一年级语文作文（精选11篇）_一年级语文作文

一年级语文作文（精选11篇）。

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今天下午，下了一场倾盆大雨。

那是一个闷热的下午，天上乌云密布，地面上时不时有几只蚂蚁爬过。行人匆匆忙忙的走过，有的拿着雨伞、有的穿着雨衣、还有的穿着雨鞋，好像迎接着一场大雨的到来。

突然，一场倾盆大雨如同装满水的脸盆一样倒了下来。地面上溅起了许多水花，店铺的旁边也站满了许多避雨的人。树叶也被雨水冲洗掉了它的灰尘。变绿了很多。

过了一会儿，雨便停了。嫩绿的树梢闪着金光。街上又恢复了往常的热闹，下雨真有趣。

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教学片段1：

1、从带来的红、黄、绿、紫四支水彩笔中选出你最喜欢的一种颜色。

2、老师想知道喜欢每种颜色的人数是多少该怎么办？一下子看不清喜欢各种颜色的人数，那该怎么办？

3、报出你喜欢的颜色，每个同学在纸上用自己喜欢的符号记录。

注意：数数、记录时不多数、不少数，有一定的顺序。（教师同时演示正字记录法）

4、将统计结果记录在统计表上。

5、我们还能用涂小方格的方法记录这张统计表。你知道怎样涂色才能记录的又快又准确吗？

6、记录统计图表有什么好处？

7、4人小组讨论从统计图表上你知道了什么？

案例分析。

数学《新课程标准》第一学段要求应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程。数学课程要求关注学生的生活，让学生在熟悉的事物中理解数学知识。因而可借用课堂教学过程需要学生用水彩笔涂色的契机，安排你最喜欢的颜色的统计。

这些内容是有关于学生个人和班级集体的爱好，可以引发学生个人内在的兴趣，有利于学生主动参与到学习活动中去，更好的体会生活中的数学。

创设了一些问题和矛盾的情景，是为了培养学生解决问题的能力和拓展思维的空间创设条件。例如：老师想知道喜欢每种颜色的人数是多少该怎么办？一下子看不清喜欢各种颜色的人数，那该怎么办？利用学生有很强的好奇心和好胜心的特点，鼓励学生大胆提出质疑，培养学生提出问题和解决问题的能力。

在涂统计图之前提问：你知道怎样涂色才能记录的又快又准确吗？

类似的问题需要学生积极动脑，不但要解决问题而且要学生往优化的方向去思考。我们不但要给孩子创设一个良好的教学环境，而且不能忘记给学生传输扎实的基本知识和技能。通过不同涂色方法的比较，让学生体会那种方法更合适。

低年级学生在早期学习的过程中学到的知识毕竟是有限的。但如果能在早期教学中培养他们一些良好的学习习惯，例如：认真倾听、主动参与、与他人合作好习惯的养成对他们将来的学习生活会有更大的帮助。一节课在行为习惯培养方面不可能达到立竿见影的效果，但只要我们在每一节课上都能有意识的往这个方向去培养，相信良好行为习惯的养成对教师教学和学生发展都会有帮助。

教学片段2：

六、一儿童节快到了，我们班准备开一个联欢会，需要买一些水果。那么你最喜欢什么水果呢？在纸上有很多种水果，请你在最喜欢的水果上涂上漂亮的颜色。

案例分析：

创设筹备六、一儿童节的联欢会情景，进行最喜欢的水果的统计。在实施素质教育的今天，我们要尊重学生的个性思维，尽量采用学生喜欢的方法，创设一个和谐的课堂氛围让每个学生主动参与。只有调动学生的情感因素，使学生态度积极，心情愉悦，思维活跃。这样的主动参与就为提高课堂的效率提供了非智力因素方面的保证。

