青蓝工程徒弟总结|青蓝工程徒弟总结（经典十八篇）

2015-2016学年第一学期青年教师

1意义：为了进一步加强对青年教师的培训，帮助他们不断提高教育教学能力。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用和老教师的传、帮、带的作用，本学期开展“青蓝工程”徒弟汇报课，检查徒弟的学习听课和驾驭课堂的进展情况，为青年教师快速成长提供一个展示平台，以此推动我校青年教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质。

二、活动宗旨：根据本学期对青年教师的培养计划和“青蓝工程”活动要求，围绕我校“两主、三学、三高效”（“以学生为主体、教师为主导”，“自主学习、小组合作学习、教师导学”，“学生听的高效、说的高效、做的高效”）这一课堂教学模式，以“小组合作学习”为抓手，打造愉悦生动的高效课堂为目的，通过师傅的传帮带和徒弟自身的努力，让“徒弟”尽快成熟起来，为更快的适应教学工作、熟练驾驭课改课堂教学奠定基础。

三、活动领导小组:

组长：张海湖高岩

副组长：王雪菲

组员：管仕东、李彦国、教研组组长

四、具体活动项目：

一、一堂课改课展示；

二、3分钟教学故事感悟分享；（撰写成文本材料上交，纸张由教导处统一提供）

五、课改教学展示要求：

（1） 1。老师要认真准备，师傅要在上课前指导徒弟。认真学习教材，研究学习情况，编写指导计划，充分备课。

2、课堂教学围绕“两主、三学、三高效”这一课堂教学模式，以“小组合作学习”为核心，打造愉悦高效课堂。

三。要求同一科目的教师认真听讲，认真评价每节课。希望其他学科没有课的老师也能积极加入听课、评课的队伍。

4、课后每一位做课教师围绕本节教学的得与失、感悟和收获、与第一轮的展示课比较情况等方面撰写教学反思（字数不限），上交教导主任室。

（二）上课人员及**一览表：（35周岁及以下教师）

六、活动时间：

1准备时间：2015年10月

2实施时间：2015年10月

7、 地点：前楼四层会议室

八、活动评委：

校领导、学科教研组长、备课组长

朝阳市第七中学

2015年10月

青蓝工程徒弟总结（10）

作为新教师的我，为了提高自身素质、教学质量，切实发扬教学的优良作用，能让自己的教学方法、经验得以提高，我一定认真与侯老师请教，也为了孩子们在快乐学习中成长。

1、虚心向侯老师学习，不耻下问，主动请教，虚心学习，勇于实践，逐步教育教学经验。

2、自己要熟悉教材，不断提高教师业务知识水平。在教新课知识前，遇到疑难问题，找不到方法教学时，向侯老师共同讨论教学方法和教学对策。

3、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目的。主动邀请侯老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题。

4、每月师徒间互相听课至少1节，并互评。寻找差距和不足，并努力解决教育教学难题。

5、经常写教后反思，并与侯老师讨论。请更多的老教师来听自己的课。吸取更多的教学意在学生的作业，试卷中出现易错或自己无法采取教学方法的，及时请教您侯老师，以便问题的解决。

青蓝工程徒弟总结（11）

我校积极开展“青蓝工程”活动该项活动旨在以新老教师结成师徒帮扶对子，实施阶段式系列培养，尽快缩短青年教师的成长周期，使青年教师迅速成长为业务骨干力量。

我所拜的师父是在地理教学中有丰富经验的陈晓梅老师，为能成为一名合格教师让自己更快更好地成长和发展，特别制定了如下计划：

1、要认真学习课程标准，钻研教材，多与师傅讨论教材，尽快熟悉教材，把握好教学重难点，了解教材体系，熟悉教材，从整体上把握教材内容，

2、积极请陈老师指导备课，并多请进课堂对我进行听评课，指教教学技巧、方法。教学中有困惑的地方，及时向陈老师请教，多沟通。

3、课后及时反思，从中找出自己不足。对学生对知识重难点掌握情况和一些其他问题以及自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

4、要多听课，因为每位老师都有自己的教学风格及处理课堂突发问题的方法等，这正是做为新教师所欠缺的、需要虚心学习。并仔细作好评课笔记，参与评课。新步入教师岗位，听课评课水平不强，把握不住每位教师课堂教学的精髓，参与评课活动能更好的吸收经验

