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问题发言稿

问题教材发言稿

时间:2025-01-22 作者:工作汇报网

问题教材发言稿(系列14篇)。

在日常生活和工作中,我们使用上发言稿的情况与日俱增,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。写起发言稿来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的提高课堂教学质量发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

问题教材发言稿 篇1

各位老师:

教学质量检测结果出来后,我不断地思考着自己的工作。什么是质量?怎样才能提高质量?也在我的脑海里不停地往返着。有感想时,就记录到自己的博客里,或是留在《教育干部感悟日记》里。镇教委关于教学质量推进会的通知下来后,就琢磨着如何将自己的想法、下一步打算概括出来。

以此为主题来讲也是言出有因。2月24日,我集合柴里学区的教导主任一起查教师的各项计划,正在我整理、编号时,发现其他学校有的老师制定的计划超过了10门学科,且书写得也很认真,就回报给马校长,马校长也建议让老师们去学习,没想到老师们见了不是赞叹,也没为自己的轻压力感到丝毫的幸福,而是满腹的牢骚。这个个例给予了我很多反思,为什么千方百计地指导着老师去研究教材,精心备课,还是有应付公事的现象?为什么采用多种措施去激励老师们反思自己的教学行为,还是有无动于衷的人?种种现象足以表明有些老师缺少做教育的最基本的责任心。没有责任心,“教书育人”就成了一句空话,再好的教师,再好的教育方案,再严厉的管理措施也将于事无补。因此,我认为高质量来自于教师的责任心。那么如何培养教师的责任心,我从三个方面来说:

一、示范引领,增强教师的责任意识。

作为学校的教导主任,科学、有效地去执行校长的各项工作的安排,是我的责任;要求老师们做到的,我首先做到,这也是我的责任。虽然教导主任事务繁忙,但我不会因此给自己找借口,反而尽最大能力地去完成自己教学上的各项任务。制定好学科计划,备好课,完成作业批改,管理好学生。不断地学习、反思,提高自身的业务素质,用自己的行动告诉老师们,这就是责任。

发挥责任心强的教师的引领、辐射作用,树立典范,以榜样的力量感召人,带动全体教师奋发向上,共同进步。如:定期举行教学经验交流会、班主任工作经验交流会、人人一堂责任课展示、备课、作业展示、评选校园十佳责任教师等,通过各种形式的活动、各种激励措施,让老师们感受到责任心的重要。

二、抓实常规,强化教师的责任感。

常规,常抓、实抓、细抓则成规范。抓常规的过程也是强化教师的责任感。一是看教师的备课是否科学,引导老师细读教材、活用教材。二是看老师的课堂是否有效,关注课堂中师生的发展。教学质量的提高,教师责任心与能力的体现都集中在课堂教学中,因此,我工作的重中之重就是每天深入老师的课堂,与老师们一起研究教材,分析学生,以更好、更快地取得教学的高质量。作为教导主任,我是一名新兵,在指导课上,我更需要下功夫。三是看学生的作业和单元过关测试,力争给学生减压,让学生在轻松的氛围中学习、生活,在愉快的状态下巩固知识、形成能力。教学质量要在40分钟的课堂内提效率,而不是靠布置重复性作业死学得来,也不是在打骂中管理学生,压制学生,是引导老师关注后进生,培养优秀生,不忘中等生,针对学生情况因材施教,分层作业,分层考核。让无知变成有知,让知识生成智慧,让心灵更加和谐,让品德更加高尚。

三、学习提高,升华教师的责任心。

为了更好地落实常规,我打算引领老师多学习,善反思。充分利用校园博客,举行“三写”活动,即每周写一次反思,每月写一次小结,每学期写一次总结。激发教师只要有灵感,就形成文字,传发到博客里,我们已经举行了一次博文评选,效果还不错。常反思能让老师们看到自身的不足,以激发他们知不足而奋起;常反思能增强老师前进的动力,让老师们始终充满工作的热情;常反思能帮助老师们提高认识,使老师们能静下心来教书,潜下心来育人,让小知变成大知,让职业变成事业,让育人成为己任,让和谐持续传播,从而使老师们成为永远的幸福者。

纵观古今中外有成就的人,没有一个不是有责任感的人,我们常说:“教育任重而道远”,当责任意识内化到教师的心里之后,远方自然就有了绚丽的美景。

问题教材发言稿 篇2

同学们、老师们:

新的一年又开始了,今天我们一中这个大家在享受温暖的、快乐的、休闲的寒假生活后,又相聚校园,我们又要全心地投入紧张繁忙工作学习中。本学期从昨天开始到7月5日,共计20个周零1天,有效时间95天,九年级85天。

本学期我们工作的目标是,教育质量要有新突破,教师队伍整体水平再新上台阶,校园育人的氛围更浓,校园环境更美,师生文明程度和道德素养更高。

我们工作的标准是:学校教育工作更出色,家长更放心,社会更满意。

为此,我们的教师必须遵循教育规律和学生成长规律,教育让学生更有尊严,我们在务实有效地工作中获得尊严。每个学生要通过努力积极上进使自己更有尊严,通过学习是自己的能力更强,为社会、家庭担当更大的责任。每个一中人要有尊严地生活,有尊严地工作,有尊严地学习。

刚才,我们将上学期在常规考核中取得优胜的班级发了奖。这个奖含金量很高,取得这个奖不容易,大家看到操场西边照壁后的常规量化考核表,每周评比,每月评比,最后学期评比,学年也要评比,她里面包含着班集体所有人的辛勤努力,包含着班主任和全班同学的心血和汗水,体现一个班的班风,体现一个班级体的凝聚力和执行力。

下面,我具体讲五个方面工作。

教育质量新突破。我们一方面面向全体抓好整体质量夯实基础,一方面全力保证九年级在今年的中考中再次取得优异成绩。重点在上线人数上突破,在全县优秀率上再突破。在此,我要表扬上学期取得优异成绩的同学。特别要表扬的'是八年级段星星同学,8门学科,总分770分,其中三个满分,两个98分,三个90分以上。对于有能力的同学要把对学科满分作为追求。

安全工作提高认识。学生安全牵连社会稳定,家庭幸福,学校安宁,事关重大。安全教育是对生命的尊重,对生命的敬畏,是学校对社会的责任,是教育最重要的内容。生命不保,教育何益?要在校园安全,路途安全,消防安全,用电安全,人身安全,应急逃生,危机避险等等基础上,加强学生耐挫折的教育,重点对离家出走离校出走的事前教育。

财产爱护意识要增强。校园上学年添置一些新设施,教室电子白板全覆盖,使用、管理是一大问题,这些设施设备的添置来之不易,请用心爱护。我们看看各卫生责任去的垃圾桶的是否完整,看看操场条凳是否完好,教室门窗是否无损。谁损坏加倍赔偿。现在,公共设施损坏成了社会一大问题。问题在哪里?都说在教育,大家想想是否从我们自己做起。

