篱笆青青读后感（汇集十二篇）_篱笆青青读后感

篱笆青青读后感（汇集十二篇）。

✹ 篱笆青青读后感

今天，我们要去看一个神秘的地方，那里有热带雨林，还有恐龙呢！你还别忘了那里还有蝴蝶农场呢。

你猜到了吗？如果你没猜到的话，就让我告诉你们吧。其实呢，我们要去的地方就是青青世界。好啦，序幕拉开了，你就猜猜青青世界里有什么有趣的地方吗？我认为有森林公园，有海盗船， 有菜地，有惊险吊桥，有蝴蝶农场，有瓜果公园以及下面的吊瓜，还有我最喜欢的热带雨林!

首先，我给你们介绍一下我最喜欢的热带雨林。热带雨林里有很多很多的雾气，像在仙境里

如果我在向你说，你恐怕这里就不是仙境了。因为，里面有恐龙，但是，不单单是恐龙，也有恐龙的叫声，非常可怕的，所以，就不是仙境了。

现在，我给你们介绍一下海盗船了。海盗船其实是一个滑梯，但是，你像爬上去，可不容易。因为海盗船很倾斜，所以，也给你增加了难度。 还有，我在快到下面的时候，心里有点害怕。因为非常陡峭而且怕把沙子扬起来搞得到处都是。这下，你们知道我为什么心里有点害怕了吗？

接下来，我要带你们去一个“神话”蝴蝶农场。一进门，就有两只蝴蝶向我们走来，好像在和我们说：“欢迎光临。”然后，我们又进了另一个屋里，那里有喷泉，有累了的老奶奶和老爷爷。好玩极

了!

突然，一个“魔爪”伸出来把我们卷进了瓜果公园！我们睁开眼睛一看，好美啊！有非常多的菜，有我的最爱：卷心菜（绿色的和紫色的）、芹菜、大白菜、萝卜、美国的超级大南，和小南瓜，瓜果公园以及瓜果公园旁边的吊瓜，等等。

各种各样的蔬菜真好看，我非常的陶醉，久久不离去，可是，还要游其他景点，就不能在这里了，再告别之际，我对瓜果公园说了声然后，我们去了仙女呆的地方，叫做仙子亭。

那里非常非常的美丽，山上有一股清泉，清泉旁边就是仙子亭。仙子亭挂了许多盆花有橘色的、粉色的、还有白色，好看极了。还有，仙子亭上屋檐也有一丝中国特色的风味。“她”的柱子也是显得非常古老的。

突然，一“根绳子”把我和妈妈的绑起来，带到了森林乐园，森林乐园里有好多好玩的，有小火车、有小木屋等好多好玩的。我就玩了森林小火车，好玩极了。你看，好不好玩呀？

但是，时间在流失，妈妈说，我们要回家了，我只好依依不舍的跟森林乐园再见，回家了。

今天的旅程终于结束了，我心里非常高兴。在这里，我祝愿大家：“假期快乐

✹ 篱笆青青读后感

✹ 篱笆青青读后感

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来！

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

第一次认识钱学森是在小学的课本里，课文中这么一段话让我始终记忆犹新，美国海军的一位领导人曾对美国负责出境的官员说：“我宁可把钱学森枪毙了，也不让他离开美国！”“钱学森至少值五个师的兵力。”当时的我对此并不热心，只是老师总说他很厉害，于是便有了小孩子所谓的崇拜，但这种崇拜并没有持续多久，便被另一种崇拜所替代了。第二次认识钱学森是在感动中国人物榜上，因为比较喜欢看这一类节目，所以那一次在感动中国上看到了钱学森，知道他是我国导弹之父，知道他为了祖国放弃美国的高薪工作…

第三次认识钱学森是偶然看到新闻上播报他去世的消息，那时真的很难过，想着这么一个伟大的人就这么去世了，我想如果当时钱学森没有回来的话，我国的航天事业也不会发展的如此迅速吧？当然这是后话，毕竟他回来了，甚至给我们带来了高新技术…

第四次认识钱学森就是这一次了，说实话这一次更触动我的内心，以前看书听老师讲钱学森的事迹，总觉得很玄。毕竟我们这些90后始终也无法了解那些老一辈的艰辛，甚至缺少了一份爱国的热情，一份为国献身的激情，他们身上所体现的很多优良品质似乎也随着时代的发展渐行渐远…

