校企参观活动总结(范文十三篇)

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

大家上午好。今天，我们非常隆重地迎来恒生地产与山东建大合作的好日子。在这里，我谨代表公司全体同仁，对出席“恒生地产与山东建筑大学校企合作仪式”的各位领导及各位嘉宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

实现校企合作是我公司长期以来的意项创举，对我国企业具有深远的意义。校企合作不仅有利于我们选聘、吸引更多的优秀毕业生来企业就业，同时也将为学校毕业生提供就业实习平台，提高毕业生的动手实践能力，增强他们参与社会竞争的能力。

恒生地产目前具有国家二级开发资质，下辖多家房地产开发子公司，注册资本近亿元，业务领域涉及地产开发、商业运营、建材销售和物业服务四大板块。

恒生地产坚持以人为本，注重客户、员工、企业、社会的互利共赢，努力打造“立足山东，面向环渤海”的区域顶级地产品牌。

从2001年运作第一个项目开始，经过近10年的潜心发展，恒生地产从淄博起步，先后进入青岛、济南，并继续向环渤海城市圈拓展，在激烈的市场竞争中逐步形成跨区域、规模化的开发模式，先后成功开发了“恒生城市花园”、“恒生国际星城”、“青岛金海花园”、“青岛浮山后项目”等精品楼盘。

在**主管部门的关心帮助下，恒生地产居安思危，努力开拓新项目，目前正在开发建设的大型地产项目有“淄博恒生金融街项目”、“淄博生态公园项目”、“济南伴山项目”、“黄岛金沙滩别墅项目”等。

一直以来，恒生地产坚持优秀企业公民角色，自觉承担社会责任，积极参与各项社会公益事业。公司成立以来，各项捐款已达100多万元。

恒生地产凭借卓越的企业品牌形象，在近10年的发展中实现了经济效益与社会效益双丰收，赢得了客户、合作伙伴、业内同行、**部门的信任，获得了国家级、省级、市级等各项表彰。

恒生地产的健康发展和积极向上的恒生团队正以一种朝气蓬勃的姿态努力创造更美好的未来。

山东建筑大学是山东省著名高校，作为山东省重要的建设人才培养和科研基地，学校为社会培养了数以万计的建筑管理和技术骨干，为区域经济社会发展作出了应有的贡献。

山东建筑大学坚持把人才培养质量作为学校发展的生命线，深入实施“教学质量工程”，强化教学建设、深化教学改革、规范教学管理，教育教学工作都取得了丰硕成果，培育了大批优秀的学生。

学校高度重视学生创新实践能力培养，积极推进素质教育，支持学生参加科技创新活动和社会实践锻炼，学生的创新实践能力不断提高。学校的质量得到了社会的广泛认可。时至今日，十万余名建大校友立足行业、遍及齐鲁、辐射全国，他们扎实苦干、锐意进取，为区域经济社会发展做出了应有贡献。

校企合作是企业发展进步的内在要求，是实现双赢的战略举措。这不仅是一项紧迫的任务，而且是一项长期计划。

在今后的合作中，要让负责人亲自参与，积极加强与学校的沟通与交流。校企合作将以学生就业创业实践基地为突破口，进一步扩大合作，积极探索产学研相结合的新路子。

总之，校企联合是学校发展的需要，更是企业发展的需要，也是企业反哺高校、推动高等教育事业发展的应尽责任。通过合作，学校和企业可以优势互补，资源共享，学校可以更好地发挥自身的科研优势和人才优势，而企业则能更好地发挥资源优势和市场优势，只要我们真诚合作，必定能达到相互促进、共同发展的目的。

最后，再次感谢您参加校企合作启动仪式。

祝各位领导、各位嘉宾身体健康！

预祝我公司与山东建筑大学的合作再上新台阶，再创辉煌！

谢谢大家！

二零一零年六月二十六日

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校企合作共成长

为进一步扩充公司的人才队伍，经与张家港职教中心商量，于6月份去该校招收应届毕业生，并与职教中心签订了一年的校外实习基地协议书以及“校企合作、工学结合”协议书。6月23日，招收的部分实习生来我公司报道，即将在我公司开展为期一年的实习生涯。当天由黄健总经理向同学们简要地介绍了公司的概况，并组织学生们参加各个车间以及二个快修门店，让他们能尽快了解公司的整体运作。

