学习考察报告(精选7篇)。
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学习考察报告【篇1】
按照区人大常委会关于开展代表专题调研的要求，程桥街道人大代表组十分重视，在代表中进行了动员。经过代表们认真讨论，确定了“建设国际教育城区”调研课题及陈设立为课题领衔人。为了搞好调研，代表们积极参与社区情况的摸底调查活动,并视察了上海耀中国际学校和上海长宁国际学校的办学情况。现将调研情况报告如下。
一、长宁区国际教育的基本情况
长宁区国际教育特点主要体现在四个方面：
１、长宁区国际学校建校早、规模大、有影响。长宁区外籍人员子女学校经过多年的平稳、有序发展，现有耀中上海国际学校、上海长宁国际学校、上海李文斯顿国际学校等3所知名国际学校，奥伊斯嘉上海日本语幼稚园等国际幼儿园4所，上海飞翔日本人补习学校等7所语言培训机构，已初步形成涵盖学前至高中阶段教育的较完整教育体系。目前，长宁区可供外籍人员子女就读的学校教育体制基本分为美式和英式课程，分别以耀中上海国际学校和长宁国际学校为代表，学校是以国际文凭组织教学大纲为教学目标的国际课程学校，招收的学生不受国别的限制，以培养世界公民为办学目标，使用英语为教学语言，具有较强的国际性。
２、区内学校举办的国际班日趋规范。20xx年11月，上海市教委出台了《上海市教育委员会关于本市中小学、幼托园所接受外国学生（幼儿）若干规定的通知》文件，按照文件要求，自20xx年秋季正式招生开始，相关学校设立对外交流中心统一运筹招生、学生管理等工作，外国学生就读方式由原来的随班就读改为独立编班，截至20xx学年，长宁区共有延安中学、建青实验学校、市三女中、新虹桥中学高中、市三女中初中等5所学校开办国际班，共有国际班16个，外国学生187名。
３、公办学校与国外（境外）学校之间的对口交流日益增多。我区有20%以上的学校与国外（境外）学校结成友好交流学校，50%以上学校有与国际（境外）学校交流经历。每年，区教育局接待20批左右来自各国及港澳台教育交流考察团。20xx年以来，我区共有125批次853名师生因公出国（境）交流培训。
４、国际教育理念日益确立。长宁区在全市率先引进外籍教师担任教研员。20xx年至今，累计聘用了35名外教，直接到中小学任课，已覆盖了所有中学和7所小学。培训了全区的中学外语教研组长，轮训了10所初中全体外语教师。
推进区域双语教学，区域10所幼儿园13位教师，18所小学（占全区小学的60%）42名专职和兼职双语教师，18所中学（占全区中学的55%）的126位专职和兼职双语教师在实验学科双语教学，涉及从小学一年级到高三年级19门不同学科。
二、长宁区发展国际教育所面临的问题
１、区域国际教育资源的供给仍显不足。目前，长宁国际教育的需求来自多方面，主要来源于两类人群：一是来自外籍人士，长宁共居住有来自114个国家和地区的近3万余名境外人士，约有40%的境外人士是以家庭的形式居住，据20xx学年统计，共有1684外籍家庭子女几乎覆盖分布在长宁区每一所中小学校；二是来自中产阶层，许多中产家庭倾向于让子女从小接受国际教育，为将来出国留学做准备。
长宁区域内虽然提供了很多国际教育资源，但随着境外人士入住增加、中产阶层人群不断扩大，对国家教育资源的需求越来越大，仍然存在国际教育有效供给不足、选择余地较小、部分学生入学难等问题，不能完全满足区域对国家教育资源的需求。
２、国际学校收费较高，收费标准仍不明确。目前，国际学校收费仍然比较高昂，比如上海耀中国际学校，幼儿班的全年收费约14万元、小学约15万元，中学则达到17万元。此外，国际学校的收费核定、费用明细仍然比较模糊。
三、对进一步发展国际教育的意见、建议
１、要进一步在政策上支持国际教育。长宁区提出的十六字发展方针是“拓展虹桥，提升功能，数字长宁、国际城区”，要坚持长宁区国际教育的先发优势，大力发展国际教育，解决境外人士子女的就学问题，为生活在长宁的境外人士提供更自由、更多元化、更系列化的教育选择。政府部门要鼓励和支持多种办学方式，着力解决国际教育发展中的瓶颈问题，在政策、场地、经费方面大力支持国际教育发展，加大审批国际学校的力度和透明度，加强对国际教育的规范管理，加快引进知名的国际教育教学机构，加深与国外（境外）教育机构的合作交流。
２、要进一步加强与国外（境外）学校交流。通过开展区域学校与国外（境外）学校之间的交流、访问和学习，更好地利用国外优质教育资源，引进国外先进教育工作经验，深入了解其它国家的教育体系、学校管理、师生关系、课程设置、教学法、评价原则和体系等，改善学校教育、教学或管理工作，开阔师生的视野、培养师生的国际化意识，更好地理解国际社会通行的行为准则和价值观。通过选送学校管理者和教学工作者前往国外学习，了解和掌握先进的教育、办学理念，拓宽教育视野，储备国际教育经验，具备更直接的国际知识体验，促进校长、教师专业发展。要进一步加强公办学校与区内国际学校办学模式的探讨，通过项目合作、教学研讨、师资交流等方式，借鉴国际学校在办学理念、学校管理、课程设置等方面的前沿、成熟教育科研成果，吸收较有特色的教育教学方法，提高公办学校的教育教学质量。
学习考察报告【篇2】
——怀安乡党委副书记、纪委书记王福礼
按照区委组织部的统一安排，有幸参加凉州区乡镇党务工作者培训班，赴天水市秦安县和麦积区就农村基层党建工作进行了考察学习。期间，我们不仅领略了天水这些年在经济社会发展和农村基层党建方面所取得的突出成就，而且感受到了天水深厚的文化底蕴和天水人民的热情好客，更重要的是开阔了眼界，增长了见识，启迪了思维，学习了他们成功的新理念、新措施、好经验，进一步增强了我们做好今后基层党建工作的紧迫感和责任感。
一、几点感受
