个人自评报告

个人自评报告1500字。

想要更好地了解“个人自评报告”的相关知识考虑看看这篇文章，期待这些资料可以给你带来不一样的工作或学习经验祝愿成功。常言道，实践出真知，日常工作中。都需要写报告，编写报告，能促使我们思考，是整理思路的过程。

个人自评报告【篇1】

我校是一所拥有六个教学班、170多名学生的完全小学，学校体育工作的成效将事关全体师生的健康成长。我校本着“尊重生命”、“健康第一”的教育理念，历年来能全面贯彻党的教育方针，全面关注师生的身心健康，在全面落实德育、稳步提升智育水平的同时，学校将体育工作放在了优先发展的重要地位，并始终将提高学生身体素质、培养学生良好的体育品质和健康心理作为学校体育工作的出发点。近年来，学校的体育工作一直处在乡镇前列：学校体育竞赛年度总成绩稳居乡镇前三。现就本年度体育工作的成效总结如下：

一、健全领导机制，确保体育工作的重要地位。 《体育与健康课程标准》在学校的全面落实，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实，使我校的体育设施设备有计划地逐年添置充实体育器材。

二、落实健康第一，提高体育课堂教学的有效性。 “健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。要落实好“课标”的新理念，改革研究方式、教学方法和评价方式，这就需要体育教师在教学实践中通过认真研究、不断反思，才能更育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。通过教学，重点帮助学生树立“健康第一”、“终身锻炼”的体育意识，逐步提高学生参与体育活动的积极性和自觉性，不断地提升学生的体育运动技能。

三、常抓不懈，推进学校“二操一活动”的通例化。 学校“两操一活动”是反映学生整体面目的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操一活动”更能促进学校的全民健身活动的开展。一年来，体育组继续严格规范播送操进退场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。学校要求全体教师必需出操，做到定人定班按时间，督促两操一活动的'正常开展，并落实了体育检查结果每周点评制度。针对有的年级播送操质量不高的情况，体育科还组织了各年级的播送操比赛，以比赛促质量，地提高了全校的出操质量。学校的眼保健操则主要由少先队大队部卖力检查评比。而我校的“大课间活动”则是我校体育工作的一大亮点，它内容厚实、形式活泼、组织有序，深受师生喜爱，曾多次承受区、街学校观摩和推广，并多次受到宾客的一致赞誉。

四、丰富校园体育活动载体，提高学生的锻炼积极性。

课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步培养学生终身锻炼的体育观。学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的年级体育活动和年度校内田径运动会。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如班际棋类比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等。通过这些体育活动，不但活跃了校园的体育文化，而且掀起了一股健身活动的热潮，从而增强了学生的体质。一到体育节，校园比平时可更加热闹啦，一支支“小分队”在忙着操练自己的特长项目，他们真正体验到“体育锻炼，乐在其中”。此外，学校的快乐课间和“玩吧”建设的推进，更加丰富了学生的体育活动载体，学生在课余得到身心的放松和健康发展。

五、齐抓共管，做好《学生体质安康标准》的测试工作。 《学生体质安康标准》是促进学生体质安康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手腕，是学生体质安康的个体评判标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的详细实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初学校制定《安康标准》的达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长室领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄安康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质安康标准》活动，主要是进行了肺活量、立定跳远、50米等项目的测试。经由过程多方面的努力，本学年《学生体质安康标准》测试顺利进行，全校学生的测试成绩优秀，安康测试及格率达99.7%,其中优秀级占57.7%,良好级占28.2%.

六、抓好训练队伍的竞训工作，全面提高体育竞赛成绩。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。体育教师组织了学校田径队，通过刻苦训练，用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直处于乡镇三，XX年度的春季运动会获乡镇团体总分第三。我们相，只要有付出，就会有收获的喜悦。

转眼之间，一学年就接近了尾声，在新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面对一个新的开始。四月份的田径运动会比赛强手对话等。一切一切都要求着我们体育教师一如既往地加倍努力，让体育这朵奇葩开得更艳。

个人自评报告【篇2】

61、第十二条教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

62、例如，本人曾多次在班级管理和课堂教学中表现出色，受到学生和家长的好评，因此非常适合担任师德标兵。

63、（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事，严禁在网上传播反动言论。

64、（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。

65、此外，建议在填写表格时，可以加上具体的事例或证明以增强推荐的可信度。

66、第十六条中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各级教育部门和学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。各级教育部门要加强对师德考核工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，存在走形式、走过场问题的地区和学校，根据具体情况，给予通报批评、学校师德建设考核不合格或降低学校绩效考核等次等处理，并追究学校主要领导的责任。

