六年级的日记
时间:2025-05-09 作者:工作汇报网六年级的日记（汇总十二篇）。
不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的小学六年级语文教师日记随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的日记 篇1
因为工作原因，以前他都跟着爷爷奶奶生活，和他在一起的时候，听他说话总会带点乡间的脏话，当然我们也会强行的教他改正，可一直没多大效果。现在把孩子留在自己的身边，有时候和孩子交流，他会偶尔提到，书上说了什么，再附上自己的一些看法，有时也会反驳我们的看法。因为自己看了一些书，也更加了解了孩子这个阶段的思想动态和行为起因，所以对孩子的教育也更科学了，现在发现他在家不会说脏话了，而且对事情的'想法也比较大胆，我们会鼓励一些好的思想，不好的会给他讲明原因，让他避免。
我相信好书能引导孩子健康成长，现在这个阶段我们就是应该引导孩子去看这些好书，一个人的修养是从小培养的，书在里面起着至关重要的作用，以后会尽量陪孩子一起看书，希望他能一直保持好奇心，不断吸取书中的精华。
六年级的日记 篇2
美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为五年级语文教师的我，也不断在反思：应当给孩子一个什么样的语文课堂如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热爱我觉得一节好的语文课能够体此刻以下两个方面：
一、在情感共鸣中学习语文。
苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的呼唤》一课，以"母亲的呼唤"为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一段充满活力的导语：“有一个人，你永远占据在她心最柔软的地方，她愿意用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地呼唤她的名字——母亲。母亲，多么熟悉的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关怀和疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地呼唤——母亲。随着岁月的流逝，母亲一天天变老，然而，永远不变的是母亲那一声声悠长而温暖的呼唤——母亲的呼唤。母亲的呼唤，是世界上最美丽的声音。今日，让我们一齐走进《母亲的呼唤》这篇课文，再次感受一下母亲的呼唤里包含的爱和暖。”简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自我母亲的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。
二、重视情境创设，激发学习兴趣。
《新课标》明确指出：“教师要经过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和感悟学习资料。”一年多的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。的确，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢我觉得不妨从以下几方面展开：
1、让孩子去“展示自我”。GSI8.coM
课堂上，教师要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自我。每学习一篇新课文前，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文资料相关的知识。上课时，同学们都期望把自我的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，学生们都表现得十分进取，并且极大的丰富了知识的储备量。
2、引领孩子去读书。
叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。”那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是很多的实践，仅有在实践中，学生的本事才能不断练习、巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的资料，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不一样类型的文章的写作技巧;同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自我喜爱的图书，作为公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。
3、引进生活的活水。
于漪教师提出：“语文应和生活相联系，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢”所以在教学中经常引进生活的活水，运用多种课型，采取多种生动活泼的教学形式，能够充分调动、激发学生的学习兴趣。语文课堂教学以及自我短短的语文教学经历，异常是在整体批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，仅有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品味、描述中，才能真正地学好语文、用好语文。所以，我不断鼓励我的学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰富资源。
总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞梦想的梦想舞台。
六年级的日记 篇3
4月5日是清明节，学校放假。草长莺飞，和煦的春风吹绿了大地。
吃完早饭，我和爸爸妈妈带上鲜花，怀着无比敬仰的心情，前往烈士陵园纪念革命先烈。路上，爸爸跟我讲了许多先烈们的英雄故事，我听得入了神，不知不觉就到达了目的地。
到了地方，才发现，陵园里已经人山人海了。有的是政府领导，有的是现役军人，有的是安享晚年的老兵……无论是男女老幼，大家都是自发地来到这里扫墓，祭奠先烈们的'英魂。一排排整齐的石碑上刻着烈士们的名字，有的还是无名英雄。鲜花的周围栽种了许多苍松翠柏。
陵园的中间矗立着一块巨大的纪念碑，上面刻着几个醒目的大字：人民先烈永垂不朽！石碑下面摆放着几排垂着挽联的花圈，整个陵园的氛围，显得十分的庄严和凝重。我怀着无比激动的心情，为先烈们献上了一束束鲜花，并和爸爸妈妈一起向石碑鞠躬、默哀。
我们继续在烈士陵园里面走着，爸爸又给我说起烈士们的英雄事迹。我环视着周围数不清的墓碑，仿佛耳边又响起了隆隆的枪炮声，冲锋的号角声、前进的呐喊声……
我在心里默默的说道：“英灵们啊！你们舍弃了妻儿老小，用一腔热血和青春，甚至生命的付出，才换来了我们今天的幸福生活，我们没有理由不去珍惜。你们永远地活在我们的心中！”
这是我最难忘的一天，也是最有意义的一天！
六年级的日记 篇4
今天，是哥哥的升学宴，我负责准备奖品，于是，我和姐姐拿着妈妈给的100元钱去超市选购奖品。
因为，和妈妈事先有约定奖品的标准，要实用、质量好、不能贵、更不能超总预算，这对于我和姐姐来说是个大难题，在超市我们认真的选了好半天，反复看价格对比，才最后选定要买的一、二、三、四等奖，分别是葡萄酒、水杯、蓝莓汁、小碗。
最后决定，购买一等奖葡萄酒一瓶，单价20元/瓶，二等奖水杯两个，单价15元/个，三等奖蓝莓汁三瓶，单价6元/瓶，四等奖小碗四个，单价4元/个，由于我自己没买过这么多东西，这下把我愁住了，幸亏在姐姐帮助下我才计算清楚，20×1+15×2+6×3+4×4，最后总共花费84元，收款时付100元，找回16元。
哥哥的升学宴搞得非常成功，奖品好也是其中主要原因之一，亲戚们都夸我会买东西，我心里美滋滋的，非常有成就感。通过这次购物实践，我学到了很多知识，主要是数学方面的，例如：两位数乘法，连加法，100以内的减法等，生活中能用到的数学知识真是太多了，以后我一定会更加努力学好数学，加油。
六年级的日记 篇5
生活中“数学”无处不在！不信，请你看看下面的事情你就知道了。
一天，我在家里无聊，忽然想起数学课上刚刚学了 “周长”，不如算一算各种家具面的周长吧。说干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量电视的长和宽。经过仔细的测量，电视机的平面长是100厘 米，宽是70厘米，应该这样算周长：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，这种小题还想难我，小菜一碟！