在学习考察过程中，我们既参观学习了秦安县和麦积区几个乡镇党委、村党支部和专业协会的工作，还参观学习了他们的城镇建设、新农村建设和文化建设工作，对他们所取得的成就，惊叹之余，留给我们更多的是对差距与意识、服务与观念、压力与动力的思考。
1、思想解放程度高。秦安县和麦积区的广大干部群众始终把解放思想贯穿于整个经济工作和党建工作之中，大局意识强，创新意识强，工作魄力大，有力推动了当地经济和社会各项事业的快速发展。如：秦安县在农村党组织设臵上，为适应农村经济发展变化的新形势，大胆创新设臵方式，打破村与村的界限，按照强强联合和强弱联合两种方式在中心村中建总支，有力促进了农业，尤其是特色林果业的发展。两县区在发展特色林果业上，形成了“多乡一品”甚至“一县一品”产业大布局
2、党建工作格局好。两县区的党建工作，不论是组织领导、责任体系、经费保障，还是对村级班子成员的管理培训、选拔考
核，以及党内激励关怀帮扶机制的探索和建立健全，面上工作部署周密，具体工作深入细致，形成了良好的工作格局。如秦安县莲花镇冯沟村党总支充分发挥支部的协调、指导、服务和辐射带动职能，有力促进了5个村无公害苹果产业的发展。
3、经济发展速度快。从考察中我们了解到，2000年前，两县区的经济发展还是比较缓慢的，就是近几年，他们借先进性教育的东风，狠抓基层组织建设，充分利用当地优越的气候条件和已有的产业优势，对农业产业结构进行战略性调整，大力发展花牛苹果、密桃、花椒等特色林果产业，林果业收入对农民纯收入的贡献率大幅提高，真正实现了传统农业向现代农业的转变。如：麦积区伯阳镇的曹石村，农民人均纯收入由2002年的1400元增加到了2008年的6800元，全村群众过上了富裕、舒适的好生活。
4、干群发展信心足。相对于我们武威，天水的气候条件和地理位臵比较优越，但自然地理条件和交通条件并不好。在学习考察中，我们深深感受到无论是陪同我们的市、县、乡镇领导，还是最基层的村组干部和党员群众，都始终洋溢着干事创业的昂扬锐气、加快发展的勃勃生气和攻坚克难的无畏勇气，也使我们解读了他们大踏步发展的原因，那就是干群上下求发展的信心足，谋发展的思路清，促发展的措施硬。
二、几点启示
在这次考察学习中，我们一路看，一路听，一路对照我们的工作进行理性总结和深刻反思。实事求是地说，近年来我区在抓农村基层组织建设中思路清晰，特色鲜明，载体新颖，督察指导有力，我们乡镇缺少的就是狠抓落实的力度、求真务实的措施和抓就抓好的责任感。通过这次考察学习，对如何更加有效地做好我们今后的农村基层党建工作启发颇大。
1、要进一步解放思想，勇于创新。近些年尽管我们在思想解放和工作创新上做了很多努力，也取得了比较好的成效，但与天水相比我们思想解放的程度还不深，主动性还不够强，眼界还不够宽阔，观念还不够新，这就要求我们要进一步增强解放思想的主动性，转变传统的思维方式，善于从深层次上发现问题，分析问题，解决问题。尤其是在具体工作中，要善于调查研究，善于找准解决问题的突破口，从而促进我们各项工作的顺利进行。
2、要牢固树立群众观念。正如麦积区伯阳镇曹石村党支部书记刘田家所言，一方面我们要充分相信群众，依靠群众，充分尊重群众的参与权、决策权、管理权和监督权，充分调动他们发展一方经济和社会各项事业的积极性和创造性，最终让群众来分享发展成果；另一方面我们也要高度重视农村的文化建设，加大投入力度，尤其要加强对农民的农业科技、政策法规等方面的教育培训，多引导组织开展一些健康向上的群众性文化娱乐活动，从而有效提高农民素质，增强党的群众基础。在这方面秦安县陇城镇凤尾村建设文化娱乐中心的做法值得借鉴。
3、要把班子建设作为基层组织建设的核心来抓。我们常说村党支部是农村工作的火车头，而村党支部书记又是这个核心的核心。我们考察过的几个村之所以取得了十分突出的成绩，都是因为村党支部班子健全，凝聚力、号召力强，特别是有一个党性强、素质高、群众威信高、致富带富能力强、有人格魅力的好支书（如：麦积区伯阳镇的曹石村的支部书记刘田家，麦积区花牛镇纸碾村的支部书记张和平等），能够把党员和群众吸引到支部的周围，齐心协力共谋发展。
4、要把队伍建设作为基层组织建设关键来抓。一要加强村干部队伍建设，不断提升他们综合素质、领导水平工作能力，注
重发挥他们的引导示范作用。二要注重后备力量建设。这既包括党员队伍，也包括村干部队伍，只有不断充实新鲜血液，保持正常的新陈代谢，才能使我们的党组织充满生机和活力。要努力把农村中的经济能人培养成党员和后备干部，把党员和后备干部中的经济能人培养成村党支部书记。三要充分发挥农村党员干部现代远程教育网络优势和乡镇党校这一主阵地，利用多种形式加大对党员干部的培训。四要注重组织关爱帮助。使每个党员都有归属感和荣誉感，从而增强他们的党员意识，激发他们的工作责任感能。五是继续加大发展党员工作力度。从我们考察学习的几个村看，其党员数占全体村民的比例比我们相对要高，尤其是近几年发展力度更大，因此我们要更加重视党员发展工作。
5、要把基层组织建设与经济建设紧密联系起来。这方面，我们凉州区也有积极地探索和成功的先例，关键是如何更好地结合的问题。秦安县莲花镇冯沟村“支部+协会+农户+公司”的模式，使协会有了“后盾”，党组织有了平台，党员有了舞台，有利于尽快形成“一村一品”、“一乡一业”的农业产业布局，很值得我们学习借鉴。
6、要着力加大工作落实力度。要认真贯彻落实好今年全区的党建工作会议精神，严格执行党建工作责任制和党建工作定期汇报等四项制度，不折不扣地完成今年的各项工作任务，使我乡的农村基层组织建设工作上台阶、上水平，为全乡经济社会又好又快发展提高坚强的组织保证。
学习考察报告【篇3】
