技术方案格式模板范文
时间:2025-08-04 作者:工作汇报网技术方案格式模板范文(5篇)。
为了确保事务或工作顺利进行，通常需要提前制定一份全面的方案。方案是为某项行动设定的计划文书。在制定方案时，应注意若干关键问题。以下是小编整理的技术方案格式模板，供大家参考。
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一、指导思想
通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升信息技术应用能力。打造技术创新课堂，优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂信息化教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握信息时代的理论，信息技术应用的方法以及教育科研基础知识，积极营造全员参与应用信息技术的良好氛围。建立一支素质良好、能适应信息时代教育要求的反思型、学习型、科研型的'教师队伍。
二、考核内容
根据上级要求，学校信息化教学发展规划制定具有科学性和有效组建管理团队，瞄准新时期人才培养目标以及学校办学特色，科学制定学校信息化教学发展规划及年度工作计划，确定相应的信息化教学校本研修主题及教师校本研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度。
（一）根据本校信息化教学发展实际和规划目标，制定校本矿修规划，从《中小学教师信息技术应用能力校本考核规范》中选取8项微能力作为校本研修主要内容，使教师的信息化教学能力都能在原有基础上得到提升。
(二)校本研修活动组织的有效性和创新性。
组织开展信息技术与课堂教学融合的常态化和普遍化的校本教研活动。
(三)教师信息技术应用能力校本考核情况
教师根据所选的微能力，参加三项微能力(至少覆盖三个维度)考核。
(四)教研示范引领和互帮互学情况
以学校教研活动为契机，以微能力提升为重点，每学期开展“互联网+小班化”研讨课、展示课等活动，从而达到教师间幅射带动和学习借鉴。
(五)教师的微能力合格率等情况
通过学校审核、互学互评、专家认证达成线上线下50学时培训学习任务。
三、考核措施
研修环节
考核任务内容
占考核百分比
学校集中培训
1、按时参加学校集中培训
2、个人研修方案
15%
线上自主学习
完成线上培训任务，达到规划学时数。
30%
校本研修活动
1、信息化教学设计、说课案。
2、互动式课件/微课
3、课堂实录片段，3-10分钟，可用手机录制。
4、与微能力点“提交指南”对应的任务及评价标准。
30%
成果打磨展示
1、融合创新应用教学案例。
2、教学设计、说案、课件、微课、实录等资源包。
3、教学模式/校本研修创新方式。
25%
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一、指导思想
以学校工作计划为指导，以服务学校教务教学为宗旨，加快推进学校教育信息化进程，同时为了逐步向开放大学过渡，信息技术科为提供高效的网络信息服务，满足本校教学、管理和学生学习的需要，特制定技术支持服务计划。
二、主要工作及思路
（一）做好学校信息技术设备的管理
1、摸清学校信息技术设备的现状；
2、制定各种设备的管理机制，做到专人管理；
3、加强多媒体教室、机房、云教室和中心机房的管理；
4、定期对学校信息设备进行模排检查，保证各种设备能正常运转。
（二）为学校各部门提供信息技术支持
积极为各科室在教学活动、会议、打印、扫瞄、电子屏等工作上，提供信息技术支持等多项服务，做到有求必应，确保为学校各部门、学校教师提供优质服。
（三）抓好学校网站建设
实行网站管理员负责制，做到督促学校各科室将学校信息、新闻、资料等及时上传到网站，及时更新和备份，使网站成为学校对外的一个窗口。
（四）加强学校的校本教师培训工作
有计划有目的组织学校教师进行计划培训，全面提高教师在信息化环境中的`教学教育教学能力。县级电大多方提供技术服务。
三、技术支持服务计划
1、电大平台重新改版，增加功能、权限、进行业务培训平台技术支持
2、按时课程资源导入，及时下载中央电大资源，建立登记制度
3、对全校教职工进行电大在线平台使用培训、上挂平时作服务业考试题库培训
4、做好服务器更换工作教学技术支持
5、新生入学计算机技能培训。
6、加强职业技能培训、各种教学软件方面的培训服务
7、教师权限分配使用（进行教师培训）考务技术支持服务
8、新旧教务管理平台提供技术支持
