报告|机器人报告（系列二十篇）_机器人报告

时间:2017-07-09 作者:工作汇报网

机器人报告（系列二十篇）。

❖ 机器人报告

一、活动目标：

1、学习机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

3、学习遵守游戏规则。

二、设计思路：

中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。

《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。

三、材料和环境创设：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

3、录音机、磁带。

四、重点与难点：

能大胆合作创编，遵守游戏的规则。

五、活动流程：

（一）听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

（二）创编动作，讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

（三）明规则、做游戏

1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“管理员”，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

❖ 机器人报告

我心中的机器人和人类一样，有头有手有脚。让我们看看！

它可以建房子，只要我们心里想建什么房子就建什么房子，因为机器人头上有一根电线，可以连到主人身上，所以我们知道要建什么。如果你是认真的，你会发现机器人有一个很大的口袋，像一只机器猫。里面有很多好东西是世界上卖不出去的。比如多功能小布袋可以把盖房子的水泥放进去，就不会脏了。小布袋能装很多水泥，而且很轻，说明没拿什么东西。所以大楼马上就要建好了，等我介绍给你就完工了。机器人能力很强吗？

它可以做家务，比如拖地。它会把口袋里的拖把拿出来拖。你可能会问，为什么不用自己的拖把呢？原来这个拖把不是普通拖把，是多功能拖把，走到哪里都可以拖，不用来回拖。它还可以洗衣服和书包.我就不说了。

也可以是一个合格的老师，把语文，数学，英语输入到它的脑袋里……听它讲。它会说得很认真。只要学生做小动作，它就会和蔼地说：“上课做不了小动作，学生就听。学生搞小动作就打学生，学生不听。所以，我知道，它是一个好老师。也会让学生做很多作业，学生也会喜欢机器人老师。

你不用担心，它什么都不充电，吃什么都会有电。它，机器人，你也想要一个吗？

❖ 机器人报告

教学目标

学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。

透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。

在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。

教学重点

学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。

教学难点

掌握机械立体形的画法。

教学模式

“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。

教学过程

一、动画欣赏认识机器人

1．欣赏机器人动画和影像片断。

2．引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。

3．认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。

二、认知结构尝试训练

1．了解机器人的作用。

引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。

2．认识机械手的造型特征。

一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。学生讨论，自由发言。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。

3．自主尝试机械形体画法。

看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。

三、学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。

四、创意设计

1．机械手功能探讨。你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。

2．提出活动：参照资料或展开想像．用线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。

3．学生作业。

五、展示创意

学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。

❖ 机器人报告

新年到了，爸爸妈妈又高兴，又发愁，高兴的是：家里又要来客人了，发愁的是：需要做的事太多了，要打扫卫生，要接待客人，等客人走后又要扫地，实在忙不过来。

不错，现在已经有了会干家务活的机器人了，名叫保姆机器人，它的身体像一个大鸡蛋，底部是平的，它有一双柔软灵活的手，还有一张大嘴巴和一对圆溜溜的、碧蓝的眼睛。和果园机器人差不多。它会干的家务活可多啦，如：打扫卫生、整理书柜、洗衣服、做饭等。晚上，它睡在沙发上，有一点点动静也会醒来。

一个阳光明媚的早晨，太阳才露出半边脸，保姆机器人就来到卫生间，看见地上有一大堆脏衣服，它就洗起衣服来，它先把脏衣服放在水里，再擦上肥皂，接着，它用眼睛在脏衣服上看了一遍在特别脏的地方进行特殊清洗，然后一口吞进机器肚子里，过一分钟后，一条既干净又漂亮的衣服就从它的嘴巴里吐出来，而且还是干的呢!

它洗完衣服后眼睛就变成黄色的了这表示对主人说：主人，还有什么任务主人对它说：你去把客厅扫一下，再把书柜整理一下。主人话音刚落，它就走进客厅打扫起来。它先从嘴里吐出一个畚箕，然后又吐出一把扫把，这扫把可神奇啦!可以变长、变短，变长时,可以用来打扫角落，变短时，可以用来扫空地，它一手拿扫把，一手拿畚箕开始扫起地来，不一会儿，就一干二净了，它又把垃圾、扫把、畚箕全部丢进大嘴里，垃圾会变成肥料，可以用来浇花。如果地上还没有干净，它就会把两只脚并在一起，变成一个大圆盘，然后，在脏的地方来回移动，这样，地面上就干净了。