虽然只是一个多小时的电影，给予我的更多的是震撼，是感动，当然还有些许气愤…

当我看到钱学森与众多中国科技人员夜以继日地为中国伟大的建设事业奉献自我，最后终于取得标志性的胜利之时，我真的震撼了！在当时那么艰苦的时期，竟然能取得如此大的成就又怎能不振奋人心？

当我听到钱学森说，他在美国学习就是为了报效祖国，甚至为了回国放弃美国的优良待遇的时候，我真的感动了…试问：如今的中国人有多少能为国至此？又有多少那些所谓的“伟人”“能人”早已贴上外国的标签？为什么诺贝尔获奖史上，中国始终是空白？难道中国人就比那些洋人差？NO！NO！NO！世界上如今盛传如此一句话：“美国人的智慧在中国人的脑袋里，美国人的钱在犹太人的口袋里。”这句话足以证明中国人绝对是智慧的化身，那又为什么中国总是落后于美国呢？那是因为很多原原本本的中国人如今已变成了“美籍”华侨…这是多大的讽刺啊？中国这个伟大的母亲用乳汁认真浇灌的孩子们最后竟然用这种方式回报他们的母亲。你们可曾听到你们可敬的母亲在低泣？

当我看到那些美帝国主义者为了阻止钱学森回国，将他关押，处处监视他，甚至以非人的方式对待他时，我不自觉地紧握着拳头；而当我看到所谓的“俄罗斯老大哥”以鄙视的态度对待我国渴求技术的“学生”，我感到我的心都凉了一大截，这是何等的凄凉啊？那种被人瞧不起，被人欺凌的日子终于结束了。今天的中国早已不是那个受人欺侮的国家，可是为什么，总觉得缺少了什么？航天事业飞速发展，经济也发展的极其迅速…是精神！是品质！是热情！

或许如今的我们生活太过安逸，所以那些曾经我们极为推崇的“两弹一星”精神，“雷锋精神”…早已被我们丢弃，那些先辈们用汗水和鲜血换来的劳动成果正一点点被侵蚀，我们又该何去何从呢？

东西丢了可以再找回来，心丢了去哪找呢？钱学森的心在中国，所以他毅然选择回到祖国。可中国人，你们的心到底丢哪了？

✹ 篱笆青青读后感

每当我读到“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”的时候，不时的想起你，不是因为爱，可能只是喜欢！你叫鲁青青，你曾告诉过我鲁迅是你最崇拜的人，我当时笑了！

可能你想知道我写这个是干嘛！我发现自己做错了事，承认错误，然而一个小小的谎言惊人的使你受伤了！无论你是否接受我的道歉，我会表明我的态度！

还记得前段时间心情不好，你会安慰我大半夜还去我空间留言，我一直放在心上，可那天说的`和朋友打赌只是想听你心里话，而用伤人的话语来问你！

原来友情是经不起考验就没了！或许是我看的太明白，或许是我的自私，或许是我的无情！那你伤害。原来你是我的小幸运！有你的日子里有着正能量，影响着我！

我写这篇文章并不是想歌颂我们的友情有多么的伟大！只是在乎你。就这样吧！或许永远没有后续，也许没有后面的回复！

你可以沉默不语，但我会认真反思！ ( )

孤秋暮雪 余 祥云写

十月四号

✹ 篱笆青青读后感

篇一：《莲叶青青》观后感

夏素萍

教师是个让人肃然起敬的职业，同时又是个充满竞争力的行业，所以要想在这个行业立足，干得出色，必须有过人之处，“征服”那些孩子们。而作为未来准教师的我们，若不能掌握一定的专业基本功，很难在教师岗位上站稳。

为了提高自己的基本功，这学期我们开设了教师基本功（教育技能）这门课。第一节课老师让我们观看了一个讲课视频，讲课内容是四年级下册语文课《莲叶青青》，课文内容主要是讲作者夏日在玄武湖看到了莲叶想到自己的外祖母，回忆外祖母当年亲自种植莲的情景，以及外祖母用莲叶帮助别人的事情，由此表达作者对外祖母的思念和热爱之情。视频中的教师通过提问学生有关莲的诗句导入课文，以此也可以拓展学生课外积累的知识，激发了学生学习的兴趣和积极性。该教师值得我们学习的一个地方就是课时意识很清晰，她的第一课时主要以学生自由朗读，先把课文读通理顺，学习并掌握课文中的重点字词、语句。通过由浅入深，循序渐进地展开教学。

