墨家教育思想总结（精选十四篇）_墨家教育思想总结

时间:2020-10-03 作者:工作汇报网

墨家教育思想总结（精选十四篇）。

❂ 墨家教育思想总结

石岩学校青年志愿者活动记录

2009年11月21日活动记录：

2009年11月21日下午2点，我们一行来到石岩居委会，找到了负责人潘村长。在我简单介绍了参与者之后，潘村长给我们带来了一些破布，把我们分成两组，给我们分配任务。

我和曹妍负责打扫社区会议室的门窗。杨宏宇和陈云飞负责给一位老太太打扫卫生。

打扫会议室的窗户很难。下午三点在会议室开会，我和曹妍很快很好地完成了任务。

奶奶家，帮她擦窗户、擦门、扫地、拖地。几个大男生干的也是不亦乐乎。

下午3点15分左右，我们完成了任务，和潘村长道别。

2009年12月5日活动记录：

2008年12月5日下午2点，我又带他们到石岩居委会，或者来找潘村长。完成我们的这次活动任务。

潘村长很高兴的接待了我们。由于天气寒冷，潘村长交给我们的任务就在会议室里。

最开始，潘村长还为我们讲了讲她前些天出去听课时讲到的，关于艾滋病的知识，告诫了我们许多，讲完了艾滋病的相关知识，他还给我们讲到了交通安全……使我们感觉很亲切，就像自己的父亲。虽然外面的天气很冷，但我们的心很温暖。

2：30左右，要开始干活了，我们要做的工作并不多，就是把会议室的椅子摆放好，将会议室的地擦干净就行了。虽然很简单，但我们都很小心。

我们在打扫卫生时，村长锅还带了照相机，并要求为我们照相。气氛非常融洽和活跃。

下午3点10分，我们打扫了会议室。潘村长很高兴，称赞我们。欢迎我们下次再来。

2010年2月19日活动记录：

2月19日，和前两次一样，我和王宇瑶放学后去了石岩坎。

此后不久，老人又陆续来到教室。我们和爷爷奶奶们聊着假期发生的好玩的事情……等人都到齐了，我们开始了今天的课程。

具有基本知识的老人英语说的很好，但是一些没有基础知识的老人则说的更努力。有基础的老年人也会帮助那些有困难的人，气氛是和谐的。

老人们记忆力很强，所学的大部分句子都能很好地记下来。我觉得他们在学习英语方面还是很认真和努力的，这是值得我们学生学习的！

10年3月1日活动情况记录：

转眼一周过去了，我们像往常一样来到了岩脊。

开会的时候，老师要求有新的创新……在来的路上，就和王宇瑶讨论着要怎么“创新”。后来，我们发现在教学中，课间没有休息，爷爷奶奶没有时间喝水，总是看书看书很辛苦。所以，我跟王然讨论着增加了课间休息……虽然是休息，但是老爷爷老奶奶们还是不停的讨论着这句该怎么读，那句该怎么读, 很是用功。

一个小时过后，下课了，闲聊中，我发现有的老人还是不能很好的记住这些东西，一节课可能学的太多了。所以，我边征求着老人们的意见，边寻思着要在下节课讲新的内容前复习下上节课所学的东西。

这个建议一提出，就得到了许多老人的赞同。于是，这一计划即将得到实施。

2010年4月10日活动记录：

4月10日，我们班的同学到红莲南里社区做义工。这次分配给我们的任务是擦玻璃。每个同学都很认真的擦，主动找活干，在我们打扫的过程中，社区的孙主任还给我们倒水，时刻关心着我们……|我们分工很合理，几乎每个人都有自己该做的事。

一次活动很快就结束了。居委会主任和祖父母对我们的表现非常满意。

2010年9月23日活动记录：

新的学期开始了，上周五时又到了社区活动的时候了，这次的人员比较多，社区的老师安排的工作是治安巡逻，参加的同学都很积极的应对。由于是国庆节前夕，公安工作十分重要。虽然巡逻里程有点长，但大家没有什么可抱怨的，都要努力做好这项公安工作。

在巡逻期间，每个人都认真认真地对待这项活动，并服从社区教师的管理。

2010年10月30日活动记录：

10月30日社区活动服务又展开了，这次活动的内容是治安巡逻和清洁卫生，这次参加的人员较多所以，分两批进行，一批进行清洁卫生，一批进行治安巡逻，社区活动服务有条不紊的开始了，清洁卫生是我第一次打扫，院子里的落叶很多，打扫起来有些吃力，幸好今天的人手够用，同学们在我的指挥下，服务起来很努力，很认真，当然了我也不能落后。

治安巡逻在社区老师的指导下，顺利的进行。

11年3月5日活动情况记录：

三月五是毛主席题词“向雷锋同志学习”48周年的纪念日。

今天下午，我们的青年志愿者来到石岩市敬老院。活动的主要内容是为老年人量血压。目的是学习雷锋精神，发扬革命传统。

在敬老院期间，学生们为老人量血压、关心老人健康、与老人聊天。与老人相处的十分融洽，老人们非常的开心。看到老人们高兴的样子我们也是非常的高兴！

此次为老人们测量血压的活动很成功，也很受敬老院以及老人们的欢迎。

这次活动弘扬“互助关爱奉献无私”的志愿服务精神！同学们用一点爱心来宣传敬老的社会风尚！

志愿者学生：张泽龙

❂ 墨家教育思想总结

作为我们一名即将步入毕业殿堂的师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的洗礼。在这次家教的短短一个月中，我体味到了很多。于是，家教经历为我的暑假生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……

在我做家教的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。首先，就是真心诚意。很多人都有这么一个想法，家教就是陪小孩子玩玩。这是一个很具代表性的想法。其中很多家长也不乏存在着这种想法。就家教来看看普遍家长们的心理。暑假替孩子请家教的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为家教，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活泼、天真聪颖，与她相处特别融恰。但是在交谈中可以看到她对家长的微微的不满。通过观察与了解我发现其实她的各科成绩都很不错。可以说是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母亲对她有较高的要求，希望她可以更好。在刚成为她的家教时她还显得有点不满，而后由于我同她真心的交谈，和她聊天时，我尽量说一些她比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。

其次，我也会花一些时间，与她的母亲聊天，自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉；如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。与家长成功沟通后，会发现其实家长慢慢就会放下心来，对孩子们的要求也不会过分要求了。在和家长和学生的交流中，我深切的体会到真心交流的重要性，现在作为一名家教老师需要我们用最真的心对待我们的学生，在以后从事的教学工作中，我们更应该用我们的真心来对待我们的学生。用真心的关心学生，学习上和生活上的问题，更重要的是要做到有教无类，公平对待每一个学生。

