蚂蚁搬豆课件(通用十五篇)

时间:2018-08-07 作者:工作汇报网

蚂蚁搬豆课件(通用十五篇)。

✧ 蚂蚁搬豆课件

目标：1。通过**的表演，理解故事的内容和意义，理解团结就是力量的真理。

2尝试通过各种方式学习互助合作的技巧，体会团结互助的成功与喜悦。

三。集体主义情感的初步萌生，培育集体主义精神。

准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

2、歌曲磁带《拔萝卜》

三。现场表演道具（一个萝卜头饰，两篮木珠），老师扮演爷爷的角色。

过程：（1）通过**的表演，理解故事的内容和意义，理解团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

2老师用桌面教具演示故事的前半部分。

（1）你看到了什么？发生了什么事？

（2）老师用唱歌的形式唱了故事的前半部分。

（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。

三。老师用桌面教具演示故事的后半部分。

（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？

（2）老师用唱歌的形式唱了故事的第二部分。

4理解故事的意义，明白团结就是力量的真理。

（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

（2）为什么故事中的小蚂蚁一开始不动，然后又往上爬？

（3）你喜欢故事里的蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

（2）设置场景以进一步了解故事的意义

1场景表演：另一位老师扮演爷爷，一个孩子扮演萝卜

（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？

（2）鼓励幼儿想出各种办法。

（3）教师与幼儿一起随**表演《拔萝卜》的故事。

（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。

”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（非常高兴）是的，团结的力量很大，所以我们在困难的时候应该团结起来，互相帮助。

2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

（1）两组孩子同时捡大豆，其余的孩子**。

（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？

（3）小结：因为第二组的人很多，他们可以很快地接**。团结的力量真的很大。

（三）迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？

✧ 蚂蚁搬豆课件

蚂蚁搬豆小班音乐教案

主题：探索小型乐器和音乐元素

引言：

音乐是孩子们了解世界的重要手段之一。通过音乐，孩子们可以感受到不同的情绪、发展自己的创造力和表达能力。本教案将带领幼儿们参与到有趣的音乐活动中，通过探索小型乐器和音乐元素，培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力。

一、教学目标：

1.了解不同小型乐器的名称和特点；

2.探索不同乐器发出的声音和音调；

3.学会用小型乐器创造简单的音乐旋律；

4.培养幼儿们对音乐的兴趣和表达能力。

二、教学准备：

1.小型乐器：小手鼓、木琴、铃铛等；

2.音乐播放器；

3.备用音乐素材；

4.大型纸箱。

三、教学过程：

第一课：认识小型乐器

1.出示不同的小型乐器，并让幼儿们观察和感受；

2.逐个介绍每个乐器的名称和特点，带领幼儿们认识这些乐器，例如：小手鼓有膜，可以敲打出声音等；

3.播放一段乐器演奏的音乐，让幼儿们猜测演奏时使用了哪些乐器。

第二课：探索乐器的声音和音调

1.让幼儿们手持小型乐器，轻轻敲打出声音；

2.观察幼儿们的反应，问他们觉得乐器的声音是高还是低、轻柔还是刺耳等；

3.通过比较不同乐器的声音特点，让幼儿们感受到音调的变化和乐器的表达能力。

第三课：用小型乐器创造音乐

1.将幼儿们分成小组，每个小组分配一个小型乐器；

2.播放一段简单的音乐，引导幼儿们用自己手持的乐器伴奏；

3.鼓励幼儿们尝试用自己的乐器创造出简单的旋律。

第四课：创作小型乐器乐团

1.将幼儿们分成若干小组，并为每个小组提供多种不同的小型乐器；

2.给每个小组分配一个乐曲或音乐素材，要求他们用自己手持的乐器进行演奏；

3.指导幼儿们排练并演奏出自己的小型乐团作品。

四、巩固与评价：

1.组织幼儿们分享自己的乐团作品，鼓励他们互相欣赏和表扬；

2.评价幼儿们在课堂上的表现和参与度；

3.鼓励幼儿们继续探索音乐，参加音乐活动和表演。

总结：

通过这四堂音乐课，幼儿们了解了不同的小型乐器和它们的特点，探索了乐器的声音和音调，学会了用乐器创造简单的音乐旋律，并锻炼了他们的合作能力和表达能力。这些活动不仅丰富了幼儿们的音乐经验，也激发了他们对音乐的兴趣和创造力。希望这些音乐经历能够对幼儿们未来的音乐发展起到积极的推动作用。

✧ 蚂蚁搬豆课件

蚂蚁搬豆的作文

有一天，有一只小蚂蚁在它们的洞口,发现了一粒大大的绿豆,它想：“抬回去以后一定能吃一百年!”