9、各种网络考试提供技术支持，保证各类网考顺利进行，建立网考登记制度。
10、全校科室设备故障维修、保证多功能厅、大礼堂设备功其它技术支能正常，宿舍楼电视设备使用正常，目前有10间投影教室。
11、不断提高全校教职工计算机技能水平，科室人员技术持服务水平
12、加强微课程的培训和蓝卓平台的使用县级电大技术
13、教学平台使用培训，教学方面公众平台技术支持服务
14、新疆电大作业指导平台培训支持
15、财会、工商管理模拟实验技术支持
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一、背景概述
生物资源作为战略资源在世界范围内受到了广泛的重视，尤其是在《生物多样性公约》框架下《名古屋议定书》生效在即，生物资源的保护和惠益共享问题已成为我国急需应对的问题。中药资源作为我国最为重要的生物资源，不仅支撑着我国的中医药事业的发展，也是承载着延绵数千年的中国文化。
20xx年我国中药工业总产值已超过6000亿元，但代价是许多宝贵的药材资源面临减少、枯竭甚至灭绝。资源过度采挖和野生生境破坏是野生中药资源面临的两大威胁。在东部沿海地区，由于城市化进程较快，野生药用资源生境破坏尤为严重。如何在沿海发达地区建立中药资源保护和可持续利用机制是值得深入探索研究的课题。
泰州水资源丰富，境内河网密布，纵横交织。北部地区，地势低洼，水网呈向心状，由四周向低处集中，这里的`湖泊分布较多，适合建立水生药用植物种质资源库。
二、技术目标
（一）编写制定水生药用生物种质资源名录；
（二）制定水生药用生物种质资源收集整理标准；
（三）制定水生药用生物种质资源保存技术及规范；
（四）建立水生药用生物种质资源保存库；
（五）构建水生药用生物种质资源遗传信息研究体系。
三、技术任务
（一）编写制定水生药用生物种质资源名录
1、组建水生药用生物种质资源研究组；
2、制定水生药用生物种质资源名录；
3、讨论确定水生药用生物种质资源名录；
（二）制定水生药用生物种质资源收集整理标准
1、以满足药用生物多样性保护、药用植物育种研究，遗传基础研究以及生物技术或生产实践对中药种质资源的需求为目标；
2、充分考虑水生药用生物种质资源的特点及生物物种的个性化特点制定种质资源收集整理标准。
（三）制定水生药用生物种质资源保存技术及规范
1、制定水生药用植物活体保存技术及规范；
2、制定水生药用植物种子保存技术及规范。
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一、编制依据
1、盛世长安住宅小区二期、三期施工图纸；
2、施工手册第四版；
3、施工现场条件；
4、公司类似工程的经验。
二、工程概况
盛世长安住宅小区二期工程位于河北省肥乡县长安路与井堂街交叉口西南角，工程采暖系统采用地板低温辐射采暖，地暖的施工范围为厨房、卫生间、卧室、客厅等。
三、工程准备
1、技术准备：设计施工图纸和有关技术文件齐全，并已经图纸会审和设计交底。
2、材料准备：所有材料进场前必须有质量合格证明文件，规格、型号及性能技术指标应符合国家现行有关标准的规定。
加热管采用PE—RT地暖管，管材规格为De20x（S5）。
连接管：连接分水器与表箱之间的连接部分，采用PE—X管材。
保温层：30厚复合铝箔挤塑聚苯乙烯保温板。
填充层：采用C15豆石混凝土，厚度为60mm。
其他辅助材料。
3、机具准备：
机具：细石混凝土搅拌机、泵送设备、专用扳手、电动试压泵等。
工具：锯条、手锤、活扳手、手动试压泵、刮刀等。
量具：水平尺、钢卷尺、压力表、弯尺、线坠等。
四、施工方法及措施
1、作业条件
施工现场具有供水或供电条件，有储放材料的临时设施。
土建专业已完成墙面抹灰，地面清理干净；厨房、卫生间防水施工完毕并且做完闭水试验并经过验收。
相关电气预埋等工程已完成。
施工人员应经过培训，特别是机械接口施工人员必须经过专业操作培训，持合格证上岗。
安装时环境温度宜不低于5℃；在低于0℃的环境下施工时，现场应采取升温措施。
施工时不宜与其他工种交叉作业，所有地面留洞应在填充层施工前完成。
2、施工工艺：安装准备→清理基面→绝热层铺设→加热管安装→分水器、集水器的安装→冲洗、试压→填充层施工→检验、调试
3、施工要点：
清理基面及找平：在进行保温层施工之前，将地面清扫干净，不得有砂石碎块，钢筋头等，无机铝盐防水砂浆分两次抹面，找平压光，卫生间的防水保护层施工完毕。
绝热层施工：绝热保温层采用复合铝箔挤塑聚苯乙烯保温板30mm厚。
加热管安装
