师德师风主题教育总结

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师德师风主题教育总结(篇1)

要具备良好的师德师风，除了在思想上树立教书育人的理念，还需要有过硬的教师技能，才能够站稳讲台，受到学生欢迎。鉴于青年教师人数众多，为了帮助教师提高专业技能，我们特地邀请了资深教师到我校作报告。

此外，还结合中期教学质量检查，使教师在教学工作中发现问题，及时发现并纠正。

最后，根据学校要求，自下而上推荐师德师风先进个人。

3、规范师德，提高认识

通过学习讨论，教师普遍感到，师德师风建设是一项需要长期坚持的工作，尤其是社会快速发展的时期，许多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要学习，才能够做到与时俱进，否则就会不适应社会的发展而被淘汰。

师德师风是教师职业道德的基本要求；为人师表、规范言行；表里一致，廉洁从教。

如何让学生成为好老师？教师认为专业水平高是一个重要标志。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。学识对一个老师来说是非常重要的。

4、存在问题

由于时间紧迫，研究还只是初步的，尤其是教师之间的相互交流较少，思想碰撞不多；讨论表明，思想层面的认识还有很大差距。

学生征文中反映的大多都是中学老师的优秀事迹，说明大学老师与学生接触较少，没有给学生留下深刻印象，本身也反映了师德建设中的问题。因此，计划中提出的要求尚未完全实现。

毛集实验中学

2009年12月

师德师风主题教育总结(篇2)

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在教代会上，学校制定了相关的关于师德师风的制度，将师德师风建设形成制度化、规范化。

二、以领导班子建设为核心，努力开创以德治校新路子为了抓出实效，根据教代会精神，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

三、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

3、社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广大家长对我校的师德师风表现较为满意，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“教师无小节，处处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。继续加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，努力创造本校美好的明天。

师德师风主题教育总结(篇3)

泰州市高港实验学校

2017-2018学年师德师风建设工作总结

我校根据教育局关于师德师风建设的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2017年9月1日----10月30日开始利用两个月的时间集中开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意的教育”师德师风大讨论活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视

学校在接到高港区教育局关于师德师风大讨论活动的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了高港区教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。之后多次组织全体教师进行集中专题学习，教师的学习参与率达到100%。

三、注重过程，增强师德师风建设的长效性

根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。

（一）宣传学习阶段

活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

（二）讨论查摆阶段

开展了一次深刻的自查自纠活动。认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）整改提高

提出整改提高方案。在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。

（四）总结表彰阶段

开展“优秀班主任、师德师风标兵”评选活动。为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。在全校中开展了优秀班主任、师德师风标兵评选表彰工作。

总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：

1、活动的创新性不强。

2、开展师德建设与日常教学协调不够。

3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，推动人民教育事业快速、健康的发展。

二○一八年六月

师德师风主题教育总结(篇4)

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.11 地点： 办公室 参加人数： 7人 主讲人：祝振华 主题：中小学教师违反职业道德行为处理办法

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处分按照以下权限决定：

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第八条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

第九条 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十一条 学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.18 地点： 办公室 参加人数： 7人 主讲人：祝振华 主题：严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.25 地点： 办公室 参加人数： 7人

主讲人：祝振华 主题：严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定

为纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，特作如下规定：

一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

师德师风主题教育总结(篇5)

为圆满完成我校师德师风教育学习活动任务，我校领导班子高度重视、团结一致、精心组织，加强领导，带领全校教职工，认真学习，深刻剖析，使广大教职工增强了对加强师德师风建设重要性的认识，圆满完成了这次师德师风教育学习任务，现作如下总结：

一、高度重视，加强领导。

为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，及时成立了师德师风教育学习领导组，加强对师德师风教育学习活动的领导。领导组下设办公室，及时处理本次教育学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组，以对本次师德师风学习活动进行考核测评。

