啄木鸟美术教案
时间:2025-05-09 作者:工作汇报网啄木鸟美术教案(汇集十篇)。
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》，欢迎大家分享。
啄木鸟美术教案 篇1
活动目标：
1.了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“医生”。
2.尝试看懂图示范例，初步学会折出啄木鸟。
3.知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备：
啄木鸟视频、啄木鸟图片、折啄木鸟步骤图、范例、手工纸等。
活动过程：
一、情景导入，引发对啄木鸟的兴趣
播放大树图片及哭声，提问：谁哭了？为什么？怎么办？
二、利用多媒体，丰富对啄木鸟的认识
1.看幻灯：找出哪只是啄木鸟？
2.观察了、解啄木鸟的外形特征。
3.观看视频了解啄木鸟捉虫子的过程。
4.教师啄木鸟的特征和特有功能。
三、学习儿歌，夸夸啄木鸟
欣赏并集体学习儿歌《啄木鸟》，夸夸啄木鸟的本领。
四、探索尝试折啄木鸟
1.结合图例，教师讲解、示范折纸啄木鸟。
2.幼儿折啄木鸟，教师帮助指导个别幼儿。
五、组织讨论，教育幼儿保护鸟类
提问：啄木鸟这么能干，我们怎么保护它？引申到爱护其他小鸟朋友。
啄木鸟美术教案 篇2
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备
1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
活动过程
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗？是谁给老苹果树治好的病？今天老师把啄木鸟请来了，你们看（出示图片啄木鸟）引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样？啄木鸟有什么本领？小朋友说得真好！我们今天学习啄木鸟好吗？
二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，（出示步骤图）谁起来说一说每一步步骤图是怎样折？还有谁想说？请2-3名幼儿
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，（教师示范）小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪！小朋友，想不想折啄木鸟？（想）请小朋友试一下吧？幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师：折好了吗？现在我们一一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮？为什么？谁有不同意见？
师：小朋友折的都很棒！我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好？（好）（结束）
啄木鸟美术教案 篇3
活动目标：
1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
活动准备：音乐内容课件
活动过程：
一、以故事导入活动：
果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作
1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的'故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？
2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。
3、逐段欣赏。
A.你觉得这段音乐说了什么事？（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容）
B.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答）
C.集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）
D.欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）
E.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导）
F.集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）
G.欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）
三、完整学习表演。（播放背景和音乐）
1、集体学习表演动作。
2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）
四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。（结束）
啄木鸟美术教案 篇4
活动目标
知道啄木鸟是益鸟。
分步骤学折啄木鸟。
活动准备
彩色折纸、剪刀、记号笔。
益鸟视频。
活动过程
1、大家知道什么是益鸟么？益鸟就是不祸害人们财产的鸟。那你们都知道益鸟有哪些么？
2、观看益鸟视频，益鸟这么好，大家喜不喜欢益鸟啊？谁能再给大家重复一下益鸟都有哪些啊？
3、老师在这些益鸟中看见了啄木鸟，啄木鸟可是一名医生，能给树木们治病，啄木鸟这么好，你们喜不喜欢啄木鸟啊？那老师用纸教你们折啄木鸟好不好啊？
4、那我们首先是不先要拿出要用的折纸啊？然后，老师来教你们如何折啄木鸟。
5、在老师折的时候，大家要认真看老师是怎么折的，等老师折完，大家再动手折纸。
6、教师分十回来折给大家看，每次往下折的时候，先要问问大家折完没。
7、大家折的时候，教师要巡回察看和指导。
8、完成后，大家共同欣赏作品，来共同评一评。
活动结束
啄木鸟美术教案 篇5
活动目标
1.分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。
2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。
3.增强热爱大自然的情感体验。
活动准备
1.啄木鸟和大树图各一。
2.教师熟悉乐曲旋律。
活动过程
1.复习歌曲《柳树姑娘》。
2.故事导入。
“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）
3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。
“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”
幼儿自由回答。
（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”
提问：这首乐曲分几段啊？（3段）
你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？
幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼
b段：跳跃
c段：优美
（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。
4.分别为三段乐曲创编简单的动作。
教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。
第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的动作。
第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）
第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。
5.律动《啄木鸟》
第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？
第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？
提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。
第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。
第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。
课后反思：这次教学中，我以故事形式贯穿整个音乐活动，使幼儿能更容易地欣赏音乐，理解音乐。在欣赏过程中，用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点；在创编动作时，通过我的启发，完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作，幼儿既感新奇又很兴奋，整个活动气氛活跃，场景热烈，每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。
啄木鸟美术教案 篇6
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1、PPT课件(啄木鸟图片)，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树展板。
3、《啄木鸟》音乐。
配套课件：中班美术课件《啄木鸟》PPT课件
活动过程：[合同范本网 36gh.COm]
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。
师：折好了吗?现在我们一起来看一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
啄木鸟美术教案 篇7
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1、PPT课件(啄木鸟图片)，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树展板。