教学片段3：

你觉得今天谁表现的最出色？出色在那里？我们用什么办法才能知道今天谁最出色。

案例分析：

评选表现最出色的学生作为带动学生的激励机制，以提高学生学习的积极性。同时让学生进一步体会统计在生活中的应用。数学知识源于生活，又应用于生活、可以说数学知识无时不有、无处不在。在这样的学习中，学生能时时体验到生活与数学的联系，并不觉得累。

反思：

1、两种统计内容都取材于生活实际，教学反馈内容都有不确定的因素，这也给教学带来了一定的难度。这对教师的教学调控能力也是一个很大的挑战。

2、教学过程没能更多的利用多媒体手段，在教学情景的创设上显得不够生动。

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要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

存在不足与今后打算：

1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;

4、培优名单：陶小龙、岩温付、玉波罕、玉光吨、

张金星、玉旺香、熊宁飞、李足成、

岩罕忠、陈斗红。

5、补差名单：张妹、康程艳、岩光罕等。

复习要求

1.抓好35分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2.把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3.定好时间表，协调复习的进度。

6月6日～6月12日单元复习

6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷

复习重点

1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。

二、识字写字

1.准确认读414个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词;

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。

五、写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

本学期复习目标以《课程标准》要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。

复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。

单元复习课时安排：(共18课时) 综合复习课时安排：(共8课时)

复习的知识点及具体要求：

一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，

并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼

读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体

认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知

识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二、复习内容：

1、汉语拼音：

1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、字词

1)、复习认读认字表中的334个汉字， 复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。

3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

3、朗读(渗透在平时读书的时候)

1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4、阅读

1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。

2)、引导学生课外阅读，并做好登记。

3)、做好阅读的过程性检测。

5、口语交际

贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。

6、写话训练

本学期的写话具体要求如下：

1、仿写句子。

2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。

3、能准确运用逗号、句号和问号。

三、复习形式：

1、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

2、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、

读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和

基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

3、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。

4、由本组老师出相应的试题，对学生进行检测。

四、培优扶差措施

复习期间，要充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

1、互帮互学，优化组合。

2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

4、情绪的保持。

5、灵活辅导：

1)对于优生:适当拔高要求，让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。

6、争取家长的配合，形成教育合力。

五、复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

1、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

3、用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

1、掌握本册334个生字、7个多音字;

2、辨析形近字、音近字;

3、搭配词语;

4、将词语分类;

5、辨析近义词与反义词;

6填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习

1、认识句子;

2、认识标点符号。

3、会把词语排列成句子。

第四部分：写话

1、结合语文天地，仿写句子。

2、看图写话。

第五部分、自我评价型检验题

这类题型是结合各个单元的目标内容设计的，其中包括学习方法、学习态 度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。

如：

(1)这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有( )( )

(2)我遇到不认识的字，就( )

(3)这段时间的学习，我奖给自己( )颗★

有关专家指出：“评价的意图不只是检查和督促，还有诊断、改进和发展。”我们制定这套计划的目的是为了教师提供钻研教材、改进教学的信息，为学生提供改进学习方法、完善自我的学习策略。因此在使用的过程中，淡化分数，淡化相对性评价，强调学生与标准进行比较，与自己的过去进行比较;淡化检查，注重练习、诊断和改进，力求让每个学生都享受到成功的乐趣，在快乐中不断进步。

