雪花的快乐作文(集锦17篇)
时间:2020-04-06 作者:工作汇报网雪花的快乐作文(集锦17篇)。
♛ 雪花的快乐作文
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈地，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸
作品赏析
这首诗写于1924年12月30日。发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深沉的一片。”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。这是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很容易令人想到茅盾的一句话：“不是徐志摩，做不出这首诗!”(茅盾《徐志摩论》)徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。然而，最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”(《猛虎集》徐志摩自序)诗人心路历程的诗作，却是上述三首。在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一种思维方式。诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。胡适之在《追忆志摩》中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。……他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。”(《新月》四卷一期《志摩纪念号》)徐志摩用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂，在现实世界的摧毁面前，他最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦”及“我不知道风在哪个方向吹”的无限惆怅。如果说现代诗的本质就是诗人穿越现实去获取内心清白、坚守理想高贵(传统诗是建筑于理想尚未破裂的古典主义时代的)，那么，读者不难理解人们对于《雪花》、《康桥》和《风》的偏爱。
在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分，这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情基础，有时则以假想的异性为对象。而在《雪花的快乐》中，诗人把它作了升华，既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。诗分四节，与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程。
《雪花的快乐》是一首纯诗(即瓦雷里所提出的“纯诗”)。在这里，现实的“我”被彻底抽空，雪花代替“我”出场，那雪花在半空中“翩翩”的“潇洒”，“娟娟的飞舞”，直奔向“清幽的住处”，会见“花园”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，他是人的精灵，他要为美而死。值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”，这是十分坚定、欢快和轻松自由的执着，是诗人自明和自觉的结果。实际上，诗人是穿越现实去获取内心的清白、坚守理想的高贵。而这个美的`她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊。她是现代美学时期永恒的幻像。雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执着。对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪的曙光找寻，正是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。