除了在教学中我们的真心以外，从事教学工作还需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然以前有过家教的实践，但是这次作为毕业前的一次重要的洗礼，我很用心的去做，说对于一年级的知识不在话下，但我还依然在网上找了最新的资料，努力摆脱传统的教学，努力的用上专业老师讲得新型教学法，使我的学生能够学到一些新的东西，；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我认真回忆以及总结以前的经验，和教学法上的东西，努力为这次家教做准备。

家教生活还让我想起了很多东西，城市与农村是两个截然不同的世界，所以说老师在教学中的侧重点也应该不一样。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子假期都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿之余才能挤出一些时间来学习，绝大多数重来没有请过什么家教。但他们的学习都很自觉。他们能够体会到劳动的艰辛、懂得幸福生活的来之不易、懂得为将来的幸福去拼搏。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，天生不懂得吃苦。家长都尽一切努力给自己的孩子创造尽可能舒适的环境，上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，反而养成懒惰散漫的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。这也是值得城市孩子的家长们教育子女时思考的一个问题。

我通过这次的为时一个月的实践，从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，；同时也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。

❂ 墨家教育思想总结

根据华县教育局《关于开展教师职业道德教育活动的通知》精神，毕家教育组于今年三月份，在各校广泛开展了师德教育活动。

首先我们制定了切实可行的活动方案，成立了由专干、工会主席、各校校长组成的“师德教育活动工作领导小组”，为各项活动的开展奠定了基础。

在一个月的时间内，我们通过形式多样的教育活动，提高了广大教师的道德素质和文明素养，逐步形成了一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、乐于奉献、文明执教的教师队伍，并以师德教育为突破口，促进各校良好的教风，学风和校风的形成，为我乡教育事业改革发展提供有力的思想保证和精神动力。现将教师德育活动总结如下：

一、组织学习，提高认识。

月初，我们学校组织全体教职工以各种方式学习。帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，增强教师的荣誉感、责任感和使命感。

1、利用例会，我校组织教师学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《金坛市中小学教师职业道德“八不准”》，让教师时时处处感悟师德规章的约束，接受学生的监督。

2、利用例会，组织全校教职员工**《爱的教育》《一切为了学生》师德光盘。尤其霍懋征老师的《没有爱就没有教育》，深深地感动了所有教职员工，不少老师感动得流下了眼泪，表示要向霍老师学习。

三。要组织全体党员和教师学习党的十七大报告精神。

4、利用教研组活动时间，组织教师深入学习教材，研究教参，进行集体备课，探索更加科学有效的教学方法，提高课堂教学效率。

5利用学校发放的班主任工作案例宣传材料，向教师介绍班级管理和学生管理的知识。

6大多数教师利用网络和图书馆资源，自主学习相关法律法规和文章，进一步树立了以德治国的道德意识。

（二）开展活动，提高成效

师德建设是内容，活动是形式。我们注重内容与形式的有机有效结合，力求通过丰富多彩的活动收到最佳的教育效果。

常规活动：

1、签订师德承诺书。

组织全体教师学习承诺书内容，并在承诺书的基础上，与全体教师签订承诺书。承诺书学校保存一份，每位教师留一份，放在办公室，教学过程中，时刻对照承诺书，衡量和要求自己的言行，努力做师德高尚、教学水平过硬的优秀教师。

2、举行教师誓词活动。

第二周的晨会上，全体教师在全体学生的注视下，在五彩缤纷的五星红旗和国旗前庄严宣誓。教师誓词宣誓活动，使教师深深感受到自己肩上的责任，也深深感受到“学高为师、身正为范”。

3、设立师德举报箱。

搭建学生、家长与学校沟通的桥梁。对教师在教育教学过程中出现的各种不足，及时调查核实，并及时找有关教师，根据问题情况，予以纠正，消除教师工作中的各种不良现象，树立良好的教师形象。

4、举行师德演讲会。

由学校工会牵头，组织了工作五年以内（含5年）教师的演讲比赛，主题就是“教育的理想与现实”。年轻教师们演讲有的以英雄教师的事迹来阐述主题，表明向英雄学习、巩固教育思想、增强工作责任感、提高业务能力的决心；有的关注学生健康发展；有的关注学校可持续发展。他们的演讲充满激情和激情，赢得了全体教师的掌声，深深感动和感染了每一位老师。

5、撰写心得体会，提高认识。

在师德建设月活动中，学校在经历了学习、实践等一系列活动后，要求教师结合自身教学实践写出自己的体会。体会中，教师能够从师德建设要求的高度入手，落实到自己在师德建设活动月中，是如何端正态度、提高认识，认真完成自己的岗位职责的。有深入思考、具体事例、经验，紧密结合工作实际，既要写自己的成绩，也要写改进措施。

说明在一个月的师德建设活动中，全体教师提高了认识，转变了思想，完善了自己的行为，使这项活动真正收到了实效。

开展师德建设活动的实践告诉我们：师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈。我校将坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平，不断提高我校教育教学质量。

金坛市后阳小学徐建平

2008.10.9

❂ 墨家教育思想总结

一、前言

作为一名教育学专业的大学生，我承认思想教育对于培养学生的全面发展和成熟的个性起着至关重要的作用。因此，在大学期间，我积极参与了一次思想教育实习，并从中受益匪浅。本文着重总结了我在思想教育实习中获得的经验和收获，以及对自身的影响与启示。

二、实习内容与安排

本次思想教育实习分为两个部分：理论学习和实际操作。在理论学习阶段，我参加了一系列有关思想教育的课堂讲座和研讨会。我们学习了思想教育的基本原理、方法和技巧，了解了学生心理发展的规律，并研究了一些成功的思想教育案例。在实际操作阶段，我被分配到一所中学进行实地观察和教学实习。我观察了老师们的思想教育课堂，并尝试设计和实施了几节思想教育课。

三、经验与收获

1. 了解学生个体差异：思想教育不是一刀切的，要因势利导，因材施教。在实习期间，我观察到不同学生在思想成长方面存在明显差异。有的学生需要更多的激励和引导，而有的学生则需要更多的尊重和理解。我认识到，要将思想教育个性化，需要针对不同的学生个体特点进行差异化的教学和辅导。

