在支离破碎，千沟万壑的黄土高原上有一个故事，有一个青天。他是县纪委书记。他全心全意为人民服务。他不怕为人民伸张正义，化解一系列冤屈。信天游永远在人民群众中传唱，杨青天的故事永远在人民群众中传唱。
这是一部关于共产党先进性教育的生动影片。看完后，我们对入党积极分子进性了很好的教育，让我们的店铺久久不能平静下来。那条蜿蜒曲折，崎岖不平的山路，那曲荡气回肠高亢嘹亮的信天游，环绕在黄土高原上，我的心头上久久不能散去。这一切对于打小生活在农村的我而言，一切又那么熟悉。
影片通过一个拍摄民歌节目的电视编导的视角，让镜头在信天游歌声中，带着观众走进了县纪委书记杨雨露的感人事迹，为我们展现了一个关心人民疾苦，处处维护人民利益，为百姓撑腰的优秀党员干部；当村民们为了打井而发生斗争时，是他挺身而出，多方为人民筹集16万资金，并且带领人民打出水，流出了幸福的泪花。说实话当时为真为杨书记捏了一把汗，生怕不出水村民们又为水而闹出来更大乱子，杨青天官位不保，但是吉人自有天相杨青天顺利过关。他替老妇人的儿子义无反顾的伸冤，让死者入土为安。
他强硬的为上访32之久的老妇人要回本来属于她家的房基。更是天不怕地不怕坚决的与黑恶势力斗争，为老两口要回9000元的抚恤金，并且把黑恶势力打下马。他把农民的小事当作大事，把老百姓当作父母，是全心全意为人民服务的共产党员的模范。
影片中杨书记为百姓抬棺材的身影，看着被欺负的老百姓那真挚的眼神，与恶霸对峙是那份坚毅与不服，对那些不愿帮助百姓的**愤怒的声音，听到井终于出水时那纯真的笑脸......所有这些都让我感动的眼泪朦胧，我为共产党有这样的好干部而感动。
从杨书记那里，我看到了什么是正义，什么是正义，什么是正义。他是身体力行全心全意为人民服务的典范。信天游不仅代表了一个地区的民歌，更唱出了老百姓最朴素的心愿；唱出了党对人民的无微不至的关怀，唱出了党为人民服务的宗旨。
这部影片让我有很多感触，首先，应该是感动，主人公伊桑的经历，美术老师尼库巴对学生的不放弃，父母对孩子的爱??再次，就是反思，反思现在的应试教育制度究竟给孩子带来了什么。
韩愈的那篇《马说》中有这么一句话：千里马常有，而伯乐不常有。要是生命中能遇到一个赏识自己的伯乐，那对自己的人生影响是巨大的。伊桑就是这么一个幸运的孩子，他遇到了他生命中的伯乐——尼库巴老师。如果没有尼库巴，他可能就被应试教育埋没了，永远活在自卑与恐惧中。
所以说，一个好的老师对学生的影响是巨大的，这也是教育的意义所在。伊桑有读写障碍，可是家长和老师却从未发现，将他的差成绩归结为他的不努力，他的爸爸只好将他送进寄宿学校，他受尽老师和同学的嘲笑，变得自卑和害怕。而这一切都因为尼库巴老师的到来而变得不一样，老师发现了他的问题，并且还去了他家了解情况，我对尼库巴和伊桑爸爸的一段对话印象非常深。爸爸：“那我还能想什么？他会面对谁什么挑战？他该如何去竞争？我要养活他一辈子吗？”尼库巴：“归根到底，这是个残酷竞争的世界，每个人只想着削尖了脑袋往上爬，人人都想得高分??每个孩子都是独一无二的，迟早有一天，他们会走出自己的路。”伊桑爸爸的话反映了当今社会众多家长的想法，父母们在社会上经历了很多，他们觉得社会竞争很激烈，没有好的成绩拿什么和别人比，于是从小就严格教育孩子，让他们按照大人的想法一步一步的走，但他们不知道，他们正在一步步扼杀孩子的创造力和想象力，这就是为什么现在的社会很难出像爱因斯坦、爱迪生那样伟大的人。而尼库巴却非常看重孩子的创造力，他觉得孩子的想法都是很独特的，当他看到伊桑画的画时，深深被他丰富的创造力吸引了，他觉得这个孩子如果不去拯救，就会毁于这个可怕的教育制度的。通过尼库巴的努力，伊桑终于找回自己的自信。
影片最后尼库巴将伊桑高举在天空中，这一幕深深感染了我，孩子是国家未来的希望，他们应该被放在很重要的位置，高高被举起，伴随着他们的，还有一个个伟大的梦想，它们应该被自由地放飞。
孩子的成长离不开爱，尤其是爸爸妈妈的爱。但是随着经济的发展，外来务工人员每年呈上升趋势，留守儿童也随之增多。长年和父母分隔异地，让这些孩子们感受到的父爱母爱少的可怜。不是说他们的父母不爱他们，而是他们迫切的需要爱。当然，除了留守儿童，许许多多的孩子也缺少爸爸妈妈的爱，原因有很多：社会原因、家庭原因、经济原因……我们有这么多的孩子如此迫切的需要爱，作为老师我们能做些什么呢?
