评比活动方案(收藏十七篇)
时间:2024-08-10 作者:工作汇报网评比活动方案(收藏十七篇)。
〈1〉评比活动方案
篇一：评选活动实施方案(定稿)
庆纪发?2011?43号
中共庆城县纪委庆城县监察局
印发《关于建立，选择和选择优质服务乡镇行政服务中心的党风廉政建设活动
的实施方案》的通知
全县、省、市各乡镇党委、人民**和有关直属单位：
现将《关于开展创建、评选优质服务乡镇行政服务中心、党风廉政建设群众满意基层站所及党风廉政建设示范村活动的实施方案》印发你们，请抓好落实。
中共庆城县纪委
庆城县监察局
2011年9月1日
关于建立，选择和选择优质服务乡镇行政服务中心的党风廉政建设
活动的实施方案
为深入贯彻落实**和省、市、县纪委全会精神，切实加强农村基层党风廉政建设，着力解决纠正损害群众利益的突出问题，转变党员干部工作作风，优化发展环境，提高服务质量，根据市纪委、监察局《关于在全市开展优质服务乡镇行政服务中心、党风廉政建设群众满意基层站所及党风廉政建设示范村创建活动的通知》精神，结合我县实际，现就开展创建、评选活动提出如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，紧紧围绕**、省、市、县重大决策部署的贯彻执行、惠农政策和民生工程的实施及群众反映强烈的热点、难点、焦点问题解决情况，以社会各界的广泛参与为基础，以落实效能问责、加强责任监督、严格责任追究为抓手，以促进
依法行政、提高行政效能、优化服务质量、树立良好形象为重点，以人民群众满意不满意为标准，坚持以建促优的原则，通过创建达到树立典型、督促后进的目的，提高党务政务村务事务公开水平和行政效率，提升干部队伍的行政能力和服务质量，为顺利实施“十二五”规划、促进全县经济社会转型跨越发展创造更加良好的环境。
二、创建范围
全县各乡镇、办事处的行政服务中心和村，以及县、省、市有关直属单位的基层站、岗。
三、创建标准
1） 乡镇行政服务中心的优质服务标准
1、服务设施健全。乡镇行政服务中心选址科学，大厅设置合理，服务窗口标志明确，信访接待室、电子显示屏、党务政务公开栏、公告栏、宣传牌等便民设施配置安装到位，服务功能齐全。
2、服务制度完善。我们建立了岗位责任制、服务承诺制、责任追究制等工作制度，挂在墙上，接受群众的监督。
3、服务程序规范。实行“一个中心对外、一个窗口受理、一次性告知、一条龙服务、一站式办公、一次性收费”的服务体系，全面公开办理事项、办理程序、申报材料、承诺时限、收费标准和政策依据。
4、服务绩效显著。工作人员群众观念强，行为规范，廉洁奉公，能坚持开展各类便民服务、预约服务、上门服务，无违法违纪现象，群众满意率高。
5、领导重视支持。党政主要领导和分管领导重视支持乡镇行政服务中心工作，组织架构健全，职责分工明确，工作措施有效。
二）党风廉政建设群众满意基层站所创建标准
1、党风廉政建设成效突出。基层站所党组织重视党风廉政建设，“一把手”负总责、班子成员分工负责的党风廉政建设责任制落实到位。有反腐败工作制度、宣传教育活动载体、宣传宣传专栏、监督检查记录。
干部职工自觉遵守廉政行为准则，廉洁履职，忠于职守，艰苦奋斗，勤俭节约，全心全意为基层服务。
2、依纪依法办事程序严格。依法严格审批，依法收费，依法处罚，依法办事；行政执法行为规范文明，程序完善，建立和实施行政执法责任制、责任追究制和考核评价制度；按照严格法律、全面真实、及时便民的要求，切实做到党务公开、政务公开、事业单位公开；不存在执法不公、滥用职权、以权谋私、违纪违法、乱收费、乱罚款、搭便车收费等损害群众利益的现象。
3、服务质量得到群众认可。岗位责任制、服务承诺
落实时限制、首问责任制、责任追究制、一次性通报制等制度和措施；服务态度文明礼貌、热情耐心；不断改进服务方式，强化服务功能，提高工作效率，积极落实便民利民措施；未发生门难进、脸难看、话难听、事难办、刁难群众、态度粗暴、办事马虎、效率低下、推诿扯皮等现象。
〈2〉评比活动方案
争创“洁、齐、美”教室环境
布置评比活动方案
一、活动宗旨：为了美化班级环境，进一步规范学生的行为习惯，给学生创造一个轻松、和谐、民主的学习氛围和学习环境，创新育人模式，提高学生的道德、审美情操，使教室成为最富感召力的育人场所，从而提高德育工作的实效性，学校政教处决定开展“班级是我家，布置靠大家”争创“洁、齐、美”教室环境布置评比活动。
二、设计理念
教室环境着力体现当代初中生的精神风貌、浓厚的学习氛围为追求导向，把教室布置成学生向往、珍惜与感动的学习生活和交友的乐园，从而构建学生能健康向上、和谐的成长育人环境。
三、设计要求
（一）、总体要求：
首先，课堂环境的布置要注意新颖、活泼、美观大方。
第二，课堂环境布局的内容应根据不同年龄、不同年级学生的特点或围绕一定的理念进行安排。
第三，在课堂环境布置上，还应注意突出置时性、趣味性、鼓励性。
第四，编排要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和分散学生注意力。
（二）、具体要求：
1课桌要求：学生课桌应摆放整齐，水平和垂直。学习用品一律放入课桌内，摆放整齐。
2板报和墙报的要求是：内容要现代化、典型化；设计要主题明确，色彩协调，构思巧妙。
三。我们应该充分利用每一面墙，使每一面墙都能教育学生。划好区域，分好类别。学校建议所有的标语、标语、思想和其他文字都要用塑料制作。
4卫生要求：保持平台清洁，无杂物，无灰尘，物品摆放整齐，粉笔放入固定盒内。卫生角工具等物品摆放整齐。
地面应保持干净整洁，无纸屑、灰尘、痰液和污渍。墙面保持整洁无污迹。黑板要保持整洁，角写要规范美观。
5特色要求：每堂课根据班级学生的年龄特点，尽量作出个性化的课堂氛围布置。
四、参加对象：全校各66个教学班。
五、评比
1、评比方式：成立以各年级蹲点行政、年级组长、政教处、团委全体成员组成的评比小组，按去掉一个最高分和一个最低分取平均得分原则评出
一、二、三等奖若干名。（分年级取奖次）
2评估时间：2011年9月20日
3、评比标准：从“整体特色实用美观规范”这五方面进行量化打分。
整体：整体印象，包括布局合理、色彩协调、美观等。
特点：是否反映班级的特点和个性。
实用性：内容是否实用，是否有利于学生的成长进步。
美观：课后视觉效果。
标准：使用标准字符，无错别字等现象。
政教处、团委
二o一一年九月八日
〈3〉评比活动方案
3.2 违纪行为与处置
3.2.1 未径许可一律不得（留）寄宿外来人员，对来店探亲介绍应聘人员必须向酒店宿舍管理员提出申请获得同意方可；
3.2.2宿舍内的床、桌、柜不得随意进出。员工自行向宿舍管理人员申请增加生活、休息、娱乐设施，经批准后方可实施；
3.2.3 不得在地面、墙面上乱涂乱画，未径许可不得在墙壁上打铁钉、拉绳子等，违反者视情节严重情况进行奖惩；