这次招实习生是我们与职教中心的联动，采取定向选拔、招聘优秀学生、培养企业后备力量设想的一次实践摸索活动，在实习过程中我们将挑选出优秀的学生进行跟踪培养，为企业的发展储备优秀人才，这是金港维修为解决人才短缺所采取的一个积极的步骤。

金港维修（许金华）

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各位企业界朋友，各位老师、同学们：

大家上午好！

今天，工贸学校与省内外七家知名企业在这里举行签约仪式，这是职业教育和企业发展共进的一个历史性时刻，也是工贸学校向校企深度合作迈出的坚实一步。在此，我代表市教育局向省内外的企业来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并预祝签约仪式圆满成功！

校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈，也是今后职业教育改革发展的重点。下面我就加强校企合作讲两点意见：

一、深刻认识校企合作的重大意义

这是满足企业人才需求的有效途径。在经济全球化、竞争复杂化、生产现代化的新形势下，依靠低成本劳动力实现企业发展已不现实，高素质劳动者成为企业需求。实行校企合作，能够较大规模、较快速度、较高质量地培养产业人才，满足需求。

这是职业学校发展壮大的必然选择。加强校企合作，既可以帮助学校克服自身师资、实习基地和经费不足的困难，又便于学校及时调整专业结构和改革教学内容，实现更高水平的发展。

这是职业教育学生培养目标的客观需要。职业学校学生培养目标是高素质技能型的人才。要与企业实现“无缝”对接，学生在校期间就要按照“准企业人”的标准去培养。一是将企业精神、企业文化、企业人的基本素养融入“订单教育”中；二是研究“企业人”的心理需求。创新型、应用型、复合型人才是企业真正所需。培养这样的人才，就要进行校企合作。

这是推动我市经济发展的现实需要。“十二五”时期，我市紧扣科学发展主题和转变经济发展方式主线，把贯彻落实“三年看”各项目标作为主要任务，加快推进十大功能区建设。实现产业结构新跨越，对各类人才产生了强劲需求，对职业教育提出了更高要求。职业教育只有对接产业、对接企业、对接岗位，才能满足工业化特别是新兴产业的人才需求，才能抢占竞争制高点，把握发展主动权。

二、全面深入推进校企深度融合

全面提升合作层次。校企双方要着眼经济发展大局，按照平等互利、资源共享的原则，进一步明确双方权责，发挥各自优势，完善合作平台，推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂合作向长远合作转变。

着力拓展合作空间。校企双方要主动适应新形势新任务，努力做到四个“共建”。一是共建实训基地。建立一批融理论教学与实践教学、职业技能训练与职业资格认证等功能于一体的实践教学基地。二是共建师资队伍。校企互派技术专家和教师，参与教学和实践，打造“双师型”师资队伍。三是共建培养过程。校企共同确定培养目标，制定培养计划、设置教学内容、实施技能训练。四是共建教学课堂。一方面，由学校聘请企业技术专家担任兼职教师，另一方面，企业为学校提供校外实习基地，并派业务骨干担任实习指导教师。

不断增强合作实效。坚持经济效益与社会效益并重、产业发展和人才培养并举的方针，努力实现校企双赢。一是整合资源。校企双方坦诚相待，精诚合作，将优质资源拿出来参与合作，实现资源配置的最优化、合作效益的最大化。二是创新形式。如推广“校企融合”，探索“项目引领”，推进集团化办学等，促进校企良性互动和共同发展。

同志们，推进校企合作需要各方面的关心和支持，让我们以此次校企合作签约作为引领，把推进校企深度融合作为创新工作内涵、促进经济发展的重要内容，全面贯彻落实“三年看”发展战略，为我市经济社会又好又快发展做出新的更大的贡献！

谢谢！

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这是满足企业人才需求的有效途径。在经济全球化、竞争复杂化、生产现代化的新形势下，依靠低成本劳动力实现企业发展已不现实，高素质劳动者成为企业需求。实行校企合作，能够较大规模、较快速度、较高质量地培养产业人才，满足需求。