我曾经拜访过一位经验丰富的班主任老师宋老师，她把她和她学生的故事告诉了我，让我思考颇多。那是一个单亲家庭的孩子(小林)，妈妈忙于为生计奔波，他和奶奶住在一起。刚开学的那段时间，回到家里从来不去做作业，奶奶只负责做饭洗衣，妈妈很晚才回来。对于这样的孩子怎么办?宋老师告诉我，当她了解到孩子的具体情况之后，第一周，当她下班回到家，六点钟打电话小林，她说：“小林，饭吃过了吗?作业写好了吗?”小林第一次接到宋老师的电话也很高兴，他说：“吃过了，但是作业没做好。”说到最后明显声音变小了。宋老师接着说：“那老师不打扰你认真写作业了，再见。”到了七点半的时候，宋老师又给小林打电话：“小林，作业做得怎么样啊?有没有不会的啊?”小林说：“刚才在看动画片，还没写。”说到最后声音越来越小。“那你接着写作业吧，记得早点睡觉啊!”就这样，宋老师每天给小林打两个电话，持续了一周。到第二周的时候，小林已经能自己回到家主动的完成作业了，慢慢的电话数量从两个变成了一个。只要最后提醒小林整理书包时别忘了一些作业和学习工具等。小林的进步非常明显，在课堂上开始举手发言了，有什么心事都会和宋老师说。我想，宋老师在小林心中已经不止是一个老师，更像是一个妈妈。师生在心与心的互动中彼此走近，打开心房。
很多老师会认为如果孩子的爸爸妈妈都不去管他，作为老师再怎么去做也改变不了什么。其实作为教师的我们，能够给予学生的其实很多，教师清晨给学生上学路上的一个微微笑意，可以使得孩子们对新的一天的学习充满希望;教师在晨读课上的激情领读，可以带领孩子们更加激情的诵读，为一天的学习奠下基础;教师在课堂上的有意识又不露声色地对调皮孩子的提醒，可以使得孩子感受到老师的关注，进而自觉地意识到自己的错误从而纠正;教师在课间和孩子们的亲近交流，俯下身和孩子谈谈心里话，或许孩子能够真切地感受到教师给予的温暖;教师在放学时间对孩子的声声告别，或许会让孩子们体会到学校是一个温馨大家庭。
在电影《信天游》里听到了这部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，百科上对信天游的评价是就像黄坡黄水之间的一朵奇葩，一曲高歌，响遏行云，全扫靡靡之音；一声入耳，荡气回肠，令人精神为之一振。虽然我没有听出这般气势，但是我听出的是另外的一种感觉，那就是西北农民兄弟们的那种纯朴，那种亲切感。故事讲述了一名记者去拍摄信天游的过程中遇到了一位“戴着官帽的农民”、把老百姓当父母去孝敬的杨书记。
他真正走进了农民的生活，走进了他们的心灵，克服了许多障碍，帮助了那些最需要帮助的人。在失去官职的压力下，他推翻了32年来对一名村妇身心的威屈。他不顾黑恶势力的威胁，去调查多年无人敢管的沉井老案，筹集资金为群众打井。
我相信此时此刻，很多人都会很感动！这是一个好干部、好党员，日日夜夜，兢兢夜夜，真正的是为人民服务。他的感人之处在于，他在平凡中流露出对人民的真情实感，在平凡中彰显出自己的伟大，这是一种朴素的伟大。
我在看完这部影片后除了感动之外，更多的在反思，在感慨，相比于现实我们这个社会真的太需要杨书记这样的好干部。我想如果我们的每一位干部都能像杨书记那样去工作，时时刻刻把人民群众的利益放在首位，也就没有了老百姓越来越深入的意识，当官无作为；如果每位干部都能像杨书记那样把人民群众当作衣食父母，那就不是百姓带着礼物上门求办事，而是官员时时刻刻关注着百姓们的需求。当然，我个人认为，在经济高速发展的今天，在我们的社会里，这些都是理想化的。
所有人都在追求自己的利益。每个人都想过上富裕的生活。这并不应该算是自私，这是现实。我们不再是那个时候的理想追求者，而坚持毛主席的时代信念。我们已经从精神追求转变为物质追求。
如果还靠那些思想宣传和党建教育来培养更多的杨书记，那是不现实的。如何切合当今实际，做到让“人民的公仆们”从人民的大爷做回自己，才是关键。作为党员干部，要保持党的先进性，就是要把人性、党性和先进性融于一体，首先要堂堂正正做人，先学会做人，再学会做官。
只有这样，才能做到公道正派，才能在人民中树立形象和威信，才能影响和带动人民。
《信天游》中杨书记的原型是山西运城县纪委副书记、有“百姓书记”之称的梁雨润。现实中还是有身体力行全心全意为人民服务宗旨的典范，是敢于同腐败现象和邪恶势力作坚决斗争的忠诚卫士，听民声、理民事、解民难的优秀领导干部。希望今后能有更多的干部有一颗善良的心、一份责任心、一颗伟大的灵魂做领导。
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晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。
其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。
幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。
