三个单人课桌合在一起，三张椅子，讲台上的粉笔灰、粉笔，都好熟悉，黑板、屏幕和收音机，一直都很熟悉。

苏涵和袁昕走到了自己的位子，桌肚里还有很多与袁昕说话的小纸条，苏涵的一滴泪珠落下，学校真的好熟悉。

“苏涵，你记得江浩吗”袁昕指了指第一排的位子，苏涵点了点头，想起那一次次借笔、一次次他告诉苏涵站起来回答问题时给答案她……

“好想他呢。”苏涵闭眼坐在自己原来的位子上，回忆着种种与他的回忆……

    三年级:cyindy

数学第二章教学计划 (八)

第二章南宫家族

羽轩在暗暗吃惊时，惊恐的发现，面前冰封的少女，双眼微动了一下，紧接着，竟缓缓睁开了。冰蓝的双眼中不带着任何感情。

“妈呀，诈尸了。胖子，救我！”羽轩叫了一声。只听见面前的少女缓缓的出声了：“南宫、传人。”“诶，南宫，和我的姓一样。你是谁啊？”羽轩很傻的问了一句。少女双眼直视着羽轩，说：“后代，走。”“诶，后代？我？怎么走啊？”少女没有理羽轩，右手抬起，寒气骤然上升。

而在外面，则就是另一番场景了。玄冰散发的黑色寒气越来越浓。已经让人分不清哪些是冰哪些是寒气了。

“让开，让开！”。“呃，军队来了，羽轩是怎么回事啊？”冰外，胖子看着越发浓厚的寒气，越来越担忧羽轩了。军队中，一位领头的走到冰前，大喝一声，召唤出他的战魂。一只炎蝠虎。炎蝠虎是一种变异的战兽，背上长着巨大的蝠翼，可以滑翔，也算是厉害的战兽了。炎蝠兽一出来，大吼一声，紧接着从嘴里吐出一股火焰。尽管火焰威力十分巨大，可寒气还是没什么反应。

统领见没反应，好胜之心也被激起。“可恶，斯达，思修，过来帮我。”说完，军队里两个中年人走了出来，双掌按在统领的背上。得到两人的帮助，炎蝠虎的身影凝实了几分，嘴里再吐出火焰，与寒气成僵持状。

渐渐，寒气收拢，不久便消散与空气中。让众人惊讶的是，黑色玄冰早已不在。

“呃，这位大姐，你是谁啊？”高空中，羽轩看着站在冰上许久的少女，问道。见少女没理自己，就看起了风景。由于身处在高空之中，并没有太多生物，偶尔几只鹰飞过，感受到寒气也都飞走了。

羽轩这时才仔细观察少女。女孩的容颜落进他瞳仁里，她非常漂亮，五官是精致的雕塑品，清灵双眼、小巧红唇，淡然的眼光里有着浅浅哀愁，空茫的眼神中带着消沉、忧愁。那哀愁，就像是与生俱来似的。

半响，少女的声音缓缓响起：“这么久，终于遇到后代了。”少女的声音虽不带感情，但还是很悦耳，让人如沐春风。“现在，南宫家族怎样了？”羽轩不明所以，道“什么怎样了？”“呵！早该想到的。”羽轩见状，问“难道南宫家族在以前很厉害吗？”少女望着天际，道“何止叫厉害，南宫家族早远古可是五大霸族，里面随便一名弟子都是人上人。”“这么厉害，可为什么会变成现在这样啊？”

想起这事，少女的眼里尽是无尽的悲伤。。“远古时，大陆上有五大霸族，分别为欧阳、东方、宇文、慕容和我们南宫。”

顿了顿，少女继续说道：“可是，有一天，天空中出现了无数猛禽大陆的人。海上，无数的船只开来，船上飘扬着炽虎大陆的旗。虽然五大家族奋力抵抗，但怎奈敌人是两个大陆，最终，以五族精锐燃烧生命为代价，与前来进攻的敌人同归于尽。”

其实，千叶不知道的是，在那之后，一直以来被他们五大族所压制的战魂会，秘密的把他们五大族所剩下的族人都杀了。否则就算是五大族精锐都死了，也不可能就这样消失。

“‘叶儿，快走。’‘父亲！’‘你还是不听我的话啊。’一些晦涩难懂的语言从南宫家族第23代的族长南宫冷逸嘴里传出。‘冻结吧！永恒之冰。叶儿，我把你送到家族的空间中。只要有南宫一族的血脉出现，这块冰就会到达南宫血脉的空间。我们南宫家族的希望，就在你身上了。叶儿…我…爱你…一定…要…要活下去……’。‘父亲！’”

