2023年幼儿园教育教学工作总结

2023年幼儿园教育教学工作总结。

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2023年幼儿园教育教学工作总结 篇1

幼儿园小班2011年健康教育工作计划

总目标：

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。因此制定了以下目标：1.在幼儿健康教育的过程中，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。利用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。2.在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

3月幼儿队列练习。

4月能较轻松地双脚交替跳着走、一个跟着一个走或走成一个圆。

5月能较轻松自然地将沙包等轻物投向前方，能双手用力将球向前、上、后方抛；会滚球、连续拍球3-5个。

6月学青蛙跳。

7月了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。9月熊猫滚球。

10月有趣的尾巴。

11月玩玩皮球。

12月好玩的圈。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇2

我班目前共有幼儿50名，其中本学期新转入幼儿4名。通过小中班两年学习生活，孩子们在看书习惯、学习兴趣、责任意识、独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。但孩子们之间还是有一定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自己中心仍较严重，有几个小朋友做事较拖拉等，这些均需要我们在新学期内予以引导、克服，使幼儿的身心健康活泼地成长。

一、教育教学要求：

针对幼儿存在的实际问题，结合园务计划，本学期的工作重点是：对本班幼儿进行德、智、体、美全面教育，进行常规培养和思想品德教育，准备采取以下措施：

（一）德育方面：

1、通过晨间、课间教育幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴。

2、利用幼儿生活中和文艺作品中互相友爱的事例，对幼儿进行教育，并引导幼儿模仿，鼓励幼儿爱集体、爱同伴的行为。

3、培养幼儿热爱祖国，热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体，并且教育幼儿在平时的活动游戏中能发挥谦让精神。

4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

（二）智育方面：

1、经常带领幼儿外出散步，让幼儿认识自然和社会，取得直接经验。

2、在晨间活动、游戏活动中，让幼儿多学讲普通话，以此训练幼儿的语言表达能力。

3、丰富幼儿的游戏活动，在创造性游戏中开发幼儿的智力。

4、进一步培养幼儿学习计算的兴趣，让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中“数”和“形”的兴趣。

（三）体育方面：

1、积极开展户外活动，使户外体育锻炼形式多样化，促进动作发展。并且保证每天至少有二小时的户外活动时间，为幼儿创造各种体育活动的物质条件。

2、以幼儿广播体操、轻器械操为主，力求加强幼儿的骨胳肌肉动作练习。

3、教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯和早、晚刷牙的良好习惯，注意保护五官。

4、抓好进餐习惯的培养，彻底改变幼儿偏食，吃饭不专心、讲话等坏习惯，不挑食努力吃完自己的一份。

5、每学期测量身高、体重二次，借以分析幼儿体质增强的情况。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通过散步、参观、观察等活动，培养幼儿的感受力、创造力、想象力。

2、通过唱歌、律动、午蹈等活动教会幼儿在音乐伴奏下，注意听和唱准符点音等，学会做各种午蹈动作。

3、在游戏中让幼儿自制玩具，参加节日的环境布置，都能加深幼儿对美的感受力。

4、设立计算角、新闻角、生活角、科学角等，培养幼儿各种能力，促进幼儿全面发展。

（五）特色活动：

1、通过组织多种游戏活动，继续培养幼儿对象棋活动的兴趣。

2、通过特色活动，培养幼儿多源化的思维。

3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

4、遵守活动规则，爱护公共物品，形成良好的活动习惯。

二、具体措施：

（一）德育方面：

1、通过幼儿在园的日常活动，继续教育幼儿能够使用礼貌用语，能够做到同伴间团结友爱，对长辈老师能尊重有礼貌。

2、通过收集家乡美景、家乡土特产等活动，让幼儿对自己家乡昆山有更深的了解和热爱。

3、引导幼儿参加各种活动，帮助他们正确认识自己和他人，懂得不能为了自己影响集体，并且教育幼儿在平时的活动游戏中能发挥谦让精神。

4、培养幼儿初步的任务意识，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

5、通过生活中及文艺作品中的事例，教育幼儿诚实、勇敢，培养幼儿的各种良好的行为习惯。

（二）智育方面：

1、在一日活动中，让幼儿多讲普通话，训练他们正确的发音，注意及时纠正幼儿错误的发声，培养他们的语言表达能力。

2、继续开展课程改革的实验，运用新的教材，重视课堂学习的过程，注重幼儿主体性的充分发挥。

3、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，重视幼儿的游戏活动，在游戏中发挥幼儿的.多种能力。

4、在日常活动中，组织幼儿开展多种区域活动，鼓励幼儿大胆提问，勇于尝试解决问题。

（三）体育方面：

1、积极开展户外活动，保证幼儿充足的户外体育活动时间，组织多样化的户外活动锻炼形式，促进幼儿基本动作的发展。

2、教授韵律操、轻器械操、幼儿广播体操各一套，加强幼儿的骨骼肌肉动作练习。

3、教育幼儿养成早睡早起的良好生活习惯，知道早晚刷牙，对幼儿进行换牙知识的教育。

4、培养幼儿良好的进餐习惯，改变个别幼儿偏食、挑食，吃饭不专心的坏习惯，保证两餐一点的进餐质量。

5、测量幼儿的身高体重两次，以分析幼儿的体质增强的情况。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通过散步、参观、观察等活动，培养幼儿的审美感受力、创造力、想象力。

2、通过唱歌、律动、舞蹈等活动教会幼儿在音乐的伴奏下，注意听和唱准符点音等，学会各种舞蹈动作。

3、让幼儿参与到班级环境的布置活动，让幼儿的作品能美化自己的教室。

4、在绘画班主任计划活动中，培养幼儿对色彩、构图的审美能力，学会评价别人和自己的作品。

（五）特色活动

1、根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。

2、在特色活动中面向全体幼儿，同时针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到象棋的培养和熏陶。

3、根据幼儿的发展状况和需要，教师应对幼儿的技能技巧作适时适当的指导。

4、为每个幼儿提供获得成功的机会，增强其成功的自尊心和自信心。

5、教育幼儿爱护象棋材料，知道活动后材料要及时归放原处，养成良好的活动常规。

三、家长工作：

1、积极取得家长配合，鼓励家长积极投稿《红枫》，发表自己的经验与看法。

2、精心设计家长园地，让家长及时了解教学内容和有关科学。

3、加强家园联系，继续采用家园联系册，每月一次，向家长反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家庭中的具体情况。

4、总结和推广家庭教育的先进经验，帮助家长解决教育工作上的疑难问题。

5、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长积极参与，并能出谋划策。

6、创设机会让家长间能互相交流切磋育儿经验。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇3

一、加强师资培训，提高教师的素质。

(1) 本园x月份由园长给全园教师及保育员进行了保教知识培训，加强了教师的思想政治教育和职业道德教育，每星期二、三给全园教师开会，加强教师技能技巧训练，提高教师业务能力。

(2)本学期我园x月份：指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝花学习舞蹈、美术。一月份：指派“赵海燕、邹明玉、吴胜燕”到攀枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训，提高了幼儿园教育、教学工作。

(3)为改进我园环境创设和教育教学的提高，米易县幼儿园派骨干教师到我园进行现场指导。

二、教学常规方面。

(1) 依据《纲要》中各五大领域的教学目标，各班设定了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，围绕主题设定了教育目标，进行了各种活动。

(2) 为上好领域中各主题活动，我们采取集体备课的方式，组织教师研究教材，科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。

(3) 我园建立了科学的一日活动常规，从入园晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的要求，教师们认真、负责对待每个环节。

(4) 建立了家园联系栏，家长委员会，定期召开会议，为了提高教园地的质量，大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时更换。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

(1) 为了加强老师对幼儿的真实了解，每个老师根据孩子一日活动情况及是否完成每节活动目标，要求每月写二篇教学随笔。

(2) 我园实行集体备课，每个年龄组老师集体在一起备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方互相探索，相互指导，改变教学策略，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提高。