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一、引入

1、老师今天给你们带来了三张图片，让我们看看他们是什么？

①出示第一张，天安门谁能给他们注音？（tiananmen）

②出示第二张，三只蝴蝶给这张图片注音。（sanzhihudie）

③出示第三张，蚕宝宝给这张图片注音。（canbaobao）

④我们一起来观察一下，这三个音有什么共同之处？（an）

2、我们一起来发an的音，它是一个什么韵母？（前鼻韵母）我们讲过发an音时应先发a，再把舌尖抬起，顶住牙床，由鼻子出气。

3、如果我们不按an发音，而是试着先发a，然后舌根高抬，顶住软腭，气流从鼻出来，（学生尝试）试试会是什么音？（ang）

二、发音

1、对，这就是我们今天要学习的韵母ang，我们叫它后鼻韵母。试发音。

2、领读。

3、齐读，后鼻韵母ang，ang，ang。让我们比一比，哪一组发音最准确，（以组为单位进行发音练习）

三、书写

1、我们已经会读了，那么它到底应该怎样书写呢？你们写给我看看。（由学生空书）

2、看看老师写得和你写得一样吗？板书ang，并口述――先写一个an，再写一个g，两个一连ang，ang，ang。

3、集体练习

四、拼读

1、我们现在已经认识后鼻韵母ang了，那么我要请一位同学来扮演ang。

2、再请三位同学分别扮演z，c，s。

3、我要请他们做一个找朋友的游戏，三个声母要去找ang做好朋友，当他们成为好朋友，就会出现一个新音节，让我们一起来听一听，看一看。

①z：你好，我叫z，可以和你做朋友吗？

ang：可以，我是ang，我很高兴认识你。

②让我们一起来观察，他们组成了一个什么新音节。（共同发音――z和ang变成zang，zang，zang，zang。

③c，s同上。

4、游戏做完了，这里出现了三个新音节，zang，cang，sang，你们认识了吗？我现在要考考你（提问个别同学）

zzang

cangcangyes，yes，他念zang。No，no，他念zang。

Ssang

5、重复游戏p，m，t。

五、息

六、四声调

1、我们一起看大屏幕

①想想老师想要说什么？

②以a为准说四声。（汽车平走）

2、如果我们把a变成ang谁会读？让学生齐声读。

3、我们将书中黑体字加上声调，读一读。（自读）选一组以开火车的方式检查。

4、ang除了可以和我们提到的声母拼读外，还可以和w，q等多个声母相拼，看屏幕。

①出示wang，齐读。

②我用这些词编了一首儿歌，我们一起来看看。

③qiang相同。

④儿歌

wangqiang

汪洋大海，汪汪汪。一挺机枪，枪枪枪。

阿姨姓王，王王王。雪白墙壁，墙墙墙。

渔夫撒网，网网网。日军扫荡，抢抢抢。

小狗唱歌，汪汪汪。爸爸抽烟，呛呛呛。

七、练习

⒈通过今天的学习，我想大家已经掌握了与ang相关的内容，让我们利用所学知识做件好事，我这里有这样几只小动物，山羊，狼，大象，还有房子，月亮，一个唱歌的小女孩。他们的拼音与图像分开了，谁能帮拼音找到自己的位置？

⒉请同学上黑板完成练习。

⒊齐读。

八、总结

在我们的生活中，与ang相关的yinjie还有很多，让我们在课余的时间，慢慢去寻找好吗？

九、书写练习

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国庆节，我和二姑到乡下看干妈。干妈家养着两只狗，狗妈妈叫黑子，狗宝宝才两个月大，干妈要我给它取个名字，我见狗宝宝全身黑黢黢的，就说：“叫它黑公主。”干妈和二姑都说好。

黑公主穿着一身乌黑闪亮的外套，连眼睛、鼻子、嘴巴都是黑的，只有脖子下边有一丝金黄色的毛。它圆圆的眼睛镶着两颗黑葡萄，它的鼻子可灵啦。我和二姑去的时候，干妈赶集没回来，黑子和黑公主不知从哪跑出来，围着我们转了一圈，觉得很熟悉，就晃着尾巴走开了。它的两只三角形耳朵总是竖着，像顺风耳，只要有响声，就张大嘴巴“汪汪”直叫，提醒主人有人来了。它从不挑食，我们吃饭时，总是对我摇尾巴，有时把两只前脚直立，两只后脚跪在地上，目不转睛地盯着你，嘴里还发出“哼哼”声。看它可怜巴巴的，我就给它一些饭、骨头吃。因为我们的奖励，黑公主很高兴，尾巴摇得更欢。黑子叭在地上懒洋洋地晒太阳时，黑公主趁机去找奶吃，吃饱了就躺在妈妈怀里睡觉，醒来时，伸一个长长的懒腰，又跑去玩了。

