小学音乐个人工作计划通用7篇。
为了能完成公司下达的业绩考核任务，我们应该认真写一份下一阶段工作计划，制定好工作计划后，可以按照重要的程度去完成工作，在写工作计划时要怎么才能更全面呢？下面由小编帮大家编辑的《小学音乐个人工作计划通用7篇》，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
小学音乐个人工作计划【篇1】
贯彻党的教育方针，坚持为学生终生发展服务的思想，以完善和优化“三案合一主动学习”课堂教学模式为中心，以新课程理念为指导，深化课堂教学改革。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养，培养教师的教学能力和教研水平。
1．进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2．反复学习和研究“三案合一主动学习”的课堂教学模式，使每一位教师都能够设计出合格的“三案”，过半的教师设计出优秀的“三案”。
3.优化课堂教学，力争每一堂课都达到高效。
4．通过磨课，促进教师更快更好发展，争取今春有2名教师成长为骨干教师。
5．打造书香校园，开展丰富多彩的语文活动，在活动中提升学生能力。
一、二本理论专著。认真学习新课标，提高对新课标教材的认识，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。再次学习阳光学校“三案合一主动学习”教学模式。
2、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
3、利用每周一次的教研日集中学习语文教学教法。这学期的集中学习的内容有：如何抓好课堂的展示环节；小组学习不等于合作学习；如何激发学生的阅读兴趣；如何渗透阅读方法的学习与运用；如何针对不同的阅读内容展开教学；如何培养学生的朗读能力；如何培养学生的默读能力；如何培养学生在阅读中质疑并自己解决问题的能力；切合儿童的生活，培养写话兴趣（1至2年级）；培养习惯，在修改中提高习作能力（7至9年级）
1、加强常规教学检查力度：常规教学检查要实行周抽查和月普查制度。利用每月的28号大常规和不定期的课堂教学“巡课”以及每天的“推门”听课顺便查常规三者结合落实备教辅改考批思等常规工作。并对每次的常规教学检查结果及时进行通报，起到表扬先进，鞭策后进的作用，对常规中出现的问题当时就指出立即就落实。对备课要以产生高质量的“三案”为目标；上课要以落实“先学后教，以学定教”为基本要求，引导学生自主学习，探究学习，合作学习；对辅导，要实行包保责任制，努力提高合格率；对考评，在抓好月考和学期考试的同时，重点抓好单元过关。
2、每大周放假前一天晚自习用互相抽查听写和背诵的方式来夯实基础，落实“周周清”,努力做到“四清”。
3、落实平行班同步教学，同步单元检测，每个年级按计划统一教学进度，统一月考制度。
4、初中教师每周做一份中考试卷，以很好的把握中考动态和教学重点。
5、在作业批改上狠下功夫，要加强作业习惯的培养和批改矫正的落实，对于个性问题教师做到面批面改，及时辅导，做到对所有学生全批全改，不改不订正（这样订正时才会有的放矢），不错批漏批，错题一定要有二次批改。控制作业数量，提高作业质量。
6、规范作业格式和书写。对学生的书写严格要求，字迹工整，格式规范，本数齐全。各班每周评出一个“写字之星”,上榜表扬。期末评选“写字优秀班”并将结果纳入月教师常规考核中。
教师精心指导学生独立学习，学法指导切实可行，问题设计要“牵一发而动全身”具有较高的探究价值，突出“双基”，引导学生主动地认真读书，随手圈点勾画记下疑问，深入思考，预留充足的自主学习时间。
各班要在吃透学情的基础上，根据学生学习基础、性格、性别、兴趣特长等不
同个性异质组建学习小组，明确合理分工加强组长的培养培训，重视小组文化建设。要保障待优生在交流中的发言权，使他们有足够的时间和空间质疑问难，得到帮助，减少乃至杜绝交流探讨中优生包场，告之结论等弊端。探索建立小组学习评价激励机制，实行打分评价制，合作学习中要作即时性评价，并注意与“捆绑”评价相结合，注重过程与结果相结合，充分发挥评价的作用。
展示前，要引导学生明确展示的内容，形式和时间的要求。展示重在思维过程和
问题的暴露，要引导学生围绕重点、疑点、易错点交流。展示过程中，要指导学生在静默中认真倾听，学会抓重点，提取信息，随时记下收获和思考成果，同时在无疑处生疑，敢于提出不同的见解，努力形成生生互动、观点交锋、思维融合的生动而又高效的教学局面。教师要密切关注学生展示全过程，善于捕捉信息，从学生站姿、语速、肢体语言、表达的完整性、条理性、准确性、课堂礼仪等做点评，或引导学生作评价。要把展示中暴露的问题，作为难得的教学资源，引导学生主动思考、探索、交流，获取正确的认知，自主的总结规律方法。要充分发挥教师在学生学习中的引领作用，适时介入，在学生理解肤浅处，认知偏差处、思维迷茫处有效点拨和追问，使学生的学习走向深入，理解步入深刻，减少并努力杜绝教师一味“隐身”、“禁声”等无所作为的教学现象。展示结束，教师指导学生进入宁静专注状态，揣摩、内化、整合知识，引导学生实现知识迁移，建立知识体系，掌握规律方法，纠偏改错。今春利用教研日认真学习和探讨课堂中“如何自学”（1~~3年级）“如何进行小组合作”（4~~5年级）“学生如何展示和评价”（7~~9年级）并把这些作为课题研究，分年级进行研究汇报。