(3) 为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇4

金秋十月，受xx疏附县教育科技局的邀请，在黄埔区教育局与xx市教育局的支持下，xx市教育名家xx工作室核心成员一行5人赴万里之遥的南疆喀什，在疏附县进行了为期一周的义务支教活动。工作室五名成员——xx、梁肇栋、冯迪鸿、黄雯、姚春霞，再加上同为工作室成员的援疆教师徐丽雪，分别在疏附二中和二小上了七节示范课和开设一场专题讲座，并组织了多场课后交流研讨活动，在疏附县掀起了一阵语文教研热潮。七个课例，涉及初中记叙文写作指导、高中议论文写作指导、初中文言文阅读教学、初中现代文阅读教学、小学读写结合教学、小学想象作文指导等多种课型，为疏附县的汉语教师多方位展示了工作室成员对于语文教学的思考与实践，引起了他们极大的兴趣。在课后的`交流研讨中，许多疏附老师表示，这样结合课例的教学研讨非常好，收获很大，xx的老师在课堂上经常就能用很简单的方法解决了很复杂的问题，效果还特别好，很值得他们学习……xx老师在疏附二中礼堂为来自全县各中小学的近三百名汉语教师举行了题为《国学教育，不忘初心》的讲座，对推进国语教学、实施国学教育很有启发和指导意义，受到现场老师们的热烈欢迎。

在疏附县的一周里，我们还走访了几所民族学校。在站敏乡中学调研时，xx老师发现学校图书室因清理问题教材和问题图书后许多书架都空了，当即表示，回xx后要发动大家为学校捐赠一批图书，陪同调研的王维成副局长对周老师此举大加赞赏并衷心感谢。疏附归来，工作室立即行动。11月上旬，xx工作室通过微信群、公众号发起了图书捐赠倡议，一个月的时间，共募集图书3098册，并在12月上旬打包完毕交付运送。这一箱箱满载着文化与知识的书册，带着我们真切的爱与诚挚的祝福，随着北上的货车，运往疏附，带向远方……

展望20xx年，我们需要做的工作还很多。我们是做草根研究的，不要空喊口号，而要扎根课堂，以教师的教学实践来滋养，在发现中不断去摸索，“师心独见”，“匠心独运”，带领实验教师们将我们的“三化作文微课堂”上得更有趣些、更有味儿些、更有收获些；让学生爱听这样的课，想念这样的课，这就是我们的责任、我们的担当。我们也需要校长们积极主动地支持，给教师的教改提供必要的动力源与良好的教改生态环境。相信我们在“三化作文微课堂”的前行路上勤劳点、智慧点，多给他松松土、施施肥、浇浇水，最后一定会花果满枝头。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇5

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务潜力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结一下，为今后的工作开展奠定良好的基础。

一、政治思想方面

我加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守校园的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，用心参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选取和使用教具，重视教学资料的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和礼貌礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，转成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子此刻变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

本年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理潜力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一状况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立潜力一齐抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友能够说进步很快，家长反映也不错。自立潜力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立潜力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一齐上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立潜力。在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。

在保育方面，我能用心主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长持续联系，了解幼儿家庭教育环境，透过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和潜力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教（玩）具比赛中，荣获三等奖。

四、认识不足，努力进步

透过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇6

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4） 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇7

此刻已是9月末了，在这一个月中，我体验到了与之前完全不一样的生活，差不多一整天的时间都是投入在孩子的身上，在园内，是注意孩子的生活，在家中是准备上课的教案。在这个月中，我老是觉得自我忙可是来，我想我自我可能还有些不适应这种工作生活，还有可能在思想上还不够重视，但在下一阶段中我会努力使自我能够融入幼儿园生活，我会从思想和学习两方面来锻炼自我，思想上端正自我，领会纲要精神，仅有先明确了幼儿能理解什么，我才能制定出适宜的教学，在授课上，我会多多主动请教我___，多从___那里学习她的教学经验，充实自我的不足。下周就要进行早操律动的比赛了，我想就先从它开始努力。

一个月的生活也让我成长了不少，我所跟的师傅给我影响颇多，我的师傅就是这么一个热情有朝气的人，从她那里我似乎也理解到了不少的热情，我加快了自我的节奏，相信有一天我也能这么有活力。在工作中，师傅也给了我很多的提议。在第一个星期的时候，师傅每一天都在班中看我的教学，给我提提议、出主意。

“要看到一片树林，而不仅仅是一棵棵树;先看到树林，再看到树”。这句话一向是我___对我讲得，也是我的一大弱点。因为我很容易被那一棵棵树所发生的事给吸引过去。可是在之后我努力改正，主要抓住几个孩子，这样班中的情景好了一些。我会在下个月中努力改善我们班的班级常规，先将这片树林看好。

“做幼儿园教师就是要啰嗦，因为他们是孩子”。孩子是善忘的，要不停的给他们提醒，所以教师的嘴一刻也不能停，要不停地对他们说。并且在做事情前要先告诉他们：1)是去哪儿2)要去做什么事3)有哪些规矩要遵守。在他们了解的基础上再带他们去做事。

“幼儿园教师对孩子是教师的爱，而不是家长的爱。”听到这句话真的是如醍醐灌顶。“爱”有很多，我却忘了教师的爱与父母的爱是不一样的，不然也不会有家长说：孩子在幼儿园很乖，在家却很皮。如果将两者混在一齐，那么既做不好教师，也做不好家长。教师的爱藏在心中，但表面要严肃。家长的爱是直接的，教师的爱是间接的;家长的爱是太阳，教师的爱是月亮;家长的爱是闪亮的，教师的爱是默默地。

一个月的幼儿园生活让我学到了很多学校里所不明白的知识，那以后的日子呢我很期待以后的生活。我想生活会越来越好，越来越充实。

2023年幼儿园教育教学工作总结 篇8

一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好！”和离园时的奶声奶气的道别“再见！”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学教育《弟子规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：

一、营造浓厚的文明和谐的氛围

1.在幼儿园走廊悬挂《弟子规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

2.各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

二、开展德育教学活动

将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

四、“评选礼仪小天使”活动

以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合作。

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

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教育教学工作总结个人幼儿园

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教育教学工作总结个人幼儿园 篇1

一、规范教育教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。

二、积极开展教研活动，提高教师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。

其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师的不同水平提出不同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。

三、学习新《纲要》转变教育思想

四、深入一线，加强管理

1、为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反馈本学期听课率达100%以上。

2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。

3、完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。

五、家园协调，合作共赢

1、各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通。

2、每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。

3、11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。

4、积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。

六、存在的不足

1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

2、教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

3、区角活动开展不扎实、有效。

教育教学工作总结个人幼儿园 篇2

本学期我园围绕教育局、教研中心及学校工作重点，结合本园实际，以《纲要》《规程》为指导，以提高幼儿园保教工作质量为目标，提高教师业务能力促进教师专业成长作为工作重点，培养骨干教师为中心，开展了一系列的工作。现总结如下：

一、加强学习提升观念、提高教师自身素质、培养产生骨干教师

幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存发展的关键，家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西，关键要看幼儿园教师队伍中优秀教师有多少，因为高素质的教师队伍才能有好的保教效果。在提高教师素质方面做了如下工作：

1、加强师德学习，明确教师责任和工作职责，牢固树立爱岗敬业的奉献精神；

2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则，请专家到园讲座组织教师到枣庄学习上海二期课改研讨，树立“以幼儿发展为本”的教育理念。

3、参加幼儿教师礼仪培训，培养幼儿教师的工作道德意识，树立“意思决定成败”的理念。

加强学习提高素质还严把教师入园关并对园内不称职教师进行了辞退，对优秀教师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成绩、家园联系中起到了骨干教师的模范带头作用，被评为三级教师享受补助费，教师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热情和工作积极性并进而形成了良好的学习氛围，她们朝气蓬勃的来园工作，幼儿园充满生机活力各项工作得以顺利进行。

二、加强园本培训、促进青年教师快速成长

我园青年教师较多流动性大，她们有热情缺乏经验，有个性缺乏耐心，为促进青年教师快速成长，幼儿园加强了园本培训。

1、优化备课方式：青年教师入园先集体培训怎样备课，然后抄写优秀教案3—5篇，可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的，接着试写一篇教案，大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行，让青年教师从中学习怎样备课。

2、充分发挥“传帮带”的作用，老教师带一名青年教师，班主任带一名教师，骨干教师带一名青年教师，教学能手带一名青年教师并负责到底。让每一位青年教师尽快成长起来并成为优秀教师骨干教师。