2. 与学生建立良好的师生关系：师生关系对思想教育起着至关重要的作用。在我的教学实习中，我尽力与学生们建立起良好的师生关系。我积极倾听他们的心声，理解他们的需求，并尽量用平等、尊重和关怀的态度与他们交流。建立起这样的关系，不仅有助于教学效果的提高，还增强了学生对我的信任和接受度。

3. 创新思维的重要性：在思想教育实习中，我发现传统的思维方式和教学方法已经无法满足现代学生的需求。因此，我们需要不断创新思维，探索新的教学途径和方法。在我的教学实践中，我鼓励学生参与课堂讨论、展示创意作品、参观社会实践等，以激发他们的学习兴趣和创造力。

四、自我影响与启示

通过这次思想教育实习，我对自己有了更深刻的认识。首先，我发现我是一个以学生的学习为中心的教育者，注重发掘和培养学生的潜力和兴趣。这次实习让我更加坚定了自己成为一名教育工作者的决心。其次，我认识到作为一名思想教育师资，不仅要掌握专业知识，还要不断提升自己的思想境界和人文素养。只有通过自身不断的成长和发展，才能更好地引导学生的思想成长。

总之，这次思想教育实习给我带来了很多启示和收获。通过实际操作和反思，我对思想教育的重要性有了更深刻的认识，并为自己的未来职业道路做好了思想准备。我相信，只要不断学习和努力，我一定能成为一名优秀的思想教育工作者，为培养学生的全面发展贡献自己的力量。

❂ 墨家教育思想总结

诚信是构建社会主义和谐社会的道德基础.中国传统文化中蕴涵着丰富的.诚信思想,其要义为诚信是个人立身处世之本和诚信是国家长治久安之基两个方面.在汲取传统诚信思想的精髓的基础上,通过加强诚信道德建设、培育公民诚信人格、推进政府信用建设,建构和谐社会的诚信体系.

作者：何强作者单位：齐齐哈尔大学,黑龙江,齐齐哈尔,161006 刊名：理论观察英文刊名：Theoretic Observation 年，卷(期)： “”(6) 分类号：B82-052 关键词：传统诚信思想和谐社会诚信体系

❂ 墨家教育思想总结

成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

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XX大学政治与公民教育学院20xx级思想政治教育1班

XXXX中学教育实习心得

我们习惯于这样来描述老师：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。”两个多月的实习也让我深刻体会到这句话的个中辛酸与感动。

20xx年9月3日，走进xxxx中学，心里多了一份莫名的紧张与陌生，我是从这里走出去的学生，虽然回到母校见习还是一个学习的的过程，还是一名在校生，但对于现在这里的学生而言，我就是一名新来的老师。虽然自己内心经历了很多对教师这个职业的挣扎，但是既然来到了这个岗位，就要承担起对学生的责任，还有对xxxx中学、对XX大学的责任。

在这段实习中，我的工作主要是围绕班级管理（班主任工作）和具体教学（实习政治老师）两个方面展开，经过了两个多月的工作，对教师工作也有一定的感悟。以下是我参加实习所获的一点心得：

一、在具体教学方面：

身份的转换需要我们用不同的视角重新审视我们曾经熟悉的课本。曾经作为中学生的我们只需要在老师的指导下对课本内容进行梳理，包括课前预习、课后复习，考试之前还有老师为我们列出重点难点考点，学生处于一个被支配的地位。但是角色一旦发生转换，我们从老师的学生变成了学生的老师，从被支配转换为主导的地位，而上面所提的一系列内容都需要老师亲自梳理、归纳和总结再向我们的学生传递。所以，我们对待课本的时候已经不再是流水式的阅读了，而是要站在老师的角度、揣摩出题者的思维去分析课本结构、为学生解答难点、勾勒重点，既要求熟知课本的每一项内容，还要随时关注社会时事热点在讲课时进行适当的补充。作为一名未来的老师，熟悉教材是最基本的基本功，不管是将来面试还是正式走上讲台教书育人，只有自己把教材融会贯通并且把生硬的教材语言转换为自己的语言表达出来，才能让学生更加容易吸收知识，学生的听课效率才会事半功倍。

课堂的精彩离不开教师课前课后的精心备课。正所谓台上三分钟，台下十年功。在我讲的课里面有一节是《价值决定价格》，因为之前没讲过这样的课，所以这需要我从0开始备课。教科书上我关于价值量的内容只有1张两页纸人容量，-1-

而这一个内容是整一本《经济生活》的重难点，在课堂40分钟里要帮助学生明确价值量的含义、价值量以及价值总量与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系、价值如何决定价格等的问题，我就要用两天半再加两个晚上的时间搜集各种表格、图片、案例、习题等做了18张ppt，结合课本跟其他材料进行备课，期间经历对素材的筛选、淘汰、再筛选、再淘汰直至找到认为最合适的方可引用。别人都认为当老师很轻松，会有很多假期，但是他们不知道老师在学生休息的时候甚至是放假的时候还在无偿熬夜加班，只是为了讲好每一节课，特别是高中的老师。所以说，五脏六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的啊！

上课的内容和时间一定要把握得当，板书尽量规范整洁。在我讲《我国的基本经济制度》时很显然在时间的把握上还不是很在行，因为这节课的内容比较多，而且存在“国有”、“公有”、“市场经济”、“社会主义市场经济”等众多易混淆的知识点，在课堂进度操控上没有做到详略分明，而且由于比较仓促，板书也显得潦草，整个黑板都有一种破败不堪的感觉，最后还拖了4分钟之后才下课，而这时学生在下面已经议论纷纷了，对这门课的兴趣造成了极其不利的影响。课后指导老师耐心地对我的课堂提供意见和建议，比如板书问题、口头禅问题、提问方式、时间控制问题等，这对我讲课帮助很大，让我在讲课的过程中，不断学习紧抓重点，详略得当，而不是每一个字都得讲白。

由于思想政治这门课本身比较枯燥，许多学生对此提不起兴趣，所以作为老师要富有同理心，既要会用学生易懂的语言表达专业知识，还要不断地进行创新。比如在ppt里增加一些趣味性比较强的插图引起学生注意；开设课堂辩论激发学生学习和探索的热情；与其他课程形成联系，旁征博引，在适当的时候为学生补充课本上没有提及但与课程相关新鲜知识等。有人说，学生是来装水的，但是学生不希望自己装的是一碗死水，所以老师首先不能是一潭死水。老师应该是一个水龙头，只要学生需要，拧开就有而且清澈新鲜。