自觉养成良好的文明举止。我们学校常年抓这项工作很有成效,在校园很少有说脏话,很少有随地吐痰的,打架斗殴事件也很少,说明一点我们在进步,我们的文明素质在提高。但是,我们还存在乱丢乱扔,公众场合高声喧哗,乱插队等不文明现象依然发生在我们的身边,我们必须要改变这些现象。行为是一个人个人修养的外显,请大家加强自身修养,以不妨碍人,不危害人,不影响人为行为原则,尊重人就是尊重自己。

养成良好的生活学习习惯。学习学习学习惯,生活习惯是生存之道,学习习惯是立身之道,每个老师要着力培养良好的习惯为己任。就像刷牙洗脸洗脚一样,整齐是习惯,爱美是习惯,洗碗是习惯,复习是习惯,坐姿是习惯,写字是习惯,站队是习惯,习惯长期坚持的结果,是长期修炼的结果。工作学习优秀的一定是好习惯的。

当然,本学期我们要做的工作很多,在此我不一一讲出来。总之,希望我们全体师生本着把事情做到精致的态度,把每项工作做实。

问题教材发言稿 篇3

各位领导、各位同仁:

大家好!20xx年中考,我校700分以上60人,有两名同学位列xx市前十名,超额完成了县局下达的两项指标任务。对照本届毕业班学生当初的小六会考成绩来看,三年的艰苦付出得到了回报,但是仍有不足,尖子生绝对人数偏少,个别学科校均成绩落后,这也是我们接下来要思考和解决的问题。我们将认真总结上届复习备课的经验和教训,扎实做好xx届的各项工作。下面我将实验中学20xx届备考工作的几个主要思路向大家做以汇报:

一、加强团队建设,发挥集体智慧

一个有力的领导团队决定着学校教育教学质量。我们要求每一位管理者加强职业道德学习和教育教学理论学习,坚定职业信仰,掌握最新的教育发展动态,成为师德、业务、管理的全能,强化精神引领,做全体教师的表率。

实行领导包学科包班级制度,深入抓好备课组和班级科任教师两个团队建设,充分调动团队每个成员的积极主动性,激发个人智慧,形成强大的团队力量,统一思想,找准目标,集中力量攻克难关。每周一次的备课组主题研讨活动,必须解决师生长期复课过程中遇到的思想疲累问题,又确保后期复课教学的有效性,使每个人的教学建立在客观学情之上。抓好班级教师团队工作,重点主要在于:深入了解每一个学生,根据师生各自不同的特点,班主任和包班领导负责,科任教师分工协作,确保做好每个学生的'思想鼓励、学法指导、考后分析、价值观引导等工作,为有效、高效的复课提供保障。

近年来,在三个团队建设中的经验告诉我们:有高度的引领,才有高效的作业;有智慧的团队,才能创造优异的成绩。xx届备考,我们将不断创新,激活团队智慧。

二、树立教研意识,精准发力施教

20xx届中考初期突遇新冠疫情,没有中考说明的航标,考试科目及分值发生变化,从学校到教师,都感到迷茫和胆怯。我们意识到,再不能拿来主义,信别人的,用别人的,必须自力更生,亲自深入研究,精准研究,没有研究的过程就没有精准发力的可能。今年,我们将高严落实“三精准”,即:指导工作要精准,教学过程要精准,学生管理要精准。我们的要求是:

年级主管统筹规划,深入一线,做出整体规划和阶段性工作安排,形成不指点、重引导、强落实的作风,做到精准指导。

人人做真题、反复做真题,真题研讨细化到题型、考点、变化、赋分、作答时间分配等细节问题;备课组做出每轮复课“日计划”,具体到知识点、必练体型、课堂训练题目、课后作业选择;备课组内自发的分板块、分课型上示范课,抓住课堂主阵地,要效率,要质量;在巩固工作中,全员努力解决学生眼高手低,一看就会,一做就错的问题,杜绝因失误丢分的现象。保证教学过程的精准实施,少做无用功、不做无用功。

在学情把握上,继续坚持开好班干部、学困生、尖子生等各种会议,有效保证学生的稳定、安全,及时了解各类各层学生的复课思想动态、学习需求,以保证学生管理的精准化。

三、关注长远发展,引导心理健康

备考阶段,学生学习任务重,社会聚焦点往往在于学生的文化课成绩,我们将始终保持冷静和清醒:注重成绩,更注重利用备考阶段的特殊性,培养学生坚持到底、顽强拼搏、认真细心的良好品质,坚持评价标准多维化,坚持处处是课堂,生活即教育的教育思想。结合学科特点,训练学生正确的思维方式和做事习惯;全体领导定期为学生做励志讲座,鼓舞学生正确对待中考,敢于挑战自我的斗志。同时,新冠疫情不可预测,我们将提前做好疫情防控,早预防、早计划,确保师生身心健康,以良好的状态迎接来年中考。

四、用好考试数据,注重过程激励

每一次考试就是一次检阅和验证,对考试数据的分析和运用,直接决定着后期的战略决策。每次考试后,我们要从各类数据中总结经验、查找漏洞,从数据中发现并确定需要关注的人和问题,制定的策略,集中解决漏洞。制定21届中考奖励方案,主要侧重对团队的综合考核。每次模考后,对学生和教师团队进行不同层面和角度的奖励,来激励毕业班全体师生的复课热情,最大限度避免长期繁重工作的麻痹和倦怠。

各位同仁,三年艰辛三年付出,20xx年中考,我们取得了一定的成绩,但是距离我们的预期还有差距。我们愿意和大家一起,加强交流学习、取长补短,勇于创新,争取20xx届中考再创佳绩,培养更多人格健全的学生,为进一步提升富平的教育事业而不断奋斗。

问题教材发言稿 篇4

同志们:

今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想,统一步调,明确目标,强化措施,增添信心。听了大家的发言,我讲几方面要求:

一是责任意识。教师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班教师奉献的会更多,责任更为重大。因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目标追求,要有勇于超越的豪迈气概,每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。

二是目标意识。各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学,分科、分类召开学生动员会、座谈会,要让每个层次的学生学有目标、行有方向,都有进步与发展。对于特优生,要完成24个以上一高升学指标,对于各学科位次,

三是辅差意识。要想提高整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面:一是要抓好总成绩可以,个别学科稍差的学生,这是工作的“重中之重”;二是要抓兴趣,这是提高成绩的前提;三是要抓基础,这是提高质量的关键;要总结三个方面的典型并进行交流,一是要总结差生进步的经验;二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验;三是教师之间相互协作的经验。因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节,都要全力体现辅导中差生这一意识。全体教师都要明白:中差生群体中还有巨大的潜力可挖。