3、加强经验交流，每位外出学习的人员回来后不论是领导还是教师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部经常进行学习经验交流如班级管理经验交流、安全管理经验交流、工作经验交流，多的多说少的少说但不可以不说，老师们在这种说说做做中逐渐得到提高。观察发现我们的园本培训起到了较好的作用，青年教师适应幼儿园比以前快，成长比以前任何一年都明显。

三、注重过程管理、强化精细管理

做什么事情都有一个过程，谁在这个过程中注意了细节谁就容易获得成功，促进教师专业成长也不例外。具体做法：

1、试行推门听课制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼直接听课，也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课，听课之前要先看教案，对于不能按周安排上课而又不打招呼的教师要与考核挂钩。园长听课不少于20节，业务领导不少于60节，促使教师认真备课认真上课。

2、加强教师基本功训练，结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试，每位教师每周交一本田字格钢笔字，两周一本美术作业本，到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本，超额完成任务的月考评记优。

3、注重过程管理，每月底检查本月教师的教案、理论笔记、教育笔记、活动观察记录、教育活动简案、教师课程目录、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动计划等，有专人负责检查，发现问题及时对教师进行指导，弥补不足的过程就是教师逐渐成长的过程。

四 、强课题研究、突出特色

体育游戏是我园的特色活动，幼儿也确实得到了实惠，我们得到家长的认可。我们在继续推广体育游戏实验成果的同时，根据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培养研究”，本学期已到课题结题阶段，总结实验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的，教师对幼儿养成教育所采用的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星奖励法、移情教育法、后果教育法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用，教师在整个实验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲，自己根据本班幼儿的情况创编适合幼儿的儿歌、故事等，利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导，在教师的实验总结中可以看到教师对该课题实用性的认可。教师在整个实验操作中，问卷调查、个案追踪、经验交流、实验总结，撰写论文等，在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实，这时全体教师共同努力的结果。

五、家园联系

家长工作是幼儿园的一部分，取得家长的支持和理解非常重要，有利于工作的顺利开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作经验交流，通过交流我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、保护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理，让家长感觉到自己的过分，再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家长进行的教育，通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法，还利用家长会的机会互相了解。

一学期的工作紧张而充实，总是感觉忙忙碌碌，干不完的活做不完的事，老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作，这就是教师的敬业精神。当然工作中也有不足之处，我们会总结经验查找不足努力改进，如青年教师的综合素质需提高，业务须进一不加强，如何设计出更优秀的教育活动设计，如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。

教育教学工作总结个人幼儿园 篇3

本年度认真落实了上级部门的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了分配的工作。全体教师同心同德，与时俱进，顺利的完成自己的教育教学任务。本年度我校主要做好了以下几方面的工作：

本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。

首先是健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。

其次是分工协作，落实责任。本年度在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任。校级领导包年级抓教学。明确提出了各年级教学质量，目标任务。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责，任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。

常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学方面做了一些较有成效的工作。

首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元教练反馈要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求，评课工作在本年度中期也有所加强。

3月份，我校认真学习上级部门关于开展“高效课堂”的实施方案，成立了以园长为组长，教导主任和骨干教师为副组长的实施高效课堂教学领导小组，并进行了合理的分工，做到目标到人，明确责任。

1、学校组织了教师的教学赛课活动，通过教师的观摩课，激励教师上好优质课，推动我校教学研究的新高潮。本年度我校共开展校内高效课堂过关课6节，让教师在互听互评中学到他人的教学长处，在活动中提高自己的教学水平,本年度推出孙雪鸽老师参加学区组织的高效课堂评赛活动。

2、我们将4月份和10月份定为听课月。为进一步落实搞好高效课堂活动，要求每一位教师每周必须听课1节以上，而且要与授课教师进行交流，并把自己的听课感想上交教导处，本年度，我校教师人均听课38节以上，校领导人均听课70节以上，听课笔记记载详实，听后感悟深刻。良好的教学研究氛围已在我校形成，为提升我校的整体教育教学水平，打下了坚实的基础。

1、教导处每月必须进行一次务实的教学工作检查，每次工作检查必须有较详细的记载和小结。对存在问题的同志及时提出整改措施，并在限期内予以整改。

2、积极做好校内教学质量检测活动。为提高教育教学质量，促进教师不断学习教学业务知识，提升自身的教学水平，把有效教学做实、做细，真正的把有效教学落实在行动上，我们对一二年级的语数学科进行了多次月考检测，效果很明显，各位教师能上好课，备有效的课堂教案，让学生得到了最大的实惠。同时我们还采取观看视频、出外听课、学区调研听课等方式提高教师的授课水平。教导处及时做好活动资料的整理和归档工作，督促教研组认真实施教研计划。

3、认真落实教师上课的规范性和统一性。11月份，我们依据教育组上课的要求，让全体教师使用白板教室上课，加强了对高效课堂教学的备课、上课、作业批改等方面的要求，对教师的上课进行了合理的优化、细化管理。

4、开齐开足课程。本年度我们严格执行上级课程设置的有关规定，决不允许任何教师占用知识技能课，认真开齐开足课程，决不少上一节课。

5、加强备课管理，备课时，重视思路，备教法，备学生的学，教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记。

6、认真执行好教学计划，通过写后记，教学随笔，作业情况分析，质量分析等形式，实现自己的反思。

1、继续加强教师要确立正确的质量观,不但要重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。

2、每位教师必须继续推进“当堂训练”的环节，研究自己的设计的每一道习题是否达到了预期的目的。

3、继续促进教师教学行为的转变，营造良好的课堂氛围，使课堂教学获得高效。

学校根据上级文件精神，制定了切实可行的校本研修实施方案，组织教师学习相关要求及奖励办法，学校要求教师每年度读六本教育管理的书籍，撰写读书心得，每一周撰写一次业务学习笔记及反思，及时更新博客，按计划开展教师现代化手段操作能力培训，按时参加国培、出外听评课等活动，经过校本研修使教师的业务能力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。

1.我校将继续推行和完善使用白板教室上课，它能促进学生对知识地理解，又能提高教师的现代化手段使用能力。

2.我校将继续完善用固定表格式考核每位教师的教学工作，实行日登记、周公示、月汇总，使考核公开化、公正化，充分调动每位教师的积极性、主动性。

在这一年度，我们在教学工作中取得了一些成就，但是在工作中难免有一些不足，在以后的工作中我们将再接再厉，争取在以后的工作中再上一个新台阶。

幼儿园教育教学工作个人总结

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幼儿园教育教学工作个人总结(篇1)

本学期我们心韵工作室继续结合《传统音乐教材的开发与利用》的课题进程组织开展研究活动，围绕研究重点“传统音乐打击乐器演奏教学活动”，开发和利用传统教材，分析教材，设计适合幼儿年龄特点和发展水平的教学方案，积极研讨有效的教育教学方法，培养幼儿音乐素养的`同时，提高教师把教育科研能力，促进专业发展。现将本学期的教研工作做如下总结：

1、加强理论的研究与学习，争取有更多的理论思考与探讨，从而更好地指导实践工作。

本学期我们着重学习了徐卓娅的《打击乐器演奏》教育丛书，认真学习了打击乐器演奏活动教学教法、打击乐演奏的图谱设计、指挥、座位安排、常规等方面的内容，丰富了相关知识经验，对我们的打击乐器演奏教学有很大的指导作用。其次，应各组员的要求，我们寻找并观看了有关打击乐器演奏教学活动的录像视频，更直观地吸收借鉴了相关经验，对打击乐器演奏教学的组织模式、过程有了进一步的了解，增强了组织研究的信心。

2、我们“心韵工作室”本学期以打击乐器演奏教学为研究重点，将“老教材”中的一些经典音乐教材的教育价值、教学方法进行了再挖掘、再创造，并以年级组为单位进行传统音乐教材打击乐器演奏教学的方案设计。

发动全园教师共同参与，发挥集体智慧和力量，最终形成了六份较为有质量的打击乐器演奏教学活动方案。它们分别是《两只老虎》、《小看戏》、《这是小兵》、《采茶扑蝶》、《大马大马告诉我》和《闪烁的小星》。

3、在打击乐器演奏活动方案设计的基础上。

各年级组又进行了相关教学活动的展示评比活动，“心韵工作室”组织大家在观摩的同时还对各个活动进行了综合学习和研讨，分析了教材开发利用、教学教法实施的有效性，以及幼儿在活动中的表现、兴趣及能力的发展，帮助教师提高了对教材的分析和把握能力，帮助他们透过教学行为看教学理念，促进了教师们的反思与专业成长。

