树荫下作文(集合11篇)_树荫下作文
时间:2019-01-07 作者:工作汇报网树荫下作文(集合11篇)。
树荫下作文 〈一〉
这天，我和爸爸、妈妈、姐姐一起去乡下到叔叔家玩。
一下车我和姐姐就发现这里原来那泥泞的土路不见了，变成了一条条平坦的水泥路，路边有一排排好看的楼房。到了叔叔家，我看见叔叔家刚买了一台液晶电视和一台液晶电脑，叔叔正在上网查资料。
第二天，一开始，小哥哥带我去割草喂兔子，我在草地上，一会儿采花，一会儿捉蜻蜓，只有小哥哥一人在认真的割草。在地上，我发现了一只小青蛙，我忙扑过去抓住了它作文 ，小哥哥看见了忙说：别抓它，青蛙是人类的好朋友，快放了它。喂完小兔子之后，小哥哥又带我去了瓜田，在那我看见了一个个又大又圆的西瓜被人抱进了车子里送到了远方。
在这里的几天我玩得很开心，让我学会了很多事，也让我觉得自己长大了一点。
树荫下作文 〈二〉
“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”。这句话是我在读过《老人与海》之后印象最深刻的。
这本小说主要讲的是一位老渔夫桑提亚哥在海上捕鱼的故事。经历了84天的努力，老渔夫还是一无所获，大家都说他运气不好，等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海捕鱼，以此来证明自己的实力与勇气。经历了几天艰难的搏斗，老人终于捕获了一只大马林鱼。在返回途中，遭到鲨鱼袭击，最后马林鱼只剩下一副巨大的白骨……
这个故事使我震撼。也许在别人眼中老人是个失败者。因为作为渔夫，捕不到鱼，还能算是真正的渔夫吗？但面对外界的冷嘲热讽，他也毫不顾忌。在我看来，老人的可贵之处不仅在于他的勇敢与顽强，而是在经历了84天的徒劳之后，他仍能继续坚持。这种坚持到底的精神令我震撼。
一次次的一无所获，一次次被鲨鱼带走，但他始终用尽一切手段反击，什么力量也无法摧残他英勇的意志。
也许很多人眼中老渔夫的结局是个悲剧，包括我也曾这样认为，可作者海明威为什么没有给顽强而勇敢的老人一个完美的结局呢？
其实这个问题要以用书中的一句话来回答：“一个人并不是生来就要被打败的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败”。不可否认，每个人都有缺陷，当一个人承认这个缺陷并努力去战胜它而不是屈服于它时，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了。不是吗？因为一个人的生命价值早已在追捕马林鱼的过程中充分地体现出来了。
人生的追求是无止境的，它的道路漫长而坎坷，其实只要为理想追求过，奋斗过，何必去在乎结果是否拥有一条完整的“马林鱼”呢？
树荫下作文 〈三〉
1 . NO大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
2 . NO雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
3 . NO雨点儿落在我的头上身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
4 . NO一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
5 . NO雨下得非常大，如从山坡上奔跑下来的野马，来势凶猛。
6 . 北风使劲的刮着
7 . NO雨的随想汪国真有时，外面下着心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
8 . NO转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。
9 . NO雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。
10 . 其实云一直在诉说天的`孤寂，一幕一幕不断变幻着它所看到的故事。或许当我们互相凝望的时候，才知道什么是快乐。
树荫下作文 〈四〉
我是一个布布种子，名字叫种种。一天，我在沼泽里和仙人掌哥哥玩，突然蹦出一个赛尔机器人，仙人掌哥哥牺牲了自己，用自己的身体挡开了胶囊，自己却被胶囊吸进去了。赛尔说：“碍事的仙人掌！”说罢，他用一个超级胶囊把我吸进去了。
在胶囊里，一片漆黑，我听见仙人掌哥哥说：“种种，你没事吧？”我说：没事，我用身体把胶囊撞开，你快逃吧！”仙人掌哥哥说：“不行，我不能丢下你不管！”我说：“没事，回去后我会出来的，到时会我会回去的！”我用身体将胶囊撞开了，仙人掌哥哥逃出去了。而我在胶囊里睡着了。我醒来后，发现自己躺在床上，我起来后，看见赛尔机器人在忙碌着什么，我听见他说：“恢复药你在哪？”