67、（六）尊重家长：主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合；积极向家长宣传科学的教育思想和方法；尊重学生家长的人格，教育学生尊重家长。

68、（十四）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

69、第六章考核结果的使用

70、个人意见填“认可”，因为教师评师德标兵的标准通常包括教育教学业绩、教师职业道德、教育教学研究与改革以及对师德能力的评价等方面，而本人认可教师的职业道德和师德能力，也认可他们在教育教学研究和改革方面所作的贡献。

71、（五）团结协作：谦虚谨慎，顾全大局；尊重同志，相互学习，相互帮助，主动维护其他教师在学生中的威信；关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。

72、（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教和从事第二职业。

73、第二十条本标准自颁布之日施行。

74、第十九条本标准由省委教育工委、省教育厅负责解释。

75、回答如下：作为幼师，在上完公开课后，可以从以下几个方面进行自我评估：

76、对活泼开朗的幼儿,我则会提供适合他们的展示和表现空间。

77、对性格孤僻的幼儿,我会给予他们更多的关注,帮助他们树立起自信,走出自我封闭的误区。

78、总之，我的意见需要紧密围绕评选标准，客观、具体地描述教师的师德表现，给评委留下深刻的印象。

79、如果表现出色，可以自信地认可自己的努力和成果；如果出现了问题或失误，更要积极面对和反思，找到改进的方法和途径。

80、教学方法：是否采用了适合学生的教学方法？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？

81、（十）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

82、（四）接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的；

83、（一）爱国守法：热爱社会主义祖国，拥护党的领导，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结；全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致；自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，自觉学习、遵守和维护法律法规，具有依法执教的自觉意识。

84、第二条本标准所称中小学教师是指全省公办幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及各级教研室、电化教育等机构的教师。也包括民办中小学（中等职业学校）、幼儿园教师。

85、首先，幼师需要对自己的表现进行客观分析，自行评判自己在公开课上的表现，看自己是否严格遵守教学计划，是否达到预期目标，是否讲解生动有趣、引人入胜。

86、（二）爱岗敬业：热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情；教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成工作任务；认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核；注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。

87、此外，幼师还可以向同事和家长等外界人员反馈，从不同角度了解自己上课的情况，从而进一步完善自己的表现。

88、(1)崇尚科学，树立终身学习理念，积极更新知识结构。为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

89、因为教师评师德标兵推荐表只是一个推荐表，本人意见只是起到一种参考作用，更重要的是推荐人的评价和推荐人的影响力，所以只要认为自己符合条件被推荐，就可以同意推荐自己。

90、（十二）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

个人自评报告【篇3】

31、学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

32、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。

33、本人热爱教育事业，教书育人，待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。

34、（二）凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：

35、一、指导思想

36、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

37、考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

38、教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

39、(2)互评。以学科组或年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。

40、（二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

41、我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。

42、九、组织领导

43、师德考核每年一次，与事业单位工作人员年度考核同步进行。

44、擅自停课、缺课或擅离职守的；

45、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

46、学校师德考核小组对照中职中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。

47、教师师德表现自我评价

48、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。

49、第四步：进行个人自评并完成提交点击“师德考核”，进入个人师德自评填写界面。在“个人自评”栏目内，填写考核年度内师德自评内容。完成后及时保存。

50、第一步：进入师德考核模块，在信息门户、APP使用栏内，点击右上角的“more”图标。

51、尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。

52、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

53、终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。

54、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;

55、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

56、品行不端，歧视、侮辱学生的；

57、强制学生订购教辅资料或者报刊的；

58、（三）师德考核等次优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。

59、八、考核时间

60、第二步：跳出新的界面后，将“新人事系统”图标，拖拽到下方长条框图内，关闭该窗口，回到信息门户。

个人自评报告【篇4】

91、第九条学校考核小组组织学生（家长）、教师开展师德评议。

92、例如，本人曾多次在班级管理和课堂教学中表现出色，受到学生和家长的好评，因此非常适合担任师德标兵。

93、第十二条教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

94、（三）组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的；

95、第十一条凡有下列情况之一者，当年师德考核等级为不合格。

96、同时，你也可以参考学校或者教育部门的教师师德评价标准，以此为依据评价自己。

97、根据推荐表中的要求，本人意见应填写“认真负责、工作热情、对待学生友好、管理科学有序”。

98、（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教和从事第二职业。

99、此外，我的是，在填写推荐表时要注意精细化操作，语言应该精简、准确、得体，表述清晰；表达中应该注重突出被评审者的特点和亮点，同时客观评价其存在的问题和不足之处，展示被评审者的全貌。