小蚂蚁用力搬也搬不动,小蚂蚁急得直摇头,它想一想,这个大绿豆又大又重,很难搬回家,小蚂蚁灵机一动,想出了好办法。

回头请来几个好朋友,一只、两只、三只......,小蚂蚁越来越多,她们商量着怎么样才能把豆给搬回家,商量完后,他们大家就喊着号子“嘿哟!嘿哟!嘿哟！......”大家一起用力的把豆给抬起来了,终于将豆抬回家了。

大家都很开心!

通过这个故事我明白了一个道理：大家一起帮忙才能够战胜困难！

一天，小蚂蚁出来，找其他的小蚂蚁。它看到喜欢的豌豆，它急忙去找其他的小蚂蚁过来，和他们一起搬豌豆，于是它们把豌豆搬回家了。回到了家里，它们把豌豆分成一小一小块，每只小蚂蚁都分到了一小块豌豆，虽然很少，但是它们都很开心。吃完豌豆，小蚂蚁开开心心的`去睡觉了。

在一个阳光灿烂的上午，蚂蚁小小出来散步。走到花园时，他发现了一颗又大又圆的豆子，他高兴极了!

小小试了试那豆子，太重了，搬不动。小小挠挠头，认真地想着，忽然他眼珠一转想到了一个好主意。

小小往回走，正好碰到了伙伴们，小小高兴的迎上去，他们用触角传话。有只蚂蚁说：“那我们就走吧!”

他们来到豆子旁，驮的驮，搬的搬，抬的抬。他们终于把豆子搬回了洞。

这个故事告诉我们：做事要齐心协力!

阳光明媚的一天，红蚂蚁来到花园里。这里很美，有红红的花、绿绿的草。突然，红蚂蚁在地上发现了一颗豆子，它试了一下，发现搬不动，就去找蓝蚂蚁来帮忙。最后，它们齐心协力把豆子搬回了家。

红蚂蚁和蓝蚂蚁一起享受了丰盛的晚餐。

一天,我把一只大青虫打死,并故意扔在一楼的地上,想观察一下蚂蚁是如何搬运食回洞里口去的.

果然,一只闻到大青虫的气味的蚂蚁——“侦察兵”从洞口探出自己圆圆的小脑袋来,看见周围十分平静,就轻手轻脚地走出洞口,一豆头扎进大青虫下面,用了九牛二虎之力来顶起大青虫,希望能够顶它回洞口。可是,这条大青虫稳坐如泰山,无论这只蚂蚁怎么顶,这只大青虫就是纹丝不动。蚂蚁连忙钻出来,休息几分钟,又围着大青虫转了几圈,好像正在想法子。但面对这庞然大物的大青虫,蚂蚁根本想不到什么好主意,就手忙脚乱地跑进洞里去了.

我想这只蚂蚁刚刚真威风,现在却是临阵逃脱的“逃兵”了。我刚想离开,忽然蚂蚁洞口中走出许多只蚂蚁。蚂蚁指挥官身后的是黑压压的一大队,像一根长线,慢慢地骚动着。它们全部靠近大青虫,用出全部力气,有的抬，有的拉，有的推……它们团结一致，我依旧全神惯注地注视着,耳边仿佛听见蚂蚁们的呐喊声:“1，2，3,加油!1，2，3，加油!大青虫总算被搬到洞口旁边。可是,蚂蚁们一个难题又来了：这个大青虫这么庞大,这巢穴这么窄小,怎么才能把大青虫搬回巢穴里呢?然而,这可难不着蚂蚁们。蚂蚁们冲上去,把庞大的大青虫咬成碎片,一点点搬进去了。

✧ 蚂蚁搬豆课件

活动目标

1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

同伴一起愉快地参加音乐活动。

3.感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

豆背景图一幅

大球一个

活动过程

引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5.教师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

✧ 蚂蚁搬豆课件

一天，一群蚂蚁饿了，可是没有吃的了。于是几只小蚂蚁分头去找食品。

它们四处找食品，有的在草丛里找，有的`在路边上找，还有的在墙角找，它们找呀！找呀！突然一只小蚂蚁在一片树叶底下找到了一粒又大又圆的大豆子，它兴奋极了，连忙去搬，想把它搬回家，可是它搬不动。它想，我一个人的力气太小了，我让大家一起来搬吧！于是它大声地喊着：“朋友们，我找到了一粒大豆子，你们快来帮我一起搬豆子呀！”正在找食品的伙伴们说：“好呀！好呀！我们来了。”