6 月27日，XX市供销社组织班子成员、相关科室负责人和部分基层社主任，在XX市供销社于秀志副主任的带领下，一行18人赴XX市供销社学习考察。通过座谈交流和实地参观XX市供销社盐业公司物流配送中心、三兴物流配送中心、大坞供销社驻地改造现场和级索供销社姚庄社区服务中心等现场，很受鼓舞和启发，也受到强大的震撼。他们拥有直属企业众多，经营管理非常到位，其经验做法对促进我市供销社各项工作开展具有很好的借鉴意义。
一、XX市供销社经验做法及感受
XX市供销社现有所属单位36个，其中基层社20个，全资、参股、控股企业和单位16个，干部职工4600余人，各类经营网点1360余个，专业批发市场7处，资产6.12亿元。
1、综合发展实力强。联合社、社属企业、基层供销社“三级组织”框架机构完整，发挥全系统联合合作发展力量，打造形成了“生产、流通、信用合作综合发展”新格局，完善了农资、日用品、农产品、废旧金属、烟花爆竹“五大”连锁经营，有效实施超市下乡、超市进社区、超市进校园和“万村千乡”市场工程；领办创办专业合作经济组织30 家，标准化生产基地17处共1.5万余亩，注册商标36个，认证无公害、绿色食品7个，实施“农超对接”，创新大田服务渗透多个服务环节；建设社区服务中心47家，开展融资服务累计担保信贷和投资达1.08亿元。大力改造发展公司制企业，先后培育了供销社房地产公司、再就业城、农合信用担保公司、山合资产经营公司、泰丰农业开发公司、贵恒农产品经营公司等一大批骨干企业，形成了供销超市公司、盐业总公司、丰谷农资公司、三兴物流公司等一批龙头企业，渗透到基层社，形成联合发展之势。先后被国家人事部、全国总社授予“全国供销社系统先进集体”，被评为“影响中国供销合作社60年60社”行业领军社、“全国供销社系统文明服务示范单位”等荣誉称号。
组织体系完整，三级组织联合形成合力集体发展，企业发展后劲足，综合实力强，发展势头迅猛。
2、流通网络覆盖全。立足当地优势，实施“四大对接”：一是实现网络与基层社对接。以龙头公司为依托，吸收基层社参与入股，形成利益联结，利用基层供销商场、大楼以及闲置、低效的院落、空闲地等资产，由龙头企业实施改造、新建直营店、加盟店和镇级配送中心，统一供销社标示和经营管理，并吸收基层社业务骨干参与经营管理。二是网络与合作社对接。龙头企业领办和参与创办的农民合作社与基层社创办的专业合作社开展业务合作与经营融合，实施农超对接、化肥直供以及农产品加工、储运、冷藏、购销等业务，通过连锁经营打入北京、上海等大型超市和批发市场。三是实现网络与大型生产、经营企业对接。加强与大型生产经营企业的联系，建立长期合作与购销业务。四是实现网络与消费者的对接。为消费者提供多样化、零距离服务，创新农资经营服务模式，开展“配方施肥进农户”和农资联采直供直施，推进超市进镇村、进社区、进校园、进景区工程，并在超市开设“农家菜园”专柜。
充分利用网络优势，抢抓各种机遇，开展多种形式对接，形成多方面的服务链，实现共同发展。
3、增上项目规模大。滕州三兴物流配送中心项目，占地100亩，总投资1.36亿元，总建筑面积48000平方米，被XX市列为服务业“七个一”重点项目，包括日用品物流配送中心、农资物流配送中心、冷链物流仓储配送中心和信息商务综合服务中心，目前已有格力空调鲁南地区销售公司、海尔电器、今麦郎、丰谷农资、贵恒农产品、华糖经贸等公司入驻。各仓储中心内部有效使用高度达8米，日用品中心采用7米高立式货架，并配备专门仓储管理人员，每个货架对应一家直营店；农资配送中心屋面采用节能环保通风采光设备，配置室内地上消防栓；冷链物流中心采用穿梭车式货架，格力公司氟制冷设备，配有专用叉车，实行机械化作业，为目前鲁南地区技术最先进的大型冷链物流中心。
XX市盐业公司在2010年大胆改革后，由原来单纯卖盐，快速转型壮大，也成为滕州供销社龙头企业之一，年利税近500万元。公司下设日用品配送、农产品冷链物流、盐实果蔬专业合作社、盐产品营销、食糖分装、装饰材料市场、职工消费合作社等八个经营服务部门。注册了“固有盐实”商标，大力培植无公害、绿色农产品种植示范基地。大打盐招牌，食盐包装精细化、盐产品多样化，把“小盐”做成了“大盐”，大大提高了产品附加值。同时，依托食盐销售网络和配送资源，成立了消费品配送中心，建设了食糖分装车间，开展了食糖经营。
规划投资1.1亿元的“再生资源加工分拣中心”项目，市政府已立项规划。
项目建设规模大，技术先进，设计布局合理，带动系统行业实现全面发展，实现联合合作共赢。
4、资产开发利用实。注册成立了供销社房地产公司和山合资产经营公司，承担系统内社有企业投资与资产管理及项目开发建设任务，争取政策、效益的最大化，保证了社有资产的安全完整，近期正在积极筹备投资6亿元的佳美广场改造项目（先期已垫付资金1亿元）。规划建设占地40亩的级索供销购物广场，即将动工建设。规划东郭供销社驻地 25亩闲置低效场所，建设东郭供销购物广场。供销超市与鲍沟供销社合作利用基层供销社场地建设1200平方米直营店。
通过组建房地产开发公司和资产经营公司，有效整合、盘活了闲置资产，防止资产流失、闲置，自行开发发挥最大效益，带动全面发展，这一做法为我们提供了很好的借鉴。
5、创新管理机制活。对照年初制定的工作计划，半年、年底对所属单位班子成员进行逐一点评打分考核，优胜劣汰。注重人才兴社，招聘社会大学生（专科要有职称）到基层社任职或挂职副主任，对企业法人根据考核情况分类实行年薪制。实行企业与基层社主要人员交流任职，充分调动积极性，形成比学赶超氛围，促进工作的全面发展。将龙头企业渗透到基层社，围绕农村现代经营服务体系建设，参与改造基层供销社，实现带动发展，形成了紧密的联合发展态势。不断加强干部队伍作风建设，定期召开座谈会，开展调度活动，强化对基层社的管理力度。要求基层社主任积极主动地向党委、政府汇报，多沟通、协调，加强与镇和市直部门沟通联系，争取党委政府的理解和政策支持。
转变思想观念，抓住人才这一重要环节，相互交流，综合发展，全面提高，并实行优胜劣汰，主动与党委政府沟通协调，提升供销社地位和形象。