3.2.3 自行节约用电、注意用安全，不得私拉电线，不得在宿舍内使用热得快、电炉、电取暖气等大功率电气设备，对违反者进行物品没收并按情节轻重进行处理；
3.2.4不得随意将水倒出宿舍，走道，门窗。根据情节轻重，给予5-50元的处罚；
3.2.5 维护环境卫生，不把食物残渣、包装物、杂物等各类垃圾丢在地面、楼道、卫生间及窗门外，一律按规定放在垃圾篓内，违者按情节轻重给予5--30元处罚；
3.2.6员工不得带饭进宿舍（特殊情况除外）。违者根据情节和态度给予5-30元的处罚；
3.2.7 自觉维护宿舍秩序，不得在宿舍、楼道内大声喧哗、追逐嘻闹不得影响他人休息，违反者按情节轻重和态度处以5--20元处罚；
3.2.8男女员工每天晚上10:00以后不得在异性宿舍住宿。违反规定者，视情节轻重给予5-30元的处罚；
3.3 寝室6s管理办法
所谓6s管理，是指清理、整顿、清洁、清洁、安全、质量。6s管理办法的实施是评价优秀宿舍的主要依据；
3.3.1房间无异味、无烟味、酒精味
3.3.2房间内无废纸盒、酒瓶、饮料瓶、方便面等废弃物品
3.3.3地面清洁，无垃圾、污物
3.3.4墙面应干净，天花板上无涂鸦和蜘蛛网
3.3.5无水果、废纸、烟头等垃圾
3.3.6床要整洁，被子要折叠，枕头要放在被子上
3.3.7床下的鞋子应整齐均匀地摆放，不得有臭袜子和鞋垫。
3.3.8个人洗漱用品可以集中有序摆放
3.3.9 柜子内不能放置废旧物品，应放置衣物等的个人用品，并叠放整齐
4. 宿舍检查
4.1办公室每周对宿舍进行一次检查，检查项目主要参照上述宿舍管理规定执行；
4.2 每周检查情况将以书面形式粘贴，对于检查出较差的宿舍及较好的寝室进行通报，必要的并以**形式公布。
5. 寝室综合评比与奖惩
5.1酒店每月对宿舍检查结果进行汇总排名。对综合表现优秀的宿舍给予奖励，对综合表现较差的宿舍进行处罚；
5.2 奖惩办法：
5.2.1有违法行为的，按规定直接处罚，三个月内不得参加优秀宿舍评比；
5.2.2对违反纪律、情节较轻的，给予警告和整改机会。情节严重的，每人每次罚款5元至50元，同时取消当月优秀宿舍资格；
5.2.3每月宿舍综合评价排名第一的，免收当月水电费；连续三个月排名第一的，奖励100元/间；
5.2.4 对于每月寝室综合评比排名倒数第一的，将承担当月排名第一的寝室水电费用；连续三个月，对排名倒数第一的，再处以100元/间的罚款，同时取消宿舍长的待遇和资格；
〈4〉评比活动方案
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生教育中的作用，加强班集体建设，强化学生心理教育，提升学生文明素养，培养学生自强自立精神，经学校研究决定在七、八年级中，以班级为单位，开展生命教育主题班会评比活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间：
3月17日第八节（八年级）、3月18日第八节（七年级）
二、活动内容：
以生命教育为主题，题目自拟。
三、活动安排：
本次活动分班会课方案评比及班会课现场评比两阶段。
1、班会课教案评比。各班班会课方案在星期五（3月19日）前交德育处。
2、班会课现场评比。德育处组织行政领导、年级主任、年级组长及部分学生代表进行评分。
四、评分标准
1、班会课方案评分标准：（10分）
（1）方案结构紧密、文字通畅（2分）；
（2）主题鲜明、重点突出（5分）；
（3）内容紧扣主题，有较强的针对性，充分体现思想性、知识性和趣味性，能展示班级德育特色（3分）；
（4）活动形式多样、方法科学、富有新意、易于实施（2分）。
2、班会课现场评分标准：
项目细则分值
主题班会主题鲜明，重点突出。 10分
主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。 10分
形式形式新颖、生动活泼，形式与内容统一。切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。 20分
教室布置及准备教室布置合理，有创意，能合理运用多媒体或其它工具。 10分
内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。 10分
学生参与及现场气氛班干部的独立工作能力在班会课中充分体现，能熟练主持并与同学密切配合，能充分调动全体同学的积极性。学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。 10分
总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。 10分
整体效果能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育。 10分
五、评选表彰
按方案得分和班会课现场得分之和进行排名，以年级为单位评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。
六、评委：
z及部分学生代表（每班一名）。
七、拍照、录像
〈5〉评比活动方案
开展“课堂常规”抽检评比活动的方案
为了保证良好的课堂秩序，提高学习效率。经学部研究决定，特开展“课堂常规”抽检评比活动，具体方案如下：
1、 活动原则：公开、公平、公正。
2、 时间：2014年3月1日至2014年5月30日。活动分三次进行。
第一次活动：3月1日至3月30日，第二次活动4月1日至4月30日，第三次活动：
5月1日至5月30日。
3，参加者：高中所有班级
4、 评委：全体高中教师。
五、组织机构：成立“课堂常规”抽检评比活动小组。
顾问：段小臣
组长：肖志华副组长：兰柏文文新红
执行组长：甘小平、颜国良、罗成、谭初文、谭靖、谭迁。
成员：高中部全体教师
六、评比细则：
1上课前没有打架，学生们在教室里等老师。（上课铃响后一分钟内教室应安静。）
2不迟到、早退、换座位等。
3、做好课前准备。“起立”前学生将课本、学习用品摆放在桌子上面。
4课堂上没有课桌或睡觉的现象。
5、上课不讲小话、不看与课堂无关的书、不做与课堂无关的事等。
6、上课做笔记。
7课堂练习和作业是否认真完成。
8、课堂上是否顶撞老师。（或影响老师正常上课。）
七、评选办法：
1、学部每天随机抽一节课对班级的课堂常规进行检查。具体做法是：抽检课前5分钟谭老师把《抽检表》送到任课老师手中，任课老师上完课后，马上按**要求评分，评完分后交谭老师收回。
一次可以抽检一个年级，也可抽检三个年级。
2、任课教师严格按《评分规则》要求填写。
3、除上课老师评分外，行政值日检查的课堂常规也纳入考评之列。
4最后，评选结果：将班主任的课堂总分和当班行政评分相加，对总分进行排名。
八、奖励办法：
1、本次活动分高
三、四组和高
一、二两个组。高