二、强化纪律，精心组织。

首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定任何人不得请假，并实行学习活动签到制。其次确定学习内容。学校领导组及时与教育局师德师风学习组联系，确定本次学习内容为《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件。然后，学校两次召开全校教职工大会集中学习以上法律法规和文件，并结合学校实情进行深刻剖析。并且将全校教职工按照语文、数学、综合科分成三组，分别进行充分的学习讨论，以使广大教职工增强依法执教意识。

三、深刻剖析，认识总结。

这次教育学习活动，学校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的制约机制。为此，我们制定了两条措施，即在今后的工作中，对以上两方面有违师德师风问题发现一例，年终考核扣2分，对屡教不改者年终考核不称职。

通过这次学习，在讨论中广大教师充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的，此文来源于是是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。通过学习，我校教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。

师德师风主题教育总结(篇6)

【第一章】师德师风主题教育活动总述

为不断提高我校教师思想政治素质、培育教师职业精神，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、为人师表、群众满意的姜中教师队伍，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，我校依据泰姜委教〔20ｘｘ〕9号文件精神，组织开展了师德师风的主题教育实践活动。现总结如下：

一、宣传发动，健全机构。

一是抓好宣传发动。组织召开全体教师参加师德师风主题教育活动动员会，统一思想，增进认识，明确活动目的和意义。成立以校长任组长的师德师风主题教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

根据区教育工委的统一部署，结合学校实际，制定切实可行的师德师风建设实施方案。二是抓好全员学习。采用集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等一系列加强师德师风建设的文件精神。

利用暑期校本培训、教师节等教育契机，重温《姜堰区人民教师誓词》，进一步激发广发教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性，进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

二、对照规范，自查自纠。

组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照师德规范进行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通过座谈会、宣传栏、师德论坛等形式组织交流。重点围绕师德师风建设的政策、规定和要求，进行“八查八看”，即，查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；检查关心学生、关注学生全面发展的情况，看他们是否不关心甚至放弃学习困难学生的行为；查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；检查遵守法律、纪律和社会公德，有无赌博、变相赌博、恶意欠债、饮酒、违***公德德行为；检查教师良好形象的树立情况，是否存在语言不文明、衣着不当、行为不当等行为；检查是否存在损害集体荣誉，不利于团结的行为；检查工作作风和工作纪律，有无作风不纯正、纪律不严、无命令、无禁令等行为。

三、回报社会、公开承诺。

通过这次教育实践活动学习，老师们的教育教学水平和师德水平都得到了一次质的提升，为办出高质量的人民满意教育注入了新的活力。我校教职工向社会和家长郑重承诺

（一）、依法办学，以制治校；

（2） 加强学校管理人员队伍建设，提供真诚、耐心、细致、高效的服务；

（3） 严格执行教学计划，保正正常的教学秩序；

（4） 收费规范合理，每次收费必须有上级文件。

（5） 注意减轻学生繁重的课业负担。

四、专项整治有偿补课。

组织学习了《区教育局印发关于禁止中小学教师有偿补课的暂行规定的通知》，建立层级管理责任和“禁止有偿补课”自查制度，公开举报**，定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。

五、开展“万名教师访万家、党员教师进社区”服务活动。学校党委组织党员教师来到姜堰镇南街社区，与部分学生家长和租房走读生房东进行座谈交流，宣讲十八届三中全会教育改革精神，介绍高中学生家庭教育技巧，**学校社区联手协作共育租房走读生事宜，努力为学生共同营造一个良好的教育、成长环境。通过“零距离”服务，贴近教育民生，解决教育难点、热点问题，实现“教育向社会延伸，课堂向社区延伸”，努力让学生满意、家长满意、群众满意。

我校这次教育实践活动虽然取得了一定成效，但与教育局党委的要求及群众的期望，还有一定的差距和不足，有些问题还需要引起我们的重视，巩固这次教育实践活动成果，还有许多工作要做，整改措施还需要进一步完善，落实整改措施的任务还很艰巨。我们将把这次教育实践活动作为一个良好开端，不断抓好师德师风建设，为提升学校办学满意度、打造学校品牌作贡献。