原来他以为我昏迷了，我走过去拍了拍他说：“主人，我没事，只是睡了！”赛尔猛地回头，看见我，说：“你没事啊，你出去玩玩吧，我有事要做！”我出来后，去沼泽找仙人掌哥哥，到那后，我大吃一惊：大家在着着急急的来回走，看见我，豆芽姐姐（小豆芽）第一个冲出来，上下看，说：“种种，你没事吧？哪受伤了？那个赛尔把你怎么样了？”我对大家说：“我没事”那个赛尔把我照顾的可好了“还想看吗？请看下集。
树荫下作文 〈五〉
夏日，当阵阵夏风吹过树梢，老樟树就徐徐落下几片叶子，仿佛是送给夏风的礼物。
樟树的树枝不像梅树那样摇曳多姿，也不如苍松那样笔直挺拔。它的枝丫经风一吹，便轻轻摇曳起来，犹如一位仙女在优雅地摆动着手臂。片片如碧玉般的樟叶点缀在树枝上，郁郁葱葱，亭亭如盖。
抚摸着老樟树的树皮，感觉有些粗糙，扎手，而且那树皮经过数十年的风风雨雨，已经变得斑斑驳驳，仅仅是一阵和风，都能令樟树的树皮脱落。但这丑陋的树皮凹凸有致，就像是一首歌颂着岁月变迁的诗，让我心生眷恋。
樟树最喜夏，仿佛那骄阳愈晒，它愈能挺直腰，向骄阳发起挑战！
此时，火辣火辣的太阳把世间万物都卷入了一片烦躁之中，只有坐在那樟树荫下，才能平静下来。
一把竹椅，一壶凉茶，成了人们夏日时的最爱。沏一杯茶，靠在竹椅上轻轻呷着，嗅着樟木那独特的清香，再加上树枝间那清脆的鸟鸣，在这炎炎夏日中，真可谓是悠哉，游哉啊！
笔直的樟树，用枝叶遮挡住烈日，把阴凉无私奉献，一生默默无闻、平平凡凡，不正像是那些不求名利、甘于奉献的人吗？望着眼前高大的樟树，我情不自禁地想到了一个人爷爷。他为了我们的家付出了许许多多。如今他已年过花甲，但仍然坚持工作着，他就像那樟树一样，把爱的绿荫无私地奉献给我们。
樟树，我赞扬你，更不忘你那四季不变的绿荫。
树荫下作文 〈六〉
开学了，妈妈给我买了一本《老人与海》的故事，是美国的海明威写的。
故事描写了古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天都没有捕到鱼的情况之下，终于独自钓上了一条巨大的马林鱼，但这条鱼实在是太大了，拖着老人的小船在海上游了三天才筋疲力尽，最终被他杀死绑在小船的一边。但是在归程中却又遭到了鲨鱼的袭击。最后回到港口时，大鱼只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。这是根据真人真事描写的一部经典小说。
这一本书的句子既优美又生动，让我有一种身临其境的感觉。写出了被鲨鱼袭击的时候的惊险与刺激，令我读了之后还想要再读一遍。
有的人从一些书本中明白了许多道理，也收获了许多的知道。而我，虽然没有明白太多的知识与道理，但是我知道了要珍惜好眼前的事，遇到了任何困难都应该勇往直前，不能轻言放弃，否则，将会发和无法料到的事情。如果想要吸收好的知识，就应该先要选好书，认真地看好书。
大海是令人高深莫测的，是很特别的，是令人非常神往的。可是谁也不知道，大海里面究竟有多么的危险呀！老人在书中非常地勇敢，爱探险，所以，我也要向故事当中的老人学习，做一个很勇敢的人，做一个不轻易放弃的人。
这些，就是我对《老人与海》的读后感。
树荫下作文 〈七〉
夕阳西下，一位年近七旬的老爷爷和几个七八岁的孩子坐在树荫下的石墩上，闲谈着。
老爷爷个子不算高，头上稀疏的短发全白了，宽宽的额头上刻着细而密的皱纹。他的眼眉很短，但是稀疏的睫毛很长，而且根根竖起。古铜色的脸在夕阳余辉映照下，熠熠发光。眼窝虽塌陷，但是眼睛特别有神。尖尖的下巴上飘拂着一绺胡须，被夕阳的余辉染成金红色。他说话时，喉结随着一上一下地抖动着。手里拿着一根特制的大号烟袋，烟锅里冒着缕缕清烟。他用手比比划划，讲述着他那永远讲不完的故事，逗得孩子们前仰后合地大笑。
树荫下作文 〈八〉
活动目标
1、理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。
2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。
3、能积极参加讨论，学会关注周围事物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
1、图片-树荫
2、幼儿用书《树荫》
活动过程
一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。
1、教师：夏天到了，你看到了什么?(树、树的影子)
那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?为什么?