6、创新发展环境好。为更好的宣传供销社，设立了XX市供销社宣传科，建立宣传奖励机制，利用供销社网络和各种媒体，全方位、多角度反映供销社取得的新成就、发挥的新作用。同时积极组织参加各种大型文体活动，组织老干部外出参观、看项目，召开座谈会征求意见、谋求发展，展示供销社的良好形象。市政府全力支持供销社发展，明确了对供销社扶持政策和加大财政、金融支持力度，为供销社发展创造了良好的外部环境。
通过各种方式宣传供销社，组织参与各种活动提升供销社，通过多渠道争取上级支持，进一步树立了供销社的新形象，创造了供销社良好的发展环境。
二、工作思考和建议
通过对XX市供销社的学习考察，考察团一行深刻感受到他们干事创业、积极进取的心态，开拓进取、敢于担当的责任感，充分体现出了“有为才有位、有位更利于有为”。一致认为XX市供销社的先进经验非常值得学习和借鉴，对我们做好今后工作必将起到积极的推动作用。
一是提高认识，明确工作思路。进一步加强学习国发〔2009〕40号、鲁政发〔2010〕31号和德政发〔2010〕14号文件精神，积极主动向市委、市政府汇报工作，争取更大的政策支持和资金扶持。突出抓好参与社区建设、专业合作社、安全统筹、招商引资、农村现代经营服务体系、农产品经营服务体系建设和现代农业服务规模化等重点工作。
二是深化改革，积极组建企业。围绕社有资产的保值增值，积极盘活资产参与社区建设，探索成立供销社控股的资产运营开发公司，整合闲置、零星资产，集中置换或通过联合合作等方式实现社有资产的效益最大化。
三是强化指导，发展经合组织。发挥各基层单位现有资源优势，积极组建农民专业合作社和农民专业合作社。积极创造条件，搭建行业协会发展平台，围绕优势产业和特色农产品，大力发展各类行业协会。力争每年培植1-2个省级示范专业合作组织。
四是强化对接，争取上级支持。继续坚持机关人员分包基层社制度和开展系统全员招商的工作思路，积极联系沟通，突出重点，全面抓好基层社启动发展和招商引资工作，确保完成全年目标任务。积极与上级有关部门联系，将系统内的大项目、好项目、精项目上报，争取上级的政策和资金扶持，进一步提升供销社形象和地位，为全市经济社会发展做出更大贡献。
学习考察报告【篇4】
20xx年10月21日—23日,市食安办组织部分县区局和市局机关科室人员,先后前往湖州市市场监管局、水口乡人民政府,嘉兴市市场监管局、秀洲区新城街道实地进行了基层食品安全责任网络考察.并察看了水口乡农家乐、南湖区餐饮示范街及农贸市场,此次学习感受颇深,现将此行考察的情况报告如下:
一、外地的特色和做法
湖州、嘉兴两市对食品安全工作,总体上党委、政府高度重视,历年来将食品安全列为政府为民办实事项目,经费保障充足,并呈逐年增长态势,市政府常务会议、市食安委会多次召开会议研究部署食品安全工作,市政府与县区、市级部门,县区与乡镇、县级部门层层签订目标责任书,并纳入市对县区、县区对乡镇的综合考核,并制定了《食品安全责任追究制度》,强化食品安全问责和责任追究,切实落实食品安全属地管理责任.
（一）在基层责任网络建设中.
一是出台了指导意见.
以市政府办公室的名义印发了《关于加强食品安全基层责任网络建设的指导意见》.
二是明确了工作机构.
各乡镇（街道）设立食安委,由乡镇（街道）主要负责人担任主任,下设食安办作为乡镇（街道）内设机构,由乡镇（街道）分管负责人兼任主任,统筹辖区内食品安全监管工作；
三是配备了工作人员.
按照辖区常住人口规模和食品安全监管任务大小,合理确定乡镇（街道）食安办专兼职工作人员数量,其人数分别为一般乡镇（街道）不少于1名、中心镇不少于2名.同时,配备协管员、信息员加强行政村（社区）网格化管理.根据常住人口规模,一般20xx人以下的村配备1名食品安全协管员,20xx人以上的村配备2名食品安全协管员.1万人以下的社区配备1名食品安全协管员,1万人以上的社区配备2名以上食品安全协管员.在行政村（社区）食品安全中网格下的小网格设置信息员,配合协管员负责信息收集、上报和宣传教育等工作.
四是印发了统一台账.
将食品安全工作职责、制度、食品安全各环节巡查要点等内容印制在新的食品安全工作台账记录本上,统一发放,方便基层协管员开展巡查.
五是保障了工作报酬.
通过建立经费保障和考核奖惩机制,将协管员、信息员的工作报酬补助纳入同级财政预算,市、县、乡分别按照600元—1000元、600元-1000元、1000元-3000元的标准,通过量化考核后,按照以奖代补的方式给予补助,切实做好食品安全隐患排查、信息报告、协助执法、宣传教育、统筹协调、网格管理、专项整治等工作.
六是开展了先进评比.
通过公众喜闻乐见的形式,开展优秀协管员、信息员评比,不断激发其从事食品安全工作的自豪感和使命感.
（二）在引入第三方参与管理中.
一是在全市开展了食品安全责任保险试点工作,从学校食堂、农家乐等领域先行先试,学校食堂采取政府买单,并明确保险机构事前宣传、事中培训、事后理赔等职责.
二是通过政府购买服务的方式,委托专业媒体、专业的调查公司,采取明察暗访、随机调查等形式,完成食品安全舆情监测、发现食品生产经营领域存在的问题以及市民对食品安全的满意度评价等工作.
（三）在打击违法犯罪中.在市、县区两级组建了食品药品环境支队和大队,加强了公安内部协调,强化了其它警种与食品犯罪侦查队伍的配合.
（四）在农产品准出管理中.依托省级追溯平台,对龙头企业、规模以上合作社和基地试点开展准出管理,采用二维码、产地编码、产地凭证等手段来实现准出追溯,确保质量跟踪.
（五）在小餐饮管理中.针对小餐饮面大、量广、无证无照多的现象.由城管牵头,联合环保、卫生、建设、消防、食药等部门,抽调专人,定时集中办公,采取联审联批的方式,提高便民服务的快捷性.