这是职业学校发展壮大的必然选择。加强校企合作，既可以帮助学校克服自身师资、实习基地和经费不足的困难，又便于学校及时调整专业结构和改革教学内容，实现更高水平的发展。

这是职业教育学生培养目标的客观需要。职业学校学生培养目标是高素质技能型的人才。要与企业实现“无缝”对接，学生在校期间就要按照“准企业人”的标准去培养。一是将企业精神、企业文化、企业人的基本素养融入“订单教育”中；二是研究“企业人”的心理需求。创新型、应用型、复合型人才是企业真正所需。培养这样的人才，就要进行校企合作。

这是推动我市经济发展的现实需要。“十二五”时期，我市紧扣科学发展主题和转变经济发展方式主线，把贯彻落实“三年看”各项目标作为主要任务，加快推进十大功能区建设。实现产业结构新跨越，对各类人才产生了强劲需求，对职业教育提出了更高要求。职业教育只有对接产业、对接企业、对接岗位，才能满足工业化特别是新兴产业的人才需求，才能抢占竞争制高点，把握发展主动权。

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学校方：

企业方：

双方根据“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互惠互利、优势 互补”的原则，经过友好协商，达成战略合作伙伴关系，并签订战略合作框架协议书。

为了使双方的战略合作紧密有效开展起来，成立战略合作领导小组，战略合作领导小组的组长为： 学校： ；企业：。战略小组履行以下职能：

1、探索学校 与企业协同发展的新型合作模式，实现适应企业发展需求的人才培养、人力资源 开发、技术服务、科研成果转化等全方位一体化链接。

2、本着互惠互利的原则，协调合作过程中出现的问题。

一、双方战略合作合作领域

1、学校在企业挂牌设立校外实践教学基地，企业协助学校相关专业完成围 绕企业所开展的有关产学研活动。

2、企业为学校提供学生顶岗实习、就业实训岗位。学校可根据人才培养计 划，每年派选一定数量的学生，到企业顶岗实习。企业因发展需要招聘人才时，优先招聘学校对口专业应届毕业生。

3、学校为企业的人才需求进行定向培养。企业根据实际需求，可委托学校 为企业需要学习、考证、进修、深造的工程技术人员、后备人才组建脱产培训班，学校根据企业要求，实施针对性教育。

4、学校组织专家、教授帮助企业解决技术难题，并为企业科研项目研究和 新产品开发等提供技术协作与支持。

5、加强双方互相交流，定期举办双方科研、管理人员参加的小型研讨会，通过成果的交流研讨，促进双方技术水平的提高。

二、合作原则

1、共同参与、科学发展原则：遵循科研规律，实现共同发展，形成共同经 济利益体。

2、平等互利原则：甲、乙双方友好合作，充分发挥各自优势，加强合作，共同发展。

3、长期合作原则：合作双方立足当前，着眼长远，广泛持久地开展技术创 新及成果转化等工作。

三、发展规划与决策咨询

1、学校方根据企业方实际需要，推荐有关专家为其制定合理的科技、产业 等发展规划。学校方为企业方在发展过程中提供法律、政策、企划等咨询服务，为企业方在企业转型、技术攻关等重大决策提供合理建议和意见。

2、科技研发充分利用学校方的科技人才优势，结合企业方的实际需要，双 方共同开展重大技术攻关、产品开发、技术推广与应用、学术交流、各类科技计 划项目申报等工作。双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关。为企业方 的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持，促进创新技术 成果转化。

3、学校方根据企业方提出的高新技术项目需求和企业技术难题，积极组织 力量进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持企业技术创新。帮助学校方进行 新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用。帮助企业方解决产 业优化中制约产业发展的关键技术、共性技术以及企业的具体技术工艺问题和管 理问题。

4、资源共享，全面合作学校方为企业方开放有关实验室、研究室与技术中 心，共享科研仪器设备等资源，为生产和研发提供便利，企业方给予相关的技术 服务费用。实现资源共享、互利互惠、全面合作。