在与学生共同把课文梳理了之后，提取课文中的相关信息，例如“课文中描写莲叶的语句有哪些？”“外祖母对莲叶的爱表现在哪里？”“作者写这篇课文的目的是什么？”等等一系列问题，要求学生在文中找出答案并大声朗读出来，让学生充分了解课文内容，为第二课时的深入学习打下基础。但是在一系列问题的解决过程中我们不难发现该教学过程过多地一问一答，形式单一古板，影响了课堂的一种创新氛围，缺乏师生间，学生间的互动，难以营造一种活跃轻松的氛围。该教师通过提出并解决的问题提炼出一个主题“本课写莲叶是为了表达作者对外祖母的热爱和思念之情”。

第一课时的学习对课文有了初步整体理解，教师以“外祖母是个怎样的人”来小结，“关爱他人”、“为人善良”、“乐于助人”是学生回答的最多的，以此来总结外祖母的为人，同时要求学生能够像文中的外祖母一样具备这些品质，把这种品质传递下去，体现了语文教学的人文性。但是此次的结课比较仓促，时间安排上不紧凑，切记：上课前要做大量的时间安排和准备，万万不可拖堂。

该教学视频的教学过程有利有弊，但更多的时值得我们学习的，教师的基本功远远不止这些，需要做的还有很多，在以后的学习中慢慢提高自己各方面的基本功。

篇二：《莲叶青青》观后感

王瑞杰

第一次上教师基本功课，感觉很不错。尤其是那个22条名言，给了我很大的启发。老师提醒了我们关于教师上课一些需要注意的部分，这些都是很珍贵的经验。

言归正传，今天老师给我们放了一个四年级语文的《莲叶青青》的教学视频，我看后感觉这个老师教的整体很不错，但还是又很多的细节不太好，对于“准老师”的我们又很多借鉴的地方。

首先先从这节课总体来说，它是《莲叶青青》的第一个课时，主要是让学生认识生字词，通过阅读和朗读理解全文，然后感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

整个《莲叶青青》教学目标明确，教学由浅入深，层层深入。教学重点与难点的把握与突破处理得当。教学过程思路清晰，结构严谨。

这个老师很好的抓住了第一课时的需要，重点放在了朗读上，整节课上朗读的比重占了很大的部分，这让初学课文的学生可以很好的并且迅速的理解文章，为下面的教学做出了很大的铺垫……对学生阅读的能力的培养是这节课的一大亮点。重视朗读的训练指导是无可厚非的，可还应多尊重学生对语言文字的体会感受，不要给学生太多朗读的限制。

在朗读过后，教师通过不断的提问，引导学生思考，开动学生的思维，让学生掌握文章，找到文章的重点，明白这篇文章所想要表达的主旨。学生带着问题去读课文，然后让学生充分回答问题，最后把最重要的问题提出来。大家一起来解决。这样，就提高了学生的积极性。在环环相扣之后，学生通过自己动脑解决了问题。这个很符合新大纲的要求。是我们所需要借鉴和学习的内容。但是我自己认为，这个老师启发的步骤比较单一，一味的提问和回答，容易使学生丧失兴趣，应该增加更多的引导和启发的方式。

这个老师的普通话有点不太好，这是看视频时周围同学一致的反应，这也给我们提了很大的醒，普通话对于一个老师是至关重要的。我记得于永正老师的普通话也带着浓浓的徐州味，但是在他的教学中，他的朗读富有感情，可以让同学们深深感受到他的情感。

这个老师的时间把握不太好，下课铃已经打响了很长时间，可是教师的教学内容还在进行，大约托了十分钟之久，我认为这个是教学中的大忌。让听课老师产生显著地影响，给人以太年轻，没有经验的印象。

