爱的教育的名人名言摘抄54句。
无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了。我们收集了很多爱的教育的名人名言为大家进行了分类整理。名人的名言警句可以提醒我们不要滥用权力，名人格言是思想的火花它能够点燃我们内心的对生活的热爱。句子供你参考，希望能够帮助到大家！
爱的教育的名人名言(1--18条)
1、人无论学什么，可有三种方法：一是从书本去学，一是从他人的经验上去学，一是从自己的经验上去学。这三种方法之中，任择一种，都应有同样的结果，可是实际上却不然。丛书本上得来的知识其价值如果比之铜币，那么从他人经验得来的知识是银币，从自己的经验得来的知识是金币了。
2、以仁治校，以爱教人，以诚待人，可以融进社区学校师生为一体。
3、没有一种通过合法的手段获得的利益比得上非法手段获得的利益。通过损害别人总是比为别人服务收获更多。这样做，唯一需要考虑的就是如何避免惩罚。为了达到这个目的，强者就用尽所有的力量，而弱者就用尽所有的伎俩。
4、如果说一个人可以为了道德而自我克制的话，那他绝对无法忍受他所钟爱的人的轻蔑。
5、人们开始比较不同的事物，不知不觉获得了关于美和价值的观念，继而产生偏爱的感觉。由于持续不断得见面，他们就难以忍受不能经常见面的痛苦，一种温柔而愉悦的感情悄然进入他们的心间，一点儿矛盾就会引起强烈的不满，爱情激起了嫉妒之心，情侣一旦反目，生命就会成为柔情的祭品。
6、真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，我就是我的第一基本原理。
7、春天说过什么吗？但她巨大的隐藏力量，一直是那么温柔的世界！[迷你句子网 Www.jz139.com]
8、孤独的！多少只心之舟在你温柔的光里飘荡。
9、教育之水是什么，就是爱，就是爱。没有了爱，教育就成了一个没有水的池塘，无论你是方的还是圆的，总会有空隙。班主任的博大之爱，是流淌在班级水池中的水，滋润着同学们的心田。
10、一个人当然是不会把他所轻视的人的幸福放在眼里的。所以，当你看到政治家谈到人民就表现得那样轻蔑，当你看到大多数哲学家硬要把人类说得那样坏的时候，你用不着那么吃惊。
11、我们经常看见剧院里的人为剧中招收不幸的人伤心落泪，然而如果他们成为暴君，只会更加残暴的对待敌人。
12、一爱一，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所一爱一的人，为所一爱一的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
13、生是生，是依从生命的法则的，而生命的法则就是进步，就是开拓。
14、事实上，在法律建立以前，一个人要想使另一与他平等的人服从他，除了抢占他的财产或把自己的财产分给他一部分之外就没有别的办法了。
15、梦有多美，人生就有多美。
16、我愿，在这个国家内部，没有人能够凌驾于法律之上；在国家外部，也没有人能够做出命令使这个国家屈从于他的权威。因为，无论一个政府因何而设，在它的管辖范围内，如果有人不受法律约束，那么其他所有人必然会受这个人的任意支配。
17、自由正像那些营养丰富的食物和醇酒一样，对于适应它们的强壮的人来说，可以增加他们的营养，强健他们的体魄，但是对于那些不适合它们的体质虚弱的人，就会摧毁他们的身体或者使他们沉醉。人们一旦适应了主人就很难离开他们，即使他们挣开枷锁，他们也只会离自由更远，因为他们错误地把与奴役对立的那种过度的放纵当做自由，这样在革命之后，他们往往耽于享乐，这些人只会把更沉重的枷锁套在他们身上。
18、一爱一是纯洁的，一爱一的.内容里，不能有一点渣滓；一爱一是至善至诚的，一爱一的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
爱的教育的名人名言(19--36条)
19、赋予了政治体以生命和生存的权力，现在我们需要让立法来赋予它行动和意志。因为政治体得以形成与结合的行为，并不能决定政治体为了维持自己的存在还应该做的事情。
20、教与学应该是一个整体，即师生之间的和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。
21、十五年多了，我一直陷在这种奇怪的处境里，至今想起来仍似一场噩梦。我总在想，也许是受着消化不良的折磨，或是被梦魇缠住了，而我就会从梦中醒来，不再为这痛苦所纠缠，与朋友们重修旧缘。是的，也许我早在不经意时就从清醒坠入了昏睡，更确切地说是从生踏向死。不知怎么的，我就已被甩出事物的正常轨道，眼睁睁地看着自己被掷入一团难以明了的混乱之中，什么也看不见。而我越是努力想弄清楚我目前的境况，我就越是不能明白自己身处何处。