【第二章】幼儿园师德师风主题教育活动总述

根据ｘｘ市教育局张教（20ｘｘ）183号的文件精神，我园结合教职工职业道德建设的实际，深入开展师德师风教育活动，为进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我园于20ｘｘ年11月至12月上旬，利用一个多月的时间集中开展了师德师风教育系列活动。通过此次活动，使全园教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱幼儿；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度提高，效果显著，现就整个活动情况作以总结：

1、 以文件精神为指导，明确活动目标和要求。

深入开展以“推进师德师风建设”为主题的师德教育活动是认真贯彻落实党的十八大和****在优秀教师代表座谈会上的讲话精神、全面加强教师队伍建设、塑造新世纪教师崇高形象的客观要求，具有重要的现实意义。幼儿园高度重视师德主题教育活动，先后组织召开了园行政会及全体教职工动员会，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识师德教育活动的重要性和必要性。为确保我园师德教育取得实效，幼儿园成立了师德教育活动领导小组，制定了符合本园实际、切实可行、有针对性的师德教育活动实施方案，明确了活动时间、活动主题、活动重点、活动方法及步骤。

2、 以以系列活动为载体，开展师德教育活动。

在11月—12月为师德师风集中主题教育活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，履行师德规范。

1.开展专题学习活动。

我园采取集中学习、个人自学（发放学习资料、网上学习）的形式开展学习活动。主要学习了集中学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《ｘｘ市教育局关于师德师风建设的五项制度》等等，同时组织全体教师**抗震救灾英模教师先进事迹报告会录像、学校**上传优秀教师帮困先进事迹，通过学习，营造“学习优秀教师，弘扬伟大师魂”的良好氛围。

2.开展专题讨论活动。

（1）《中小学教师职业道德规范》学习讨论活动。

认真做好学习宣传贯彻《规范》工作，把贯彻实施新《规范》列入幼儿园师德建设的重要议事日程，要求全体教职工全面准确把握《规范》的精神实质和基本内容，努力做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。根据幼儿园的实际情况，以年级组为单位进行小组讨论

爱国守法，敬业奉献，爱孩子，教书育人，教师终身学习。通过学习和**，可以使员工加强思想道德修养，提高业务素质，增强知识魅力和人格魅力。

（2） 论师德师风建设。

在幼园开设师德教育学习讨论，每位老师积极参与交流，上传学习体会，集中围绕“承诺是一份责任”，结合实际情况，积极探索师德建设的新思路和新载体，进一步弘扬教师热爱教育、热爱幼儿、为人师表、无私奉献的高尚师德，不断增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

3.开展专题实践活动。

（1）开展家长满意度调查。通过发放家长满意度调查表，面向幼儿家长广泛征求我园师德师风建设意见，从围绕全面实施素质教育、规范办学行为和加强师德建设等方面查摆问题，并采取切实措施，把贯彻落实“师德规范”的情况作为教师岗位责任制的要求，定期考核检查，家长对我园师德师风情况满意度高。

（2）开展师德师风**评比。

在这次师德师风**评比中，老师们认真撰写，用朴实的话语描绘了感人的事例，我园两位青年教师李珊、徐博溢两位老师撰写的**《发现.爱》、《让爱围绕孩子》被评为园级优秀**。

（3）进行专家讲座活动。

经过广泛的民主评议，评选出幼儿园师德师风典型人物和典型事例。董晓红、李雯霞两位年轻的教师被评为师德师风标兵，把二位教师的典型事迹予以展示，并举办了一场“述说平凡的故事”，师德报告会，让身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。

（4）开展爱心捐书活动。

在11月23日开展“关爱一个幼儿，联系一个家庭”爱心捐书活动，全体教师积极参与对外来务工子女、贫困儿童等弱势群体的定人帮扶，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。