要求是，每周一次的高效课堂展示课，必须全员参加听、评。评课应该事实求是，通过评课，在这个平台产生激烈碰撞的火花，这种浓厚的评课议课研究氛围使每位老师都能得到较好的锻炼和提高，教师在这种更新理念，调整行为的过程中获得了较大的收益。对展示课严格把关，要求全组的老师进行认真的评课，大家本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的。目前我组的评课方式是自评与互评相结合，主评与副评想结合。在评课活动中，先要求所有执教者在授课结束后，面对同行评述自己的教学。自评（说课）的内容包括对教材的分析，教法、学法、教学设计的理由与教学得失、教后感，以及教学中的亮点与不足之处。而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改进的地方提出合理的建设行的意见，形成务实的评课之风。通过听课与评课活动，我们结合教学实践探讨教材教法，尤其结合我组实际情况，探讨分层教学，尽量做到教学的有效性。加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有1节公开课，新教师每人上3节汇报课。同时，每位教师每月听课不少于16节。鼓励教师多上公开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。
平行班在上公开课时必须是同上一节课，不同的构思上出别样的风采。“磨课”每
位教师就相同的内容，在不同的二个班讲两节课，听毕第1节课，讲课教师谈课后反思，听课老师们重点提出哪些不足、怎样完善，讲课教师围绕其他教师的意见和建议并结合自己的反思进行修改，然后再到另一个班上一节，听毕了再评，哪些做法好些，哪些做法能调动学生的积极性，能发挥学生主体地位。通过两节课的对比，上课教师积累了一些好的做法，听课教师也从中吸取了经验。对于单班，可以命一个知识点或同样的学习目标，用不同的班级不同的学习内容来落实。
每天中午上阅读课，老师布置有具体的阅读任务。每位学生每个学期买新书不少于3本书。阅读的形式有同读一本书(语文老师指导)和在语文老师的要求下自由读（其它科目老师午辅时）。另外1~~2年级每大周至少有一节老师用课件引导学生读书，以培养学生阅读兴趣，3~~6年级学生要记好每天的读书卡，并在书上简单的作批注，7~~8年级要做好阅读积累。每一大周语文老师精心上一节阅读指导课，有效的指导学生阅读。每一大周班级就自己的阅读范围开展一节阅读汇报课（最好分组，让每一位学生都有上台表演的机会）时间是第二周的星期二阅读课。
经典诵读课时间为每大周的国学课，1~~2年级背诵比较简单易理解的诗词10篇；3~~4年级背诵优秀诗文15篇；5~~6年级背诵有一定难度的优秀诗文20篇；7~~8年级背诵优秀诗文25篇。学期结束对每班进行优秀诗文背诵抽查。
一、二年级学生写话，不少于30字。三~~八年级学生写日记，其中三~~四年级不少于150字，五~~六年级不少于200字，七~~八年级不少于300字。老师要先讲写日记的方法，要细心批改日记，要有鼓励性的批语，要对学生进行心灵对话。七~~八年级一本书读完要写读后感，为自己感兴趣的文学人物撰写人物评价，为自己喜欢的书籍撰写好书推介，对自己喜爱的文学故事进行缩写、扩写、续写和改编。
今春紧紧围绕“读书写作书写”开展丰富多彩的活动。有书写，作文竞赛。另有手抄报、读书笔记、日记作文、月考卷的展示活动。还有各式各样的读书展示活动。
六年级和九年级语文老师要进一步深入学习教育部有关中考小考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中小考，真正吃透中小考改革的精神实质，从而改革六年级和九年级语文教学，有重点、有针对性地做好毕业语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中小考模拟试卷作分析。
同时，要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取毕业班语文成绩有一个质的飞跃。
二月份：
1、学习《新课标》的具体内容（自学）。
2、制订学习本组制定的教学计划。
3、制定语文学科计划和读书计划。
4、7、8年级和一2班讲公开课。
5、营造班级书香环境（读书角的建立）。
三月份：
1、学习《新课标》的内容和“阳光课堂三案合一”模式（自学）。
2、开展一次语文教研活动，人人讲一节课，平行班“同课异构”，落实好高效课堂的多项具体要求。（前半月1~~4年级，后半月5~~9年级）
5、3~~8年级第2届作文竞赛（陈林负责）1~~2年级书写比赛（邓知凡负责）
5、参加“课堂之星”教师开展“磨课”
五月份：
2、开展“书香班级”“读书小博士”“写字优秀班”“写字之星”评选活动（周青云负责）
小学音乐个人工作计划【篇2】
一.强化听的感觉.
音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美能力的基础。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更容易掌握音准的概念.比如，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。重视“听”的教学，强化“听”的功能。当学生进教学时我用的音乐就是今天要学的歌曲，让学生有个无意识印象，但这种欣赏教师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅堑，而这时学生却在无意中学会倾听。在真正要学习这首歌曲前，我又安排了一次有意欣赏，这属于诱导性的欣赏，启发学生：“刚才你们在进音乐教学时听到歌曲是什么情绪的?你听了有什么感受?”……诱发学生联想，指导学生欣赏，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，起来了熟悉旋律等作用。这也是许多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法.但一遍一遍的唱学生很容易分心,也提不起兴趣.所以在听的时候要变化多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉.