四、建立定期访问机制 双方建立互访机制，加强合作，增进友谊，协调解决合作中的有关重大问 题和具体事宜。

五、成果约定 由双方共同合作研发的科研成果、工艺及产品等成果共享，未经双方协商 同意，任何一方不得私自泄漏或转让第三方。

六、项目执行约定 双方商定的科技协作项目、人才培训、企业发展规划与决策咨询等，将另 行签订专项协议或合同，明确双方的责任、权利和义务，确保各项合作项目能顺 利开展。

七、协议有效期

本协议有效期为年，到期后根据合作情况，经友好协商后再进行续签，本协议一式两份，自双方签字盖章之日起生效。

学校方代表（公章）企业方代表（公章）：

年月日 年月日

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尊敬的各位领导、各位来宾：

大家上午好！

正值祖国六十华诞之际，我校通过了苏州市精品课程的评估，苏州市课改实验点的验收，晋升为江苏省三星级中等职业学校，这标志着我校已经跨入了江苏省一流职业学校的行列。

享有“江苏十佳旅游饭店”等美誉的新城花园酒店，兼具古韵今风完美融合的多元化气质，以其个性化的高品质服务，与时俱进的管理模式，生态、人文、科技、时尚融为一体的完善设施，成为我市唯一的一家白金五星级酒店。两个单位获得如此殊荣，这不能不说是一个奇迹。

今天我们在这里隆重举行吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式，让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。

首先，请允许我介绍一下出席本次仪式的各位领导，他们是：苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长：赵立新先生，苏州太湖国家旅游度假区社会事业局副局长：朱建康先生，科长：朱明先生，吴中区教育局副局长：周兴元先生，新城花园酒店集团总裁、酒店总经理：孙子元先生，副总经理：蔡维先生，副总经理：胡建中先生，酒店餐饮部经理戴洁女士，酒店行政部经理：沈云女士，酒店人力资源部经理：罗晓燕女士，酒店行政副总厨：倪清先生。吴中区旅游职业学校校长：徐军女士，副校长：唐俊峰先生，以及学校各处室领导、酒店专业办全体老师、相关专业的学生代表。此外，姑苏晚报、苏州电视台五套的记者们也来到了我们的现场。让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

下面我宣布：吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式现在开始。

首先，有请吴中区旅游职业学校徐军校长发言，大家掌声有请。

接下来，有请苏州新城花园酒店孙子元董事长发言，大家掌声欢迎。

各位领导、各位来宾：的确，职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。

多年来，我校在吴中区、度假区政府的领导下，适应度假区旅游经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。办学水平和教育质量不断提升。几年来，学校德育工作彰显特色、创意大赛、创业大赛、技能大赛成绩斐然。走出了一条“特色立校”之路。

下面我们有请吴中区教育局副局长：周兴元先生讲话，大家欢迎。

下面让我们以热烈的掌声有请苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长：赵立新先生讲话，大家欢迎。

下面有请吴中区旅游职业学校徐军校长，苏州新城花园酒店孙子元董事长签署校企合作协议和设立奖学金协议。并交换校企合作铜牌。

下面有请吴中区旅游职业学校唐俊峰副校长向新城花园酒店行业专家颁发《专家指导委员会聘书》

各位领导、各位来宾：今天，吴中区旅游职业学校和新城花园酒店，强强联合，寻找合作双赢的机会，可以说是开了一个好头，相信这种深层次的合作一定能够推动我校酒店专业的课程改革和专业方面的建设。

好，朋友们，今天的挂牌仪式到此结束，下面请各位领导以及学校部门负责人参观学校的实训基地。朋友们再见。

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一、引言

校企合作是高校与企业深入合作的一种形式，旨在为学生提供更广阔的实习就业机会，同时促进学校与企业之间的互利共赢。本文将详细总结我校在期末校企合作工作中所取得的成果与经验。

二、合作开展情况

今年，我校与多家知名企业开展了校企合作项目，主要涉及IT、金融、教育等领域。在校企合作项目中，我校积极与企业洽谈合作事宜，明确合作目标、任务和责任，确保双方能够真正实现互利共赢。