保姆机器人又去整理书柜，先把随便乱放的书放回原位，然后把脏书丢进嘴里，再吐出来，书就干净了，而那些灰尘就变成了电。这时，它的眼睛又变成了绿色的，说明它已经将主人的任务全部完成了。

我们全家都喜欢这个保姆机器人。

❖ 机器人报告

自从超级人工智能“库克”被发明出来已经过了16个年头了，2070年后出生的小孩时常会问自己的父母这样一个问题，“库克，为什么叫‘库克’？”，他们得到的答案同样的无一例外：“为了纪念数十年前最杞人忧天的一位总裁。”

我的父母交付我的答案当然也是这个，而且很巧的是，我与“库克”是在同一天诞生的，也有幸成为了“超脑纪元”第一人。

人类怎么会像机器人一样没有同情心与价值观呢？不说还仅有弱人工智能的，连车都要人力价值的落后前纪元，就连在如今全球共荣的2086年，处处充斥着强人工智能的现代，除了价值观和生活方式的不同，人类从未改变。

这样的现实让“库克”这个词在年轻群体中成为了一个骂人蠢的新词，比如：“嘿，你真库克。”

但……高中入学之后，我有些动摇了。

作为一名成绩优异的学生，我进入了市内的一所名校，据说这其中所有的教师，甚至食堂厨师都进入过由超人工智能主持的教育培训班，教学质量与效率放眼国内也是一流的。

事实证明，确实如此。

不苟言笑的老师能精确地与下课铃同步讲完一黑板的板书，校长的管理井然有序，食堂大妈都能根据实时菜价来控制抖勺的频率，可谓名不虚传，整个教职工团体就像是。像是。机器人？

后来，入学的时间长了，我发现了很多不对劲的地方，甚至。恐怖。

高二高三的前辈们几乎从没有在午休外的时间露过面，老师在下课之后就不再与提问的同学交流，食堂里为了追求营养，出现了黄莲炖苦瓜，但。除了高一的我们，所有人都在埋头大吃特吃，就与平时吃鸡腿一样。

那一天我几乎是逃回家的，外头的一切似乎都在逐渐变得不正常，打开电视，电台正照常播报着午间新闻：

“为了避免更多人员伤亡，特警将绑匪和人质一同击毙，人质家属表示情绪稳定，可以理解。”

“为了青少年的健康，即日起可乐等汽水停售。”

“为了解决世界饥荒问题，生物学家研制出了三头六臂的食用肉猪。”

我以近乎闪电的速度关闭了电视，喉头略有些发苦，冷汗直冒，为了寻求安慰，我打了个电话给我的死党：

“喂，小海？人类现在。是不是真的，真的在向机器人靠拢啊？”

“哈哈，小灰。”

小海的声音依旧如阳光般开朗，那句玩笑话顺理成章地从他的口中说出：

“你可真库克。”

❖ 机器人报告

真气人，这可真气人。哼，不就是小学语文老师吗！干嘛那么凶，天天老师骂我们，光说……唉、唉、唉，我连叹三声。我称着这翻闹气，大发雷霆。心里恍恍不安与急燥。可是，根本没有注意到，一双幼黑又亮的眼睛在目不转睛地死盯着我。而我，正在想着早上发生的事情：前三节还好好的，就是最后一节课，不忘我推算准，就是这节课（我神秘地对同学说，这也勾起同学们的心）可不料这节课真恨不得找个地缝钻进去不出来呢！

上课读书时（还没上课），我就察觉有点不对，气氛怪怪的，语文老师也拉长着脸，脸上鼓着肌肉，心里已有隐藏不住的怒火。我下意识地低下了头。短短十几秒后，一声上课钤关闭了吵闹地走廊，几只小鸟也停止了叫声，校园里，只有风吹过地感觉……

咳咳咳，一声咳嗽，让我们回过神来。咱们昨天讲哈（ha）的古诗背会了吗？老师一嘴方言。这一问，我们的头也低地更低，甚至连背驼了下来，像背了个“黑锅”一样。不说话，看来是背会了，我来抽查一下，说话间又变化声。什么，这不坑爹吗？我都没时间背。但老师好像偏偏和我作对似的，第一个就叫到了我……我越想越气。不知不觉，我就到了家。

