汇报资料|八年级信息技术课件（经典18篇）_八年级信息技术课件
时间:2021-09-13 作者:工作汇报网八年级信息技术课件（经典18篇）。
八年级信息技术课件 <一>
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是内容是全新的。内容包括：电子表格。
三、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个日常生活的统计表
八年级信息技术课件 <二>
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材共九课和一个综合实践：电子贺卡、电子地图、网上银行、电子商务、网页制作、网页美化、超级链接、网站上传、网站评点和综合实践。
二、学情分析：
本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校只有两台机子联网，加之学生学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习，兴趣不大。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教会学生基本知识。
三、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、用多种方法制作一张漂亮的电子贺卡，并发给对方。
2、使用电子地图获取有关庐山的信息，并选取从武汉到江西庐山的最佳性车路线。
3、学会申请一个网上银行个人帐户，然后体验网上查询、支付、转帐等银行业务。
4、在“淘宝网”上选购一款自己喜欢换的电子辞典或其他感兴趣的商品，体验电子商务的方便与快捷。
5、使用FrontPage制作一个简单的网页。
6、学会对网页进行文字修饰、插入图片、插入背景音乐等美化操作，并用表格规范网页中的内容，使网页结构层次分明、布局合理。
7、能用超级连接“‘神舟’飞天”望站的主页及其他网页。
8、能先在因特网上申请一个网站空间，再上传自己制作的网站。
9、能从不同方面对网站进行评价，丛冢体会网站建设的技巧和遵守的原则。
10、通过综合实践，熟悉网页制作的有关操作，培养团队写能力，提高审美水平，增强民族责任感和自豪感。
四、创新教学设计：
1、理论学习与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务(项目)，应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求学生。
5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。
五、教学安排
每周一节，如有大型活动、节假日等，再做相应调整。
八年级信息技术课件 <三>
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage)的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
(1)学生基本情况：
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析：
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八年级信息技术课件 <四>
八年级上信息技术教学计划范文
一、本学期：
第一是图文混排文字表格编排，内容以Microsoft Office套件中的word的使用为主，第二是联接世界的电脑网络——网络基础及其应用，具体内容有：1.计算机网络
搜索下载信息
3.使用电子邮件
4.使用成长博客。
二、学情评价
1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。
3、学生运用电脑的'能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
四、教学措施
1、认真钻研，精心备课
2、仔细讲授
3、耐心辅导
4、严格要求学生。
五、教学进度
序次 课题：（内容） 周次 课时
1.计算机网络 1 1
搜索下载信息 2—62
3.使用电子邮件 7—92
4.使用成长博客 10—112
5.期中测试 12 1
6.走进word13 1
7.word的文字编辑和排版14 1
8.表格制作15 1
艺术字 16—17 2
10.绘制图形18—192
八年级信息技术课件 <五>
一、指导思想
以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目的
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
三、教材分析
本套教材以国家教育部20xx年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。
本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括：信息及计算机技术、信息的获取、文字信息的处理。
四、课时安排
教学内容-----------------合计21课时
第一部分 信息与信息技术---------共3课时
第1周：感受信息世界-------------自读
综合实践课题（一）-----------1