整体说了，这个老师整节课还是很流畅的，每个教学环节过渡很好，就是一些教学环节中细节处理的不够好。我们应该从中吸取经验，重视每个教学环节中的细节。

✹ 篱笆青青读后感

原创： 李海莹

海莹，教育工作者，喜欢阅读，偶尔写文。

我一直以为美国人情淡漠，人与人之间互不关心和帮助。直到最近看了一本名叫《豆树青青》的小说后，才知道美国人也有友爱互助的美德。

作者芭芭拉·金索沃是美国当代著名作家。曾获得美国"国家人文勋章"奖。其代表作有《毒木圣经》、《豆树青青》、《纵情夏日》、《罅隙》等。

芭芭拉·金索沃从小在美国肯塔基州乡间长大，熟悉那里的一草一木，因此她以故乡为背景，写下《豆树青青》这本关于友爱和成长的小说。

书中的主人公泰勒从小和妈妈相依为命，妈妈靠给有钱人家做工来维持生计。母女俩的日子十分贫穷，但妈妈坚持供泰勒上学，鼓励泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母亲的爱和鼓励，培养出来的泰勒勇敢而有爱心。

长大后，泰勒离开家乡，去寻找心中的远方。然而，在半路上，她不得不收养了一个小女孩。当她带着小女孩来到一个名叫图森的城市时，汽车轮胎爆裂，可是又没有足够的钱换一个新的。

汽车修理店的老板玛蒂看出泰勒的困境，好心地给泰勒提供了一份工作。玛蒂是一个热心肠的、心中有大爱的人。她冒着极大的风险，在自己的汽车店收留那些逃到美国的难民。

机缘巧合下，泰勒与露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。当年，露安不顾家人的反对，离开家乡，嫁给了丈夫。然而在露安即将分娩时，丈夫却离家而去。露安凄凉地独自一人产下了儿子。

泰勒白天上班时，露安一边照顾自己的儿子，一边帮着泰勒照顾捡来的小女孩。泰勒和露安生活上互相帮助，精神上互相打气。在泰勒的鼓励下，露安逐渐走出痛苦，找到一份工作，而且干得相当出色。当露安蜕变成了一个独立自主的女性时，爱情也悄悄降临了。

她俩的邻居是一对老年人。其中一个是盲人，另一个就是盲人的眼睛。她们互助地生活在一起。她们照顾自己都很艰难，但还常常帮着泰勒和露安照顾孩子。

后来，警察发现泰勒收养小女孩没有合法的手续，按照美国的法律，小女孩将被送到孤儿院。泰勒既不舍得，又下不了真正抚养小女孩长大的决心。露安晓之以理，动之以情，使得泰勒最终下决心收养小女孩了。

玛蒂将自己的车送给泰勒，露安给泰勒准备了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒带着小女孩去她的家乡办理合法的收养手续。当然，泰勒不仅是为了这一件事，同时还为了将一对逃难的危地马拉夫妇送到安全地。这是一个艰巨而冒险的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去帮助他人。

因为泰勒认为"豆树靠自己只能勉强求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就会出现奇迹。……人也应该像豆科植物和根瘤菌一样，共生共长。"

书中人物都是各尽所能地帮助身边的人，这令我感动不已。记得有句歌词是"一个好汉三个帮，为了大家都幸福，人人都需要热心肠".是的，我们想要过上美好幸福的生活，需要大家团结友爱、互帮互助。

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✹ 篱笆青青读后感

《篱笆那边》是一部由中国作家巴金所著的小说，讲述了在动荡的历史背景下，青年主人公朱光潜在这个波澜壮阔的时代中成长起来的故事。这本书以生动的细节和情感打动了我，让我深入思考了很多存在于社会和人性中的问题。

小说以朱光潜的视角展开，他是一个内心善良、对正义有强烈追求的年轻人。从小山村到城市求学，朱光潜在自己和家人的期望中逐渐成长。社会的现实却让他面临一系列的挑战和困扰。在校园里，他与同学们争论着伦理、政治和社会问题，这让我对于青年人的意识觉醒有了更深的了解。同时，他也感受到自己所处的社会环境带给他的局限性，他开始思考如何在这个矛盾的社会中坚持自己的信仰。

小说中的篱笆寓意着一种隔阂和分割，朱光潜视线之外的世界总是让他疑惑和追寻。他通过与教授们的交谈、阅读来拓宽自己的视野，这过程中他发现了自己的使命和责任。他开始用笔来记录自己的思考和观察，尽管他的文学作品并不被社会广泛接受，但他坚定地继续前行。