吃完饭，我就上楼写作业去了。突然，噗噗噗…扒…扒地声音响起。我惊恐的望着后面，许久，没了声儿。我这才抬起僵硬地脚，轻轻的走到房间里，关上了门。我慢慢地放下书包，轻轻拉开书包……房间里，静静地，只有时钟哒哒哒地响，拉书包的声音也格外地清明。当完全拉开时，里面还是静静的躺着我的几本书和笔袋。呼呼，我放松了下来，慢慢地躺在床上，回忆着刚才所发生的事情。

忽然，一声嗞咳……咳……，我一惊，耳朵慢慢的听着，我慢慢的从床上起来。啊！我一声惊叫，随后摔落到了床下。

❖ 机器人报告

我不是机器人，我是人类！我有自己的想法，自己的想法，自己的看法。为什么你总是要安排我的生活？为什么？我也想玩，和同学一起疯狂，尝试新鲜事物，自己坐车，看自己喜欢的书为什么，你限制我玩，总说我要安全；你限制我的集体活动，总说没有大人不安全；你不许我尝试新事物，总说学习重要；你不让我自己骑，总说不安全；你不让我看漫画书，总说影响学习。我知道你对我很好，但是我长大了，有很多东西我想学，很多东西我有自己的想法。所以，请再让我疯狂一次！

❖ 机器人报告

教学目标：

1.知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

2.能力目标：认识在网站上注册的作用。

3.情感目标：促使同学们认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性，感受网络共享的美妙。

教学重点：

注册成为网站一员。

教学难点：

认识在网站上注册的意义。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1.网络学习平台的安装。

2.在网络学习平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

教学过程：

1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的'注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

4.练习作业：

用Wrd制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

✹工作汇报网GSi8.CoM编辑部咖啡时间必聊专题:

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❖ 机器人报告

随着现代的发展，各种各样的机器人都诞生了。有救火机器人、做饭机器人？？真是数不胜数，先来看看我发明的环保机器人吧！

我们现在的空气质量下降，如果有了环保机器人的话；就可以帮助我们种树，保护环境。

环保机器人还可以帮我们打扫公路呢！因为，那些当环卫工人的叔叔阿姨经常起早贪黑的去扫地，假如有了环保机器人，就不用这么累了。

现在机器人已经推向环保机器，人很注重卫生，只要按一下按钮，就可以自动打扫了，希望明天变得更美好！

❖ 机器人报告

春天到了，我们的校园里绿树成荫、鲜花盛开、小草绿油油的……真美呀！可是我们要修剪草坪，给花草树木浇水施肥呢！园丁们实在忙不过来。

你会想，可以让机器人来帮忙呀。是呀！现在已经有了园丁机器人，这些机器人聪明能干，可以代替园丁们的工作。可是园丁们还是不太满意，如果没有电，他们是要“罢工”的，校园这么大，不能让机器人拖着长长的电线走来走去，会绊倒同学们的。你会想，可以用电池呀！这样要经常给机器人换电池，太麻烦了。

z能不能让机器人自已充电呢？科学家们正在研究一种能把掉下来的树叶吃掉变化成电的机器人。这样，他们就可以不停地工作了。

有了这种吃树叶的机器人，园丁们就轻松多了。如果机器人报告树叶不够吃了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。

❖ 机器人报告

每天放学，我都是急匆匆的跑回家，看见妈妈早早地煮饭给我吃，吃晚饭后又要做家务，如果这样下去，妈妈会累坏的。所以，我想发明一种会做家务的机器人。

这种机器人有一米六，他的用处是很大的。这种机器人的头上有一个镜子大小的正方形的小板，不要瞧不起这快小板，他就是机器人的最重要“基地”——电脑。这电脑能控制这个机器人，如果机器人“饿”了的话，就会吃掉周围的垃圾，而且这机器人的背后有一个特殊的显示器，显示器里的程序能够记载一切东西，只要你把文字记载到程序上（只要一次就行），然后按一下确定，就可以用遥控器来控制机器人了。现在让我来介绍一下我发明的机器人的功能吧。它能把整间屋子清洁得干干净净，会洗衣服和烫衣服，会煲汤和煮饭同炒菜，会把花园的杂草拔干净，花儿需要水的时候它会帮它们浇水。最特别的是，这一个机器人会微笑。你看，我发明的机器人是不是很好呢？

