培训复盘总结(锦集14篇)_培训复盘总结

培训复盘总结(锦集14篇)。

▷ 培训复盘总结 ◁

孟子说“仁者如射”，意思就是射箭的人摆好姿势把箭射出去，如果射不到，不要埋怨客观原因，而是要从中间总结经验。所以，复盘要形成习惯。《荀子·劝学》中也讲：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。说的就是要学会复盘，学会自我归因。

人都有保护自己的本能，所以当出现错误时，我们会自然的将问题归咎于外界，我觉得这无可厚非，因为未经修炼的大脑会自然以本能的方式呈现进而影响行动，但作为企业的管理者，如果不进行科学的归因，最终不仅解决不了问题，反而容易形成消极悲观的心理，导致团队的绩效低下。《复盘》一书中提到，归因时尽量内部归因，寻找我们本身是哪里没有做好，而不是谴责外界环境哪里不好影响了我们。因此，复盘归因时要尽量眼睛向内，从自身做起。

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年度复盘总结范文

2020这一年有着数不清的挑战。全球的经济保持着良好的发展势头，但在许多国家，新冠疫情影响了社会，政治和经济活动。在全球范围内，各国政府采取的紧急措施，通常伴随着巨额的财政开支，为各国经济带来了持续的竞争压力。

展望未来，我们将按照以下步骤进行年度复盘总结：

首先，回顾一下2020年取得的主要成就。今年，我公司扩大了技术研发能力，完善了产品系列，把产品质量和品牌形象提升到了一个新的水平。我们还整合了供应链管理，开拓了更多的国际市场，创造了更多的财务价值。

其次，反思2020年所遇到的挑战，并制定相应的解决方案。除全球经济形势和新冠疫情外，我公司还面临各种其他挑战，例如竞争加剧，质量跟不上市场需求，以及上游供应链的不稳定性等。因此，我们可以采取更加创新的营销策略，拓展新的市场，穿插互联网和社交媒体营销，建立全面有效的技术研发体系，以及改进供应链管理。

最后，拿出2021年的发展目标。今年，我公司将采取更精准、更有针对性的市场营销方式，提升企业品牌形象，同时保持对市场的警惕和敏锐性，加大研发投资，重点加强技术研发，探索新的市场空间，建立完善的供应链管理体系，改善内部管理流程，以提高企业实力。

2020尽管充满了挑战，但这一年也给我们带来了无限可能性，让我们充分感受到学习、成长和进步的快乐。此外，今年还让我们更

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加清晰地认识到，只有适应变化，把握机遇，才能取得持续发展。2021年，我们将继续以上述方式前行，无论前方有多少挑战，都会用果敢的决心和毅力勇敢面对，立足当下，奋勇向前，共同谱写2021年企业发展的新篇章。

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1、定期组织同行举办xx会，增进彼此友谊，更好的交流客户、同行间虽然存在竞争，可也需要同行间互相学习和交流，本人也曾参加过类似的聚会，也询问过客户，都很愿意参加这样的聚会，所以本人认为不存在矛盾，而且同行间除了工作还可以享受生活，让沙龙成为生活的一部份，让工作在更快乐的环境下进行。

2、对于老客户和固定客户，经常保持联系，在时间和条件允许时，送一些小礼物或宴请客户，当然宴请不是目的，重在沟通，可以增进彼此的感情，更好的交流。

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今年认识的一个新词汇：复盘。

它在一些很自律的人群中出现的频率比较高。

因为我经常看到一些达人，像写作日更达人，运动健身达人，阅读达人等等就是很有毅力坚持做一件的牛人的文章中看到他们写到这个词。

复盘原来是在围棋中的术语。

现在被用在工作生活中，就是对一件自己做过的事，回复做总结，然后留精华去糟粕。

从那些复盘的文章中，我深切地体会到了那句话：比你优秀的人，比你更努力。

看到那些有条不紊的计划，看到那些丰富的生活，看到那些挥洒泪水的坚持，你就会发现，为什么你和人家的差距不只是一点点。

复盘有点像古人说的自省，就是勇于剖析自己，不再只是停留在品德上，也要检视自己做过的工作，任务，计划，然后为了成为更好的自己，做出调整。

这是个很正能量的词，很可能的方式，希望我们都能学会这个好习惯。

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读《复盘》，源于好奇，这部柳传志唯一审读并指导修改的书，久富其名；源于实践，我已使用趁早效率手册两年，每日里反思、小结，但仍希望有更系统的复盘力让自己精进地更有效率些。阅《复盘》，恰逢其时；而我的目的亦清晰明了：阅之，然后得出自己的复盘套路，践行之。

