德育学堂观看活动总结(合集13篇)_德育学堂观看活动总结

通过这次班会让我们学到了：

保持整洁的外表是对自洁的尊重，也是对他人的尊重！

我想每个人的父母和老师都告诉过你，世界上最重要的是学会做人。做人就是做一个讲文明的人。如果人们不重视文明，即使富有也会变穷，即使聪明也会被鄙视。

有些人认为做一个文明人很难。其实，只要你这么做，你就会发现这很简单。

这次活动进一步加强了学生对文明礼仪的认识。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从仪容仪表做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开!!

沁北中心小学

2017年11月

⬮ 德育学堂观看活动总结

本学期以来，我校政教处在学校党支部的正确领导下，在老师们的关心和帮助下，制定了德育活动的计划与内容，按照学校工作的总体要求，从班级的自身特点出发，以团结为动力，认真落实县教育局的工作要求，积极举行多次大型德育集体活动，以培养学生良好的思想道德素质。

在此将本学期我校德育活动的情况作以下汇报和总结：

一、9月10日，用最真诚的祝福为老师庆祝教师节

老师是人类灵魂的工程师，无论是在学习上，还是在做人上，都能给我们最有价值的教导。为了感谢老师们在过去一年里的教导，各班同学在校园里为老师分举行了一次教师节庆祝活动。包括给老师写感恩信，写关于老师教育自己的作文，办教师节黑板报，为老师做一件小事等。活动中，游戏环节里，学生和老师的相互配合，相互交流把活动带到高潮。这次活动的举行更有利地拉近了同学跟老师之间的距离，双方的关系更加亲密。

二、10月30日，“爱我绿林，共建新家园” 友谊篮球赛

为构建一个和谐、友爱的校园，九年级两个班班进行了一次小型的友谊篮球赛。同学们的表现都非常积极，配合得很好，场上同学激烈比赛，场下的同学就在旁打气加油，气氛融洽。这场篮球赛，把两班同学由陌生带到了熟悉，突出了本次活动主题--友谊。

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三、11月20日，文明生活健康成长

为引导同学走上文明、健康的道路，各班在室内举行了一次有关文明、健康知识活动。主题内容由所有班干部一起讨论，最后达到共识。本次活动在积极向上，娱乐大家之余，还让同学们对文明和健康有了更多的了解，同时行动起来，做个标准的文明中学生。

四、12月3日，感恩母亲感恩社会

一首让人感动的《感恩的`心》把活动拉开了序幕，大家怀着感恩的心观看了老师为我们提供的英文片《粉红狍》，片子多偏与社会，也具有娱乐性，但最后，老师的一个感人故事，让每个人对相隔数里的家有了想念，想起母亲的唠叨，想起父亲严厉的嘱咐。学会感恩，学会做人，带着感恩的心走到任何地方。

五、3月12日 植树节 环保小卫士表彰

学校开展植树节“我为家乡添一片绿”宣传及废旧电池回收总结表彰，动员每位学生回家栽两棵树，并表彰了杨涛、陈可淼。提高了全校学生的环保意识。

六、防火演习 珍爱生命教育活动

为在全体同学中普及消防知识，强化消防安全意识，增强同学们在突发事件中的应急能力，各班级在一周内分别举行了防震、防火演习和珍爱生命教育活动，全校同学踊跃参与了此次活动。受到了安全教育。

⬮ 德育学堂观看活动总结

王姝婷

今天上午老师给我们看了关于德育学堂的视频。一共分为6块内容，第1块内容讲的是教师节对老师的尊称，第2块内容讲的是狼牙山壮士的英雄事迹，第3块内容讲的是保护海底珊瑚，第4块儿内容讲的是五谷丰登与丰收的内容，第5块内容讲的是感人的电影，第6块内容讲的是稻田上的画。

令我感动的有两个，一个是要对老师尊敬，另一个是农民伯伯每天辛辛苦苦的种食物，我们应当好好学习珍惜，不能浪费。

9月10日是教师节，在这一天我们都会给老师送上祝福，那么老师一词又是如何来的？关于老师这个称呼，师的意思就是教育和培养我们的人，而老的意思就是有学问的人给我们传授知识，合起来也就是有知识的人教育我们，就这样老师一词也就出现了。老师是教育我们的人，不管风吹雨打都会来学校给我们上课，遇到不会的题都会耐心给我们讲解，直到我们会做为止。所以到教师节不忘给老师说上一句：“老师，辛苦了！”

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”每当我想起这句诗，我就想起了我该珍惜每一粒粮食，现在这些吃的都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不管是在烈日炎炎还是风吹雨打下，农民伯伯都去给稻田浇水、施肥。我不应该浪费他们的劳动成果。想想农民伯伯那样的辛苦，我就觉得我现在应该也要好好学习。

今天看的这两个视频，让我知道了要谢谢老师对我的关心，让我明白了要保护好海里的珊瑚。让我懂得了不能浪费任何一粒粮食，我应该珍惜爱护今天的幸福。

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胡锦辰

今天老师给我们看了德育学堂视频，总共分为6部分。第1个内容是关于教师节，第2个内容是狼牙山五壮士，第3个内容是保护珊瑚，第5个讲的是关于红海行动，第6个讲的是丰收的稻穗。

其中我最喜欢看的是：狼牙山五战士。主要记述了1941年的秋天，八路军某部六连五位战士为了掩护部队主力和群众连队的转移，把敌人引上绝路，在顶峰歼敌，最后英勇跳崖的故事。

