我爱剪纸艺术活动方案(合集7篇)。
计划保证我们首先做好重要的事为了达到相应的目标，我们第一任务就是做一份方案，方案能对后续的合作起到支撑作用方案主要是写哪些内容呢？也许以下内容“我爱剪纸艺术活动方案(合集7篇)”合你胃口！希望能为你提供更多的参考。
我爱剪纸艺术活动方案【篇1】
欧亚兰馨剪艺术纸社
活动方案
剪纸是一门历史悠久的文化
剪纸艺术是中华文化发展演变历史中的一种传统艺术，它有着深厚艺术底蕴和独特的人文色彩，同时剪纸也是中国传统民间艺术，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
丰富我校校园文化，增强学生爱我校园，创我校园文化，培养学生的文化素养，培养学生的耐心和细心，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，培养学生审美情趣，创新精神，激发学生学生对民族艺术文化和民俗文化的热爱，增强学生的民族自豪感，我社将组织一次剪纸展，给大家一个展示自己,秀出靓丽剪纸的平台, 自己动手,剪出自己的风格,自己的精彩, 打造丰富的校园剪纸文化环境。
体育馆南
（体育馆南通道）
开始时间：
2011年9月16日（中午12:00）
结束时间：
2011年9月16日（下午16:00）
人员安排：
1、李坤何丽负责场地秩序
2展板布置由田东、郭铁刚、马慧兰负责
三。马浩和史伟负责志愿者参与剪纸的学生的秩序
4、单瑞侯艳梅负责草图管理
负责人：
马慧兰单瑞田东
场所布置：
展板式将作品贴在展板上
注意事项：
1.俱乐部活动范围内的环境卫生应由俱乐部处理
2、活动时间内本社参与人员不得擅自离开活动场地附： 1、如遇特殊情况（如：下雨等）活动举办时间将另行通知。
活动策划人
马慧兰时间：2011年9月9日
我爱剪纸艺术活动方案【篇2】
剪纸艺术活动的产生
剪纸是中国传统的民间工艺。它历史悠久，流传甚广。它深受劳动人民的喜爱，是人民的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。三年级的学生在手工课上刚学会了简单的剪纸，学生们对剪纸艺术非常感兴趣。
通过剪纸活动，加深学生对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽知识面。提高学生对生活中艺术现象的关注，培养学生的社会交往与合作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考和实践的精神，热爱生活和劳动，提高审美能力。
活动目标
1、获得亲身参与研究的体验。
学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于**、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究课题收集、处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究信息、创造力和成果，培养愿意合作的团队精神。
4、培养科学态度和责任心。在科研活动中，通过学生的动手剪纸，培养学生的科研毅力和科学态度。
活动对象
三年级学生
活动时间
1周活动过程
一、创设情境导入
同学们，你们看这是什么？老师把事先切好的苹果、鲜花、手牵手、双喜临门的图案贴在黑板上。这就是剪纸。
同学们想不想学到关于剪纸方法？今天我们就来研究——剪纸。（板书）
二、思维碰撞，**研究内容
1所以说到剪纸，你见过剪纸吗？在**见到的？最想知道关于它的什么呢？
学生说，师引导，择其板书
情境创设1：（剪纸与我们的生活、角色）
老师发现了几块**，我想测试一下大家，你知道这是做什么用的吗？
展示门牌、花、鞋、窗饰、寿花等
情境创造2：（剪纸图案、类型）
在网上找剪纸时，老师看到了一张他很喜欢的剪纸（展示马）。你知道为什么吗？今年是马年。老师了解到十二只动物也可以用来制做剪纸图案。你知道还有什么图案可以用来剪纸吗？
情境创设三：（宣传南京剪纸）
同学们知道**的剪纸最有名？
中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的
2师生对研究内容进行总结和综合讨论，形成小主题。
预设研究内容：
剪纸的方法，剪纸的历史和发展，剪纸的种类，剪纸和我们的生活，剪纸的设计和生产
3、 选择小课题，组成小组，制定小组和个人的研究计划
1、学生根据个人兴趣、特长及调查渠道方便与否进行选题则择组，教师适度调剂人员组成（允许个人单独性研究及跨组研究，前提是完成本组内自己的研究任务）；
2各小组选定组长，讨论制定小组研究计划和个人研究计划，并填写研究计划表；
三。教师选择一组方法和渠道来描述这个小组的方案和研究。师生共同评价并提出相应的建议。各组进一步完善方案。
四、中段研究活动
1学生根据研究计划进行活动。教师密切关注学生的研究情况，及时给予指导；
2对中期研究现状进行了总结和梳理。根据情况调整研究计划或调整课题研究方向。教师鼓励学生发散思维，产生问题；
三。继续调查和整理，编写小组报告（尽量展示研究过程，特别是遇到和解决的问题部分）。
五、小组汇报与评价，确立各组下一步目标。整理资料，汇集资料包。
我爱剪纸艺术活动方案【篇3】
1、 活动主题让剪纸艺术走进歧安小学校园
二、活动背景
xx年5月24日，福建工程学院与歧安小学两校以“青春携手未来，同成长，共建和谐”为主题的活动日构建仪式即将拉开帷幕。为响应学校的号召，遵循飔墨工艺美术社“发扬传统文化”的宗旨，特开展此次活动。
三、活动目的
本社团希望通过此次活动向歧安小学的小朋友展示中国传统剪纸艺术，提高小朋友们对剪纸艺术的认识，增加他们对剪纸艺术的兴趣。同时，也正是通过这此活动，展现我们水墨的风采，加强我们俱乐部与外界的沟通与互动。
四、活动时间
xx年5月24日
五、活动地点
歧安小学校园
六、活动对象
歧安小学的小朋友
七、活动开展
我们送精美的剪纸作品到歧安小学装饰教室。然后向歧安小学的孩子们介绍剪纸知识，并与他们交流切纸的经验。我们的会员鼓励他们更多地了解中国传统文化。
八、活动宣传
借助福建工程学院社团联合会的**、做宣传
九、活动经费
一些剪刀，剪纸，海报，公车费用
飔墨工艺美术社
xx年4月29日*
我爱剪纸艺术活动方案【篇4】
活动目标：1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：
幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?