我越做越带劲，接着，我又算了厅柜面的周长。我家厅柜面是长方形的，上面还有一个小猫温度计呢。柜面长是70厘米，宽是85厘米，我说：“这次才简单呢，不就是（70＋85）×2吗，口算也能 算出来。”结果一时大意算错了，惹得妈妈在一边偷笑。我惭愧地说：“骄傲真害人！”。我又仔细的算了一遍，哈哈，原来柜面的周长是310厘米呀！
其实我们在生活中到处都能用到数学，到超市买东西付钱用数学，平均分东西也要用到数学等等，你看数学在生活中用处多广啊，不过，不认真可会出错哦！
六年级的日记 篇6
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经渐渐成为了一种习惯。
还记得我们家孩子刚刚背诵《弟子规》时，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是马上和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平时除了学校要求的`课外阅读外，在不影响孩子娱乐健康的前提下，我还跟她订阅了《唐诗。宋词》，这是中国古典文学的最璀璨夺目的瑰宝。只要孩子有空闲，我就和她常常在一起讨论分析。
六年级的日记 篇7
在自己的教学中，我非常注重通过语境帮助孩子理解词语。
在教学《给予是快乐的》一文时。里面有这样几个词语：羡慕、饶有兴趣、不由自主，我是通过下面的设计进行教学的。
在指名读课文的过程中，学生读的好，我借机给她一个精致的小礼物，这时所有同学都用自己好奇的目光望着这个礼物，我随机告诉大家：“这个时候，大家的表情可以用一个词来形容，那就是“饶有兴趣”，而且大家此时的心情可以用本文中的另一个词语来表示，那就是“羡慕”，而且大家的这种表情和心情都是自然而然地流露出来的，这就是“不由自主”，就是在这样的情景当中，我让孩子们理解了这三个词语，然后带着自己的理解走进文中细细体会。这样的学习是非常有效的。
在对《你一定会听见的》一文进行教学时，对于这样几个成语：充耳不闻、无动于衷、视而不见、不折不扣，我是这样处理的——
在课堂上我让学生想怎么玩就怎么玩，放开玩，我站在教室门口不管不问，这样过了一两分钟之后，我问学生老师的表情可以用文中哪几个成语来表示，他们很容易就说出“充耳不闻、无动于衷、视而不见”，接着，我又问学生：对于这样的老师你们怎么看？用上“不折不扣”这个词，对于刚才老师的表现做一下评价，他们很容易就说出了这样的话：是一个不折不扣的没有责任心的老师。
这些都是高年级语文教学中的课堂实例，对于低年级的教学，也非常适合采用这样的方法，不过，教学的要求要再降低一些，比如：一年级上册课文中有“格外”一词，这个词对于学生来说是比较遥远的，当时，在读课文的过程中，我连用“格外”说了几句话——今天的天气格外好！妈妈做的饭格外香！奶奶对我格外亲！接着让孩子们说一说，这样就让孩子在对语言的不断感知中，对“格外”一词有了一些亲近和触摸，对词的意思产生一种感觉，一种意会。这才是真正的理解，也就真正培养了孩子的语文素养。
在字词教学中，当词意在学生面前真正成为一种立体的感知时，才是真正的有效学习。真正走进词语教学，真的感到研究空间无限大。其实，任何一门学问都需要我们潜心去研究，教学更是如此。只有带着一颗思考的心教学，教育灵魂才会逐渐丰满。
六年级的日记 篇8
这周的天气骄阳似火，天热得像个大蒸笼。我呆在家里闷得慌，正在无奈时，爸爸对我说：“天气真热。你喊你哥，我们一块钓鱼行不行？”“可以啊，我现在就去！”我高兴地飞了出去。
我哥也赞同。考虑到时间的问题，我们去商店买了一套渔具。鱼钩、鱼线都给装好了，只等下水用了。
我们出了家门，不一会儿就到了荆河桥底下。呵，这里可真是个天然的避暑胜地！太阳光一点也照不到，从桥洞里吹来的阵阵凉风，使人心旷神怡。桥洞前面有一块很大的石头，上面流淌着浅浅的水，这可正是我们钓鱼的好地方啊！
我们登上了大石头，穿着拖鞋站在上面，任凭河水拍打着我们的脚丫，十分地舒适和惬意。由于河水是从大石头前面的坝子上流下来的，速度很快，还有声响，可能把鱼吓跑了，我们没有在附近看到一条嬉戏的鱼，可喜的是我们买的鱼杆长，鱼标正好伸到对面的静水湾里。
钓鱼是要有耐心的，要沉得住气。我和哥哥没事干，就捧起水来相互往对方身上泼。爸爸的脸色严肃起来，为了能钓到鱼，他不愿被我们打扰，拿着渔具到河的另一边去了。
我们就这样玩着，等着，其间提了好几次鱼杆，总是没有看到鱼饵被吃过的样子，也始终没有钓到一条鱼。我和哥哥却像是在河面上嬉戏的'“两条大鱼”。
时间就像离弦的箭，转眼太阳就要落山了。只见爸爸从河的那一边提着鱼篓走过来，里面装了大半篓的鱼。我们也无奈地收起了鱼杆，结束了快乐的钓鱼生活。