作为科任老师，要对学生负责，及时了解学生对课本知识的掌握和记忆程度，而不是“放羊吃草”。还记得10月10日下午第一节去高一（14）班听冯老师的课，在上新课之前他向学生提问上节课学习过的内容，问题很简单，就是“货币的几个职能及其特点”，但是叫起来的几位同学都答不出来。在我改卷的过程

中还发现许多在课本上可以找到原话的概念性的题目都有不少学生答错。在9月29日下午第一节去高三（22）班听单老师讲课的时候他让学生写出跟“物质”相关的哲学内容，但是许多学生还是对着练习本干瞪眼，要知道他们已经进入高考一轮复习了。在当下竞争激烈的考试形势下，这样的表现不得不说是堪忧的。所以作为老师，还要时刻关注学生的学习动态，督促学生学习。

虽然不是第一次走上讲台讲课，但是这一次长期的实习才让我初次体会到初为“人师”的紧张和激动，当然还有一份责任。有时候改试卷会想还有这么多改到什么时候，嘴巴不会讲出来但是心里还是会不耐烦，即使这样还是要求自己无论如何都要做好错题汇总，认真记录每一题错了多少个，错的学生都是错在哪里，有哪些学生是全对或者错一两个的都要记下来，这样在上课的时候才能有针对性的纠正并且表扬表现比较好的同学已达到激励的效果。所以说，作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。现在的自己已经是一名大四的学生，不敢说已经为走上教师这个岗位做好充分的准备，甚至还不确定将来是否会走上这个职位，但是不管以后做什么，我都会提醒自己能够像这一次见习那样细致、认真。

二、在班级管理方面：

正所谓“亦师亦友”，在教育的过程中做班主任的同时，也要跟学生做朋友。我带的高一（14）班有一个男学生个性比较调皮，经常上课睡觉，自习课讲话扰乱课堂纪律，影响其他学生学习。我对他观察了一段时间之后把他叫出来面对面的聊天，一开始他是排斥的，以为我要对他批评教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他对兴趣，问候他是否适应高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在轻松的聊天氛围中逐步掌握他的成长环境、家庭背景、特长以及喜欢讲话的原因，最重要的是让他信任我的同时还可以抓住他的弱点。所以针对他的问题，我鼓励他继续坚持文学创作，并跟他分析破坏纪律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上学的的情感突破口引导他明白他现在做的每一件事情都要对得起姐姐的付出，理性与感性相结合，循序渐进。现在这位学生已经把我当成他的好朋友了，在改变自己的同时还身体力行用实际行动感染规劝周围的同学努力学习，这是我在学生教育工作方面比较成功的一个案例。所以，教育学生不一定要高高在上，当我们所谓的教育工作者以平等的姿态跟学生相处的时候，学生也会以善

意的行动反馈给我们。

班主任不是一个人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特别注意公平问题。在管理自习课和晚自修纪律的时候吵闹的不仅仅只有后面的几个男生，甚至还包括个别班干部，有时候我对后面几个男生管的比较严，他们就会有意见，认为老师偏心。虽然我出于维护班干部威信的初衷没有当场对其提出批评，但是在事后我会召集班委严肃处理，特别强调班干部的自律问题，但是这些工作那几个男生是看不到的，在不知情的情况下会出现心理不平衡的情绪，影响班级管理工作。由于班干部表现有所改进，最后后面几个男生也有所收敛。所以，不管在什么情况下，班主任在原则上都要公平处理班级事务。

作为班主任要善于运用自主管理，发挥学生的创造性和自主性。我们学生班个性活跃，有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。所以我在开《形象礼仪》班会课上安排了情景演练，他们很珍惜班会表演这个机会，在班会课上我借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，由他全权负责指挥组织，这在班会进行时中我深有体会。每个组都希望得到礼物，一下子激发起他们的集体主义精神，在课间认真进行情景排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到演出之时，他们表演得很出色。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

在这次实习过程中，我从跟学生的交往和指导班主任李老师的指引中，逐渐掌握了一些班级管理的技巧，作为一名班主任，除了专业管理以外，还应该有爱、有理解、有包容和一颗为学生健康成长孜孜不倦的育人之心。

最后，非常感谢学院为我们设臵教育实习实践课程，同时也感谢母校、感谢指导老师对我的栽培！

❂ 墨家教育思想总结

记得一次上英语课，我正认真的教“宝贝”们在读单词，突然看见一个“宝贝”低着头不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，当时我很生气，并大声呵斥道：“扬扬，你在干什么，这个单词你会读吗？他一声不吭，耷拉着脑袋，好像犯了什么错误似的，我又问了一遍：“你会读吗？”“只会其中的两个单词，扬扬回答到。”我降低了音量说：“先把会的说出来，大胆一点，教师相信你，“Summer、Winter”，接下来他一向不说话，我轻轻的说：“明白为什么不会吗？觉得这样做对吗？”他依旧不说话，我又问：“认为这样是对的吗？他慢吞吞的说：“教师我明白这样不对，下次不敢了，对不起！”我微笑着说：“好吧，既然明白错了，下次上课认真听讲就好了，坐下吧。”第二天午时上课时，我再次让幼儿去复习学习过的单词，当我再次让他起来回答问题时，他立刻振振有词的说：“教师，今日我全会读”，我开心的与他玩起了“捉迷藏”的游戏，并随手拿出一张单词卡让他读，结果他很快的读了出来，并且回答的十分准确，当时我就奖励了一个笑脸给他，并当着全班“宝贝”们表扬了他，也看到他非常腼腆的笑了。

的确，幼儿正处在似懂非懂阶段，很多事情不明白该做不该做。作为教师的我是不是应当多去细心、耐心地去教育引导“宝贝”们呢？如果当时我采取别的方式教育“宝贝”们，其又会是什么样的结果呢？其实幼儿的心理是很容易受到影响的，教师的一言一行都会让“宝贝”们铭记在心，一味的对幼儿吼骂、漠视、置之不理，这样就会让幼儿心理受到更大伤害，对于不一样的幼儿还应当取不一样的教育方法，深入了解每个“宝贝”们的性格、特点、爱好，才能让幼儿的身心得到全面健康的发展。

我不禁感叹道：作为幼儿园的教师，应当用真诚的鼓励来帮忙“宝贝”们，也期望看到“宝贝”们提高并获得成功，相反，也应当允许“宝贝”们失败，同时不要忘记留给“宝贝”们时间和空间，这样才会在我们的掌声中走向成功！