这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。步入“假如”建筑的世界，人们往往不仅受到美的沐浴，还要萌发美的守护。简单地理解纯诗，“象牙塔”这个词仍不过时，只是读者需要有宽容的气度。《康桥》便是《雪花》之后徐诗又一首杰出的纯诗。在大自然的美色、人类的精神之乡前，诗人轻轻地来，又轻轻地走，“不带走一片云彩”。这种守护之情完全是诗意情怀，而这又是与《雪花》中灵魂的选择完全相承的。只有当追求和守护的梦幻终被现实的锐利刺破之时，《风》才最后敞开了“不知道”的真相以及“在梦的轻波里依洄”的无限留恋和惆怅。
《雪花的快乐》的韵律比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律。其次，《雪花的快乐》也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的理想追求。作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。
《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》之成为徐志摩诗风的代表作，不仅是表面语言风格的一致，更重要的是内在灵魂气韵的相吸相连。茅盾在三十年代即说：“我觉得新诗人中间的志摩最可以注意。因为他的作品最足供我们研究。”(《徐志摩论》)《雪花的快乐》是徐志摩诗第一集《志摩的诗》的首篇。诗人自己这样的编排决非随意。顺着《雪花》→《康桥》→《风》的顺序，读者可以看到纯诗能够抵达的境界，也可以感悟纯诗的极限。如是，对徐志摩的全景观就会有另一个视角。[
♛ 雪花的快乐作文
翻到这么一页，贝多芬确信自己的耳疾无法医治时，他几乎绝望。要知道，作为一个音乐家不能听到声音意味着什么！然而，贝多芬失聪后创曲好像不比其他的音乐家困难，“我要扼住命运的咽喉！”他说。在贝多芬完全失聪的情况下一部为世人瞩目的《第九交响曲》诞生了！这是一朵在冰点盛开的雪花，它顽强执拗地开放，如果不是在冬天，它却未必能开得如此炫目。
翻到这么一页，尼古拉·奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪。他已经无法再看到今日绚烂的太阳，无法再下地触摸那大自然的泥土。但他却强忍着病痛，在病榻上历史三年才完成《钢铁是怎样炼成的》这部小说，完成了这部激励过无数人的小说！他的冬天也不比别人的暖和，可是，他的坚持、他的顽强让这个全身瘫痪的人也开出了《钢铁是怎样炼成的》这部经久不衰的的雪花。
感恩冬天，因为有你，才有这娇艳雪花的盛开。
感恩冬天，因为有你，我们才能弥补审美的缺憾。南方某些省市，从温度来衡量，是没有冬天的，自然也很难下雪。所以，雪花和它的肆情绽放，只能是脑海中想象的画面。
我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！
呀，在那个地方是冬天，那里有雪花盛开。
♛ 雪花的快乐作文
随着冬天的降临，我和千千万万个同胞在空中徐徐降临了，我与朋友豆豆来到地面，开始展开了一次我终生难忘的旅行。
呀，一阵北风吹来，把我和豆豆吹到了美丽的江北水城聊城。我是第一次来到这里。瞧，地上的小朋友还向我们热情地打招呼呢！咦？怎么越来越多的小朋友往西边跑去呢？我把在欢乐中沉浸的豆豆拉回现实，说：豆豆，走，我们去看看为什么有那么多的小朋友向西边跑去。好！豆豆附和。
一会，我们就到了小朋友来的地方。原来，这里是东昌湖，只见湖边白雪皑皑，银装素裹。在雪的洗礼下，树变的更挺直，花儿慢慢调谢了，小草也瑟瑟发抖，钻进了泥土中，等待来年的复生。湖中央还有一座拱桥，好似一条卧龙，正在为自己调息，随时等待着腾飞，一飞冲天！偏北处还有一座小亭子，虽被白雪覆盖，但仍不难看出那种古典之美。湖面虽被厚厚的冰块埯埋，但是水底的游鱼还可看到。
我和豆豆商议了一会。我问豆豆：豆豆，你说，我们留在这儿好不好？好！这儿这么美，我怎能不留下？那好，我们就在这定居吧！就这样，我们永远地驻守在了这片美丽的湖泊上东昌湖。
♛ 雪花的快乐作文
冬天真的很美，冬天来了美丽的小雪花也飘落在空中。
小雪花的形状各种各样，个个都是六角形，但长相却又千差万别。有的清秀、有的妩媚、有的苗条
到现在已经知道有两万多种不同的形状。在自然界中，雪花能进化环境，给人们以美的享受，是文人歌咏的对象。从“千树万树梨花开”到鲁迅笔下“滋润美艳”、“如粉如沙”的雪，诗人用它们来描绘百花的洁静美艳。如“一株香雪媚青春”写梨花，用“冷垂串串玲珑雪”永白丁香花