每15~25m2的铺设面积为一回路，加热管每回路长度不得大于100m。回路中加热管的长度超过100m的房间增设回路。
加热管的布置间距为300mm。采用旋转形布管方式。
按设计图纸的要求，进行放线并配管。同一通路的加热管应保持水平。
埋设于填充层内的加热管不应有接头。如不可避免，应设置在便于揭盖或补漏操作的地方。
加热管安装时应防止管道扭曲；弯曲管道时，圆弧的顶部应加以限制，并用管卡进行固定，不得出现“死折”；塑料管的弯曲半径不宜小于6倍管外径。
在分水器、集水器附近以及其他局部加热管排列比较密集的部位，当管间距小于100mm时，加热管外部应采取设置柔性套管等措施。
加热管出地面至分水器、集水器连接处，弯管部分不宜露出地面装饰层。加热管出地面至分水器、集水器下部球阀接口之间的明装管段，外部应加装塑料套管。套管应高出装饰楼面150～200mm。
加热管与分水器、集水器连接，采用U型卡带和U型卡钉将加热管固定在保温隔热层上。
加热管弯头两端宜设固定卡；加热管固定点的间距，直管段固定点间距宜为～，弯曲管段固定点间距宜为～。
4、分水器、集水器的安装
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分水器、集水器宜在开始铺设加热管之前进行安装。水平安装时，宜将分水器安装在上，集水器安装在下，中心距宜为200mm，允许偏差为±10mm；集水器中心距地面应大于300mm。
阀门、分水器、集水器组件安装前，应做强度和严密性试验。试验应在每批数量中抽查10%，且不得少于一个。对安装在分水器进口、集水器出口及旁通管上的阀门，应逐个做强度和严密性试验，合格后方可使用。
阀门的强度试验压力应为工作压力的倍；严密性试验压力应为工作压力的倍，公称直径不大于50mm的.阀门强度和严密性试验持续时间应为15s，其间压力应保持不变，且壳体、填料及密封面应无渗漏。
5、冲洗、试压
水压试验应在系统冲洗之后进行。冲洗应在分水器、集水器以外主供、回水管道冲洗合格后，再进行室内供暖系统的冲洗。
水压试验应分别在浇捣混凝土填充层前和填充层养护期满后进行两次；水压试验应以每组分水器、集水器为单位，逐回路进行。
试验压力应为工作压力的倍，但不小于。在试验压力下，稳压1h，其压力降不应大于。
水压试验宜采用手动泵缓慢升压，升压过程中随时观察与监察，不得有渗漏；不宜以气压试验代替水压试验。
水压试验之前，应对试压管道和构件采取安全有效的固定和保护措施。
水压试验应按下列步骤进行：
经分水器缓慢注水，同时将管道内空气排出。
充满水后，进行水密性检查。
采用试压泵缓慢升压，升压时间不得少于15min。增压过程中观察接口，发现渗漏立即停止，将压力降至零，把接口处理后再增压。
升压至规定试验压力后，停止加压，稳压1h，观察有无漏水现象。
6、填充层施工：
填充层采用C15豆石混凝土，厚度为60mm，并加入适量的放龟裂剂。
豆石混凝土填充层施工中，加热管内的水压不应低于；填充层养护过程中，系统水压不应低于。
细石混凝土填充层施工中，严禁使用机械振捣设备；施工人员应穿软底鞋，采用平头铁锹。
系统初始加热前，细石混凝土填充层的养护期不应少于21d。施工中，应对地面采取保护措施，不得在地面上加以重载、高温烘烤、直接放置高温物体和高温加热设备。
细石混凝土填充层浇捣和养护过程中试压临时管路暂不拆除，并将系统内压力保持在。
与墙、柱的交接处及填充层长度大于6m是，应填充厚度≥10mm的软质闭孔泡沫塑料做为细石混凝土填充层的热膨胀补偿构造措施。
7、卫生间厨房地暖施工
卫生间厨房应做两层隔离层。
卫生间厨房过门处应设置止水墙，在止水墙内侧应配合土建专业做防水。加热管穿止水墙处应采取防水措施：在加热官穿入卫生间厨房部位套入防水塑料环。
8、检验、调试
地面辐射供暖系统未经调试，严禁运行使用。地面辐射供暖系统的运行调试，应在具备正常供暖和供电的条件下进行。地面辐射供暖系统的调试工作应由施工单位在建设单位配合下进行。地面辐射供暖系统的调试与试运行，应在施工完毕且混凝土填充层养护期满后，正式采暖运行前进行。
初次加热时，热水升温应平缓，供水温度应控制在20℃～25℃；并应连续运行48h；以后每隔24h水温升高3℃，直至达到55℃。在此温度下应对每组分水器、集水器连接的加热管逐路进行调节，直至达到设计要求。
地面辐射供暖系统的供暖效果，应以房间中央离地处黑球温度计指示的温度，作为评价和检测的依据。
9、成品保护
施工过程中，应防止油漆、沥青或其它化学溶剂接触污染加热管。
地面辐射供暖工程施工过程中，严禁人员踩踏加热管。
管道系统安装间断或完毕的敞口处，应随时封堵。