第2周 ：信息编码------------自读
第3周：信息技术与我们的生活--------------05
第二部分 信息处理工具------------共10课时
第4周：认识计算机硬件---------1
第5周： 认识计算机软件-----------1
第6周：计算机系统的基本组成
第7，8,9,10周： windows系统的基本操作
第11，12,13周：管理计算机文件
第三部份 漫游困特网----------共8课时
第14.15周： 上网浏览信息--------------1
第16.17周：上网查找资料---------------1
第18.19周：保存网上的信息-------------1
第20.21周：网络信息交流---------------1
八年级信息技术课件 <六>
教学目标：
1、初步了解电脑在生活中的运用；
2、初步掌握电脑各外观部件的名称；
3、基本掌握电脑的开机、关机操作；
一、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的`电脑能帮我们做什么？
2、教师补充说明绍电脑的常规用途；
3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分；
教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
2、 开小火车回答。
3、考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？
他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1）、 学生自由讨论。
2）、 学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。
教师一旁点拔，补充。
3、 教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）
1、学生依据电视机的开关猜测。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
要求相互监督、提醒。
5、接触桌面：
教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
1）、学生回答。
2）、教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统 称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
1、学生指出应关闭电脑。
B；教师讲解关机重点：
板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
3、 学生熟悉，关机步骤。
在相互监督下进行关机。
教师一旁巡视。
B；教师补充回顾。
八年级信息技术课件 <七>
一、指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术
五、具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
2、通过活动教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)
第一单元《大家一起来运动》4课时
第二单元《感受精彩艺术节》4课时
第三单元《设计班级网站》3课时
第四单元《制作班级网站》5课时
八年级信息技术课件 <八>
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作（frontpage20xx）的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
（1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
（2）教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术（下册），内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。
教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
八年级信息技术课件 <九>
一、指导思想
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
使用计算机的兴趣和意识。
的一些基本操作，学会制作简单的网页。
图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析
（计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的'引导。
（，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。
四、教学内容
教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》
五、具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
六、教学进度表
第一单元《大家一起来运动》………………………………4课时