22、知者胜于善者，善者胜于乐者。
23、当心在飞翔时，怎么能克制行动和眼睛？
24、在社会秩序中，所有的地位都是有标记的，每个人就应该为取得他的地位而受教育。
25、怨恨就是一袋死老鼠，最好把他丢得远远的。
26、做父亲最大的快乐就是能够在有生之年按照自己的道路教育孩子。
27、治理社会就应当完全根据这种共同的利益。人们总是愿意自己幸福，但人们并不总是能看清楚幸福。
28、教孩子生活，生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们存在的本身的各部分。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
29、如果主权者对一个臣民的要求比另一个臣民多的话，事情就变成个别的，他的权力也就不再凑效了。
30、事实上人们的利益碰撞的越厉害，人们就越彼此仇恨；人们表面上相互帮助，实际上却想尽一切办法彼此残害。
31、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业 者。彼得德鲁克
32、我深知自己的内心，也了解别人。我生来便和我见到的任何人都不同，甚至于我敢自信全世界也找不出生来像我一样的人。虽然我不比别人好，至少和他们不一样。大自然塑造了我，完后把模子打碎了。
33、金钱是金钱的种子，第一个几尼（英国旧货币）有时比第二个百万更难获得。
34、人类的进步史也就是人类的堕落史；而私有制的确立，是造成人类不平等及其后果的关键。
35、从外表上看，礼貌是缺乏教养的。正确的教育在于表现出礼貌的外表和良好的教养。
36、文明社会不仅腐化了人类的健康体质，而且也腐化了人类的真挚感情。婚姻不再是基于纯洁的爱情，而是出于利益方面的考虑。
爱的教育的名人名言(37--54条)
37、财产是政治社会的真正基础，是公民订立契约的真正保障。
38、无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了。
39、教人，成人之长，至短也。充分利用你的弱点，然后你可以从中学习。
40、人生是否幸福，是否平安，是否吉祥，要看他在这个世界上的行为是否合乎道德，能否成为社会的榜样。因此，修身养性的教育也成为他学校工作的一个主要部分。pestelozzi。
41、一个值得信赖的看门狗，只在强盗来临的时候才会叫喊，使大家人惊醒，并及时戒备；然而我们讨厌乱叫的狗，它狂吠不止，使人们不得安宁，它不合时宜的叫声往往导致我们在需要时听不到任何警报。
42、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。suhomlinski。
43、坚强点，小石城，准备好迎接海浪的来了又走。
44、我曾经多次观察过那些考究美食的人，他们一醒来就考虑当天要吃些什么东西，对他们所吃的一顿饭，其描述之详细，一如波利毕之描述一场战争。我发现，所有这些所谓的成年人，无非是一些40岁的孩子而已，既没有气力，也长得不结实。贪食是意志不坚决的人的一种恶习。
45、人是生而自由的，但却常困在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。 让雅各卢梭 《社会契约论》
46、教育技能的全部秘密，就在于如何爱护儿童。suhomlinski。
47、我们深信教育是一个国家的根本任务。
48、有多少人发布QQ签名只是为了让别人看到。
49、“这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好。
50、诚然，当时的人与人之间的关系不像我们现在一样，人与人之间的交往并不比人与动物的交往更多，但他仍不会忽视对他同类的观察，久而久之，他就能发现他们之间以及他与女人之间的共同点。当他发现在同种情况下，其他人的做法和他完全相同时，他就自然而然地猜想别人的思维方式和行动方式也都和他完全相同。这个重要的发现，一旦深深印入他的脑海，就会在他的脑海中形成一种比推理更确定却远远更快速的直觉，促使他追寻一种对自身的安全和利益最有利的行为方式。
51、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。通过这些考验，孩子便获得了力量；一到他们能够运用自己的生命时，生命的本原就更坚实了。
52、孩子需要一爱一，特别是当孩子不值得一爱一的时候。——赫而巴特
53、既然主权不外乎是公共意愿的运用，那么就永远不能转让；既然主权者只不过是一个集体的生命，那就只能让他自己来代表自己；能转移的是权力，而不是意志。
54、出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。 让雅各卢梭 《爱弥儿》