3、 四个组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；高
1、 第二组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2一等奖奖励班200元，二等奖奖励班150元，三等奖奖励班100元。
三。一等奖班主任月考核加分10分，二等奖班主任月考核加分8分，三等班教师月考核加分6分。
9、 本次活动的关键是：每各班主任要积极配合。根据活动内容和评分规则，制订相应的制度，并有具体详细的措施和记录。
年级组要及时指导和总结。各班也可以以班级为单位开展“优化课堂常规”的竞赛活动。
10，本次活动的解释权在于政治和宗教事务处。
高中部政教处
2014年2月23日
“课堂常规”抽检评分表
一、评分规则：
1、教师上课，如果认为“课堂常规好”在“教师评价栏”内打“√”就行，如果认为不好，在“教师评价栏”打内“×”，并在“违纪学生名单”栏内，写上违纪学生的名单。
2、在“老师评价栏”中，每个“√”计1分，每个“×”扣1分。
3、在“违纪学生名单栏”中，“1至7项”，每名违纪学生扣1分，第8项，每名违纪学生扣2分。
二、抽检评分表：
班级，采样时间：月日班
值日行政“课堂常规”检查评分表
月日、星期
行政工作日扣款统计发布：月日
〈6〉评比活动方案
评比要求：本次活动必须引起各校、各班主任及科任老师的高度重视，班主任及科任教师要利用班会和上课时间组织学生的学习《沈冲中心学校课堂常规》，然后按照常规要求进行强化训练，使班级形成了良好的课堂常规，学生良好的学习习惯得到培养。
评价方法：本次活动评价采用评分制，由评价小组具体负责。
五、活动时间安排
“注重课堂常规，促进有效教学”课堂常规评比活动12月底结束。
六、奖项设置
1、颁发教师证书：课堂常规评比一等奖2名，二等奖若干名。
2、颁发班级奖状：课堂常规“优秀班级”共2名。
望江县沈冲中心学校教科室
2014年11月10日
附：望江县沈冲中心学校课堂教学常规评价表
说明：1、总分10分。2根据教学时间的提升，在完成相应的检查项目后，根据情况在评价等级中打√，最后计算总分来评定等级。
〈7〉评比活动方案
北城受田小学
“学生宿舍生活习惯养成月”活动安排通知
为了落实校园安全和培养学生良好的午休和就寝生活习惯，营造干净舒适的校园环境，进一步响应“担当作为狠抓落实”的号召，经学校研究开展本次活动。
活动措施：1.每各班级都使用班级会议来发起和解释要求。2.班主任宿舍巡视指导。三。对安全办公室、生活教师和学生值班干部进行检查、监督和量化。
“学生宿舍生活习惯养成月”活动实施方案
1活动时间：2019年3月4日至2019年3月29日
2、活动负责人：刘学峰
3.活动组织人：王义刚殷文明
4.活动实施
（1） 班主任组织学习活动计划，学习，指导学生做好宿舍安全教育和室内布置实施。
（2） 从3月4日中午起，房管部门组织值班学生、生活教师和住建部保障办工作人员进行不定期检查和评分。
（3）3月29日，对它们进行了总结和及时表彰。
5.评分细则
（1）宿舍安排有舍长、有宿舍值日生。（1分）
（2） 地面干净，没有污水和垃圾。门口没有垃圾，空床上也没有垃圾。（4分）
（3） 严禁在宿舍内搭建、拉接。（3分）
（4） 床上用品堆放整齐，枕头放在被子侧面靠墙。被褥、床面整洁，床单铺平。其余物品不准放在床铺之上。（4分）
（5） 保持床铺整洁，鞋子摆放整齐，鞋头向内统一。（3分）
（6） 日常用品（洗漱用品、保温瓶、袋）应按要求放置在床下。（3分）
（7） 宿舍空气清新，无异味，不粘贴，不挂衣服。（3分）
（8）宿舍无安全事故发生。（否决项）
6.奖项设置
（1）宿舍小明星：除1.1、2.3、4.3、3.1以外，其他各住宿班、校车班每班评选出4名“宿舍小明星”。该奖项由班主任评选，并于3月29日上报安全办。
（2） 优秀宿舍：本奖由安全办公室评选，共评选出31间优秀宿舍。（1层7个、2层9个、3层10个、四层5个，门口悬挂三角锦旗）
（3） 优秀宿舍管理班：10个（住宿班6个，校车班4个，教室内悬挂横幅）
注：校车班混合宿舍以高中生为主，负责室内卫生。
北城受田小学安全办
2019年3月4日
〈8〉评比活动方案
太平镇中心小学
“社会主义核心价值观”主题中队会
评比方案
在十八大报告中把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，为了极大地推动社会主义核心价值体系建设，让学生们了解社会主义核心价值观、践行社会主义核心价值观，我校大队部决定开展以“社会主义核心价值观”为主题的中队会评比。
一、活动主题以倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观为主题。
二、活动目的
1、 响应党的“十八大”号召，深入学习社会主义核心价值体系的基本内容和重要意义，增加学生对马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观的了解和认识。
2结合学生自身实际，树立正确的理想和目标，激发学生的爱国热情、责任感和奉献精神，
3、 通过亲身的参与和体验，使同学真正体会到学习社会主义核心价值体系的必要性，把爱国主义的情操运用于生活实际。
三、活动时间和对象
1.时间：2014年4月23日至2014年4月25日
2、对象：1-6年级学生
四、活动要求
1、从本中队实际出发，针对队员们的实际情况确立队会的主要内容，内容要围绕“24字”社会主义核心价值观展开，可以着重其中几个方面。
2、队会活动形式上要新颖活泼，可采用讲、说、演、唱、奏、跳等多种生动活动的形式。衔接流畅，各环节设计自然合理，符合学生认知特点， 能激发和调动学生的积极性和主动性，突出活动的参与性、互动性和合作性。
3.团队仪式已标准化。 1年级和2年级的团队会仪式间为20分钟，3-6年级的团队会仪式间为40分钟
4各班将整理团队会议资料并及时上交。
七、评比要求
1班会主题鲜明，内容符合要求，目标明确，教育效果突出。30分
2团队成员表现出自然和良好的外表，学生参与率高。
三。团队仪式规范，队员们精神饱满，庄严肃穆。
4获一等奖3项，二等奖5项，优秀奖6项。
5评委：杨冬梅、康东兴、裴春艳、赵海燕、李艳华
太平镇中心小学
“社会主义核心价值观”主题队会
评分标准
太平镇中心小学
“社会主义核心价值观”主题队会评分表
〈9〉评比活动方案
下里小学学生行为习惯评比
活动方案
一、指导思想
“学生行为习惯评比”活动是我校致力于学生习惯养成，提高教学质量的一项重要活动，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措，目的是通过细致、有效地工作，努力养成学生良好的行为习惯，形成班级特色、营造浓厚的班级文化氛围和育人氛围。为此特制定本评比方案。
