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教师简短自我评价

简短的教师自我总结

时间:2024-09-13 作者:工作汇报网

[总结]简短的教师自我回顾。

岁月如梭,韶光易逝。时间在一天天流逝,我们也在一天天成长,这个时候我们该开始准备撰写工作总结了。做总结一定不能浮于表面,要深入本质,想要写好一篇好的总结还需要什么?经过收集,小编整理了[总结]简短的教师自我回顾,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

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如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。

有一次,班里有个学生叫燕新凯,他经常完不成作业,我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误,可没过一天有完不成作业。同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就像老虎那样凶,叫人害怕吗?我反省自我的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。所以,态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵,也是小树啊!他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。所以在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴提高。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。比如:“请不要紧张,教师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一齐学习,我必须回给你一颗星。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你明白的真多,必须很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们获得了满足,体验

到了成功的喜悦。温和友善,胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中,我们多么需要以上所讲的微微的南来风。

有人说过这样的一句话:“教师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”教师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名教师应当经常回顾自我以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!

总之,教无定法。任何一种方法,只要我们使用得当,都会有好的效果。如果我们在语文教学的情景创设中注意了这些问题,相信会给我们的教学带来更多的实效,给我们的课堂带来更多的生气。

一天上语文课,当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时,一名学生竟然情不自禁地脱口而出:“教师,我身上有闪光点吗?”我听了这声幼稚的发问,心里感到一颤,循声而去,哦,原先是郭佳豪同学。这时他的眼神充满期盼,脸上露出疑惑,望着他一脸的纯真,我立刻说:“李佑同学,你身上怎样会没有闪亮之处呢?你热爱劳动,还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时,不少学生立刻举手反对,纷纷指责他言而无信,还列举了许多事例说明。有一次放学,我请李佑留下补写生字,但临到放学时,突然有家长找我谈事情,李佑找了我好几次都没找着,第二天一早,我刚踏进办公室,他就来交本子了。可见,他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事,但只要诚心改过,依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了,没有再站起来反驳了,这时的李佑低下了头,似乎在反思,似乎在为以前所做的事感到惭愧。

在今日的语文课上,我欣喜地发现李佑勇敢地举手发言了,尽管他所答的问题很浅显,很简单,尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾,但他能站起来,能主动发言了,可见他的心理开始拥有阳光了,虽然只是斑斑点点的阳光,但我相信,从今以后李佑不再是低头弯腰的孩子,必须是个抬头挺胸,坚强而欢乐的孩子!

我想起一位老教师以往讲过的一段话:“关爱像雨露,能够润泽学生干涸的心田;信任似春风,能够吹开学生禁锢的心扉。”经过反复研究,我意识到:要想妥善解决这件事,必须对他施以关爱和信任。

一名教师没有本事点燃火种,但绝不能熄灭火种!应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。

扩展阅读

[总结]学年鉴定表自我回顾


时间过得真快呀,我们的工作也要完成了,我们在新一阶段工作来临前对这个阶段的工作做个总结。成功是多数人想要追求的,但成功的人往往更关注过去,他们更善于总结。您是不是不知道怎么写工作总结吗?小编特别为你收集的“[总结]学年鉴定表自我回顾”,相信你能从中找到需要的内容!

大四上学期,忙着学习,把大学四年的知识全部都用在毕业设计上面,一个学期,不停的做毕业设计和修改毕业设计,为了能够完成毕业设计顺利毕业,我每天都要待在图书馆里做,同时还要借书回去看,一切都为了能够把毕业设计上交给导师进行审核。

大四一学年也很忙,我忙着给把学生会的工作转交到大三的学弟学妹们身上。作为学生会的会长,大四上学期里把学生会的工作逐渐的分散出去,并制定最基础的换届方案,然后逐渐的完善。在上学期末的时候举行了换届工作,把所有的主要工作都交付给了下面的人,顺利完成了对接仪式。

大四的下学期里,最主要的事情就是实习,实习是作为大四即将毕业的我的一个最后要完成的任务。整个一学期都在实习中度过,进入社会参加工作,完成社会实践的学分。然后一边实习也一边准备考研的事情,努力的去进修,补充自己更多的知识,提高自己的学历。实习很艰苦,每天都要加班到很晚,但是却是我真正的体会到工作的心酸,加上要考研,就更加辛苦了,但是心里却是满足的。实习期间,我也能遵守实习公司的规定,按照公司规章做事,上班不迟到和早退,更不会去旷工,同时每一次的请假和调休都会跟公司领导报备拿到批准才会离开公司。实习也在大四即将结束归校办理毕业时结束。

总体上,大四一年是充实的,每天都过得很忙碌,我完成了所有的学业,成功的拿到了所有的学分,拿到了毕业的资格。一个学年的生活也是丰富多彩的,在这一年养成了很多良好的生活习惯,不管是在学校学习,还是在实习时,我都变得更加的独立,生活也虽辛苦但是简单。与人的相处似乎更加融洽起来,不会再去计较很多事情,更多的是展现出了自己大方的那一面。

大学一转眼就四年过去了,最后的这一年是对自己进入社会的历练,更是促进自己成长的一年,我懂的了更多生存的道理。实习的一学期让我知道自己身上的不足和优点,毕业后真正踏入社会,我有信心面对未来的艰难和挑战,我会努力成就自己。