3、《啄木鸟》音乐。
配套课件：中班美术课件《啄木鸟》PPT课件
活动过程：
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗？是谁给老苹果树治好的病？今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样？啄木鸟有什么本领？小朋友说得真好！我们今天学习啄木鸟好吗？
二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折？还有谁想说？请2-3名幼儿。
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪！小朋友，想不想折啄木鸟？(想)请小朋友试一下吧？幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。
师：折好了吗？现在我们一起来看一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮？为什么？谁有不同意见？
师：小朋友折的都很棒！我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好？(好)(结束)
啄木鸟美术教案 篇8
活动目标：
1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。
3.懂得要保护鸟类。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.课件《啄木鸟捉虫子》。
2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。
活动过程：
一、谈话，引入。
果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事《小苹果树请医生》。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。
2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？
三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。
3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！
四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。
1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？
2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。
3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
五、懂得要保护鸟类。
1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？
教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。
2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保护鸟类。
啄木鸟美术教案 篇9
设计意图：
《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在检查树木）：b段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）c段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）教师利用图谱帮助幼儿分辨乐曲结构，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
活动目标：
1、 通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。
2、 初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。
3、 在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。
活动准备：
1、《啄木鸟》音乐磁带
2、图谱一张
3、啄木鸟以及大树头饰
活动重点难点：
让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同
活动过程：
一、开始部分：
引入活动，激发兴趣，听音乐做律动进教室。
故事导入：刚才我们在果园里摘苹果的时候，老师发现有几棵小苹果树很不高兴，这是为什么呢？原来这几天它的叶子不知怎么了开始变黄，树枝叶开始枯萎，小朋友想个办法来帮助小苹果树吧。我们请谁来帮助它治病呢？（引导幼儿回答啄木鸟）对了，啄木鸟是森林里的医生，它可以给苹果树治病。今天，老师还给小朋友带来了一首非常好听的乐曲，名字就叫《啄木鸟》，我们一起来仔细听听，听听啄木鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍音乐）
二、基本部分：
(一)完整欣赏乐曲：
师：小朋友，音乐里的啄木鸟在干什么呢？（帮大树治病、捉虫子）对了，这段乐曲讲的就是啄木鸟给苹果树治病的故事。那么，啄木鸟给苹果树治病先要做什么呢？下面这段音乐会告诉我们，一起来听听吧！
（二）分段欣赏乐曲：
1、欣赏第一段音乐
师：你们觉得这段音乐中啄木鸟在干什么呢？（给苹果树检查）那它是怎么样给苹果树检查的呢？谁来表演一下？
（1）出示节奏图谱一，让幼儿一边欣赏音乐一边观看老师表演。
师：小朋友看啄木鸟好厉害呀！它是怎么样给苹果树做检查的呢？对了，先飞四下到苹果树前，然后从上往下抚摸树干四下，然后重复两遍。
（2）欣赏第二遍音乐，让幼儿随音乐根据图谱来进行表演。
师：啄木鸟给大树检查时，可以从上到下来检查，小朋友说还可以怎么样来检查？（从左到右或转圈检查）
（3）幼儿把小椅子当成大树，欣赏第三遍音乐并进行表演。
2、欣赏第二段音乐
（1）师：啄木鸟在给苹果树检查以后发现了什么？（虫子）那接下来啄木鸟要干什么呢？让我们听听第二段音乐（欣赏第一遍）
（2）师：这段音乐啄木鸟在干什么呢？（捉虫子）那他是怎样捉虫子呢？（出示节奏图谱二）咱们看着图谱伸出小手来给苹果树捉虫子吧！（看图谱欣赏第二遍）
师小结：捉虫子时一定要找准蛀虫洞，每条虫子啄一下，第一棵树上有三条虫子，我们一共啄三下，第二棵树和第三棵树各啄三下，第四棵树只有一条虫子我们只啄一下。
（3）幼儿边欣赏第三遍音乐边根据图谱来进行表演。
3、 欣赏第三段音乐
（1）师：啄木鸟的本领可真大啊！给苹果树捉了那么多的虫子，那苹果树的病怎么样了呢？苹果树有什么变化呢？让我们一起来听下面的音乐。（欣赏乐曲第一遍）
（2）师：苹果树的病怎么样了呢？（治好了）（出示节奏图谱三）你们瞧苹果树的叶子变得好绿呀，而且长的很茂盛，还结出了一个个又大又红的苹果，咱们指着图谱来一起听听音乐吧！（看图谱，欣赏乐曲第二遍）
（3）师：小朋友你们听了这段曲子有什么感觉？（苹果树很开心）那么我们用什么动作来表演呢？我们随着音乐一起来表演吧！（欣赏乐曲第三遍）
（三）完整欣赏一遍音乐，感知并区分音乐旋律的变化
师：苹果树的病好了，变得多精神啊！我们一起看着图谱完整的欣赏一遍音乐，来，伸出小手，听好前奏！（完整播放一遍音乐）
师：听完了这首曲子，你觉得这首曲子有几段呢？(三段)对，这首曲子有abc三段，第一段音乐很欢快，讲啄木鸟在仔细的为苹果树做检查；第二段音乐是跳跃的，讲啄木鸟在用力的捉虫子；第三段音乐优美抒情，讲苹果树的病好了，不但长出新叶子，还结出了苹果。象这样的曲子就叫做abc三段体。
（四）尝试用适当的肢体动作来表演乐曲，表达对音乐的理解
师：请你们将椅子下面的头饰戴好，我们请小女孩来做啄木鸟，小男孩来做大树。我们一起来表演一遍吧！（表演乐曲第一遍）
师：刚才我发现啄木鸟在给苹果树检查时很仔细，捉虫子的时候很准。下面我们交换一下角色，互换头饰再来一次。（表演乐曲第二遍）
师：我们大树有粗有细，粗的我们可以三个小朋友围在一起表示，这次老师再请出五只啄木鸟，让我们一起在粗细不同的树木中表演吧！（表演乐曲第三遍）
三、结束部分：
师小结：啄木鸟给苹果树的病治好了，苹果树真开心，啄木鸟也很高兴。小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？（喜欢）那我们应该怎样对待啄木鸟呢？（保护它，和它做朋友）太好了，下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧！（听音乐《啄木鸟》飞出活动室）
啄木鸟美术教案 篇10
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备
课件-照片：啄木鸟
活动过程
一、导入
1.用谜语引出主题
有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，
坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2.谁能猜出来这是什么动物？
二、展开
出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形
重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2.向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3.你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4.组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？
（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束
交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
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