2、评比内容 （100分）
1班级卫生和物品安排（40分）
（1） 教室走廊的地板干净，没有污渍。（5分）
（2） 桌椅无破损，摆放合理，排列整齐，横平竖直，桌面有涂鸦，学生烟斗内无杂物。（5 分）
（3） 平台、电脑物品摆放整齐，无杂物、灰尘，表面清洁。（5 分）
（4） 门窗、墙面、电灯、黑板、电器开关等无灰尘，无蜘蛛网。 （5 分）
（5） 清洁工具要清洁，摆放整齐，垃圾要及时清理。（5 分）
（6） 教室玻璃明亮，窗帘整齐统一，教室内外无乱贴，过期张贴物品清理干净。（5 分）
（7） 卫生责任区每天要打扫卫生，保证地面清洁，无纸屑，无垃圾、污垢，垃圾桶按时取出。（5分）
（8）班务栏：课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表，a4 纸按以上顺序从左至右排列张贴， 整洁完好。 （5 分）
2个人卫生习惯（50分）
（一）个人卫生（10分）
（1） 手和指甲：手心和手背干净，指甲不超过指尖，无指甲垢。
（2） 头发：头皮干净干净，头发整齐，男生没有长发。男女同学无奇异染发。
（3） 面部、颈部和耳朵：干净、无污垢、污迹。
（4） 衣服：干净整洁，衣领袖口无无垢，无异味。
（2） 课堂习惯与活动（40分）
（1）课前（10分）
上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。多余的教材、书籍和其他学习材料放在桌洞里。值日生擦好黑板，整理好讲台。
（2） 等级：（20分，每项2分）
1铃响后，迅速有序地进入教室，坐直。上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。
2、上课铃响，教师走进教室 ， 教师喊“上课”，班长喊“起立”，学生起立喊“老师好”，全体同学立正向老师行鞠躬礼，教师说：“同学们好、请坐”后，老师还礼后学生坐下，坐下要安静、端正。
三。坐姿：挺胸抬头，坐直，手肘放在桌子上，右手放在左手上，双脚着地，距离与肩宽相同。
4、听讲：上课坐姿端正，专心听讲，认真做笔记，积极思考，敢于提问，发言举手，得到教师允许后起立发言，讲普通话，回答完毕得到教师允许再坐下。其次，我们要学会边听边思考，思考别人所说的意思，记住别人讲话的要点。
第三，不要随意打断学生的发言。其他人说完后，再举手。你可以在征得同意后发表自己的意见。
5举手：右手自然举起，手指并拢，双手向上。
6、读书：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，书面与桌面成45度角。如果你背诵课文或背诵课文内容，你应该把课本平放在书桌上，笔直地坐着。
站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。其中包括古诗文的背诵。
7、写字：要始终保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。（抽查背诵一人背不过去0.2分）
8纪律：严格遵守课堂纪律，不换位，不打瞌睡，不做其它与课堂内容无关的事情。不要在课堂上阅读与课堂内容无关的书籍、杂志等。
不在课堂上吃零食。未经任课教师同意，不在教室内走动和出入教室。
9器材使用：体育课，**班，实验班，信息技术课标准使用器材和器材。使用完毕，及时整理清点、排放整齐，不乱丢、乱扔、乱涂、乱画。
10安全：在体育课和实验课上，服从老师的安排，服从指挥，不要随意做危险的动作，防止事故发生。
（三）、课后（10分）
1下课铃响时，收拾好课本和文具，为下一堂课准备好用具。离开教室时，按统一要求摆放桌椅，请老师先行。待教师走出教室后，才能离开教室。（5分）
2鼓励学生自带器材（小球、手帕、跳绳、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、小沙袋、乒乓球拍等）。开展有益身心的活动。禁止追逐、打架等不安全活动。（5分）
三、评比办法
1、评比对象：所有班级。
2奖项及名额：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名
3、评比程序：参评班级在规定时间按要求整理班级——班级自查——评审、确认、公布——表彰——展示交流、校内推广——总结完善。
4评估说明：所有班级必须参与并纳入班级评估。
5评价小组：评价小组主要由班主任和教师组成，进行评分和评价。
5、 评审时间：2017年12月（抽查）
附;评比打分表;
〈10〉评比活动方案
先锋二中 “展风采树榜样”学生优秀作业评比方案
一、活动目的
家庭作业是教学的重要组成部分。它可以帮助学生养成良好的写作习惯，提高独立思考的能力。因此，为了激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。
二、评比小组
组长：张海晶
副组长：
组员：三、评奖方法
1评审由各校区教务处组织。
2．第一层面以班级为单位进行，由每班每科任课老师评出“作业优胜合作学习小组”若干个，给每个组员颁发“优秀作业奖”奖状鼓励。
3.第二层面评比校级作业优胜班级。由评比小组成员评比出每年级每科“作业优胜班级”若干名，“作业达标班级”若干名，在全校集会时颁发奖状表彰。
四、参评作业种类
语文：作业本、生词抄本、作文（3-6年级）
数学：课堂作业本口算训练
英语：课堂作业本抄写本
物理：课堂作业本
五、评分细则（满分10分）
1．作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分）
2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分）
三。学生们按时完成作业，老师及时批改。（2分）
4教师的评论或符号具有启发性和针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）
5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分）
六、评比日期：4月中旬
七、其他事项
为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优胜班级奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。
教导处2013年3月111日
〈11〉评比活动方案
上杭小学书香班级评比方案
一、指导思想
学校以《书声伴铃声，书香胜花香》为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在写作随笔中逐步提高写作素养。
二、书香班级基本条件。
1．制度建设。（占10%）