（5）进行师德师风展示活动。

在师德师风展示活动中，涌现了一批优秀教师，如董晓红、李雯霞、钱敏、陆海英、李珊、毛迎东、徐博溢等等，他们的优秀事例在幼儿园中相互影响，他们带头帮困助学、对待幼儿充满爱心、带头上示范课等等，老师们用最最平凡、真实的事例影响着每一个人，成为我园一道亮丽的风景线。

（6）进行社区早教咨询。

11月26日下午，我们幼儿园的团员和老师利用专业知识，开展了一次早教育儿咨询活动。活动开展前，青年团员教师做了充分的准备，从自己的实践经验出发，总结梳理了一些家长可能问及的育儿问题，思考最合适，最科学的答案。面对咨询的家长，一开始团员教师还有些羞涩，但一会儿就和家长聊得很投入了。

能耐心细致地回答家长提出的问题。父母带着问题来，带着满意的微笑离开。两个小时很快过去了。尽管天气很冷，老师还时很高兴。她们都说这样的活动很有意义。

（7）举行师德师风演讲。

11月份，幼儿园开展了“学师德模范、树师表形象”演讲比赛，在活动中，教师们以自己的切实体会畅谈了教师的职业道德，关爱幼儿的生动事例。演讲时，教师们的精彩演讲博得了阵阵掌声，给年轻的教师提供了很好的教育素材，同时也给予老师展示自我的舞台。

（8）进行师德师风测试。

12月2日，全体在职教师齐聚多功能厅，参加师德师风建设知识测试活动。通过考学活动，增强了全园教师的政治意识、责任意识、创新意识、服务意识，促使每一名教师都能把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，自觉地用科学发展观指导教育教学工作，真正做到开拓进取、锐意创新、教书育人。

（9）进行师德师风考核。

在考核过程中，每位教师都写了一份师德报告，建立了完善的师德档案。每学年进行一次师德综核评价，考核结果作为教师评价和晋升的重要依据。

三、以经验总结为重点，增强师德

在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，整改提高阶段的主要工作：第一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设与教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出师德师风规范，使教师思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为员工业务考核的刚性指标，并体现在日常考核中。

总之，我园充分利用本次“师德师风教育系列活动”的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力。通过师德师风主题教育活动，进一步更新了教师师德观念、规范了执教行为、完善了师德管理制度，教师的师德水平得到进一步提升。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德教育，树泗港幼儿园教师形象，展泗港幼儿园教师风采，推进泗港幼儿园工作又快又好发展。

师德师风主题教育总结(篇7)

师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。良渚成校一贯来就非常重视师德师风的建设，趁着“讲师德、讲责任、讲奉献、”主题教育活动的这股春风，进一步加强我校教师队伍建设，增强全体教师职业道德意识、岗位责任意识、敬业奉献意识，从而塑造教师队伍的良好形象。自从接到余教2012【36】号文件“关于在全区教师中开展以”讲师德、讲责任、讲奉献“为主题的岗位与责任教育活动的通知”后，根据教育局的安排，在为期一年多的时间里我们开展了一系列师德师风专项教育活动，现总结如下：

1、 根据学校的实际情况，制订学习计划

为了务实地开展这项教育活动，我校召开了各部门负责人会议。就师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，学校教师德师风领导小组精心组织，制定了切实可行的实施方案，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了五大板块学习内容：

时事政治、职业道德理论培训、*师德光盘、学习教育法律法规、教师专业素质、听领导讲课。在集中学习的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》等法律法规，按照“自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高”的文件精神，全校老师通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的查摆问题以及每个人进行自纠并写出整改计划措施。制订了丰富的教育内容，提高了全体教师的学习效果。

2、 召开动员会，明确各自职责

为了使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议。2012年，校长做动员报告，师德培训负责人制定实施方案。此次师德师风教育活动共分五个个阶段。