由此可见，一个人再差，他也有自我的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。
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“教育的本质是相同的。”这是我观看完这部电影后的第一感受。这个故事虽然是发生在印度儿童和教师之间的故事， 但是我却感觉这故事就发生在我们身边，我们身边也有许多像伊桑一样的儿童，由于各种原因，导致他们的学习成绩差，一些异常行为也被人们所嘲笑 ； 他们的内心感受被人们所忽视和冷漠，就连至亲的父母也悲观、无奈地放弃了他，放弃了孩子对生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的贵人 —— 尼桑巴老师 ， 他的命运就将是灰暗、凄冷的，他和家人将永远生活在痛苦和绝望之中！是尼桑巴老师对孩子无私的爱，对孩子的培养教育不抛弃、不放弃，终于让伊桑的心灵苏醒，大脑潜能得到挖掘，天赋得到展现；不仅找到了勇气和自信，也让自己和家人，学校师生看到了教育的迹……
反观自己的教学生涯，虽然有20多年的教学经历，但是却一直平平常常、不温不火；有时我也为这种停滞状态而郁闷，不解。今天，看完这部电影以后，我内心深处受到强烈的震憾：我既没有尼桑巴老师的无私爱心，更没有他对教育的持久耐心和毅力；曾能拥有他创造的生命奇迹呢？
所以，我一定要把爱心教育放在第一位，真诚关心每一位学生，设身处地感受他们的悲与喜；亲近他们，和他们同呼吸共命运；激发他们的潜能，开启他们的智慧，滋润他们的心灵，丰富他们的知识，强健他们的体魄，培养他们的能力 ……
我会用心做到的 ！
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中国是这个世界上最大的变革体，是世界上最注重家庭观念的国度，食物背后的道理和故事是值得我们深思的。
改革开放以来，中国社会发生了巨大的变迁，各个地域的人们在穿、住、用、行上愈发的相似，似乎当下的中国食物是最能区分一个地域特点的了。饮食文化是人类在长期日常生活中饮食行为习惯与自然环境、社会环境的时空相互作用的产物。
自然环境对人们获得的食物种类起到很大的影响，正所谓“靠山吃山靠水吃水”；其次，自然环境使得人们为了生存而对饮食结构和食物做出选择。贮存、腌渍、晾晒、冷冻等诸多方式被使用来保存食物，在保存食物的同时也创造了不同风味的食物。
舌尖2中说“这是剧变的中国，人和食物，比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢来得有多么不由自主。总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘，昨日的来处。”
白马占堆爬上四十米的高树为弟弟获取蜂蜜，归乡华侨的一顿萝卜饭，为女儿苦练抓跳跳鱼技巧的父亲，养蜂父亲颠簸路途中的患难与共等等，通过食物所承载的那份亲情，是更重要的。
这世间最好的厨师，最好的食物永远都是父母和爱着的人。这不仅在于食物，更是那份亲情。
因为中年人外出务工而造成的“乡村空心化”而形成的“613899”部队，麦客们低下的效率与现代化社会的格格不入，城市化的不断进程，裹挟着一些人们走进城市，进入高楼，而他们是否能够适应？市场化的大潮，是否会让那些记忆中的味道不复存在？
所以中国这辆列车，请慢点走，让每一个生命都有自由和尊严，每一个人都不被“时代”抛下，每一个人都顺利平安地抵达终点。
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在25岁的年纪，比物是人非更能让我觉得悲凉的词念做背井离乡。苗族的女孩哭着说，我知道他们马上就要离开了，可我什么都不能做。我最爱的老人也曾哭着对我说，你怎么一年才回来一次，你为什么不留在家里。
我关于美食最深的记忆，都来自于我的外婆，她长于西北，擅长面食，会用自家种的蔬菜做各种各样的酱料，腌菜，会创新出大受欢迎的菜式，她清楚家里每位成员的偏爱。看这样一部记录片，让我脑中的回忆开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见外婆从菜圃里摘下几个番茄，碎碎剁酱，慢慢熬制，再从腌菜坛子里舀出黄黄的胡萝卜，青青的黄瓜摆在碟子中，然后把与好的面切条，只等水开煮下。这样的情景像是纪录片一样彩色，清晰，甚至一举一动都在放慢动作。再没有比中国人更注重口腹之欲的了，每次回家，离家必伴着各样的家乡小食，水果，家是我的铠甲，是我的软肋，家乡的食物，用人类最原始的需求告诉我，那是我永远无法抛下的地方。总有一天，我要回去，用我所有的努力。
这样一部唤醒情感，用心去做的纪录片，比一千部投资巨大的烂片都来的有意义。