5、积极参加家与校本教研和学习培训，以提高自己的教学理论，有理论指导实践。

6、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，每学期除研读学校推荐的教育理论专著外，还要积极的观看教育讲座，并做好笔记。

青蓝工程徒弟总结（12）

新学期在紧张忙碌中即将过去，在学校一学期的教学工作中，有汗水、有收获，有幸拜张江红老师为师。忐忑中有师傅的指导，心中多了一份底气。

张老师有着扎实的教学功底，丰富的教学经验，独到的教学方式，让我在教学的道路上犹如找到了一盏明亮的路灯，指引我走向历史教学的康庄大道。她总是在每个专题前教我梳理专题、脉络，指导我备学生、备教材、备教法。

作为一名徒弟，我成了师徒结对活动的一名受益者，在师傅的帮助下迅速成长。囿于原来的教学方式，有些难于改变教学风格，难于适应新的学情、新的教材。上了几轮汇报课后，张老师能对我的问题提出具体的改进措施：比如上课喜欢包办的问题，学生表现、思考的时间不多，致使学生懒于思考，善于抄笔记。张老师给出的建议是设置具体问题，有针对性地单独点名迫使学生思考，久而久之形成习惯并乐于在课堂中发表见解。张老师引导我在教学中真正做到以学生为主体，既能减轻教师说教的负担，又能起到事半功倍的效果。也转变了我的教学观，让我认识到教学不光是“传道授业解惑也”，也是“授人以渔”的过程。运输一桶“水”给学生，远不如教他们开通渠道，让知识的水流细水流长来得可靠而有效。

新教师学习并成长还有快捷的渠道就是多听师傅的课，观察老教师的如何处理教材、灵活运用知识，与时事相结合，与高考接轨，处理教学突发情况。台上一分钟，台下十年功。通过一学期的努力，明显感到讲台确实是一个舞台，需要各种才能和专业功底构筑表演的底气。而师傅更像一个幕后工作者，帮助我更快进步成长，在这个大舞台上更加出色的演出。

青蓝工程徒弟总结（13）

时光如梭，转眼间师徒结队已有四个月了。这四个月中我有幸与在教育教学方面十分优秀的教师DD魏老师结为师徒。作为刚刚走进建陵中学的我而言，最大的`困惑是如何去更好的融入建陵中学的教育教学模式上来，这时学校为我们新教师带给了“师徒结对”这一平台，跟着魏老师逐步来融入建陵中学的教学上来。

在这四个月里，我在魏老师以及组内的老师的帮忙下，逐步地走出尴尬、困窘的境地。同时我的师傅会及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

而作为师徒结对的重点在于互听互评，作为徒弟的我，是按照了听一节上一节课的形式，透过这样形式提高了我的教学潜力、学习潜力、知识水品，就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮忙我了解学生对知识的实际掌握状况，及时调整授课难度。透过听课，明白并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲资料而讲课。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时光听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出推荐，帮忙我扬长避短，不断进步。

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而且透过听魏老师的课，发现魏老师善于在课堂上调节课堂气氛、提高学生学习兴趣，对于学生的不易理解的部分，他总是能够透过不一样的途径来引导学生的思考，透过让学生的思考来到达理解与掌握的目标。往往这些部分是我们年轻的教师在课堂上所不重视的，自我的课堂上不善于对课堂气氛的调节，不注重对学生学习兴趣的调动，往往给予我教你学这种死板的教学方法，让学生在学习中体会不到学习的幸福与快乐。并且在课外，我经常就教育教学中的疑难问题向我的师傅请教，并且得到了及时的帮忙，而且还随时检查我的备课教案，批改作业，就出现的问题及时的提出更正与修改。

不仅仅如此师傅还时刻教导我作为一个老师就应包含的部分，个性是要内含疼爱学生的心，个性是是内含一颗“博爱”之心，只有有了一颗“爱”心才能够立柱于教育这个事业上来，从而能够不断地关心学生、疼爱学生，才能够精心的培养学生，这样貌才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上，更是良师与益友的关系了。而且师傅经常与我谈心就我们在平时业余中就应充电充实自身潜力并且指导我随时写些自我的感想。四个月以来我的课堂教学有了较大的进步。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自我不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。透过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