三、教学成果

1. 实践机会增加：通过校企合作项目，我校为学生提供了更多的实践机会，使他们能够在真实的工作环境中运用所学知识，提高实践能力。

2. 职业素养提升：企业作为合作伙伴，向学生提供了行业内最新的专业知识和技能培训。学生通过与业界专家的互动学习，不仅提高了自身的职业素养，还增加了就业竞争力。

3. 创新能力培养：在校企合作项目中，学生有机会参与企业的研发与创新项目，锻炼了解决问题的能力和创新思维，为未来的创业和就业打下了坚实的基础。

4. 就业率提高：校企合作项目为学生提供了更多的实习和就业机会，大幅提高了学生的就业率。

四、合作模式创新

在校企合作中，我校积极尝试了多种合作模式，取得了一定的成功。

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• 校企合作方案 | 校企合作主持稿 | 有关校企合作方案 | 校企合作方案书 | 校企参观活动总结 | 校企参观活动总结

1. 产学研合作：我校与企业合作开展了多项科研项目，在产学研结合中实现了技术的转化和产业的升级。

2. 人才培养基地：与企业合作建立人才培养基地，为学生提供实习和就业机会，有效提高了学生的实践能力和就业竞争力。

3. 培训课程开发：与企业合作开发专业培训课程，满足了企业对人才的需求，提高了学生的专业素养。

五、存在的问题与改进措施

在校企合作中，仍存在一些问题需要我们进一步改进。

1. 沟通不畅：学校与企业之间在沟通方面还有所欠缺，需要加强合作双方的沟通与配合，确保合作项目能够顺利进行。

2. 实践机会不足：虽然校企合作为学生提供了更多的实践机会，但仍有少数学生由于各种原因未能参与其中。我们将进一步加大宣传力度，鼓励更多学生参与校企合作项目。

3. 评估体系不完善：校企合作项目的评估体系还不够完善，无法全面准确地评估学生在合作中的表现。我们将建立完善的评估机制，以更好地指导学生的成长与发展。

六、结语

通过本次校企合作期末工作总结，我们可以看到校企合作对学生的实践能力提升、就业竞争力提高具有重要意义。同时，我们也意识到校企合作仍存在一些问题，需要进一步加以改进。相信在不久的将来，我们的校企合作将会取得更为显著的成果，为学生提供更好的实习就业机会。

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按照处室内部分工，20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：

一、完善制度方面

起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。

二、各类数据的统计与汇总

上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。

三、联系企业与系院

先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。

四、业务拓展方面

经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。30—12。3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。

在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。

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双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可另做补充。

在企业成立研发基地，研发基地将以国家战略与市场需求为导向，以特色产品和优势学科为基础，结合广东省及国家产业结构调整升级的实际需要，重点开展工业设计、产品检测等关键技术的研究和相关产品开发。

研发基地为非法人机构，向甲方负责，并在企业方挂牌“xxx大学产学研基地”;研发基地负责对企业员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等

研发基地以解决企业在产品研发过程中工业设计、检测等问题为主要任务，并针对甲方的具体工程技术问题，开展技术开发、技术服务、技术咨询等;研发基地负责对甲方员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等;研发基地负责申报甲乙双方有资源互补优势的科研项目，向政府各级主管部门申请相应的科学技术研究经费。

研究基地人员根据甲方需要灵活组成，可以是跨学院，多学科组合形式。

为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，乙方可以按照双方商定名额派学生在甲方进行相关专业的实习。

甲方在乙方学生实习前一个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知甲方。乙方结合甲方实际情况制定实习计划(包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等)，经双方确认后执行。实习期间，乙方需派出实习带队老师负责具体实习事务，保证乙方学生遵守有关法规和甲方的管理制度。