4、我们选择了中班《小看戏》作为“一课多研”的活动内容，组织开展了更为深入细致地研讨。

对《小看戏》进行再设计再展示，并在园本研修活动中进行了集体研讨。在反思过程中，教师们更多的是研讨自己的教学行为与幼儿的学习情况及能力表现的因果关系。参研的教师也敢于质疑，很多观点和意见都是“一针见血”。当然对于教学组织过程中出现的一些共性问题，也通过研讨获得了解决，老师们的教学理念得到了统一提升。这样的反思和研讨，帮助我们更细致地剖析了课堂教学，提高了课堂实效。

现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。同样，我们“心韵工作室”也期盼着通过一次次生动的教研活动，能引领老师们向专业型教师方向不断发展，同时能对教师们的教学理念与教学实践能力的提升起到一定的促进作用。

幼儿园教育教学工作个人总结(篇2)

本学期，我园成立了教科研相结合的“心韵工作室”。“心韵工作室”主要配合苏州市课题《传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究》组织开展研究工作。本着“在实践中研究，在研究中实践”的原则，以《纲要》为工作指南，树立以幼儿发展为本的理念，积极在实践中探索有效的、可操作性的教育教学方法，使传统音乐教材更好地为园本课程服务，为幼儿的发展服务。现将本学期的工作做如下小结：

学期初，我们心韵工作室根据课程改革的需要，对我园艺术领域中的音乐活动进行了整体审议，关注了音乐活动与主题活动的联系性、关注了音乐活动本身的价值取向，关注了音乐活动类型的比例调配等，在审查的基础上做出适当的调整，使得音乐活动内容更优化、类型比例更恰当，也更符合幼儿的年龄特点和学习兴趣，优化了园本艺术课程。

本学期，我们围绕课题精选书籍，分散学习和集中学习相结合，如学习了许卓娅音乐系列丛书中的《歌唱》等，同时，工作室成员还定期将平时看到的好文章上传博客或网站，供大家参考，如学习了《用心去歌唱》、《教会的歌和听会的歌》等优秀文章。在学习和积累中更新自己的教学理念，用理论指导实践，让学习成为老师的一种需要，一种习惯。

三、方案设计，探索有效的教学方法

结合课题，心韵工作室本学期的研究重点定位在歌唱教学活动方法探讨之上，在制定了合理可行的教研计划之后，10月份心韵工作室就组织了一次“传统音乐歌唱活动方案设计”的评比活动，在方案设计过程中，教师们能充分挖掘传统音乐教材的价值，根据本班幼儿的实际情况，选择恰当的教学方法进行设计，老师们设计的歌唱教学活动既有传承，又有创新，有的还能根据自己的教学风格进行设计，产生了一些比较优秀的活动方案设计。在此过程中不仅老师们提升了自己分析教材把握教材的能力，同时也丰富了我们园本课程内容。

在“传统音乐歌唱活动方案设计“评比的基础上，我们选取了两个在教学方法上具有典型性的歌唱活动进行了“一课三研”，即同样是中班的问答歌，一个是采用情景性游戏的方式组织教学，激发幼儿参与的积极性和趣味性，另一个则是采用图谱辅助手法化解重难点，强调师生互动，幼幼互动，培养幼儿对歌唱活动的兴趣。每一次教学观摩之后，我们都预留一周的时间给老师进行思考和整理，从活动目标的达成，活动方法的有效性，以及幼儿参与活动的主动性积极性等方面进行反复深入的思考，每位工作室成员都要求将自己的意见和建议整理成书面发言稿，在接下去的研讨活动中就能做到人人发言，大大提高了老师们研讨的积极性和主动性。大家在思维的碰撞中，在智慧的交汇中，积累了经验，提升了驾驭课堂教学的能力。此外，我们还鼓励工作室的青年教师在参与了全程的教研活动之后，积极撰写相关教学活动案例，不断反思成长。

1月份，由我们心韵工作室和课题组联合起来，向幼教中心全体老师公开展示了一次现场园本研修活动。此次园本研修活动主要围绕本园歌唱活动目标制定、活动准备以及教学过程中出现的一些共性问题进行了讨论。活动之前，老师们或翻阅书籍，或上网查询，积极主动地做好相关学习和资料收集准备工作。研修现场大家更是围绕问题，结合自己的教学实践和反思，各抒己见，思维共振，在积极的研讨氛围中解决了难点，达成了共识，促进了幼儿园音乐教学的有效性发展，同时也对园所教师的整体教科研能力起到了一个推进的作用。本次园本现场研修活动开展的很成功，展示了我们教师的教科研热情和风采。

一学期的工作忙碌而充实，接下来我们会继续脚踏实地地做好教科研工作，使幼儿、教师、园所都得到有效的发展。

幼儿园教育教学工作个人总结(篇3)

时光飞逝，岁月如今，转眼之间，这一学期马上就要结束了。经过幼儿、家长和老师的努力，孩子们都有了很大进步。我班基本完成了本学期的教育目标，现将总结归结如下：

一、《帮我早读书》

通过《帮我早读书》早期阅读读物，提高了幼儿的阅读水平及指读能力，幼儿基本都会边指边读了，多数幼儿已经能掌握生字宝宝。

二、美术领域《美术大画册》

幼儿能认识基本的颜色及分类，对画画有浓厚的兴趣，逐渐的喜欢上了美术课，能够独立绘画。但幼儿对涂色掌握的不是很好，我准备下学期改进加强。

三、数学领域《南师大数学》

幼儿能够认识图形的颜色，并且区分大小，认识数字1——10，并且能够点数，对数学产生了浓厚的兴趣。

四、南师大五大领域：

1、科学领域：

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幼儿能够积极主动探索，并且了解了雪，培养了幼儿对科学的好奇感，并且对待有些问题能自己主动解决。但是幼儿对科学了解的还不是很透彻，这也是我下学期需要重点加强的。

2、语言领域：

通过语言的学习，幼儿己经能独立的表达自己，突出自己，与别的小朋友学会分享，并且礼貌待人，认真倾听他人的讲话。

3、社会领域：

幼儿能积极主动的参与各种游戏，并且主动与别的小朋友一起合作，了解并遵守生活规律及行为规则，礼貌待人，友好对待同伴。

4、健康领域：

增强了幼儿对五官的认识，知道珍惜粮食，不浪费，能懂得一些简单的健康常识，具有初步的生活自理能力，养成了良好的个人卫生习惯，做到了自己的事情自己做，不依赖别人，养成了良好的'习惯。

5、音乐领域：

通过幼儿对音乐的接触及认识，幼儿己经初步掌握了音乐的节奏，并且根据节奏来打节拍，能够独立表演及展示自己。

以上是本班的全部教学总结。在这一学期中，幼儿很配合教师的工作，从而我掌握了良好的教学，家长的积极态度也很好，很配合老师的工作。我相信下学期会更好，创造更多的好成绩。

幼儿园教育教学工作个人总结(篇4)

认真落实上级工作精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一日活动组织规范》为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，扎实开展教育教学实践研究，不断强化管理工作，规范一日保教活动各环节，全面提高保教质量。

我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我园将开展以下理论学习活动：

1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个转化、逐个运用。

2、组织教师开展对《幼儿园教师专业标准（试行）的初步学习，以及对《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化学习，争取做到“指南时刻在我心”，对幼儿的保教工作起到良好的指引作用。

3、提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。

4、强化教师教育观念向教育行为的转变。

（1）树立以幼儿为主的观念。

（2）树立以教育贯穿一日活动中为主的观念。

（3）树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。

加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的团队互动合作。行政深入组内，帮助教研组长以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。

1、采用“班主任沙龙”、“班主任”形式，解决教育教学中产生的困惑与问题。

2、坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的方法；交流工作中的经验和困惑；探求活动设计、自评、互评及修正等问题。

围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”提供保障。

3、适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功竞赛等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。

4、继续规范各类计划、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。

本学期我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。为探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂，探索幼儿小组化、个别化的学习方式，提高教师组织、指导游戏的水平，让幼儿玩得开心、学得有趣，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。具体措施有：