（六）在农贸市场管理中.整个农贸市场保持相对封闭的区域,仅有2组通道,凡是进场销售的畜禽产品,市场主办方必须索取“两证”（检疫合格证、品质检验合格证）,做到“票货相符”方可放行,否则一律不得进场.同时,在主城区农贸市场禁止活禽交易,推行家禽杀白上市,对“杀白”的家禽产品,加挂相关标识,通过二维码扫描,做到可追溯,有效规范家禽配送行为.
二、几点建议
（一）尽快完善基层责任网络建设.
鉴于食品安全管理员、宣传员由乡镇分管领导或专职人员担任,工资待遇、办公经费均有保障,我们认为,我市今后“四员”工作的重点要在加强基层协管员、信息员队伍建设上.一是以市政府的名义出台全市性的指导意见,明确工作目标、工作机构、工作人员、工作职责,进一步确定全市协管员、信息员名单,做到底数清、情况明.二是建立相对稳定的报酬补助机制.参照湖州、嘉兴的做法,按照市、县区财政分级负担的原则,市、县区财政分别按照1200元、1200元的标准,纳入财政预算.三是建立考核奖励机制.制定协管员、信息员考核奖励办法,由各县区食安办组织考核,以奖代补的方式,兑现奖励资金,调动其工作积极性,使协管员、信息员在基层食品药品监管中真正发挥哨兵、耳目作用.
（二）试点推行食品安全责任保险.
依据新的《食品安全法》的要求,在我市学校食堂先行试点食品安全责任保险,鼓励有实力的保险机构参与食品安全责任保险,利用保险工具来参与食品安全事故处理,发挥保险化解矛盾纠纷的作用,有利于食品生产经营者转移风险,有利于食品安全事故受害者及时获得经济补偿,减轻政府负担.通过拟定科学公平合理的食品安全责任保险条款和费率,督促各承保机构建立事前风险预防、事中风险控制、事后理赔服务相统一的风险管理机制,充分发挥保险的风险控制和社会管理功能.
(三)探索推行高效便民措施.
在主城区尤其是居民小区、商业网点开办餐饮的行政许可中,可采用联审联批的方式,由城管牵头,联合环保、卫生、建设、消防、食药等部门,抽调专人,集中办公,提高便民服务的快捷性.
（四）强化农贸市场管理.
在我市部分基础较好的农贸市场推行生猪产品市场准入、“票货查验”制度.凡是进场销售的猪肉,市场主办方必须索取“两证”（检疫合格证、品质检验合格证）,做到“票货相符”方可放行,否则一律不得进场,杜绝“白板肉”上市销售.
学习考察报告【篇5】
赴天水学习考察心得体会
——九墩滩生态建设指挥部副书记、纪委书记张浩鸿 为了学习借鉴天水等城市基层党建方面的先进经验，对比分析我区基层党建方面差距，寻找搞好基层党建的突破口，从而进一步推动我区经济社会又好又快发展，7月中旬，区上组织各乡镇分管党务的副书记，赴天水市秦安县、麦积区等考察学习基层党建工作。
一、天水市基层党建工作的先进经验
（一）创新思路强班子。针对一些村级党组织软弱涣散、村干部素质不高、致富带富能力不强。天水市坚持公开选拨与依法改选相结合，创新工作思路，拓宽选人视野，改进选任方式，按照“双带”性要求和党员群众认可的原则，打破身份、地域、行业界线。公开选拔带头致富、带领群众致富能力强的“双带”型村党支部书记，真正让有本事、有能力、有威信，能够真心实意为群众干实事、谋发展的党员走上村级党组织书记岗位，挑起农村经济发展的重担，成为农村经济发展的“领头雁”。通过公选，盘活了人才资源，激活了基层党组织的凝聚力，有力地推动了农村经济的发展。
（二）提高待遇重激励。为了解决村干部待遇低、岗位缺乏吸引力、工作积极性不高的问题,天水市制定出台了《关于建立村干部待遇激励保障机制实施细则》,合理确定村干部职数，建立了村干部报酬增长机制，在全面落实中央财政转移支付的村干
部报酬基础上，市县区财政每年专门安排预算，用于提高村干部待遇，并根据财力情况逐年增加。同时，对表现优秀、实绩突出的公选干部，在政治上予以激励。这些有效措施的制定出台，提高了村干部待遇,稳定了村干部队伍，进一步激发和调动了他们干事创业的积极性。
（三）整合项目抓支撑。针对后进村自然条件差，投入严重不足，党建示范点层次不高，辐射带动作用不强的情况，天水市整合项目资金，把项目工作与后进村整顿、新农村建设和党建示范点建设紧密结合起来，采取市县区联动的办法，抽调优秀年轻干部，在帮助后进村理清发展思路、制定发展规划的基础上，根据群众生产生活最需要解决的热点难点问题，认真筛选、论证上报了涉及交通、农业、林业、水利等项目，通过项目的支撑带动，增强了村干部加快农村发展的信心，促进了后进村整顿和示范村建设工作，达到了“围绕经济抓党建、抓好党建促发展”的目的。
（四）抓点示范强样板。为了促进农村基层党建工作特色创新，培育不同类型的先进典型，推动基层党建工作向更高层次、更高水平发展，天水市坚持整体推进和重点提高相结合，选择了班子强、基础好、产业特色明显、党员队伍作用发挥好的村作为重点培育的党建示范点，坚持高起点、高标准、严要求，立足实际，因地制宜，分类指导，注重突出特色、打造精品，倾斜项目、安排资金、开展技术培训，促进了示范点党建和经济社会事业的全面快速发展。通过抓示范、树典型，使农村基层党组织学有目
标、赶有方向，以典型的示范、引导、带动和辐射作用，实现基层党组织建设的整体推进和全面提高，促进一类村提升档次、二类村转化提高、后进村集中整顿。
（五）“三双”活动激活力。天水市在全市农村深入开展了“双承诺双公开双评议”活动。年初村“两委”对群众反映强烈、事关群众生产生活等方面的问题，向村民作出集体承诺；党员结合自身实际，着重从服务群众、发挥先锋模范作用等方面向党组织和群众作出承诺；实行党务、村务公开，重点公开承诺事项，接受群众监督；年中、年底进行全面评议和民主测评。坚持把活动开展与民主评议党员、干部考核相结合，与评先选优、报酬兑现相挂钩，与项目、资金、技术扶持相衔接，既扩大了基层民主，又促进了村“两委”和党员干部作用的发挥。
二、考察学习启示
学习外地经验，既不能看了激动，回来不动，也不能不切实际地冲动和盲动、照搬和照套。面对差距，唯一的出路就是以顽强的精神和百倍的努力奋起直追。