第二单元《感受精彩艺术节》………………………………4课时
第三单元《设计班级网站》…………………………………3课时
八年级信息技术课件 <十>
一、教学指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
使用的教材是《新手学电脑从入门到精通》。其中心内容是powerpoint演示文稿的制作，本学期的主要教学内容是介绍如何创建和编辑演示文稿，以及如何插入幻灯片和对幻灯片的美化设置等。
三、学生情况分析 主要有如下两方面：
一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。
另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。
三、教学预定目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会盲打、并用计算机制作演示文稿的技能。 4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。 五、教学措施设想
本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。
四、教 学进度安排
任课教师：宋德龙
八年级信息技术课件 <十一>
一、学生基本情况
本学期我担任八年级191、194、196三个班的信息技术教学。通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析
本学期教材是使用云南省实验教材，信息技术八年级第2册，本教材的设计考虑到零起点学生的特征，注重信息技术基础知识的掌握，基本技能的训练。同时也根据初中学生的学习特点，教学内容以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。教学中的活动设计力求从学生的经验出发，调动学生学习的积极性，让学生能够在自己的亲身体验中建构知识，掌握信息技术应用的能力。
内容包括:平面素材加工与集成，音视频素材的加工，认识网络及网页制作。
其中“认识网络及网页制作”是这学期学习的重点，又是难点。知识点:图像的获取、图像的加工处理、简单平面设计、声音的采集和编辑、影像的简单编辑、计算机网络、局域网、信息安全及网页制作。重难点:网页制作。
三、指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标
1、引导学生如何采集、加工平面素材，并进行简单的平面设计。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图像、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
3、培养学生对计算机网络的认识，拓宽了学生认识世界的视野。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、初步学会辨别网页的布局元素，综合运用网站和网页的制作技巧，建立一个简单的网站。
6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内容
第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划 第二课时 查看计算机的硬件配置，安装新硬件
第三课时 了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源 第四课时 获取、安装和卸载软件
第五课时 了解病毒，防范恶意代码
第六课时 掌握采集与拍摄图像的技巧
第七课时 学会处理加工图像
第八课时 采集、录制声音
第九课时 掌握剪辑与合成声音的方法
第十课时 获取与剪辑视频
第十一课时 初步认识powerpoint
第十二课时 筹划一份演示文稿
第十三课时 添加文字、图片、图表
第十四课时 幻灯片中添加表格、声音、视频
第十五课时 设置对象的放映效果
第十六课时 设置幻灯片的切换效果
第十七课时 发布演示文稿
第十八课时 综合活动:制作演示作品
第十九课时 复习
八年级信息技术课件 <十二>
1、了解网页的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、学会制作图文并茂的网页。
4、掌握修饰网页的方法。
5、掌握各种超链的建立方法。
五、教学进度
本学期共二十一周，除去十一等各种休假后本学期计算机课每班总共约十七周左右。具体安排如下：
周次内容地点课时
第一周1.1网络基本知识：什么是计算机网络，网络分类，拓扑结构 机房 １
第二周 1.2windows中的网络功能 机房教室 １
第三周 1.3了解因特网 机房 １
第四－五周 1.4上网浏览信息 机房 ２
第六－七周 1.5网上信息的下载与管理 机房 ２
第八－九周 1.6电子邮件软件的使用 机房 2
第十――十一周 ２.１创建网站 机房 2
第十二－十三周 ２.2丰富网站的内容 机房 2
第十四－十五周 ２. 3美化网页 机房 2
第十六－十七周 ２.4设置网页超链和发布 机房 4
第十八周 期末考试
八年级信息技术课件 <十三>