最后，我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢李老师以及同组老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

青蓝工程徒弟总结（14）

尊敬的各位、各位老师、各位同事：

大家下午好！

我很荣幸代表本次拜师仪式的年轻医师发言。在此，请允许我代表所有年轻医师，向这次拜师机会的院表示衷心的感谢，向对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。

做为年轻医师，我们要继承和发扬师傅们爱岗敬业，无私奉献的。要虚心向师傅学习，真诚地向师傅请教。诚心、、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的，“师傅领进门，修行在个人”在师傅的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研医学知识。“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，相信石嘴山市中西医结合医院就是我们的未来，就是我们成长的碧海蓝天。

谢谢大家！

青蓝工程徒弟总结（15）

【师傅总结】

在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，我们会尽职尽责，指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几点总结：

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。

上课、辅导、作业布置批改等教学“六认真”等常规予以精心指导、检查、督改；指导新教师抓好实践、实验等教学，帮助新教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

审查被指导教师教案1-2次，检查被指导教师作业处理情况1-2次。

汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。

教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。每月检查被指导教师基本功训练情况一次。

踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，暨华中学的教水水平会迈上一个有一个的新台阶。

【徒弟总结】

在这个学期里，鞠洪艳老师依然是我的师傅。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

鞠老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，鞠老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己

的热情带动学生的积极性。鞠老师对待听写，作业等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。

鞠老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

青蓝工程徒弟总结（16）

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的高老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。高老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，何老师对我提出以下几点指导：

一、鼓励我多学

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，高老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多上

高老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的实验器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。何老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是高老师的正确指导，我于今年承担高级中学示范课和县级公开课。三、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后高老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”高老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向高老师说一声：师傅，你辛苦了。

青蓝工程徒弟总结（17）

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家好！我是青蓝工程徒弟，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的经验和感受。

首先，我想谈谈我对于青蓝工程的认识。青蓝工程是我国的一项人才的培养计划，旨在通过师徒之间的传承和培养，帮助新入职的员工快速适应工作环境，提升工作能力，并为公司的发展贡献自己的力量。作为青蓝工程的徒弟，我深刻地认识到自己肩负着培养他人的责任和使命。

其次，我想谈谈我在青蓝工程中的收获。在师傅的指导下，我学到了很多工作技巧和专业知识，也锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。在徒弟中，我们不仅要学习专业知识，还要学习如何与同事和师傅相处，如何解决问题和面对挑战。通过青蓝工程的学习，我学会了如何在工作中保持积极向上的态度，如何应对困难和挫折，以及如何发挥自己的潜力和创造力。

最后，我想谈谈我对于未来的期望。作为一名青蓝工程的徒弟，我希望能够在未来的工作中，继续学习和成长，为公司的未来发展贡献自己的力量。首先，我希望能够不断提升自己的专业技能和知识水平，为公司带来更多的创新和创意。其次，我希望能够与更多的同事和师傅合作，建立起良好的人际关系和团队氛围，共同推动公司的发展。最后，我希望能够在工作中保持积极向上的态度，不断挑战自己，迎接未来的挑战。

青蓝工程是一项非常重要的人才培养计划，它为新入职的员工提供了良好的学习和成长环境，同时也为公司的未来发展提供了有力的人才支持。我相信，在未来的工作中，我一定能够继续发挥自己的潜力和创造力，为公司的发展做出更大的贡献。谢谢大家！

青蓝工程徒弟总结（18）

步入教师岗位已经差不多一年了，在这一年的时间里，我在教学工作中的变化很多，成长也比较快快。虽然我现在的教学中仍然存在很多问题，但比起刚参加工作时的状态，还是有很大进步的。作为一名刚刚步入教师岗位的年轻教师，之所以能迅速的成长起来，完全得益于学校关于“青蓝工程”的开展。

