初中调研发言稿(汇集12篇)_初中调研发言稿

初中调研发言稿(汇集12篇)。

♛ 初中调研发言稿 ♛

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

几天来，省的政府教育督导团各位领导、各位专家风尘仆仆，不辞辛劳，深入农村，走访老师，咨询学生，深入细致地对我县“双高双普”工作进行了全面检查验收，特别是各位领导、各位专家严谨细致的工作态度、务实高效的工作作风，不仅是我们学习的榜样，更是我们进一步抓好教育事业发展的精神动力。

刚才，席副总督学代表省的政府教育督导团对我县“双高双普”工作进行了总体评价，曹总督学作了重要讲话，提出了很好的意见和建议，使我们对全县教育发展的整体形势有了更加准确的判断，对教育事业发展中存在的突出问题有了更加深刻的认识，更加坚定了我们办好人民满意教育的决心和信心。

这次我县能够成为全省第一家“双高双普”验收达标县，这是省市两级深情关怀和大力支持的结果，也是全县上下特别是教育系统广大干部职工共同努力的结果，更是我县教育发展史上具有里程碑意义的一件大事，标志着我县教育事业迈入了一个全新的发展阶段。

今后，我们将以这次“双高双普”验收达标为契机，进一步创新工作思路，巩固验收成果，加大教育投入，着力改善办学条件，深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进教育均衡发展，不断提升教育发展水平，力争用两年左右时间，率先在全省基本实现教育现代化目标。

为此，我们将重点抓好以下几方面工作：

一、继续优先发展教育。一是认真整改存在问题。会后，我们将召开专门会议，专题研究省的政府教育督导团指出的差距和问题，明确职能分工，强化整改措施，夯实工作责任，认认真真把各位领导、各位专家的宝贵意见和建议逐一落到实处。二是提高教育发展水平。继续坚持“全省争一流，全市创第一”的奋斗目标，进一步加大经费投入，强化工作举措，在全面整改“双高双普”验收存在问题的基础上，扎扎实实开展教育强县创建工作，力争年内通过省上初验，明年实现省级“教育强县”创建目标。三是加快建设教育园区。在保证工程质量的前提下，严格时限、倒排工期，全力加快彬县教育园区6个项目建设进度，确保明年年底前全部投入使用，努力提升全县教育事业发展水平。

二、继续优化学校办学条件。一是坚决按照国家中小学校建设标准，尽快为未达到规定标准的学校补足占

地面积，并加快实施校园和操场硬化工程，建好彬县中学塑胶操场和教师周转房。二是按照省颁一类标准，2个月内为全县所有学校补足配齐计算机、音乐和美术器材，并完成全县所有学校教室、部室的照明灯具改造工程。三是按照规定标准，一个月内购臵2万套新课桌凳，更换所有破旧桌凳，保证学校办学需求，满足学生发展需要。

三、继续加强两支队伍建设。一是配齐中小学短缺学科教师。针对我县体、音、美等学科专业教师短缺的实际，我们将按照省市有关文件精神，通过公开招聘的方式，为全县所有初中、小学配齐体、音、美等专业教师，彻底解决体、音、美等学科专业教师短缺的问题。二是强化校长教师培训。继续加大校长、教师外出培训力度，分批组织中小学校长、学科带头人、骨干教师、教学能手赴江苏南通等地考察学习、跟岗培训，并在全县完小以上学校选派1-2名音乐、美术教师赴咸阳师范学院、陕西师范大学进行集中培训，促使全县教师培训率达到100%。同时，在年内完成省市两级1500名教师培训任务的基础上，利用暑期，分期、分学科培训教师2200名，培训校长50名。三是提高教师现代教学技能。组织全县教师参加各类远程教育专题培训，大力开展多媒体教学竞赛活动，进一步提升全县教师应用现代化教学手段的能力和水平。

四、切实加快普及学前教育。一是加快公办幼儿园建设步伐。在年内完成紫薇幼儿园和6所乡镇公办幼儿园建设任务的基础上，明年再建设7所乡镇公办幼儿园，并按照省颁一类标准为所有公办幼儿园配齐内部设施。二是配齐幼儿园保教保育人员。按照全县幼儿园发展实际需要，逐年招聘幼儿教师，尽快使全县所有公办幼儿园保教保育人员达到规定要求。三是继续加大民办幼儿园的管理和扶持力度。严格落实民办教育管理规定，突出加强民办幼儿园的管理，切实解决民办幼儿教育小学化倾向。同时，我们将通过“以奖代补”的形式，在现有民办幼儿园中创建15所标准化幼儿园，并将奖励资金由2万元提高至5万元，支持民办幼儿园改善办园条件，提升办园水平。

五、继续加快学校布点调整。一是加大城区教育资源整合力度。按照县城人口分布和增长趋势，在全面抓好彬县教育园区建设的基础上，20xx年，在县城西区筹建1所公办幼儿园和1所初级中学，加快解决县城西区幼儿入园难、城区教育资源布点不均和学校班额过大等问题。二是调整农村初级中学布局。对现有的17所初中进一步调减，20xx年年底前撤并7所初中，将全县初级中学数量调减到10所。三是加大农村小学布局

调整力度。利用1-2年时间，力争把全县所有中心小学建成设施齐全、功能完善的寄宿制学校；对农村规模过小、布点不够合理的完全小学和教学点逐步进行撤并。对近期不能列入撤并范围的完小和教学点，我们将配足教师，配齐设施，切实保证教育资源均衡配臵。

六、全面加强教育督导力量。严格按照省市相关文件要求和规定标准，进一步加强县政府教育督导室建设，不断增强县政府督查教育事业发展的力度。一是按照规定标准，配齐领导职数，配足督学和工作人员，全面加强教育督导工作力量。二是加快教育大厦建设进程，年底前优先落实教育督导室专门办公场所，并添臵相关设施，配备公务车辆。三是足额拨付教育督导办公经费，切实保障县政府教育督导室正常工作需要。

总之，我们将以这次“双高双普”评估验收为新起点，切实解决好当前我县教育发展中存在的突出问题，真正把验收成果运用到教学管理实践中去，努力推动我县教育事业再上新台阶，取得新发展，实现新跨越。

最后，再次感谢省的政府教育督导团各位领导、各位专家对我县教育事业的关心和支持，衷心祝愿各位领导、各位专家身体健康，工作顺利，万事如意!