随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经在社会各个领域中得以广泛运用。并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，信息技术的能力已成为现代人最基本的能力和文化标志，世界各国都在发展信息技术教育，我国政府已充分认识到了在中小学普及信息技术教育的重要性。为更好地上好这门课程，特制定计划如下：
一、基本情况分析
我校学生经过一年来的学习，已经初步具备了信息技术的理论知识和简单的WINDOWS视窗操作。基本了解了计算机的一些的基本操作。掌握了有关INTERNET的一些初步知识，但由于部分学生由于种种原因学到的计算机知识太少，有些知识还是空白点，再加上上学期个别学生没有认真学习，故在本学期中，转差工作是本学期的重中之重。
二、教材分析
本学期主要学习内容为学习flash及dreamweaver的相关知识。学习flash及dreamweaver的具体使用，及相应的创建站点、定义CSS样式表、超链接、发布站点等有关知识。学习flash的简单制作，包括制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导线动画、使用动作脚本语言制作动画等内容。
三、教学任务及目标
第一在信息技术课上贯彻品德教育。
第二会用dreamweaver制作较为简单的表格，能使用flash做出简单的动画。
四、教学方法及措施
第一 开展“双自主”教学模式，发挥学生主体作用。
第二 运用先进教学方法，讲究效率，以练促学。
第三 因材施教，讲课精练，面向全体学生，兼顾两头。
第四 开展分层次教学，优化教学方法和上课模式。
第五 集体教学和个别教学相结合。
第六 本着实用性原则，让学生在解决问题中学习新知。
第七 开展优帮差活动。
第八 开展课外活动，激发学生学习兴趣。
五、教学安排
教学时间 教学内容
第1——2周 第一课 学习flash逐帧动画制作
第3——4周 第二课 制作形状补间动画
第5——6周 第三课 制作动作补间动画
第7——8周 第四、五课制作引导线动画
第9——10周 第六课 学习使用动作脚本语言
第11——12周 第七课 设计网站、创建站点
第13——14周 第八课 定义CSS和插入插件
第15——16周 第九课 超链接
第17——18周 第十课 框架和导航条
第19——20周 第十一课 装饰网站
第十二课 发布站点
八年级信息技术课件 <十四>
教学目标：
1、了解平板电脑的功能。
2、体验平板电脑带来的乐趣。
3、游戏练习数字连线。
教学重点：游戏练习数字连线。
教学难点：游戏练习数字连线。
课时安排：1课时
课型：新授
教学方法：演示 练习
教学设计
一、激情导入
同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们来认识它吧！
二、展示
（一）、了解平板电脑
同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。
1、轻便小巧
2、便于学习
3、随时办公
4、自由上网
向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑做了哪些事情。
（二）、使用平板电脑，体验一下它带来的乐趣。
（三）、数字连线游戏
请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来闯关。
教师巡视指导
三、反馈
让学生说说这节课有什么收获
板书设计
11、平板计算机
了解平板电脑
试用平板电脑
教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。
八年级信息技术课件 <十五>
一（上）： 1、 电脑的用途；电脑硬件（主机、显示器、键盘、鼠标）。2、 开启电脑；热启动；电脑软件；关闭电脑。知识窗：认识桌面。3、 打开记事本；双击鼠标左键；拖动鼠标；移动记事本；关闭记事本。 金山画王。1、 认识金山画王，认识窗口、界面；学用铅笔工具；学用更多笔头；多彩的调色笔；换画纸；退出金山画王。2、 学用更多画笔；学用橡皮；查看文档。3、 背景图片；倒色工具。4、 角色图库；调整角色；仙女袋。5、 学画几何形；学用变形工具。知识窗：几何图形。6、 认识暗房；暗房特效；暗房渐变映射。知识窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、 认识图库中的动画；学用色彩互换。知识窗：动画图片的不同、公差值的作用。8、 学用选取工具；学用操纵器；学会复制。知识窗：区域选取。
一（下）： 认识键盘：1、 键盘分区。2、 正确的姿势；基准键位；十指合理分工。知识窗：打字要领、如何成为盲打高手。3、 启动金山打字；英文打字；速度测试；个人记录。 汉字录入：1、 全拼输入法；智能ABC输入法；输入词组；输入中文标点；保存文件。知识窗：输入特殊的标点符号、在中文输入法状态下输入英文字母。2、 查看硬盘内容；窗口的显示方式；如何查找文件（夹）；打开文件；建立新建文件夹。3、 复制文件（夹）；移动文件（夹）；给文件（夹）重命名；使用回收站；桌面图标的排列；文件（夹）的属性。知识窗：查看隐藏的文件和文件夹。 互联网漫游：1、 浏览网站。知识窗：计算机网络、互联网、互联网的应用。2、 设置主页；使用收藏夹；整理收藏夹；使用历史记录；加快浏览速度；显示、隐藏工具栏；自定义标准按钮。知识窗：停止、刷新、前进和后退按钮。3、 搜索入门；更精确的搜索；高级搜索；搜索图片；其他搜索工具；知识窗：常用的搜索引擎。