①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。（占5%）
②成立读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。（占5%）
2．图书角建设。（占15%）
① 每堂课的图书数量应至少达到1-6年级，以图书目录为准。（占5%）
② 图书种类应符合学生年龄特点，具有一定的教育价值，以图书目录为准。（占5%）
③ 图书角有专人保管，负责图书借阅、归还记录，以借阅记录为准。（占5%）
3．读书管理。（占15%）
① 每堂课都应该用黑板的一角或其他**展示他们每周所读的内容，并接受实地考察。（占5%）
②各班学生要对每周所读内容熟记于心，以学生调查为准。（占5%）
③ 早上十分钟和课前三分钟读。学生们在阅读方面有很好的纪律性。学生领袖负责管理。以周班检查记录为准。（占5%）
4．阅读笔记的评比。（占20%）
①各班要按照年级负责人所制定的阅读方案的要求，定时检查批阅阅读手册，以学生读书笔记的教师批阅记录为准。（占5%）
②各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感，并取得较好的效果，以学生读书笔记为准。（占15%）
5．征文等竞赛活动。（占30%）
①各班在上级或学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中取得优秀成绩，以各班参加活动的记录为准。（占20%）
② 每各班级组织的阅读活动应该有一个计划和一个过程。以书面活动计划和**记录为准。（占10%）
6、其它10分
三、书香班级评分细则。
1．创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设10分，图书角建设15分，读书管理15分，阅读笔记评比20分，竞赛活动30分，其它10分。
2．评比细则。
①制度建设10分：有切实可行的“创书香班级计划”、“班级读书管理”，加5分；阅读互助小组活动材料齐全，优秀个人和优秀群体的评选有细则。加5分。
② 书角施工15分：书角数量达到标准加5分；图书品种符合要求，加5分；有专人保管，有借还记载，加5分。
③读书管理15分：各班是否利用黑板一角工整板书每周所读内容，5分，以值日领导记载为准，一次没有扣0.5分，扣完为止；阅读纪律得10分，以当班领导记录为准，得0分。每天扣0%
5分，扣完为止。
④阅读笔记20分：按要求1──3年级每生至少应完成随笔或读后感3篇，4──6年级每生至少应完成随笔或读后感6篇的加15分。如果老师定期检查和审阅阅读手册，则加5分。
⑤竞赛活动30分只要参加年级或学校组织的读书活动，加10分，在活动中取得优秀成绩的，将依次加10分、5分、3分。全班有活动进行，组织效果良好，根据情况加分，最高为10分。
⑥其它10分：在其它未涉及的读书领域中，取得了成绩，将视情况加分（也包括教师在读书方面所取得的成绩），最高10分。
四、评定方法
1．以学期为单位实施评比，一般在学期第12周汇总。
2.根据每各班级年度活动的情况，由学校教师和学生代表评估最终的学术班级。
五、表彰奖励
1．获得书香班级称号的班级，学校将在“六一“大会上进行表彰，授予“书香班级”称号。
六、评定程序：
“书香班级”的评选：采用班级申报──教务处审查──学校审批三步进行。
七、特别说明：
“书香班级”作为评比学校“先进班级”的必备条件之一。
2016.2.22
上杭中小“阅读之星”评比活动方案
为进一步营造书香校园文化氛围，引领学生养成良好的读书习惯，丰富学生的知识，开阔学生的视野，拟在全校范围内进行“阅读之星”评选活动，具体方案如下：
1、组织领导
组长：刘彦仁
副组长：邓丽群
组员：李中洪、谢金花、丁本立、黄敏、邹玲玲、戴泳芝、邓震、李龙凤、杨青青、余南燕
二、评选时间：
2、 选拔条件（符合下列条件的学生方可申请推荐）
1每学期都有一个很好的阅读计划和阅读总结；
2、具备良好的阅读习惯，每天坚持课外阅读半小时，双休日坚持阅读两小时，寒暑假阅读两本名著，并有优质的读书笔记一本以上；
3、珍惜爱护书籍；
4积极参加学校组织的相关活动（持获奖证书）；
3、评选办法
1学生申报，班主任推荐，学校按材料审批；
2每学期结束前至少5人提交相关材料；
三。学校每学期考核一次，不少于30人；
4.赞美所选的阅读之星。
上杭中小
2016.2.22
〈12〉评比活动方案
大昌汗学区首届中小学教师优秀“教学反思”
评比实施方案
根据府教发[20xx]184号文件精神，为进一步激发学区中小学教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于新课改的实践与研究，改善自身教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养，推动学区广大教师从经验型成长为科研型、学者型教师，切实提升学区教师专业化水平，提高教育教学质量，全面实施有效教学，结合学区实际，特制定本方案。
一、指导思想
随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学。通过举行“教学反思”评比活动，引导广大教师进一步更新教学理念，不断追求轻负担高质量的课堂教学，教中学，学中教，不断提升教育教学品位，进一步推动学区校本教学研究，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。
二、活动目标
通过“教学反思”评比活动，促使教师自觉把握课堂教学实践，优化教学状态，使学生得到全面发展。通过“经验+反思”，进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，树立终身学习的理念，形成个性化的教学风格，推动学区教育又好又快地发展。
三、活动主题
本次“教学反思”评比活动的主题为：“互相学习、共同成长，践行有效教学，提升教学管理”。
四、组织领导
为确保本项工作有序高效进行，学区成立首届中小学教师优秀“教学反思”评比工作领导小组。
组长：麻建明
副组长：张府忠、王兆宽
组员：郭世荣、杨成毅、王永胜、赵勇、马军、郝钢、
杨彩霞、苏凤山。
五、活动组别划分及时间和地点
1、组别划分与“荣兴杯”教学大赛组划完全相同（初中文科组、初中理科组、小学语文组、小学数学组、综合组）且组内成员不变。
2、时间：20xx年12月1日（第十七周星期四）下午4:30。郭家湾小学、石岩塔初小相关老师带自己今学期全部教学设计和经验交流材料于当天下午4:20前抵达中心学校参加评比活动。
3、地点：①、初中文科组（组长：王兆宽）：会议室；
②、初中理科组（组长：张府忠）：物理实验室；
③、小学语文组（组长：杨静）：化学实验室；
④、小学数学组（组长：马德胜）：劳技科技室；