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【导言】

餐饮研发作为餐饮业中不可或缺的一部分，承担了食品美味、口感独特的责任。餐饮研发的目的在于创新菜品，吸引顾客，提高餐厅的收益和品牌影响力。本次采访，我们找到了几位餐饮研发的专家，聊聊他们对于餐饮研发的看法。

【采访】

采访对象一：张先生

张先生拥有10年的餐饮研发经验，对餐饮研发行业有全面的了解和深入的认识。

问：在餐饮研发中最重要的因素是什么？

答：最重要的因素是‘口感’，餐饮研发必须要确保菜品有良好的口感，让顾客在品尝时得到享受。其次是营养和健康，这两个因素是现代人餐饮追求的一个趋向。

问：您觉得餐饮研发需要注意哪些方面？

答：在研发的过程中，我们需要不断地学习和吸收新的品味，关注顾客对食物的需求，也要关注当下食品流行元素。同时，我们还需要注重食材的优质，以保证食品的质量和口感。

采访对象二：李女士

李女士是一位热爱美食的年轻人，她开始自己的餐饮研发公司。

问：餐饮研发是一个陌生的领域，你是如何决定进入这个行业的？

答：我一直对美食充满热情，这是我需要学习和研究的领域。此外，我看到了餐饮研发的机会，餐饮研发可以用创新和独特的口感来吸引顾客，让餐厅脱颖而出。

问：您的公司有些什么独特的品味？

答：我们的公司不仅关注美食的美味，同时也关注食材的健康和竞争力的创新。我们非常重视食材的来源和质量，我们为客户提供安全性和美味性的同时，也保持着最高的环保标准。

采访对象三：王先生

王先生是一位学院研究生，正在研究仿制餐饮。

问：您正在仿制餐饮，可以分享一下您的研究成果吗？

答：在仿制的过程中，我们关注的是食材的质量和品味，在提供美味的同时，我们也注重健康和节制。同时，我们还尝试了一些新的菜品组合，以摆脱传统菜品的束缚。

问：您认为你的研究能取得什么成就？

答：我们的研究希望能够提供许多新的食物选择，同时也能够创造许多适合不同口味的餐饮程序，让更多人能够享受到我们的新品牌。我们希望为顾客提供独特的，无与伦比的餐饮体验。

【总结】

在采访过程中，我们发现餐饮研发行业对于口感的追求是毋庸置疑的。此外，行业研究成果的创新和食材质量的要求也得到了广泛的关注和赞赏。我们有理由相信，餐饮研发行业将会带来越来越多让人惊喜的创新，让顾客得到一次更优质的餐饮体验。

♛ 初中调研发言稿 ♛

尊敬的各位领导：

大家上午好！

我是xx中心小学的孟xx。非常荣幸能有这么一个机会就教师队伍建设方面的问题与大家进行交流。接下来，我将重点从教师专业成长方面谈谈我的一些看法。

从20xx年参加工作至今，我的教龄也快十年了，这十年里，我深切地感受到了各级领导对年轻教师成长的重视：学校为了让年轻教师快速成长实行的青蓝结对，充分发挥了骨干教师的传帮带作用，说起青蓝结对，我就是其中受益最大的一个。记得刚参加工作那会儿，不管是教学管理还是课堂教学都存在很多的问题，在高贵兰主任的引领下，年纪轻轻的我以最快的速度成长着，我的每一点进步都离不开她曾经的倾囊相授！协作区里的交流研讨，实现了优质教育资源、教育经验的共享，xx第一实验小学作为我们第一协作区的首席学校，总是毫不吝啬地把教学上好的做法和我们分享，让我们少走了很多弯路，学到了很多扎实有效的教学经验；每年市、县在寒暑假对老师们进行的系统培训，还有学期内各科培训有序开展，为老师们的专业成长搭建了很好的平台。还记得xx年刚入职的时候，县教育局为新教师组织了一场为期七天的培训，那时候听了李申青主任执教的《地震中的父与子》，整堂课下来，心灵一次次被撼动！也是通过那节课，我知道了，原来语文课可以这么上，可以上的`这么有情有义！也是这次培训，让我这个当年刚刚走出大学校门的新老师对教育充满了期许和仰望。

可以说，为促进教师专业成长，各级领导都做了很多努力，可还是有很多老师依然重复着昨天的故事。这到底是为什么呢？个人认为，老师们最缺少的不是理论，而是由内而外的觉醒。我们说，教育是唤醒。其实不只是学生，老师的教育热情同样需要唤醒：公平公正的评价；人性化的管理；看得见的希望；听得到的肯定，都是老师们潜心研究教学的动力所在。也只有教师真心渴望成长了，培训才能发挥它最大的效用。从诸城回来，我又参加了日照市举办的骨干教师培训班，日照市金海岸小学牛主任的讲座又一次让我心潮澎湃，学习完毕，我利用剩余的假期时间，循着育人育心的教育理念，重整教学思路，重新定义课堂教学，开启了我的教育教学新模式，诗意行走在教育的康庄大道上的我，也收获了许多生命额外的奖赏。