第一阶段：2012年7-8月，集中学习。具体安排为7月6日至10日、8月26日至30日为集中学习阶段，整个暑假为自学阶段。

结合我校的教育培训状况，围绕岗位与责任，请学校办公室拟定师德师风教育活动方案，并由我校师德培训负责人组织落实师德师风教育活动。学校统一发放师德培训记载本，要求大家认真做好学习笔记，每位教职员工都要撰写不少于1篇结合自身工作实际的心得体会文章。师德培训负责人要做好师德教育活动台账。

第二阶段，2012年9月至11月，是问题排查处理阶段。查摆本校在师德师风建设工作中存在着一些问题，针对这些问题，本着此次师德师风教育主题活动的目标——弘扬正气，不辱使命，全体教职员工严格按照区教育局文件精神，自我剖析、自我教育，以先进事迹为蓝本，紧密结合自身思想和岗位实际，认真对照、查摆自身在日常工作中存在的问题。第三阶段，从2012年12月到2013年2月，是改进阶段。

要求填写《师德测评表》、《师德师风建设承诺书》、校长跟教师要进行一次谈心并把谈话记录张贴在校务公开栏。第四阶段，2013年3月至6月，是法规制定阶段。初步完善《良渚成校师德考核制度》、《良渚成校绩效考核制度》等各校要聘请师德监督员，做到学习培训经常化，并定期向教育局汇报。

第五阶段，2012年7月至8月，是师德专项教育阶段。通过听校长讲座“搞好合作，追求共赢”、“学习陶行知”，**光盘“于丹谈《论语》，以及对教育局通报的有关违纪教师文件的学习等，每位教师开展问题排查、案例分析、交流**、撰写学习体会等一系列教育活动。力求创造和谐向上的校园文化，大力营造“比作风、比责任、比奉献、比服务、比成绩”的浓厚师德氛围，努力办好人民满意的教育。

所有账目将在八月底前完成。我们欢迎上级部门的监督。

培训特色：

（1） 校本培训与师德教育相结合

师德培训跟校本培训相结合。根据我校实际，为了提升团结协作精神，树立良好的工作氛围，弘扬“成校兴旺我光荣，我为成校而奋斗”的思想，勇于变革，不断创新，开展好成校方方面面的工作，我校确立了2012年校本培训的主题是“加强互助合作，提升教育品质”，这与师德培训的中心是“提高教学质量，加强教师管理，推进教育改革”不谋而合，因此在师德师风教育过程中我们把校本培训结合起来，要求全员参与，不得请假。每次学习，你都应该点名。缺勤者，应补足，并填写校本培训记录表。

（2） 谈话和自我表达的结合

在第三阶段-提高整改阶段校长与教师进行一次谈话谈心的基础上，我校在第四阶段的实施方案里给全校教师设置了不少于三分钟自我表述的活动，教师们可以回顾工作中自己的特点，与大家分享，提出意见，阐述下学期的工作思路。老师们踊跃发言，各抒己见。气氛热烈活泼，给人留下了深刻的印象。一是态度端正，诚恳反思，能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。

二是热忱帮助，坦诚公正，绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。但是，很少听到这种真正的批评和热情的帮助。

三是积极探索，统一认识，大家对教育教学日常管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

师德是衡量师德情操的标尺，是检验学校精神和学风的依据，是感染教育、感染学生的巨大精神力量。通过这次教育活动，使教师们能够做到教书育人，爱岗敬业，使自身在师德师风上有新的提升，在教学业务上有新的提升，在服务社会、服务企业、服务学员形象上有新的提升。今后将不断地丰富“教育超市”内涵，为良渚经济发展尽一个农村成校的绵薄之力。

余杭区良渚**文化技术学校

2013年8月30日

师德师风主题教育总结(篇8)

教师—是一个圣神的职业，在社会上一直都拥有高尚的地位，为人们所尊敬。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