有一天，干妈带我们去山上看桔园，黑子和黑公主看见干妈在背背篓，就活蹦乱跳地在前面走着，我问干妈：“它们认得路吗？”干妈说：“认得，只要是走过的路，从没有忘记的。”它的记性真行。

假期结束了，我和二姑要回家了。干妈送我到河边坐船，黑公主和它妈妈也来送我们，我不舍地坐上船。再来看干妈时，黑公主还认得我吗？

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一（）班姓名_______成绩______20xx、1

一、看拼音写词语，并在音节中用画出整体认读音节。（15%）

shangshengdongfangyucunxiezishanquan

shengriyexuerzibaozhukaifang

二、把正确的读音用画出来。（3%）

心中xingzhong()正在zhengzai()小牛xiaoniou()

xinzhong()zhengzhai()xiaoniu()

三选字填空：（6%）

公、工人（）有、友（）用去、云白（）

penghui

（）正朋（）回（）

四、填空：（6%）

五第二笔是______；鸟第四笔是______；

九第一笔是______；阴第四笔是______；

火第三笔是______；里第五笔是______；

五、请写出带有相同偏旁的字：（4%）

女：____________木：____________

氵：____________亻：____________

六、给下面的字组成几个不同的词语。（12%）

水（）（）（）天（）（）（）

头（）（）（）点（）（）（）

七、在句子中找出一对意思相反的词写在（）里。（6%）

lubiankeshushu

1、路边有一棵小树和一棵大树。（）（）

babamamahou

2、爸爸先回家，妈妈后回家。（）（）

zouloutilouyingkaozuo

3、走楼梯时，上楼的人应靠右走，下楼的人应靠左走。

（）（）

八、把句子补充完整。（6%）

hui

1、我会_________________________________。

xihuan

2、___________喜欢______________________。

qi

3、___________和___________一起______________________。

九、按课文内容填空：（24%）

1、嫦娥姐姐了，高兴地：弟弟，回

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候定要把带，真想回家看看。

2、蓝天家，树小鸟

家，小河家。

3、闹了，笑了，深夜，

睡觉了。着明，着星星。

4、怀素非常认真。总看清

形状，记笔顺，再笔

画照着。

十、读短文，回答问题。（5%）

paleng

不怕冷

songshuyeyenianjichuixuedoupazhudidi

松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟

jiegaodiao

节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪

打锻炼好。

zhejuhua

1、这一小节有______句话。（2%）

duanwenjiangdao

2、短文中讲到______、______和______不怕冷。（3%）

十一、看图写话。（请写清楚谁在干什么）（13%）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

聪明题：（10%）

1、将日期与节日名称用线连起来：（5%）

1月1日国庆节

5月1日教师节

6月1日儿童节

9月10日劳动节

10月1日元旦

2、在所学的课文中，你最喜欢谁？为什么？（5%）

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一听小气鬼就知道我要写的人是小气鬼。那个人是谁呢？

他大大的耳朵，有一双很会打人的手。

今天老师要我们测验，我测验写的是我的表妹，他看到我写《我身边的“小气鬼”》因为作文的题目是《我身边的XXX》为题，我想不到来写就写我的表妹咯，他看我的作文题手就说：“又写我。”因为上次习作我写他（因为他让我好生气，那时候他把我的水壶打到地面上，所以我就要写他咯），他很生气，我这次没写他，因为他好小气，老师要我们再写之前他笑嘻嘻的说：“哇你写我哼。”

他就是我的同桌。

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一．默写声母和单韵母：(29分)

二．看拼音写汉字：(20分)

