春娃娃作文（精品10篇）_春娃娃作文
时间:2019-06-25 作者:工作汇报网春娃娃作文（精品10篇）。
⬘ 春娃娃作文 ⬘
20xx年5月11日星期三
我家的娃娃真多呀！这些娃娃中，有一个小猫是隔壁阿姨从日本带给我的礼物。有的是生日时，别人送我的，有的是商场买的。还有的是我表现好，妈妈奖励我的。
这些娃娃很可爱，样子各种各样，做功很精美，而且很逼真。我十分喜爱，它们种类有许多。有：五色毛毛虫、熊猫妈妈抱宝宝、美羊羊、HALOUKEITI猫、男女套装、还有……
每当我伤心、不想笑、难过的时候，我就会一五一十告诉娃娃。因此，娃娃们就知道我的小秘密了！每次我睡觉时，感到孤独时，娃娃就陪伴在我身旁，让我八梦乡，我爱娃娃！
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活动目标：
1.理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2.愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。
活动准备：PPT、《春娃娃》图画书
活动过程：
一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣
1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。
提问：什么叫串门?
小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。
2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢?
二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意
1.布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的叫声)小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。
2.柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了?(幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。)小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。
3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?
师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。(教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。)小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。
4.你喜欢春娃娃嘛?为什么?
小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇!柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌!
三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化
1.完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家?我们再一起来看一看、听一听。
2.幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢?那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。
3.请幼儿用好听的话叫醒(小花、小草、小树叶……)小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。
活动反思：
《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
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春天来了
在一个阳光明媚的早晨我们早早得起床了，透过窗户一看，啊！外面阳光灿烂，一股香气冲了进来，我们知道了一个消息：春天来了。
春天像个娃娃，春娃娃把大地变成五彩缤纷，她把树木画成绿色，把花儿变成红色，她偷偷地把小草拉了出来，风一吹，小草和春娃娃说起了悄悄话，然后把它漆成绿色。春娃娃把冰块打碎了，河里的小鱼、小虾、蝌蚪快活地在水里游着、蹦着。
啊！春天真是一个万物复苏、百花争艳的季节，而春娃娃呢！？她是一个调皮可爱的小画家。
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下午，我正在为写不出作文而烦恼。这时，淘气的春娃娃又不知被谁给惹哭了，一直哭个不停。淅淅沥沥的泪水敲打着我家的窗户，发出刺耳的声音，似乎是在嘲笑我。我原本烦躁的心情更加烦了。也不知道雷公公为什么不出来吼吼他，让他这样任性地哭。平时那么动听的雨声，今天却这样烦人。最后，我妥协了，索性扔下笔，撑开一把小伞，到雨中去漫步。
“啊，好香啊！”迎面扑来一阵沁人心脾的花香，空中到处都弥漫着湿漉漉的花香味。这花香是从哪儿传来的呢？哟！你瞧那边，迎春花开得正艳：黄色的花瓣上镶着晶莹的雨珠，胖乎乎的，像一个小个娃娃似的，真惹人疼爱！这时，又有小雨点从空中落下来，挤在一起，把他的小伙伴啊，挤下去啦！真是和淘气的春娃娃一个样!走着走着，我来到了小河边，小河旁的嫩草才刚发芽。这嫩绿的芽儿被雨水洗得更绿了，绿得晶亮，绿得透明，把我的眼睛都染得绿绿的了。小河的流水哟！也和春娃娃一样淘气。他唱着歌儿，欢快地向前奔去。时不时拍拍礁石，摸摸水草，要么就去与小孩子们嬉戏。孩子们的身上湿了，被妈妈骂时，小河就在偷偷地笑：“嘻嘻、嘻嘻！”
原来，他们呀，都和春娃娃一样的淘气！
雨停了，我收起伞，甩开伞上的雨珠儿，贪婪地呼吸着雨后清新的空气。突然，我眼前一亮：天上，天空被洗的干干净净，那么蓝，那么亮；地上，五颜六色的花儿争奇斗艳，小草绿的耀眼；小河的流水清可见底，河底各种各样的鹅卵石互相碰撞着嬉戏。呀，原来，淘气的春娃娃是个大画家呀！这么美的春景只有她才画得出！