⑤、综合组（组长：麻建明、赵勇）：多功能会议室。
六、活动形式和内容
此次优秀“教学反思”评比活动，将充分发挥广大教师在反思活动中的主体作用，在开展“有效教学、实施素质教育”的基础上，重点结合我校申报的市级教科研课题——《课堂提问的有效性策略研究》，教师在教学反思中着重体现课堂教学提问的有效性策略反思。
七、评比办法。
（一）、评比范围：全学区各中小学教师。
（二）、评比方式
1、本次优秀“教学反思”评比个人成绩实行百分制，由两部分组成：①、本学期教学设计中所撰写的教学反思（占65%）；
②、经验交流过程（占35%）。
2、教学反思评比：组内成员根据评分标准人人参与评比、打分，个人成绩（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、经验交流：根据学科特点，接合工作实际，撰写交流材料，并在组内交流、互评。
八、表彰奖励
1、奖项设置：本次教学反思评比以组设奖，一等奖（10%），二等奖（20%），优秀奖若干名。
1.获奖教师由学区颁发获奖证书，并表彰奖励。
2.所有参评教师经验交流材料全部上交归档，学校将择优编著成辑，供广大教师交流见解。
附：《大昌汗学区首届优秀教学反思评比评价表》
大昌汗学区首届教学反思评比评价表
组别：参赛教师：任教学科：
评委签名：时间：20xx年12月4日
〈13〉评比活动方案
双语小学“生命课堂”教学展评活动方案
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展“生命课堂”教学展评活动。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各年级组认真组织教师参加“生命课堂”教学展评活动。
三。参赛教师应认真备课，交一份教学设计和教学反思。
4、活动时间安排：第13、14周
5精品课程竞赛评委要坚持全程参与活动，按照评价标准认真公正地评价每一节课。
6、评委：校领导、教研组长
三、奖项设立与奖励办法：
展览评审设一、二等奖，获奖教师给予加分和一定奖励。
四、活动安排：
五、评价表
〈14〉评比活动方案
社科系“文明宿舍”评比活动策划书
为营造良好的学习生活环境，响应学院的”文明宿舍”评比活动，促使同学们养成良好的学习习惯；提高学生的学习能力，促进学习进步；为了营造良好的学习生活氛围，给同学们提供一个温馨舒适的生活环境，通过广泛开展“以优促进”的校风建设活动，从整体上提高我们学院的宿舍卫生水平，现我系特举办“文明宿舍”评比活动，活动具体方案如下。
一、活动具体流程
第一阶段（10月9-16日）：布置阶段
各班根据实际情况，在本班进行宣传，号召广大学生开动脑筋，文明、整洁、创新地装饰宿舍。
第二阶段（10月17日）：综合评价阶段
由系领导、班主任、学生干事、系学生会成立一个评审小组，对所有寝室进行综合评审，最后进行综合评比，评出文明宿舍6个。
2、 选择标准选择标准选择标准选择标准
见附表1
3、 活动需求活动需求活动需求
所有参加选举的宿舍不得弄虚作假。一经发现，取消资格，并予以批评。各宿舍要认真对待这项活动，在周检过程中积极配合各部门的检查。态度不积极的，扣分适当。
四、奖项设置
本次活动将评选出6所标杆宿舍，并相应奖励文明宿舍。获奖宿舍将被选中参加高校文明宿舍评比。
2013年10月8日
社会科学系“文明宿舍”评比标准
一、宿舍文化（20分）
1、宿舍环境优美，卫生清洁。（4分）
2室内装修内容健康向上，体现了当代大学生的精神风貌。（4分）
三。主题鲜明，整体协调，张贴有序，美观大方。（4分）
4它体现了一定的实践能力，以及专业或宿舍的特点。（4分）
5、有一定创新性和文化品位。（4分）
二、宿舍卫生（40分）
1地面清洁，无泥、痰、尘、杂物。（5分）
2、墙面无污迹，墙面无脚印或球印。（5分）
三。桌面无积水、灰尘、杂物，物品摆放整齐。（5分）
4床上无杂物，被子堆放整齐，床单、枕头、餐巾纸干净平整。（5分）
5门窗和玻璃应无灰尘、泥土和损坏。（5分）
6室内物品应摆放整齐，行李、书籍、鞋子、杂物等应摆放整齐。（5分）
7阳台干净整洁，洗脸盆、毛巾、牙膏、牙刷等摆放整齐，无乱贴乱挂。（5分）。
8、房间无异味、无蜘蛛网。（5分）
三、宿舍秩序（20分）
学生在宿舍内团结向上，举止文明，礼貌待人，服从管理，严格遵守作息制度，按时就寝，杜绝夜不归宿、擅自留宿外人。不服从管理，擅自入住宿舍一次的，取消资格。有旷宿的取消评比资格。
四、宿舍安全（20分）
舍内无乱贴乱挂，保持室内安静，不喧哗、不打闹、不高声**录音响及强节奏**。（5分）
不要在走廊和宿舍里玩球类游戏。不要抽烟或喝酒。（5分）
禁止使用电炉、电棍、电饭锅、电饭锅等非法电器。（5分）
社会科学生文明宿舍评价**
检评员年月日
〈15〉评比活动方案
靖边第五小学2015-2016学年第二学期
一、指导思想
班级是学校的基本单位，班主任班级工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经研究决定，在全校范围内评选文明班级。
二、组织机构
1、学校成立由校长、副校长、德育处、教务处、总务处、少队部组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年级段文明班级工作。
2学校德育处负责学校文明选课活动的具体工作，有关部门要全力配合。
三、评比细则
（一）班容班貌：
1课堂布置整齐美观，具有特色，体现实用性、人性化、美观性，符合要求，无零挂、零挂现象。每学期开始时，在年级组中对学生进行一次评估
1、 二等奖，一等奖12分，二等奖11分。
2、平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，包干区及学生个人卫生经常保持清洁，以其他评比、竞赛得卫生第一名一次计12分。
（二）纪律礼仪两操：
1、积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能遵守公共秩序，做文明听众、观众，得3分，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，有损学校形象或造成较恶劣影响的人和事，相应班级扣1-3分。
2、班级内学习风气浓，上课纪律好，自修保持安静，课间、晨间、大课间活动，同学间团结友爱，班级学生戴红领巾、穿校服等礼仪好，无打架、骂人行为。以各次检查为准，每一名得12分、每二名11分，以此类推。
3、出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。以各次检查为准，每一名得12分、每二名11分，以此类推。
（3） 轮班工作：（以日常记录为基础，日常检查为辅）
1期初认真制订班级工作计划，期末有总结。得5分。