┏━━━━━┯━━━━━┯━━━━┯━━━━━┯━━━━┓

┃shuiguo│fangqian│guoge│houmian│aiguo┃

┠─────┼─────┼────┼─────┼────┨

┃││││┃

┠─────┼─────┼────┼─────┼────┨

┃yongxin│henduo│fangxue│nongmin│ziji┃

┠─────┼─────┼────┼─────┼────┨

┃││││┃

┗━━━━━┷━━━━━┷━━━━┷━━━━━┷━━━━┛

三．照样子写笔顺：(10分)

例：我(7)画

东()画

电()画

去()画

火()画

方()画

四．组词：(24分)

种()和()哪()那()

自()白()手()毛()

坐()座()乌()鸟()

五．写三个带下面部首的字：(12分)

()()()()()()

()()()()()()

六．选词填空：(5分)(一座、三个、两只、一把、三头)

1．河下有()小桥。2．妈妈给我买了()小刀。

3．山上有()小羊在吃青草。4．我和()好朋友一起去玩。

5．这()小牛长得一样高。

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我们语文老师是王老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗中的春景，诗中的花红，都在朱熹的笔下展现的淋漓尽致。诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

中学生感恩作文500字篇8我下楼，一回首，却在那墙角看见一株小小的野花，因为在墙角的缘故，竟在风中显得微小却又那么坚强。我是被震撼了。

有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。每一篇，都有爱在挥洒种子。有长辈的疼爱，有对弱者的博爱，有同学间的友爱，还有对陌生人的怜爱。

五年级日记大全题目：我。五年级关于我的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文200字的我的日记大全的日记大全作文希望能够帮到你。

我从小学三年级的时候就很喜欢历史。从那时起，我一有空，就忍不住翻开历史书看，如痴如醉。一到寒暑假，我就泡在书的海洋里遨游。在众多形象、个性鲜明的历史人物中，我最喜欢项羽。许多人因为他的失败而批判他，但我却认为他是一个英雄。

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悄悄地，春天迈着轻盈的步伐款款而来，带来的是雨，是花，是友谊，是希望，是新一年的憧憬。

记得刚上一年级时，妈妈载我来到素未谋面的学校。当我一下车，映入眼帘的是两旁高耸的椰子树，就像忠心耿耿的卫兵一样，守护着校园。

你工作辛苦了！现在我决定让你休假一年，并奖励你4000个便士，以表彰你洗碗洗得零污染，成为环保小卫士。

三年级日记大全题目：野柳地质公园。三年级关于公园的日记大全作文怎么写？这篇三年级日记大全作文350字的野柳地质公园的日记大全作文希望能够帮到你。

今天，在英杰快乐作文班教室里，我和同学们玩了一个叫大小西瓜的游戏。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

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复习汉语拼音

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。

复习准备：字母卡片、小黑板。

复习过程：

复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

默写声母表

复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---n---e

en---engin---ingan---ang

齐背两遍、指名背

默写韵母表

复习四声及标调

背四声儿歌

认读：iēnngniěngrǘn

复习标调儿歌

练习标调：

ang(第二声)e(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）

ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）

复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵

分类：

加哑巴i的有：zhichishirizicisi

声韵音同的有：yiwu

小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yuyueyunyinying

在前加yu：yuan

默写整体认读音节表

复习有关jqx的拼写规则

出示（拼读）：jzichngqnxuěhuāyuer

将jqnxuěyu这些音节分解声母、韵母和声调

巩固练习

（一）、分类：

zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengnstiouzie

单韵母：

前鼻音韵母：

后鼻音韵母：

翘舌音声母：

（二）、用﹋标出三拼音节

wānwāndeyuerxiǎoxiǎodechun，xiǎoxiǎodechunliǎngtu

jiān，wǒzixiǎoxiǎodechunlǐzu，zhǐknjinshǎnshǎndexīngxīnglnlndetiān.

（三）、用---划出整体认读音节

yhuyǔnshrijchdejiāyueryinwǔzǔyngyunwō

yuquānzixiji

复习教案（第一单元）

复习内容：识字1--识字3、练习1

复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

复习重点：笔画名称，正确书写字词。

复习时间：1课时

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