《复盘?对过去的事情做思维演练》一、为什么要复盘？

人有三种学习方式，一种是向前人、优秀的人学习，这可通过阅读来实现；第二种是向身边人学习，日常生活中留心观察、体悟、借鉴他人，反求诸已；第三种是向自己学，向自己的过往学习。这三种学习方式，知易行难，无论哪一种，践行一两次，谁都有可能，但长期坚持的人却是少之又少。阅读可以获得新认知，但是知道与做到间却是一道巨大的鸿沟；体悟他人，有时难观细节，失之毫厘，缪以千里；向自己学，却是可以体察入微，正所谓从实践中来，到实践中去。更为重要和直观的是，人向自己学习的机率可高达70%，远高于其他两种之和。

复盘就是一种向自己学习的利器！观世人包括自己，多是同类错误一而再、再而三的重复犯！而生命有限，当多去试错，尝试不一样的错误，获得不一样的体验。复盘，可以避免再犯同样的错误，还能总结、提炼、固化出办事流程、处世之道，将“蒙着打”变成“瞄着打”，实现有的放矢、目标精准、方向明确！

《复盘?对过去的事情做思维演练》，从书本副标题来看，复盘其实是思维层面的练习，这是一种战略层面的需求。规避低水平勤奋、避免徒劳无功，当重视思想上的艰苦奋斗。那个著名的励志公式：（1+0.01）^365=37；说的是每天进步一点点，至年底当有37倍的成长；事实却常常是：1+0.01*365=4.65倍，这中间是忽略了那个每天的0.01是要做为本金才能有复利的。如何将0.01不是仅做为一种累加，而是成为当日新增的本金，来获取一份加速成长？复盘，正是这份加速度！

二、怎样进行复盘？

对照着书中给出的复盘四步骤：回顾目标、评估结果、分析原因、总结规律。反观自己的效率手册，我决定将日小结改为日复盘样式，具体如下：

1、时间开销：主要记录当日时间使用情况，初期时长设置为一小时，即一般近一小时的事件才会被记录，碎片时间暂不留意，以免繁杂而难持续。

2、变化比对：主要将时间开销记录对比原拟的日计划，找出时间使用变化，分析造成变化的原因，是时间预估不足，还是情况有变等影响。

3、践行收获：评估时间效能，给出结论性规律；提炼成功经验，归纳失败教训，给出下一步行动指南。

复盘第一步：回顾目标。在日复盘里“1、时间开销”记录是一种直观的执行结果展示，填列的同时就是一种目标回顾。这也是回顾目标的技巧----将目标直观地展示出来，便于后续评估与分析。

复盘第二、三步：评估结果并分析原因。日复盘里的“2、变化比对”对应这两步，直观的实际时间开销比对原拟的日程安排，实现结果与目标的比对，更易于直接发现问题。是什么原因导致日程变更？预估的事件时长是否合理？该怎么进行调优？有没有明晰地缘由？

复盘第四步：总结规律。对应日复盘里的“3、践行收获”，直接给出下一步可操作的经验、行动方案。

三、柳传志环的启发

柳传志环指的是做事的“沙盘推演---执行----复盘”的流程，简称为PDF环，即Preview指沙盘、Do指执行过程、FuPan指复盘。

这就是将一件事重复做三次的秘诀。事前先进行沙盘演练，提前预判可能遇到的问题，思考准备应对策略或预案，提升事中的应变力。事中因已提前演练，更熟悉流程，胸有成竹，有着统观全局的战略观，更易达成目标。事后复盘则是探讨更优解，哪里可以有更好策略与手法，哪里可规避应急问题。如此三次，则办事过程中的问题、瑕疵纤毫毕露。

事前沙盘、事后复盘均是思维层面的磨练，长期坚持，则必能做到“谋定而后动”，进而决胜千里。

以上不过是《复盘》一书的冰山一角，更多的观点建议详阅原书。欢迎你的品鉴交流。

复盘 ?——跟柳传志学做事

——对过去的事做思维演练 人学习的三种途径： ?向身边的人学(跟人学) ?自书本学习前人的知识(跟书学) ?向自己的过去经验学(跟事学)： 想自己学习的最好方式就是复盘。 步骤:目标-结果 情景再现 得失分析 规律总结 复盘之后，将得到的方法以及经验投入到随后的事情中，然...