.总之，我们爱这美景，喜欢这可爱的小雪花。♛ 雪花的快乐作文
一天，天空下起了。你看，小雪在空中跳舞呢，它一边在跳舞，一边哈哈大笑着，它真开心呀！
小雪花轻轻地降落到枝上，咦？这个树枝怎么这么像梅花鹿的角呀！风吹过来，树枝轻轻地跳起了舞，它在欢迎小雪花的到来。
小蚂蚁给小松鼠打电话，让它一起出来瞧一瞧下的雪花多厚啊！小松鼠从树洞里钻了出来，它惊讶地大叫一声。“啊！这场雪太美了！远处的树梢变白了，像戴着一顶顶白色的帽子。树枝上的雪像一层厚厚的棉衣，把树枝裹的严严实实。小雪花飘到小松鼠的身上，小松鼠朝着雪花笑了，小雪花也调皮地朝它笑了。
小蚂蚁钻出洞，它戴着一顶彩色的帽子，穿着黑色的皮衣。它晃动着两个长长的触角，爬几步就停下来用触角摸一下小雪花，把小雪花弄得痒痒的，它忍不住偷偷笑了起来。
小雪花来到小旁边，小草睡着了，它轻轻地给小草盖起了被子，你看，小草睡得更香了，它一定是梦见了开心的事，等着的到来。
小雪花来到田野里，它飘到了麦苗上，麦苗高兴地笑了。麦苗对小雪花说：“谢谢你好朋友，帮我冻死害虫，给我盖上厚厚的被子，我再也不怕冷了，等我长大了，我就会变成金黄色的小麦，真的很你。”小雪花点点头，高兴地唱起了歌。
♛ 雪花的快乐作文
相信每一个孩子都爱那洁白的雪花吧。那纯净的小天使，在屋檐，在地面上绽放，它们洗净这个世界，踏在雪上，你或许感觉自己入了童话仙境，那白花，落于你眉眼之间，分外花白。不是有这样一句诗吗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。而现在，南通少雪，近日看《魔戒》，看那精灵踏雪，竟忽然勾起对儿时那场少有大雪的回忆。
论儿时最大的惊喜，便是刚起床，就看见满世界的银装素裹。我连手套也不带，便冲出家门，捧一堆雪，努力捏个球，砸在家人身上，露出一口小牙，这是干了坏事的笑容。事后，小手便紫红紫红的。雪花依旧在漫天飞舞，落在指间。这或许是上帝雕琢的最精细的花朵了，那六个角产生无数分叉，汇成美丽的图案，然而，它也迅速融在手中了。古人惜花，我也惜这小小的雪花，懊恼这万分美妙的事物被我的温度化了，怎么样也留不住了。正如时间与童年也很美妙，但过去了，终归是留不住的，它们也一样的，不经意之时融于你指缝之间。窗户上结了厚厚的一层冰凌，或许是在夜里，伴着繁星点点，爬山虎般蔓延起来的，细看则像某种极为细致的线描画，不知该用多细的笔，才能绘出它。雪花，它不同于春日暖阳中盛开的娇艳繁花，它
颇为清秀且温柔。踩在堆积的雪中，就如踩在松软的棉被中，若不是温度的寒冷，真想躺在上面睡几个小时。尖顶房屋上，满满的白色，雪花不记得开在何处，它是上天派来装点似乎少有生机的冬日的。无数作家用笔墨歌颂雪，也只有在雪天，清一色的素白才尤为美丽。远处的树杈上，一堆麻雀飞出，它们的鸟窝，也铺满了白雪，像是装修后涂上白漆的房子，如果说我现在正在《冰雪奇缘》中那冬日的童话王国里，我也信了。路边的常青树虽依旧给人们带来几分生气，可若没了雪的装点，倒也绿的有些突兀了，树们伸出绿的深沉的叶子，接住雪，仿佛它们的床铺，让雪安眠，也给树换上了白色的盛装。而这景中小小的我，呼出一口白气，通红的小脸上，盛开着笑容。
那个冬天的花朵一直飞舞在我童年的回忆中，真的很羡慕北国的孩子，每年都可重温这番景象，而对我来说，它只能归为回忆了，也只能归为一种期待，每年冬天，都趴在窗边，期待着那片花白，期待着那朵花，再次盛开在我的手心。
♛ 雪花的快乐作文
不知不觉中，冬爷爷迈着悄悄的脚步来了，他带来了一群活泼可爱的孩子雪花。它们来到杭州市闻涛小学，飞进501班教室，飘进了我们每个人的心中。
下雪，给我带来了美好时光。当雪花落下时，我万分激动，但只能望雪兴叹，因为，那时是在上课。当悦耳的下课铃声响起，我跑出教室，靠在走廊栏杆旁，静静地享受着雪花带来的快乐。啊!我感觉雪花是那么美，它纯洁而又朴素。雪忽大忽小，这群孩子有如舞蹈般在空中飘飞盘旋：有的在跳典雅古朴的芭蕾舞，有的在跳热情奔放的民族草裙舞，还有的在跳时尚潮流的街舞------
雪下了一上午，窗外已是银装素裹，美不胜收。
中午，刚出食堂，我约了几位同学一起去玩雪。我们堆雪人，打雪仗，一双小手冻得通红，心里却不亦乐乎。我抓了一把雪，尝了一口，冰冰的，凉凉的，虽然无色无味，但在我的眼中，雪却有着热情的暖色与棒棒糖的甜味儿。
这时，寒风呼呼刮起来，雪下得更猛了，铺天盖地的雪花像一位大将军率领着千千万万个小兵向我们袭来，同学们纷纷欢叫起来好大的一场雪啊!