二（上）： Word：1、 认识Word；输入、删除文字；保存文档；打开文档。知识窗：工具栏的选择、选定文字的方法、模糊元码输入法。2、 改变字体；改变字号；改变颜色；改变对齐方式；设置首行缩进；边框和底纹；知识窗：撤消和恢复。 画图：1、 启动“画图”软件；认识画图窗口；认识工具窗；认识颜料盒；认识铅笔工具；保存文件；退出画图软件。知识窗：文件类型。2、 学用刷子工具；学用橡皮工具；学会清除图像；学用油漆桶；学用喷笔工具；学用直线工具；学用曲线工具；学画几何形；学画多边形。3、 学会编辑颜色；学用取色工具；学用放大镜工具；学用矩形选取工具；任意形选取工具；学会复制、粘贴；图像翻转、旋转。4、 学用文字工具、修改文字；图文并茂的宣传画。 互联网深入：1、 保存完整网页；只保存网页；保存为文本文件；保存部分文字；保存图片。知识窗：什么是剪贴板。2、 下载资源；解压资源；压缩资源；使用工具下载。知识窗：电脑病毒知识、BT下载。3、 QQ聊天；BBS论坛；我的博客；知识窗：什么是BBS、什么是博客。 Word深入：1、 制作简单表格；插入和删除；拆分和合并；调整行和列。2、 自动套用格式；手工装饰表格。3、 使用自选图形；修改自选图形；设置分栏；设置背景；作品评价。知识窗：对自选图形的基本操作。
二（下）： Word深入：1、 插入剪贴画；调整图片属性；插入图片文件。知识窗：其他的图片操作。2、 插入艺术字；修改艺术字。3、 使用模板；使用格式刷；使用替换。4、 设置页面；使用文本框。5、 知识窗：版式。 ACDSee：1、 启动ACDSee；浏览图像。知识窗：调整窗口版面的布局。2、 相片修理；图像剪裁；添加效果。3、 使用属性面板；使用“归类面板”；使用搜索面板。4、 创建幻灯片；屏幕捕捉。 系统设置：1、 设置开始菜单；设置任务栏；设置日期和时间；设置鼠标属性。2、 设置主题；改变桌面背景；设置屏幕保护；设置外观；修改图标名称。知识窗：使用ACDSee 9来设置桌面背景图、屏幕分辨率的设置。
三（上）： PowerPoint：1、 启动PowerPoint；认识窗口；插入新幻灯片；保存多媒体报告；PowerPoint的放映；退出多媒体报告。2、 美化文字；插入艺术字；插入剪贴画；插入图片文件；插入自选图形；改变背景颜色；动手调配背景颜色；应用设计模板、幻灯片的复制；幻灯片的移动。知识窗：让艺术字变形、调整对象层次、在线模板下载、认识PowerPoint的视图模式。3、 制作表格式幻灯片；如何修改表格；美化表格；制作组织构图。 PowerPoint深入：1、 设计幻灯片结构；插入幻灯片；设置背景；制作封面和目录页。2、 制作主机箱主页；制作CPU页面。知识窗：其他存储设备。3、 输入输出主页；制作分页面。知识窗：数码相机。4、 给幻灯片录音；设置背景音乐；加入CD音乐；安装《超级解霸》；启动《超级解霸》；截取VCD片断。5、 设置对象动画；为文字设置超链接；设置动作按钮；链接到电子邮件；设置切换效果；自动放映幻灯片。知识窗：更改动画效果。 电子邮件：1、 申请电子邮箱；登录邮箱；邮箱设置；退出邮箱。知识窗：电子邮件介绍。2、 写、发送邮件；使用通讯录；接收、查看邮件。知识窗：电子邮件的书写格式、对邮件的`操作。3、 发送电子贺卡；观看贺卡；使用动感信纸；推荐魔法信；制作魔法信。
三（下）： PhotoShop：1、 认识PhotoShop；打开图像文件；调整图像颜色；保存图像文件。知识窗：PhotoShop的主要功能、色彩模式、常见的图像文件格式。2、 新建文件；添加单色背景；添加渐变色背景。知识窗：海报概述、海报的特点、海报作品欣赏、分辨率、选择工具和命令。3、 自定义形状工具；修改形状；使用画笔工具；定义画笔预设；画笔调板。知识窗：位图图像和矢量图形、绘图工具、绘画工具。4、 输入文字、设置图层样式、使用滤镜。 Flash MX 2004：1、 启动Flash；个性化布局；退出Flash。知识窗：动画原理、Flash的特点。2、 改变文档属性；使用文本工具；插入关键帧；观看动画效果；调整影片速度。知识窗：时间轴上的图例、常用的帧操作。3、 逐帧修改位置；创建补间动画。4、 形状补间动画。5、 动作补间动画。知识窗：元件、实例。6、 动画发布设置；发布动画。知识窗：Flash选项卡上的参数。
四（上）： Flash MX 2004深入：1、 制作元件“星”；制作星星闪烁；使用影片剪辑；添加背景图。2、 制作元件“枫叶”；制作引导线动画；完成动画。3、 制作元件；使用遮罩图层；修改遮罩图层；取消遮罩图层。4、 制作按钮；使用声音；观看按钮效果。5、 处理图片素材；制作遮罩动画；使用动作脚本。 FrontPage：1、 认识FrontPage；创建空白网站；规划网站结构。2、 设计网页布局；打开网站；插入表格布局；修改表格布局；插入图片；插入交互式按钮；插入艺术字；设置网页属性；保存网页。3、 复制网页元素；修改艺术字；删除多余元素；嵌入表格；修改表格属性；预览网页；外部网站超链接。4、 嵌入式框架；插入Flash；根据现有网页新建。5、 申请免费空间；发布网站。
四（下）： PhotoShop深入：1、 任务分析；建立名片背景；装饰名片背景；排版名片文字。2、 输出图像；导入动画背景；遮罩滚动字幕。3、 制作祝福剪辑。4、 制作封面页；制作目录页；制作正文页。 机器人制作与编程：1、 发光机器人。知识窗：什么是机器人？编译操作。2、 结构搭建；程序编写；知识窗：马达模块参数、延时模块介绍、循环结构简述、无限循环现象、While模块介绍。3、 结构搭建；机器人转弯；发光指示行为。知识窗：制作机器人的基本流程。4、 结构搭建；程序编写。知识窗：转轮触碰检测模块、触碰检测模块图标、If Else模块、If Else模块的判断条件。5、 任务分析；结构搭建；程序编写。6、 智能路灯；预防近视。知识窗：其他传感器模块。