2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。
二、集体欣赏故事录音，了解故事内容。
1.集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。
2.教师：故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?
三、再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。
1.教师边操作桌面教具边讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2.引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?
3.教师：他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?
4.根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。
四、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。
1、教师：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
2、教师请幼儿续编故事结尾。
教师：你能帮小熊想个好办法，睡一个又香又甜的凉快觉吗?
3、请幼儿讲述自己续编的故事。
五、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。
教师：这个故事讲述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢?
六、幼儿自主阅读幼儿用书。
火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫。小熊躺在树荫下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了。“谁在开玩笑?”小熊很生气，他问小树。小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗跑来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”
小熊抬头 望望太阳，太阳嘻嘻笑，小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“噢，我知道了，是太阳在开玩笑!”
小熊找来木桩，找来绳子……他要把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又躺在树荫里，睡的又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”
活动反思：
在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢？小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到；有的说到我们幼儿园后面的`木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰；有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜；有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡；还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。
在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。
树荫下作文 〈九〉
《中班语言教案《树荫》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。
2.知道树荫的位置是会变换的。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳
2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。
活动过程：
1.回忆对树荫的认识，引起幼儿对听故事的兴趣。
(1)提问：夏天到了，人们喜欢站在哪里?为什么?
(2)小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。
2.欣赏故事，了解故事内容。
(1)教师讲述故事。
(2)教师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?
3.再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。
(1)教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
(2)根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。
4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。
