播音与主持教师工作计划

播音与主持教师工作计划。

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的播音主持教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

播音与主持教师工作计划 篇1

教学目标：

巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。

教学内容：

1、基本功练习（同一期）

2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）

3、诗歌朗诵

4、主持开场白练习及节目串词的'编写与主持。

教材安排

一、绕口令（8个）

1、《数水果》

2、《数青蛙》

3、《顾爷爷》

4、《摘柿子》

5、《练字音儿》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁担》

8、《小槐树》

二、诗歌朗诵（4个）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《书包》

三、语言外部塑造练习《禽言兽语》

四、主持片段

1、“六一”晚会开场白

2、校园艺术节开场白

播音与主持教师工作计划 篇2

本期教学任务：

1、加强巩固上学期基本功的训练；

2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练；

3、春夏季节增加外景采访课题；

4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础。

本期教学内容及步骤：

第一节：主要内容：脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习，通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述

第二节：主要内容：朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习，朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评

第三节：主要内容：配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受，理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态（36Gh.CoM 合同范本网）

第四节：主要内容：对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料

第五节：主要内容：寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速，语调

第六节：主要内容：看图讲故事《一》观察，想象，综合能力训练

第七节：主要内容：看图讲故事《二》观察，想象，综合能力训练

第八节：主要内容：户外采访课，课前培训指导

第九节：主要内容：户外体验采访课一次

第十节：主要内容：户外采访课，回课总结，课程评估

第十一节：主要内容：舞台表演《说谎的放羊娃》，通过舞台表演的基础体验，培养学生更加专业的舞台感觉和氛围，对舞台艺术有新的认识和了解

第十二节：主要内容：舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持，提升整体水平，区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的`异同

第十三节：主要内容：朗诵训练，课本内容《达芬奇的故事》

第十四节：主要内容：中华上下五千年《古代诗词朗诵》，自备稿件

第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报

备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。

播音与主持教师工作计划 篇3

教学目标：

语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。

教学内容：

1、绕口令综合练习

2、动物模仿以及动物声音塑造

3、寓言故事朗诵

4、语言气势性练习

5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习

教材安排：

一、绕口令综合练习（2个）

1、《辩音口诀》

2、《请说普通话》

二、寓言故事（4个）

1、《晨鸡和太阳》

2、《狐假虎威》

3、《谦虚过度》

4、《猴吃西瓜》

三、语言气势性练习资料

四、播音片段资料

播音与主持教师工作计划 篇4

一、教学目标：

1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。

2、完成90%的专业本科上线率。

二、教学要求：

1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。

2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。

三、教学安排：

播音主持专业教学主要分为三个阶段

(1)、初期计划（高2学年）

1.语言：基本理论，包括呼吸基本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。

2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系

3.结合理论进行简单的课堂练习

(2)、中期计划（高2暑假）

1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。

2.指定稿件练习：往年艺术联考的指定稿件段子练习，加上各种风格必要的语言段子联系。

3.即兴评述练习：从平时的教学中开始训练学生的语言应变能力、语言组织能力以及不同场景的语言练习。引入小物件练习、大自然联系等等。

(3)、后期计划（高三备考期间）

视学生学习情况而定，对参加单招同学有极大的推助力

1.引入不同风格的.场景进行播报类练习，以增强学生的应变能力和语言的即兴组织能力。

2.引入综艺、娱乐类主持练习，主要训练学生做到一种放松的状态，语言状态及肢体状态得到很好的放松和很好的控制，以免在考试时出现过于死板的情况。

3.引入社教类主持和少儿主持环节，这最主要是练习学生的一种镜头上面的亲和力，以及在一种娓娓道来的状态下进行语言组织，要求学生亲和力强、动手能力强。

4.进行模拟考试，准备参加高考。表演专业教学计划

播音与主持教师工作计划 篇5

一、本课程性质

艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。

所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的.魅力所在。

通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。

二、本课程教学目的

1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。

2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。

3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。

4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。

三、本课程对学生的基本要求

1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。

2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件

3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。

4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师

四、本课程的教学进度（注）每节课内容原则：基础：

1、气息控制

2、口腔控制

3、声音弹性训练

拓展：普通话语音基础

1、声母训练

2、韵母训练

3、声调训练

4、综合训练（绕口令、贯口）

提高：1诗歌朗诵2小故事讲述

3、散文朗诵

4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：

五、教学方法

1、深入浅出、积极备课

2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。

3、因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。

4、课下对自己负责，努力提高自身能力水平。

六、教学模式（sweets五步法）

第一步：见面礼——老师提出主题，孩子们结合自身的感悟思考后，用自己的语言进行口头表述。第二步：内功心法——即通过古圣先贤的诗词，来培养孩子的诗性，是经典文化的熏陶和渗透

第三步：基本功训练——通过唇舌操、口腔操、a音练习等，为孩子专业学习打下扎实的基础。

第四步：金口诀——专业知识的学习。依托专业素材，指导并教授孩子们掌握专业的吐字发音、重音停连、情声气相融等都才技巧知识，从而提高孩子的专业水平。

第五步：回音壁——课堂内容展示，与家长进行有效的沟通。

我的理念：

给他们空间，让他们想象给他们问题，让他们思考；给他们时间，让他们安排给他们挫折，让他们战胜

给他们机会，让他们锻炼给他们舞台，让他们表现。

播音与主持教师工作计划 篇6

为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：

一、学生情况分析：

本学期的学生大部分音色较好，对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。

二、训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的.齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

(一) 科学正确的气息训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。

(二)重视发声训练

每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

(三)努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

(四)音准训练：

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

三、歌曲的演唱：

掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。

四、曲目的选择。

本学期，将重点排练《让我们荡起双桨》

五、活动时间：周五下午两节课

总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。

播音与主持教师工作计划 篇7

一、游戏目标

1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

二、游戏准备

1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2、具有故事情节的`连环图。

3、一些水果的图片（苹果、哈密瓜等）。

4、麦克风。

三、游戏方法

1、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2、将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。“文章。出自快思老。师教。案网。"老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3、新闻报道完毕，游戏结束。

教学反思：

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

播音与主持教师工作计划 篇8

—、课程目的

1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力

2.加强孩子的语言组织能力和表达能力

3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话

4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底

5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵

二、课程安排

1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。

5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感

9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的'快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。

11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。

16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目

18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。

20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。