❖ 机器人报告

在高科技发达的今天，我们要自立、自强，所以我要创新，我想发明一种垃圾机器人。它替代了现有的人工扫地辛苦，可以做到省时省力。

我想发明的机器人叫垃圾终结者！因为它吃的是垃圾，肚子里全是垃圾。但是，它排泄出来的可不是垃圾，想了解一下吗？就让我来跟你讲讲吧！

这种机器人有一张特大的嘴巴，身体是用金属做的，头上有两根天线，一根是用来让人用遥控器来遥控的，一根是用来感应哪里有垃圾的。它的脖子是360度旋转的，身体则有些百孔千疮。因为，每个孔都会伸出一种扫除工具。它的脚也会变，变成滑轮，变成支架

平时，它会滚动着滑轮，在城市里巡逻，头上的第二根天线，就能感应到哪里有垃圾，然后机器人就会立即前往。用扫帚扫清，或伸出机器手捡起。若有扫不掉，黏在地上的，它会用水冲刷，然后用砂纸刮掉。

我发明的机器人你觉得怎么样？是不是很令人期待呀！

❖ 机器人报告

早上六点半，我还在稀里糊涂的做梦，一道金属声在耳边越来越清楚：“起床啦，起床啦。”我刚想对妈妈说别叫了，猛然觉查到妈怎么可能是这种声音呢？我一下子从朦胧之中清醒过来，哇！站在我床边的是一个银色的机器人。

机器人半圆形的大脑袋上有一黑幕，灯光不停地变来变去，这就是他的表情;圆柱形的身体，两条一节一节的灰色手臂和银色手掌，腿与手臂颜色相同，也是一节一节的。此时机器人双手插腰，脸上一副大喊的表情，还不厌其烦地说：“起床啦。”我不耐烦地摇摇手：“知道知道。”那家伙才给我片刻的宁静，我问：“你是谁？”并模仿那家伙呆头呆脑的声音。

“我是机器人特格，请你不要学我的音调说话。”哈，看来特格还挺聪明。他又说：“该上学去啦。”我吃了一惊，说：“今天不是周末吗？”

特格一拍脑袋：“哎呀，我的时差还没有倒过来。”我被他那副憨厚的样子给逗笑了，准备带他出去转转。

我们首先来到了集市，我边走边问特格，询问他的身世。可奇怪的是，只要我问到这类问题，特格总是摇摇头说不知道。好像他是上帝派到这个世界上来的。

这时，迎面来了一只可爱的西伯利亚雪橇犬。我走过去想摸摸它的头，特格用他独一无二的声音对我说，那条狗性格凶残不惹为妙，叫我不要过去。我想这么可爱的狗怎么会伤人呢？一定是特格的计算又失误了。谁知我刚想去碰那只哈士奇，它就低吼一声，猛扑过来。我撒腿就跑，才想到见狗是不能跑的，可我停不下来，直奔而去。那狗跑得比我快，我已感到狗炽热的鼻息了。还好特格来的及时，只见他的手心喷出一股淡淡的雾，狗才退了。

我刚回头，只见特格的身体变淡了，一个声音传来：“你的试用期已到，该回去了。”特格听到声音也慌张起来，迅即消失在空中。

“特格！”我大喊一声，却看见眼前是我的房间,我躺在床上。一场梦去了，那个虚幻的朋友——特格，你还会再出现吗？

老师评语：虽是一篇想象作文，一根感情线贯穿始终，从特格唤“我”起床后的相识，到路遇雪橇犬的相救，机器人和“我”的友谊渐渐加深，正贴合题目“朋友”一词。文末“特格，你还会再出现吗？”也流露出小作者内心深处对朋友的渴求。

❖ 机器人报告

当你寂寞时，往往需要一人陪伴；当你伤心时，往往需要一个人安抚；当你郁闷时，往往需要一个听你诉说．．．．．．一款新型机器人已经问世了

它是一个在你无聊寂寞时，陪伴你和你玩，和你笑，是一个声音控制机器人。它的双肩分别有红黄二色。红色按纽是在无聊时和你一起玩，并可以选择程度，黄色按纽则是在不开心时，安慰你，并给你表演喜剧，逗你笑。