(1)再次欣赏故事后，(文章出自.快思教案网)提问：小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
(2)启发思考：你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?
5.引导幼儿给故事起名字。
活动建议：
1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。
2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。
教学反思：
在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢？小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到；有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰；有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜；有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡；还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。
在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。
中班语言教案《树荫》含反思这篇文章共3469字。
树荫下作文 〈十〉
早晨，走进外婆家的小院子，就闻到一股淡淡的清香，抬头一看，原来是外公众的桂花树开花了，那浓浓的树中一朵朵黄色的小花随风飞舞，那一片片碧绿的叶子交错在一起，形成一片浓浓的树荫。吹着凉凉的清风，闻着淡淡的桂花香，我不禁想起了外公的童谣。
“浓浓的树荫，浓浓的我”。这是我最认识的歌曲，由于这是外公教我唱的童谣，每当我唱起这首歌的时候，外公都会告诉我这棵桂花树已经活了50年了，我痴痴地望着它，这时我总觉得它是那样的高大。外公还告诉我这棵桂花树是一位白叟，你以后要关心它，保护它。我还真相信它是一位白叟，于是，我便找来了一件大棉衣和一根木棒，把棉衣给它穿上，木棒放在它的枝杈上。我对他说：“这是我爷爷的衣服和拐杖，你要好好地活着，给我们多开花！”大树似乎听懂了我的话，一阵风拂过树叶，发出了沙沙的声音，满树的桂花落下来，像下了一场桂花雨，似乎在感谢着我。
中午吃过饭，阳光炙烤着大地，桂花树的叶子显得更加碧绿，站在树荫下，就似乎在原始森林一般。树上的小昆虫也唱起了歌，地上的小花似乎在摇摆着脑袋，仿佛是在为知了伴奏呢！在树荫地上，我和朋友们在玩游戏，外公和爸爸在树下下象棋，姐姐在做花环，妈妈与外婆在缝补衣物。多么一副和谐又夸姣的画面啊！我沉浸在笑声之中。
落日的余晖洒在大地上，桂花树的叶子在阳光的晖映下，变成了金黄色的，像一把金黄色的大伞。站在树荫下恍若来到了童话世界。我们把桌子和椅子全部搬到树荫底下，奶奶和妈妈把饭菜端到桌子上，一家人围坐在一起，一边吃着可口的饭菜，一边赏识着夕阳、晚霞……云岭上一群归鸟飞走了，田野里忙着干活的农夫们也都回到了家，天气也徐徐暗了下来。
晚上，吃完了晚饭，甜甜地进入了梦乡，院子里那棵高大的桂花树挺着直直的身子，像一位战士保护着我们一家……
树荫哟！树荫！你为我们全家增添了多少喜悦与欢乐，白天你为我遮天蔽日，晚上，你又像一位战士守护着我们，你是多么的无私。我爱你！浓浓的树荫！
树荫下作文 〈十一〉
那个莺飞草长的日子，草尖随着风舞动，院中央的榆槐树经历了岁月的摧残，干涸的树皮如苍老年迈的老人皱巴巴的皮肤，晚霞透析枝叶间星星点点的落在暴露的树枝上。
我坐在木藤椅上，榆槐为我驱赶蚊蝇，浓绿的叶子，丛丛的罩在头上，扑面而来的软风令人神清气爽，抚摸着已经不起岁月摧残的老槐树。那一个夏天艳阳高照，外祖母高唱山歌，知了也为她伴奏，抱着还在牙牙学语的我在绿叶成丛的槐树下乘凉，嫩叶遮住烈日，外祖母为了照顾我，累苦了自己的双手，日复一日，年复一年，曾经文静美丽的外祖母渐渐地变老了……
长大后，初次步入城市，耀眼的高楼大厦以及繁华的街道让我的生活焕然一新，而外祖母依旧守在孤院里。两个人相距之遥远，而我因为繁忙的学习使我和外祖母的来往渐渐地少了。在都市里，山林的榆槐树“成群结队”的生长，空气远不如乡村
，不见了冒着浓烟的烟囱，不见了自由腾飞的鸟儿，不见了一望无际的稻田……
小学毕业的那一天，骄阳晒焦了地面，凝固了空气，浮躁的内心让人无法控制。我领完奖状后，想第一时间告诉外祖母，而电话那边传来的却是外祖母已快不行的消息。这如晴天霹雳般将我陷入痛苦的低谷中。
晚上匆忙赶回的我还是未能见到外祖母最后一面，我抱着奖状，蜷缩在树下不停的哭泣，眼泪停止了时间，一滴一滴，无声的时刻。夜光下拖着疲倦的身子回到熟悉又陌生的陈旧院子里，微光下的餐桌，还在燃烧的蜡烛，一切似乎又回到了从前。
烛光中，一切静止了，可还是晚了。我坐在已破旧不堪的木藤椅上，曾经无数次想破茧成蝶的女孩去哪了？如今因为追求而忘记了珍惜；曾经无数次嫌弃外祖母做的饭菜的女孩是多么愚蠢，如今因为努力而忘记了回报；曾经享受着美好时光的女孩去哪了？如今再也无法品尝……
耳边的鸟啭，余晖中我倚在榆槐树旁，抚摸着，叹息着，时间的长河冲走了两位老人的岁月。那个夜晚，我明白了珍惜的意义！
-
想了解更多树荫下作文的资讯，请访问：树荫下作文