2能认真开展班级活动（全校活动除外），并做好活动记录。全学期班活动按名次第一名得12分，第二名得11分。在学校组织的班队活动专项检查中，如出现组织不力、纪律混乱或主题不符的情况，扣1-2分，不开展1次，则扣3分。
三。班集体组织完善，分工明确，能在班主任指导下独立工作，得2分。
4每月至少召开一次班干部例会，及时做好记录，了解班上情况，安排工作，解决问题。得4分。
5.班上有干部轮换制度和卫生值责制度。得1分。
6有文明公约、学校财产保管或公共财产保护制度和责任人得1分。
7如果能按时完成板报出版任务，得5分。不按时完成扣1分，直至完成为止。
8根据学校的安排，每学期召开一次家长会，内容齐全。得5分。
9、班务工作周记详实，得10分。
10家校联系手册使用规范，认真审核，班主任的话（通知除外）整学期不少于5次，得5分，少1次扣1分。
11、“四清查”表册填写及时完整。得3分。
12、按规定时间组织学生进行图书阅览，得5分，检查中发现纪律混乱或学生不读书的现象，1次扣1分，扣完为止。学期内能组织相关读书活动，如写读后感、摘录佳词妙句、读书心得交流，凭活动记录（资料）一次加1分。
（四）公物保管：
1爱护学校桌椅、玻璃窗、电教器材、饮水机、花木等设施设备，不得随意（人为）损坏。学期末班级公共财产无损坏，得5分。如有损坏，根据具体情况扣分。
2、学生损害学校公共设施，按事件大小每人次扣1—3分。
3、学生无故踩跨校内绿化带，以班级为单位，发现一次扣0.5分。
（五）安全：
1加强安全教育，防止学生人身伤害，不发生重大安全事故。得10分。每发生一次非责任事故扣5分，发生一起责任事故扣10分，直至扣回为止。
2学生擅自在学校规定的教师指导下进行游戏、不文明游戏和危险活动的，一次扣1分。
（6） 参加竞赛的班级和学生获奖情况：
1参加各级教育行政部门组织或者批准的竞赛活动
一，二，三等奖（体育比赛前六名）分别加1、2、1.5和1分；获得国家级、省级、市级奖励的，按上述分值的4倍、3倍或2倍计分；团体加倍记分。
2参加学校组织的竞赛，个人每次获校级奖：一等奖加1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.
5分；团体获奖：一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分。
)3。学生发表作品，在国家、省、市**每篇加4分、3分、2分。同一作品将获得最高奖，不重复评分。
4、学生稿件被学校广播室录用，每篇计0.5分。
5、承担班队活动观摩课的班级，加5分，市属以上的加倍计分。
6班主任教育**在市级以上各类竞赛、年会上发表，或在市级以上报刊上发表的，每篇加2分。
四、评比与奖励方法
1、上述分数以在本年级学期得分第1名班级为文明班级。如果分数相同，最好的红旗就是文明班。被评为文明班，并被授予文明班卡。
2、校内市属级及以上“优秀班主任”、“文明班级”推选原则上在被评为文明班级的班级和班主任中产生。
3、凡班级学生在校内外发生严重人身伤害或违法犯罪等重大事故，不得评为当学期“文明班级”。
4、如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，由评比小组调查核实，该取缔的予以取缔。
5文明课考核周期为一学期。原则上，本学期的期末评价以下学期命名。
德育处2016年2月28日
〈16〉评比活动方案
连云港市浦南中心小学2018年庆“六一”活动
评比方案
一、活动目的
为了迎接2018年“六一”节日，丰富校园文化生活，给同学们一个展示自我的平台，创建一个温馨和谐的节日气氛，特开展此次班级庆“六一”节目评比活动。
2、 活动主题
喜迎“六一”，快乐成长
三、参加对象
一至六年级33个班级
四、总体目标
健康成长、快乐童年
五、评比时间
6月1日下午第一节课开始
6、 联欢地点
各班教室
七、评比形式
1.各班在班主任的组织下有序开展庆祝活动，每班精心准备一个节目，以年级为单位参加评比，每个节目不超过5分钟。
2月1日下午，第一节课开始了。评委们对节目逐一进行评价，并对节目进行评分，最后选出班级
一、二等奖。
三。评委进入课堂后，各班立即展示精心准备的节目，其他时间由班主任自由组织庆祝活动。
八、具体要求
1.各班以“健康成长、快乐童年”为主题精心排练一个节目。要求内容健康向上、有朝气。
望各班接到通知后,积极组织学生利用课余时间进行编排,发动集体力量,届时以崭新的面貌、精彩的节目迎接“六一”。
2上课要安排得当，营造节日气氛。黑板上应该有主题词。
三。教师应充分参与学生的庆祝活动。
九、评分标准
1主题内容：主题明确，内容健康向上。
2表演形式：节目的选择和编排富有创新性和个性。
三。表演艺术：技巧自如，动作规范，队形整齐，变化有序。
4.服装化妆：服装整齐大方，自然得体。
5课堂布置：营造节日气氛。
6师生参与：教师可以充分参与学生的庆祝活动。
7时间控制：能准确把握时间。
十、评委小组：
总评委组长：董雷
第一组（一年级）组长：徐锐，成员：张龙、李紫静
二组（二年级）组长：王南京组员：张景清李海波
三组（三年级）组长：王市伟组员：李坤张林尹佳丽
四组（四年级）组长：王善经组员：徐国文、王洪斌、侯成龙
五组（五年级）组长：赵红伟成员：孙同石朱海波
六组（六年级）组长：贺龙斌成员：褚尧民、吉正龙
重要说明：请各组组长现场评分后收齐本组评分表，交德育处李紫静主任处，由李紫静、王市伟两位主任汇总合计，按年级评出一二等奖，电子屏予以公示。
十一、照相人员安排（自带相机）
一年级：李紫静；二年级：李海波；三年级：尹佳丽；
四年级：侯成龙；五年级：朱海波；六年级：吉正龙
重要提示：评审结束后请通过oa发送**给李紫静主任。每班精选2-3张即可。
十二、奖项设置
班主任很难认真准备课程。请尊重班主任的劳动成果，本着公平公正的原则，认真评分！评委人数不多，请不要缺席或迟到！
连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评比积分汇总表
连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评分表连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评分表连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评分表连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评分表连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动
评分表连云港市浦南中心小学2018年“六一”活动评分表
〈17〉评比活动方案