（一）把宣传先进与求得实效结合起来。着力发现、培养、宣传典型，充分发挥其辐射、带动作用，对于加强和改进党的基层组织建设具有十分重要的意义。我们应该按照“典型带动，好村先行，由点到片，由片到面，梯次推进”的工作思路，努力把典型的个体优势扩展为大多数人的群体优势，整体提高农村基层党组织建设水平。努力探索创新靠典型推进农村基层党组织建设的工作机制，走出了一条“以典型带动党建，以党建促进发展，以发展实现小康”的农村基层组织建设的新路子。
（二）把组织推动与制度保证结合起来。一是健全责任机制。实行党委领导带头抓责任制，各级党组织、各单位都明确党委书记为第一责任人，协调组织、纪检、宣传等职能部门形成推动活动的合力，按照活动规划，一个阶段、一个阶段检查，一条措施、一条措施落实，切实做到思想到位、措施到位、工作到位。二是建立督导机制。三是完善考核机制。细化量化基层党建标准考核办法，每半年进行一次检查，平时随机抽查，年底统一考评。四是建立奖惩机制。对在基层党建中表现突出、效果明显的党员干部和乡镇、单位及时表彰，总结推广其先进经验，并用以指导工作。
（三）要把加强党建与促进发展结合起来。要把加强基层党的建设工作与实现新时期党的目标和任务紧密结合起来，通过基层党建，把基层党组织变成科学发展观的重要思想的实践者，带领广大农民发展农村经济，建设精神文明，走共同富裕之路。必须打破“关起门来想、坐在屋里等、翻着本本套”的传统做法，重实际、干实事、求实效，用“高处着眼、远处着想、细处着手、小事干起”的求真务实作风，把工作做到点、做到位，确保区委、区政府部署的工作，件件能落实、事事有成效。
学习考察报告【篇6】
此次考察的主要目的在于学习深圳地区先进的教育改革思想、理念、教学方法，学习深圳地区先进的办学经验和管理经验，让我们可以改变落后的教学方式，更新我们的教育教学观念，并让我们能有所感悟，有所触动，开拓我们的教学视野，丰富我们的教学考察经历，为我们以后自己实践教育教学活动寻找成功的教育实践经验。我们结合自己的专业特点和学科眼光，以学术的眼光和教育的眼光带着问题观摩、学习，通过走访、参观和听课等多种形式，深入到学校的各个层面全方位、多角度接触和了解了深圳大学，深圳大学城丽湖实验学校（南山区丽湖中学）和北大附中深圳南山分校。
经过认真整理思考并感悟，现将学习考察情况报告如下：
在我没有去到深圳之前，我对深圳的印象仅仅停留在历史教科书上的描述，知道深圳是我国改革开放的前沿地带，自从我国伟大的改革开放总设计师在曾经只是一个小渔村上画了一个圈，从此深圳得到突飞猛进的发展机遇，一夜之间成为中国改革开放的成功典范。但从未亲身感受过深圳的城市气息，这次的学习考察活动，让我顺便有机会领略深圳的城市风骚，感受深圳的城市精神面貌，体验深圳市快节奏的生活。
深圳给我的第一感受是深圳拥有宽阔的马路，交通四通发达，立交桥交错林立，道路两旁的绿化带形式多样，植被类型丰富多彩，给深圳提供了清新的空气；各种高楼大厦耸立在城市各个方位，让我大为惊叹和欢喜；其次是四面八方如潮涌进深圳打拼的人，他们精神抖擞，每天都穿梭在城市里拼搏奋力，从眼神中就可以感受到他们有着强烈的追寻梦想的勇气和斗志，虽然这其中会存在一些压力和不适应，但他们阳光向上，永远在为自己的目标拼搏奋斗，让人感受到了深圳当地到处涌动着发展的热潮，地理位置的优势为深圳的经济发展提供了良好的条件，人才的大量涌进为深圳的发展奠定了保障，使得深圳经济发展势头之猛，各种行业在市场各种商品琳琅满目，令人眼花缭乱、羡慕不已，深圳市的改革开放力度之大，令人震撼，令人神往。
踏下车门，深圳大学城丽湖实验中学（南山区丽湖中学）这些大字便映入眼帘。我还没有走进校园，就可以从学校大门看到丽湖中学崭新的教学楼矗立在校园里，那教学楼的规模和气派，简直就是气势恢宏，让我非常羡慕，因为我从来都没有在这么气势恢宏的教学楼里上课。我们达到丽湖中学时，刚好是课间休息时间，发现学校里的学生都往操场上赶，原来是学校课间的集体锻炼时间，虽然时间只有短短的几分钟，但学生在蹦一蹦和跳一跳的过程中，就可以达到舒缓之前上课积累下来的疲劳和乏味的效果，让学生可以劳逸结合，促进身心发展和提高学习效率。
丽湖中学的领导带领我们参观了他们学校小学一年级的教室，教室里的布置真是让我大开眼见。小学生的教室分为语文专业教室和数学专业教室等，教室里的布置充满了孩子天真活泼的气息，好像有家的温馨和气息。学生的课桌椅的摆放方式也很有特色，教室里不仅分有上课区，还有专门的休闲娱乐区。教室前面贴有很多比如班级评比栏、公告栏等，同时还有很多小贴语，旨在提醒小朋友养成良好的文明习惯；教室后面有鱼缸，学生的书柜等。教室的走廊贴满了学生的杰作，不仅有图画，还有文字等等……
小学教室里刚好有一位老师，我们向老师咨询他们的教学理念和方式。老师给我们介绍到，他们采用的是平板教学方式，每位学生手里都有自己的iPad，在上课时就可以与老师保持一致，这就可以及时反馈学生的学习情况，帮助提高学生的学习效率。同时，他们采用做数字链接（逻辑狗）的游戏方式，让学生在玩中学，让学生学得快乐；此外，在学习的过程中，他们的教师只是充当一个引导者的角色，让学生在分组学习中自主学习，培养学生的自主学习能力。此外丽湖中学小学部还倡导学生快乐学习和阳光生活。
走进丽湖中学的教学楼，就可以发现在几幢教学楼的中间矗立着一堵墙，墙上赫然标出丽湖中学的校训：基于每一个，发展每一个，成就每一个，让我们深深体会到了丽湖中学的办校宗旨和学校的办学信念。丽湖中学初中部的每个班级名称也都很有特色，充满了文化韵味，如繁星班、雏鹰班、终极一班、雄霸二班、三星班等；教室的布置充满了文化气息，在教室门口贴出了班级的班训和口号，让我们感受到了班集体的团结和凝聚力，教室的四周贴满了激励学生努力奋斗的标语，还有学习园地、公告栏和成长在线等；楼道里还有很多温馨提示，走廊里贴满了学生各种各样的杰作，让我感受到了丽湖中学学生阳光向上，充满朝气。
走进北大附中深圳南山分校，我发现校园里幽静的环境很适宜学生学习科学文化知识。在校园里的中心呈现着特别引人注目的标语——“传承北大精神，创办现代化、开放式、文化型具有国际影响的绿色学校”，这是北大附中南山分校发展的前进目标，展示了学校的办学教育追求。“对每一位学生的终身发展负责”是北大附中深圳南山分校的办学理念，通过采用“开放式教学模式、自主发展教育模式以及专业化服务模式”，旨在把学校办成“求知的学园、成长的乐园和温馨的家园”，让人感受到了北大附中深圳南山分校明确的办学理念。正是在这些具体办学理念和目标的指导下，北大附中深圳南山分校日益发展壮大，谱写了学校日渐辉煌篇章。