大学毕业后不久就参加工作，从学生到教师角色的突然转换，使我一时难以适应，对于教学心里完全没底，不是担心没知识传授给学生，而是害怕找不到合适的方法将知识传授给学生。为促进青年教师快速、健康成长，我们学校启动了以“以老带新，以新促老，共同提高”的“青蓝工程”。于是我很幸运的成了学校培养的对象，这次活动也无疑给我的快速成长带来了良好的契机。

“青培”活动中，在校外，我积极参加省里县里组织的培训活动；在校内，我每周都会去听经验丰富的老师的课，先后共听了二十多节课，在听课过程中不断学习他们的教学方法，并与自己的教学进行对比，学习他们的优点，找出自己的不足之处并加以改进。在此期间，我的辅导老师也会去听我的课，并时常给出一些宝贵意见；而且有幸听了许多骨干教师的优秀课程，从中学到了很多东西，也得到了很多中肯的指导意见。

在这里首先要感谢我的辅导老师汪立军老师，是他一步一步引导我们真正步入教师这个行列。汪老师每次提出的问题都会正中要害，是我教学中确实存在而且较严重的问题，而且给出的意见也很实际很适用。记得刚走上讲台不久，汪老师就跟我说要听我讲课，当时很紧张，虽然讲课已经有一段时间了，但似乎还没完全进入状态，要么只知道自己站在讲台上唱“独角戏”，要么就是与学生互动过了头，导致最后无法控制课堂。

汪老师听完我的课后发现很多问题，例如教学内容的安排不合理，没有考虑学生的实际情况，知识量安排过多。当时讲的是《人物肖像》，给学生讲的知识点有：人物面部比例、五官的画法以及怎样根据人物的个性特征去画人物肖像等内容，虽然听的过程学生都很认真，但结果不理想，由于所讲的知识点太多，学生掌握能力有限，顾此失彼。根据汪老师的指导，我将这节课分成三课时，第一课时讲人物面部比例，第二课时讲五官的画法，第三课时定为写生课，既复习了前面两课时的知识点，又通过实践学习了怎样根据人物的个性特征去画人物肖像，结果三节课都很成功。现在我每次在写教案安排课时时，都会注意到知识量的合理调控。

经过一段时间的学习，汪老师再次听了我的.课，虽然还存在一些问题，但进步是很明显的。在评课过程中汪老师不仅指出了我教学中的一些不足，而且还提出一些好的创意，将他教学中成功的点与我们一起分享，有很多对于我的教学特别适用。例如，汪老师会在教学过程中“耍一些小手段”来吸引学生的注意，这一点对于我的美术教学非常实用，因为在一个班里面，不可能每位学生都热爱美术，在以往的教学中这是我最头疼的一个问题，一堂课下来有一半学生听就已经很不错了，另一半学生的注意根本无法集中。

汪老师教我们一个绝招，“故弄玄虚”法吸引学生，或是通过各种形式激发学生的兴趣，例如一个小小的奖励等。在后来的教学实践中用了一下，感觉很管用。例如，在上《卡通人物画》这一课时，感兴趣的学生很认真的在画，还有一部分学生无所事事，于是我说，如果全班一起画，那么我也参与进来，跟就大家一起画，并告诉大家，我画完的画将奖励给画得最认真的学生。片刻就看到很多同学开始拿起画笔。因为即使有些同学不喜欢画画，但他们肯定想看一下老师会画成什么样子，于是我耍的“小手段”也成功了。

汪老师还告诉我们在教学过程中，要经常鼓励学生。评价学生的作业时要“先评优点，再评缺点。要将他们的优点放大，多强调，而缺点可以一笔带过。”这样不仅是对学生的鼓励，也给了学生信心，使他们在以后的美术课堂中会有信心表现的更加出色。实践证明这样做很有效，例如在《标志设计》这一课里，要求学生给自己班级设计一个标志，开始设计时，学生的思想很局限，设计出来的东西不是很新颖，大部分同学的设计都大同小异。我知道学生都很聪明，不是没有好的创意，而是思维还没有打开。于是我边点评他们的作业边引导，说他们的作业都很好，就是设计出来的东西太少了，能不能从不同的角度去考虑问题，设计出不同的东西，看谁设计出的东西最多。于是同学们都继续思考，有的将同一种加以变形，有都从另一个方面考虑，结果设计出来的东西形式很多样，虽然不是所有的都很好，但其中有部分很有创意的东西就连我也不禁叹服！因此，在教学中对学生的鼓励真的很重要，学生期待被表扬，就会很期待上美术课，而不是害怕上美术课。