❂ 墨家教育思想总结

君子以戍德为行，日可见其行边，似千年古刹的第一声钟响，敲醒了那沉睡的灵魂。春秋战国时，以墨子、荀子、孟子、老子、孔子等不同文化的交响，形成了百家争鸣的局面，唯有一朵清雅永存，带着温润的赤江的心脏的莲花开在历史的长河中，永不凋谢。

这样的说法可能带些夸大其词，并不是说别的思想文化不够产生众多影响，只是，墨子当时就出现了“显学”，这对当时的社会多多少少有些影响。思想不只是一个，儒学没有硬壳，墨家有这个硬壳。

儒墨两家哲学堪称中国古代哲学思想显学，与儒学不同的是，墨家思想虽也站在西周文化的传统中，却主张从应一般百姓的立场上谈“兴天下之利，除天下巨害”的重要性，这种兴利害的理论预设为其著名的“兼爱”思想，提出了爱无差等的理想命题。此外，墨家开创者墨子是有神论者，认为天掌握着正义，天会赏善罚恶，天是爱利百姓的最高主宰，所以说，墨子思想是宗教代替一切道德与权威，以此来展现其理想的平民主义思想。

❂ 墨家教育思想总结

在蔡元培整个教育体系中，大学教育思想占有非常突出的地位，这同他重视高等教育密切相关，他认为要发展中国的教育事业，办好高等教育是关键。因此，他说“自己的兴趣偏于高等教育，在高等教育方面多参加点意见”，因此，他又较长时间主持北京大学，有丰富的大学教育实践经验。因而形成了颇有创建的比较系统的大学教育思想。

过前人。特别是我们在生活在一个崭新的历史时代，这也是蔡元培先生生活的那个年代无1.关于大学性质的探讨

蔡元培认为大学应当成为研究高深学问的学府，这是蔡元培办学的指导思想，也是他大学教育思想的出发点。早在xx年5月16日，他以教育总长身份出席北京大学开学典礼，在演说中就提出“大学为研究高尚学问之地。”在担任北京大学校长后。他更是反复申述这一思想。xx年1月9日，他在就任校长的演说中，明确的向学生说明：“诸君来此求学，必有一宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肆业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也”。

蔡元培如此强调大学性质在于研究高深学问，在当时是为了扭转学生上大学为做官的陈腐观念。当时学生入学“仍抱科举时代思想，以大学为取得官吏资格之机关，而对于学问则没有什么兴趣。蔡元培指出，这是北大“著名腐败的总因”。因此，他认为要改革旧北大，“第一要改革的，是学生的观念。”

由于大学的性质在于研究高深的学问，他还提出，大学不能只是从事教学，还必须开展科学研究。他要求大学教员不是灌输固定知识，而是对学问有浓厚的研究兴趣，并能引起学生的研究兴趣;大学生也不是死记硬背教员的讲义，而是在教员的指导下自动的研究学问。为了使大学能承担起教学，科研双重任务，他极力主张“凡大学必有各种科学的研究所”。他在《论大学应设各科研究所之理由》的文章，详列了三点理由：

一是“大学无研究院，则教员易陷入抄发讲义不求进步之陋习。”二是生活在设立研究所，为大学毕业生深造创造条件。

三是使大学高年级学生得以在导师指导下，有从事科学研究的机会。

❂ 墨家教育思想总结

“教育名家教学观摩活动”心得体会

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周口市建设路小学马春华

4月16日，有幸来到周口市莲花路奔腾小学(一开始叫莲花路第一实验小学)参加了“中国教育梦——‘聚焦学科核心素养，推进课堂深刻转型”全国教育名家教学观摩的活动。奔腾小学是一所正在建设中的学校，一进校门，就看到一个环形的主教学楼，很气派，教学楼东边就是学习的会场，很是高大上，会场一楼是餐厅，中午在那吃的羊肉面条现在仍回味无穷，还配有画卷小馒头和面饼。餐厅前面是两栋宿舍楼。

校园绿化比较好，有一个大操场，我喜欢学校有操场。学校一切都是新的，现代化设备正在逐渐配备，正如奔腾人所说的那样“我们在路上……”。我想，这不是对自己的真实写照，我也在探索教育教学的道路上，在自我发展和完善的道路上

上午，著名特级教师宋运来为我们执教：读写结合《勿贪多》(四年级)。他先从字入手，后到词语、句子、段落，最后是文章，循序渐进式的教学方式很容易让学生接受，再加上幽默风趣的语言，让生甚是喜欢。

讲完课，宋老师做了报告《全批全改作文的困境与突围》。我很欣赏他的教学方法，但更喜欢他提倡的对于作文教学的一些观点，因为那些观点竟和我平时的做法不谋而合。

宋老师说作文课一般都是两节课：第一节课是习作指导，第二节课是习作讲评课，但是，现在我想让第二节课改改，改成习作欣赏课，赞美和欣赏是人一生所需要的。他从教师职业幸福的角度**了这一问题。

以自己的亲身经历向我们讲述他的观点的由来：他曾经教的一个班有90人，有一次，上级领导突然来校检查作业，由于作文得精批细改，所以好多都没改完，这时候的宋老师慌了阵脚，他说这时候没有一个人帮你，很无助，无奈之下他挑了全班写得较好的十本作文送到了领导面前，领导说，宋老师，这可不行啊，人家都检查那么一摞，你就让检查这几本会行吗。这件事让宋老师陷入了深深的思考，如果这样教一辈子学，**还有幸福感呦！

他说，小学生的作文课不叫作文课，而是作文课，就是学写字。既然是学习就难免犯错，他举了两个小学生的作文例子，是有关二胎的写话作文，要求观点明确，理由具体有一个小朋友是这样写的：我觉得应该添一个弟弟：

1、应为男的会养家2、男的还可以为国家效力(效不会写，用拼音代替)3、男的不会花钱，只会挣钱(挣字不会写，用拼音代替)4、男的比女人的人体壮，不易生病。老师们都笑了。课文中有错误，没有标点符号。然而，人们有自己的看法，理由是非常充分的。为什么不给他们满分呢？只有标点符号，只有错别字，那就是捡芝麻丢西瓜。

他说，如果一个班有40人，我让他30人满分，如果50人，我让他40人满分。这样一来，学生、家长、老师、学校领导都不幸福，一种幸福感一旦出现，何乐而不为呢？如果你一定要认真对待孩子们的工作，不仅是学生，还有老师和其他人。