小说中，我最令人钦佩的地方是朱光潜对于人性的思考和追问。他对一位老师的评论：“文学家因为世界上没有完美的人而悲观，而我却因为这个世界上有那么多不完美的人而为之激动”，让我深深地反思了自己对人性的看法。人类的不完美和社会的问题并不能被简单地忽略，相反，正是这些问题使看到了改变和进步的可能性。

这本书中有很多令人动容和震撼的场景，其中最让我印象深刻的是朱光潜与一个叫赵福全的矿工之间的对话。赵福全是一个受到社会压迫的工人，他向朱光潜诉说了自己的辛酸和无奈。这段对话让我意识到了社会阶层之间的巨大差距和不公平现象。在读到这一部分时，我忍不住感到悲痛和愤怒，我开始思考如何去改变这个不公正的现实。

《篱笆那边》是一本百感交集的小说，它通过深入的人物刻画和细腻的情感描写，勾勒了一个个生动的形象，让人感同身受。在这个小说中，正义、信仰和责任成为朱光潜不断追求的目标，同时也成为我对社会和自身的思考。

通过读《篱笆那边》，我不仅对历史有了更深刻的理解，也对人性有了更加全面的认识。小说中的朱光潜成长为了一个长者，他尽管受到许多困难和挫折的考验，但却没有丧失对于正义和良知的追求。他通过自己的行动与内心对抗，成为一个积极向上的力量。

《篱笆那边》深深地触动了我，它让我深入思考了如何面对社会困境以及如何坚持自己的信念。这本书也再次提醒了我，每个人都有责任去改变这个世界，不管是从身边的小事开始还是通过自己的努力影响社会。最重要的是，不能放弃对于正义和良知的追求，这是作为人的价值所在。

《篱笆那边》让我更加深入地思考了社会和人性的问题，它通过深情细致的描写打动了我。这本书激发了我对于改变社会和自身的动力，成为一个积极向上的人。我相信，《篱笆那边》的故事会一直陪伴着我，激励着我不断前行。

✹ 篱笆青青读后感

前几日回老家，看到村南有一段篱笆，护卫着身后的家园。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秸沿着院子四周夹成一圈“障子”。在我们乡下，篱笆通常被称作“障子”。

夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秫秸，晒干，撸去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秸们就联成一片坚不可摧的篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秸下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生机；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步；中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像对对情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的，柔柔的，甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩。把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片万紫千红，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命力，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、不可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔、清丽俊秀、素洁典雅的婵娟风姿里。

“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹做笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美情趣的生命存在，我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物的绿芽萌动，都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌注，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……难忘乡村的篱笆！

✹ 篱笆青青读后感

在日常生活中，我们也会遇到许多困难，当困难来临时，不要哭泣，也不要绝望，要学习简?爱，勇敢地面对困难，敢于正视现实，不屈服不放弃，拥有简?爱一样的毅力，坚强的克服困难，这样任何困难也都能迎刃而解了。记得有一次体育测试，因为我身体不舒服不想参加，但想到这次测试又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，刚刚读了《简.爱》，她的坚定地影子又再次浮现在我的面前，因为简?爱给了我动力，我终于参加了这次重要比赛。

我很喜欢简?爱这个书中人物，也相信这种人物并不只存在于书中。我希望能成为一个像她一样的人，一个敢于与命运、偏见抗争，拥有坚定意志的人。如果大家愿意去读一读这个精彩的故事，我相信一定也会有深深的感触。

✹ 篱笆青青读后感

篱笆，是村庄粗布衣衫的一块补丁，还是乡村秀发上一枚发卡。

旧时，乡村的庭院和乡野，篱笆是很常见的。

篱笆，其实也是一种墙，只是它不能承重，只起隔离作用。那时，砖墙极少，大多是砖石根基的土坯墙。土坯墙厚实，但筑起来太耗费人力钱财。庄户人家日子紧巴，奢侈不起，他们只好扎起篱笆。费些力气，不用花钱的。那年头，力气也不值钱。

材料嘛，当然是就地取了，树枝、玉米杆、高粱杆，逮谁是谁。南方的篱笆用竹片，我们这儿没有，有也舍不得。篱笆扎起来也不难，先是挖一溜半尺深的沟，再每隔一段距离埋一根木桩，然后将那些树枝、作物杆茎什么的在沟里埋好踩实，上边再束上腰，固定在木桩上，篱笆就算是扎成了。