谧森

从复盘学会善省吾身——《复盘，对过去的事情做思维演练》读书笔记

去年组织完一项竞赛项目后，老大交代用“复盘”的方式回顾和总结一下项目，我才第一次在网上查找了复盘的相关资料和步骤。接着上星期组织一个例会又想起来这个工具，于是就用去年找的资料和小伙伴们一起学习了一遍，简单地运用了一下。简单地用过这两次之后，我突然有些迷惑，“复盘”和一般的...

绿窗幽梦

感赏投射67感觉丰盛

感赏女儿在我下班时做午饭。看她快乐的吹着口哨，在厨房里忙碌的像个飞来飞去的小燕子。一见面又给我惊喜连连，原来她悄悄的为我和她爸买了水杯，很漂亮。感赏女儿的眼光，真不是盖的。我回屋换衣服，呵，衣柜里还有一幅女儿画的画:给我亲爱的妈妈，祝您健康。哦，谢谢女儿！我跑到厨房，在她的...

持续一致的小东风

2017-07-07

郭芳艳 焦点网络五期 焦作 坚持原创分享第46天 今天很偶然的一个机会听了窦爱君老师的一节课，给自己注入了一些新的能量，学到了一些比较实用的快速解决当下问题的方法，感觉非常好。窦老师诙谐幽默的上课方式和平易近人的交谈态度给我留下了深刻的印象。当我问孩子任性不理解大人...

冰山蓝鹰

▷ 培训复盘总结 ◁

1． 请每位参评学员独立完成撰写案例复盘，结合分公司属地情况，在泛渠道拓展工作方面进行案例复盘。

2． 案例复盘主要考察参评人员的实体渠道转型拓展能力、泛渠道网格化管理能力、渠道政策解读能力等。

3． 具体复盘内容将包括但不仅限于以下内容：

（1） 案例简介应具有：

概括性 ：案例的中心论点或中心思想，以上定下；

准确性：准确表达，无歧义，不含糊；

价值感 ：体现案例的价值和收益。

（2） 案例背景描述应具有：

描述事件发生的事件、地点、市场环境、人物（人群）特点、任务内容、难点、考核及数据要求等，体现事件典型性的背景条件

（3） 案例回顾复盘应具有：

事件的分析（描述事件中面临的问题点、难点、挑战点）、具体解决方案（想法、做了什么（动作、措施）、为什么这么做、做了以后的结果等内容的记录）、执行方法及步骤、落地实施细节及要点、效果保障举措等

（4） 案例收获与价值应具有：

可复制及执行的方法论：原则、思路、注意事项、可能的影响

（5） 启示或反思应具有：高度概括的案例亮点、收益规模、价值体现等内容。

4． 请每位参评学员对评测试题保密，强调独立完成，不要与他人分享评测经验和感受。

5． 请每位参评学员同步准备一份该案例复盘的PPT，该PPT建议采用向移动内部领导汇报案例复盘的形式，请在此试卷要求的框架内容上，进行提炼总结，并针对技术方案部分充分展示。

注：该PPT内容以及呈现有可能作为单场景面试评测重要组成部分，请每位参评学员认真准备。

▷ 培训复盘总结 ◁

回顾这场深刻的培训之旅，我（您的名字）有幸参加了由（培训组织者）提供的一次全面而专业的培训活动。此次培训的主要内容涵盖了（培训主题）。

我首先对我在培训过程中所学习的新知识进行了详细的回顾。这些知识涵盖了（知识领域），并且通过（具体案例）进行了生动的展示。我不仅深入理解了这些知识，也对其在实际工作中的应用有了更清晰的认识。

在技能方面，我通过（具体的活动）提高了我的（技能名称），并且通过（具体案例）展示了这些技能在实际工作中的应用。我对我所取得的进步感到非常满意，并且我已经准备好将这些技能应用到我的实际工作中。

同时，我也意识到了我在团队协作、问题解决等方面的不足。在培训过程中，我（具体的问题）暴露出了这些问题，并且通过（具体的反馈）获得了更多的认识。我已经开始着手解决这些问题，并且我相信随着时间的推移，我会变得更加成熟和自信。

总的来说，我认为这次培训对我个人和职业发展都产生了深远的影响。我不仅学到了新的知识和技能，也对我自身的不足有了更清晰的认识。我期待在未来的工作中将这些知识和技能应用到实际工作中，并且不断努力提高自己的能力，成为一个更优秀的（自我介绍）。