[总结]科学教师研修回顾


时光飞逝,岁月流逝,转眼间,这阶段工作就结束了,是时候静下心来准备工作总结了。工作总结是最常用的事务性应用文。现在的你是不是因为工作总结而发愁?小编陆续为大家整理了[总结]科学教师研修回顾,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

我非常荣幸自已能参加了由芜湖县教育局组织的“小学科学研修班”的学习活动,也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习,我有以下几点感触:

一、对自我的重新认识:

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中,教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对科学课堂教学也有了一个新的认识:

1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手,这是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手,使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中,学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程,没有过程和方法,解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法。

2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变,由重教师“教”向重学生“研”转变,由重“结果”向重“过程”转变。

科学探究活动在科学学习中,具有重要价值,通过“做科学”来“学科学”,学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,从而可以

能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中,在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中,学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来,并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动,学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动,学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题,有了切身的认识和体验,而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

总的说来,在培训过程中,因为学校事务,也有几次缺席了培训活动。如果下次还有机会参加此类活动,一定扬长避断,争做优秀学员。

[总结]教师的个人回顾(篇四)


时间匆匆不等人,在这段时间你懂得了不少东西,我们也需要为最近忙碌的工作做个总结了。总结是把某一阶段内的有关情况进行分析研究,做出有指导性结论的书面材料。职场中如何写工作总结?有请驻留一会,阅读小编为你整理的[总结]教师的个人回顾(篇四),希望能为你提供更多的参考。

经过不断的思考和创作呈献出了今天的精彩“[总结]教师的个人回顾(篇四) ”,现在很多上班族都需要撰写很多文档,可能下意识的想别人是怎么写的。 范文为我们讲解了整体构思的实战技巧。是不是在构思如何去写范文呢?

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,本学期,自我在多位有经验的老师的指导下,代表学校进行了数学教学设计的展示,从这个活动中我积累了不少宝贵的经验,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎样教。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。

(二)调动学生的用心性。

在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自我不一样的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好,即使不然,也应相信他的明天会比这天好。

2、因势利导,化消极因素为用心因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们就应享有同其它学生同样的平等和,也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、方法得当,效果明显。

孩子学习成绩不好,孩子、家长、老师都是十分苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外,对学困生要多进行耐心的辅导,一遍不会讲两遍,两遍不会讲三遍,而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在那里最适宜但是了。只要看到学生努力进步了,那老师再多的付出也是值得的。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

[总结]教师高中领书工作回顾


岁月悠悠晓匆匆,半载光阴转瞬逝,我们又要迎来新的阶段工作,工作总结已经提上议事日程了。通过工作总结,可以明确我们下一阶段的工作方向、工作目标。工作总结应该注意哪些?也许下面的“[总结]教师高中领书工作回顾”正合你意!欢迎阅读,希望对你有帮助。

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本文将围绕“教师高中领书工作总结”这个标题,从几个方面详细介绍高中教师领书的工作情况,并提出针对性的建议。

1. 工作情况

高中教师领书工作是一项重要的任务,需要教师们认真对待。在领书环节中,教师们需要做好以下几项工作:

(1)核对人员名单

在领书之前,教师要核对好所领的人员名单,确保领取的每一本书都能对应到一个人。

(2)认真审核书籍

领书的教师需要认真审核每一本书,确保书目、版次、页数等信息都正确无误。如果发现问题,要及时向领书单位反映,及时处理。

(3)发放书籍

领书的教师需要认真核对人员名单,在确保信息无误的情况下,发放书籍给对应的人员,并在名单上签字确认。同时,教师要注意保管好剩余的书籍,防止遗失或者损坏。

2. 工作难点

在领书工作中,教师们会遇到很多难点,以下几点是比较普遍的问题:

(1)书籍数量过多

有时候领书的教师需要领取大量的书籍,这对于教师来说是一项巨大的挑战。因为书籍数量过多,会占用大量时间和空间,同时也要注意保管好所有的书籍。

(2)信息核对困难

有时候领书的人员信息比较复杂,需要进行多次核对才能确保正确无误。如果信息出现错误,就会给教师后续的工作带来许多不必要的麻烦。

(3)时间紧迫

有时候领书的时间比较紧迫,需要在短时间内完成大量的工作,这对于教师来说也是一项挑战。

3. 工作建议

为了更好地完成领书工作,以下几点是我们需要注意的建议:

(1)做好前期准备

在领书之前,教师需要认真制定好领书的计划,并做好人员名单的核对和汇总。

(2)建立良好的沟通机制

为了保证领书工作的顺利进行,需要建立良好的沟通机制。教师要和领书单位、学生代表等建立好沟通渠道,及时向他们反映工作进展和问题,以便及时解决。

(3)合理规划时间

领书工作量比较大,需要一定的时间来完成。因此,我们需要在领书之前,制定好详细的计划,并合理规划时间,以便在时间紧张的情况下,准确地完成领书工作。

总之,领书工作是一项重要的任务,需要我们高中教师倍加珍视。只有在认真做好每一个环节的情况下,才能确保领书工作的顺利完成。

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