从中我也总结出，作为一名教师，不紧要关心学生，对学生有爱心，更因该对学生有信心，始终相信学生是最棒的。上好一堂课不仅仅只是注重教学内容的合理安排以及课堂上与学生和谐的交流，而且课前的准备工作也是很重要的，例如备课。汪老师曾说过这样一句话：“没有备好课就不要进课堂。”我觉得这句话很有道理，以前觉得有教案在手，随便备下课就可以了，反正可以看教案。但实践告诉我备好一堂课的重要性，首先，课备好了，备熟了，上课时就有会底气十足，整堂课就感觉上得很顺畅；其次，备好课后，让你在课堂上有更多的时间应对一些突发状况等。当然，备好课不等于背课，因为资料是死的，学生是活的，所以讲课也应该是活的。对于资料，我们要灵活运用，要能结合各个班的实际加以运用。还有就是对于教案的写作也要有所讲究，学校每次开展教研活动时都会一再强调教案格式的书写，甚至还打印出标准的教案格式供我们参考，要求教案中必须要突出重难点，使我们能在教学实践中去体现教学的重难点。

对于教案的书写，我觉得最值得一提的是每课时后的教学反思。以前觉得上完一堂课就结束了，没什么好反思的，反正是好是坏都已经结束了。在强调了几次反思的重要性后，试着写了几次，虽然以前每次上完课后也发现了这节课中所存在的问题，但没有重视，结果在下次上课时又习惯性的出现了同类问题。从没静下心来好好的总结反思，通过几次反思之后发现了很多习惯性的问题在课堂中重复出现而没得到解决。因此，课后反思是教学过程中很重要的一个环节，值得重视，因为虽然一堂课结束了，但我们的教师生涯却没有结束，而且要越做越好。

当然也要感谢那些优秀的骨干教师。因为，从他们的课堂上，也学到了很多。老师上课要吸引学生，首先必须要吸引自己，每节课都要以全新的状态面对学生，如果总是以常态与学生交流，时间长了，不仅学生会腻，估计自己也会腻。突然觉得有句话说的很好：低调做人，高调做事。那么我们教师在上课时也要发扬这种高调的精神。从那些骨干教师的课堂中我看到了这种高调的表达方式，那就是“激情”。

例如，在听x老师讲《沁园春雪》这一课时，他那高涨的情绪似乎把我们带入了这首词的意境中，我们似乎都变成了作者，感受着其中情感；“俱往矣，数风流人物还看今朝。”又引起我们的无限遐想：也许将来的某一天我们也能成为叱诧风云的人物呢！x老师讲课时情绪高涨，整节课都讲得很“激动”，课堂气氛立马被带动，不仅是学生连我们这些听课教师也深受影响。除此之外，陈名贵老师的课也让我刮目相看，因为陈老师比我年长很多，虽然知道她的教学经验绝对比我丰富，毕竟有几十年的教学经历，但听完她的课后不得不佩服，只觉得在课堂上，她比我年轻！

几十年的教学没有磨掉她的热情，在课堂上她仍充满激情。以前老埋怨学生对美术不感兴趣，现在发现是自己没有进入状态，更没有将学生带入状态，在这种情况下，怎么可能提起学生的兴趣呢？因此，我觉得“激情”是高调课堂的催化剂，也是我们年轻教师所缺少的。在今后的课堂中肯定会更加注重这一点，做到“高调上课”。真的很幸运能够参与“青蓝工程”，也很感谢“青蓝工程”为我们年轻教师提供了这么好的一个学习机会，为我们广大青年教师迅速成长营造了良好的学习氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。

也希望在今后的教学实践中能借此机会使自己不断成长，不断进步。虽然一转眼一年马上就要过去了，但是学无止境，今后我会继续学习，今后还有很多个“一年”，有很多个让我们学习的机会。希望“青蓝工程”会实施的更好，为更多的年轻教师提供学习机会，也希望“青蓝工程”的启动会推动我们学校教学质量的进一步提高。

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