填充层施工前应做盘管的外观检查，安装时防止磕碰、撞击或踩踏。
加热管严禁攀踏、用作支撑或借作他用。
混凝土填充层的浇捣和养护过程中，严禁进入踩踏。
在混凝土填充层养护期满后，敷设加热管的地面，应设置明显标志，加以妥善保护，严禁在地面上运行重荷载或放置高温物体。
五、安全环保措施
1、室内用电设备应有专人看管、专人使用，防止触电。
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一、学习方式
本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容，学生在学习过程中应注意对使用方法和技巧的掌握，把握每次实践练习的机会，充分熟悉，熟练。理解搜索的要领，达到活学活用。
二、学习任务分析
从教材地位上分析，本课在此具有承前启后的作用。通过介绍搜索引擎的两种使用方法，让学生结合已有的网络基础知识，进一步掌握网络使用技巧，提高上网效率。教材以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过学生能够自的，自觉的使用网络查找自己所需的信息来解决实际问题，让学生在信息的获取，加工，管理，表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息理论，使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。
从本课教学要求分析，教师要引导学生学会自主学习，在问题中学习，在探索中学习，并且学会比较，评价和反思问题解决的各环节及效果，在”做中学，学中做”的过程中提高其信息素养。要注意总结和归纳不同问题解决过程的共同之处和不同特点。引导学生借助已有经验，通过合理的探索性分析，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的
从学生特点分析，初二学生思维比较活跃，但精神不易长时间集中，需要教师始终掌握学生思维动向，激发学生兴趣，调节学习情绪，以提高课堂学习效率。
三、教学方法
鉴于以上考虑，对本课的讲授选用任务驱动与启发式教学相结合的方法，教学模式上使用探索研究式教学，教学过程中穿插使用分组式教学，充分利用学生好胜好强的心理，让其在教学活动中保持高度的热情以达到尽可能高的课堂效率。
四、教学媒体和工具
远程教育多媒体网络教室
屏幕录像软件
搜索骑兵软件
多媒体电子教室软件
五、学习起点能力
前几节课使学生已经具备初步的网络知识，基本能够使网络为自己进行较为简单的服务。但面对略高级的要求还需要进一步掌握相关技巧。通过日常观察和了解，部分学生还存在不能正确有效地应用网络，没有养成较好的上网习惯的现象。这些问题通过本课都
将一一进行解决或改善。
六、教学目标
思想教育目标：培养学生良好的信息素养和学习习惯，自觉锻炼，动手动脑，勇于实践。正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。
能力培养目标：通过课堂讲授，启发及实践，让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息。并引导学生在搜索中建立分类查找的思想，掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率，充分发挥网络的`功能与优势，令其更好地服务于学习和生活。
七、教学重点，难点
重点：两种搜索方式：相关专题搜索（即分类搜索）和关键词搜索，每种方式的形式，特点，使用技巧是学生应该重点把握的尤其是关键词搜索，使用熟练后将非常方便。而且此方法目前在网络中的应用也十分广泛。
难点：
（1）分类搜索对学生分类能力的考察和要求。在学生没有正确把握搜索对象的归属分类的情况下，很难顺利使地用
其完成搜索任务。这需要借助学生原有的日常生活知识和经验。同时，在教学中还要注意帮助学生建立正确的分类概念，培养其分类能力。
（2）关键词高级检索方式（使用”空格”，”+”或”&”连接多个关键词进行检索）。关键词搜索的核心在于关键词的提炼。要提高搜索效率，做到”用最少的关键字，在最短的时间内，得到最准确的结果”这样三最的标准对学生来说不是很容易，也不是一堂课就可以达到的因此在课堂教学中，通过实例练习要注意尽可能引导学生努力掌握提炼关键字的技巧，自觉培养提炼能力。
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