冬爷爷带来的雪花都是一份份祝福，一份份快乐，使我更爱冬天了。
♛ 雪花的快乐作文
或许你会说，南方小城的冬季太淡了。没有千里冰封、万里雪飘的壮观；没有屋檐之下、直刺三尺的冰锥，甚至于连一夜不停、苍苍莽莽的大雪亦不多见。是的，但我不觉的淡，只感到温暖，南方小城的雪是快乐的。
终于等来了祈盼已久的第一场落雪。
蝴蝶般的雪花轻轻地飞舞着，她迈着轻盈的舞步，踏着舒缓的节奏，披着素洁的纱衣飘来了。没有雪的冬天难道还能叫冬天吗？
她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。所有的躁动都开始安静下来。大地静谧而安祥，就像一个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这片宁静的洁白里，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢？
当我们躁动的心平静下来，就能感到这落雪是那样的多姿多彩。世间有哪一种花能像雪花一样如此的大气呢？又有那一种花能像雪花一样的潇洒呢？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——这是雪的灿烂；“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”——这是雪的壮观；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”--这是雪的绮丽；“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”--这是雪的浪漫；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”－－这是雪的孤寂隐逸。其实最喜欢的，还是“绿蚁新醅酒，红泥小火炉；晚来天欲雪，能饮一杯无”这样的意境。两个老朋友，在暮霭四合、阴云低垂的茅舍里，围坐在赤红的小火炉旁，那样关切的低声探问，是多么充满温情啊。只是在现今的社会里，酒虽然很多，小火炉却很少；人口已经爆炸，知音更是难求。要再享受这样的意境，怕是很难的了。
独自来到郊外，置身于茫茫雪原，把自己还原成苍茫天地间的一个小黑点，静静地停在这里。如果把这片雪原看作个一个世界，那我们就是上帝撒下的无数雪花。我们如落雪一样，被命运的风送到这个世界，回首来路，却无迹可寻。我们躺在落下的位置，等待着命运的风再次将我们送到另一个地方，或等着另一片飞来的雪花，然后悄悄融化于无形。正如没有完全相同的两片雪花一样，世界上也没有完全相同的两个人。那么，与我们相知而心意相通的另一片快乐的雪花在那里呢？
♛ 雪花的快乐作文
冬天到了，在呼呼北风的鼓动下，有一片硕大的雪花终于胆量十足了，在北风的降落伞保护下从天上晃晃悠悠地飘洒而下。
不过，它并不希望早早地落地，他想趁着北风看看冬天的气息，也好让自己起到更大的作用，只有这样，他才会满足。北风在雪花的恳求下加大了风力，把雪花吹向了麦田，冬天里，麦田是最有代表性的农作物了。
雪花飘在麦田上方，发现麦子一个个都垂下了小脑袋。心想，这么冷的天，小麦苗们能受得了吗？他们很需要一张棉被啊！小雪花真想把自己变成一张大大的雪棉被，可是力不从心。没办法，只好忍着痛从身上掰下了一块很小的雪花，送给了麦苗们。麦苗轻轻地点了点头，像是在感谢小雪花一样。雪花身上少了一块，自然有了些疼痛。不过，能为麦苗们做点好事，他也感到欣慰。这回小雪花要求北风把它送到森林中去看看动物们。北风突然加大，小雪花打着旋来到了森林里。森林里也下着雪，天上也有无数的雪花飘下。
小雪花仔细地一看，地上还有只兔子。兔子正长着三瓣嘴准备吃点雪，解解渴。看它那样子，准是好长时间没喝水了。但是好像没有一片雪花落入兔子嘴里。小雪花看不下去了，他可不忍心看着兔子受苦。想着从身上又拽下了一块雪花，轻轻地投入兔子嘴里。兔子吃到了雪花，乐地满地打滚，小雪花又悄悄地离开了。小雪花的身体已经不大了，刚从天上飘下来的他是大么大，现在却只有小米大小了。小雪花知道自己走到了生命的尽头，又找来北风，北风把他吹到了花园里。刚好有一个小朋友在花园里滚这一个小雪球，上面聚集了不少自己的弟兄。
小雪花为自己找了一个好归宿，不声不响地落到了雪球上面。趴在雪球上，小雪花回忆了自己的一生，虽然自己非常短暂，但现在它却觉得十分快乐。因为它帮助了别人，奉献出了自己。
♛ 雪花的快乐作文
【学习目标】
2.能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。
3.体会诗人所要表达的思想感情。
【学习重难点】
1.能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。(重点)
2.体会诗人所要表达的思想感情。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
雪花的纯洁晶莹，雪景的诗意宁静，历来是文人墨客深情歌咏的对象。如“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑笠翁.独钓寒江雪”等，这些千古名句至今还被人津津乐道。今天我们就来学习诗人徐志摩的《雪花的快乐》，看看作者笔下的雪花都有哪些快乐。
二、自主预习
1.走近作者。
徐志摩(1897—1931)，名章垿，字志摩，小字又申。浙江海宁人。现代诗人、散文家。代表作有《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《雪花的快乐》《再别康桥》等。
2.字音字形。
翩翩(piān)冷寞(mò)
山麓(lù)惆怅(chóu chànɡ)
3.词语解释。
惆怅：伤感，失意。
清幽：(风景)秀丽而幽静。
消溶：(冰、雪)融化。也作“消融”。
4.朗读诗歌，全诗一共四小节，请简要概括每一节的主要内容。
明确：第一节：诗人以雪花自喻，是一朵有快乐有目标的雪花。
第二节：雪花执着地寻找、追求自己的归宿。
第三节：认明方向，耐心等待。
第四节：找到了幸福的港湾，融入了她柔波似的心胸。
三、合作探究
(一)内容探究
富有感情地朗读诗歌，思考讨论下列问题。
1.诗歌的标题是《雪花的快乐》，品味诗歌，在诗歌中画出表现雪花充满快乐的词句。
明确：翩翩：欣喜自得;潇洒：气度超脱;飞扬：精神兴奋;娟娟：姿态柔美飘动、灵活轻松。从这些词语可以看出雪花是快乐的。
2.什么才是雪花快乐的根源呢?