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影片《信天游》以搜集陕北民歌信天游为线索，通过一起又一起鸡毛蒜皮却又震撼人心的故事，把农民疾苦搬上银幕，把青天父母官杨雨露的形象刻入百姓心中。《信天游》中的每个故事都是鸡毛蒜皮的小事，而故事中的主人公却都执着地坚信真理的存在。为了讨回公道，他们不惜用十年、三十年甚至一生去争取，只因为他们心中那不灭的希望。
我们的先辈用他们的热情、青春和生命在广大人民群众心中筑起了一座希望之塔，但是，欺压乡民的恶霸、草菅人命的村官、一级级没完没了的批示，使得这座希望之塔正在渐渐被剥蚀。然而我们应当庆幸，因为无论是伴随着冤死的儿子、被气死的丈夫的两具棺材在漫长的申诉途中苦苦煎熬的老人；还是为了要回被人霸占的宅基地，上访32年的农村妇女；或是为了讨回因工伤致死的儿子的9000元抚恤金而无数次在陌生人面前下跪的老俩口，从他们无奈的眼中我们看到了“不相信”、“怎么会这样”的迷茫，这就是希望，是9亿农民对共产党不灭的希望。
面对不公的事实和无奈无助的可怜百姓，杨书记一次次拍案而起，一次次冒着被罢官的危险挺身而出，一次次把上访群众当作自己的父母，这一切也都是为了延续那不灭的希望。
电影演完了，感动的心渐渐恢复了平静，但思绪未停：
在这个崇尚自我价值实现的时代，每个人都希望做出一番事业。时代需要英雄主义，也需要有人做一些默默无闻的事体现自我平凡的价值，需要有人为老百姓做一些平凡而实实在在的事。杨书记只是为老俩口要回了9000元抚恤金，为村妇拿回了宅基地，这也许并不是什么大事。但百姓们却用自己最淳朴的歌声做出了明确的回答，这是大事，是9亿农民的大事。杨书记的个人价值信天游的歌声中得到了体现和升华。
老百姓有希望，共产党才有希望，国家才有希望。作为工作在最基层的共产党员，在我们周围，在我们的工作中，有很多关系到百姓切身利益的事需要去做，但又是很平凡的小事情。我相信，只要我们默默地去做了，并且坚持做下去，几十年如一日，这就是为人民服务，就能得到老百姓的认可，让百姓心中那份希望永存。
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夜空深处的星星暗淡隐秘，常常被人忽视，但总有一个人会在漫天亮星中找到你，让你也发出属于自己的光芒。
《地球上的星星》是一部讲述一个阅读障碍小朋友伊桑在美术老师的帮助下敞开心扉，夺得画画比赛冠军的故事。
影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星，他发着微弱的光芒，却不曾被人发现;他就像一颗被沙掩埋了的钻石，还在种种践踏下，丧失了本有的光芒。他一直在等一个人，能在漫天星空中拨开云雾，找到他;能在茫茫沙海中划开沙子找到他。终于，他等到了，等到了那个在他人生中最重要的人——他的代课美术老师尼库姆尔。他似乎有双慧眼，能在人群中找到伊桑，帮助他指引着他走出内心的阴影，找到自己的自信。如果没有他，伊桑或许一生都会活在阴影中，甚至郁郁而终。他不幸却又幸福，天生有阅读障碍，却遇见了人生导师。
在生活中，我们的老师们也像那位美术老师一样指引我们向前，他们能发现我们身上的优点，让我们大放异彩。老师们就是那个为我们拨开云雾，让我们闪亮在夜空中的人。有了他们，我们就有了光明，有了希望，有了未来。
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纪录片“舌尖上的中国”不光内容和画面给我留下深刻印象，解说词也屡屡打动我，例如“第二集主食的故事”中“饺子是中国民间最重要的主食，尤其年三十晚上，吃饺子取更岁交子之意，在中国人的习惯里，无论一年过得怎样，春节除夕夜合家团圆吃“饺子”，是任何山珍海味所无法替代的重头大宴。如今，在几乎所有的传统手工食品都已经被放到了工业化流水线上被复制的今天，中国人，这个全世界最重视家庭观念的的群体，依然在一年又一年地重复着同样的故事。
在这个时候，中国人心里，没有什么比跟家人在一起吃饭更重要的事情，这就是中国人的传统，这就是中国人，这就是中国人关于主食的故事。”
第二例子：第三集转化的灵感片尾一段文字：所有这些充满想象力的转化，它们所打造出的风味和对营养的升华令人叹为观止；并且形成了一种叫做文化的部分，得以传承。
第三个例子：第四集时间的味道中的“时间是食物的挚友，时间也是食物的死敌。”和“这是盐的'味道。山的味道，风的味道，阳光的味道，也是时间的味道，人情的味道。这些味道，已经在漫长的时光中和故土、乡亲、念旧、勤俭、坚忍等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心间，让我们几乎分不清哪一个是滋味，哪一种是情怀。”
第四个例子：第五集厨房的秘密中的“厨房的秘密，表面上是水与火的艺术。说穿了，无非是人与天地万物之间的和谐关系。因为土地对人类的无私给予，因为人类对美食的共同热爱，所以，厨房的终极秘密就是——没有秘密。”