校园里张贴了很多北大附中深圳南山分校学生具有阳光品质、自主精神、领导能力的灿烂笑脸，向我们展示了学校里的学生能够阳光自主、学习自觉、成长自强、行为自律、人格自尊以及生活自理的天真活泼、率真的品性，让人感受到了学校办学的效果和校园的温馨与和谐。校园走廊里张贴的标语采用双语标注的形式，体现了北大附深圳南山分校重视培养学生的英语应用能力，以提升学生积极参与国际事务的能力。校园里宽敞的教室具备有完善先进的教学硬件设施，保证了教育教学需要。校园里张贴教师的资料信息图片向我们展示了学校拥有一支高素质的教师队伍，素质过硬的师资队伍保证了学校高质量的教学效果。
第一部分为创设情境，展开目标。老师先让学生观看一段与学生密切相关的简短的视频，讲述了学生在开学时对新同学的问候，并让学生试想如果是你，在开学第一天遇到视频中的那两位同学，你更愿意和谁成为朋友，为什么？采用这种导入新课的方式，不仅贴近学生生活和实际，还激起了学生的学习兴趣，让学生尽快地融入到课堂的学习中。
第二部分为问题导读，发现问题。教师在ppt上展示出几个问题，让学生带着问题去自主学习课文，这部分学生要做的包括“查、划和写”，“查”即在课文中查找出问题的答案，“划”即是把课文的重要内容划出来，其中重要的是“写”的部分，要求学生写出自己的疑惑、问题以及对应的看法，方便学生的随后学习和交流。
第四部分为归纳小结，巩固提升。老师让学生充当小记者，现场采访坐在教室后面听课的领导、老师等一行人，试问现场的人，您认为最重要的人际交往品质是什么？现场被采访到的人给出的答案很多，如尊重、信用、真诚、礼貌、宽容等等，同时存在一些被反复提及到的品质，如尊重、礼貌；老师从这些回答中总结出人际交往的前提是尊重，礼貌是名片，并提醒学生在日常的生活中想要与他人有一个良好的人际交往关系，要做到尊重他人和礼貌待人。从现场旁人的口中总结出知识点，不会让学生觉得老师都是按照书本上的知识进行说教，不切合实际和不符合人的需要，可以让这些知识更具信服力，从而使学生更容易接受。
第五部分是课外拓展，提升境界。由于临近下课，老师让学生以小组为单位，在课外时间画一棵树，树上的每片叶子是本小组成员认为应该具备的一种优秀的交往品质，完成后贴在班级文化墙上，让同学之间相互监督，相互学习，进一步提升自己的交往品质和交往能力，达到情感态度价值观的升华。此外，还让学生课后为下次课做好网络拓展的辩论会工作准备，其中正方的辩论题目为网络交往利大于弊；反方的辩论题目为网络交往弊大于利。到此，文明交往这节课的内容圆满完成。
听完这节课中，我感受到了学生学习的激情，学生上课能与老师积极配合，并且敢于发表自己的看法和建议。老师通过创设情境活动调动学生的积极性，注重于学生情感态度价值观的提升，而不是只重视知识的传授，能让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识并陶冶自己的情感。我想这是我自己以后应该增强这方面的学习，让自己的学生也能享受到学习知识的快乐，而不仅只是枯燥无味的灌输式教学。
因为很享受这种情境教学方式，我们也想多学习学习，丽湖中学的教师又给我们提供多一节听课的机会。听课的班级是八年级的学生，学习的内容为竞争与合作中的竞争问题，包括竞争的含义，竞争的`作用以及如何面对竞争的问题。上课教师也是采用创设情境，展示目标；问题导学，自我探究；小组挑战，激活潜能和归纳小结，巩固收获这几部分来进行展开学习的。导入部分教师展示了世界上各种各种的竞争形势，有政治竞争、经济竞争、军事竞争和体育竞争等，并让学生谈谈自己的感受，有学生说出人离不开竞争，社会也离不开竞争。老师从学生的回答中进行总结，并开始课堂的学习活动。在小组挑战，激活潜能中，也是采用每个小组的同学在讨论后进行小组展示，同学点评后，紧接着老师进行每一环节的总结，并给出一些现实材料说明竞争的问题，提炼出核心观点，达到知识的巩固和情感的升华，在最后归纳小结，巩固收获环节，老师播放了歌曲《爱拼才会赢》，让学生在欣赏美妙歌曲的同时，达到了陶冶学生情感的作用，进一步提升了学生的情感态度价值观。
来不及休息，我们下午又赶到北大附中深圳南山分校进行学习考察。北大附中深圳南山分校的老师给我们安排听高三的复习课。上课的内容是《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛。老师首先回顾前面几节课学到的关于马克思主义哲学的辩证唯物主义内容，过渡到历史唯物主义知识上，让学生感知寻觅社会生活这课在马克思主义哲学中的地位以及其所属的模块内容。紧接着进行链接高考，让学生了解这课知识内容在当地近年高考所在的比分情况，让学生在日常的学习中要重视这方面知识的学习和积累。第三部分是该节课的重要部分，老师采用了知识接龙的方式，构建了这课的知识体系，让学生能比较直观地理顺并掌握了该课所包含的知识内容。在第四部分老师带领学生处理了该课的重难点问题的分析，让学生进一步深入领会知识和理解知识，最后，老师引导学生进行课堂演练，检查学生对知识的掌握程度。因为高三学生即将面临着高考的压力，因此这节课老师和学生也非常注重知识点的学习和掌握，但在这个过程中老师很好地调动了学生的学习积极性，通过知识接龙方式，让学生能够参与到课堂的学习中，避免了教师的纯粹灌输，在这方面让我也有所感悟和启发。
后面我们又听了一节高三语文的复习课，上的内容是语言表达运用之图文转换。上这节课的老师是一位非常年轻漂亮的老师，听说这位老师是刚毕业不久的老师，但我发现这位老师上课也能很好的调动学生的学习积极性，在这个过程中我发现老师点名的方式很有特色和新意，他们的讲台上有一筒签，这些签是在每支铅笔上贴上学生的组名和姓名，当老师要请学生来回答问题时，可以采用抽签的方式，学生对这种抽签方式也很有激情，让学生都能很好的配合老师和教学。此外，当画面上出现一头大象和一头小象的对话，老师让学生模拟小象的口吻来表达自己的心声时，学生夸张的语气惹得教室里充满阵阵笑声，活跃了课堂气氛，同时也让学生明白其中的道理，我觉得这些成功的教学方式都会对自己有所启发的。