所以我感觉，这样接地气的励志故事最能打动人心，最能唤醒萎靡的神经，希望以后能再多组织一些教师个人成长方面的培训活动，让更多优秀的一线教师分享他们成长的故事，让他们的光芒照亮更多人前行的路，叩开更多教师智慧教学那扇门！

♛ 初中调研发言稿 ♛

各位领导：

大家好！

我来自县人民医院，我的孩子在东方红小学读书，很荣幸参加今天的座谈会。市人大教科文组织来我们xx进行义务制教育调研，为我县教育发展改革把脉，还有刚才听取到刘县长做的关于实现教育强县梦的汇报，令作为家长代表的我欢欣鼓舞。一来，体现了市、县领导这样一种关注教育、支持教育的情怀和担当，二来，让我们老百姓看到了我县“万紫千红，德才兼达”那么一种喜人的教育前景。这个梦一定会实现的!

教改和医改一样，是当前民生的热点难点问题，教改的目的就是要办最好的教育，什么是最好的教育，我个人认为，适合孩子健康快乐成长的教育就是最好的教育。我的孩子从一个很腼腆很内向的小男孩成长为一个很阳光很有爱心的小男孩，就是东方红小学德育、体育、智育的结果，和环境潜移默化影响是分不开的，我很感谢学校的老师们!

在这里，我有两个问题想说说。一个是大班额的问题，刚才一位领导也说道了这个问题，当前这个现象在城镇很普遍，优势教育资源集中在城镇。就拿我孩子来说，一年级是一个班80人，二年级90人，现在是102人，开家长会我是有切身体会的，活动空间小，身子挪动起来很困难，空气质量不会好，家长们也深感忧虑。我们医院病人多住不进加床，有医疗安全隐患，我想，超级大班也会影响到教学质量，影响到老师的身心健康。这个问题请给予关注。

第二个问题，也是今天我一进入到这个会场突然产生的一个强烈的愿望，就是想把正在困扰我家庭的孩子的教育问题在这里和大家说说。我的侄子，现在在一所省重点高中读高一，本人成绩很优秀，有思想，老师和同学公认的。由于自身性格，对自己要求完美，对交往的同学要求高，目前压力很大，身心不健康了，发展到厌恶进教室，一进教室就想吐，老师建议我们带他去看心理医师，我们也多次和他谈话沟通，不知道哪个环节哪个点上出了问题，我们准备明天就带他去长沙求助于心理医师。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的时候逃学了，受网络影响。如何让学校、家庭、社会三位一体的教育更加互溶更加紧密?怎么引导孩子心理健康发展?期望能够引起社会都来思考和重视这个问题。

♛ 初中调研发言稿 ♛

各位领导、同志们：

近年来，在☆集团的领导下，我们☆公司始终把党建工作融入生产经营中心，着力把党建工作打造为做好各项工作的“红色引擎”，坚持做到“四个注重四个提升”，为企业高质量发展提供了强有力的保障。

一是注重思想建设，提升改革发展的引领力。作为组织部门，我们坚持以政治建设为统领，把旗帜鲜明讲政治的要求融入各项工作。把落实“两个坚决维护”作为最高政治原则，严明党的政治纪律和政治规矩。坚持从XXX新时代中国特色社会主义思想宝库中汲取精神，广泛开展学习交流纪实文学《梁家河》座谈交流、“读XXX金句经典、展☆人时代担当”咏读比赛等活动，自上率下扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以党委中心组为龙头，以“三会一课”、“党员活动日”为抓手，常补精神之钙、常固思想之基，教育广大党员干部牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以XXX同志为核心的党中央保持高度一致。严肃党内政治生活。严格尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，认真执行民主集中制、领导干部双重组织生活等制度，切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。强化组织工作的政治属性，努力把“选人用人突出政治标准、基层党建强化政治功能、人才工作注重政治引领”的要求贯穿到工作谋划推进的各个环节，使组织工作牢牢把握正确政治方向，推动企业稳健发展。

二是注重组织建设，提升服务发展的落实力。我们组织部门作为企业重要职能部门，围绕公司党委中心、落实党委决策部署、服务公司生产发展是我们的基本职责，我们的做法主要是四个方面：一是坚持从快落实。及时宣贯中省市党建工作会议精神及☆集团、☆公司党委决策部署要求，如落实“四同步、四对接”工作、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、加强干部选任考核监督等;做好规定动作不走样，自选动作有☆特色，民主推荐后备干部、《☆党建》杂志创刊等，探索先进经验做法，提升党建工作影响力。二是加强统筹协调。履行好联系、协调、沟通的职能，分清轻重缓急，把抓重点工作和抓一般工作结合起来。集中力量抓好关键节点，突出重点兼顾一般工作，及时向公司党委汇报工作进展、提出问题解决办法建议，督促基层集中精力抓好决策落实。三是狠抓责任落实。自觉增强大局意识，切实履职尽责，不管是全面从严治党、干部工作、人才工作还是基层组织建设工作，都围绕公司党委“四大战略、三大转变、三大目标”等重点工作来开展。以提升组织部门工作水平，来推动党委决策部署落实。四是强化跟踪问效。坚持把抓落实作为转变作风的重要举措，科学合理地对党委决策部署进行分解立项、建立台账，迅速抓好部署，及时铺开工作。采取调研走访、座谈了解、典型推动、定期抽查等形式，加快推动工作，形成有方案设计、有动员部署、有督导检查的工作机制，确保各项工作落地落实，切实将新时代党的组织路线落到实处。