它也是一个在你有烦恼和郁闷时给你解闷，听你诉说的机器人，当你按下它那个专属的百宝口袋里的第一键时，它会问你几个问题，为你分析，帮你解答，做作业时，也是如此。如果你按下第五键时，它会为你讲故事，给你散散心。

它更是一个“自助秘书”。早晨起床，它会为你选出适合今天的服装，帮你梳理头发，当你饿着肚子时，闻到一阵香味，那正是它做的美味早餐，24小时随时供应。傍晚，当你疲惫不堪时，它会做好晚餐，整理家务，想吃什么，告诉它，它会自动处理，开始准备，解除一天的苦恼。

这样的机器人，你喜欢吗？随着科技越来越好，越来越发达，我们所创的一定会实现。指导老师：吴世花

❖ 机器人报告

本学期我把这课作为教研课，因为孩子对机器人都很喜欢，甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。这节课就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力，来设计一个属于自己的机器人。

本节课我在设计教学过程时运用了让学生看一看、说一说、想一想、画一画等环节，细致了解机器人的构成部分，有助于帮助学生掌握机器人的形状特征，为学生创造性的表现机器人的形象服务，更好的突破了本次活动的重点。本节课在选材上是比较适合孩子的年龄特征和表现欲望的，这个绘画题材也是孩子们感兴趣的材料，在绘画时能充分发挥孩子们的想象力和创造力，把自己心中所想的机器人表现出来，因此本节课的作业效果不错。

在整个作业过程中，我发现学生对机器人的概念比较局限，画出了都是人物的造型，可能是受我引导的关系，我的图片我的范画都是人物的机器人，其实机器人还有很多的造型。在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？

❖ 机器人报告

我有一个台灯机器人，它是我做出来的。

它的底部是一个三角架，上面安着两个轮胎，后面还安着万向轮。上方装着一个主控置板。在主控制板的旁边，还有着红外传感器两兄弟。再往上看，就见到了舵机爸爸，舵机爸爸背上还背着单孔梁哥哥，单孔梁哥哥的手上还抱着LED灯弟弟。

有一次，家里停电。我的台灯机器人挺身而出。它立在我的面前，好像对我说：“小主人，快把我的台灯功能打开吧，我可以为你照明。”于是，我就把台灯机器人打开了，家里顿时变得亮堂堂的。

它还是我的坐姿管理员呢。如果我写作业的时候坐姿不端正，它就会发出“滋滋”的声音来，好像在提醒我说：“小主人，你要坐端正，不然眼睛会近视的。”

这就是我的台灯机器人，我真喜欢它啊！

❖ 机器人报告

现代生活节奏越来越快，人们忙碌于生活与工作之中，甚至忘记了自己的自身健康问题，各种毛病于是出现了，所以我要发明一种机器人，可以为人们的健康保驾护航，帮人们解除烦恼。

这种机器人叫杰克，外表和平常机器人差不多，身体和九岁小朋友的大小相当，不过你可别小瞧他，他身子硬邦邦的，就算千千万万颗子弹射他，他也会完好无损哟！他可以教学生补习功课，也可以替老师上课，他可以充当保镖，保护主人，他可以顶替工人，帮他们干活，他还可以照顾病人，和配合正常人健身锻炼身体。这个机器人用处可大了！

比如我们带着杰克来到了野外，开展野餐活动，一条凶猛的野狗要袭击我们，这个时候我们的机器人就会冲锋在前，保护起我们的人身安全，用他那硬邦邦的身体去阻挡野狗的攻击，甚至打退野狗，这样我们就可以平安无事了。

比如我和杰克在家里写作业，小杰克就会陪伴在我的身边，每当我有不理解或者做不出来的题目，他就会指导我完成作业，讲解给我听，直至我理解了才肯罢休。在这个时候，我就会想，我要制造大量的像杰克这样的机器人，把他带去学校，协助老师上课，还可以和老师一起上课，分担老师的工作压力，同学们都可以带杰克回家，指导他们在学习上遇到问题时怎样去解决。

再比如，大人们工作劳累了，生病了，机器人杰克都可以为大人们按摩推拿，解除疲劳，恢复健康等等。

杰克突然不工作了！为什么呢？哦，杰克要吃饭了，他肚子饿了，这个时候，我们应该帮助机器人--充电。一旦电量没有了，他就会停止工作，需要及时补充能量，他也是人吧，人，当然也是要吃饭的，哈哈哈……