正在我沉浸在这如诗如画的美景中、不能自拔时，天空又下起了雨。淘气的春娃娃拍打着我的脸，我一下子就“清醒”了过来，感到一丝丝凉意。
我撑着小伞，走在回家的路上。这时，我突然觉得这雨声，又像以前一样悦耳、动听了。
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我有一个非常可爱的洋娃娃，是去年我过生日的时候妈妈给我买的。洋娃娃长着两颗水灵灵的大眼睛，一头又黑又长的秀发，小小的鼻子和小小的嘴巴，都向上翘着，细细的胳膊，短短的腿，身上穿着一件五颜六色的裙子，真是可爱极了！
每当我高兴的时候，她和我一起高兴；当我伤心的时候，她也和我一起伤心；当我的成绩考得不好的时候，她和我一起难过。她真实善解人意呀！
我上床睡觉也要把她放在我的床头，不一会儿，我就进入了甜美的梦乡，在梦里，我梦见了我也变成了和她一样的洋娃娃，然后我们来到了一座宫殿，里面的人全都是和我们一样的人，宫殿里有五彩缤纷的花朵和五颜六色的灯光。我们又继续往前走，走到了宫殿的后院，一看，原来是一个游乐园，里面有各种各样的玩具，我们尽情地玩耍。时间过得真快，不一会儿，就到了早上，妈妈把我从睡梦中叫醒了。
每当我出去玩，我也要带着她，有时闲着没事干时，她就会对我说：“我们去晒太阳吧！”
我非常喜欢我的洋娃娃。
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活动目标：
1、理解故事内容，初步感知春天的基本特征。
2、通过活动，提高幼儿的阅读的兴趣和能力。
活动准备：
故事录音带；春娃娃的信封一个；《春娃娃》的图书人手一本。
活动流程：
一、出示春娃娃的信，引起兴趣，师：“小朋友们，春天到了，春娃娃给我们送来了一封信，看看她为我们准备了什么礼物？”
师：（拿出一本图书）“哦，原来春娃娃为我们送来了图书，看看里面还有一个好听的故事，你们想听吗？”
二、欣赏故事
1、听故事录音，初步了解故事内容：
师：“春娃娃跑到谁家去啦？最后她跑累了，到山坡休息碰到了谁？他们在唱什么？”（理解“串门”）
3、再次听录音，让幼儿带着问题有目的地听故事：
三、阅读活动：
发给幼儿人手一本图书，幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲，进一步加深对故事的理解。
四、经验提升：
根据最后一页说说春天在那里，引导幼儿根据画面上的景物，用简单的语言说一说。
活动反思：
本次活动用设置春娃娃给我们送来了一封信的情境，引起了幼儿极大的兴趣。接着，幼儿在带着疑问中能较认真、完整地听老师讲春娃娃的故事。为了帮助幼儿理解，我通过提问：“春娃娃都到谁的家里去了？”幼儿基本能逐一说出到布谷鸟、柳树、桃花的家里。在阅读活动中，幼儿边听故事边看图书把整个故事的大致内容讲出来。在最后的自由说的活动中，能力强的幼儿能结合画面和自身的经验（上次活动学的歌曲《春天》）说出，春天里有小蝌蚪、蝴蝶，蜜蜂等），从而帮助幼儿初步感知春天的特征。从整个活动看，大部分幼儿对阅读这种形式还是很喜欢的。如果将这套图书投放到图书角里的话，幼儿阅读的兴趣会很高，进一步加深幼儿对故事的理解和阅读的兴趣。
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妈妈给我买了一个布娃娃，这个布娃娃是我最喜欢的。
她长着一头黄黄的头发，眼睛小小的，眼珠子像黑珍珠一样。手里还拿这一把玫瑰花呢！他还脸上带来了微笑。这是我在六岁的时候买的，虽然她都脏了，但是，我不会忘记这一个布娃娃的！
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今天我特别想要一个娃娃，于是我就去让妈妈买给我。可妈妈却说如果你能考一个100分就能得到一个娃娃。为了得到娃娃我只能好好学习，考个100分回来。
星期天下午，我乖乖地在家学习、写练习题。这时周思雨在我家院子下喊我下去玩，我说下次吧，我还要学习，她只好垂头丧气地走了。其实我并不是不想和她玩，只是我和妈妈约定要考100分的，尽管我特别想和她玩，但是为了得到娃娃，我决定还是赶快学习吧！
今天要考试了，我心里默默地说一定要好好做题，不能马虎，说完我就开始认真做题了，遇到难题，我反复地思考，做完题目又仔细地检查了一遍。考试卷发了下来，可是却没有我的。真奇怪，其他人都发了试卷，为什么我的卷子没有发呢？会不会我没有考好呢？于是我鼓起勇气去问老师，老师说：“你考了100分，借我用一下，讲完了再给你！”
回到家我高兴地把考卷给了妈妈，妈妈说你真棒，不过数学、语文、英语都考100分那就想要什么给什么？我很惊讶，因为考100分就可以想要什么就有什么！这让我体会到一个道理：想要收获就必须付出努力。
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春娃娃和冬娃娃是好朋友，冬娃娃在看了很久的班，所以累的满头大汗，就和春娃娃说：“我很累了，可以帮我带个班吗？”
春娃娃说：“当然可以了。”说完就立刻去带班了。
春娃娃带班的时候，顽皮的风娃娃和雨娃娃总是要捣乱，夏娃娃和秋娃娃怎么管都管不好他们，春娃娃叹了口气，对夏娃娃她们说：“雨娃娃她们实在是太顽皮了，让我用我的魔力来处置她们吧！说着就用魔力把她们变成了轻轻柔柔的春风和细长长的春雨。
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“叮铃铃”放学了，同学们鱼贯而出，学校里的社团人员也陆陆续续的到达社团上课的地方，有的去劳技室；有的去健美操时；有的去音乐室；还有的去绘画室等等，同学们有的慢步悠悠；有的`心急如焚……我也参加了剪纸社团，随后我大步流星地走进劳技室，我们安静的将作业递给老师检查，倾听着老师的意见。
开始讲课，老师讲出了我们今天的作业——抓阄娃娃。老师开始讲抓阄娃娃的特点：男生只有一个辫子，女孩有两个辫子；胳膊由细变粗；盘着两条腿；手上拿着像芝麻、大米等一些农作物或鸡、鸭一些家禽，我们奋笔疾书的画出模样，交给老师看是否通过。通过后，我们拿着美工刀在纸上跳舞、唱歌、弹琴。享受着时光，一节课是多么得快！真是“光阴似箭，日月如梭”啊！
回到家我写完作业，还不忘刻一会纸，两天过去了，两幅完美的抓阄娃娃完成了，一副中他手拿小鸡，头发一个冲天炮，大大的耳朵，像牛头一样的嘴巴，箱猪鼻子一样的鼻子，圆圆的眼睛……还有一副中她手拿小猪，头发辫成马尾辫，圆润的耳朵，一张樱桃小嘴，可爱的鼻子，小巧玲珑的眼睛……可爱极了！
我喜欢上剪纸课，更爱自己的“劳动成果”。
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