四是合作意识。团结协作是现代教师必须具备的基本素质,是取得成绩的先决条件。复习备考,团结协作显得尤为重要。同课头教师之间要坦诚交流复习方法;相互学习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;不能出现各自为阵,单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作,均衡发展,学校从时间分配,重视程度上都要体现均衡、团结、协作。

针对毕业班教学,教师应做好以下几方面工作。一是在教育教学中既不要犯经验主义错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进。要精心准备,上精品课,认真筛选,选精品题,批改好每一本作业,辅导好每一位学生,要坐得下身,要静得下心,要耐得住寂寞,要形成不耻下问,互研互学的良好氛围。二是要准确安排进度,准确把握《标准》、认真吃透教材、研究中考说明,捕捉中招信息,把握中考动态,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。三要加强学生心理素质教育,学生决胜中考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中,心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作。四是狠抓课堂教学。要“把好三关”。把好三关:发挥教师自身作用,把好复习课的备课关;发挥教师主观能动作用,把好上课关;结合学生实际,重视方法研究,把好学生学法指导关。

同志们,要看清形势,明白肩上担子的分量,特别是在以后的工作中,大家要感受到学校对我们九年级的期望,希望大家要增强工作紧迫感和危机意识,要铆足干劲,明确目标,逐步形成一个“心往一处想,劲往一处使”的积极向上的集体,“校荣我荣,校衰我耻”的思想意识要牢记在心。中招成绩将不仅影响到学生未来的发展,也将更大程度地影响到我们九年级教师的声誉,同时也关系到学校事业的发展。因此,我们九年级全体教师肩负着来自多方面的重任和压力,而只有统一思想才能为教学工作的顺利开展提供保证。我们全体教师都要有明确的目标意识和质量意识,要化压力为动力,明确只有立足本职岗位,奋力拼搏,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽心,认真做好教学和管理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,做细做实各项工作,在平凡的工作中创造佳绩。最后,我衷心希望全体教师积极进取,精诚团结,心往一处想,劲往一处使,积极进取,踏实工作,力争使我校20xx年中招考试考出水平、考出真正的十中!

问题教材发言稿 篇5

敬爱的领导,亲爱的老师们:

我首先感谢学校给我这次交流学习的机会,学校让我说说自己平时教学的经验,其实,经验谈不上,只是在平时工作中的一点感受,希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先,上课时教师要精讲。其次,在课堂上以训练为主,让学生多动脑,勤动笔。有一句话说得好“数学,只有自己做出来了,才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的,教师必须做好以下方面:

第一,开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课,但这并不是最好的'办法,假如复习内容不能为新课做好铺垫,我认为最好省略复习这个环节。大家都知道,小学生注意力集中的时间很有限,上课的前20分钟是获取知识的最佳时机,我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢?

第二,精心设计练习题。

要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度,遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中,确保学生能完成。同时练习题要有深度,像选择题、填空题、判断题要经常练习,练后,教师一定要批改,及时发现问题,及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅,学生是不敢偷懒的。无论质量如何,他们都会努力完成,但家庭作业却不能随人所愿,无论是好学生,还是差学生,都会有偷懒不做的时候,即是勉强完成了,质量也不高,面对这种情况,我是这样做的,及时批阅家庭作业,假如有错,就将错题改在课堂本上,假如没有做家庭作业,第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要,高年级的学生很会察言观色,假如老师不及时批阅作业,他们就会偷懒,作业的质量就会很差,假如每天都批,作业质量就会完全不同。

三、复习。

1、复习要有计划,有目的。

无论是平时复习,还是终考前的复习,教师必须制定一个详细的复习计划,计划具体到每一天,每一课,每一题。有了计划,就要严格按计划行事,不要随意更改。

2、复习时要因材施教,进行分层教学。

在新授时,分层施教好像不容易操作,但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组,留给他们一些基础的知识练习,比如计算题,书上、配练上的练习题,他们可以反复练习,达到基础知识的牢固掌握。而其他同学,可以跟着教师练习一些有难度的题,这样可以有助于优生思维的拓展。

3、练习题要充分使用。

复习时,写在小黑板上的题,都是教师精心挑选的,我们要让学生牢固掌握,读一遍,做一次是达不到效果的,我们要将他们保留的时间长一些,选择合适的时间反复练习。

4、计算练习要持之以恒。

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关,靠突击不行,必须靠平时加强基本训练。持之以恒,聚沙成塔。为了提高学生的计算能力,我每天都给学生留几道计算题,有难度,就留两道,比较简单的,就留四道,学习好的同学很快就可以交上,学习有困难的学生,只要在放学前交上就可以,实在交不上的,还可以宽限到第二天上课前。这些计算题,我都一一批阅,发现错误,及时纠正。

问题教材发言稿 篇6

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

我叫易xx,来自新力学校。今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作,倍感荣幸。今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作,提高毕业班的教育教学质量,为学校增光,甚至为学区增光。

作为一个从业不久的新教师,而且第一次教毕业班,我应该向在座的各位优秀教师们学习。今天就先请允许我借此机会,谈几点肤浅的感受与做法,请大家批评指正。

首先,我对我所教的班级情况做个简单的分析:我教数学,总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢,甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了,改上数学。学生学习数学的热情也还蛮高。上课纪律都挺好。但是很大一部分基础很差,计算能力不强。班级两级分化严重,有一批成绩好的可以达优秀,还有那么一大批就二三十分。也有部分学生比较懒,作业不完成,就算完成了也有些是抄别人的,应付老师检查。针对这些各样的问题,让我们不得不在教学中采取不同的方法,因人而异,提出合理的要求,注重对学生的学习方法指导,将更有利于教学质量的提高。所以接下来我想谈谈我的.一些做法。

一、狠抓学生基础知识

我认为数学教学,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对那些差生来说,毫无益处,他们照样不知所云。因此,必须狠抓学生的基础知识,让计算训练日常化,每天完成几道各种题型的计算题,努力提高学生的计算能力。

二、优化课堂,辅优补差

作为一名教师必须要抓好备课关,抓好上课关。结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作,培养尖子生。加大学困生的辅导力度,课堂多向学困生提问,让他们参与到课堂教学中来,当面批改他们的作业,当场解疑,甚至多抽时间进行课外辅导。其次让优生帮扶,督促学困生认真学习。努力提高优秀率和及格率。

三、制定合理的目标,努力突破

教师和学生都要有自己明确的目标,并且努力为之奋斗。有目标就会有压力,有了压力就会产生动力,再加上踏踏实实的行动,就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务,强化“今日事、今日毕”。

四、严格要求学生养成良好的学习习惯

严格要求学生端正学习态度,认真按时完成各项作业,不拖拉不推辞,更不能去抄袭他人的。平时的作业要求学生书写规范,做题之后养成检验的好习惯,不要因为失误而导致失分。

五、重视每一次测验,提高应试能力

测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解,学生练习,这样学生的掌握并不深刻,只有通过测试,学生才能发现问题,在解决问题,才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距,激发学生的积极性。

最后,祝大家身体健康,工作顺利,在工作中取得优异的成绩。

问题教材发言稿 篇7

尊敬的各位领导、同仁们:

大家好!