虽然这次远行深圳时间很匆忙并且很短暂，但在这个过程中通过自己的细心观察和感悟，并且通过认真观摩和认真学习深圳地区的实际教学课堂，我不仅眼见开阔了，也收获到了很多。同时，给我最深的感受就是发达地区的教育与落后地区的教育真的没有办法比较，他们不仅有优美的校园环境、先进的教学硬件设施，还有高素质的教师队伍，并且由于教师在日常的学习中注意对学生的锻炼和培养，学生都能勇敢的表现自己。但这正是我们所在落后地区学校所欠缺的，因此我们现在能做的就是努力、努力、再努力地加强训练以提高自己的教师技能素质，在以后自己的教学实践中，注重情景教学法，努力让学生积极主动地参与到课堂学习中，多创造一些学生可以锻炼参与的机会，让学生也能在学习中收获快乐，并不断提升自己的能力。
学习考察报告【篇7】
20xx年10月8日――10月13日在徐校长的带领下，我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动，在一周的学习考察过程中，通过听取四名校长，主任的汇报，听课，与教师学生座谈，参观等环节活动，觉得此次行程受益匪浅，感触很深。
现将此次活动的感触汇报如下：
一、优美的校园环境有利于师生身心的健康发展
以上海杨浦区市东中学，市教科院附属中学为代表的校园环境建设，绿色植被品种繁多，高低搭配错落有致，各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面，且颜色搭配合理自然，运动场所齐全，现代，象征校园精的雕塑形态各异，寓意深刻，橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言，在这样优美，健康，充满文化氛围的环境里，必然使师生的心情愉悦健康，也必然使师生产生一种积极工作，主动学习，不断进取创新的内驱力，即所谓的环境影响人，环境造就人。
二、和谐融洽的师生，生生关系是教育教学质量提高的重要保证
在杨浦区中原中学听完课后，同教师，学生进行了短时间的时间交谈，从教师和学生的话语中，我深深的感触到：教师在教学活动中，不是主宰者，而是学生学习过程中的指导者，帮助者和忠实的倾听者，学生在课堂上是活动的主人，是活动的主宰者，在教师的诱导下去主动的探求知识，并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生，据高三两位同学讲，三年来，班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤，关系僵硬的，同学之间关系很亲近，很融洽的现象。众所周知，愉悦的心情会产生强大的动力，在和谐的师生，生生关系的氛围下，教与学的质量不提高是不可能的。这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生，生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性。
三、充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次。
这一轮课改最重要的目标之一，使课程结构的改革。对我们来说最陌生，最具挑战性的部分是"研究性学习"和研究性课程。目前来讲，我们应以学科课堂的研究性学习为主，以课堂外的研究型可称为辅，应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间，学生到校外去调查，安全问题是一个大问题，其次如果各科均告这一学习活动，恐怕学生是无法招架，力不从心的。创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式，重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式，帮助和指导学生在学习的同时，形成一种对知识技能进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，这一学习方式，应贯穿在整个教育教学过程中，以学生的发展为本，把学生身心全面发展的个性，潜能开发作为核心，培养符合21世纪需要的有用人才。在学科课堂内，进行研究性学习，教师就应考虑以下问题：
1、怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖，怎样做到既尊重学生的自主性不使学生活动停留在低水平的，无序的摸索上。
2、作为学习活动的参与者，教师要与学生平等的身份深入到学生中去，及时了解学生的要求，帮助他们解决一些必须由老师才能解决的问题。
3、作为学生活动的指导者，要注意充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力，我想，教师指导可有以下四个方面：
（1）思路指导
（2）方法指导
（3）信息资料来源指导
（4）及时发现，化解学生由于独立学习而不适应的心理负担。
这种指导一方面要抓住学生思想的火花给予鼓励，引导，另一方面则是运用老师的知识积累和智慧，给学生适时适度的点拨。
其次，开展研究性学习，从所参观的四所中学来看均有健全的领导组织机构，严密的评价标准，前期的辅导有序有致，后期的检查，评比有条有理。
再次，开展研究性学习应注意几个问题
1、研究性学习应防止科研化倾向。研究性学习开设目的在于使学生学会自主的学习，通过亲身实践获取知识，养成科学的精神和态度。并非使学生学会科研，更不应期待学生在研究性学习中取得重大成就。
2、研究性学习要防止教师主导学习活动的倾向。教师囿于固有的"传道，授业，解惑"的观念，习惯于为学生安排好一切，常常会情不自禁的为学生排忧解难，这种做法实际上是影响，干扰甚至限制了学生的自主学习，如在学习过程中，把对学生的点拨指导变成了教师的传授，在学习活动的后期把学生的主流活动变成了教师的讲评，甚至有些教师总要把学生的丰富多彩的，多种多样的意见统一到教师的预设的结论上来，这些都是应在研究性学习过程中努力避免的。
总之，研究性学习是一种新生事物，它等待着我们去积极主动地探索，并在探索中不断的完善。