100、（十五）其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。

101、例如，如果教师在课堂上严谨细致，注重学生思维能力的培养，那么可以在表格中填写该教师在教学活动中具有高度的责任感和严谨的作风。

102、（四）接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的；

103、（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

104、（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖拉，及时处理教育教学过程中的问题。

105、个人意见填“认可”，因为教师评师德标兵的标准通常包括教育教学业绩、教师职业道德、教育教学研究与改革以及对师德能力的评价等方面，而本人认可教师的职业道德和师德能力，也认可他们在教育教学研究和改革方面所作的贡献。

106、（一）爱国守法：热爱社会主义祖国，拥护党的领导，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结；全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致；自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，自觉学习、遵守和维护法律法规，具有依法执教的自觉意识。

107、（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事，严禁在网上传播反动言论。

108、在填写时，还应该注意表述准确，简明扼要，突出被推荐人的优点，清晰明了地表达出我们的意见。

109、（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。

110、因为一名优秀的师德标兵不仅要讲课开朗生动、备课周密，更需要对待学生友好、关心学生，具有管理科学有序的特质，这样才能在教育教学工作中更好地展现自己的风采。

111、(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

112、根据我的经验和观察，填写推荐表中的本人意见应该秉持客观、真实、恰当的原则。

113、（六）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

114、同时，在填写推荐表时，还应该遵循诚实守信、客观公正、不夸大不缩小的原则，用事实说话，杜绝虚假夸大、恶意攻击等不良习惯。

115、以上制度作为考核评价教职工师德师风的主要内容，结合师德师风评价细则，每学年末开展自评——学生评——家长评——教师互评——学校考评组评，并将考核评分结果装入师德档案

个人自评报告【篇5】

1、(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、（四）严谨治学：具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识；刻苦钻研业务，积极参加继续教育培训学习活动，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平；遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。

3、”原因是我们填写本人意见时应该充分考虑自己的职业道德和职业责任，以每一个被评审者的实际表现为依据，即既不能过于苛求，也不能过于姑息；既要看到其优点，也要看到其缺点，遵循评价公正的原则，评价出基本准确的推荐结论。

4、第十九条本标准由省委教育工委、省教育厅负责解释。

5、我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。

6、（五）团结协作：谦虚谨慎，顾全大局；尊重同志，相互学习，相互帮助，主动维护其他教师在学生中的威信；关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。

7、同时，可以加以延伸，说明该教师在学科研究方面的成就，为学生提供了多种选择和发展机会，带领学生参加了国家级的比赛等等。

8、第三要完善考核考评方案，开展好自评、互评、家长评、学生评、学校评等评议活动，让全社会监督。

9、因为教师评师德标兵推荐表只是一个推荐表，本人意见只是起到一种参考作用，更重要的是推荐人的评价和推荐人的影响力，所以只要认为自己符合条件被推荐，就可以同意推荐自己。

10、因为教师评师德标兵推荐表是不同学校、不同地区可能有不同的标准和要求，而本人意见填写也取决于具体情况和个人观点，所以需要进一步了解具体的情况和要求，才能给出准确的回答。

11、学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

12、同时，填写“推荐”也可以帮助该教师获得更多的荣誉和机会，同时也可以提高该教师的教学水平和教学质量。

13、（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不单独找异性学生谈话和辅导，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

14、自己填因为这是一个自我评价的活动，你需要自己思考并总结自己在师德方面做的好和需要加强的地方，填写推荐表的意见部分。

15、对于师道高尚，德行天下的教育工作者来说，师德是尤为重要的，因此填写推荐表时应当真实反映自己的师德情况，如认为自己的师德表现比较优秀，能够严格要求自己，以身作则，为人师表，就可以正常表达。

16、第五条考核主要包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表七个方面内容的考核单项。各考核要素分数权重由市（州）或县（市、区）级教育部门确定。