本学期我们将对大中、班年级组展开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。

本学期我们将采用区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面，展开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，督促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境。

能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。

7、利用家长会、手抄报形式向家长宣传健康内容《生活习惯与生活能力》

幼儿园教师教育教学工作总结简短

写作是在我们的生活中经常会遇到，范文可以说是写作困难户的“救星”。对于范文你有什么看法呢？下面是我们整理的“幼儿园教师教育教学工作总结简短”，欢迎大家参考阅读！

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇1

本学期在《纲要》、《指南》、《幼儿园教师专业标准》、课程游戏化及幼儿园游戏理论的指导下，逐步提高了教师的专业水平和岗位能力，周密开展了各项教育教学研讨活动，很好地完成了本阶段的教育教学工作任务，促进了本阶段幼儿的发展。

一、培训学习提高全员素质。

1、学习文件和理论知识。组织教师深入学习《纲要》、《指南》、《幼儿园教师专业标准》、课程游戏化及幼儿园游戏理论，逐步改善行管人员、保教人员和家长的儿童观、教育观、游戏观。为实施课程游戏化的改革之路，提供科学的理念引导和统一的观念指导。让全员有明确的保教工作愿景和工作思路。开展各项研讨沙龙活动，促进提高。我们组织了对照《指南》活动，以减少保教活动的盲目性。提高促进幼儿发展的目标意识。改变以前从教参上随意挑选教学内容的简单做法，如虞永平教授指点的那样进行逐项对照，查漏补缺，根据目标重组教材，不偏费、不重复，实施过程中根据幼儿发展状况及时调整预设课程，生成补救课程，保证孩子全面和谐发展。苦练内功，促进教师专业成长。继续开设新苗专家讲坛，开展教学基本功训练过关，观摩学习、读书沙龙、观察分析指导训练等活动，促进全园教师专业成长。组织外出参观学习活动。开辟多通道学习平台，组织教职工到省内外名园考察学习，借鉴先进的观念与做法，创造性地运用到工作实际中，形成园本、班本特色。

2、开展业务学习活动。以游戏指导为重点继续开设“新苗专家讲坛”。

形成学习的气氛和研讨的氛围，提升教师的专业知识水平，本学期主要学习《纲要》、《指南》、《幼儿园教师专业标准》、课程游戏化及幼儿园游戏理论、观察记录分析指导幼儿的方法等。帮助教师提升观察幼儿、作品分析、与幼儿谈话、课程设计、活动组织、评价幼儿等方面的必备的专业能力。先后开展了10次业务学习，组织了课程游戏化、观察记录与指导、童话剧音乐制作、幼儿园游戏与指导、新优教学案例学习、专家讲座二级培训等活动。

3、扎实训练基本功。

教师是幼儿园教育工作的实施者，直接决定着幼儿园保教质量的优劣。今年的教师流动性也比较大，加之我园从小学过来的老师较多，基本功培训很有必要，任务也十分艰巨。我们要有节奏地扎实推进此项工作。

4、完善教师业务档案。

学期初，教师制订个人成长发展方案，确定学习培训、教研活动、课题研究等指向性的目标，及时记载完成情况，学期结束时提交目标考核业务档案，作为绩效、评先等依据。

二、践行课程游戏化促进课改。

1、课程游戏化项目深入推进。我园是市级课程游戏化项目建设单位。落实课程游戏化的重要抓手是第一步支架。我们将逐条对照分步实施。由群策群力确定实施方案，落实试点班级，分头评议改进，然后在全园铺开实施。保障自由游戏时间，将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神融入一日生活的各个环节。改善多说教、重结果、少体验高控的集体教学活动。改善材料贫乏、流于形式、缺少操作性的学习性游戏，改善整齐划一、刻板呆滞的生活活动。

2、建立弹性作息。顺应教改，依据第一步支架的要求，以促进孩子的发展为唯一检验标准，弹性安排作息，安排时考虑场地分派、保育员配班、冬季场地日照等多方因素。

3、调整家、园教育活动。《指南》可以提高幼儿园教育的科学化水平，是我们组织开展幼儿园、家庭和社区教育活动的拐棍。我们应该强化目标意识，我们是为了促进幼儿发展而开展各项活动，而不是为了管住幼儿在园的这么多时间，或是为了完成我们教材上的任务，更不是为了开展活动塑造幼儿园的特色。目前，我们还未能系统把握《指南》的目标体系，处于惯性运用已有教参，和沿袭陈旧的常规保教活动的状况。暑期中听了虞永平教师的讲座以后，我们觉得很有必要迅速核对矫正我们的幼儿园教育教学活动的编排，以及积极指导家庭教育活动。首先，我们将上学年的集体教育教学活动的目标与《指南对照》，去除重复目标的活动。然后，清查出有哪些还未涉及的目标，规划哪些可以在幼儿园学习性游戏、自由游戏中落实，哪些可以在家庭中落实。思考家庭中落实的我们如何来要求，如何来指导。还有那些是我们开展亲子活动来共同完成的。如果还有目标的盲区，我们要着力搜集有关资源开展活动。以此来促进幼儿全面和谐发展，真正完成幼儿园所担负的教育任务。

4、改善自由游戏。我们对照新学习的刘焱教授的游戏理论重新审视自由游戏，从情境、可观察的外部行为表现、内心的心理体验等基本结构要素，判断游戏的“真”与“伪”。添置玩具设施，收集废旧材料，建立玩具材料资源库，本着幼儿自由选择、自愿参加、自主决定活动方式、不添加外部的评比和奖惩的原则，让幼儿真正享受自由地游戏，发挥自由游戏的价值，以此为杠杆促进幼儿的发展。

5、尝试自主用餐。探索一餐两点由幼儿自主完成，老师做自主餐的服务生。创设条件，打破束缚，减少干预，支持幼儿制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。顺应组织形式的变化要更新或添置一些厨餐用具。为保证幼儿营养的全面摄取，我们要将用餐点的`记录、观察、谈话等教育活动并举进行，同时还注意不能偏离卫生保健的有关要求，各年龄班之间因幼儿身心特点有别，同样要从实际出发，设置不同的层递目标。经磋商，准备东西部各选部分班级作为试点，先行探索实施方法，后组织评议讨论，再全园推开。寻求到一种于幼儿身体和心理都有益的适宜方式。

6、探索桌椅进区方案。改变原有的秧田式摆放方法，将桌椅进区，从重视集体教学向方便游戏活动开展方向转变。各班要研究区域的设置，保证动静分离，方便水源利用，应急跑道预留、教师观察全体幼儿的视线等多方因素。吃饭、点心、游戏、作业都在区域内完成。午餐先完成和午睡先起幼儿可以自由进区玩耍。

7、建立教学和游戏材料资源库。幼儿园誊出地方构建一个较大型的资源室，各班建小的“百宝箱”，收集可利用的废旧材料。组织保育后勤人员辅助清洗消毒，归类整理后提供班级使用。以保证为幼儿提供适宜、充足、安全、卫生的游戏材料，从而提高游戏的水平，促进幼儿发展。

三、完善教育教学常规保障运转。

落实园长蹲班制度。今年园长室人数与东西部年级组数对等，便于落实园长跟班指导工作。园长室各年级组的牵头园长将年级组长的班级确定为重点指导班级，关注班级教育教学活动的进展状况，第一步支架的落实情况，指导研究新推进工作和难点工作。园长进班观察幼儿以及教师组织游戏的状况。加强一日活动中各环节的管理。弹性管理时间不等于摒弃了教育教学的节奏的牧羊式的放任。不是信天游，拍脑袋想组织什么即组织什么，不是什么省力组织什么。而应该是以科学的教育理论指导下的放手，机敏觉察，积极应对，从真正意义上解放儿童，促进幼儿的发展。园长室要先行学习，指导和帮助教师学会识别和分析幼儿的学习和游戏状况。年级组长要率先一步探路子、放样子，带领组内保教人员紧踩幼儿园提出的改革和探索的节点，提高保教的质量。

四、打磨好重点或特色工作提高办学品质。

1、推进玩具联盟工作。教玩具联盟从很大程度上实现了资源共享，减少了了浪费和投入的精力，联盟共享的收拾整理交接等事务工作远远小于另起炉灶重新制作的时间和精力，同时也缩短了玩具使用的周期，减少了保管工作量。我们要将这项工作做细、做实，使其更好地服务于保教活动。