一幅幅画面从少女的脑海中闪现而过，她痛苦的抱着头，缓缓的蹲在冰上，周围的冰渐渐的把她包住。空气中，有着一种悲伤的气氛。

“喂，你没事吧！……我还要在这呆多久啊！”羽轩仰天大喊道。

数学第二章教学计划 (九)

小学作文频道小编[薰衣草有着淡淡的香]今天给大家整理了《信箱第二章》的优秀作文，这篇信箱第二章共有250字，是一篇很优秀的原创作文，这篇信箱第二章很值得大家参考和学习。

哥什提亚每天用钥匙打开小锁，从信箱里取出报纸来。

娃丽央求他说：“让我开一回吧，我要用这把钥匙喀的一声把小锁打开。”

“不给！我是管信箱的，你不是！”

哥什提亚坐下读报纸，娃丽跑到门口，看看信箱是不是忘记锁了。可是哥什提亚一回也没忘过。信箱关着，锁得好好的。

有一回，娃丽看见门外台阶上有一封信。她拾起来，跑到屋子里，说：“哥什提亚，你看，你把信丢了。”

“什么信？”哥什提亚从娃丽手里接过信，看了看说，“这是我放在台阶上的。这不是咱们的信。咱们住在大河沿，信上写的是小河沿。放在台阶上，邮递员来了，会拿走的。”

    广东惠州惠阳区第八小学三年级:神武月

数学第二章教学计划 (十)

小学作文频道小编[秋心╮凉]今天给大家整理了《月辉之约·第二章》的优秀作文，这篇月辉之约·第二章共有2000字，是一篇很优秀的原创作文，这篇月辉之约·第二章很值得大家参考和学习。

是一个绝对宁静的夜。

没有人妄图打破这死寂。

因为没有人——能打破。

▲工作汇报网年度必刷:
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作为夜的神，月影，承担起了太多太多。

从迷茫的孩子，逐步逐步成长、出落到一个能掌握黑暗、执掌万物的女神，月影，一直在被阴影包围。

谁说，神，不能为自己而感到悲哀？

暗夜的女神用她的无情锁锁回了逃走的幽魂，她拖着幽魂回到冥界。这里到处遍部着满身是伤的幽魂怨灵，他们呻吟着，哀号着，凄惨的在地上爬行着，他们不时的发出痛苦的嚎叫声。

冥界，一个到处充满阴森恐怖气息的地方，怨灵们四处飘荡，哀号着，哭诉着，但没有人会理会这些，每个人都活的战战兢兢，生怕一个不小心自己就成了下一个怨灵，这一切只因为掌管夜的女神——月影。她喜怒无常，她做任何事从来没有理由，有时候即使她笑着也会让人感到死亡的来临，她是女神，但是却比魔女更恐怖，因为她没有心。她的心已经成了恶魔契约下的祭品。

“白术。”

“神。”

“什么时辰了？”

“回神，已是未时了。”

未时啊~

“告诉玄夜，可以提前开始了。”

“是。”

暗夜使者恭敬的站在一边。暗夜女神一身的黑，背后的羽翼已然展开，而这柔软顺滑的黑色翅膀又早已幻化成蝙蝠的翅膀，但她的脸仍是那样的绝美无纶，这样的她看起来是那样的妖异鬼魅，但她那冰冷的表情却又是这样的让人不寒而立。

阳西下，金碧辉煌，街道上熙熙攘攘，没有人注意这美轮美奂的景色。那夕阳边的云霞，似得到了夕阳的赏赐，变得欣喜异常，时而围坐一团，倾诉衷肠；时而围着夕阳跳起舞……河上妆成一抹胭脂的薄媚。每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。靠近地平线的太阳，象一团快要熄灭的火球。

“术，你说，她美不美？”

“……”

“术？”

“神，他们……已经不在这儿了，您为何你还要走这儿？”

“不在？怎么可能！”

“额，是的。”

“障眼法你们都看不出吗！一群废物！要你们有何用！”

“请神恕罪！”

“罢了，既然对手是她，你们这群废物，也是看不出什么的。”

“……是。”

最后一抹阳光消失，倾泻在月影的发丝上的光辉变了，是一种死寂的银白，仿佛不存在于世。

随着一抹影子消失在月色之下，月影的脸上绽开了嗜血的微笑，如同那诡秘的蒙娜丽莎，那么安详，却又带着一股不容忽视的寒冷与疯狂，永远不会泯灭。

“什么东西？”

一个村民把门“吱呀”一声打开一条缝，却似看见了什么不得了的东西，慌忙把门关上。

“林叔，你看到什么了，这么慌张？”

一个美丽纯洁如天使的少女走来，关心地看向面前的村民。

“啊，没什么。呃，安吉拉，快睡吧。”