明确：“她”。为了这个“她”，雪花不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅，而是认明了那清幽的住处，甚至在最后“消溶，消溶，消溶”，连溶化自己也在所不惜。
3.“她”这个意象代表着什么?
明确：她可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感，爱的释放;也可能是诗人的一种理想，自由的信仰;也可能是诗人的一种美的'追求。(可以有多种理解)
4.雪花最后消融了，化成了一滩水，你认为他还是幸福的吗?
明确：是的，因为它实现了自己的目标，找到了自己想找到的东西，实现了人生价值。比如一根火柴，燃烧毁灭自己是他来到世上实现价值的唯一方式。
5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
明确：诗人自比雪花，借雪花的自由自在表达了自己对心灵自由的渴望和对自由生活无比执着的态度。
(二)写法借鉴
闻一多先生说诗歌有三美：音乐美、绘画美(即画面美)、建筑美(即结构美)。品读诗歌，体会诗歌的三美。
明确：
1.音乐美：诗歌全篇押ang韵u韵a韵ong韵，朗朗上口，错落有致;并且每一节连用“飞扬，飞扬，飞扬”以达到音韵上回环往复，铿锵有节奏感。
2.建筑美(即结构美)：每节匀称，句式整齐。
3.绘画美(即画面美)：诗歌给人以视觉冲击，给我们描绘了一幅活灵活现的画面，让我们仿佛看见了快乐的雪花如何飞舞着找到了幸福的源泉。
四、板书设计
雪花的快乐
翩翩潇洒——认清方向
不去之所——直奔方向
娟娟飞舞——清幽花园
盈盈贴近——柔波心胸轻松自由
坚定执着
五、课外拓展
徐志摩是新月诗派的代表人物。他的诗歌柔美、清丽、音韵和谐，颂扬理想;表达对爱情、自由、美的追求;擅长细腻的心理捕捉、缠绵的情感刻画，深得青年人的喜爱，影响至今不衰。请大家品读欣赏他的代表作《再别康桥》，体会徐志摩诗歌的特点。
♛ 雪花的快乐作文
盼望着，盼望着，终于下雪啦！雪花跳着轻盈的舞蹈，慢慢地飘向大地。
刚开始，雪还很小，就像洁白美丽的天鹅，轻轻地抖动着翅膀，一根根羽毛从它的翅膀上落下来。雪越下越大，不一会儿，世界就变成了银装素裹的童话王国。雪花像一位慈爱的母亲，落到田野上，田野像盖上了厚厚的棉被；落到草垛上，草垛像穿上了温暖的棉袄；落到屋顶上，屋顶像戴上了暖和的白帽子。雪花又像一位美容师，落到小草上，小草像系上了帅气的领结；落到野花上，野花像戴上了漂亮的发夹；落到大树上，大树像披上了雪白的婚纱。
看着雪花，我忍不住想尝一尝是什么味道？于是，我仰起头，张开嘴巴，让雪花飘进来。当雪花飘进口中时，我感到一丝清凉涌入我的心田，那感觉真是沁人心脾啊！我想用手接住一片，可是雪花太调皮了，一眨眼的功夫就不见了。小伙伴们也来到了屋外，我们一起在冰雪的世界里玩耍着。
瞧，一个可爱的小雪人诞生啦！它有圆圆的脑袋，胖胖的身体。我们用小石子做它黑黑的眼睛，用胡萝卜做它红红的鼻子，用树枝做它长长的手臂，我还摘下自己的帽子戴在雪人的头上。看，雪人咧嘴笑啦！
激烈的雪仗开始啦！我左躲右闪，一个个雪球和我“擦肩而过”。我不禁骄傲起来,边做鬼脸边大喊：“嘿，你们都打不中我啊！”正当我洋洋得意的时候，小伙伴们趁我不注意，朝我扔来了雪球，我被击中了。我的头发上、衣服上、鞋子上都是雪，变成了一个“雪人”，样子狼狈极了，引得小朋友们哈哈大笑！
这真是一个粉妆玉砌、生机勃勃的世界啊！
♛ 雪花的快乐作文
雪花雪花，是纯洁美丽的代名词，小雪花飞啊飞，从空中到人间，给我们带来快乐，给庄稼带来丰收，雪花是美丽的，同时也是无私奉献的。假如我是一朵雪花，我要沿着风的方向一直自由自在的飞扬，飞过山岗，飞过溪流，看看美丽的景色，和同伴们嬉笑着打闹着，落到着世间的任何一个角落，我都是快乐的。
假如我是一朵雪花
翩翩的在半空里潇洒
我一定认清我的方向
飞扬,飞扬,飞扬
这地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷
不去那凄清的山麓
也不上荒街去惆怅
飞扬,飞扬,飞扬
你看,我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞
认明了那清幽的住处
等着她在花园里探望
飞扬,飞扬,飞扬