2、开展礼仪特色教育。我园着手“十三五”礼仪教育的后续研究。我们要扎实展开渗透在一日保教活动中的礼仪专题研究活动，改善幼儿感知和习得礼仪的方式，通过陶冶、渗透、模拟、游戏等多种方式，促进幼儿良好的品德和习惯的养成。

3、组织了几个大型活动。

以中秋节、国庆节、重阳节、感恩节、圣诞节、元旦、海边亲子一日游等几个活动为契机，开展相适宜的教育活动，让幼儿感知中国传统文化及中西方节日的气氛。上学年开展的较好的中秋节、感恩节的活动要继续深入开展，另结合抗战胜利71周年纪念日开展相适应的教育活动，萌发幼儿初步的爱国主义情感。本学期组织了开学第一课活动，编排王二小等童话剧活动东西部走演。

4、开展了三次共同体活动。

先后在我园、阳光和凌河三园开展了共同体教学研活动。有张丽蓉、孙蓓蕾、许楠、朱丹等上了展示课。曹培娜、徐朗煜、曹华、高小平、缪云等五人做了微型讲座或交流，西部提供共同体活动展示现场，活动取得了领导来宾的一致好评。

5、课程叙事

本学期课程叙事活动班班参与。我们做好了期初的计划收集把关，以及中段过程指导控制，于学期后期组织了筛选评比，选出7各班级参加了展示，最后重点完善了东部中三班和西部中一班的两个叙事。最后精细加工了西部中一班的“夏天的回忆”叙事，经教师发展中心选拔推选参加市情境教育课程叙事展示活动，得到专家的一致好评。

本学期由于全员的共同努力我们参加各项活动取得了不少的成绩。参加亲子阅读展演获得高新区一、二等奖各一，参加教育新视野论文大赛获得二等奖1人、三等奖4人），参加第七届行知杯论文大赛获得三等奖3人，参加县书信大赛取得优异成绩，参加市专业论文评比获得一等奖1人，三等奖5人，参加省“蓝天杯”案例参赛取得良好成绩，孙蓓蕾新教师参加基本功大赛获县三等奖），杨燕老师参加情境教育上课比赛获二等奖，杨颖参加镇师德演讲获一等奖），缪云和徐朗煜参加县园长导航杯课堂诊断竞赛均获一等奖，杨颖参加县信息化教学能手获一等奖，教师参加多媒体教育软件竞赛获得一等奖3人、二等奖5人，今年有30篇论文或案例发表在各级各类报刊杂志上，是历年最多的。另可喜的是王红园长获得“县名校长”称号，缪云获得“县幼教学科带头人”称号，李小兰、徐朗煜获得“县骨干教师”称号，高小平获得县“教坛新秀”称号，杨颖和张琴琴获得镇“教坛新秀”称号。

对照事业发展的要求教育教学工作方面还存在一些不足，如区域游戏的研究和开展革新不够，教师基本功训练的针对性还不太强等等。需要来年不断改进和完善，相信通过我们的努力，定会将我园的教育教学工作开展的更加有声有色。

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇2

紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：

一.规范教育教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。

二.积极开展教研活动，提高教师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。

其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师的不同水平提出不

同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础20xx年幼儿园教学工作总结20xx年幼儿园教学工作总结。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。

三.学习新《纲要》转变教育思想

我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。

为了丰富幼儿的在园生活，20__年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。

四.深入一线，加强管理

1.为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上。

2.根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。

3.完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。

五.家园协调，合作共赢

1.各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。

2.每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。

3.11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。

4.积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。

六.存在的不足

1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

2.教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

3.区角活动开展不扎实、有效。

一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇3

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究......

在即将过去的一年中，我能结合，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。

当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循和精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。

本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习x市x—x岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了xx老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进x—x岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。

作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在x—x岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和xx老师一起设计组织了x——x月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。

今年，我和xx、xx两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。x老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。x老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。

一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩:论文在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖;获科研成果二等奖;我设计的教案获全国epd教案评比三等奖。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。

幼儿园教育心得感悟可以总结出这段时间或者这段经历的收获和不足，可以对自己有一个清晰的认识，同事也可以促进自己下一步工作的开展。

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇4

本学期认真贯彻落实以《规程》、《纲要》、《指南》的精神，根据县幼教工作会议部署安排，努力提高保教人员的专业水平，扎实有效推进教育教学研讨活动。积极有效开展课程游戏化项目建设研究。较好地完成了本学期的教育教学工作任务，有力促进幼儿在本阶段健康和谐发展。

一、学习训练、实践研讨一以贯之。

1、学习《指南》，融会贯通。

本学期，我园组织了教师再学习再领会《指南》。特别是熟记《指南》中各年龄段的分层要求和层递的表述，在平时的保教活动中将幼儿的日常表现与之进行比照，分析幼儿的发展状况，随时生成教育的策略和方法，灵活调整我们的教育行为，以促进幼儿发展。我们通过知识笔试、竞答、案例列举、主题目标对照、幼儿发展测评结果分析与教育策略设计等形式训练教师掌握这些应知应会的知识。

2、观察记录，分析研究。

我园进行了观察记录分析与教育策略生成后续研讨。组织了教学和游戏片段的研习活动。如：课堂的导语、结束语的设置；针对每个特定教学环节的引导和推进；应答幼儿的提问；特定情景下的教学机智应对；突发事件的处理与新教育话题的生成等等。通过这种“解剖式”的研习，优化了教师教育教学理论运用的策略，提高教师组织教学的能力和实践的水平。继上学期观察记录、分析与指导的学习培训以来，我们对观察记录的白描手法和对照指南捕获幼儿发展的信息有了大致的了解。本学期，我们在一个活动的连续性观察和一个幼儿的跟踪观察以及对观察结果的分析和生成相适宜的教育策略上进行进一步学习研讨，很好地促进了保教人员进一步了解幼儿、分析幼儿，从而实施更好的适宜性的教育。

3、内功训练，整体提升。

园内教师的基本功水平参差不齐，各有所长也各有所短。教师团队本身就是互相学习提高的很好的资源。我们借助工会师徒结对的形式开展“艺友式”互学共进培训活动，人人亦师亦友，相互取长补短，用己之长补人之短，用人之长补己之短，以此促进教师整体教学基本功水平的提高。

4、专业成长，引领前行。

为提高教师自身专业成长的目标意识，倒逼自己提高公开教学水平、科研实验和总结反思的能力。学期初我们组织教师制定了个人专业成长目标，学期结束，我们组织了年度中目标核对工作，让老师们找出差距，分阶段完成自己既定的目标。

二、教学常规、教育研究多方兼顾。

1、加强督查一日活动，保障科学组织有序推进。

从上学期实施弹性作息的情况观察到，有部分班级组织活动有“信天游”、“牧羊式”的情况。本学期我们带领教师学习认识到弹性作息时间不等于无时间观念和松散的一日常规，恰恰是应该更有效更科学地利用孩子在园的每一丁点儿时间。组织教师进一步厘清“弹性作息”的真正内涵，从观念上解决根本问题，从形式上把控实质，将一日活动组织得“活而不乱”、“序而不板”。学期中后期增加大班的集体活动的时间与小学作息接轨。

2、分段蹲班实操指导，保障各年龄段教育均衡发展。

为保障各年龄段各班级管理工作均衡发展，园长室的老师不光靠口头的提示和面上的巡查，而是走近分析、面对面研讨、手把手教授、事对事比照以取得实效。园长室蹲班指导，年级组内观摩参照，标杆班级示范都为我们深度切入工作提供了好途径好方法，很好地促进了教师的岗位执行能力和班级常规和重难点工作的组织水平的'提升。

3、培植标杆示范辐射，保障全园班级常规管理稳重有进。

各班在班级常规管理上都有自己的主张和积累，我们划定各个环节的要求和目标，通过各班自主申报，而后审核筛选出各个环节的标杆班级的项目，组织开放观摩，为各班提供模拟的样本，促进了各班常规管理工作在交流学习中不断磨合提升。