下面谈一谈自己的看法,不妥之处,请领导和同仁们批评指正。

一、加强学校管理,制度管人,从“领导者”变身“服务者”

1、学校的日常教学工作和成绩,不是靠某一位领导或者老师学生就能取得成功,而是要靠全体师生的共同努力。作为校委会的同志,更要明白和理解自身的定位与角色,不能将自己当做高高在上的“领导”,而是要用十分的热诚服务、关心和热爱广大师生,实实在在解决老师和学生中存在的各种问题和困难,做到上下一心,团结一致。

2、在学校,任何人不能凌驾于制度之上。制度是学校发展的根本和前提,制度的执行和坚守,也是当今人治与法制的一道分水岭,制度关键在于执行和落实。

3、我们要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威。

4、校委会同志要做到能身体力行、以身作则。首先自己要参与每个教育教学细节,做到每天两操、集会、带领全体师生,监督学生早读,跟随早晚自习。从小事做起,注重细节,才能更好的发现和处理问题,更好的进行教学管理。

5、每周的教职工周例会,开会之前先进行调查研究,听取教师中的意见,分析前一周工作中存在的问题,安排下一周工作。并且给老师建立明细公平公正的日常工作记录台账。要积极落实管理措施,提高学校管理的“执行力”,形成学校“精细化”管理特色。

二、强化教学常规管理,全面提高学校的管理水平

修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

1、备课:教务处按时普查、抽查与复查结合。期末进行教案综合评优。

2、上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校、教务处加强检查监控力度。

3、作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教务处定期检查与抽查,不定期进行学生作业展览。

4、辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

三、建立合理有效的激励机制

设立奖惩分明的激励机制,包括选先评优职称评聘方面倾斜。要公平公正透明并且有吸引力的奖惩制度,才能有效调动老师的'工作积极性;才能改变工作中没有忧患意识、没有集体以及个人荣辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。

四、加强学生的品德养成教育

要求所有学生在家都要做家务,让学生从小事做起,从力所能及的事情做起,承担家庭责任,理解父母的辛苦。在学校通过丰富多彩的活动,培养学生的仪式感和集体荣誉感,让学生懂得感恩父母、感恩老师,树立正确的人生观,发奋图强,努力学习,从小爱家、爱父母、爱老师,长大以后才能爱他人、爱国家,才能承担更多的社会责任。

五、加强家校合作,促进学生管理工作

老师要关注学生差异,切实做好帮带工作。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地,家长认可学校,学校的一切工作才能有效的开展。因此,探索有效的家校合作之路,才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。首先要勤走访。每周定期接待家长委员会,开好家长会,统一教育思想,共同教育学生。其次,学校、班级要通过开展各种有效的家校活动,让家长更好地了解学校,了解学生,并积极参与到学生的教育管理中来,与班主任和各任课教师一道出谋划策,为教育好每一位孩子而努力。要培养学生主动与教师和家长沟通思想的良好习惯,使学生成为“家校合力”最好的媒介,促使“家校合作”更加通畅,保证学生的进步更加迅速。

六、大胆改革,实行寄宿制封闭式管理

目前农村学校普遍存在留守儿童因上学路途遥远,尤其刮风下雨或者冬季下雪,存在极大的安全隐患。很多学生父母常年外出打工,学生回家作业困难、作息时间混乱、玩手机、夏天放学私自下河游泳等一系列问题。迫切需要改革,积极筹备寄宿制学校,施行封闭式管理,势在必行。

总之,在新形势下的今天,我们既面临许多的机遇,也面临着更大的挑战,教学质量才是教育的根本,我们一定要竭尽所能,发挥特长,努力提高教育教学质量,办好“家门口”人民满意的教育,为教育事业奉献自己的力量,给老百姓上交一份满意的答卷。

问题教材发言稿 篇8

尊敬的各位领导、各位同仁:

现在,我就我校在提高教育教学质量上的一些做法和想法,给大家做一简单的汇报,不妥之处请大家批评指证。

一、教育教学现状和做法

(一)抓好学校常规管理,夯实育人阵地

我校从三方面着手抓好学校的教学常规管理工作,一是抓制度建设,二是抓计划管理,三是抓制度的执行。首先,学校的教育教学管理,在现有的规章制度的基础上进行了完善,进行了充实和修订,让制度与时俱进,适应校情、教情的发展变化。如在学生行为习惯养成上制定了《鹄衣坝小学违纪学生处理办法》《鹄衣坝小学中级、高级教师职务任职资格推荐评定办法》,完善了《鹄衣坝小学考勤制度》《鹄衣坝小学教师年终考核细则》。其次,每学期开学前,针对每学期不同的情况,制订出各处室、学校的工作计划、周中心工作计划表,制定出教研组工作计划,班主任工作计划、科任教师教学工作计划。用计划来指导每日每周每月每学期的具体教育教学工作。校委会、党支部、政教处、团支部,少先队和班主任共同发力,形成合力,不断提高学生的思想道德水平,规范日常行为习惯。最后,严格执行各项制度和计划,凡是制定的制度,必须不折不扣地执行,以强化制度的严肃性、提高师生行为的自觉性、加强教学管理的规范性。

通过以上三方面的措施,学校发生了很大变化,师生的自觉性加强了,遵守纪律的意识增强了,教师参与学校管理的热情提高了,争着上课的人变多了,课后闲聊的人变少了,讨论学生、讨论教学人多了,教师也愿意为学校管理献言献策,贡献智慧,分享经验。全体老师也参与到了学生行为规范的管理中,对学生的不良行为主动指出,并令其改正。学生的卫生习惯、语言习惯、学习习惯发生了很大变化,说脏话的少,乱扔垃圾的少了,见了老师主动行礼问候的多了,爱读书的多了。校园环境更优美,学习氛围更浓厚,师生、家校关系更和谐。

(二)致力教学管理工作,提升教学质量

前不久,侯局长到我校检查开学工作时指出:“现在学校工作繁杂,有些工作是阶段性的,临时性的,但提高教学质量是学校办学永恒不变的核心主题”。是的,教学质量高低是学校教学水平高低和效果优劣的最直接体现,是学校办学的生命线。我校高度重视教学管理和教研工作,致力于提高教学质量。主要的做法有:

1、学校设有分管教学副校长,具体负责教学工作。根据我校为九年制单教学班情况,成立小学语文、小学数学、初中文科、初中理科、英语、体艺六个教研组,把每周星期三的下午最后一节课设定为全校教研活动课,开展说课、评课活动和教研教改、学情讨论活动。上学期以来,我本人也担任小学语文教研组组长,组织开展教研任务。全校形成以教研引领教学,以提高教研活动质量,来提升教师教学能力,提高教学质量的共识和做法。在教研交流讨论中,使教师不断归纳出优秀的教学方法,总结出好的教学经验,同时也发现自身的不足,并思考和尝试如何去应对解决这些不足。

2、学校教学工作以教务工作为中心,围绕校周工作计划、教务处工作计划和科任教师教学工作计划全面有序地开展。规范教学过程是保证教学质量的关键,为加强教学过程管理,学校出台了《课堂考核制度》《巡课制度》《教学过程管理检查和监督制度》,以求实创新、规范管理、强化过程、服务学生的思想为指导,规范了师生课堂教学行为,加强了教学过程监督,通过监督巡查,及时掌握了解教学管理和各教学环节规范情况,发现并纠正教学中的问题。

3、抓好日常教学工作。日常教学学校主要从备课、教案、上课、听课、作业设置及批改上着手,要求有课必有案,适当设置课堂练习和家庭作业,按要求认真批改作业。并对教案和作业批阅情况由教务处每学期在中期试前、中期试后和期末时定期检查三次以上,并随时开展抽查。听课环节学校分为公开教学和推门听课两种方式开展。先说公开教学。开学初,由各教研组推荐,教务处确定五名老师进行公开教学,公开教学课一般安排在星期三上午进行,上课教师准备好说课稿,教案,听课教师用专用的听课记录表做好记录,并写好教学意见和建议。在下午教研活动时间进行评课活动,评课活动先由上课教师说他对于整节课的教学设计,然后根据上课效果作对比,进行反思,最后由参加公开教学活动的教师进行点评,点出不足,评出优点,共同提高。并将评课过程和成果做好记录,形成材料,分类保存。再说推门听课,推门听课事先不打招呼,随机性强,更能检测出教师平时的备课和上课情况,是听课活动的重要环节。按要求全校普通教师每学期听课不少于15次,校长中层听课次数不少于20次。

二、面临的困难和一些想法

实话实说,我校20XX年中考六科排名全县19名,20XX年中考全县18名,均仅有两名本校考生六科合格,名次虽然前进了一名,但被通报科目从三科增加到了五科。现在,想方设法提高教学质量,提高考试成绩,已是摆在学校面前迫在眉睫、必须直视的问题。痛定思痛,究其原因,主要有两点:

一是教师方面的原因。存在科任教师年龄大,第一学历低的问题。我校共有初中任课教师17名,其中50岁以上7名,第一学历为中专的有11名。我们的老师都有很强的教书育人的责任感和使命感,不缺乏敬业精神也不缺乏教学经验,但我们也必须清晰的认识到年老教师教学理念、知识层面的局限性,投入到教研教改中的精力不足,导致教学方法落后,知识更新跟不上教育教学发展的步伐,减小了对学生学习知识的吸引力。

二是学生方面的原因。由于经济社会的发展,现在学生家庭条件越来越好,交通越来越便利,追求优质教学资源已成为时尚,尤其是城郊区域,生源流失极为严重。我校初中三个班最多的班32人(小学情况更为严峻,去年一年级招生42人,今年我学区适龄人口96人,但实际招生仅18人),开学以后又有几个前几名的学生转出外校就读。学生的学业水平好的寥寥无几,无临界生,学困生大量存在。这也是我校中考平均成绩提不上去,教师被通报批评的主要原因。而这种现状在以后的`几年还仍将存在。

当然除此之外,还有家庭和社会方面的原因,全县情况大同小异,不再多说。

因此,在目前情况下,如何提高教育教学质量,如何开展小班额教学,如何进一步做好学困生的转化,如何提高教师的教学技能等等又是摆在我们面前的重要课题。

首先,要整合利用好本校资源,让我校省级农村骨干教师,青年教学能手和教学经验丰富,在全县教学技能大赛上获奖的教师充分体现自身价值,发挥教学能力带头人的能量,分享教学经验,指导培养其他教师尤其是年轻教师教学能力迅速提高,并分配到人,定好培养提升计划,重视培养过程,以教学实践检测培养结果。以此来提高全校教师的整体教学能力和水平。

其次,做好教师的继续教育和培训工作。采用“走出去,请进来”的方式,开拓教师的视野,接受新的教学方式和理念并将其运用在实际的教学中。用不断提升的教育教学质量来取得家长的信任,巩固自己的生源。

第三,学习名校的成功模式。如六安毛坦厂中学、潍坊四中等学校,如何把二三流生源培养成一流学生,这个教育培养过程及其模式,是否适合我校实际,怎样将其成功的做法,拿来用在提高自身教育教学质量上,都值得我们去认真研究和思考。

随着我县教育振兴计划的实施,我县教育总体水平稳步上升,形势大好。但从学校出发,也要正视我们的短板不足,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在今后的工作中,我们决心“百尺竿头,更进一步”,满怀信心,与时俱进,尽职尽责,把工作做得更细致、更全面,为不断提高我校教育教学质量作出更大的努力。

问题教材发言稿 篇9

亲爱的老师们、同学们:

新学期好!

今天,我们隆重地在这里举行开学典礼,首先让我代表学校对回到五小大家庭的的老师们、同学们表示热烈的欢迎!期望你们在五小学习工作顺利、愉快!同时,也祝愿所有的同学们在新的一年中学习进步,老师们合作愉快!

同学们、老师们,过去的一学年对五小来说是不平凡的一年,是蓄势发展的一年,更是硕果累累的一年。这一年中,教学精细化管理扎实有效,三礼教育深入开展,艺术教育异彩纷呈,多名同学在区比赛中获得优异成绩,学校还被评为天津市法制教育学校、大港区大课间活动示范学校,我们学校的两位教师被分别评为大港区十佳教师、农村十佳教师、区级师德楷模、区级师德标兵……这一切都得感谢我们辛勤的老师、好学的同学,你们为五小赢得了如此高的荣誉,谢谢大家!