仔细想想，孩子确实努力写了一篇好作文。如果老师说这不是真的，那就不是了。从长远来看，他还会愿意写吗？还愿意让人看吗？对写作还有兴趣吗？

还会喜欢语文老师吗？那么语文教师的职业幸福感呢？随着年龄增长，等孩子上到初中，他们的写作水平已经有了提高，初中老师就可以毫不费劲地改作文，什么标点啊、语病啊，没了。

他们多容易啊！面对犯错的孩子，小学老师为什么要面对他们和自己？作为一名教师，为什么小学教师就不能有或更少的职业幸福感？宋老师还说，对于学生的错误标点，错别字不是不管不问，我们“可以看在眼里，但不放在心上”，随手给他们改正过来就是了，不要死抠那一点不放。

他说，但凡对世界有影响的人，大多都是很会写作的人，想想也是，那我们就不要让将来的最具影响力的风云人物扼杀在小学吧。

我爱写作，回想起我小学时的经历亦如此，老师没有天天批评说这写的不好，那写得不好，读的书多了，见到的多了，自然就没有那么多毛病了，试想，老师天天找毛病，别说喜欢了，恐怕讨厌写作还来不及呢。

宋老师还有一套改作文的方法，他说：“红笔不是教师的专权”。让学生互改作文，比如写事的文章，有时间地点人物的各加十分，有事情的起因经过结果的各加二十分，地点有两个的再加十分，事情有两件的再加二十分等等，他说，如果时间、地点、人物等多了，叙述就完整了，学生为了多拿分，会自然增加些内容，无形之中就提高了学生的写作水平，在老师的引导下，学生既学习了，老师也不用费时费力地一本一本地批改了，何乐而不为呢？

我也要求学生改作文，但没有对宋老师进行细化。

从他的报告中，给我感触颇深的就是教师的职业感，面对正在成长中的孩子，宽容一些吧，也让自己的心放松一下，职业幸福感是自己把握的、自己创造的。还有，宋老师的每一张课件不是长篇大论，而仅仅只有几个字，课件做得简单、明了，这一点也很值得学习。

下午，是张红老师执教的《观察串串烧》，如今，在众多的公开课、观摩课上几乎没有老师不用课件的。但在张老师的课堂上，她没有用，在课堂上，他亲手剪纸，让学生仔细、认真观察，然后让生说出来，看谁说的更加与众不同，然后再写出来，写完让生读大家点评，效果也很不错，他的教学别具特色、与众不同。第二节，她进行了讲座《培养核心素养，改进语文教学》，在写作中她提出观察的重要性，以自己的课堂实例向我们讲述了如何改进语文教学。

每一次的学习，都会有或大或小的收获，我也会在自己的课堂上试着运用，实践出真知，好的、适用的我会坚持，如果不适用，也只有忍痛割爱了。相信在各种渠道的学习中，加上自己的揣摩能尽快找到属于自己的特色教学，属于自己风格的教学模式，虽然现在连雏形都没有，但我会努力，也很期待……

2017年4月17日

❂ 墨家教育思想总结

蔡元培从大学应该是研究高深学问的学府这一思想出发，提出了这一办学原则。他认为大学应该广泛吸收各种人才，容纳不同学派。如果抱残守缺，持一孔之论，守一家之言，是不可能成为真正高水平的大学。

思想自由、兼容并包的办学原则主要体现在对待学说和教员两方面，由于学说必须由人提倡、宣传和发展，教员又以研究，传授学问为己任，所以思想自由、兼容并包的办学原则，在实际中更多的是体现在对待教员方面。蔡元培聘请教员，最重要的有无专门学问。只要由真才实学，有研究学问的兴趣和能力，就聘为教员。反之，如若学术水平低，则不管什么人，坚持辞退。而对于教员的政治见解，学术派别，只要不妨碍授课，则不作为取舍标准。

当然，蔡元培提倡思想自由，兼容并包，并不是主张对新旧思想采取不偏不倚的态度，恰恰相反，其本意在于打破封建文化专制主义的束缚，发展资产阶级新文化。

❂ 墨家教育思想总结

一、实习基本情况

1. 实习时间：xxx年四月至xxx年五月九号

2. 实习地点：xx市第二十八中学。

3. 实习的学校是xx市第二十八中学，xx市第二十八中学是xx市教育局直属国办高中，自治区普通高级中学一级学校。现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人，教职工142人。其中，高一年级有八个班。学校坚持以“厚德树人善待人生”为办学理念，以“教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生的素质提高、和谐发展和可持续发展服务，让社会满意、让家长放心、让学生成功”为办学宗旨。学校累计荣获xx市高中毕业班教学成绩评价优秀奖、xx市“先进单位”、“文明单位”、自治区“卫生优秀学校”、“xx市基础教育课程改革先进单位”等集体荣誉近百项。

4. 实习的班级是高一（x）班。高一（x）班是整个高一年级的重点班，这个重点班的划分依据是中考成绩。班上共有52名学生，其中女生32名，男生20名，班上少数民族有14名。这个班级虽然是重点班，但是同学们偏科严重，很差的也有，但是年级前十名还是在这个重点班的。

二、实习的主要内容

（一）思想和纪律表现

在实习期间，我始终怀着积极主动，认真负责，谦虚谨慎的态度去实习。始终按照实习学校的规章制度的严格要求自己，不迟到，不早退。我非常注重平时在实习学校的言行举止，见到老师主动问好。对于教学工作和班主任工作，我认真学习，积极主动去开展和完成任务，做好反思，努力改进工作中的不足之处。

（二）教学工作

1. 听课

实习伊始，便是听课。刚开始主要是听实习学校教学知道老师的课，了解老师上课的风格。听了教学指导老师的课，我知道了老师上课是很讲究严谨的。老师上课基本都是上常规课，讲课思路清晰，重难点突破，逻辑严谨，注重同学们的基础知识的吸收。听课除了了解老师的上课风格，还要了解学生的学习基本情况。高一（x）班虽然是年级的重点班，但是大多数同学数理化较好，对于学习政治的兴趣不强，学生对政治理论知识感觉枯燥。了解老师的上课风格和学生对于学习的情况，有利于我在以后备课中注意逻辑严谨，不漏内容，不出现知识性错误，以及注意充分调动学生积极性。第二阶段是听实习生们的课，我们实习生各有各的讲课特点和风格，面对的学生情况也不同，处理情况的形式也不同，所以互相听课，有利于反思自己，取长补短，互相借鉴，吸取经验。