为了甲方的长远发展、战略定位、提高企业的创新能力，乙方向其推荐所需人才。

1.甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名度和影响力。

2.乙方可制作“xxx大学校外教学实习基地”匾牌，赠送给甲方，以对外表明双方的合作关系。

1、甲方充分利用企业的设备优势和生产条件支持研发基地建设工作，与乙方进行产学研合作。

2、在不影响企业正常生产活动情况下，甲方为乙方的学生实习、实践、实验活动提供方便。

3、同等条件下，甲方优先录用乙方推荐的优秀人才。

4.合作中相关专利权、技术后续改进权、同类或类似产品项目，(包括与项目有关的附属品)专利申报权一律属甲方。

5.研究基地科技成果在转化或产业化时，企业方享有转让权。

6.乙方学生在乙方实习期间，参与甲方项目开发所取得的成果，其知识产权归甲方所有;甲方根据实习学生对成果的贡献，适当给予经济补贴。双方另有约定的除外。

1.为甲方的长远发展、战略定位、提高企业创新能力提供技术支持，促进传统产业改造和高新技术产业发展。

2.根据甲方提出的高新技术项目需求和企业技术难题，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关、支持企业创新。

3.帮助甲方进行企业员工培训、技能提升。

4.帮助甲方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备推广应用。

5.推荐甲方急需人才和技术资源。

6.保证乙方学生在实习期间遵守相关法规和甲方的管理制度。

7.协助甲方按照大学生就业政策法规做好毕业生录用工作。

8.乙方应当保证其交付给甲方的研究开发成果不侵犯任何第三人的合法权益。如发生第三人指控甲方实施的技术侵权的，乙方应当承担全部责任。

9.乙方不得在向甲方交付研究开发成果之前，自行将研究开发成果转让给第三人

合作期限为年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新

1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。

2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限于合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。

3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。

1.本协议自甲乙双方盖章签字之日生效。

2.在合作过程中，双方可以根据实际需要，协商签订更加具体的单项目协议或合同，作为本协议的附件。

3.如本协议在履行过程中变更、补充和修改，可根据双方的合作意愿和实际情况进行友好协商，经双方同意后变更合作协议。未经双方同意，任何一方不得随意更改本协议。

好协商，并满足协议附件要求的前提下，经双方同意后终止本协议。

未按本协议实行即视为违约，未违约方可以单方解除协议，并要求对方赔偿相关项目的损失。

1.基地所有的研究成果，双方项目的研究开发人员，享有在有关技术成果文件上写明技术成果完成者的权利，取得有关荣誉证书和奖励的权利。

2.双方协定相关协议后，共同商定研发基地本年度的工作计划，并根据工作计划核算相关人员的投入、经费等内容。

3.本协议为总协议，其中具体事项可以本协议为基础另行签订具体协议或《实施细则》。未尽事宜可以另行补充约定。

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为充分发挥校企双方优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大的空间，在平等自愿的基础上，经双方协商，现就______________合作事项达成如下协议：

本着“优势互补，资源共享，互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

经双方协商，合作方式及内容参照以下__________条款执行。

未尽之处，可做其他补充。

1 甲方在乙方挂牌设立“XX学院外实训实习就业基地”，乙方在甲方挂牌设立相应的企业人力资源培训基地。

2 作为甲方的校外实训就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生;甲方在每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送优秀学生。

3 作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工的职业培训、技能考证等在内的人才培养服务。

4 双方将定期通过走访或座谈的形式就双方合作展开情况、协议执行情况进行阶段性总结。

如遇突发事件，双方将及时联系并解决。

1 双方共同合作，在_____________________专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则，组织一定数量的学生为乙方培养、输送人才。

2 乙方以“招工就业，边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并于甲方采取“工学结合，半工半读”模式，共同培养企业员工。

3 甲乙双方在展开订单培养、合作办学过程中，因重新组班、专门教学、实习实训等因素，经双方协商，乙方向甲方交纳管理费用____________元/学期，协助甲方承担双方开展订单培养、合作办学等而增加的'部分教学成本。

1 甲方从合同签订之日起，根据教学方案和培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位要求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

2 乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。

3 乙方若在甲方建立校内生产性实训基地，甲方应向乙方收取一定资源费(如：房租，水电费等)。

4 甲乙双方从教学规律、生产周期角度制定学生顶岗实习期间的教学计划，以保证顶岗实习期间学生工、学任务的顺利完成。

5 乙方为甲方学生提供顶岗实习工作、生活环境(顶岗实习期限一般为_________)。

6 乙方应为顶岗实习学生留出一定的学习时间，使学生完成教学计划规定的课程学习任务。

7 顶岗实习期间，学生应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度，同时不得违反甲方相关管理规定。