为全面深化课程改革，进一步强化教师的教学基本功，鼓励教师不断钻研业务，提高自身的教学艺术水平，提高教师课堂教研改革研究的力度，给教师们提供一个展示自己教学研究水平和教学实践成果的平台，以促进教师教育教学观念的更新和教学质量的提高，促进教师专业化发展，增强教学研究气氛，改进课堂教学，提高教学质量。现组织我校全体数学教师开展教学设计评比活动。现将相关事宜通知如下：
一、参加对象：我校全体数学教师
二、活动时间：
20xx年1月6日下午第一节课
三、活动内容与要求：
通过这次活动规范强化教学管理，实践“高效课堂”标准。活动指定备课内容，并将相关内容的教参一并发放，全体教师不得借助其他辅助材料帮助备课，在规定时间内上交自己的教学设计。
四、实施要求
1、所有数学教师必须在规定的时间内参加活动。
2、四、五、六年级老师要尽量利用经验课堂模式进行备课。
泾口中心小学数学组二○一三年元月五日数学教研组“人人上一节好课”活动暨数学教研组优课评比活动安排表上课教师上课内容星期节次陈吉玉《统计》三1曾志豪《统计》三2郑红萍《统计》四1吴寿永《认识小数》四2陈斌《统计》四5杜军《快乐的队日活动》五1赵大猛《组合图形的面积计算》五3备注：如遇到时间冲突将另安排时间进行上课。同轨老师必须听同年级老师的课，所有数学老师至少听课3节以上。
数学教研组教学设计评比结果
奖项获奖名单备注一等奖何宗海、李永珍、宋新、陈瑾、吉茂斌、徐汝开、曾志豪二等奖袁媛、孙佳瑜、杜军、陈吉玉、陈斌、郑红萍、赵大猛、吴寿永
二0一二年五月数学教研组“人人上一节好课”活动暨数学教研组优课评比得分统计结果评委打分姓名评委评委评委评委评委1陈斌852903/492591总分均分奖项35889.5一等奖曾志豪919291/9336791.75一等奖郑红萍899191939236691.5一等奖陈吉玉838889/8734786.75二等奖吴寿永868886948844288.4二等奖杜军898888929044789.4二等奖赵大猛828890958944488.8二等奖数学教研组“人人上一节好课”活动暨数学教研组优课评比活动总结
在5月22日5月28日三天里，我校数学教研组举行了“人人一节好课”暨数学优课评比活动。本次活动共有7名教师参加评选，教学水平和个人素质都很高。教研组的其他教师均能认真听课，填写听课评议表，同时能利用业余的时间，进行听课评议研讨，充分发挥每一次教研活动的作用。
参加评选的每一位教师都正确对待，认真钻研教材，精心设计教案，四、五年级的参加评比的老师能用经验课堂教学模式进行上课。在课堂中，努力体现新课改的精神，充分调动学生的学习积极性。
这次优质课评选效果较好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：
1、情境创设，重实效。创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，数学课堂要有数学特征。数学课堂中要有问题意识，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。学生能提出一个数学问题，比解决一个数学问题更重要。因此创设情景要有数学味，能为教学目标服务，力求简洁明了，迅速生成数学问题，情景创设的时间最好不要超过5分钟。本次活动中大多数教师能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。
2、习惯培养贯穿课堂的始终。什么是教育，教育就是学生良好的学习习惯和解决问题的方法、思想。本次优课评比中，大多数教师都能注重学生的习惯培养，把养成教育贯穿课的始终。
3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。小学数学教学，尤其是低年级的数学教学，教师要加强教学的直观性，让学生充分利用学具进行操作，在动手实践中经历知识形成过程。
4、巩固练习形式多样。训练必须要达到一定的量，但联系对小学生来说确实很枯燥。因此，变换训练的形式，提高学生的兴趣，是解决训练枯燥的一个方法。从课堂教学的效果可以看出，效果很好。
当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些不足之处，主要表现在以下几个方面：
1、小组合作学习的实效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。小组合作学习应该在学生自主探究的基础上，有了个人的思考，在小组交流中，才会有观点和他人交流，通过讨论达成共识，从而学到知识。通过个人探究，能解决的问题，就没有必要在小组中讨论。学生进行小组讨论时，教师的主导作用要充分发挥，一方面教师要对小组学习提出明确的要求，在小组中谁领导全组，让每个学生参与讨论，谁记录，谁汇报，都要进行明确的分工。小组成员的组成教师也要做好合理的搭配，最好让好、中、差结合，达到好学生，带动中、差生的进步，达到兵教兵的效果。
2、教师的满堂灌现象还存在。由于受传统教学思想的影响，个别教师还是讲的太多，包办的太多，不能放手引导学生。对数学概念的教学、计算规律、方法的总结，教师还是重灌输抽象的概念，不能引导学生去理解，而让学生死记硬背抽象的理论。这样不符合小学生的认知规律，教学效果当然不好。所以教师就反反复复的解释，越解释学生越茫然，使课堂变得越来越沉寂。教师不能关注学生出现的情况，总是按照自己的教学预设，师生的沟通就越来越困难。我们都知道教师为主导，学生为主体，但学生的主体地位怎样落实，教师思考的还不够。
3、教学评价有待加强。评价是为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好的落实情感态度、价值观目标。评价要有教师对学生的评价，学生对学生的评价，学生对教师的评价，评价要有针对性、激励性。
4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。但我们在教学中往往忽视学生的主体地位，例如：教师在让学生汇报时，总是让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。
5、教师的课堂提问低效问题严重。数学教师的语言要求简洁，能引起学生的思考。我们有一部分教师老师重复学生的话和自己的话，把学生已经说清楚的问题，说过来说过去，直把学生思维搞乱。教师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些选择性的，没有思维含量，学生只要随口说，是或不是，同意或不同意等。
总之，本次数学优课评比活动，我们的教师付出了辛勤的汗水，使无论上课的老师还是听课的老师都有了一定的收获。
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