“啊，是么？好吧。”在接触到林叔想要极力掩饰的目光后，安吉拉嘟起嘴，摇摇头，走开了。

“月影，怎么来了？不是已经…….”林叔的喃喃自语，被某一个人一字不落的听进耳内。

“月影？”

安吉拉趴在床上，无聊的把弄兔子玩偶，心里在思索林叔所说的那几个字。

“安吉拉？”

“啊，林叔？”

“这是我给你的礼物，我要出门一阵子，可能要一年不见了。”

“什么！”

“没关系，睡吧。”

然而所有人都没有注意到，月影静静地伫立，就在他们的房间一角。

然后，默默退出。

“术，你说，我若是她，会变成什么样？”

“在下愚钝，……不知。”

“是真的不知，还是不愿说出口？”

“我先走了。找他们算账。”

一抹身影逐渐逐渐消失，然后不见。

术啊，你终究，会死在我的手上。

浑身的颤栗，无法停止。

“告诉我，月辉之约是什么？”

“不……知道……”

“愚蠢的凡人！”

月辉之约，是什么？

愚蠢的凡人呐，我就给予你们最后多获得一点可怜的时间吧！

月辉之约：

当世界没有了平衡，什么可以阻挡？

当黑暗失去了控制，什么可以阻拦？

光辉与阴影共同订下契约，所付出的，是什么？

当神所庇护的人类使他们失去希望，人，还是否会存在？

最璀璨的光辉，最肮脏的阴影，究竟是谁，能够重置平衡？

神谕：神没有定所，只有一个唤名为”希兰卡“的小小避风港。可即便是如此——不老不死，不伤不灭，这样凡人都奢求的愿望，为什么——神，却并不喜欢？

定下契约之时，永远不可毁约！

下章预告：

全场灯光打暗，聚光灯打在舞台上的安吉拉的身上。安吉拉蜷缩的坐在地上抱成一团，音乐响起。（钢琴曲《水边的阿狄丽娜》）安吉拉慢慢的舒展开她的身体站起来随着音乐翩翩起舞，她身上裹着纯白的素纱，长长的黑发一半梳成发髻高耸在头顶，插着白色的羽毛。她那对洁白无暇的大翅膀微微的展开着，她的身子是那样的轻盈，如烟如雾，飘飘渺渺，仿佛随时会散开一样。她就这样轻柔的跳着跳着。仿佛不知疲惫。

    六年级:苏筱

数学第二章教学计划 (十一)

又是一个夜！今夜无人，无事再来打扰我，太阳灿烂了一整天，在夜里应该休息了，明天继续放晴，尽管广州的晴天的阳光并不是很明媚，也没有汕尾阳光的那样舒爽，但是晴天总是很让人心情愉快，让人心情舒畅，今天心情不算愉快，实在是没有什么可以让我愉快，但心情却是很舒畅的！在广州从来没有看过这么好的天气，以前遇上好天气，会去打打球。但是现在不会去打了！可能是我太懒了，也许是因为我对球失去了兴趣，因为打球很费体力，是懒散贯了，不想运动，还是我根本就对打球失去兴趣了。是电脑取代了篮球，还是其他什么原因。今天心情还是不错的，所以就不去探究什么原因了今夜来到曾经挥洒过汗水的足球场，淡淡的白色月光洒满了学校的足球场，苍绿色的假草蒙上了一层淡淡的白色丝绸，虽说是假草，但却依然可以听见小虫窸窸窣窣的叫声，偶尔会飞过一两只萤火虫。淡淡的荧光在足球场上旋舞着，慢慢的消失在树林之中。这就是夏天最美的场景了，在城里并不多见，没想到能在这里看到！到也算是奇迹了吧！总以为城里的生活是匆忙的，没有余暇去发现城里的夏夜别有一分滋味，也可能是我从来就没要好好看过广州城，就好像我从来没有细心发现我身边的人对我很关系一样。虽然是网络中的朋友！但那份关心却很真。

曾经在一条小路上无数次的徘徊一个月，被小路上的荆棘刮得体无完肤的我还在盲目的乱闯，心中怀有一丝丝的希望能闯出一条出路，越是闯越是满身是伤，最后还是没能找到一条出路。是什么让我走过如此长的荆棘之路？是心不甘？是情不愿？回头想想自己还真是傻的可怜，还真是好笑。心不甘情不愿又能怎么样？那只能说明我更傻，更蠢仅仅如此而已，并不能说明我有不放弃不抛弃的精神！

停下脚步，回头想想我所做的一切，不能说一点意义也没有，以为我在我所做的一切确确实实得到了教训得到了经验，我知道，即使我再走下去也没有路了，因为轮轮回回，我从起点走到了终点有回到了起点，永远没有尽头，有的只是更多的伤害而已。在已经是满身伤痕的情况下，我一瘸一拐的往回走了，走出那个失落的世界，走出那个轮回的世界。