三是注重队伍建设，提升干事创业的战斗力。围绕公司“转型、升级、创新、发展”总体思路，开展党员先锋岗、内外部党建对标、劳动竞赛、技术比武等活动，在全公司☆个党支部中，大力推行“党组织生活日”、追赶超越分类考核等制度，确保关键岗位创先争优，团员青年建功立业，支部堡垒作用发挥，实现党建与生产经营工作双推进双提高。着力推进忠诚干净担当的高质量党员干部队伍建设，着手恢复公司党校，推进“百名书记进党校”“双向交叉任职”等工作，加大后备干部推荐考察与建库;积极做好党员发展，今年共发展党员☆名;实施“三项机制”与生产经营目标任务、人才选拔任用奖惩挂钩考核，激发党员干部队伍活力。

四是注重制度建设，提升从严治党的向心力。以深化“两学一做”学习教育为契机，坚持建立与生产经营管理同等重要的党建工作业绩考核机制，结合生产经营实际，将“十五条禁令”“一报告两评议”、领导干部下井考核、专业技术职务津贴等制度，与生产经营工作深度融合、同步完善，切实以制度优势聚发展优势，以制度优势提升竞争优势，更好地促进企业发展。

以上发言不妥之处，敬请批评指正。谢谢大家。

♛ 初中调研发言稿 ♛

在精神文化层面的推动方面。我们把重点放在精神层面的推动上，只有全体员工对企业理念能够透彻深入理解，才能将文化建设引向深入。公司以总部各职能部门、各下属企业为单位组织学习、写心得体会;在实施过程中，我们配合企业文化纲要的学习，组织了企业文化纲要知识考试，目前，已经有数十名中层以上管理干部参加了考试，同时，我们还举办有奖竞答活动，使企业理念和精神实质深入人心。

在第一阶段的学习活动中，我们还结合企业精神理念的理解，组织开展了“读两本书活动”——即《细节决定成败》、《执行力》，通过对专业书籍的通读，增强对企业文化理念的理解，我们还充分利用公司司刊推出读书活动专刊、利用网站等媒体及时报道各单位的纲要学习情况。

下一步，我们还将组织有区域新闻媒体、著名企业和企业文化专家参加的企业文化座谈会，进一步扩大津滨企业文化建设的影响力。

在制度文化推动方面。重点放在学习现行制度，提高对现行制度的执行力度;同时，按照公司的经营管理工作需要，重新修订管理制度汇编，该修改的修改，该完善的完善、该废止的废止。

在物质文化推动方面，重点抓好三方面工作：

一是，深入检查职工文体活动设施和员工文化娱乐活动开展情况，认真总结以往经验;

二是，根据企业发展需要和员工队伍发展壮大的需要，用系统工程的观点研究、提出改善办公环境、改进形象识别系统、改善员工文体活动设施的一揽子方案，包括：根据公司资产增长和集团公司的发展定位，提出未来VI设计理念，规范公司CIS识别系统;改善办公环境。

三是，制作VCD光盘和在公司网站发布企业文化影视形象，充分利用多媒体手段，调动公众视觉，展示企业文化建设的新成就。同时，联系区域媒体及相关部门沟通，宣传报道津滨企业文化成果。

第二步：理论指导实践，认识转化为行动阶段

在精神文化推动方面，我们侧重在三个重点方面予以推动：

一是选典型、树典型。公司党办、总经办组成联合调研组，深入到企业调研，“找典型，树榜样”。发掘“用心做事、用心谋事”的一线员工的闪光点，弘扬津滨精神，提高全体员工的思想认识。

二是宣传典型人物、典型事例。利用司刊、网站等宣传工具进行广泛宣传典型。

三是开展向典型学习活动。对照典型，和先进事迹，查找自身不足。发挥司刊、网站的作用，及时报道好人好事和向先进学习的工作作风转变情况。

同时，我们还举办弘扬公司精神和理念为主题的演讲比赛，推动思想建设。在此基础上及时报道各下属企业员工和经营管理工作出现的新变化，新成绩。

在制度文化推动方面：

重点是修改完善现行制度，对不符合公司当前实际情况的企业制度及时发文废止;完成《员工手册》的编制工作。将员工的工作标准、行为标准、道德标准和制度约束在《手册》中统一规范，同时将企业文化精髓部分、基本管理制度、规定，员工利益保障体系纳入到手册中去。

在物质文化推动方面：

总经理信箱，进一步加强公司团队的思想沟通，统一认识，统一思想。在网站一期投入运营后，加快二期建设。

2、 举办津滨公司第一届运动会和第一届“津滨发展”杯歌咏比赛;通过组织开展丰富多彩的文化体育活动，进一步凝聚人心，陶冶员工情操。

第三步：检验成果，总结和推广经验阶段

在精神文化推动方面：

我们立足于展示津滨企业文化建设新成果和企业发展新面貌，同时认真总结成绩与不足，推动企业文化向纵深发展。

包括：在司庆期间，举办津滨发展成就展;对在公司企业文化实施中涌现出的优秀单位及个人进行表彰及物质奖励。召开公司党委会，认真总结公司一年来企业文化建设的经验与不足，谋划下一阶段企业文化建设的新思路，把经验总结上报泰达控股公司。