老师们、同学们,播种与收获的道理要求我们努力不懈!在新的一个学期中,我校将继续坚持“以人为本、以质立校、名师兴学、特色兴校”的工作思路,再接再厉、更上一层楼!面对新的开始,怎样度过一个有意义的学期,我想多数同学都已经有了自己的美好设想,学校也对同学们有了新的期望。我在这里向同学们和老师们提出以下三点:

第一、新的学期里,学校全体师生要努力构建文明校园、和谐校园,推动以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为核心的“三礼”教育,把每个人造就的更文明,从我们生活的细节做起,告别陋习,做一个讲文明、懂礼貌、有孝心、宽容谦让、个性鲜明的学生。促进和谐校园的发展,处理好人际关系的'和谐,促进同学们的身心和谐发展,促进人与自然的和谐。

低年级和学龄前儿童要在老师的教诲下,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯,高年级学生要立足于自我教育,在“三礼”教育中做出表率,实现行为“自律”。我们大家都要坚持从日常小事做起,从一言一行做起,争做“三礼”优秀学生、“三礼”优秀教师、“三礼”优秀班级、“三礼”优秀家庭评选,促进“三礼”教育广泛、深入、持续开展。

第二、新的学期里,我们要创建一个学习型的校园。首先要倡导全员读书活动,让书成为我们广大师生的良师益友,走进书本,吸收丰富的精神食粮。其次要关注课堂教学,提升校本教研活动,开展教师间三鹰竞比等活动,让课堂教学熠熠生辉,成为师生沟通的平台。

第三,新学期里,我们要积极参加艺体科活动。大港区教育中期推动会提出,没有掌握一项活动技能就没有学会一种生存方式,没有坚持体育锻炼就不是一个合格的大港学生。因此,我们要继续坚持阳光体育运动,积极参加学校组织的各项活动,不断提高自己的各项技能,争取在下半年的艺术节、体育节、科技大赛中取得好成绩。

最后祝老师们在新的学期工作顺利,实现自我价值的.保值和增值,享受职业的幸福;祝同学们在新的学期里学习进步,在校园里感受童年的幸福和学习的快乐,为一生幸福奠基。

问题教材发言稿 篇10

各位领导、各位同行:

大家好!

我受xxx校长委托,带领老师来贵校进行教研教学活动交流。首先我代表xx学校感谢xx学校的各位领导及各位教师不辞辛劳,从前期的精心准备到今天活动的顺利开展,为我们两校搭建了这么好的一个平台。进行切磋交流,共求高效课堂之道,共话教育改革和发展的新篇章。

今天,是我们xx学校和xx学校结成友谊学校的开端,我们希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为,促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展,充分发挥学校教研的作用,切实提高课堂教学质量,同时真正促进教师的专业成长。作为发展中的学校,我们更加需要像今天这样二校合作,在课堂教学互相交流、取长补短的培训方式。在区域范围内开展校际联谊的教研方式,可以更加充分调用各校的优秀教师资源,互通有无,互相学习,互相借鉴,通过对话促进学校和教师的长远发展。当然,我们更期望今后我们二校在教学业务、教育改革和教育信息等方面,进行定期交流、切磋,同时根据培训的实践,进一步制定切实可行的管理办法,密切配合,加强领导,努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。

最后再次感谢xx学校领导、老师们,感谢全体师生为这次活动所做的努力,希望大家今后一定到我们学校进行学术交流指导。愿我们二校交流不断,友谊长存。预祝本次活

动取得圆满成功!

谢谢大家!

问题教材发言稿 篇11

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!在全体师生的共同努力下,我校圆满完成了前半学期的教育教学工作,并涌现出一批德能兼备的教师,也涌现出一批品学兼优的学生。在此,我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候,向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!

同学们,经过半个学期以来的勤奋学习,绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中,我校有三科成绩表现突出,分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合;还有二年级①、五年级①两个优秀班集体,这两个班级团结向上,顽强拼搏,形成了良好的学风和班风,学习气氛浓厚,学习竞争风气日上,半学期以来,我校不仅涌现出成绩突出的班集体,更涌现出许多成绩优异的个人,像六年级的赵家凯、五年级的兰紫礼、四年级的王艳萍、三年级的徐佳、二年级的钱永奇、一年级的李建均等同学讲究学习方法,成绩名列前茅,他们善于总结,刻苦勤奋,使自己的成绩快速提高。让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺!以上这些同学是全校同学学习的楷模,希望大家能以他们为榜样,向他们看齐,掌声送给他们!

在看到我们的同学取得成绩的同时,我们更不能忘记:我校的牛香香、李燕、张楠、陈家峰、王君、陈益萍老师,正是应为他们不辞劳苦,早起晚归;正是应为他们精心备课、认真上课;正是应为他们耐心辅导、孜孜不倦,付出了极大的心血,才使我们的同学取得了优异的成绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢!我高兴地看到:你们中很多同学能热爱集体,珍爱荣誉,品德端正,积极上进,学习努力;很多同学尊爱师长,礼貌有加。

但有些同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习的目标不够明确,每天待在学校里不知道自己做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正,不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,还有的同学打架骂人,违犯班规校纪,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响,让自己成为同学们前进的绊脚石。为此,我想在这里向同学们提出以下要求:

一是,希望同学们要面对成绩,不骄不躁;面对失败,绝不气馁,失败并不可怕,可怕的是不从失败中吸取教训,或在失败中消沉,俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态,把握住有限的时间,继续刻苦拼搏,顽强进取,以百倍的热情投入到今后的学习中去,争取在以后的考试中取得优异的成绩。

二是,希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。将自己锤炼成一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生,既要有优良的思想品德素质,又要掌握过硬的文化知识本领,既要有强健的体魄,又要有健康的心智,以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规,文明守纪,培养良好的行为学习习惯。

三是,希望同学们要树立远大的学习目标,勇于面对任何困难,充分抓住小学阶段这一人生的黄金时期,努力发挥自己的聪明才智,刻苦学习,积极拼搏,展现自己能力和睿智,实现自己在小学生活、学习阶段的应有价值。

四是,希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德,正如农民要勤劳,战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事,也是一桩苦差事,同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时,还要善于思考,学与思相结合,通过慎思来提高自己的知识水平。

老师们、同学们,斗转星移,光阴似箭,本学期已走过了一多半的路程,期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态,积极生活,勤奋学习,努力拼搏,在未来的学习中取得更好的成绩!

半学期以来,我们付出了努力,收获了成功;付出了汗水,收获了喜悦。期中考试过去了,但它并没有结束,它是我们一学期中途的加油站和检修站,它是一次检阅,更是一次提醒。同学们,时间如细沙,从指缝间匆匆流过,不容我们等待,更不容我们去懈怠,一份耕耘一份收获,我们期待着收获,更致力于耕耘,让我们携手并肩,为我校的辉煌共同努力!最后,祝老师们身体健康,家庭幸福!祝同学们学习进步,期末考试取得优秀成绩!

问题教材发言稿 篇12

尊敬的各位领导、校长、老师们、同志们:

大家好!由于邓校长奋战在控辍保学的第一线,授他的委托由我在这里跟大家交流发言,很荣幸能站在这里,此时心中波澜起伏,激动万分。能向大家学习先进经验,指导自己的日常工作,真是一大幸事!