2. 备课

经过一段时间的听课，可以进入了备课阶段了。备好课，是上好课的基础。要备好课，你就必须做好熟悉教学大纲，吃透教材，理清知识点，突破重难点，准备好材料，写好教案和讲课稿，制作好PPT等工作。这时，才是真正体会到了，书到用时方恨少！素材也一样，要用之时才知道平时积累得少！另外，由于知识面窄以及经验不足，处理教材时，只能是按这教材按部就班，教教材而不是用教材教。这是我，也是我们实习生最大的一个问题。认识到这些问题的存在，我也知道了以后努力的方向。当然，我们备课也是有一些比较好的地方，例如PPT技术运用较好，找的素材也是比较新颖的，基本的知识内容没有遗漏，五个环节齐全等。

3. 试讲

讲课包括试讲和上课。作为老师，人生的第一堂课是非常重要的，意义也是非常重大的。在讲第一堂课之前，每个实习生都试讲了不知道多少遍。自己试讲，给同学试讲，给院内实习老师试讲，给实习学校教学指导老师试讲，总之，在你真正站在讲台上讲课之前，你要经过无数次试讲。当然，经过无数次试讲，我们不知不觉把教案背下来了。但是毕竟是第一堂课的试讲，我心里不免紧张，尽管能把教案背下来，试讲时也总是不能流畅。而第二次试讲要比第一次好很多。试讲之后是真正地走上讲台上课了，4月29号，我开始了人生的第一堂课。这次讲课，思路是清晰的，语言也是流畅的，教态自然，能和学生积极地互动，能够突破重难点，注重学生基础知识的理解，基本完成了教学目标。在这个上课过程中，对一个环节有一些改动，就是叫同学们上黑板展示合作探究问题的答案，这里原来设计的时候是叫同学们回答的。实习指导老师认为让学生上黑板展示这个环节会显得浪费时间，为此建议直接请同学们来回答就行了。确实，这样会耗时。幸运的是，这堂的时间我控制得比较好的，五个环节都完成，时间刚刚把握好。但是，老师的建议是富有前瞻性的，在以后的讲课中，我一定吸取经验教训，按照老师的要求开展教学工作。

（三）班主任工作

在开展班主任工作之前，首先是我跟搭档的自我介绍。做好自我介绍，能给原班主任和同学们留下深刻印象，也有利于往后班主任工作的开展。为此我们也非常重视这一环节，表现也不错。接下来，原班主任就给我们具体介绍了班级和学生的具体情况和一些班主任的日常工作。班主任的日常工作包括早上卫生检查，早读督促，眼保健操和课间操到位监督，周一、周三、周四下午的健康跑督促，周二志愿者橱窗活动检查，周五大扫除督促等日常工作。这些日常工作是要求我们每天准时到位开展的。除了班主任的日常工作之外，我跟搭档还开展了建设班级文化、搞好班风等工作。建设班级文化这一块工作，主要是包括班级制度文化建设和精神文化建设。班级制度文化方面，班上在开学的时候已经制定好班级公约，除此之外，老师还让我们制定了一个个人操行分评定细则，制定一些加分和减分和受惩罚的规定，制定表格，让班干落实。操行分细则的制定，有利于同学形成一定的行为规范。实习期间制定的这个个人操行分评定细则加上之前的班级公约，一起构成了班级物质文化建设。而精神文化方面，主要是通过见习期间的观察，发现同学们劳动意识弱，责任意识不强，不够团结等情况，重点培养班级的这些爱劳动、负责、团结的精神，在实习期间，我跟搭档主要是通过班级活动、主题班会、以及与同学们的交流和以身作则等途径逐渐渗透这些思想。劳动意识和责任意识主要是通过卫生值日、周二志愿者橱窗活动、周五大扫除、以及开展“责任伴我行”主题班会以及来培养。团结精神主要是通过篮球赛、排球赛和足球赛等班级活动和“百川汇大海、团结力量大”的主题班会。而正好这两个主题班会恰好是我设计和主持的。

关于“责任伴我行”的主题班会，由于第一次设计和主持，我显得经验不足。首先，最大的不足就是我没有一个完整的主题设计方案！我只是根据老师给的一个关于道德讲堂的模版来操作。我只是按照里面的环节收集适合主题的材料，比如歌曲、视频、故事等，然后结合学生实际情况，制作了PPT。这对于没有任何经验的我是一个很大的错误。其次，在开展主题班会过程中，一些学生出现思想的偏离，我不懂得如何纠正他们，把他们的思想引导到我这边来，没能够抓住这个不可多得的机会对他们进行思想教育。这些都是值得反思的问题。当然，好的地方在于我找的这些材料是相当符合主题的，也比较新颖。令我感到高兴的是，第二次“百川汇大海、团结力量大”主题班会比要第一次成功。首先，这次主题班会没有了规定的模版，全是凭我自己的自由构思设计。其次，失败乃成功之母，这句话是说的不错的，由于第一次的经验教训，这次我写了一个比较完整的设计方案，同时，根据这个设计方案，老师可以给我意见和建议，让我不断完善。再者，由于主持过一次，我没有了第一次的那种胆怯，在台上逐渐放开。最后，由于我设计的主题班会中有两个游戏环节，同学们积极参与，气氛活跃，而且在这次活动中，我能够随机应变，处理好意料之外的小插曲。当然，也有一些不足的地方，例如，我没能够很好地把游戏蕴含的道理联系学生的实际情况来使学生进行反思，我认为这也是以后要继续学习的地方。

（四）教育调查等开展的情况及主要事件的描述

我的教育调查关注的主要问题是：在新课改背景下，如何调动学生政治课堂讨论环节学生参与的积极性。我主要是通过观察法，访问法进行调查。观察法，主要是通过见习和实习的听课过程中，对老师和实习同学在课堂中的课堂讨论环节的观察，通过自身在课堂上讲课实践中设置课堂讨论环节的观察。访问法，主要是通过访问不同班级的同学对于课堂讨论的感受，访问多个政治教学老师关于新课改以来关于课堂讨论的环节学生参与情况以及效果等情况。我这些调查活动我都能顺利开展和完成。