在制度文化推动方面：

重点检查落实制度执行情况：一是成立制度执行检查工作组，认真检查公司各部门、各企业制度执行情况，对执行不力者责令限期整改;二是各企业、各部门要将制度执行情况、制度不合理或者与现行工作程序相冲突的地方以书面形式列举出来，以供今后完善。三是对各项不合理的制度进行二次审修。

在物质文化推动方面：

一是制定全年企业文化推进方案。二是将办公设施规划、文化体育活动规划、CIS识别系统更新方案以及相应的投资预算方案报公司领导审批执行。三是在总部及各下属企业推广和规范产品及其包装识别体系应用，全面提升企业产品的对外形象。四是完成企业识别系统(CIS)手册。明确应用标准，制订指导手册。

企业文化建设是一项长期复杂的系统工程，需要各级领导的关心与支持，此次政光书记来我司听取汇报、指导企业文化建设工作，是对我们工作莫大的鞭策，今后我们将再接再厉，不断研究和探索推动企业文化发展的新思路、新举措，把企业文化建设推上一个新水平，力争成为开发区国有企业文化建设的先行者。

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英语教研发言稿

受教科室x主任的委派，这个星期的例会上要求我就如何建设和谐奋进的教研组做个简单的介绍。接到这个任务，我是诚惶诚恐埃我担任高中英语教研组组长的时间并不长，很多东西都在学习中，更谈不上经验之说了。我就我的亲身感受说几句。如有不到之处还望大家海涵。

今年是我到三中的第十个年头，在这十年中，我目睹了学校的发展，也经历了自身的成长和教学理念的改变。经历了由传统教学到现代课堂教学的改革。这是一个探索而又不容易的过程。记得刚到三中时，大家都怕别人去听课，怕上公开课，对一些集体活动也不是那么有激情，当然这其中也包括我们英语组。但到现在，我们高中英语组的所有老师都不怕别人来听课。也不怕上公开课，甚至敢主动邀请学校领导去听课。学校有什么集体活动，都是积极配合。同行之间能够毫无保留地互相帮助。这样的局面确实让人欣喜，也让我感动。

我们教研组之所以能够和谐，奋进，充满活力和激情，首先得感谢学校领导让我们以教研组为单位在同一个办公室进行集体办公，这使得我们整个教研组各个成员之间得以零距离接触。这样方便大家彼此了解，沟通，而且更有利于大家进行集体备课，交流意见。为教研组的发展搭建了一个很好的平台。

其次，作为教研组长，要尊重每一位老师，因为他们是有血有肉，有思想，有感情的人。要善于发现他们身上的闪光点。每个老师身上都有值得我学习的地方。从他们的身上我学会了工作要敬业，更要专业;做人要热心，大度，开朗。更重要的是不要太计较，心里要有阳光，因为一个人内心出充满阳光，他看到的世界便是阳光的;如果他内心充满黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我们不太计较个人得失，认同了我们是一个集体，一切都是为了这个集体服务，做起事来便没有什么困难的。让我很感动的是现在高一年级英语备课组，不论有什么任务，他们从不推辞，都是欣然接受。而尤其让我感动的是高三英语组备课组长李杰老师，他总是说“有事你说话，我们全力配合教研组的工作。”在这些老师的感染下，现在的高中英语教研组都有了一个共识。那就是我们是一个集体，是和谐，勤奋的集体。大家都只想将我们组搞的更好。

另外，教研组的建设和发展，其实是老师不断成长和自我提升的过程。需要时间，需要认同与鼓励，也需要激励。让我印象最深的是当初建博客的事。我只说了一句话：“谁在一个星期内建成了博客，我请他吃早饭。”结果不到一个星期，他们都有了自己的博客。随后便有了很多优秀的博文。是老师们缺那么几块钱的早餐钱吗?不!只是他们的劳动需要认同与肯定。在此我想说，如果学校能多些实质性的鼓励与肯定，我想我们以后的教研氛围会更浓，教学效果会更好的 。

还有，我认为教研组的建设与稳定，确实需要一些集体活动。这样的活动会起到粘和剂的作用，将每一个老师紧紧地团结在一起。我们英语组的和谐，奋进与充满激情，都是在这样的活动中得以体现的。

最后我想说的是，网络教研真的是一个很好的平台。在这里，老师之间可以互相探讨和交流。平常没时间，没机会说的话或者教学心得在这个空间里都能得到展现。如果有更多的领导能到这个空间里来和老师交流，沟通，就会发现，其实我们的老师是热爱我们的工作的，是敬业的，也是专业的 。只是他们的热情需要进一步的点燃，他们的工作需要认同，肯定与鼓励罢了。

我的说话完了。谢谢大家。

英语教研发言稿

今年暑假，我参加了由教体局组织的这次英语培训活动，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我在英语水平、教学思想方面受益匪浅。

此次培训是由来自加拿大外教授课，实行小班教学。在培训期间，每天不同的主题，针对我们英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在培训中，掌握其实际应用技巧。

Gloria给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受英语的冲击，再加上教师的耐心的指导，培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的，我们上了课之后，就感觉Gloria的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来;她在课堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有浪费我们的学习时间，而且在唱歌和跳舞中进行了英语交流，Gloria天天给我们的话题都是新鲜的，让我们天天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多实用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的，所有学员为了能听懂外教的话并能与之交流，学习非常刻苦，遇到生词或查字典;或学员之间相互讨论，共同思考;或比划着向外教请教。每天写的journal，让我们的英语书写也得到了飞速的提高。

其实，我们从Gloria那里不仅是锻炼了英语口语与书写，增长了西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