教育教学是学校的中心工作,教学质量是办学质量的重要体现,全面提高教学质量是学校一切工作的根本,是学校的生命线。提高教学质量是学校的首要任务,全校老师主要的时间和精力抓好教学。

一、加强教师的师德修养,提高教学质量。

教师职业是一个良心活,教师只有真心实意地热爱自己所从事的教育事业,才能真正做好教育工作。”反之,如果教师师德水准不高,就不能承担起教师的基本职责,必然对教学工作缺乏事业心和责任感,业务素质也不可能不断提高,这就会直接影响学校教学质量的提高,所以我们要加强老师的师德修养。学校努力营造爱岗敬业的氛围,规范老师行为,从而提高教师的师德修养,促进教学质量的提高。

二、转变教育观念,提高教学质量。

转变教学观念是提高教学质量的前提,有什么样的教育观念,就有什么样的教学行为。没有树立符合素质教育的人才观、学生观、质量观,就不会善于挖掘学生的潜能,就会重分数,轻能力;重学习结果,轻学习过程。忽视学生是一个有主观能动性的人,使学生处于被动接受知识的地位。在教法上,灵活诱导、不拘一格;在课堂上,敢于开放、适时整合;评价上,激励赏识、关注发展;作业上,设计精简、注重层次;在课余时,各班可根据实际安排适时的报刊“导读”活动,丰厚积淀,力求“减负不减质”,有效地促进教学质量的提高。

三、进行业务培训,提高教学质量。

教师要不断提高自身的教学业务水平,提高教学业务水平是提高教学质量的重要条件。学校要通过对教师加强业务培训,深化教学改革,更新教学理念,促进教师成长,有效地提高了教学质量。具体可以采取以下四种方式:

1、“教师素质提升”全员培训

我校结合《中小学教师素质提升工程全员培训实施规划》,组织教师参加《新课程教学设计与案例分析》全员培训、校本培训;继续鼓励教师积极参加心理健康学习以及计算机培训学习,实现教育专业水平和学科水平同步提升。

2、“新教师”上岗培训

对刚跨入教育工作岗位的新教师还提出“过三关”的要求:熟悉教材,确定重点,过好备课关;认识教育规律,提高管理水平,过好组织教学关;优化课堂结构,改进教学方法,过好讲课关。

3、“青年教师”专业成长培训

学校组织“青年教师专业成长”培训班。要求全体学员在工作之余自学教育教学理论、课堂教学艺术、课件制作知识等;读与本学科相关的专著,坚持写教学日记或案例反思;积极参与每月一次的集中培训;有计划地开展课堂教学实践活动等。学校可以组织部分学员分批外出听课学习,了解最新教改信息,拓宽知识视野,回来在组内进行汇报。通过学习培训促使了青年教师快速成长,也有效地提高了他们的教学质量。

4、“骨干教师”研究型培训

学校结合教研室的外出培训学习活动,定期派骨干老师参加培训活动,吸取外地老师超前的教学理念精湛的教学艺术,使自己由学习型向研究教师转变,通过培训,努力使自己成为学校各学科的带头人,引领其他教师进行有效的教学工作,从而促进教学质量的提高。

这些培训都切实提高了教师业务,促进了教学质量的提高,在业务培训工作中,还通过抓名师、树典型,激励教师在互相学习的过程中提升业务水平,提炼教学思想,从而形成相互学习,共同提高的局面,逐渐形成一支业务精湛、教学质量高的教师队伍,才能提高学校的教学质量。

四、加强常规管理,以教研促进教学质量提高。

1、加强课堂常规管理

课堂常规是课堂教学质量的保证,为了全面了解教学现状,提供更有针对性的.协同合作,掌握课改的进展动态,了解教学过程中存在的通病,知道师生的迫切需求。学校经常性地对课堂进行突击听课,了解教师上课的信息,促使教师平时认真钻研教材,认真对待课堂教学。

2、加强集体备课的组织管理

备课是课堂教学质量提高的前提,集体备课是校本培训的有效途径。加强集体备课管理,提高教师的教材分析能力,提升教师的教学理论水平,实现师资的最优化。各校根据本校的实际制订《体备课实施方案》,在落实州学科培训的基础上,学科组有计划地开展每月一次的集体备课。每次活动,在学科组长的引领下,先确定一位主讲人,其他老师采取“看、听、议”的方式参与。做到集体和个体相结合、统一性和创造性相结合。通过共同研讨,解决问题,最后结合实际,形成精品教案。活动内容、参加成员要有记录。学校教导处要定期对教师备课情况进行检查,侧重于课后反思,并根据教师的实际情况分层要求。

五、联系家长,提高教学质量。

提高教学质量,关键在于教师、学生和学生家长三方面的紧密合作,相互配合。学校成立了家长委员会,定期召开家长会,建立家长联系卡和家校通等。校长的任务,一是借助联系家长的机会与家长讨论、研究教育和培养孩子的各式各样的问题,为青少年开展活动提供方便。二是借助班主任引导家长正确地教育孩子,促进孩子健康地成长,提高学习成绩。目前并不是所有的家长都善于教育子女,因此,我们要先做家长工作,通过做家长工作来做学生工作,从而间接地帮助学生学习,促使学习成绩的提高,同时也提高了群众满意度

总之,提高教学质量的关键在于校长的正确领导,在于教师业务水平的提高并能全身投入到教学中去,同时也得于家长、学生的密切配合。

问题教材发言稿 篇13

老师:

大家好!

今天下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。

说到成绩,得从上学期期末成绩说起,上学期的期末成绩,各年级各科的平均名次为(说的都是现在的年级):二年级语文4、6名,数学8、6名,三年级语文7名,数学6、3名,四年级语文3名,五年级语文4名,六年级语文3、6名……

本次期中考试成绩出来后,我先是汇总,分析成绩后有几个发现:

第一是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好几个学科(24个)的及格率都是在100%,如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文,数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率达到100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目,17个课头及格率不到100%,在这17个不到100%及格率的班级科目中,大部分班级是除去四名差生后,还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学,及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的关注差生,就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫,让这些因为不同原因导致成绩贫困的学生尽快脱贫。

这次中心校计算成绩让去掉四分之一,下一次期末,还不一定去不去,所以,对于班上的后几名学生,大家可不敢放手不管。

第二个发现是优秀率,我看了一下成绩,有几个班级年级的优秀率比较高,这大多集中在一二年级语文数学,还有三四五六年级英语学科,四年级数学也好,三年级语文也还行。当然这跟各级各科试卷的难易程度有关,不能说明全部问题。