啊,她身上有朱砂梅的清香
那时我任凭我的身轻
盈盈的,沾住了她的衣襟
贴近她柔波似的心胸
消溶,消溶,消溶
溶入了她柔波似的心胸.
♛ 雪花的快乐作文
雪花的快乐
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的`方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的②，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
赏析：
《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。在这里，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。
与阅读相反，写作时旳诗人或许面对窗外飞扬旳雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞旳天地间。他旳灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身旳沉重正在折磨他。当“星月旳光辉与人类旳希望”令他唱出《雪花旳快乐》，或许可以说，诗旳过程本身就是灵魂飞扬旳过程？这首诗共四节。与其说这四节韵律铿锵旳诗具有启承转合旳章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏旳思路之奇。清醒旳诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧旳格调，使其中旳热烈和自由无不笼罩于淡淡旳忧伤旳光环里。雪花旳旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂旳自由、坚定和执著。这首诗旳韵律是大自然旳音籁、灵魂旳交响。重复出现旳“飞扬，飞扬，飞扬”织出一幅深邃旳灵魂图画。难道我们还要诗人告诉我们更多东西吗？步入“假如”建筑旳世界，人们往往不仅受到美旳沐浴，还要萌发美旳守护。简单地理解纯诗，“象牙塔”这个词仍不过时，只是我们需有宽容旳气度。《康桥》便是《雪花》之后徐诗又一首杰出旳纯诗。在大自然旳美色、人类旳精神之乡前，我轻轻地来，又轻轻地走，“不带走一片云彩。”这种守护之情完全是诗意情怀。而这又是与《雪花》中灵魂旳选择完全相承。只当追求和守护旳梦幻终被现实旳锐利刺破之时，《风》才最后敞开了“不知道”旳真相以及“在梦旳轻波里依洄”旳无限留恋和惆怅。
因此我们说，《雪花》、《康桥》和《风》之成为徐志摩诗风旳代表作，不仅是表面语言风格旳一致，更重要旳是内在灵魂气韵旳相吸相连。茅盾在三十年代即说：“我觉得新诗人中间旳志摩最可以注意。因为他旳作品最足供我们研究。”（《徐志摩论》《雪花旳快乐》是徐志摩诗第一集《志摩旳诗》首篇。诗人自己这样旳编排决非随意。顺着《雪花》→《康桥》→《风》旳顺序，我们可以看到纯诗能够抵达旳境界，也可以感悟纯诗旳极限。如是，对徐志摩旳全景观或许有另一个视角吧！
♛ 雪花的快乐作文
1 . 离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
2 . 文：次早，那合家老小都起来，就整素斋，管待长老，请开启念经。
3 . 赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
4 . 文：有的说水远山高，有的说路多虎豹，有的说峻岭陡崖难度，有的说毒魔恶怪难降。三藏钳口不言，但以手指自心，点头几度。
5 . 像一个巴掌，鲜红鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》
6 . [解读]如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。
7 . 这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
8 . 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
9 . 文：不一时，红日高升。三藏昏昏沉沉，也辨不得东西南北，正在那不得命处，忽然见一老叟，手持拄杖而来。