一群小蚂蚁七手八脚地忙着搬豆子。它们有的在前拉，有的在后推，有的在两边一起推。它们一边干着，一边喊着口号：“一、二—一、二……加油，”它们个个累得气喘吁吁，满头大汗，水像雨点一样直往下流。但是，它们不怕苦，不怕累，团结同心专心，终于把豆子搬到了家。它们开心极了，由于它们有吃的啦！

蚂蚁这种不怕苦，不拍累，团结同心专心合作的精神多么值得我们学习啊！

✧ 蚂蚁搬豆课件

［设计意图］

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］

1、能用好听的声音诵唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

［重点难点］

通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人。

［活动准备］音乐（蚂蚁搬豆0、蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆”。

［活动过程］

一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学

二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么办法？

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、幼儿进行游戏。

1、教师讲解规则：第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须，后面的小朋友弯腰，单手依次附在前一名幼儿腰旁，另一只手则同时托着“大豆”，从起点走到终点，再把大豆齐心合力地运回家。

2、强调安全：速度要慢，而且要步伐一致，齐心合力运食物。

3、幼儿进行游戏。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

儿歌原文：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

用尽力气搬不动，只是连摇头。

左思右想好一会，想出好计谋。

回头喊来好朋友，合力抬着走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

✧ 蚂蚁搬豆课件

中午，放学的时hou，秦老师hǎn我的妈妈、吴俊楠的妈妈，又hǎn了刘雨婷的爸爸上楼。我也gēn着上去了，我看见他们在说话，说什么我不知道。

过了一会儿，我和妈妈回家了。在路上，我看见地上有许许多多的蚂蚁。他们pái着长长的队伍，像小火车。páng边还有一duīlàn豆子，我就gǎnjǐndūn下来，看看蚂蚁是不是在bān豆子。

tūrán，我想起了我的儿歌书里有《蚂蚁bān豆》这首儿歌：“一粒豆，没有脚，笃笃笃，它会跑。小宝宝，奇怪了，低下头，仔细瞧。哦，是群蚂蚁抬着跑。”

✧ 蚂蚁搬豆课件

活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事搬豆。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请来许多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。

活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事搬豆。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事搬豆。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

✧ 蚂蚁搬豆课件

体育活动教案第二周

活动一

活动内容小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）

活动目标

能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力。

活动准备

拱形门、垫子、沙包若干。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性。

二、基本部分

1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。

玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回。

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解。

4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，

提高幼儿游戏积极性。

三、放松活动

跟着教师变成一路纵队走回教室。

活动二

活动内容中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）

活动目标

能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力。

活动准备

跨栏若干

活动过程

一、开始部分

组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性。

二、基本部分

1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。

动作要领：助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地。

2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿。

3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识。

4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏，并提醒幼儿动作准确。

三、放松活动

教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松。

活动三

活动内容大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）

活动目标

能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性。活动准备

塑料圈、纸盒、积木、大型布条

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）。

二、基本部分

1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途。

2、教师讲解游戏规则。

规则：可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面。

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序。

4、作出提升，教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过

程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？

5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则。

6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

三、结束部分

组织幼儿做抖手抖脚动作。

✧ 蚂蚁搬豆课件

活动目标：

1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

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2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

活动准备：

1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)

2、歌曲磁带《拔萝卜》

3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。

活动过程：

一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

这是什么

2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小蚂蚁该怎么办呢

3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢

(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗

二、设置情景，进一步理解故事含义

1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

(1)他们是谁

(2)鼓励幼儿想出各种办法。

(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样

2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

(2)哪一组幼儿捡的快

(3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

三、迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?