4、研究探索操练模拟，保障课程游戏化有效实施。

（1）开展游戏化音乐教学专题研讨。

我们跟随县音乐教研组在音乐教学方面开展了研究与探索。邀请专家来园做讲座，分管教学的负责人先行学习相关的理论和实践指导知识，然后组织几个轮次的培训活动，让教师们搞懂幼儿学习音乐的特点，弄清幼儿音乐教学的内容体系和教学方法，将游戏精神无痕地融入到教学中去，减少穿着假游戏外衣的机械练习，提高音乐游戏的设置水平，让幼儿在科学的音乐活动中感受和欣赏，表现和创造音乐的艺术美。本学期安排一半的老师先上了研究课，通过两个学期让每一个老师都磨一节音乐课。一般教师掌握音乐教学的基本方法，尖子老师摸索模仿许卓娅老师的教学模式，并逐渐形成自己的风格。徐朗煜和李宛倩老师参加了音乐组活动展示，李宛倩的绘本音乐课经逐层选拔参加市优课评比并取得喜人的成绩。

（2）开展室内区域游戏和户外游戏中自由游戏的研讨。

随着室外游戏项目的开发和利用，幼儿在室外能尽兴地玩耍，但为了促进游戏主题的推进和幼儿游戏水平的提高，我们进一步研究为孩子添置一些适宜的材料，如一些小型的器皿、大块的积木、板块、软垫、梯子、高凳等。同时充分发挥班级百宝箱的功能，收集整理各种废旧，整理消毒后投放游戏场所供幼儿自主选用。我们开辟了美术涂鸦室、科学探索室等两个专用活动室。区域游戏中的游戏是我们组织自由游戏的重头，我们注重材料的投放和更换，观察幼儿游戏状况，适时引导幼儿推进主题的发展，每班的半成品材料箱和操作用具分类盒归类摆放，物件丰富适用，很好地促进了幼儿游戏对幼儿发展的作用。

三、特色教育、重点工作全面开花。

1、幼小衔接有效开展。

随着课程游戏化的深入开展，我们的幼小衔接工作显得尤为重要，我们带领教师认识课程游戏化与小学的衔接不是对立和矛盾的，而是高度统一的。课程游戏化就是要让我们更好地利用游戏或游戏的意趣及精神促进幼儿的发展，如：在游戏中的规则意识的培养，整理玩具的序列性，做事的条理性，游戏中的创造性，游戏中语言表达与交往，探究的兴趣和方法等等。并不是让我们早早地模仿小学化或想象中的小学化机械地练习，练坐功，酿性子。本学期，我们大班年级组部分班级申报了幼小衔接的微型课题和班本课程叙事活动，为此我们较深入而系统地开展这个方面的研究，促进了本届大班幼儿更好地幼小衔接，平滑步入小学。

2、共同体活动扎实推进。

本学期共同体活动仍围绕课程游戏化和读书小组开展特色活动。真正发挥城镇园的引领作用，调动农村成员园的自主性，创意地开展工作。本学期我们扩充读书小组的队伍，让读书成为一种内驱的行为，让读书成为团队的共同享受，让读书引领大家走向理性研究的自觉。四月份在新林幼儿园开始了新一轮读书小组的读书行动起航仪式。五月份围绕绘本教学开展了优课展示活动。六月份我园承办县音乐教研活动。共同体内的一次次研讨很好地促进了园际的交流和全员多个领域研讨水平的提高。

3、课程叙事稳重求进。

本学期，我们以班级合作为主要形式开展了课程叙事活动，做到细规划、严推进。选题思路比往年更开阔，流程比往年更成熟，资料收集更详尽。特别是东部毕业季和西部的爱心宝贝两个课题的研究中挖掘的点子新，实施过程扎实有序，反思评价更加理性，分别获得县课程叙事比赛一等奖。

4、毕业汇报形式创新。

本学期我们创新大班毕业汇报的形式，让每个大班的孩子有展现自我的机会，让家长看得到孩子有形的进步和能力的提升，提高了社会对幼儿园教育的美誉度，激发了幼儿对幼儿园生活的留念和对小学生活的向往之情。

5、参赛活动精彩纷呈。

本学期我园还参加县亲子阅读、香囊制作、手绘书信活动均获得良好的成绩。

总之，本学期教育教学工作在领导的关心和指导下，经过全园保教人员的共同努力，取得了较大的进步。在县督导室来园督导中对幼儿园的教育教学工作给予了较高的评价，教育教学游戏活动现场观察打分也获得优秀的好成绩。但对照事业发展的要求教育教学工作方面还存在一些不足，如区域游戏的研究和开展革新不够，教师基本功训练的针对性还不太强等等，需要来年不断改进和完善，以期更好的为幼儿健康和谐发展，促进保教人员专业素养以及课程构建和实施的能力的提升。

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇5

数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下：

一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高。

二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。

三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。

四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。

五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。

六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。

总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。

幼儿园数学教学工作总结2

《幼儿园教育指导纲要（试行）》就明确指出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。

首先，我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。

充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源，是数学教学生活化的重要途径。比如，吃点心、水果时，将分配的主动权交给幼儿，可以帮助他们主动地获得计数、等分等数学经验；午餐时让幼儿比较碗、勺的数量，或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具，能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系；上下楼梯时，引导幼儿边走边计数楼梯的级数，可以让他们练习顺数或倒数。

第二，让数学从幼儿生活的周围环境中展开。

幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物……这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型，等等。诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知，不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验，同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。

第三、创设生活化的数学教育室内环境。

在数学角里，我们和幼儿一起共同收集了各种材料，如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶……幼儿可以随意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭，或者自制各种数学学具。在娃娃超市里，我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西，根据形状、颜色、大小、品种、用途的不同分类、排列。自然角里，当孩子们发现不同植物相继发芽时，为了了解小苗的生长速度，他们学会了用不同工具进行实物测量，并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来。

实践证明，充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源，实现数学教学向生活的回归，不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的具体形象性之间的矛盾，更利于从小培养他们的探究兴趣和问题意识，从中更好地积累和发展数学经验。

本学期，我们通过业务学习和讨论，确定由宋燕茜老师进行公开教学活动。经过宋老师的精心选择，我们小组最后确定了中班数学活动《认识5以内的序数》。

活动目标是：

1、学习5以内的序数，理解序数的方向性，会从不同的方向识别物体的排列次序。

2、正确使用序词表达物体的排列次序，激发对序数的兴趣。通过三次不同层次的观摩和研讨，让这节数学活动更加贴近幼儿，效果更佳。

感谢各位数学领域组老师的积极配合。希望幼儿在数学活动中，思维能更加灵活、敏捷，更富有创造性。

幼儿园数学教学工作总结3

数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料

操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在"做"的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展"看图开选标记"活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。

教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。如：在巩固5以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说

数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿"做"和"说"相结合，只有让幼儿用语言概括自已"做"的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过"你是怎样做的"、"你为什么这样做"及"你为什么认为这样做最好"等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展"接龙"游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一"我是怎样做的"讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。

三、日常生活中的数学教育

在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿按鞋子的种类进行排队，“皮鞋、布鞋、耐克鞋”，让幼儿进行排序，计数比较，在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。

以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。

幼儿园教师教育教学工作总结简短 篇6

时光流逝，转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有机会在：十、百、千工程中拜园长xx老师为师傅;心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了;心中最大的希望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多。我可以坦言说：“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力。”

现将这一年来个人工作总结如下：

一、陶冶情操、修身养性

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为xx合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。

二、不断学习，努力提高自身素质

在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。

在各次教育活动交流，质量自查，青年比武活动中，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。而是仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会做的'更上一层楼的。

在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。

三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级工作计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们。如：本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离，没朋友。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里。针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们互相介绍。并时时提供任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声。对此改变，我还不满足，我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现在，小琦琦已从沉寂变为了活跃。由于我帮她走出了困境，现在的她对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、社会性情感的发展，对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。针对此情况我便试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。

四、随即教育，事半功倍

孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。”。孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树;什么会浮，什么会沉?等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。

通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。

2023年幼儿园消防安全工作总结

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2023年幼儿园消防安全工作总结 篇1

为了加强我园消防安全管理，确保园所无消防事故发生。我园开展了一系列内容丰富、形式多样的消防安全活动，使幼儿在参与活动的过程中，树立消防安全意识，掌握消防知识和逃生技能，确保园所的教育教学工作顺利进行。现将本次活动总结如下：