还有，这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和她在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。Gloria给我们上课，每一节课她都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起

来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。

总之，通过这次培训，我学到了很多方面的东西，我想我要把这次在培训中学到的`知识带回到我的课堂教学中去，让我的学生也能体会到学习英语的乐趣。我相信，这些活动一定能提高学生学习英语的兴趣。在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新，做一名合格而优秀的英语教师。

英语教研发言稿

各位领导、各位同仁：

大家好!在这鸟女花香的时节，我们两校英语教师聚集一堂，探讨交流英语课题研究的经验，感谢贵校提供这么一个平台，让我有机会代表我校作交流。

碎石初中现有在职教师32人,我校申报的研究课题是：“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”。下面就我校课题研究开展情况作简要交流汇报。

一、成立组织、建立专项制度

我校申报课题后，确定了吴结德同志为课题负责人，以英语组教师为主要成员的课题研究小组，讨论拟定了课题实施方案、课题研究阶段性行动计划。

二、克服困难，为课题实施艰苦努力

我们学校在教研工作中有许多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些教师的课改、教研观念还十分保守、落后，开展课题研究工作十分困难。为了保证课题研究的顺利开展，我校在教学骨干教师吴结德老师的策划下，开展了“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”的课题研究工作，克服重重困难将课题展开。

三、工作开展情况

我校自确立本课题研究以来，积极组织教师参加培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。

四、开展课题研究活动的主要做法

收集资料。

2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。

3、课题组成员，在教育教学实践中有效的进行实验研究。

五、主要经验与成绩

我校的课题研究工作的发展是从无到有，从简单到逐渐深入，现在的状态整体日趋良好： 重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。

因地制宜。

课题组运用多种方式的理论学习、课例研究、案例研究、经验总结等重要研究方法，体现应用型课题研究的基本特点和规律;课题组积极参与各级研讨交流活动;开创博客和在网上学习、研讨等新型方式着力构建教研网络平台，拓宽研究、交流的区域空间。

3、课题研讨中注重师生的发展，做到有实效。

促进教师、学生与学校的共同和谐发展是课题研究的根本目的，这一理念得到较好的贯彻与落实。

在教师方面，通过深入参与课题研究，教科研的意识和能力明显增强，专业水平得到提高，教育观念得到更新，交流合作能力、实施课程能力、课堂教学能力、总结经验的能力得到锻炼和提升。课题研究也为部分教师职称的评定与晋升创造了必要条件，为自身的发展谋利益。

在学生方面，通过参与多层面、多形式、多时机的课题实践活动，日积月累，英语学习兴趣得到激发，搜集处理信息能力、合作交流能力、自主学习能力得到明显提高，学习信心得到有效增强，也有效地丰富了课题研究的内容和成果。

在学校方面，课题研究的手段和方式，深化了课程改革、成为提高教育质量的最有力抓手和重要举措。

六、存在问题

1、教师参与课题研究主动性不够，基本上是任务型开展工作。

2、缺少专家引领，难以提炼有价值的研究成果。

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3、由于我校没有多媒体教室，全体教师培训工作难以进行，已经开展的时效性不大，制约了课题活动有效开展。

4、教师的教育教学理论知识学习不够，知识面较窄，尤其是关于课题研究方面的理论极为欠缺和薄弱。

5、部分教师对什么是课题研究认识不清，造成实验工作没有针对性。

七、下一步工作打算

1、进一步加强学习交流，选派年轻骨干教师积极参加学习培训。

2、尽一步完善课题研究档案，做到任何资料要存档。

3、建立激励措施鼓励教师积极撰写课题研究论文。

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团省委调研活动发言稿

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近年来，随着我市经济综合实力不断提升，视察调研工作的各级领导、参观考察的党政代表团纷至沓来，公务接待面临着从传统向现代、事务性向综合性、被动向主动、经验型向管理型转变的重大课题。

一、跳出接待看接待，切实增强做好公务接待工作的责任感和使命感

新形势下的公务接待工作，不是简单的应酬，迎来送往、安排食宿是接待的低层次要求。要突破定势，放活思维，从更高的层次、更广的领域认识公务接待，并将其置于整个工作大局中谋划和开展，不断提升所在城市形象，努力推动地方科学发展。

第一，做好新形势下的公务接待工作，是继承和发扬中华民族优良传统的内在要求。自商朝以来，历代都设有专司公务接待的机构和官员，负责处理国家与方方面面的关系。新中国成立特别是改革开放以来，公务接待作为党政机构的一项重要政务性工作，获得了长足发展，出现了百花齐放的局面。继承和发扬中华民族公务接待精华，必须学习研究公务接待这门学问和艺术，围绕党委、政府中心工作和阶段性重点工作认真加以实践。

第二，做好新形势下的公务接待工作，是交流信息、展示形象的难得机遇。公务接待是一个地区展示发展成就和精神风貌的重要窗口。在公务接待过程中交流信息、展示形象，

具有成本低、宣传面广、影响力大等特点，是“送上门”的公关机遇。要强化机遇意识，展示好地方历史文化和现代文明，将被动公务接待变成主动公关行为；同时，注意收集好政治的、经济的、文化的信息，为党委、政府领导决策提供参考。

第三，做好新形势下的公务接待工作，是开发人力资源、推动科学发展的政治任务。公务接待具有很强的政治性、公务性，是为政治、经济和社会生产、生活服务的，是软环境建设的重要组成部分。优质特色的公务接待，将会以直接或间接的表现形式，出效益、出成果、出资金、出资源。从这个角度讲，公务接待也是一种生产力。公务接待如何，直接关系着公务活动的成效，影响到人力资源的开发程度，最终体现在科学发展的水平上。