感激的话不知道要怎么说？因为我说得太多也是没有用的，也是没有什么意思的，倒不如想想怎么让自己过得好一点，让她们少担心一点

数学第二章教学计划 (十二)

不行能，身为部落同盟党魁的我，怎么能够被这类东西吓到。略微挪着发抖的双腿，咬着牙冲进了杂货房，之前爸爸送我的苗刀去何处了，那苗刀是爸爸观光寻宝时向一个种族的人交流的，听说内里有刀魂。左翻右翻、上翻下翻，总算在一堆土堆中找到了，尽管在土灰中埋了四五年，刀锋却一点都没有生锈，照样熠熠生辉，劈、砍、横切，苗刀刚得手时，爸爸就买了本书让我学，学了没一个月就忘却了，感到将来基本没用，果然在这时候派上了用处。摇晃几下练练手后，总算振起勇气走到了门口前，忽然灵机一闪，之前不是非常多人被门挤吗，哥只要卡bug就能够啦，找出一个棍子，预备恰当，把门悄悄拉开一个缝用棒子卡住，大事乐成，只欠丧尸了。丧尸应当是靠人呼吸来找人的场所吧，跑到门缝前大口吸气又大口呼气，片刻间，一个丧尸便跟来了，瞧那举动踉跄的样，那么慢的速率，怎么追到人。额..忽然那丧尸和打鸡血一般冲了过来十多米的隔绝，2秒的光阴，这货开挂了？先干掉他再说，试试他的头部矫健度，一个棍子当面而下，啪，对，没听错，是啪的声音，我了个去，棍子断了，这很多硬，再看看丧尸头部，依然是血黑一片，都没形成损害，最多让丧尸一秒晕眩，怪不得人们不能防备住他们的报复，不知道苗刀行不成。呲啦，脑袋反映而下，咋没发觉苗刀那么利呢，往后切冻肉有好助手了，恰似...谈这个不是时间吧，往后不大能够吃到了。滴，测验100号胜利击杀一般丧尸，进化体例开端煽动。

解封胜利，此体例为神所造，神为人们进化而创造，并不是是为了玩真实企图很显然，期望在体例的协助下，你们可以进化到更高的等第。

请主人取名。。。

神？既然他把世间搞成这样，那肯定是一个坏神，充溢公理感的我就肯定要诛神，诛神的话，不是很悦耳，那..就弑神。对，就弑神。取名胜利，马上加入体例。滴，体魄素养、发问面板、兑换商铺、体例讲解等等目不暇接，真是千里冰封万里雪飘啊，额话说借用针言不法吗。之前我就从来想着这世界能形成实力的天国，而不是拼爹拼哥拼后盾的时期，展示实力时到了。

俱往矣，数风致人物，还看如今！

月朔:惠齐瑞

数学第二章教学计划 (十三)

经过那场惊心动魄的战斗，这个国家又失去一位可敬的勇士，但事情不止如此……万龙城东面的四冥上云山，龙兹云正在举行大殓。龙兹云一行人身着白衣，念着感天动地的悼词，一同前往的，还有刚出生的龙太子——龙普。念完悼词，一行人下了山，还商量着新一任钢将军的选举。

这时，又一个传令兵，飞旋而下，说：“大事不好！墨龙城被攻破了！”众人大惊，兹云忙问：“怎么回事？”传令兵上气不接下气地说：“修罗骑兵只是为了掩人耳目，真正的危险是在骑兵巨大身躯下与骑兵速度相同的嗜血矮人！他们带着利牙鼠，把山墙打穿，攻破了城墙，这使刚赶来的火龙要一边飞行一边战斗，成了修罗的食物。但矮人也被消灭光了。“炎烈却惊道：“不好了！修罗有一种特有魔法，当吞食了强大的火系生物时，就会融合出一种恐怖生物——火焰修罗！”飞龙城外五百里，一支重新组合的五千火焰修罗正在前进，领头的是一只最大的，他吼叫着：“我感觉我充满力量了！”他双手握拳，撞击着地面，前面出现了一长排火的标志，然后接连喷出了两丈高的火焰，焰星落在地上，冒出了一个个黑点。

“继续前进!目标——飞龙城！”飞龙城中，十万飞龙手捏风枪，头戴银盔，正准备出发。飞将风瞳大声说：“准备好了吗？”“准备好了！”“出发吧!勇士们！飞高点，小心火焰，多打群架。”“灵活，灵活，别像火龙一样头脑简单！出发！大雨会帮我们的！”勇士们像黑压压的乌云出发了。

王宫，龙兹云正抱着太子，望着那遥远的地平线，说：“勇士们，连太子也在为你们加油呢！”月鑫校长久久的看着太子，说：“这可不是一场普通的战争呢！太子！”

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