篱笆和厚道的乡亲一样好说话，门前院后，土坡沟底，哪儿都可安家。在村里，篱笆通常只有半人或一人高，主要用来防止禽畜。如果防人，决不是不可逾越，它更多的是一种象征意义，告诉人们，这儿是我的领地。篱笆这种朴素的语言，连那些不识字的乡亲都看得懂。

其实，乡亲的心中也有一道篱笆，在他们心中扎了多少年了，那就是传统的道德，世代相传，就形成了淳朴的民风。即便是淘气的孩子，见到那些一跃即过的简易篱笆，也是心存敬畏的，因为，他迈不过心中的那道篱笆。

勤劳的人家，会随着时令在篱笆旁种上眉豆、豆角、倭瓜、丝瓜、葫芦、烧汤花、美人蕉等。当然，有些花是不需要种的，如牵牛花，总是不请自到，所以古人有“牵牛延蔓绕篱笆”的诗句。

篱笆朝阳的那面种满了花果，主人家洗碗刷锅的水就有倾倒的地方了。篱笆也随和，从不说什么。任性的风可以曲径通幽溜进来，调皮的光可以见缝插针挤进来，甚至，孩童还可以童言无忌把尿撒在这儿来个雨打芭蕉。

一年三季，青藤缠绕，绿叶婆娑，于是，乡村篱笆，成了一道绿色的屏风，春夏疏疏落落开几番花，秋来半掩半映挂一架果。即使到了冬天，篱笆挂满枯藤败叶，一派灰黑的水墨色，犹能留得残荷听雨声呢。

要做饭了，好说，到篱笆边，随手摘一把豆角或掐一把南瓜花，或炒或涮。平时，邻里乡亲路过，顺手摘些芸豆什么的，是没有人计较的。虽然篱笆隔出了院里与院外，但人老几辈，邻里乡亲那份亲情恩怨，就像篱笆上缠绕的藤蔓，没法分太清的。

庭院的篱笆，蓄满了庄户人家天伦亲情的烟火味道，而乡野的篱笆，里里外外，满是静谧悠远的田园风光。有篱笆，就会有柴扉，就会有茅屋，就会有小径。倘是菜园，就会有流水，若是果园，就会有在林间辛勤劳作或抽烟歇息的农人，就有枝头啁啾的小鸟，还有草丛悠闲觅食的土鸡，还会有吠叫着不知从什么地方窜出吓你一跳的黄狗，碰巧了，兴许还会遇到主人家卧剥莲蓬的无赖孩童呢。

一村人家、几缕炊烟、几畦菜地、几道篱笆。清苦的岁月里，炊烟，袅娜成乡村的羊角辫，篱笆，则美丽成乡村秀发上的一枚发卡。

篱笆，守护着庄户人家透风漏雨磕磕绊绊的贫穷日子，守护着乡村泥土芬芳的原生态，守护着邻里乡亲淳朴的民风。后来，随着时代的变革，篱笆，被土地流转的大潮冲荡了，成为社区整齐划一的铁栏，成为高楼内阳台漂亮的围栏，成为各家各户严实如笼的防盗窗。

住进高楼的乡亲日子充裕了，但他们总觉得少了什么。少了什么呢？过去，乡亲们隔着篱笆就可以跟邻居拉家常，端起碗走几步就能凑到一块话桑麻，如今，那样的日子成了遥远的童话，平日大家都忙忙碌碌，很少走动了。有吃有喝的，有住有穿的，可咋就老是忖着哪儿不得劲，感觉心里空落落的呢？

于是，他们又想起了被篱笆围起的日子。曾经的篱笆，爬满藤萝开着鲜花结着豆荚的篱笆，“秋菊绕舍似陶家”摇曳着乡村风情的篱笆，成了记忆中牛背牧童的那支短笛，信口无腔的质朴与悠扬，霜雪一般，月色一般，飘散融化在岁月的深处，捡拾不回了。

篱笆，乡村的一抹风情，岁月的一阕小令，人在高楼怅然远望时老家上空那缕漫卷的乡愁……

✹ 篱笆青青读后感

✹ 篱笆青青读后感