10 . 文：老妪闻言，十分欢喜道：“好，好，好！就是请他，不得这般，恰好明日你父亲周忌，就浼长老做些好事，念卷经文，到后日送他去罢。”这刘伯钦，虽是一个杀虎手，镇山的太保，他却有些孝顺之心，闻得母言，就要安排香纸，留住三藏。
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冬天到了，小雪花们带上好吃的，好看的，好玩的，不约而同的从雪堡里跑出来。“哎呀！”“哎呀！”一个个小雪花尖叫起来，它们跳到了人间。轻轻的，轻轻的，由于身子轻，飞的时间就长。
空气中，一层又一层看不见的灰尘慢慢的落到身上，害的小雪花“咳咳”叫。可是，小雪花依然快乐，在空气中比赛飞翔。它们像海豚一样落到地上，又像弹簧一样跳起来，各自有各自的姿势，好看极了！轻轻的，小雪花们困了，就沉睡在空中，慢慢的落在了地上。
♛ 雪花的快乐作文
雪是纯洁的，正像我们人类纯洁的心灵一样，让我们看到了大真，大善，大美。诗人韩愈曾写道：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”不就明显是说明了白雪具有舍己为人的品质和大无畏精神吗？
雪花是洁白的，早晨一醒来，打开门发现窗外一片银色的世界。乍一念，还以为自己跑错了城市。总以为雪是哈尔滨那一带的专属，没想到仅一夜的功夫，天津也能笼罩在一片雪的天地。
雪，飘起来了，看！一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿。雪，真美啊！晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白，快看，那晶莹的透明的雪花在天空飞舞。
在这个雪舞时节，静默无边的思绪，那一朵朵晶莹的雪花，就是一个精致的六角小精灵，飞舞的形态像柳絮，像芦花，像蝴蝶，像鹅毛，雪，落在树枝上，屋檐上，各式楼房上，勾勒出不同风景的美丽弧线，叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。在微露的阳光映衬下，融合在朦胧的视线里，若有似无，一片纯白。
雪，悄然地飘落着。飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的天空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了！
雪花朴实无华，雪花默默无闻，雪花从不计较名利，简简单单，快快乐乐，这就是雪花的精神。
啊！美丽的雪花，你明年还要再来，我爱你。
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在这首诗文中，雪花就是徐志摩本人，他通过意象来细腻地写出自己的情感与心之爱恋，诗文读来生动有趣，却又若隐若现闪出淡淡的愁绪。
徐志摩在这首诗文中将自己化作一朵盈盈雪花，“翩翩的在半空里潇洒”，他一定是寻到了他的方向。值得一提的是，在这短短一篇诗文中，“认清方向”这个词语就出现了三次，这充分地体现了他的追求之一，那就是自由。他向往自由，自有他的方向，这方向也许是他选择的人生道路之向，又或许是曾经的、从未改变的梦想，但，在这里，我认为是他的爱恋，是他的那位带有朱砂梅清香的姑娘。
看，他飞扬，飞扬，飞扬……等待，等待，等待……最终等来佳人，他沾上她的衣襟，贴近她柔波似的心胸，他快乐极了，庆幸着自己的轻盈小巧，这使他欣喜！疯狂！消溶！没错，他消溶着，他甘愿为她奉献一切，只为能与她永不分离……最终，他溶入了她柔波似的心胸，他快乐极了。这，就是爱！徐志摩的心之所向！
而那美更是处处都能体现得林漓淋尽致，他向往美，因而不去那冷漠的幽谷、凄清的山麓、惆怅的荒街……他的方向，是那清幽美好的花园，他在那儿等待她，等待着她的探望。
可见，从这首《雪花的快乐》中能看出徐志摩的一生追求——自由、爱、美。但却也只是“一朵雪花”，他不在高空俯视，而是在“半空里潇洒”，他追逐着姑娘，却也只是默默地一厢情愿……只因他有自己的方向！
或许，这就是“雪花的快乐”，忧愁、依恋、潇洒都是这快乐的一部分，不可缺少的一部分。
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