8 甲方应成立实习指导小组对学生实习情况进行指导，监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育。

9 学生顶岗实习期间，经双方协商，乙方向甲方交纳管理费用__________元/学期，用于接送学生下企业的车旅费，甲方实习指导教师，班主任下企业协助做好实习学生的学习、工作、生活等问题而产生的车旅费，实习指导费等)。

1 根据乙方的需求向甲方择优推荐本院的学生实习;

2 提前三个月向乙方申报实习计划，制定实习大纲，指派较好的实习指导老师，与单位共同制定实习实施方案;

3 加强学生政治思想教育和安全教育，及教育学生遵守相关规章制度; 4 同乙方在员工培训方面展开协作。

1 为甲方提供本单位相关部门或下属单位作为实习基地，委派对应岗位的行家作为带教人员指导实习，并对实习参与对学生的考核;

2 依据国家相关法律，法规和乙方内部的规章安排学生实习工作作息时间; 3 提供必要的劳动工具;

4 为实习学生购买相应的社会保险;

5 保障实习学生在实习过程中的人生财产安全;

6 择优录用与甲方校企合作培养的学生。

1 在合作中出现问题，存在分歧，双方本着对学生认真负责的态度协商解决。

2 若甲乙双方存在共同解决不了的问题，提交国家相关仲裁机构仲裁。

3 因不可抗力造成本协议无法履行，双方均不承担任何违约责任，但应妥善处理好学生的未了工作，待一切工作得带解决后，方能终止本协议。

五、本协议经甲乙双方签字盖章后生效。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

本协议期限自__________年______月_____日至_________年______月______日止。

⬔ 校企参观活动总结 ⬔

校企合作教育在美国、加拿大和德国等国家都已比较成熟的开展，近几年我国有些高校也在进行相关反面的探索，我们需要结合自己的专业特色借鉴国内外校企合作的成功经验，开展相关的研究和实践活动。作为经管类专业的学生需要提高实践创新能力，接触社会了解企业，用所学理论要解决实际经济管理问题，因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。

（一）、我院校企合作的主要做法与经验

1、通过横向科研项目实现校企之间合作

目前高校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节，学生学习的专业理论知识社会实践之间存在脱节现象。学生毕业之后不能适应企事业单位的需求。为了解决这个问题，我校从20xx年起主动与邮电及其他企事业单位联系，完成了大量校企合作的横向科研项目。有代表性的有以下几项：

完成了与西安电信的横向科研项目“西安电信战略转型与精细化管理研究”，该项目为西安电信由传统运营商向综合服务上的转型提供了重要的参考，项目成果在20xx年获得西安市科技进步二等奖。

与咸阳电力公司合作完成了电力公司客户满意度调研项目，该项目充分利用我系商务实验室的电话调研系统，吸收了大量本科学生与研究生参与，市场调查是经管类专业必修的理论课程，通过这次调研活动学生真正实现了理论与实际的结合。

目前我们正在与西安市科技局合作联合攻关“西安市奖励机制创新研究”项目，西安是科技大市，科研院所众多科技人才丰富。但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍，科技局打算从奖励机制创新的角度，通过科技奖励机制的设计引导科技人才将科技创新转化为良好的经济与社会效益。制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项，我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。

总之通过与企事业单位的横向科研合作，使教师充分接触了社会了解了社会需求，能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。同时掌握大量的实践素材，在以后的教学过程中就能够理论联系实际教授课程就能有的放矢。

2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务

除了高层次的横向研究合作之外，教师和学生利用各种途径接触企业为企业提供基础性服务，这也是锻炼教师和学生实践能力提高社会适应性的一个重要方面。我们持续性地开展这方面活动取得了良好效果，主要有以下几项：