师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、提出活动要求：
在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
四、结束部分
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。
我爱剪纸艺术活动方案【篇5】
（三）趣味性原则；要以艺术教学的独特魅力，充分发挥剪纸工具和材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。
（四）创新性原则；创新精神是每个社会成员的重要心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。实现教学创新与学习创新的有机统一；要不断激发创新欲望，自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。
（五）发展性原则；通过剪纸活动，学生可以自觉参与文化传承，增强民族自豪感和责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、**学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，我们可以更新教师的观念，改变教师的角色。
四、基本措施：
1剪纸艺术活动指导小组成员应尽快掌握剪纸技巧。
2、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸艺术活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸艺术活动有效、深入、持久。
3、注重活动理论概括、提升、总结活动经验，探索规律，及时征集学生剪纸作品、评选教师剪纸理论**、经验总结和科研成果。
毛庄小学
2012年2月
我爱剪纸艺术活动方案【篇6】
一、活动目的：
学生在学习剪纸中可以充分发挥想象力，或夸张、或变形、或修饰、或简化，在审美地愉悦和快乐中，掌握多种剪纸技能。为了进一步丰富校园文化生活,推动校园文化节活动的开展,展示育才小学小学师生新时代的艺术风采,彰显学生的特长。决定在艺术节上为师生举办剪纸展。
二、剪纸艺术节活动领导小组：
组长：副组长：
成员：三、 活动办法和内容：
（一）学生剪纸作品创作
（二）教师剪纸作品创作
（三）师生作品展示评优
12月31日，师生作品展示在学校毓园及博艺馆，全体师生分批次组织观赏，记清作品编号投票选出自己最喜爱的10幅老师剪纸作品、20幅学生剪纸作品。
学生的作品中的
1，二等奖由学校征收，并颁发征收证书。其余作品退还给学生育才小学 2013年11月27日
附：作品标签
育才小学剪纸艺术节学生作品
育才小学剪纸艺术节亲子作品
育才小学剪纸艺术节教师作品
我爱剪纸艺术活动方案【篇7】
一、 指导思想：
剪纸作为中国民间艺术的一种表现形式，从原始社会到今天都有其文化内涵
六、七千年的历史文化积淀。早在远古时代，人类就创造了在各种材料上镂刻、透空的艺术语言，一直流传发展至今，它已经成为了美化生活不可缺少的一种艺术品，而在科技突飞猛进的今天，我们更应该继承我国传统的民间艺术文化，学习、发展，开拓、创新，使它的内容和表现形式越来越丰富多彩，使我国的民间剪纸艺术源远流长，深深地融入民间的日常生活中。
二、 活动目标：
1通过这此活动，我们可以深刻理解剪纸艺术的文化内涵，知道剪纸是中国传统的民间艺术。
2、通过学生收集有关剪纸的“起源”及“艺术特点”，使学生明确剪纸是群众性最强、流传性最广的民间美术品，它具有美的教化力量，它的真正主人是民间的劳动女。
3、通过学习剪纸艺术，培养学生的审美观点，美术绘画能力，美术鉴赏能力，爱国主义思想，陶冶学生的情操，使学生变得心灵手巧。
三、过程与方法：
第一阶段:
上学期：
1组织学生收集与剪纸有关的文字资料和图案，并剪贴下来，形成剪纸图案的积累册。
2、教学剪纸的基本技法“五要素”和“三先三后”原则。
三。选择一个简单的图案（如花）先画出形状，然后画出空心。
下学期：
1教学采用刀法，能雕刻出简单的图案。
2它能准确地画出小动物的图案，并能找出镂空处进行切割和雕刻。
3、学习人物的剪法，做到神似，栩栩如生。
第二阶段：
上学期：
1可采用双折法，剪出轴对称或中心对称图案。
2能画出难画的图案，并不断地切割和雕刻线条，越细越均匀越好。
三。它可以剪纸和雕刻，形成一个有情节的故事。（可合作完成）
下学期：
1可以结合自己的想象，创作出自己的剪纸图案，完成剪纸的步骤。
2用剪纸创作其它一术作品。
三。能与多人合作创作大型作品（超过两张纸）
4在节日、庆典和周年纪念日，我们可以在短时间内按照会议主题完成作品。
四、成果展示：
1、由易到难的分批分块展示。
2、可张贴侧面墙壁或扎板上。
三。可以选择一些成功的作品在走廊墙上显示。
4你可以把你最满意的作品送给你的好朋友或同学。
5.您可以创建自己的剪纸作品集，包括每个时期的作品。（按时间顺序张贴，以测试你在活动中的表现。）
五、保障措施
1学校可以给足够的时间进行活动。（每次不少于40分钟）
2家长应确保为学生购买一些合适的刀具、纸张和其他文化用品。（切割机、剪刀、铅笔、橡皮擦、画纸、光面纸、废报纸、剪纸本）
三。学生要有耐心、细心和毅力，才能创作出好作品。
2010年3月