第三个发现是同年级同学科的成绩,大多相差不大,这属于正常。比如六一、六二语文,总评相差0.2分,二二、二三数学总评相差三五分,这都不算差距。但也有个别学科,第三名与第一名总评相差30分,甚至快40分,这就得引起注意了。

那么,有些班级学生成绩好,成功的经验是什么?有的学科这次考试出现失误,又是为什么呢?后一段我们要采取什么措施呢?接下来我们就进入今天研讨的第二个环节:教师发言。

我们采用学科分开的方式,语文英语学科在赛讲室,我主持。数学学科在五一班教室,由宁校长主持。研讨结束后,要把自己的'研讨材料交给主持我和宁老师。下面数学组老师请抓紧时间去五一班教室了。

今天大家都认真总结了本次期中考试的得与失,反思深刻,也制定出了有效的改进措施。我相信通过这次的教学质量分析会,我们学校的全体教师一定会端正工作态度,学习优秀教师的成功经验,教学中扬长避短,扎扎实实抓常规,不移余力提质量。我们的教育教学质量也一定会得到再次提高。

问题教材发言稿 篇14

国家“双减”政策犹如一股强劲的东风,吹进了每一座校园,吹动了每一位教师、学生和家长的心。落实“双减”政策,我们六小闻风而动,踏实前行。

最近冬奥冠军谷爱凌冲上了热搜,实力强、颜值高、才艺多、性格好、成绩棒,为国争光,德智体美劳“五育并举”的谷爱凌,这不就是家长们眼中期待的孩子们未来的样子吗?

“双减”究竟是为了什么?

既要把学习搞得好好的,又要把身体搞得棒棒的。

所以,一年来,我校紧紧抓住“五育并举”育人目标,扎实推进两道“减法”与四道“加法”并行的“2+4”行动,我们把它叫做“六小行动”:即在做好“减轻学生过重作业负担和校外培训负担”两道“减法”同时,着力做好“聊课·改课”式教研活动,体教融合活动,听说读写算活动,整本书阅读考级活动等四道“加法”。主要通过这四道“加法”去优化课程体系、转变学习方式、推动评价改革,使“双减”能够在根本上得以落实和落地,实现每一孩子能够全面而有个性的发展。下面,我重点汇报“六小行动”中所做的四道”加法”。

一、“聊课·改课”优课提质

长期以来,公开课和家常课是两张皮。教研活动着力打造的“好课”,始终未能转化成普通教师的日常课堂。为了“让多数人上好多数课”,我们借鉴浙江做法,以“改课”促“课改”,坚持把学生放在课中央,让学习真正发生,让学生学有真获。我们把传统的“听·评课”升级为“聊课·改课”,把一节课做成一群人的研究狂欢。这种教研三周为一期,由“1+5+N”老中青教师混搭组成,1个领头羊,5个核心成员,N个参与成员,从集体备课(想明白)——模拟上课(说清楚)——现场改课(改到位)——现场上课(做出来),每一个环节的核心亮点是“现场抽签”,这样,就杜绝了“上课教师累死”,“听课教师走过场”的现象,倒逼每一位老师都要卷入进来,让每一位老师都要去认真研读教材,研究学生。在不断推动和推进中,从少数人上好少数课,到多数人上好少数课,再到多数人上好多数课,很好的实现了整体提升教师素养、切实提高课堂教学质量的目的,为“减负不减质”确保了教师与课堂的坚强支撑。

二、体教融合培根铸魂

“双减”减负不但不能减质,还要通过学校的课后服务等教育教学措施实现优质,这是落实“双减”政策的关键,也是每个学校必做的课题。为了打破课后服务只上文化课的藩篱,我带领学校团队深入瑞金、于都等县市兄弟学校学习,经过多次开会讨论,反复酝酿,形成了一套行之有效的体教融合课后服务方案。

红红火火的体教融合,得到六小学生的喜爱、家长的称赞以及社会各界的一致好评。周一、二、四、五上午半小时的大课间古诗韵律操活动,孩子们在典雅中律动舒展;周三的跑操,全校师生跟着音乐一起,连绵有序,整齐威武,成了课间一道亮丽的风景;每班每周一节花样跳绳课(学期末学校组织比赛考评),跳出了孩子们精彩纷呈的花样童年;周五下午的趣味体育课,极大地激发着孩子们锻炼身体积极向上的欲望;周一下午开展的篮球、旱滑冰、武术、葫芦丝等38个兴趣拓展班,让孩子们生龙活虎,尽展所长。我们完全可以期待,不久的未来,这其中有可能也会走出几个姚明、苏丙添、谷爱凌……

我们的体教融合不是作秀,不是只写在纸上。每节课每项活动都由年级主任、值周行政等流水督查、考核,以“踏石留印,抓铁有痕”的作风狠抓落实,已经取得了不错效果,每学期都有邻县学校到校来学习交流,我校花样跳绳的视频获得全县第一名,体教融合的相关报道也登上了省市平台。

三、听说读写算启智润心

为了全面提高学生的综合素养,帮助学生养成良好的学习习惯,我校利用下午课前15分钟开展写字、诵读经典和3分钟演讲活动。

周一、周五写字,每次至少写10-20个生字(词),语文老师提前安排好要练习的生字。

周二开展3分钟演讲,班主任培训好演讲的技巧,每周定人、定主题。各班采取不同激励措施,使孩子愿意讲、能讲好,让3分钟演讲不流于形式,真正起到练口才、展风采、提素养的目的。这个活动让不少家长都参与进来了,陪孩子选内容、练习讲,更加亲密了亲子关系。

周三“听读课”以欣赏微信公众号“美声图书馆”中的与教材配套的音视频为主。欣赏音视频之后,老师组织学生进行交流、跟读或仿读训练,以此提升学生的朗读水平。

周四安排的`是数学口算、笔算训练。让学生“读好书,写好字,讲好话”不是一朝一夕的事,我们持之以恒,从细微处入手,提高学生听说读写算的能力,进而提高学生的综合素养,真正实现启智润心。

四、阅读考级涵育素养

20xx年起,我校在各年级全面推进实施阅读考级制度,全校师生一起加入整本书阅读活动,我们给师生颁发相应的考级证书和奖牌,每位师生都能有目标、有方向地沿着我们设计的阅读级阶奋力向上。

“双减”给我们六小的教育教学工作带来了全新的面貌。20xx年,在全县中小学20xx年度争先创优情况通报中,我校取得县级以上集体荣誉共13项(其中省级荣誉3项),列全县第一。这些荣誉的取得,更加提振了六小全体教师“干就干好”的精气神。

“今朝已展千重锦,明日再进百尺竿”。像谷爱凌那样的冠军的成功固然无法复制,但不代表我们普通人不能从这些事迹里找到学习的方法和启发。

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