✧ 蚂蚁搬豆课件

主题：蚂蚁搬豆小班音乐教案

引言：

随着社会的发展，幼儿教育越来越受到关注，乐音教育也逐渐成为幼儿教育重要的一环，而学习音乐的最好时间是幼儿期。因此，制定适合幼儿线年龄段的乐音教案，成为幼儿教育的重要环节。下面，将结合蚂蚁搬豆的主题，制定适合小班级幼儿的音乐教案。

一、教学目标

1. 学生了解蚂蚁搬豆的故事并初步认识音乐的基本知识。

2. 培养学生发展听、说、唱、看音乐的能力和兴趣，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的情感。

3. 培养学生的音乐表演技能，提高表达能力。

4. 开发幼儿语言、动作表现和感知发展，增强凝聚力、集体荣誉感。

二、教学重点

1. 引导学生认识蚂蚁搬豆的故事，了解相应的音乐表现形式。

2. 将教学内容与学生实际生活相关联，增强学生的参与感。

3. 引导学生掌握基本节奏和单纯的旋律，发展他们的音乐基本技能。

三、教学难点

1. 通过故事对音乐进行表现，培养学生与音乐的联系。

2. 提高学生对简单旋律的掌握和表现，提高学生音乐的实际能力。

四、教学过程

第一节：引导学生了解蚂蚁搬豆的故事

1. 首先介绍蚂蚁搬豆的故事和主要角色。

2. 让学生模仿蚂蚁搬豆的样子并跟着故事走。

3. 通过故事逐步引领学生进入音乐的主题。

第二节：学习《蚂蚁搬豆圆舞曲》

1. 通过听故事的方式引入音乐，让学生感受到了蚂蚁搬豆的情景。

2. 同时，老师加上一种简单的节奏，让学生跟唱，提高他们的基本音乐技能。

3. 老师鼓励学生做动作，这样能够让他们更好地理解音乐的意图。

4. 最后，老师给学生展示一下乐器、音符、拍子，让学生有一个初步的了解。

第三节：学习《抖音音乐》

1. 让学生听一段《抖音音乐》，引领他们进入音乐氛围。

2. 教师加上简单节奏，让学生model跟唱，提高他们的唱歌技能。

3. 让学生跟着节奏和旋律做简单的舞蹈，展示动作效果。

4. 最后，老师给学生展示一些乐器，让他们尝试模拟演奏。

五、总结

以上是小班级的音乐教案，注重了自然、趣味、感性、实践的教学方法。在实践中培养幼儿音乐、语言表达、动作表现、情感发展和感知能力等多方面的能力。同时也注重了对学生兴趣爱好的引导和培养，实现了幼儿对音乐的早期接触和积极参与，预先为他们学习和欣赏音乐打下了坚实的基础。

✧ 蚂蚁搬豆课件

《蚂蚁搬豆》是一首经典的儿歌，歌曲讲述了一个小蚂蚁搬豆子的有趣故事：从发现豆子到想办法搬运豆子。歌曲不仅生活活泼，而且还体现了小蚂蚁的聪明睿智、蚂蚁群的团结力量大……

此次的音乐活动旨在让幼儿通过图片记忆法记忆歌词内容，并且根据图片提示唱出歌曲，最后为歌曲创编动作。在活动中，我先唱两遍歌曲，让幼儿回忆歌曲内容，并且根据幼儿的回答出示相应的图片，幼儿很快就记住了歌词。幼儿在演唱歌曲的时候也非常棒，能够根据图片以及动作提示来演唱歌曲。最后，幼儿围成一个圈，为这首经典的歌曲来创编动作。

但在记忆歌词的时候，有的幼儿只能回忆起其他幼儿说过的事情，很少幼儿能够想起和别人不一样的，这个时候教师应该把幼儿不在意的片段拿出来重点讲述，这样幼儿就不会忘记了。

在为歌曲创编动作的时候，由于歌曲的主角是一只小蚂蚁，所以满足不了大部分幼儿来表演，只能请个别的幼儿来，使得下面的幼儿自顾自地进行表演，场面有点“混乱”，幼儿表演的机会也不多。教师下次可以一次请多个幼儿表演，然后让没有表演的幼儿来进行“评选”，这样不仅让没有表演的幼儿集中注意力，也让表演的幼儿能够更积极、活跃。

✧ 蚂蚁搬豆课件

〔活动目标〕

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、能跟着节奏打节拍。

〔活动准备〕

?课件

〔活动过程〕

一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

出示第一幅图

1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？

引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）

出示第二幅图

2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？

引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）

出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

引出歌词（左思右想好一会想出好办法）

出示第四幅图

让我们来看一看，他想的什么好办法？

启发幼儿动脑子想办法......

后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）

最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

二、播放课件欣赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演

师友共同表演《蚂蚁搬豆》

反复表演，注意纠正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

五、随音乐放松结束。

〔活动延伸〕

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》

教学反思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。