二、树立以人为本理念，在提供优质特色服务中实施公关行为

接待对象生活在社会中，具有正常的感情、需求和理性。公务接待不是单纯服务的过程，而是集产生情感、沟通情况、密切关系于一体的过程，是宣传和展示自我、开发人力资源、取得最大效益的过程，其实质是一种公关行为。因此，必须按照人性化、人情化、人文化的要求，精心制定方案，认真组织实施，进一步提升公务接待品位，增强公务接待的辅政能力。

第一，研究接待对象。准确掌握来访者意图，全面了解来访者的工作经历、生活习惯、个人爱好及与之有密切联系

的信息，并认真梳理筛选，深入透彻研究，去粗取精，去伪存真。这是对接待工作的最基本要求。每一项接待活动，都要以实现来宾的目的和自我的公关期望为原则，认真制定接待方案，从接站到送站，每一个环节都须符合来宾身份和意图，使接待工作尽可能多一点人性需求，多一点人情关怀，多一点人文氛围。

第二，注重接待细节。“细节决定成败”，在接待工作中表现得尤为突出，必须处处留心，周密考虑，谨慎行事，确保接待工作“零失误”。对陪同人员、车辆时速、会议场所、汇报材料、观摩现场、饮食住宿等关键环节，要认真研究每一处细节，全程模拟演练，选择最佳方案，及时弥补可能存在的疏忽和纰漏。在接待过程中，要“眼观六路、耳听八方”，对来宾一个眼神、一个动作、不经意的一句话，都要留意和体会，以便采取应变措施。要将安全摆到突出位置来抓，确保接待对象人身、住宿、饮食、交通及活动等方面的安全。

第三，突出接待特色。我市历史悠久，文化底蕴深厚，经济社会繁荣，为搞好公务接待工作奠定了坚实基础。大力发掘我市的历史文化、观音文化、书法文化、曲艺文化、民俗文化、饮食文化等精髓，形成具有平顶山特色的接待文化。在充分考虑来宾意图及相关情况的前提下，将这种文化作为公务接待的灵魂，贯穿于公务接待全过程，为公务接待注入新的活力，不断提升接待质量和档次，形成独树一帜的接待品牌，给来宾留下难以忘怀的印象，实现接待效应的最大化。

第四，增强接待本领。参与公务接待的每一个人都代表

平顶山形象，每一个人的一言一行都是平顶山形象的折射。接待人员必须定好位子，演好角色，既热情周到服务，又能随机处理接待中出现的问题，还通晓平顶山古今、涉猎自然社会科学知识。特别是对市情，要做到熟记在心、有问必答、对答如流，当好地方形象的展示员，经济发展的宣传员，资源产品的推销员。通过为宾客提供优质特色服务，为地方赢得政策、赢得朋友、赢得支持、赢得信息、赢得投资。

三、按照与时俱进要求，进一步规范和创新公务接待工作

创新是公务接待工作上档次、上水平的源泉。要按照中央关于改进工作作风、密切联系群众的要求，努力研究新形势下公务接待工作的特点和规律，适应形势的发展变化，在继承中创新，使公务接待工作步入制度化、程序化和专业化轨道。

第一，整合接待资源，实现配合联动。公务接待是一项系统工程，其基本特点就是具有协作性。一些大型接待任务，涉及方方面面，需要各单位密切配合、共同完成。从宏观层面看，一是搞好对上对外沟通。二是协调下级支持配合。三是平行单位间要团结协作。从微观层面看，主要是公务接待整个过程各个环节的紧密衔接。要明确工作职责，完善以接待部门为主导，以对口单位及相关部门为依托，以宾馆、参观考察点为载体的联动机制。从最初的任务领受、方案拟定，到领导审定后的协调、检查、落实,由接待部门统一负责、归口管理，确保工作科学统筹、配置高效、协调有力。

第二，优化接待流程，规范操作实施。接待方案制定以后，就要严格按照方案进行程序化运作，使接待工作中的各个环节有序衔接、首尾相连，必要时可以制作接待工作清单，对接待工作中的各要素进行全面清点，以确保工作进程的有序性、稳定性和连续性。同时，按照要求，严格对照接待各个环节的工作，确保接待流程简约，接待标准适当，接待形式符合规定，真正做到厉行勤俭节约。

第三，建立接待资料库，加强软硬件建设。为增强公务接待的科学性和针对性，应建立公务接待信息事务处理系统。在这个系统中，每一次具体的接待都被当作一个独立的事务单元，从开始、提交、执行、结束形成一套完整的资料。每次公务接待任务，可根据来宾的要求和实际情况，随时从中提取相关资料，准确、便捷地形成方案。

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亲爱的小朋友们，老师们：

大家好！

这个星期的周五：10月16日，是“世界粮食日”。粮食是什么呢？就是我们每天吃的米饭，还有玉米、面食等等。很早以前，联合国就定下了这个日子，其目的在于：提高大家对于世界粮食问题的认识，因为粮食是人类生存和健康的必需品，有了它，我们才能够身体健康、精神饱满。

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这是老师小时候学会的.第一首古诗，今后小朋友们上小学了也会学到，这首诗歌教导我们要节省一粒米，农民伯伯太辛苦，我们吃的每一口粮食都是用雨水和汗水浇灌的。千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于中华民族悠悠5千年的历史，直到今天它仍然是最值得我们关注的话题。