第五个例子：第六集五味的调和中的“五味使中国菜的味道千变万化，也为中国人在况味和回味他们各自不同的人生境遇时，提供了一种特殊的表达方式。在厨房里，五味的最佳存在方式，并不是让其中有某一味显得格外突出，而是五味的调和以及平衡，不仅是中国历代厨师和中医不断寻求的完美状态，也是中国在为人处世、甚至在治国经世上所追求的理想境界。”
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《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝;甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校理解“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。
一天，一位新的美术教师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自我去思考，去想象，学生们都对这个趣味的教师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克教师很快发现伊夏并不欢乐，然后他开始寻找原因。尼克教师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克教师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮忙伊夏找回了自我和欢乐。
伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今日的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应当静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应当像尼克教师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和欢乐。
尼克教师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克教师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克教师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的欢乐，他的脸上绽放出幸福欢乐的笑容。
伊夏的成功更是尼克教师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的.发挥了他的特长。虽然父母不能让自我的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们能够给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，欢乐的学习与成长。
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地球上的星星观后感
看了这部电影的感觉，不仅仅诠释了教师与学生之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中老师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的教育事业指明了方向。
电影中的伊桑其实是个聪明的孩子，但是他有读写障碍，不管自我怎样努力，都不能改变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的大概是爸爸妈妈把他抛弃了在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜欢的画画都不在喜欢了。如果他的人生中没有出现尼克老师，那么伊桑的未来也许就不会是快乐的少年了。他的父母固然爱他，但是却不去找伊桑之所以差的原因但是，他幸运地遇到了永不放下的尼克老师，尼克老师用鼓励和帮忙让伊桑重新找到了自信。其实，在我们的班里，也有这样学习成绩不理想，却总是给老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的教育方式呢?我们也许会打击，会批评，也许从来没有发现这些孩子在其他方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘。
尼克老师不仅仅细心，而且心思细腻，用画画的方式帮忙伊桑找到了自信。当这样的学生出现时我们就应去找找原因，从根源出发帮忙孩子，孩子就像一棵小树，只要我们勤施肥，勤松土，他总会茁壮成长。
对于我们来说，这部电影告诉我们，遇见这样的孩子，需要耐心，细心，更需要我们和家长一齐找出原因，解决原因。
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