学习了师德楷模典范，并且阅读过于 老师的《教育魅力》，内心有深深的触动。这些优秀的教师就像是我们的一面镜子，折射出了自身平时的教育点滴;《教育魅力》字里行间都传递着一份作为教师为学生带去的正能量。我因此收获颇丰，在此结合自己的教育实际谈谈些许体验：

一、热爱教育，热爱孩子

都说爱是教育的根源，一个教师对孩子的爱甚至比他高超的教学能力更有价值。爱是对孩子人格的尊重，爱是一份责任感，爱是一种为之付出的力量。有位教师的事迹很感动我，说的是一位高职教师，作为一个西藏班的班主任，从照顾学生的生活起居，到了解学生的情感需求，一步步深入到学生的内心，帮助他们发生了惊人的质的变化。她的无私付出得到了学生对她相互的爱与尊重，这是比金钱更为珍贵的情感。

试想，若是内心没有对教育的爱，对孩子的爱，如何能承受地住那些付出?而付出是有回报的，当你真心对待学生时，他们对你的爱会随时间愈来愈浓，我想这就是作为一个教师成就感的所在吧。

二、乐于求索，教育公平

如今的教育已步入新纪元，很多教师的传统教育观念，无法满足孩子们的需求。“身正为师，学高为范”，说的是教师的言行与学识对学生造成的正面影响。那么作为现代教师，在面对思想新奇的学生，更应该运用自己的教育特色和教育魅力，根据学生的需求去教化、得到学生的肯定和真正的尊重。

每一个孩子都是一个独特的个体，有着各自的闪光点。教师的作用就是找到这些闪光点并发扬之，为每个人提供展现自己长处和优点的机会。平等、公平的观念是诸多现代观念中的核心观念。从某种意义上说，人类都是在追求平等中成长的。一个拥有着现代情怀的教师，公平是他高高托起的一轮和煦的阳光，照射在每一个孩子的心中，使他们享受到幸福的光热。

三、及时反思，提升自我

有国外的心理学家波斯纳就提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。从这个公式中我们不难看出，一个成功的教师，总是善于发现教育中的疑惑，并将这些问题作为分析与反思的对象，在不断的实践中推敲、研究，最终得到一套适合自己的教育方法。而我在实践中，也有心有余而力不足的时候，忽视了教育工作中出现的一些盲点。

因此，让自己沉淀下来，回想与反思，是一种自我激励的重要方式和手段。只有及时反思，找到问题的突破口，才能使教育工作愈加顺手。不管是学生的教育教学，或是与同事的相处，还是与家长的沟通方面，都需要在不断地学习中积累更多的经验，只有这样，才会收获意想不到的结果。

师德师风是教师的职业立足之本，在今后的工作中我将继续不断地学习，吸收新的知识，在幼教岗位上快乐地工作，与孩子共同成长!

师德师风主题教育总结(篇9)

开展师德师风主题教育活动总结

昌黎汇文二中

开展师德师风主题教育

教育发展基于教师，素质和道德。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。根据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校继续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教育活动，现将活动情况总结如下：

1、 以队伍建设为核心，探索师德师风建设的新路子

为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

在学校领导班子中，绝大多数中层领导都有兼职课程，工作量比较大。学校领导经常深入课堂和学生。

工作中执行从严治校的原则：

1、严在明处。学校的每一项工作都力求使每一位工作人员都清楚地知道意义、要求、方法、步骤和结果。它不仅使教职工有序地参与到工作中来，而且得到了广大教职工的理解和支持。

2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。它不仅使教师的工作有章可查，而且师工作有条不紊。

3、抓行动，大兴“三风”。（1）团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。

全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来。（2）民主风。充分发挥校委会的职能。

谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺利进行。（3）求实风。学校领导班子成员经常深入一线，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关心教职工生活，把温暖送到每一位教师心中。

2、 提高认识，完善制度，构建师德师风教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育的根本出发点和最终归宿，是教育艺术的基础和前提。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。