当他们爬上了山，日军一批又一批的往上冲，我军手榴弹也接连往下扔。可是敌人太多了，我军没有了子弹，班长就用石头往下砸，山上的石头也是有限的。所以当日军上来一大片的时候，他们就往下扔石头，石头就像雨点一样的往下落，砸死了很多敌人。渐渐的山上的石头没了，突然有个同事拿着手榴弹告诉班长，这里有一个手榴弹，班长瞄中敌人聚在一起的时候，拉开了火线，把手榴弹向扔敌人，炸死了很多敌人。这时候他们已经什么都没有了，他们不能让敌人拿到枪，所以他们就把自己的枪摔烂了。就在这时，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带领战士走向狼牙山顶峰。一个“走”字说得铿锵有力、掷地有声。如此的果决，如此的坚定，让他的形象瞬间变得高大。更让人动容的是他们跳崖时豪迈的口号声：“打到日本帝国主义！中国共产党万岁！”多么浓厚的爱国情谊！多么坚定的信仰！说我们跳下去吧！跳之前说着：“中国共产党万岁！”说完他们就一个接一个的跳了下去。马宝玉、胡福才、胡德林都壮烈牺牲了，只有葛振林和宋学义他俩挂在了树枝上，虽然没有牺牲可是他们已经身负重伤。

我们不会忘记如今的幸福生活都是先辈们用一滴一滴的鲜血换来的！先辈的革命意志，我们一定会继承下去！珍惜生活，热爱祖国，不忘国耻，振兴中华！他们对党和人民的忠诚，勇于牺牲的大无畏精神，让我感动、钦佩。现在我们应该好好学习，长大后应当报效祖国。

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张译丹

今天老师给我们看了两个视频，其中令我印象最深刻的就是狼牙山的五壮士。

这个故事的内容是：1941年，5位烈士被逼到悬崖上，他们很着急，因为子弹都用完了，于是他们急中生智，想了一个办法，他们把山上的石头向山下扔去，砸死了许多敌人，可是石头也是有限的，没一会儿就用完了，忽然一位战士说：“班长有颗手榴弹。”他们拉开手榴弹，把手榴弹扔到山底下，又炸死了不少敌人，这时什么东西都没有了，小鬼子们一步步向5位烈士逼近，终于他们说：“我们的枪不能落到小鬼子的手里。”说完他们就把枪砸烂，然后跳下悬崖。

这故事深深的感动了我，他们为老百姓而战，舍小家为大家这样的精神，很值得我们学习，我一定要好好学习，长大了为国家献出自己的一份力量。

⬮ 德育学堂观看活动总结

通过观看《德育课堂》我学到了许多有关地震、游泳、火灾还有人身安全等方面的安全知识及注意事项。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

火灾无情，当大火燃起时，要做的第一件事就是抓紧脱离险境。在脱离时，往往要穿过着火如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上湿的厚毯子。地面有火可以穿上火区时要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟熏呛。逃生之前，要探明着火方位，确定风向，之前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

发生地震时，我们必须在瞬间冷静地作出正确的选择，地震袭来时人往往站立不稳。如果一时逃不出去，最好就近找个相对安全的地方蹲下或者趴下，尽可能找个枕头、坐垫、书包、脸盆或厚书本等护住头、颈部，待地震过后再迅速撤离到室外。

⬮ 德育学堂观看活动总结

近日，于再清的“德育说”在国内体坛上引起轩然大波，人们议论纷纷。各媒体、记者对此阐之未尽，我有我的看法。

德育，撇开别的不说，它确实有重要的意义。鲁迅先生曾说“德才兼备，才为正品，有才无德，则为危险品。”可见德育的必要性。现今是信息爆炸时代，我们注重人才教育培养的同时，德育也是必不可少的。

周洋是国家培养出来的体坛人才，对她进行德育无可厚非。只是，让这么个年轻的运动员在展示了自己才能而获奖后接受必须先感谢国家，再感谢教练，等感谢完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些变味。

古语有云，百行孝为先。孝是中华民族的传统美德。周洋感谢父母，将父母放在第一位何错之有？获奖后第一时间就是感谢父母，这是人之常情。倘若进行了所谓的“德育”后，每个获奖员都是满嘴“感谢国家”诸如此类的话，听起来似乎十分有理，实在已失去了它真正的含意。这种德育，还是摒弃为好，别让我国运动员得奖后满口都是空话、套话，这具公式特色的话。爱国、感谢国家是必要的，但这得要出于真情实感，强迫他们接受这样的德育，这就与其目的背道而驰了。

在我看来，德育应注重人性化、真实化、时代化。

所谓“人性化”就是要与人们的传统思想观念，自身经历相符合。比如，你对一个刚做坏事而坐牢的人进行德育，你硬是要他过多几天要成为雷锋式人物，这必定是要闹笑话的。而“真实化”与“时代化”常联系在一起。曾经，有小学生对《西游记》提出质疑，认为这小说情节太假，太千篇 一律了。作为老师则立即对其进行德育，说作者的'地位高，我们要尊崇他。像如上“伪德育”现象屡见不鲜。

德育，算得上是一个亘古的话题。从先秦至现在，千百年前的人们与我们一样懂得德育的重要性。德育，虽从古至今都存在，但每个时代却有不同的含义及措施。

因此，德育应着眼于现在，立足社会，真正地发挥德育的作用，让其与人才教育一起在文化大观园中争芳斗艳。

我曾听说过这样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”

他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只手可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。

“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福之歌。

“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到它呢？”

上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。而地狱的人就是因为大家不团结，所以才望“汤”兴叹。”

故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是选择独霸利益。

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