可是，在我们幼儿园里，有许多小朋友不爱惜粮食，经常挑食、剩饭。你们知道吗？粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种的。我国唐代诗人李绅早就写下了这样的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。作为当代祖国的小花朵，我们应当自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的责任，树立勤俭节约意识，从在幼儿园日常生活的一点一滴做起！在此老师向小朋友们发出如下倡议：

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各位同事，大家下午好！我来自花园口小学三年级的英语老师王亚丽，很高兴能有这次机会和在座的各位英语老师分享英语教学中的经验，首先非常感谢培培老师刚刚的分享，从中学到了很多，真的可以说是英语教学中的干货。刚刚各位老师关于课堂教学与管理，作业的布置与监督方面已经说了很多，对于这两方面我就不再多说了，今天我主要从自己的教学实际谈谈对学困生转化的问题。

学困生的存在一直困扰着我，上学期对待学困生我主要采取的是严格要求，或者批评，但是成效并不明显，这学期为了改变这种状况我改变了对待学生的方式，发现效果不错。从我实际教学中我得到了几点有益启示。

一， 拉近感情、巧用方法、解开心锁。

学困生由于在校受歧视，在家里被冷落，大多存有畏惧的心理，心理脆弱，平时怕见老师， 疏远老师，不信任或反感施教者，在行动上表现为疏远、满不在乎或反抗。为使他们解除思想顾虑，摆脱消极的态度，老师首先要去亲近他们，做他们的良师益友，倾注老师的情感，和蔼可亲， 以达到相互心理感应，感情共鸣。即用深情换真情、厚爱暖心灵，"精诚所至，金石为开。"当教师真心付出，用心付出，便能得到学困生的信任，他会把你当做知心朋友和最可亲近和信赖的人， 并且能将教师的要求变为自己的具体行动。

二， 关心爱护，助其重拾信心。

自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素。学困生由于学习成绩差，往往对学习失去信心。那么该如何培养其自信呢？ 首先，教师要帮助学困生树立起自信心。学困生因为学习落后常有自卑感，轻视自己，认为自己在班级中的地位很低，得不到老师的关注。因为受到冷落而在言行上缺乏自制力和约束力， 表现的比较狂妄。事实上学困生这样做一方面是想得到老师和同学的关注，一方面是想甩掉"学困生"的帽子。教师在这个时候如果不分青红皂白一概打压，势必会起到相反的效果。小学生心 里承受能力不强，辨别是非能力差，老师经常无缘由的批评会给学生带来很大的心理伤害，甚至一蹶不振，对老师所任教的学科彻底产生抵触心理。基于小学生心理发展需要，鉴于学困生长期 以来心里处于压抑状态，教师和家长需要不断地鼓励他们，传递给他们"你有潜力"、"你一定会 成功"、"你是最棒的"等信息。教师要善于挖掘学生潜在的能力，对于点点滴滴的进步，都是他们辛勤汗水所付出的，教师给予充分的肯定，必定给学生以极大的动力。在学校教师应多创造机会让学困生展示，利用他们的优点促使其他方面进步发展，让他们体会到自己是有价值的，对班级对学校是有贡献的，从而帮助他们建立起自信心。教师切忌说一些打击性语言，如"你真是太 差了"、"你真笨"、"再学不好就回家去"等丧失学生信心的话语。

作为教师在学困生面前应多说 激励性语言使学困生真正树立起"自信、自立、自强"的观念，勇于攀登高峰，逐步脱离学困生队伍。人都喜欢听表扬、鼓励的话，尤其是在人遇到困难和挫折的时候，一句鼓励的话或者一个温暖的怀抱，都能给人以前进的动力。成人如此，何况是学生。我们成人的工作热情往往来自于 领导的鼓励和肯定，物质的鼓励不是最重要的，精神的鼓励才是推动人努力并前行的动力，对学生来说也一样。教师在课堂上给予学生一句鼓励的话，会让学生在这整整一节课上精神百倍，注意力非常 集中。这一句鼓励的话甚至会影响学生一个学期乃至一生，甚至改变其以后成长的足迹。因此，教师不要再吝惜自己的赞美之词，给予学困生以鼓励和欣赏的语言，在精神上给予学生以巨大的支持。培养学困生学习的动力，提升学习的信心，进而提高学习成绩。因学生有其个体差异，每个学生的学习能力各不相同，因此对于后 进生来说，要求他们快速将成绩提高是不现实的。因此，教师要给他们确立一个符合自身条件并 切实可行的目标。在为学困生确立追赶的对象时，不要把目标制订过高，这样容易让他们失去进取的信心，反而起到相反的效果。在学校可以在班级里面寻找一个学习态度端正，学习成绩距离学困生本人不太遥远的学生作为努力追赶的目标，两人结成对子学习，相互促进，相互竞争，你追我赶，共同进步。

三， 培养正确的学习动机。

对于追求知识的学困生，教师应加强培养他们的内部动机。这类学生常常自觉与不自觉地把 自己和学优生进行比较，结果越比自信心就越低。故教师宜帮助他们改变比较角度，把横向比较变为纵向比较，用自己的现状与自己的历史比，如此方能看到自己的进步。个别辅导学困生时， 教师要帮助其制订符合自身现状与特点的目标、计划以及落实这些计划的具体措施。学生便可通 过此参照目标来实现自我，来体验成功的喜悦。对于追求地位和赏识的学生，教师应注重培养他 们的外部动机，可以运用竞赛加奖励 措施来为学困生创设成功的机会，发掘其闪光点。

以上就是我在对待学困生方面得到的一些启示，希望能对大家有所帮助，共同进步。

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