（五）实习效果和主要收获

这次实习的收获颇多。首先，我懂得了作为一名老师，对教育事业和学生的热爱是必不可少的。其次，我懂得了成为一名优秀的班主任，不仅要具有耐心、魄力、负责等品质，还要有智慧与谋略。再者，我明白了无论做任何事，你都要细心谨慎，哪怕是非常琐碎的工作，不起眼的工作，只有小事做好了，我们才能做大事。最后，我懂得了要在教学工作上树立一席之地，必须要有严谨的态度，有自己的教学风格。这次的实习，基本上完成了班主任工作任务和教学工作任务，也让我树立了对能做好一名老师的信心。这次实习我基本上完成了教学工作和班主任工作的任务，并从中获取了经验和教训，我对这次实习我的表现和这次实习的效果很满意。

三、实习总结与体会

（一）实习中获得的经验及感想

在这次实习中，我主要获得了一些教育教学经验，和班主任工作的经验，获得如何与学生交流沟通的经验，懂得了如何处理与搭档的关系。实习既是一个艰辛的过程，又是充满欢乐的过程，既富有挑战性，又不缺成就感。实习生活虽然忙碌却很充实，我知道了一份耕耘一分收获的道理。

（二）实习工作的意见和建议

对于学校的这次实习工作，我认为是学院是成功地组织和顺利完成了工作和任务的。但是还有一些地方需要改进。一方面，这次实习在二十八中的实习过程中，小组实习的例会开展少，建议应该多开展小组例会进行交流，分期总结，得出经验和教训，指出需要改进的地方，如果可以，尽量能有带队指导老师参加，给予我们意见和建议。另一方面，建议学院让学生应该根据实习实际情况填写实习报告手册。例如，教案填写，每个学生备课情况不同，填写实际情况也不同。有些学生为了完成手册的要求进行借抄，毫无意义。

（三）对将来学习和就业的启发

这次的实习经历让我知道自己是否合适当一名老师。尽管班主任工作和教学工作很繁忙，但是我对此依然充满热情和喜爱。在往后的择业中，我也会决然选择当一名老师。目前，就自己的教育教学经验和班主任经验依然不足，我将会在下个学期的实习当中，继续认真学习，就自己的知识储备和能力水平，我觉得我依然要继续努力学习，通过读研来进一步提升自己。

❂ 墨家教育思想总结

时下，高档白酒的涨价被业界传至沸沸扬扬；从表面上看，高档白酒的涨价是几个名酒厂为行业品牌格局所必须的行为，是为了保证自己在名酒行业地位所使用价格策略；这种表面上的观点或许是众多行业中人的认识，也就是说，名酒在消费者心目中的品牌定位是由其价格来决定的，价格的标杆是名酒发展品牌的重要战略，我不禁要问：难道这些名酒在纷纷涨价之后，只是为了用价格来标杆格局吗？如果这种格局没有市场来做支撑，其格局且不是“空中楼阁”？我认为名酒涨价“名为格局，实为扩张”！

中国名酒的市场发展史和格局的形成，使我联想到了先秦周后的春秋战国时期。中国排名前几位的名酒基本上是计划经济时期，由国家相关部门来评定的，正是由于这种权威的认定，在中国白酒市场形成各“名酒诸侯”。战国时期的各国，不也是周朝时期文王封的各诸侯形成的吗？计划经济时期，各“名酒诸侯”都在发展自己的产量，在国家统一管理下，普通百姓自由消费，消费者、经销商、厂家都相安无事，俨然一片自然和谐状态。后期经市场经济以来，各“名酒诸侯”势力逐渐突显，区域“地主势力”也渐成气候，于是就出现各“名酒诸侯”征讨全国市场，“地主势力”形成区域化品牌隔局，并且这种现象一至持续到今日。从这个意义上说，中国白酒市场的发展只经过两个阶段，一个是计划经济时期的自然销售，一个市场经济的群雄争霸时代。就像我们曾经的“国父”孙中山先生说的那样：中国历史皇朝只经历两个朝代：一个是周朝的“以民为主”和谐时代，一个就是后期的“家天下”争霸皇权时代。

先秦诸子百家思想，十分活跃，为中国哲学之基础，丰富了中国独特的思想文化观。每一家思想其实在当时都是某一个诸候国管理子民的手段和政策，在人类社会经历商纣暴掠、文王的和谐之后，思想家们都在为国家的统治谋求新的管理办法，

这如同中国名酒行业，名酒经历了计划经济时代的“封王”、市场经济的“扩张”，到如今形成“名酒格局”。这期间又何尝不是“诸子百家”思想的一种百花齐放的局面呢？这种百花齐放的局面又将走向何处？高档白酒涨价后又将会形成怎样的一种“诸子思想”营销观呢？

茅台在我国白酒行业应该属于历史时间很长、品牌影响度很深的白酒品牌了，同样与五粮液等名酒走过计划经济到现在的市场经济风雨兼程路。一路走来，茅台曾经彷徨过、辉煌过，如今茅台可谓是踌躇满志的，其主观上的“涨价”与“限量”销售模式，使其产品一直处于供不应求市场处态，实乃茅台人一直津津乐道之事。但从营销的角度和企业发展的角度来看，茅台的防守并不能成为企业长久发展之计。茅台从过去到现在，其发展思想和营销思想应该属于诸子百家思想内的“墨家”思想。具体表现为墨家的四个方面：一是国家君主的权威性与生俱来；二是讲究实事求是的理论态度，不做虚张声势、粉饰太平之事；三是扩张意识薄弱，防守意识强；四是“兼爱”思想。

墨家认为：国君是顺应民意而产生的，其权威性也是与生俱来的，无需老百姓认可与不认可之事。这一点就十分类似于茅台在得到的认可之后，一直以其“国酒”身份鼎立白酒行业的高端，然其“国酒”的身份一直未能通过营销手段去让消费者主观认知。即“国酒”的核心定位，在其品牌行为表现上并没有去寻找有力的更多支撑点去实施，让消费者真正去感受“国酒”的地位和荣誉。

“国酒”荣誉至高无上，但是也需要消费者不断的认可去巩固。曾经，五粮液断言过“国酒”不是喊出来的，要让国人去评断。五粮液的“白酒大王”无疑更是让消费者感受到其无所不在的气势和荣誉。墨家的“君主专制”理念是墨子本人武士道精神的一种体现，其在**时期及民众思想意识比较落后较为有效。如同茅台在一段时间内利用“国酒”荣誉去营销自己一样，是十分有效的，但这种营销手段并非是让消费者自己去认识，而要更多的去主动与消费者沟通。如今，“名酒诸侯”混战之际，“国酒”这种荣誉可以说仍然是茅台最佳的品牌主张。但不是原来的被动，而是化原来被动为现在的主动。

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