一、加强领导，机构健全

园所领导充分认识到消防安全的重要性，积极采取有效措施，精心部署了此次宣传教育活动，督促广大师生自觉学习消防安全法律法规和消防安全常识。针对消防工作中存在的问题和薄弱环节，切实做好查整及防护工作。

二、高度重视，做好宣传

只有思想上重视，安全行为才有保障。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。园所充分利用早锻、班会、区角活动、小广播等形式对幼儿进行安全教育。

三、开展活动，提升技能

我们通过各种形式的活动和学习提高了广大师生的安全意识，做到安全教育不放松。通过开展丰富多彩的活动，广大师生提高了消防实践技能。

1.开展了一次消防安全大检查

在11月9日，我园安全领导小组深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改;进一步完善了幼儿园安全工作体系，不断加强幼儿园安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除幼儿园内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2.观看消防安全知识视频

在“119”消防宣传活动中，为提高消防安全意识，我园各班教师对幼儿进行播放消防安全知识视频教育，积极营造浓厚的消防知识宣传教育氛围。

3.教师在课上讲述了在各种场合如何预防火灾(如家里、公共场所等)，遇到火灾怎样报警;遇到轻微火灾怎样处理;遇到严重火灾怎样逃生等。并带领幼儿进行逃生演练。

4.对全园师生召开了一次消防知识讲座。

2023年幼儿园消防安全工作总结 篇2

为进一步加强新学期校园及周边消防安全，给小朋友营造安全学习、生活环境。2月13日，奉贤区公安消防支队积极派出黄村、刘伟华两位消防监督执法人来贝贝幼儿园开展消防安全检查工作。

当天下午，支队执法人员首先对贝贝幼儿园的消防安全隐患排查。在检查中，两位执法人员对幼儿园的消防安全责任制度是否健全，安全疏散通道和安全出口是否畅通，消防设施配备是完好，灭火器材是否齐全，应急疏散预案制定和演练等制度是否落实，消防管理人员及教职工是否具备初期火灾和引导人员安全疏散的能力等情况进行了详细检查。检查下来，贝幼的消防安全管理工作比较到位，消防安全检查记录详细，消防活动内容丰富。

通过此次检查，进一步增强了贝幼师生消防安全意识，切实提高幼儿园防控火灾的能力，真正达到“教育一个幼儿、影响一个家庭、带动整个社会”的消防安全氛围。

我园认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，以“明确责任、强化责任、追究责任”为核心，在接到镇教办《关于做好年末年初学校安全生产工作的通知》后，我园就进行了消防隐患排查工作，为打造平安和谐校园打下了扎实的基础。

2023年幼儿园消防安全工作总结 篇3

一、领导高度重视，全面部署行动。

公园成立了消防隐患排查治理专项行动领导小组，明确了工作目标、行动对象和范围、职责分工、实施步骤和要求。并提出了切实履职尽责到位、切实突出工作重点、切实搞好协调配合、切实严格检查责任、切实把排查治理行动与安全治本工作紧密结合的要求。

二、开展排查活动，努力消除火险隐患。

公园领导亲自带队到现场督促检查，加强对大排查行动的组织领导。在大排查活动中，做到纵向到底、横向到边，不留死角，不留盲区，找出火灾隐患，落实整改要求，抓住薄弱环节，制定整改措施，防范火灾肇事者。

公园内并无“三小”、“三合一”场所。对消防物资仓库的安全隐患进行了检查，发现不安全的.地方及时改正；也对办公场所和员工宿舍的用电用气进行了排查，并未发现安全隐患。

公园根据上级通知要求，对全园进行了全面检查，对有安全隐患的地方及时治理，马上改正，确保一方平安。安全风险隐患大排查大整治行动工作总结

最近开展了深入开展安全风险隐患大排查大整治行动之后就可以对这次行动写一篇深入开展安全风险隐患大排查大整治行动开展情况汇报，通过它将这次工作中的成绩以及未来如何做好这份工作进行一次总结。

2023年幼儿园消防安全工作总结 篇4

幼儿园认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，以“明确责任、强化责任、追究责任”为核心，现将总结如下：

一、组织健全制度完善

幼儿园行政非常重视消防安全工作，园长为第一责任人，亲自抓消防工作，同时保教主任具体负责落实各项工作的开展。

二、设施设备符合要求

1、幼儿园内部的消防器材均按要求配备，幼儿园配有灭火器，消防器材均完整好用。

2、幼儿园的消防安全出口和疏散通道张贴“安全出口”指示牌，所有通道畅通，无堆积物，没装影响人员逃生应急救援的金属护栏。

3、幼儿园均按有关要求使用电器、安装电路线路，以确保使用安全。

4、幼儿园使用的液化气等均按要求安放。

三、经常检查维修及时

1、定期找专职电工对全园各线路进行检查，发现问题及时更换与修理。

2、经常找人对本园食堂的煤气设备进行检修，有问题及时修理。

3、幼儿园园长和保教主任范老师定期领导或不定期对全园地消防设施、设备进行检查，发现灭火器粉少了或过期了就及时请人更换，保障能及时使用。

四、宣传教育落实到位

1、开展相关主题教学活动等形式向幼儿进行相关知识的宣传教育，使幼儿了解必要的消防常知，掌握一些简单的相关技能，学会保护自己。

2、每学期都会开展2次以上幼儿消防演练，通过演练让幼儿掌握一些消防方面的自救方法。

3、老师定期对所有教职工开展消防器材的使用、紧急情况时人员的疏散等相关内容培训，全体教职工不仅学习了灭火器、消防栓等消防设施设备的使用方法，同时还进行了现场演练，巩固了所学内容。

以上是本次消防安全自查工作小结，领导与教职工密切配合，各项工作都进展的很顺利，从而确保了全园师生安全。

2023年幼儿园消防安全工作总结 篇5

本学年我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作，一年来，幼儿园无发生任何事故。以下是我园消防安全工作总结：

一、切实加强对幼儿园工作的领导

认真执行并落实上级有关安全文件和项安全系数规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与各部门签订安全责任状，教师、保育员与家长签订责任状，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二、做好各类安全系数隐患的监控与整改

热门---把幼儿人身安全放在首位。如由专人负责定期检查房层、消防、大型器械玩具的安全情况，如发现问题及时检修，保证幼儿安全。如发现日光灯有松动现象，立刻请人进行维修。做好食品、药物的管理和幼儿接送安全。盥洗室、厕所保持干燥以免幼儿滑倒。厨房食物凡有壳、骨头、鱼刺都要注意去除干净，防患于未然。

三、开展了一系列安全教育活动

参观消防大队，观看消防演习，请消防大队长为幼儿讲解消防知识。并结合此次活动在园内开展火警演习等活动。对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。

四、切实做好假期安全工作

在放假前分发《告幼儿家长书》并在期未举行家长会，提醒家长注意幼儿假期安全。如不玩火、不碰电、不擅自外出等，以确保幼儿人身安全。

五、加强食堂管理制度

与厨工签订安全责任状，培训厨工进行安全卫生知识学习。如采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关;保证厨具干净清洁，做好消毒工作;禁止外人进入厨房，严禁不安全事故发生。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。

学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境。

2023年幼儿园消防安全工作总结 篇6

回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放幼儿园工作的首位。在这一学期里，我们班针对本园幼儿的实际情况，制定了安全教育计划，并因地宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现将本学期安全总结如下。

一、为幼儿提供轻松愉快的`安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不要触摸它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群2—6岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。我们还即时教会孩子紧急处理危险事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。提醒幼儿外出要注意的一些安全，树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！在新的学期努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

(一)严格执行园安全管理规程，加强过程管理，把安全工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，及时消除各种不安全因素，并把制度的执行情况的考评与年度教职工任职考核挂钩。

(二)坚持安全设施优先配置、及时维修、专人负责、责任到人的原则，坚持发现设施损坏及时报告制度，安检工作做到一月一次，每年安排总收入的8%用于设备更新和维修，保证园舍设施完好，确保使用安全。

(三)抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。

(四)抓好消防安全工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通。

(五)充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。餐具、食品加工用具消毒严格。

(六)继续严格执行卫生保健制度，抓好各项保健常规工作。做好各项记录、分析和评估；严格按要求做好传染病的预防工作，宣传教育、预防措施到位。同时，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相结合，让孩子身心得到和谐的发展。