西安高新区管委会是我系校外实习基地，每年管委会都要对区内的企业进行数次普查或专项调查，管委会工作人员数量有限而高新区内企业众多情况复杂，靠他们自身难以完成任务。我们了解到这个情况后马上表示可以让我们的学生利用市场调查这一集中实践环节来做高新区内企业的调查工作。现在每年大约有100名学生参与到调查工作中，通过调研我们的学生接触了企业的实际，将所学理论应用于实践从中学到了很多东西调研效果很好。西部洽谈会是西安乃至西北地区的重要经济交流活动，西洽会的主场地设在曲江西安国际展览中心，我们与西洽会的组委会接触后，派遣了100名左右的学生参与西洽会的筹办、布置、组织、管理、服务等工作，在西洽会筹备和召开的过程中，这些学生参与大量关于策划、组织、协调等方面的实际工作有了很大的收获。

从XX年开始在不断转型和激烈的市场竞争中知识更新的速度很快，邮电企业的人力资源管理部门急需对企业内部的一线工作人员、各级管理人员以及各类技术人才进行销售、管理、技术等方面的培训。我们积极与邮电企业联系，为企业员工提供各种形式的培训。至今，我们已经做过内蒙古网通、三门峡网通的一线营销人员业务培训；西安联通公司的客户经理培训。通过这种培训为企业提供了服务，另外教师与企业员工接触后能够了解企业的实际情况更好地实现理论联系实际。

3、校企合作通过各种形式对学生进行实践技能训练

从我院的培养定位来讲，更要注重学生实践能力的培养。从这个角度出发我们积极组织学生参与企业牵头的各种赛事，各种技能培训主要有以下几个方面：

从20xx年开始，我们与中国电子商务协会、中国互联网协会、易趣网、一拍网、中国建设银行等单位合作，积极组织大量学生参与了两届“全国大学生电子商务大赛”，取得优异的成绩并在20xx年成功协办一届电子商务大赛。电子商务大赛就是参与真正的商务竞争活动，通过大赛对学生实践创新能力有很大的提升。

我们与国内最大的电子商务公司“阿里巴巴”合作对学生进行基本技能的培训。阿里巴巴非常重视培训工作，专门设有“阿里学院”，我们先后有四名教师赴“阿里学院”学习，获得了培训师资格，然后在阿里巴巴公司的授权下为学生展开培训，成为将来学生进入电子商务行业就业的重要砝码。

另外我们还与电子商务协会合作设立了“移动商务”培训项目，与原陕西省劳动与社会保障部合作开展了“国家职业资格认证”培训项目。

4、与中小企业协会长期沟通机制

与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节，为此我们与陕西省中小企业协会建立了良好的合作关系，中小企业协会定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流，通过交流和了解，为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。目前已经有数位企业家成为我们的兼职教授，也有部分优秀学生被企业家看重获得了工作机会。

5、充分利用校外实习基地加强校企合作

目前，我们已经建成了西安高新区校外实习基地、大唐电信校外实习基地、阎良电信校外实习基地、金堆城钼业公司进出口公司校外实习基地、交大合力公司校外实习基地、科特勒国际咨询公司校外实习基地等基地，定期安排学生赴基地实习，让学生接触社会增强实践能力。

二、建立校企互动新机制的思路

本着“资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，以校企“双赢”为切入点构建“校企互动”的新型机制，深入加强与企业联系与沟通，努力与合作企业建立高层次、稳定性联系。同时借鉴国内外最新的“校企合作”研究成果，切实将借鉴与创新有机结合，从理论与实践结合的高度研究并努力创建校企合作新模式。以有效形成传授知识与培养能力相统一的、强化学生实践能力培养为目标的新型校企合作培养模式

探索、建立校企“双赢”合作机制：转化校企合作的思路，确立“双赢”思想，通过合作既为企业带来利益，又让学生获得实践能力的锻炼，要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”，这是新的社会环境中校企合作的必然选择。学校的学生、教师、完善的教学条件、各种门类专业知识的积累，这些高校资源一定能够在市场上找到“买家”。这就需要解决学校与企业间的信息不对称问题，学校需要主动了解企业的需求也可以创造企业的需求，在此基础上把握市场动态，调动校内各种资源动态调整培养体系和培养模式适应企业的需求。只有在校企“双赢”的条件下让学生参与到具体的合作项目中，其实践与应用能力才能得到应有的锻炼。

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