二.利用创编旋律来提高识谱能力.
创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。所以在学唱新歌之前，我将乐曲中的旋律顺序打乱，以短小动机为单位排列在一起，先让同学们听每组动机的音高，在根据自己的感觉重新排列成流畅的旋律，并一起弹唱。这样，以听为先导，创编为手段，然后再让大家来听一听，唱一唱教材上的歌曲，这样提高了学生的识谱能力，也大大调动了学生的学习积极性与主动性。同样的，创编旋律的形式可以多种多样，可以在学唱新简谱之前创编，也可以在学完了新歌之后来创编。这样都能让同学们在乐趣与自己的成就感之中学习简谱。
识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学音乐这短短的一年时间,便有着这样的深刻的体会:学校音乐重视识谱教育,但
小学音乐个人工作计划【篇3】
音乐——是人类进行感情表达和情绪交流的手段与工具，小学的音乐教学是学生的音乐启蒙。下面是中小学优秀音乐教案，希望对你有所帮助。
1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。
2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。
3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。
师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。
师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。
师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗?
师：你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子!
师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。
叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。
老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。
学生听完，教师问：有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树)
1、师：歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的?
再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。
2、重难点处理：
第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。
师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服)
师：小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。
师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词)
“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。
(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)
揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,
《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。
(教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。)
学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的'学生唱一唱,并做小老师教一教。
(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。
(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。
(5)加动作表演：
找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。
(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。
还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。
(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣)
小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。
孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗?