那天晚上，我们家吃了一个全鱼宴，道好极了。
六年级的日记 篇9
这周周末，哥哥和我到姑妈家承包的池塘去钓鱼。第一次去钓鱼的我显得特别兴奋，天蒙蒙亮就起了床，然后和哥哥从床上爬起来去借钓鱼竿，自己也挖蚯蚓、和鱼食，忙了个不亦乐乎。
吃过早饭，我们就骑车直奔目的地。终于到了姑妈家承包的池塘了，我迫不及待地从车后取下钓鱼竿，在哥哥的指导下，下了鱼食，穿上蚯蚓，甩出鱼钩，就蹲在塘边像模像样地钓起鱼来。
看，鱼浮动了一下。好！我猛地往上一提，却不见鱼的影子，再看蚯蚓，也是丝毫没动。哥哥在近处说：“这是鱼在试探你呢！你得有耐心。”正说着，哥哥已经钓上来了一条鱼。我赶紧甩下了鱼钩，焦急而又耐心地等着鱼来上钩。也许是这里的鱼太馋了吧，不大一会儿，鱼浮又颤动起来。我紧张极了，但我记着哥哥的'话，直等到鱼浮实实地往下沉去，我才双手一提，呀，好沉哪！鱼还没出水面，竿和线已绷成了弯弓。我赶快叫哥哥，哥哥一边让我别松手，一边跑过来。哥哥对我说：“你钓到了一条大鱼了。快去叫姑父来。”在姑父的帮助下，我们费了好大的劲才把这条8斤多重的大草鱼弄上岸。我这高兴劲儿就甭提了。
我又一次甩下了鱼钩。这次的鱼可警惕了，迟迟都不来咬钩，但我耐心地等待着。终于，面对美餐，鱼儿忍不住了，这不，又一条鱼儿上钩了。
不知不觉，太阳已爬到了头顶，姑妈来叫吃我们午饭了。我提着沉甸甸的鱼桶，依依不舍地离开了鱼塘。我心里已在盼着下一次的钓鱼了。
六年级的日记 篇10
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我开心地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六年级的日记 篇11
在每个人的生活中，每一天都是不一样的，有的快乐，有的悲伤，有的令人后悔莫及......而我的这一天，令我感觉到既快乐又有意义。
一个星期天，天空中下起了鹅毛大雪。我一口气就把老师留的寒假作业写了一大半。向来不愿意看电视的我，做什么事好呢？“啊欠！”妈妈打了一个喷嚏。咦，我计上心头，心想：妈妈不是生病了吗，我正好趁这个机会，帮妈妈做家务。这样对妈妈的病恢复不是有了很大的帮助吗？再说这也是我大显身手的好机会呀。于是我准备好了“工具”，准备“动工”了。
我四处巡视了一遍，发现厨房里的碗筷还没有刷。便跑过去，挽起袖子，回忆起妈妈平时刷碗的样子——拿起碗，用手刷洗碗边、碗的'背面......不到10分钟，我就把碗筷刷完了。
接下来，我拿起笤帚，将地板轻轻的地扫了一遍。屋里干净了一些，可还是有一些角落有些脏。于是我打了一些水，拿来了一个抹布，跪在了地上，一个角落也不落下，把屋子里的每个角落通通擦了一遍。屋里便顿时干净了。“啊......”我抻了一个懒腰，放眼一看，哇！原本脏兮兮的小屋，一个多小时就被我搞定了。这时刚睡醒的妈妈走了过来，被现在的景象吓坏了，还以为是梦游呢？妈妈表扬了我，我心里乐开了花。
干家务活虽然累点，但心里总是乐呵呵的。并且让我体会到妈妈平时干家务活是多么劳累。以后，我一定要多帮妈妈分担一些家务活，做一个品学兼优的好学生！
这真是一个快乐又有意义的一天呀！
六年级的日记 篇12
早晨，阳光普照，清晨的露珠在叶子上还未消失，就是在这仙境一般的清晨中，我开始了在布里斯班倒数第二天的旅程。
吃完早饭，一阵门铃声响起，令我惊讶的'是，进来的竟然是另外一个寄宿家庭学生和他们家长，后来我才明白，原来是他们家长上午有事，让我们家送一次，而我们家长下午有事，就让他们家长来接我们俩。
虽然路上堵车，但我还是第一个到达集合地点，我们等了约一个小时后就上了大巴，我因为起得太早而昏昏欲睡，等到达目的地时，便已睡了一觉。
一下大巴，一座非常美丽的大学已近在眼前，这，就是昆士兰科技大学。昆士兰科技大学在当地大学中排在前三名，它不像昨天参观的昆士兰大学（建筑古老），它的建筑都很现代化。它位于市中心的区域，是一个绝好的位置。而且这所大学看起来并不像所大学，而像是一个开放的市中心公园。旁边有一条河，里面长了树，对面还有岩石壁，非常美丽。
每个小组都是边游览边玩，而我们四组都一直在环绕着张老师转，一路上说说笑笑，时间如流水，一上午的时间就这样过去了。
下午去皇后街购物，大家个个生龙活虎、兴致勃勃，看看这个，摸摸那个，喜欢的就买下来。
时间过得真快，一天时间马上就要过去了，晚上躺在床上，快乐地闭上眼睛，进入了梦乡……
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