▷ 培训复盘总结 ◁

本学期在教育局、教务处、教研处等的正确领导下，在全组教师的共同下顺利完成了教育教学任务。本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，侧重于“夯实基础，构建网络”。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。这一学期全组所有历史教师精诚合作，齐心协力，充分发挥团队合作精神，提高全组教师的教研水平和教学能力，在课堂效率上下功夫，深挖巩固提高及应试环节，共同奋斗，确保了我校高考再一次创造辉煌。

一、备考方向及备考思路总结

通过对_年各地区15套高考试题的分析得出我们历史组的三轮备考工作的方向性非常正确，复习也非常具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在通史复习的基本前提下，穿插了老教材的相关内容，2104高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的41题，题目设计新颖，是对不同时期版本的的教材目录进行删减、整合，这就涉及到我们老教材的内容;又如：我们在二轮复习采取了通史阶段特征的复习方法，浙江卷的38、明清时期的政治、经济、对外恰恰是考察了阶段特征;我们在复习中侧重了世界市场的全球化以及马歇尔计划的复习。在高考中有三个省区的主观题都有涉及世界市场的全球化;两个省区涉及马歇尔计划;总之我们_年高考备考的思路是非常适应高考要求的。

二、各阶段的安排

我们的备考复习安排为三个轮次一个冲刺四个阶段。一轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。”帮助学生从高考的角度来认识和掌握历史知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，完成了知识目标的掌握。通过学科基础教学，使学生熟练掌握考纲上所要求的各种能力：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探究问题能力;基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力，减少非智力因素失分，完成了能力目标的培养。

2、二轮复习采取通史复习的方式，让学生对中国古代、近代、现代;世界古代、近代、现代几段历史进行宏观、系统的把握，按照“源于教材，高于教材”的原则整合教学资源，概括、拓展、升华教材集中力量准确理解重要的历史概念，理清历史发展线索，明确历史发展各阶段的特征，掌握各个单元及各专题的知识结构，在这过程中，穿插补充了一些人民版教材没有设计的内容，丰富学生的知识，开阔学生的视野。

培养学生构建主干知识的能力，教会学生认识、理解和评析材料，注意会用历史的语言叙述历史规律和历史过程，同时注意解题的规范性。促使学生自己形成把握历史问题的能力。

3、注重三轮复习和冲刺阶段的辅导

在三轮复习中除了按照年级的安排进行九轮正式考试再加上考前的保温训练，总计10套模拟试题。学校就、会提供4套试题，我们自己需要根据学生实际和历史专题组织5-6套试题，但因学校安排的试题也可能有不适合之处，需要历史组的老师们每人一套试题，这样可以发挥大家智慧，使我们的备考更加具有针对性，除了组织的十次模拟考试外进行了两个重要的内容：

一是自主性回归(考前主干知识强化)

要求学生在教师的指导下回归教材;督促学生对错题、重点题型重新研究整理，适时组织重做或变形重做;速记内容，安排充足的时间让学生抢记，除主干知识外。还要加强对程序性知识和策略性知识的记忆，组织教师编写记忆提纲，知道学生利用早晚自习和边角时间加强记忆，保证重点知识方法记得住、想得起、用得上、用得准，提高准备性。;每轮次都要留给学生足够的时间进行自我矫正，总结反思，针对训练暴漏出的问题进行针对性的查漏补缺。

二、是高考最后三天对_年三年高考试题再次回归，重点是体会高考试题出题的难度、涉及的考查角度以及核心能力要求、规范表述等相关能力。

三、资料的编选

我们在参考江西金天阳的两轮复习资料之余，在二轮复习中我们历史组全体老师参与编制了通史复习相关资料，包括主干知识的回顾，重点分析的解析突破及针对训练，巩固训练几部分，感觉效果还是很明显的。

四、团队合作

高三历史组是一个特别团结、特别努力的集体，大家心往一块想、劲往一块使，唯一的愿望就是提升学生的成绩，保证历史学科为学生的高考做出最大的贡献。在教学中能够做到统一思路、统一复习学案、统一复习试题;最可取的`地方就是在二次个人备课中遇到疑难问题，在办公室的几位老师都能聚在一起，及时沟通交流。我们更是高度重视对考情的分析。包括对课程标准、考试说明、考试大纲和近五年的高考试题进行分析解读确定复习的重点，以及通过对学生对中方式的反馈确定复习的难点，全面理解新课程高考的指导思想和能力要求。

本组教师不断加强业务学习，提高业务水平，提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动;加强对职业教育热点问题的理论研究，尤其是对课程改革、教师专业化发展、学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。

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