活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空)
师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好!
过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀?
1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么?幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜
师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗?我们一起来听一听。
过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。
三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
要求说的部分的幼儿要边说边做动作。
1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)
师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。
2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。
了解休止符号和反复跳跃记号。
养成教育训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
头 戴红 帽 子，
身 穿白 袍 子，
脚 蹬红 靴 子，
通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。
在唐代贞观年间，有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，
而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，
有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。
(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。
2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。
大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。
(四)1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。
2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。
要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。
欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。
小学音乐个人工作计划【篇4】
一、指导思想：
本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、具体工作和措施：
(1)强化常规教学
1、认真备好每节课,不时更新教学理念和方式,增强教学手段的多元化,有效果地上好每一节课,不时提高课堂教学质量。要加强音乐知识的普和教学,使学生在音乐多篇课和教学课中了解和掌握音乐的表示形式,使学生具有感受美、鉴赏美、表示美的能力。
2、充沛利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间,推荐教学中的得失,让各类教学资源得到多篇。根据各年级的进度,结合本校实际,在备课中,根据学生的实际兴趣,选择补充多方面与主题相关的内容知识点以和优秀经典作品,让学生在艺术多篇过程中深刻领略艺术的美,提高艺术素养和鉴赏力。
3、继续有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高音乐课堂教学的有效性。
4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究,加强教师对音乐教学有效性的研究,解决实际教学中的典型问题。
(2)提高音乐教师素质,推动音乐教育工作。
1、积极参与市、校各项教研活动,包括听课研讨推荐等各项业务进修活动。参与活动的老师要和时与组内的老师进行多篇和推荐。
2、加强教师间的听课，互相学习,互相促进,对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩推荐活动中不时幼稚自身的教学风格,使教学水平得到提高。
(3)搞好学校文化建设,拓宽音乐教育的领域,增加艺术教育的活动。
1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动,做到定时、定点 、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才,做好训练工作,为参与本学期“三独”竞赛积极做准备。
2、配合学校搞好学校艺术节活动。
三、主要工作：
九月份
1、制定学期计划
2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练
3、正常开展教研组活动
十月份
1、小学音乐教研活动
2、教师教研课
十一月份
1、中、小、幼“三独”竞赛
2、学校艺术节活动
十二月份
1、市、片、校教研组工作小结
2、学期小结
小学音乐个人工作计划【篇5】
教学目标
1、学习投和挥臂的动作。
2、热爱集体，积极参与活动。
活动准备
废纸。
活动过程
1、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。
如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的`动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。
2、做投掷的游戏。
如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？
3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。
4、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。
5、请个别幼儿尝试投掷。
6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。
7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？
小学音乐个人工作计划【篇6】
音乐陶冶情操，培养学生创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。利用音乐课培养学生良好的音乐学习兴趣，打好基础是当前首要任务。
一、教学目标
（一）、知识目标
1、认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。认识一些乐器，初步学习演奏方法。
2、通过音乐游戏，引起学生对音乐的兴趣，培养学生合作进取的精神，通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义，集体主义精神的培养渗透到学生的脑海中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人
二、教学重点、难点分析。（泡泡演讲稿 POPo666.COm）
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的'审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、教学的措施
1、认真钻研教材和大纲，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。充分作好课前准备。认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多‘鼓励’，少‘批评’，树立起他们学习音乐的信心
2、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教学反思，及时改进教学。
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小学音乐个人工作计划【篇7】
本学期，音乐教研组根据学校及教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。
一、工作目标：
以学校工作为指导，教导处计划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育教学质量，提高全体学生的音乐素质。继续发扬音乐教研组团结协作的精神，圆满完成本学期的各项工作。
以音乐课程标准为指导思想，把握各年段教材的教学要求，研究教法、学法，努力提高课堂教学效果。严格执行教导处的课堂教学要求，落实好教学“六认真”的工作。认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法，上好每一堂音乐课，撰写好教案反思。
本学期校级社团在上半学年选拔好新成员的基础上加强辅导，为学校的各项演出和下一届县艺术节演作好准备。