八年级信息技术课件 <十六>
本学期：第一制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告，内容以MicrosoftOffice套件中的PowerPoint的使用为主，具体内容有：1.走进PowerPoint2.设置幻灯片的外观3.编辑幻灯片文字4.插入图片、艺术字5.插入声音和影片6.让幻灯片“动”起来7.使用应用设计模板；第二是联接世界的电脑网络——网络基础及其应用，具体内容有：1.计算机网络2.在网上浏览、搜索下载信息3.使用电子邮件4.使用成长博客。
二、学情评价
1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。
3、学生运用电脑的能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
四、教学措施
1、认真钻研，精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生。
五、教学进度
序次课题：（内容）周次课时
1.计算机网络11
2.在网上浏览、搜索下载信息2—62
3.使用电子邮件7—92
4.使用成长博客10—112
5.期中测试121
6.走进PowerPoint131
7.设置幻灯片的外观141
8.编辑幻灯片文字151
9.插入图片、艺术字16—172
10.插入声音和影片18—192
11.让幻灯片“动”起来201
八年级信息技术课件 <十七>
一、指导思想
以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的.巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目的
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
三、教材分析
本套教材以国家教育部20xx年xx月xx日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。
八年级信息技术课件 <十八>
导语：信息技术作为一门针对现代社会发展的学科，对于培养学生的信息意识和信息素养具有重要的意义。初中八年级是信息技术课程的重要阶段，既要巩固之前学习的知识，又要引导学生进一步探索和应用信息技术。本节课将采用项目化教学法，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中提升信息技术能力。
一、教学目标：
1. 让学生了解信息技术的发展历程和应用领域。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作和创新精神，提升信息技术素养。
4. 培养学生良好的信息安全意识和道德操守。
二、教学重难点：
1. 如何让学生从信息技术的发展历程和应用领域中，认识到信息技术对现代社会的影响。
2. 如何设计项目，培养学生解决问题和创新的能力。
三、教学过程：
1. 导入：
通过讲述信息技术的发展历程和应用领域，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。可以通过播放视频、展示图片等形式进行导入。
2. 概念讲解：
解释信息技术的定义、范畴和作用，让学生理解信息技术是指利用计算机科学和通信科学等基础知识，运用现代科技手段进行信息处理、传输和应用的一门学科。
3. 项目设计：
设计一个以学校环境为背景的项目，让学生分组进行实践。每个小组选取一个问题进行解决，如学生宿舍门禁系统、学生电子档案管理系统等。要求学生采集相关资料，进行需求分析，设计系统方案，实施调试，最终形成一个完整的解决方案。
4. 实施方案：
学生根据项目设计的方案，按照分工合作的方式，进行实施。每个小组需要把学校环境和实际需求考虑进去，设计出符合实际情况的解决方案。
5. 方案演示：
每个小组完成系统的搭建后，进行方案演示。学生需要准备演示材料和演示文稿，并在演示过程中解释系统的工作原理和实现过程。
6. 讨论分享：
每个小组完成演示后，其他小组和老师进行讨论和分享。学生可以对其他小组的方案提出意见和建议，促进思路的交流和互相学习。
7. 总结：
通过此次项目实践，学生不仅了解了信息技术的发展历程和应用领域，而且培养了解决问题和创新的能力。在总结阶段，学生需要总结自己的收获和不足之处，为进一步学习和应用信息技术奠定基础。
四、教学评价：
1. 学生项目方案的设计和实施情况。
2. 演示和讨论中学生的表现和参与程度。
3. 学生的总结反思和对成果的评价。
4. 教师对学生课堂表现和对问题的思考的评价。
五、教学延伸：
通过此次项目实践，学生在信息技术方面有了一定的基础和应用能力。可以鼓励学生参与更多的信息技术竞赛和实践活动，提升信息技术素养和解决问题的能力。同时，可以推荐给学生一些与信息技术相关的书籍、网站和应用程序，让学生主动学习和探索。
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