17、第一章总则

18、（十二）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

19、明确结论是填写本人意见时必须遵循的基本原则，因此我的结论是“根据实际情况认真填写本人意见。

20、(1)崇尚科学，树立终身学习理念，积极更新知识结构。为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

21、(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

22、填写认可因为作为教师评师德标兵推荐表的填写者，我们应该对被推荐人的师德表现进行充分的观察和认可，如果我们认同被推荐人的师德表现，则应该填写认可。

23、教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。农村牧区学校可根据实际情况确定述评范围。

24、（七）为人师表：品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则；奉公守法，廉洁从教，模范遵守社会公德和法规法纪，严格遵循教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）；文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体；坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动。

25、（三）热爱学生：关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益；尊重学生的人格，公平对待每个学生；对学生严格要求，耐心教导；尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。

26、每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

27、第二条本标准所称中小学教师是指全省公办幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及各级教研室、电化教育等机构的教师。也包括民办中小学（中等职业学校）、幼儿园教师。

28、第十五条师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范应受处分的，按照我省《〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉实施细则》给予相应处理。

29、根据我的理解，教师评师德标兵推荐表中，本人意见应当填写个人对于自己师德表现的评价和自我认知，以此体现个人的自觉性和审慎性。

30、但是在填写前，也要对自己的职业道德和行为进行评估，确保自己符合被推荐的条件和标准，不要滥竽充数。

个人自评报告【篇6】

91、同时，你也可以参考学校或者教育部门的教师师德评价标准，以此为依据评价自己。

92、(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

93、（四）严谨治学：具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识；刻苦钻研业务，积极参加继续教育培训学习活动，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平；遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。

94、明确结论是填写本人意见时必须遵循的基本原则，因此我的结论是“根据实际情况认真填写本人意见。

95、在自我评价时，幼师应该结合公开课的三个方面进行评价：一是教学效果，即是否达到了预期的目标；二是教学方法，是否利于幼儿的学习和发展；三是幼师自身素质，即教师的语言表达，商榷和态度等是否达到规范要求。

96、第十三条教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

97、第三章考核内容

98、第三条以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我省中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化中小学教师队伍，

99、第六条根据个人职业道德表现，逐项对7个考核单项进行测评，各项均完全做到的得满分。7个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。

100、例如，如果教师在课堂上严谨细致，注重学生思维能力的培养，那么可以在表格中填写该教师在教学活动中具有高度的责任感和严谨的作风。

101、幼师应该对自己的公开课进行自我评价。

102、如果自己的师德表现有所欠缺，可以在反思自己的行为过程中，寻找改进的方向，并在推荐表中真实记录，以向他人展现自己的自我认知，并更好地完善自己的师德。

103、幼师这一职业需要不断地学习和提高，只有这样才能更好地为孩子们的成长和发展做出贡献。

104、我认为我的授课风格幽默风趣，善于与学生互动，在课程设计上注重实践与理论相结合，让学生更好地掌握知识点。

105、职业道德方面：

106、（十三）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

107、幼师应该根据公开课的表现，结合自己的教学实际情况进行自我评价，具体如下：幼师应该进行自我评价。

108、(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”、科学发展观重要思想，积极参加政治理论和业务学习。

109、在填写时，还应该注意表述准确，简明扼要，突出被推荐人的优点，清晰明了地表达出我们的意见。

110、因为一名优秀的师德标兵不仅要讲课开朗生动、备课周密，更需要对待学生友好、关心学生，具有管理科学有序的特质，这样才能在教育教学工作中更好地展现自己的风采。

111、在公开课之后，幼师可以回想自己的课堂表现，包括教学方法、语言表达、学生沟通等方面，找出自己表现良好和不足之处，分别列举相应的优点和改进方法。

112、自己填因为这是一个自我评价的活动，你需要自己思考并总结自己在师德方面做的好和需要加强的地方，填写推荐表的意见部分。

113、(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

114、第五章考核等级

115、第二章指导思想和基本要求

116、第十五条师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范应受处分的，按照我省《〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉实施细则》给予相应处理。

117、第七条教师职业道德考核与教师年度绩效考核结合进行。考核应坚持客观、公正、公开的原则，采取自评、教师互评、学生（家长）测评、校级考评等相结合的办法进行。

118、（十五）其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。

119、第八章附则

120、（二）违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的；