吃饱饭了，杰克又可以为我们服务了。这个机器人多厉害呀！如果真的可以发明这种机器人，那该多好呀！

❖ 机器人报告

李世石大战AlphaGo，让“人机大战”和“人工智能”一下子成为人们热议的话题；而柯洁再战AlphaGo，更让世界惊呼：这个出自人类之手的“围棋狗”已经所向披靡、无人能敌了！

21世纪发展最迅速的，一个是互联网，一个就是人工智能了。从幼时动画片里的机器猫，到如今各式各样智能的机器人真真正正地出现在我们眼前，它们已经在无形中改变了我们的生活。扫地机器人、机器人送餐员，乃至无人机、无人驾驶技术为我们提供了很大的便利。与此同时，超智能、高灵敏度的机器人自动化生产线能够大大提高生产效率和质量，更可以用来制造飞机、航母所需要的高精度部件……

机器人的“智商”和能力已经远超人类水平，而科学家们对于机器人的研发才刚刚起步。在不久的将来，人类社会将真正进入机器人时代，越来越多的职位会被机器人取代。那么机器人会代替人类吗？显然不会，因为它们没有情感、无法思考。

苹果公司总裁库克说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”的确，虽然现在有根据用户回答做出相应反应的机器人，那也只是机械地在执行开发者输入的一系列程序指令，它并不会真正地拥有、表达某种情感。然而，不容忽视的是，现代人的内心似乎有向机器靠近的趋势，人们似乎比以前更冷漠了。现代人更喜欢对着屏幕敲打键盘，而不是与人面对面地交流；当一些事情发生时，人们首先想到的是拍照、录像、上传到网络上并发表自己的看法。

库克显然是注意到了这些现象，才会提出这样的担忧。但是，我认为“机器”人并不会真的出现。人们或许已经变得比从前冷漠一些，但绝不会变得冷酷、冷血，至少大部分人是这样。在每年的感动中国十大人物颁奖典礼上，我们总能看到一个个感人肺腑的故事。获奖者或是支教山区，或是火场救人，或是为国献身……这些无不是人间真情的体现，也无不体现着人与机器的区别。

人类创造机器人，人类利用机器人，但人类绝不会、也绝不能变成“机器”人。

❖ 机器人报告

随着我的想象力进步，机器人也在不断地进步。第四代机器人——医术机器人被我想出来了。

医术机器人是一种可变大缩小的机器人，能医治人类的百病，它要缩小成蚊子那样小的东西，通过人类的眼、耳、口、鼻以及皮肤的毛孔钻进去，用显微镜和放大镜探索疾病，然后采取不同方法的治病医术，不过病也要研究如何引起的，所以机器人在治病过程用水把疾病泡在瓶子里。病治完之后，机器人又从人类的皮肤毛孔蹿出来，变大，然后把瓶子交给医生研究。机器人动作迅速、敏捷，一秒走了30步，不然就便宜了那细菌了呢。

当然，这些只不过是一点儿巧思妙想，但是，我要把想的变成了现实。

❖ 机器人报告

我的航模兴趣班里有个新的制作任务，要做一个会拉车的机器人，听说这活儿有难度，有挑战性，使得我一下子兴奋起来。尽管以前也做过一个机器狗，但毕竟简单多了，这次的机器人不但得会走，还要拉得动车。

这个机器人的组件主要是一些木头，还有些小木条、小螺丝，把这些木料切割成机器人的样子，连接，加固，机器人的躯壳算是完成了。光是一个木壳的机器人还不行，得有“机器”驱动。所以，我还得动手制作一个动力系统，由电池盒、电池、变速箱以及马达组合而成，老师说这个统称为马达驱动，把这个驱动系统安装到木壳机器人身上，主件算是做成了，后面的拉车就小菜一碟了，只要把轴和轮子穿进去就行了。最后，把机器人和拉车之间的轴穿连起来，也就大功告成了。

不过，制作也没那么简单，看上去是完工了，但机器人还走得不对路，走着走着会突然倒下去，走着走着会突然歪掉了，这说明其中肯定有不够完美的地方。我又仔细地研究了一下，不懂又去问了老师，终于发现了机器人突然倒下的原因，并很快修改好了。

学做机器人，看上去是一件动手的活，其实最重要的还是要动脑，想透了，搞懂了，知道原理了，才能真正把它做好。

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